2019秋九年级语文上册 第四单元 口语交际 说说印象深刻的一封信习题课件 语文版
九年级语文上册第四单元口语交际说说印象深刻的一封信全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
2.对信内容和读信感受进行分析、梳理。如印 象深刻地方是什么，对你触动深原因是什么等，可 概括为几句话或几个关键词，并统计下来，为交流 做好准备。
3.每位同学在班上讲话，其它同学能够点评。 讲话时，要把信中印象深刻详细内容、对自己影响 等说清楚，要引用清楚，举例恰当。
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4.将信精彩段落和同学精彩讲话加以分类、 整理，办一期主题小报。有条件学校，可做成 电子报。
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题一：阅读下面材料，完成各题。 书信作为私人内心话语承载，一笔一画，一字一符， 无不灌注着写信人真情。每一封书信都是一个历史 节点，封存这一个鲜活时代场景。看见这些文字， 就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几 百年，即使有距离，但经过对文化解读，
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朗诵书信内容，也能上这些离我们遥远文化碎片粘 连起来，为当世人学习并传承。 1.依据材料，在下面横线上补写两个句子，使之组 成一组排比句。 书信里灌注着作者真情，____封__存__着__时__代__场__景___， _传__承__着__传__统__文__化____。
1.下面是同学乙摘抄不一样作品中书信内容，请 你回答下面问题。 【甲】“亲爱菲利普，我给你写这封信，省得你 担心我健康。我身体很好，买卖也好。明天我就 动身到南美去作长久旅行，可能要好几年不给你 写信。”
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【乙】“初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅 筛月影，依稀掩映；吾与(汝)并肩携手，低低切切， 何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。” 【甲】出自作品《__我__叔__叔__于__勒_____》【乙】出自作品 《__与__妻__书___》。
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2.依据你对《傅雷家书两则》以及其它书信了解， 你以为书信相比于微信、短信有哪些优势？ 能够长久保留甚至成为经典，滋养人精神；方便阅 读，不需要流量，能够随时拿出来阅读；能够透彻 叙事讲理，不限篇幅，更有感染力。
2019-2020年部编本人教版小学六年级语文上册第四单元口语交际：请你支持我课件
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察 的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。
说服同学，在班里成立“生物角”。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理掉自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以加强自己的社交能力。
1.礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时间 吗？我想和您谈一件事情。” 2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以 及可能给同学带来的好处。 3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
小组分角色扮演， 模拟与老师交流的 过程。根据每个同 学的表现，说说老 师最有可能支持谁。
说一说
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才 能获得支持。
谢谢观赏
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
九年级语文上册第四单元写作写一封信课件语文版
⑤照应开头， 总结全文，阐 明道理，颇具 感染力。
名师总评：本文是“十年后的自己”写给“现 在的自己”的一封信，视角独特，新颖有趣。全文 以议论为主，作者在议论中反思着自己，其实本文 记录的就是作者的一系列心理活动，从发现自己的 问题开始，然后得到心灵上的安慰。整篇文章充盈 着作者跌宕起伏的心情，文采斐然。
多了，亦会如此脆弱。 有句名言说得好：“痛苦能够孕育灵魂和精神
力量。”在我看来，灾难也许是傲骨的乳汁，“痛 苦”“灾难”与“祸患”是需要吃苦才能克服得了 的。孟子写下了“生于忧患，死于安乐”，《史记》 所述“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，还有 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，多少先哲
向我们阐述了这一深邃的道理，只有
①以“况，感受深 切，视角独特。
会遇到。②我在书上看到过这样 的故事，一个年仅19岁的姑娘， 因考后感到一点信心也没有，虽 考分超过高校录取线7分，却在 成绩单发下的前一夜服安眠药自 尽。她是父母的心肝宝贝，从小 泡在蜜罐里长大，可没想到蜜喝
②提出“生活不可 能一帆风顺，只有 幸福”的观点。
2.人称适宜恰当 书信就好像是与接受书信的人（或者说“读
者”）面对面地交流，所以一般来说宜采用第二 人称来叙述，这也为文章的抒情等提供了方便， 这也是书信体文章的优势所在。
2.内容具体有物 书信体文章虽说语言带有一定的随意性，
但既然是文章，都要有一定的中心，这一点与 一般的文章没什么两样；还要注意叙述的条理 性，重点要突出。书信中的内容不能是泛泛而 谈的，要结合具体的事例，有目的性。
【真题解说】该类写作会给写作者一个具体 的语境，而且为了导向真实写作，都是与学生的 学习、生活有关的生活语境。今年作文题关注 “别人家的孩子”和“二胎”现象就是体现，具 有普遍性，还有可选择性。该类写作不仅强调写 作对象和写作目的，还需要考虑写作者的身份， 导向将学生培养为现实生活中具备良好交流能力 的写作者、交际者。今年的题目在写作目的(化解
口语交际：父母之爱ppt课件
结果交代法
词句段运用
联系课文内容体会下面几篇课文结尾的特点。 ★就这样，我有了第一本长篇小说……
★于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐 ”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
★我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕 透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出 发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向 前驶去。
致女儿的抗议书
武月芽同志： 近年来,作为一家之主，我在家中的地位却势如瀑布般飞流直下，
虽然我身处自己家中，却惶惶不可终日，随时都面临着肉体和心灵 被伤害的危险，这是不符合社会和家庭发展规律的，而且造成了极 恶劣的社会影响，而这一切的问题都是由你一手造成的，在我将近 无数次提出口头抗议无效后，现在正式向你提出书面抗议：
周末的闲暇午后，在家休息的您突然接到了医院的电话，
说有个病人情况很不稳定，需要立即手术。您迅速穿上外
套，冲出家门，开车驶向医院。这一等就是好几个小时，
心里急得像着了火一样，形容内心焦急万分。
我心急如焚：您肯定是忙得不可开交，竟然连一个电话都
无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）。
没有打回家，是病人有啥并发症，还是您正在耐心开导焦
肚子是纯粹的肉制品，蹦蹦床里面也没有很多重要的脏器，表面上 也没有丰富的神经线，你在它上面跳跃的时候它不会产生巨大的疼 痛感，而我的肚子却有。
第三，不准你剥夺我与你妈妈亲近的权力。你不要以为你妈妈是你 的私人财产，她其实是我们的共同财产，而且还有你外婆一份。再 说我认识你妈妈比你早多了，你凭什么跟我争？你也不要以为生出 你来是你妈妈一个人的功劳，没有我的热情帮助她能成功吗？所以 我有权力挨着她坐着看电视，我有权力亲她的小手指头，你不准以 “要亲亲你自己的妈妈去”为借口阻止我，因为我亲你妈妈和亲你
最新2019年人教版小学语文六年级下册第四单元《口语交际·习作四》教学课件PPT
交际示范
老师：鲁滨孙在荒岛的经历给我们留下了深 刻的印象。在我们现在的生活中，像鲁滨孙那样 传奇的经历极其少见，但是困难、挫折、挑战时 时伴随着我们。学会生存，具备自我保护的本领， 对每个人来说都很重要。这次口语交际就让我们 围绕“学会生存”这个话题来展开讨论。
蒙蒙：现在车辆很多，交通事故频发，所 以我们在路上应该安全行走。在过有红绿灯提 示的路口时，要遵守“红灯停绿灯行”的规则； 在过其他路口时，要注意来往车辆，不能在路 上追逐、打闹；要走人行横道。另外，走路时 要左右看一看，不要低头直走或埋头玩手机。
在外边的自我保护：
上学放学尽量走大路，少走僻静小路，最好 结伴而行。如遇坏人打劫，尽快避开，跑向人多 的地方，同时大声呼救；如发现火灾，有人溺水 等要大声喊人，不要自己去救火，不会游泳，不 会救护，千万不能下水救人；不进网吧，不与网 络聊天中认识的陌生人见面或留下联系方式等。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
杨清：我们要善于用学过的知识化险为 夷。记得有一次我在家里做饭，刚把油倒进 锅里，锅里突然起火了。我吓坏了，想舀水 把火浇灭。这时我突然想起了实验室里熄灭 酒精的原理，就拿起一旁的锅盖，盖在了锅 上，过了一会儿，火就熄灭了。
习 作 习作内容
本次习作，有两个话题可供选择，一是 写一件关于自我保护的事，二是写《鲁滨孙 漂流记》的读后感。两个话题虽然体裁不同， 但主题是一样的，都是讲“学会生存”。
2.列举实例，生动阐述。
交流时要组织好收集的材料，列举具 体的事例或联系自己的生活实际，有感而 发，并注意吐字清晰，语速适中，说得详 略得当，生动有趣，有条有理等。
3.学会倾听，恰当评议。
认真倾听别人是怎样介绍的，想一 想对方列举了怎样的事例，阐明了什么 观点，然后恰当地进行评议和补充。
第四单元口语交际辩论讲练课件河北省九年级下册
拍纸案条反叫 解绝读方：酣为：凸畅熟_显淋_前漓人_后_就变淋__化漓是_，尽_往致熟_往_人会裁__涉月，_及镂_前云不_期_应一__些该_不_自“_信_熟或__者人_自_卑生_的_处情__况”_，_这，_时_那候__就样_可_以不_从_就以__上跟_词_语陌_中_生选__择人_一_些一_来_样描__写了。
5．(2019·台州中考)下面是新华网《议起来》栏目的一次活动，请参与讨论， 在留言区发表你的看法。 【议题】南京小学生尤逸轩的作文《藏在角落里的我》走红网络，被网友称为 “一股清流”。她写道“自己长大后想当木匠”“也许我并不需要考哈佛北大， 只要快乐就好”。 【议起来】有人说三百六十行行行出状元，做木匠也光荣；但也有人认为应该 从小树立远大理想。对此，你怎么看？ 【留言区】示例1：我认为职业不分贵贱，做一个平凡的人也挺好。社会分工不 同，任何事都要有人去做，伟大的事业也需要无数平凡的人默默付出，只要踏 踏实实做好自己喜欢的事就值得肯定。每个人都应该保持一颗平常心，父母也 要接受孩子的平凡。
鼎铛有耳 茅塞顿开 百舸争流 惊艳时光
摧 2. 志老敬屈当道 益，壮彬时 ，宁运彬移不白济有首之傲礼心霜，？斗穷雪即且益枯熟坚鱼，涸人不辙生坠青处云之。志熟。 人生处，于人表示出尊重，于己体现出
纸条解读：母亲的样貌、动作、面对“我”的神态以及表现环境温度的词语都可以用于写作，增加“母爱”的深度。
3. 我风们在度一。片安给谧中熟长人大成足人/忽够然的被投尊进这重大，千世才界/能无数熟波涛而从不四面俗向我，们友袭来谊/周长围的存一切。使我们兴致盎然/有些我们喜欢，有些我
此外“白首”和“青__果___赶____时___间___，____可___以___选____择___发___微____信___朋___友____圈___，___说____明__ 自己因闯红灯受处罚，只要集齐20
2019年部编人教版六年级上册语文口语交际·习作四《请你支持我》精品课件
请你支持我
口语交际
同学们，有时候，我们需要说服别人，支 持我们做一件事情。假如现在你要去找老师， 希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。 想一想，应该怎么跟老师交流呢？
交际指导
礼貌诚恳地说明来意。如:“请问您现在有时间吗? 我想和您谈一件事情。”
把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及 可能给同学带来的好处。
外号“小辣椒”的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军
环境：月光下的村庄 人物：铁蛋
铁蛋体弱多病的爷爷
环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天
流浪狗朵朵
习作要求
1.首先确定自己所选的材料。 2.注意字迹工整，纸面整洁。 3.内容写具体，语句要优美。
写法指导
1.明确描写环境。 无论是选择课本中的一组环境还是自己创设一组环境， 先要明确在这个环境下故事应该怎么发展。 2.编写提纲，明确故事的起因、经过、结果。 创编故事之前，先编写提纲，确定这件事的起因、经过、 结果以及故事里的人物及其关系。
交际要求
同学们可以从课本所给的三个任务中 选择一个，想一想怎么说才能获得支持。 请大胆说出自己的想法，也要认真倾听别 人的想法。
在说服别人时要注意把具体的理 由说清楚。面对不同的人，解决不同 的问题需要特别注意设想对方可能的 反应，恰当应对。
交际话题
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学，在班里成立 “生物角” 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
明了故事包
人 也 依 旧 忙 碌 着 。 可 那 个 漏 洞 里 ， 爱 的 种 子 含的情感:
爱。
正在悄悄地萌芽……
【点评】这是一篇叙事的文章，小作者通过 叙述一位修路工人，用弓起的背部给一位双 目失明的老人铺平道路的事，说明“人间处 处 有 真 情 ”。
【秋】2019最新人教(统编)部编本小学语文四年级上册：口语交际：我们与环境-精品课PPT课件 (2)
提出具体可行的 保护水资源的建议。
交际范例
地球是每个人的家园，保护地球，从我做起，从现在 做起，从身边的小事做起。这样，我们的世界将更加美好 ，更加的和谐!
点评：思路清晰，语言简洁，采取的措施具体可行， 最后呼吁大家为保护环境尽心尽力！很不错。
在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造 成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活， 甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的， 让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口， 检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。
交际表演
3.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由， 然后进行全班汇报。
4.给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。
交际表演
5.讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成 “保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方 的布告栏里。
交际范例
绿色环保
绿色，充满绿色的颜色，清纯而可爱， 那高大的树木，可爱的小草，一望无际的大草 原。那都是嫩绿色的，我爱绿色。绿色象征春 天的颜色，万物的开头。但是如果环境被污染 被迫害，我们的世界就只能剩下灰色了。看那 ，碧绿碧绿的小溪，现在弥漫着丝丝臭味，十 分的污浊，那清新的空气已经不在了，而空气 中都是那汽车的二氧化碳。地下水位下降，气 候变暖，大气污染，温室效应……
指出我们每个人都 有着义不容辞的责 任和义务。
交际范例
这是我的保护水资源的建议：1.可以 把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦 地板或者浇花。2.用水间歇可以把水龙头 关上，避免不必要的浪费。3.少量的衣服 用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。 4.洗澡时，将开始放的冷水积蓄起来，可 以洗衣服或别的用场。这些建议都是在平 时生活当中领悟到的道理。
【精品】九年级语文上册第四单元口语交际说说印象深刻的一封信教案语文版word版
第四单元口语交际
说说印象深刻的一封信
1.知识与技能目标：
培养学生养成收集、筛选、梳理资料的习惯。
(重点)
2．过程与方法目标：
提高学生分析和口语表达能力。
(重点)
3．情感态度与价值观目标：
能运用恰当的口语表情达意。
(难点)
讲授法、提问法、合作探究法。
一、情景导入生成问题
书信在古代社会发展过程中必不可少，在资讯技术发达的现代社会，书信作为人际交往的重要手段，依然不可或缺，只是形式更灵活多样，除常见的书信外，还有电子邮件、短信、微信等。
请你回忆
一下，找出你印象最深刻的一封信，和同学们交流。
二、自学互研生成能力
知识板块一收集书信筛选梳理
1．在众多收集的书信中挑一封信，对信的内容进行阅读、感受、分析和梳理。
示例：《傅雷家书》：出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。
这与群众情绪大有关系，应及时注意。
只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。
知识板块二代表交流他人点评
2．代表交流
《傅雷家书》中这句话让我印象深刻是因为傅雷的这种无微不至的父爱让我很感动。
3．他人点评
示例：针对以上发言的点评：信的内容积极健康，发言人有感于傅雷对儿子的爱和谆谆教导，听后，我们也知道了要谦虚待人。
4．小结
5．布置作业
完成《名师测控》本节内容。
三、课后反思查漏补缺
通过这节口语交际课的教学，我觉得学生能运用恰当的口语表情达意，并进一步提高了分析能力和口语
表达能力。
部编版四年级上册语文口语交际、综合实践与习作专题练习(附答案)
（1）题目自拟。
（2）抓住特点来写，内容要真实、具体，表达自己的真情实感。
（3）习作中不能出现学校、班级、姓名等需要保密的信息。
2.[建议]强强是个出了名的小马虎，每天不是忘记带课本，就是忘记带作业。他非常苦恼，于是向细心的红红请教，强强得到了满意的回答。请想象一下他们的对话。（2分）
强强：红红，我总是丢三落四，你能帮我想个好办法解决这个问题吗？
红红：
3.[安慰]期中考试前一个月，小文在上楼时不慎摔断了右腿，只能住院治疗。小文既担心腿会落下毛病，又担心学习上会退步，因此每天闷闷不乐……假如你是小文的好朋友，你会如何安慰小文呢？把你的话写下来，可是在学习上很粗心。他这次数学测试没考好，晚上回到家里，爸爸一看试卷，五道计算题错了四道。爸爸沉下脸说：“阿军，你真是一题不错啊。”（4分）
爸爸的言外之意是：
阿军应该这样回答：“
”
2.[语文实践]本学期我阅读了不少课外书籍，其中我最喜欢的一本是《
》，我喜欢的理由是：
3.示例：诸葛亮他学识渊博，读过很多书，上知天文下晓地理。他神机妙算，足智多谋，在多次战役中，都以智慧取胜。他品德高尚，忠心护主，为了蜀国江山鞠躬尽瘁。
4.（1）示例：各位老师，各位同学，大家好！今天，我们班级举办“讲神话故事”的主题活动。首先让我们欢迎我们本次活动的特邀嘉宾，我们班级所有任课老师！接下来，就让我们一起进入奇幻的神话世界，大家“八仙过海，各显神通”吧！有请第一位同学上台。
（1）我的感受是：
（2）我想对他们的父母说：
人教版九年级语文上册第8课《致女儿的信》同步练习及答案
人教版九年级语文上册第8课《致女儿的信》同步练习及答案（2）上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。
无与伦比：（3）一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！化为乌有：4．下列语句没有语病的一项是（）A．虽然外面下起了大雨，但是他们还是去了公园。
B．只要坚持下去，最后才能取得成果。
C．他不仅忙了一天，而且精神很好。
D．因为她长得美丽，所以她从小就爱帮助别人。
5．把下面的句子组成一段话（只需把序号填在横线上）。
①这样理解基础，结果只能妨碍人才的成长②基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育③中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础④但是，有的同学，甚至教师，对基础的理解往往偏于狭窄⑤书本知识已包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书⑥智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习正确的顺序：________________6．仿写句子。
（1）例句：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
仿句：__________________________________________________________________ （2）例句：母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
仿句：友谊是_________________________________________________________二、课内阅读有一次，在初秋宁静的傍晚，我和她坐在一棵枝叶繁茂的苹果树下，望着向温带飞去的鹤群，我问道：奶奶，什么是爱情？奶奶善于用童话解释极其复杂的难题。
她那双乌黑的眼睛显露出沉思和不安的神情，不知为什么，她用一种特别的，从未有过的目光看了我一眼。
什么是爱情？在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。
给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子。
部编版一年级语文上册《口语交际》专项复习课件
点拨： 1.情感设定。
确定“美好”是话题的中心词，明白所要表述的内容是 健康有益的，积极向上的。 2.观察积累。
留心观察生活，积累素材。作为六年级的小学生，已经 有了丰富的学习和生活经历。将自己看到的美景，经历过的 温暖瞬间，感受到的美好情感提炼为备选话题。
英英：“那真是太棒啦！今天放学后 咱们就一起去打乒乓球吧！我都等不及向 你学习啦！”
你好，我是
，
我
。
说清楚
…… 眼睛看
耳朵听
你好，我是 ，
我喜欢
。
你好，我是 ，
我
，你，来自我们做朋友吧。布置作业：
请每个同学在课余时间亲自设计“认识你， 真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你 们友谊的见证 。
口语交际：
统文化的魅力。
翠翠:我既喜欢过中国的春节、中秋节等传统节日，也喜欢过
感恩节、圣诞节等西方的节日，这样能感受到中西方不
同的 文化。
我赞同
丹丹 的观点，
因为： 中国传统节日集中体现了中华文化的源远流长，
过传统节日就是传承中华传统文化。
三、节日大家谈 五千年的斗转星移孕育出了博大精深的中华文化，历史的背影
了一节国学课，课堂上学生和家长都争相发言，从«孟子»中 的一个小篇章发散到“管宁割席”“凿壁偷光”等故事，聊 得兴致盎然，你认为上这样的国学课好不好? 为什么?
好，国学经典是中华民族智慧的结晶，我们多上国学课不 仅能增长文化知识，还能提高自身文化修养。
二、先读关于过节的对话，再按要求作答。
丹丹:我喜欢过中国的传统节日。因为它能让我感受到中华传
这时，熊猫骑着自行车急匆匆地走来。小兔子像离弦的箭一样唆地一声挡住了熊猫。熊猫问： 小兔子你好，你为什么要挡住我的路？小兔子气喘吁吁地说：亲爱的熊猫，可以借你的自行车帮 我运南瓜吗？熊猫不好意思地说：非常抱歉，我外婆生病了，我得赶紧送它去医院呢。
(语文版)九年级上册课文全解
访、写评论、扶持文学新人。在政务繁忙之际，他对文学创作仍念念不忘，
曾写成反映新时代干部形象的小说《锻炼》等。后又着手撰写一部以党对资
本主义工商业进行社会主义改造为题材的长篇小说《黎明》，作为《子夜》的
续集，但未发表。他于1981年去世。发表有《动摇》、《追求》、《文艺阵地》、
（语文版）九年级上册课文全解
（语文版）九年级上册课文全解
（语文版）初中语文九年级上册目录
第一单元
1、白杨礼赞（茅盾）2、囚绿记（陆蠡）
3、*西花厅的海棠花又开了（邓颖超）4、*草莓（伊瓦什凯
维奇）
口语交际--青春畅谈写作--倾叶心声
综合性学习--献给教师节的一份特殊礼物
第二单元
5、孔乙己（鲁迅）6、一厘米（毕淑敏）
7、*差半车麦秸（姚雪垠）8、*清兵卫与葫芦
（志贺直哉）
口语交际--中学生看电视利弊谈写作--续写《清兵卫与葫芦》
第三单元
9、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）10、吴汉何尝杀妻（邓
拓）
11、*大小猫洞（金克木）12、*世上没有傻问题
（卡尔?萨根）
口语交际--开一次辩论会写作--一一事一议
第四单元
13、致蒋经国先生信（廖承志）14、*给儿子的一封信
领导商务印书馆职工罢工，要求承认职工会和改善生活条件，取得基本胜
利。年底被选为国民党上海市党部代表、执行委员，1926年赴福广州出席国
民党第二次全国代表大会，会后任国民党中宣部秘书，3月任国民党上海市
党部宣传部部长，北伐时期任中央军事政治学校武汉分校政治教官，后又兼
汉口《民国日报》总主笔，四一二政变后被通缉。1927年9月后以茅盾为笔
【部编版】2019年秋六上语文：口语交际~演讲ppt示范课件(13页)
科学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家乡新貌
读书
健康饮食
口语交际：演讲
根据演讲的内容，拟定一个题目， 如“读书的快乐”“远离垃圾食品， 关注身体健康”。
口语交际：演讲
口语指导
什么样的演讲稿才有说服力呢?
观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表 性的事例，引用名言警句。 要有感染力，可以引用生动的故事。
口语交际：演讲
演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试 试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议， 提高自己的演讲水平。
口语交际：演讲
当堂训练
学生自荐、学生互荐相结合， 选出几个同学把自己要演讲的内容 说给大家听。
口语交际：演讲
演讲小贴士 语气、 语调适当，姿态大方。 演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调 要点，增强表现力。
口语交际：演讲
读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了 我的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心 不已”的进取精神美;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ”的尊老爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”的忧国忧民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死，留取丹心照 汗青”的视死如归的爱国主义之美;“路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索”的理想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽 ，却不如一册书籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开 始人生的征途，却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……
大海的精深博大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才……
口语交际：演讲
在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班 的时候，妈妈给我买了《格林童话》，是我最爱看的。我在 书里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看得我发迷。
到了小学一年级，我告别了《格林童话》，又去寻找新 的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时， 我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑 娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅 读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。
口语交际：讨论(分层作业)-2024-2025学年九年级语文上册同步备课系列(统编版)
口语交际：讨论分层作业1.填空讨论分两种，一种是，一种是。
【答案】交换意见辩论。
2.下面各项中，不属于讨论的特点的是（）A.有集中统一的议题。
B.有井然有序的过程。
C.有互动合作的交流。
D.没有相对一致的结论。
【答案】D【解析】有相对一致的结论。
3.下面各项中不符合讨论的原则的是（）A.预先公布相关要求；B.主持人支持正确的一方；C.参与者发言机会均等；D.发言时间与次数受限；【答案】B【解析】主持人要保持中立。
4.下面关于“有志者事能不能成”的讨论，哪一位同学不符合讨论的原则？A．小文：我认为只要立下志向，坚持不懈地努力，事就一定能成。
B．小武：小文说的有一定的道理，但不全对。
如果不考虑环境和自身能力，再怎么努力也不能成功。
C．小语：小文说的那是狗屁不通的道理，一味蛮干，怎么会成功。
D．小善，小语你不要骂人，我们是在讨论，不要人身攻击。
我认为还要看那个“志”是不是正确的。
【答案】C【解析】讨论要就事论事，文明表达。
5.某中学准备在校园中安放一些名人塑像，以丰富校园文化环境。
为此，校学生会向同学们征求意见。
下面是几位同学讨论时的记录，你觉得他们各自的表现怎么样？甲：我觉得应该放古代文化名人的塑像，比如孔子、孟子、老子、庄子、司马迁等，这样才有中国味儿。
乙：你要把咱们学校变成国学馆是吧？就知道古代，古代，古代就好吗？照这么说，你干脆穿长袍来上学得了。
丙：我也觉得不能只有古代文化名人的塑像。
我们是现代中学生，要全面发展。
我觉得托尔斯泰这样的外国作家，爱因斯坦这样的大科学家的塑像都可以考虑。
丁：各位，我们是不是应该把思路打开些？不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的塑像也应该在校园里占有重要的位置。
小组讨论，整合意见。
展示交流：每个小组选派一名代表，将小组讨论的结果进行展示。
展示的内容可以包括小组内不同的观点、分析的过程以及最终达成的共识等。
其他小组可以进行提问或发表不同意见，这样可以促进组间的交流和互动。
小专题 口语交际：说说印象深刻的一封信
小专题口语交际：说说印象深刻的一封信于聊QQ、玩微信、打电话，你会怎么劝说他呢？【示例】小华同学，传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴含着博大精深的中华文化。
作为当代中学生，我们有义务让这一传统文化发扬光大。
3．张丽与外地的表姐一家已经多年未见，今年寒假张丽妈妈打算邀请表姐一家到遵义玩。
请你代张丽写一封简短的信给表姐，介绍你的近况并邀请表姐和她的父母一起来自己家做客。
【示例】亲爱的表姐：你好！我现在已经上九年级了，比去年长高不少，身高大概跟你差不了多少啦！只是九年级的功课也之从前多了很多，没有办法时时与你联系。
因此妈妈提议今年寒假时邀请你与姨丈姨母一起到遵义我家来做客，我与父亲也十分赞同。
不知道你与姨丈姨母是否有空闲？期待你们能来，盼回复。
张丽××年××月××日二、在“传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化地、唯利是图地扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。
前进中学学生会拟组织开展以“传统文化漫校园”为主题的综合性实践活动。
请你参与此次活动，并完成下面题目。
1．【补计划】下面是前进中学“传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图，请在这个框架图的空缺处补上相应内容。
2．【受采访】回答记者的提问，语言简明，表达得体，不超过100字。
记者：家风依靠家规家训传承发扬，好的家风会带动好的社会风气。
请晒出你的家规或家训，并说说对你成长的影响。
【示例】记者阿姨(叔叔)，你好！我家的家训是“己所不欲，勿施于人”。
这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。
(语言简明、表达得体即可)3．【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。
请根据提示将其补充完整。
上联：长辈言传身教明祖训下联：子孙心领神会承家风4．【写书信】家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，下面是一个孩子在母亲节写给妈妈的一封信，请你根据要求回答问题。
六年级语文上册│《口语交际习作四》【2019年秋部编版】
我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中 和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被 “我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题， “我”决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和 你说过吗？”“我”急中生智地说，“噢，我忘了。” 陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。” 他拉着我的手说道。“我”慢吞吞地走着，大脑却在 高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方 法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法 了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我 们去小店买好烟。
就去爸爸那儿。”“我”笑嘻嘻地对陌生人说，“那 好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是 的样子，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉 着我的手来到小店，这时，“我”指着远处迎面而来 的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生 人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。 “我”对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去 吧！”“不、不，我有事先走了。”只见他惊慌失措 地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。
结合书后综合复习中的《智慧 之花》和自己的所见、所闻，思考 我们的生活中可能会遇到哪些困难 或危险呢？我们应该如何应对呢？ 请同学们交流交流吧。
我们可能遇到的危险或灾害： 自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸； 人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、 溺水、交通事故。
应对不同的危险，要采取不同的方 法
2004年12月26日，11岁的英国少女蒂莉·史密斯跟 爸爸妈妈已经在泰国度假胜地—攀牙湾游玩时，发现远 处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉 注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加 快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲 述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不 好了，要发生海啸了！”父亲带妻子女儿返回旅馆，并 将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就在人 们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。
(部编版2019)六年级语文上册课件：口语交际：请你支持我(新教材)_
交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别 注意些什么?
1.别人帮忙时要运用合适 的礼貌用语。 2.先说想法，再把具体的 理由讲清楚。 3.设想对方可能的反应， 恰当应对。
课 前 预 习 （ 5min） ： 1、 我 国 为 什 么 要 全 面 深 化 改 革 ？ 2、 在 经 济 领 域 ， 我 国 全 面 深 化 改 革 应 该 怎 么 做 ？ 3、 为 实 现 共 享 发 展 的 理 念 ， 国 家 应 该 怎 么 做 ？ 4、 你 能 为 实 现 共 享 发 展 做 些 什 么 ？
兵
”
。
所以我竞选当班长。假若我当
选，我一定得先从自我做起，
严格要求自己，起表率作用；
其次，我会在任何时候、任何
芳芳情急
况下，都能想同学们之所想， 同学们之所急，敢于坚持原
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。
说服妈妈，让她同意你在家里 养一只小狗。 说服同学，在班里成立“生物 角”。 说服校长，在学校组织一次义 卖活动。
▲全面深化改革：党的十八届三中全会,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》紧围绕经济、政治、文化、社会、生态文明、党建等六大改革主线,涵盖15个领域、包括60个具体任务。《决定》指出,经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。
第 一 单 元 第 一课 踏 上强 国之路 走向共同富裕
一 、 改 革 进 行 时 1、 什 么 是 全 面 深 化 改 革 ？
(1)内 涵 ： 我 国 推 行 的 改 革 是 一 场 全 面 而 深 刻 的 社 会 变 革 ,不 仅 指 经 济 体 制 改 革 ,而 且 包 括 政 治 、 文 化 、 社 会 、 生 态 文 明 以 及 国 防 和 军 队 等 各 个 领 域 的 体 制 改 革 。 (2)总 目 标 ： 完 善 和 发 展 中 国 特 色 社 会 主 义 制 度 ,推 进 国 家 治 理 体 系 和 治 理 能 力 现 代 化 。