《钢筋混凝土结构设计》项目1 任务1教案
教案钢筋混凝土工程
教案钢筋混凝土工程教案一:钢筋混凝土工程概述1. 教学目标了解钢筋混凝土工程的定义、特点和应用范围。
掌握钢筋混凝土结构的基本组成和施工流程。
理解钢筋混凝土工程在建筑工程中的重要性。
2. 教学内容a. 钢筋混凝土工程的定义和特点b. 钢筋混凝土结构的基本组成c. 钢筋混凝土工程的施工流程d. 钢筋混凝土工程的应用范围3. 教学方法a. 讲授法:讲解钢筋混凝土工程的定义、特点和应用范围。
b. 案例分析法:分析钢筋混凝土结构的基本组成和施工流程。
c. 讨论法:引导学生思考钢筋混凝土工程在建筑工程中的重要性。
4. 教学资源教学课件、案例资料、讨论题目。
5. 教学步骤a. 导入:介绍钢筋混凝土工程的定义和特点。
b. 讲解:详细讲解钢筋混凝土结构的基本组成和施工流程。
c. 案例分析:分析钢筋混凝土结构的基本组成和施工流程的实例。
d. 讨论:引导学生思考钢筋混凝土工程在建筑工程中的重要性。
教案二:钢筋工程1. 教学目标了解钢筋工程的基本概念和作用。
掌握钢筋的种类、规格和性能。
掌握钢筋加工和安装的方法和注意事项。
2. 教学内容a. 钢筋工程的基本概念和作用b. 钢筋的种类、规格和性能c. 钢筋加工和安装的方法和注意事项3. 教学方法a. 讲授法:讲解钢筋工程的基本概念和作用。
b. 实物演示法:展示钢筋的种类、规格和性能。
c. 操作示范法:演示钢筋加工和安装的方法和注意事项。
4. 教学资源教学课件、钢筋样品、操作示范视频。
5. 教学步骤a. 导入:介绍钢筋工程的基本概念和作用。
b. 讲解:详细讲解钢筋的种类、规格和性能。
c. 实物演示:展示钢筋的种类、规格和性能的实物样品。
d. 操作示范:演示钢筋加工和安装的方法和注意事项。
e. 练习:学生分组进行钢筋加工和安装的练习。
教案三:模板工程1. 教学目标了解模板工程的基本概念和作用。
掌握模板的种类、规格和性能。
掌握模板的安装和拆除的方法和注意事项。
2. 教学内容a. 模板工程的基本概念和作用b. 模板的种类、规格和性能c. 模板的安装和拆除的方法和注意事项3. 教学方法a. 讲授法:讲解模板工程的基本概念和作用。
钢筋混凝土结构设计课程设计任务书
******************************************************************************* 《钢筋混凝土结构设计》课程设计班级姓名学号指导教师中国矿业大学力学与建筑工程学院二零一五年六月单层工业厂房课程设计任务书一、设计项目某厂金属加工车间(不设天窗),室内地面标高±0.000,相当于绝对标高23.000,工程地点位于某市郊区。
根据工艺布置的要求,该车间为双跨等高厂房,跨度为18m(21m,24m);每跨各设吊车两台,工作级别A5;吊车规格详见表-1,吊车轨道顶标高9.000m,柱顶标高11.40 m。
二、设计资料1. 自然条件基本风压值(0.25+0.001×班级序号)kN/m2基本雪压值0.20kN/m2地震烈度位于非地震区地基允许承载能力(180+班级序号)kN/m22. 建筑构造做法1)屋面做法:二毡三油防水层上铺小石子0.35kN/m220厚水泥砂浆找平层0.40kN/m260厚膨胀珍珠岩保温层0.24kN/m2 2)围护墙:240厚实心砖墙内墙面:石灰砂浆抹面纸筋灰罩面0.50kN/m2外墙面:清水砖墙3)门窗:纵墙每开间设窗三层,第一、二层窗台标高1.100m和5.500m,其洞口尺寸为4500×2100(宽×高);第三层窗台标高9.400m,其洞口尺寸为4500×1800。
两端每山墙各设大门一个,其门洞尺寸为3900×4500。
钢门窗按0.45kN/m2计算。
4)地面:混凝土地面。
3. 吊车资料吊车选用大连重工•起重集团有限公司 DQQD 型吊钩起重机 (2003 年 6 月样本)(表-1)4. 厂房结构构件选型(仅供参考,可自行设计)各结构构件重量见表-25. 材料混凝土强度等级:柱C30、基础C30;钢筋:柱及基础内受力主筋用HRB400 级钢筋,其余用HPB300 级钢筋。
钢筋混凝土结构课程设计任务书和指导书(框架)
钢筋混凝土结构课程设计任务书一、题目:钢筋混凝土结构设计(框架结构)二、设计地点:长春市三、设计任务:钢筋混凝土框架结构设计四、设计内容:1、计算简图的确定:确定计算模型及相应的计算参数。
2、荷载计算:竖向荷载考虑竖向恒荷载、竖向活荷载,不考虑竖向活荷载不利布置。
水平荷载考虑风荷载和地震作用。
3、框架结构在水平荷载作用下的位移和内力计算。
4、框架结构在竖向荷载作用下的内力计算。
5、选取一榀有代表性的框架分别对框架梁、柱进行内力组合。
4、一榀框架梁、柱,截面设计并满足相应的抗震措施。
5、计算书上画出相应结构施工图。
五、设计条件:1、该建筑为多层办公楼,,地势平坦,Ⅱ类场地;2、建筑平、剖面图的尺寸如图1、2所示。
3、学生承担的具体设计组号见表一4、荷载:(1)永久荷载——楼面采用30厚水磨石地面,自重为0.65kN/m2,板底、梁底、梁側采用20厚混合砂浆抺灰,自重为17kN/m3,钢筋混凝土自重为25kN/m3。
屋盖自重:按4.65KN/m2取用(未计入荷载分项系数)。
(2)可变荷载——活、风、雪荷载查规范。
5、材料:混凝土强度等级为不低于C25,梁、柱的主筋采用HRB335级,其余钢筋均采用HPB235级。
6、内、外墙分别采用200mm、300mm厚陶砾混凝土,室内外高差为450mm,土壤冻结深度为1.65m,屋面檐口处混凝土女儿墙高600mm平均厚为80mm。
图1图2六、设计成果:结构设计计算书一份:要求有封皮、、目录、详细的计算内容;并在计算书里绘出相应的结构施工图。
钢筋混凝土结构课程设计指导书(框架结构)一、工程概况与设计条件(一)建筑概况与结构选型1、说明建筑物地点、层数、层高、室内外高差、建筑物总高度、X方向宽度、Y方向宽度。
画出建筑物的立面图。
2、根据建筑的使用功能、房屋的高度和层数、场地条件、结构材料以及施工技术等因素综合考虑,抗侧力结构采用现浇钢筋混凝土框架结构体系。
结构平面布置如图所示。
《混凝土结构设计原理》教案设计(第一讲)
XXX大学教案课程名称:混凝土结构设计原理绪论:混凝土结构的基本概念,钢筋混凝土结构的发展情况,学习本课程的目的及其特点钢筋混凝土结构的优点:①就地取材。
②节约钢材。
③耐久、耐火。
④可模性好。
⑤现浇式或装配整体式钢筋混凝土结构的整体性好,刚度大。
钢筋混凝土结构的缺点:①自重大②抗裂性差。
③施工的周期较长.④补强维修较难。
第一章材料的力学性能§1.1钢筋1.1.1 钢筋的品种和性能1.热轧钢筋(1)常用种类(2)热轧钢筋的力学性能①应力——应变曲线的一般特征s弹性变形e ee残余变形e热轧钢筋具有明显的屈服点和屈服台阶。
②塑性性能③强度及弹性模量2.中、高强钢丝和钢绞线 (1)类型(2)中、高强钢丝和钢绞线力学性能(3)热处理钢筋 3.冷加工钢筋1.1.2 混凝土结构对钢筋性能的要求 1.强度高2.塑性好3.可焊性好1.1.3 钢筋的选用原则1. 纵向受力普通钢筋宜采用HRB400、HRB500、HRBF400、HRBF500 钢筋,也可采用HRB335、HRBF335、HPB300、RRB400 钢筋;2.箍筋宜采用HRB400、HRBF400、HPB300、HRB500、HRBF500 钢筋,也可采用HRB335、HRBF335 钢筋;3.预应力筋宜采用预应力钢丝、钢绞线和预应力螺纹钢筋 。
§1.2混凝土1.2.1混凝土的强度混凝土强度1.混凝土的抗压强度(1)立方体抗压强度f cu,k -混凝土强度的基本代表值《规范》规定混凝土强度等级应按立方体抗压强度标准值确定。
立方体抗压强度标准值系指按标准方法制作、养护的边长为150mm 的立方体试件,在28d 或设计规定龄期以标准试验方法测得的具有95%保证率的抗压强度值。
用符号f cu,k 表示。
, 1.645cu k f f f μs =- (2)轴心抗压强度f ck⎩⎨⎧复合应力状态下的强度单向应力状态下的强度。
钢筋混凝土结构课程设计
钢筋混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解并掌握钢筋混凝土结构的基本概念、分类及特点;2. 使学生了解钢筋混凝土结构的受力性能、设计原理及构造要求;3. 引导学生掌握钢筋混凝土结构设计的基本方法及步骤。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识,分析并解决实际工程中钢筋混凝土结构问题的能力;2. 提高学生运用设计软件进行钢筋混凝土结构设计的基本技能;3. 培养学生查阅相关规范、标准图集的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对钢筋混凝土结构工程的兴趣,激发学生探索精神;2. 培养学生严谨、务实的学习态度,提高学生的团队合作意识和沟通能力;3. 引导学生关注我国建筑行业的发展,树立环保、节能、可持续发展的观念。
课程性质:本课程为专业核心课程,旨在使学生掌握钢筋混凝土结构的基本理论、设计方法及施工技术。
学生特点:学生具备一定的力学基础,具有较强的学习能力和实践能力,但缺乏实际工程经验。
教学要求:结合实际工程案例,采用理论教学与实践教学相结合的方式,注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为将来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 钢筋混凝土结构概述- 结构类型及特点- 钢筋混凝土材料的力学性能2. 钢筋混凝土结构设计原理- 受力分析及内力计算- 承载力计算与验算- 构造要求及抗震设计3. 钢筋混凝土构件设计- 混凝土梁、板的设计- 柱、墙的设计- 基础设计4. 钢筋混凝土结构施工技术- 施工准备及工艺流程- 钢筋制作与安装- 模板工程与混凝土浇筑- 施工质量控制与验收5. 钢筋混凝土结构设计实例分析- 简支梁设计实例- 框架结构设计实例- 高层建筑结构设计实例6. 钢筋混凝土结构设计软件应用- 软件操作方法与技巧- 工程案例分析与操作实践教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织,涵盖钢筋混凝土结构的基本理论、设计方法、施工技术及软件应用。
钢筋混凝土工程一教案
钢筋混凝土工程一教案一、教学目标1、使学生了解钢筋混凝土工程的基本概念和组成部分。
2、让学生掌握钢筋的种类、规格、性能及加工方法。
3、帮助学生理解混凝土的原材料、配合比设计及施工工艺。
4、培养学生具备钢筋混凝土构件的设计和施工能力。
二、教学重难点1、重点(1)钢筋的分类、力学性能及连接方式。
(2)混凝土配合比的计算和施工中的质量控制要点。
2、难点(1)钢筋的锚固和搭接长度的计算。
(2)混凝土施工中的裂缝控制。
三、教学方法1、课堂讲授:通过讲解和演示,向学生传授钢筋混凝土工程的基本理论和知识。
2、实例分析:结合实际工程案例,让学生更好地理解和应用所学知识。
3、小组讨论:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队合作和解决问题的能力。
4、现场参观:如有条件,安排学生到施工现场参观,增强学生的感性认识。
四、教学过程(一)导入通过展示一些钢筋混凝土建筑的图片或视频,如高楼大厦、桥梁等,引出钢筋混凝土工程的重要性和广泛应用,激发学生的学习兴趣。
(二)钢筋工程1、钢筋的种类和规格(1)介绍常见的钢筋种类,如热轧钢筋、冷轧钢筋等。
(2)讲解钢筋的规格表示方法,如直径、强度等级等。
2、钢筋的性能(1)阐述钢筋的力学性能,包括屈服强度、抗拉强度、伸长率等。
(2)说明钢筋的工艺性能,如可焊性、冷弯性能等。
3、钢筋的加工(1)详细讲解钢筋的调直、切断、弯曲等加工方法。
(2)强调加工过程中的质量控制要点,如尺寸偏差、弯钩长度等。
4、钢筋的连接(1)介绍钢筋连接的方式,如焊接连接、机械连接和绑扎连接。
(2)分别阐述每种连接方式的适用范围、施工要点和质量要求。
(三)混凝土工程1、混凝土的原材料(1)讲解水泥的种类、性能和选用原则。
(2)介绍骨料(砂、石)的种类、级配和质量要求。
(3)阐述外加剂的作用和种类。
2、混凝土的配合比设计(1)解释配合比设计的基本原则和方法。
(2)通过实例计算,让学生掌握配合比的确定过程。
3、混凝土的施工工艺(1)讲述混凝土的搅拌、运输、浇筑和振捣方法。
《钢筋混凝土结构设计》项目1任务1教学课件.
结构的整体认识
Page: 1
学习目标
▲掌握混凝土结构的一般概念及特点;
▲了解混凝土结构的发展与应用概况;
▲了解本课程的主要内容、要求和学习方法。
Page: 2
教学提示
▲对混凝土结构的一般概念应作重点讲述;
▲同时应简要介绍混凝土结构在工程中的
应用、发展前景以及相关行业的《规范》 情况; ▲并应对混凝土结构课程的特点及学习方法 提出建议。
Page: 13 1.1 混凝土结构一般概念和特点
4、钢筋混凝土梁的受力性能
150
300
Pu ≈ 52.5kN Py ≈ 50.0kN Pcr = 9.7kN
sc= ft
fc=13.4N/mm2 ft=1.54N/mm2 fy=335N/mm2
sc=sf f t c c
2f16
ft
2500
ft s fs y
(钢材为1.2×10-5/oC,混凝土为1.0~1.5×10-5 /oC );
保证温度变化时,两种材料不会产生过大的变形差
而导致两者间的粘结力破坏。
(3)混凝土的碱性环境
Page: 15
粘结力——Bond
1.1.3 混凝土结构的优缺点
一、优点
(1)就地取材 (2)合理用材、经济性好
(3)耐久性和耐火性好、维护费用低
重庆市万县长江大桥
Page: 23 1.2 混凝土结构的发展简况及其应用
元江大桥
Page: 24
1.2 混凝土结构的发展简况及其应用
1.3 课程的主要内容、特点与学习方法 一、课程的主要内容
受拉构件
受弯构件
受压构件 受扭构件
受弯构件 受压构件
钢筋混凝土课程教案
2.混凝土的变形性能。首先提出问题:混凝土在一次短期荷载作用下、长期荷载作用下及重复荷载作用下的变形性能是否相同?得到否定回答后再分别进行介绍,重点学习应力——应变曲线及其数学模型。详细讲解砼的变形模量、弹性模量的概念。对混凝土的疲劳做简单介绍。
(3)钢筋与混凝土产生粘结的作用和原因是什么?
(4)影响粘结强度的主要因素有哪些?
总结与
改进
课题
第三章 按近似概率理论的极限状态设计法
3.1结构上的作用 3.2极限状态设计法
章节
3
课时
2
教学
目的
要求
1.掌握工程结构极限状态的基本概念,包括结构上的作用、对结构的功能要求、设计基准期、两类极限状态等。
2.了解结构可靠度的基本原理。
教学难点
本课程的学习内容、任务及学习方法。培养学生对该课程的兴趣以及对专业的热爱。
教学环境
多媒体教室
板书
设计
教学过程设计(包括教学的方法和手段,知识的引入,怎样进行概念的分析,例题讲解,和课堂练习等)
1.在课程的开始,介绍本课程,首先为同学介绍本课程的性质以及本课程的学习内容,让同学对课程有一个总体认识,明确以后的学习内容、任务及学习方法。
3、教案过程设计中应包含
(1)主要教学内容(知识点);
(2)重点、难点内容处理方式;
(3)作业安排(课内、课外)。
课题
钢筋混凝土结构设计原理教案
《钢筋混凝土结构设计原理》课程教案设计一、混凝土结构的概念钢筋和混凝土这两种材料按照合理的方式结合在一起共同工作,钢筋主要承受拉力,混凝土主要承受压力。
二、混凝土结构的分类1、素混凝土结构2、钢筋混凝土结构3、预应力混凝土结构4、其他形式的加筋混凝土结构熟练掌握基本概念透彻理解钢筋和混凝土能共同工作的原因熟悉钢筋混凝土结构的优缺点第1页1.1钢筋的形式和品种一、钢筋的主要化学成分铁(Fe)、碳(C)、锰(Mn)、硅(Si)、磷(P)、硫(S)二、钢筋和钢丝的分类1、热轧钢筋:HPB235、HRB335、HRB400、RRB4002、冷拉钢筋3、钢丝4、热处理钢筋了解钢筋的形式和品种掌握钢筋的力学性能第4页2.4对钢筋质量的要求2.5钢筋的蠕变、松弛和疲劳2.6 混凝土的强度等级基本要求掌握混凝土的强度等级的划分,熟悉对钢筋质量的要求及钢筋的蠕变、松弛和疲劳的概念,了解钢筋的冷加工和热处理。
内容重点1、混凝土的强度等级2、对钢筋质量的要求,蠕变、松弛和疲劳的概念3、冷加工和热处理工艺内容难点混凝土的强度等级的划分,钢筋质量的要求。
课后作业需要时间讲授内容备注2.3钢筋的冷加工和热处理一、冷拉只能提高钢筋的抗拉强度二、冷拔可以同时提高钢筋的抗拉强度和抗压强度熟悉基本概念掌握混凝土的强度等级的有关内容第6页2.4 对钢筋质量的要求一、屈服强度在一般结构的设计中,取屈服强度作为可以利用的应力上限,也就是钢筋的强度。
二、强屈比极限抗拉强度与屈服强度的比值不低于1.25三、伸长率四、四项保证屈服强度、极限抗拉强度、伸长率、冷弯性能五、钢筋的接头形式2.5 钢筋的蠕变、松弛和疲劳一、蠕变钢筋在高应力作用下,随时间增长其应变继续增加的现象。
二、松弛钢筋受力后,若保持长度不变,则其应变随时间增长而降低的现象。
三、钢筋的疲劳钢筋在承受重复、周期动荷载作用下,经过一定次数后,从塑性破坏的性质转变成脆性破坏突然断裂的现象。
2024版年《钢筋混凝土结构课程设计》完整版x
2024年《钢筋混凝土结构课程设计》完整版x目录•课程设计概述•钢筋混凝土结构基本理论•钢筋混凝土梁板设计•钢筋混凝土框架结构设计•钢筋混凝土剪力墙设计•课程设计案例分析与讨论•课程设计总结与展望课程设计概述培养学生综合运用钢筋混凝土结构基本理论、基本知识和基本技能的能力,解决工程实际问题的能力。
使学生掌握钢筋混凝土结构设计的基本步骤和方法,熟悉相关设计规范。
提高学生的创新能力和实践能力,为其未来从事土木工程领域的工作打下坚实的基础。
目的与意义设计任务与要求设计任务根据给定的建筑条件和荷载要求,完成钢筋混凝土结构的设计,包括梁、板、柱、墙等构件的设计和配筋计算。
设计要求设计应满足安全性、适用性和耐久性的要求,符合相关设计规范;结构选型合理,传力路径明确;计算准确,图纸规范。
熟悉设计任务书和相关设计规范,收集必要的设计资料。
设计准备结构选型与布置荷载计算根据建筑条件和荷载要求,选择合适的结构形式和构件布置方案。
根据荷载规范,计算恒载、活载、风载、雪载等荷载标准值。
030201采用手算或电算方法,对结构进行内力分析,求出各构件的内力。
内力分析根据内力计算结果,选择合适的截面尺寸和配筋方案。
截面设计根据构造要求,设计梁、板、柱、墙等构件的细部构造。
构造设计绘制施工图按照制图规范,绘制结构施工图和钢筋详图。
设计校核与审查对设计成果进行校核和审查,确保设计质量和安全性。
钢筋混凝土结构基本理论钢筋混凝土材料的力学性能混凝土的力学性能包括抗压、抗拉、抗折、弹性模量等性能指标,以及混凝土在多轴应力状态下的性能表现。
钢筋的力学性能主要包括屈服强度、抗拉强度、延伸率、冷弯性能等指标,以及钢筋在反复荷载作用下的疲劳性能。
钢筋与混凝土的粘结性能分析钢筋与混凝土之间的粘结力、滑移等性能,以及影响粘结性能的因素。
梁板柱墙01020304分析梁的受力特点、破坏形态、设计计算方法等,包括简支梁、连续梁、悬臂梁等类型。
介绍板的分类、受力特点、计算理论等,包括单向板、双向板、无梁楼盖等类型。
《钢筋砼结构实训》课程教学设计
表1 课程教学 目标 名称 教学 目标
学生参与了整个实训过 程 ,基本 上掌握 了一 般钢筋混凝土肋形楼 盖结构和楼梯的设计绘 图。
() 1 掌握钢筋和混凝土材料的力学性能 ; 知识 ( ) 2 掌握钢筋混凝土梁 、 板等基本构件的设计方法和构造要求 ; 目标 ( ) 3 掌握板式楼梯 的设计方法和构造要求; ( ) 混凝土结构平法施工图表示法。 4 掌握
任务 7 设计平 台梁 : 任务 8 绘制楼梯结构施工 图 :
33实 训 过 程 .
先修课程主要有《 工程力学 》 《 、 建筑材料》 《 、建筑制图与 C D 、建 A >《 ) 筑识 图与构造》 《 、钢筋砼与砌体 结构》 等课程 。 后续课程主要 有《 建筑工
程 软件应用》《 、多高层结构与抗 震构造 》《 、结构施工 图识读与翻样》 等。 课程 目 标包括知识 目标 、 能力 目标和素质 目 标等 , 具体 目 标要求 见
实训项 目 工作任 务 任务 1确定楼盖结构平面布置 : 项 目一 : 设计 任务 2 拟定板的厚度, : 次梁 、 主梁 的截面尺寸 钢 筋 混 凝 土 肋形楼盖 任务 3 进行板 、 : 次梁 、 的内力计算和配筋计算 主梁 任务 4 绘制楼盖的结构施工 图 :
图l 建筑职业 岗位群分析
科技信息
高校理科研 究
《 钢筋i _ 构实ili 程教学 设计 it  ̄l i> l| >
浙 江水利 水 电专科 学校 建筑 工程 系 史 关东
[ 摘 要] 本文先进行 了建筑职业 岗位群分析 , 再对钢筋砼结构 实训课程教 学进行 了定位 , 明确 了 学 目 , 教 标 对实训 内容 、 实训过程 、 教 学方法和 手段 、 重点和难点、 考核 方式与评价标 准进行 了教学设计 , 分析 了 最后 课程 的特 色和以后教 学改革 的一些思路。 [ 关键词 ] 筋砼 实训 教学设计 钢 钢筋砼结 构在土木工程 的各个 领域应用最广 , 钢筋砼结构实 训》 《 是建筑工程技术专业的一 门实训课程和必修课。 1职 业岗位 群分析 . 分解成 8 个工作任务 , 实训内容见 表 2 。 表2 实训 内容
钢混简支结构课程设计
钢混简支结构课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握钢筋混凝土简支结构的定义、分类及其在工程中的应用。
2. 学生能够掌握钢筋混凝土简支结构的受力特点、计算原理及设计方法。
3. 学生能够了解钢筋混凝土简支结构的施工工艺及验收标准。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,对简单的钢筋混凝土简支结构进行受力分析,并完成结构计算。
2. 学生能够根据设计要求,制定钢筋混凝土简支结构的设计方案,并绘制结构施工图。
3. 学生能够运用所学知识,对钢筋混凝土简支结构的质量问题进行识别和解决。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对土木工程专业的兴趣和热情,提高学生的职业认同感。
2. 培养学生严谨的科学态度,注重实践,增强学生的动手能力。
3. 培养学生具备良好的团队合作精神,提高沟通协调能力。
本课程针对高中土木工程专业学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,明确以上课程目标。
通过本课程的学习,学生能够掌握钢筋混凝土简支结构的相关知识,具备一定的结构设计和施工能力,同时培养良好的情感态度价值观。
为后续的教学设计和评估提供具体的学习成果依据。
二、教学内容1. 钢筋混凝土简支结构的定义及分类- 简支梁、板、桁架等结构类型的认识- 钢筋混凝土简支结构的应用场景分析2. 钢筋混凝土简支结构的受力特点与计算原理- 受力分析:弯矩、剪力、轴力- 计算原理:材料力学、结构力学基本原理3. 钢筋混凝土简支结构的设计方法- 设计流程:初步设计、施工图设计- 设计规范:相关国家标准及行业规范4. 钢筋混凝土简支结构的施工工艺及验收标准- 施工工艺:模板、钢筋、混凝土施工技术- 验收标准:质量检验、验收规范5. 实践操作- 简支结构受力分析与计算实例- 结构设计及施工图绘制- 案例分析:优秀工程案例解析教学内容依据课程目标进行选择和组织,保证科学性和系统性。
本教学内容分为五个部分,按照教学大纲安排和进度,对应教材相关章节,旨在使学生全面掌握钢筋混凝土简支结构的知识和技能。
混凝土结构设计原理1--3章教案
《混凝土结构基本原理》1~3章教案第一章绪论内容的分析和总结本章主要讲述了混凝土结构的一般涵义,结构中配置钢筋的作用和要求以及钢筋混凝土结构的优缺点。
另外介绍了混凝土结构的发展和应用前景。
使学习者对混凝土结构有一个总体概念,并且阐述了本课程的特点和学习本课程应注意的问题。
学习的目的和要求1.学习目的通过对本章的学习,主要理解钢筋混凝土中配筋的作用和对配筋的基本要求,了解钢筋混凝土结构的优缺点,理解钢筋和混凝土共同工作的机理,了解混凝土结构的发展状况和学习本课程应该注意的问题。
2.学习要求(1)理解配筋的主要作用及对配筋的基本要求。
(2)了解结构或构件脆性破坏类型和延性破坏类型。
(3)了解钢筋混凝土结构的主要优缺点及其发展简况。
(4)掌握本课程的主要内容、任务和学习方法。
§1-1 混凝土的一般概念和特点一、混凝土结构的一般概念(P2图1-1)混凝土:水泥、砂、碎石制作的人造石材,简写为砼。
1.混凝土结构concrete structure,以混凝土为主制成的结构,包括:·素混凝土结构plain concrete structure,由无筋或不配置受力钢筋的混凝土制作的结构。
·钢筋混凝土结构reinforced concrete structure,由配置受力的普通钢筋、钢筋网或钢筋骨架的混凝土制作的结构。
·预应力混凝土结构prestressed concrete structure由配置预应力钢筋,再通过张拉或其他方法建立预加应力的混凝土制成的结构。
2.钢筋混凝土结构reinforced concrete structure,·钢筋混凝土结构是由钢筋和混凝土按照一定方式结合而成的结构。
·混凝土的抗压强度高,抗拉强度却很低(f t≈f c/10),受拉时极易开裂。
·钢材的抗拉、抗压强度都很高。
·配筋的作用:不仅可以提高结构承载力,而且可以改善结构受力性能。
筋混凝土结构课程设计
筋混凝土结构课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握钢筋混凝土结构的基本概念、设计原则和计算方法。
具体包括以下三个方面:1.知识目标:(1)了解钢筋混凝土结构的组成及其受力分析;(2)掌握钢筋混凝土梁、板、柱的设计原则和计算方法;(3)熟悉钢筋混凝土结构的设计规范和施工要求。
2.技能目标:(1)能够运用所学知识进行简单的钢筋混凝土结构设计;(2)具备分析问题和解决问题的能力,能够针对实际工程案例进行结构设计。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对钢筋混凝土结构工程的兴趣,提高他们对工程技术的认同感;(2)培养学生严谨、细致的工作态度,增强他们的责任感和使命感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.钢筋混凝土结构的组成及其受力分析;2.钢筋混凝土梁、板、柱的设计原则和计算方法;3.钢筋混凝土结构的设计规范和施工要求;4.实际工程案例分析,加深学生对钢筋混凝土结构的理解。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用以下几种教学方法:1.讲授法:系统地传授钢筋混凝土结构的基本知识和设计方法;2.讨论法:引导学生针对实际工程案例进行分析讨论,提高他们的解决问题的能力;3.案例分析法:通过分析具体工程案例,使学生更好地理解和掌握钢筋混凝土结构的设计原则和计算方法;4.实验法:学生进行钢筋混凝土结构的实验,增强他们的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:钢筋混凝土结构设计的相关教材,为学生提供系统的学习资料;2.参考书:提供相关的参考书籍,拓展学生的知识视野;3.多媒体资料:制作精美的PPT,直观地展示钢筋混凝土结构的组成和设计方法;4.实验设备:准备钢筋混凝土结构实验所需的设备,让学生亲自动手操作,提高他们的实践能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本节课将采用以下几种评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解他们的学习状态;2.作业:布置与课程内容相关的作业,要求学生在规定时间内完成,以此评估他们的理解和掌握程度;3.考试:安排一次课程考试,测试学生对钢筋混凝土结构知识的掌握情况,包括理论知识和实际应用能力。
《钢筋混凝土结构》课程设计
《钢筋混凝土结构》课程设计1:钢筋混凝土结构课程设计一:引言本文档为钢筋混凝土结构课程设计报告,旨在对钢筋混凝土结构的设计过程进行详细说明和阐述。
二:背景在建筑领域中,钢筋混凝土结构是一种常见的结构形式。
它具有承载能力强、耐久性好等优点,因此被广泛应用于各种建筑和桥梁工程中。
本次课程设计将以某建筑工程为背景,对其钢筋混凝土结构进行设计。
三:本次课程设计的是对某建筑工程的钢筋混凝土结构进行设计。
具体细节包括:1. 结构需求分析2. 静力分析3. 结构设计4. 结构施工图设计5. 结构性能验证6. 结构运行与维护方案四:结构需求分析本阶段主要对建筑工程的使用功能、荷载、抗震要求等进行分析,确定设计准则和使用规范。
1. 使用功能分析2. 荷载分析3. 抗震要求五:静力分析本阶段主要对建筑工程进行静力学分析,确定结构的内力分布和变形状态。
1. 结构分析方法2. 轴力、弯矩和剪力计算3. 桁架分析六:结构设计本阶段主要对建筑工程进行结构设计,确定结构构件的尺寸、配筋和布置方式。
1. 梁的设计2. 柱的设计3. 基础设计七:结构施工图设计本阶段主要对结构设计方案进行详细细化,绘制出施工所需的结构施工图纸。
1. 梁的施工图设计2. 柱的施工图设计3. 基础施工图设计八:结构性能验证本阶段主要通过理论计算和现场实测等方式,验证结构的安全性和可靠性。
1. 构件配筋验算2. 结构的抗震性能验证九:结构运行与维护方案本阶段主要制定建筑工程的结构运行与维护方案,确保结构的长期可靠运行。
1. 结构的日常运行管理2. 检测与维护计划附件:本文档所涉及的附件包括设计图纸、计算表格等。
法律名词及注释:1. 建筑法:指中华人民共和国《建筑法》。
2. 结构设计规范:指中华人民共和国建筑行业的相关规范和标准。
2:钢筋混凝土结构课程设计一:引言本文档是《钢筋混凝土结构》课程设计的报告,旨在对钢筋混凝土结构的设计过程进行详细阐述与说明。
2024版钢筋混凝土工程一教案
钢筋混凝土工程概述钢筋混凝土工程是土木工程中的重要分支,广泛应用于建筑、桥梁、隧道等工程领域。
钢筋混凝土结构具有承载力强、耐久性好、防火性能优越等特点。
随着科技的进步和新型材料的出现,钢筋混凝土工程不断向着更高、更复杂的方向发展。
掌握钢筋混凝土工程的基本概念和原理,理解其力学性能和耐久性。
能够运用所学知识解决钢筋混凝土工程中的实际问题,具备初步的工程实践能力。
熟悉钢筋混凝土结构的设计方法、施工技术和验收标准。
培养学生的创新精神和团队协作精神,提高其综合素质。
教学目标与要求0102钢筋混凝土结构的基本概念和原理,设计方法和施工技术。
钢筋混凝土结构的力学性能分析,复杂结构的建模和计算。
重点难点课程重点与难点01采用讲授、案例分析、实验等多种教学方法,注重理论与实践相结合。
02利用多媒体、网络等现代化教学手段,提高教学效果和学生的学习兴趣。
03鼓励学生参与课堂讨论和实践活动,培养其自主学习和解决问题的能力。
教学方法与手段01钢筋的力学性能包括抗拉强度、屈服点、延伸率等,决定了钢筋在结构中的承载能力和变形性能。
02钢筋的分类按照生产工艺、化学成分、力学性能等可分为热轧钢筋、冷加工钢筋、热处理钢筋等。
03钢筋的规格与型号不同规格和型号的钢筋具有不同的截面形状和尺寸,适用于不同的结构和构件。
钢筋性能及分类指混凝土在搅拌、运输、浇筑和振捣等过程中的工作性能,影响施工质量和效率。
混凝土的和易性抗压、抗拉、抗折等强度指标是混凝土最重要的力学性能,决定了结构的承载能力和安全性。
混凝土的强度包括抗渗性、抗冻性、耐腐蚀性等方面,影响结构的使用寿命和维修费用。
混凝土的耐久性根据强度等级可分为多个等级,如C15、C20、C25等,不同等级的混凝土适用于不同的工程要求。
混凝土的等级混凝土性能及等级03钢筋与混凝土之间的粘结力主要由化学胶结力、摩擦力和机械咬合力组成。
粘结力的形成包括混凝土强度、钢筋表面形状、保护层厚度、施工质量等。
《钢筋混凝土结构设计》项目1任务1教案.
课时授课计划课次序号: 1一、任务: 项目一任务1 结构的整体认识二、课型:课堂讲授,现场观摩三、目的要求:掌握(1)结构的分类;(2)钢筋混凝土结构的概念及特点了解(1)结构的发展(2)本课程的学习要求四、重点、难点:钢筋混凝土结构的受力特点五、教学方法及手段:讲授六、参考资料:《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》《铁路桥涵钢筋混凝土和预应力混凝土结构设计规范》《结构设计原理》一、结构的组成及分类结构是由若干个构件,按照一定的规则,通过正确的连接方式所组成的能够承受并传递荷载和其它间接作用的骨架。
常见基本构件有板、梁、柱、墙、杆、拱、索基础等。
结构的基本构件按受力性能不同,可分为受弯构件、受压构件、受拉构件、受扭构件及复杂受力构件(如压弯构件、拉弯构件、弯扭构件、拉弯扭构件)等。
二、钢筋混凝土结构的特点和发展1、混凝土结构的定义和分类(1)定义:以混凝土为主制成的结构称为混凝土结构。
(2)分类:钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构、素混凝土结构.钢筋混凝土结构—-由配置受力的普通钢筋、钢筋网或钢筋骨架的混凝土制成的结构称为钢筋混凝土结构;预应力混凝土结构——由配置受力的预应力钢筋通过张拉或其他方法建立预加应力的混凝土制成的结构称为预应力混凝土结构;素混凝土结构——由无筋或不配置受力钢筋的混凝土制成的结构称为素混凝土结构. 2、配筋的作用与要求(1) 试验介绍图1—1 简支梁受力破坏示意图图1-1 (a ),(b)分别表示素混凝土简支梁和钢筋混凝土简支梁的破坏和受力情况.a. 素混凝土简支梁图1—1 (a)所示的素混凝土梁在外加集中力和梁的自身重力作用下,梁截面的上部受压,下部受拉。
由于混凝土的抗拉性能很差,只要梁的跨中附近截面的受拉边缘混凝土一开裂,梁就突然断裂,破坏前变形很小,没有预兆,属于脆性破坏类型。
b. 钢筋混凝土简支梁为了改变这种情况,在截面受拉区域的外侧配置适量的钢筋构成钢筋混凝土梁,见图1—1 (b)。
钢筋混凝土结构设计规范教案
钢筋混凝土结构设计规范教案一. 简介本教案旨在介绍钢筋混凝土结构设计规范的基本概念和标准,帮助学生理解和掌握相关知识,从而能够进行合理且安全的结构设计。
二. 教学目标1. 了解钢筋混凝土结构设计规范的重要性和应用范围;2. 掌握钢筋混凝土结构设计规范的基本原理和要求;3. 研究常用的计算方法和规范标准;4. 培养学生的结构设计能力和解决问题的能力。
三. 教学内容1. 钢筋混凝土结构设计规范的概述;2. 结构设计中的荷载计算和安全系数;3. 设计中的构件尺寸和配筋布置;4. 设计中的构造要求和施工工艺;5. 结构设计的优化和创新。
四. 教学方法1. 授课讲解:通过教师的讲解,介绍钢筋混凝土结构设计规范的各个方面;2. 案例分析:通过实际案例的分析,让学生了解钢筋混凝土结构设计规范的应用;3. 计算练:通过计算练,提高学生的计算和设计能力;4. 小组讨论:通过小组讨论,培养学生的合作和解决问题的能力。
五. 教学评价1. 平时表现:参与课堂讨论、完成作业、计算练等;2. 期中考试:考查学生对于钢筋混凝土结构设计规范的理解和应用能力;3. 期末设计:要求学生根据所学知识,设计一个简单的钢筋混凝土结构。
六. 教学资源1. 教材:钢筋混凝土结构设计规范教材;2. 计算软件:钢筋混凝土结构设计计算软件;3. 案例资料:包括实际工程案例和设计标准。
七. 教学进度安排1. 第一周:钢筋混凝土结构设计规范概述;2. 第二周:荷载计算和安全系数;3. 第三周:构件尺寸和配筋布置;4. 第四周:构造要求和施工工艺;5. 第五周:结构设计的优化和创新;6. 第六周:复和总结。
八. 教学辅助手段1. 投影仪:用于呈现教学课件和案例分析;2. 计算机和软件:用于计算练和设计;3. 白板和笔:用于临时讲解和学生互动。
九. 参考文献1. 《钢筋混凝土结构设计规范》;2. 《钢筋混凝土结构设计手册》;3. 《钢筋混凝土结构设计案例分析》。
钢结构混泥土课程设计
钢结构混泥土课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解钢结构与混凝土结构结合的原理,掌握其基本设计方法。
2. 学生能够描述钢结构与混凝土结构各自的优势,并说明结合使用的意义。
3. 学生能够列举出至少三种常见的结合方式,并解释它们在建筑中的应用。
技能目标:1. 学生能够运用所学的知识,分析并解决实际工程中钢结构混凝土结合的问题。
2. 学生通过课程学习,能够设计出一个简单的钢结构混凝土结合方案,并进行合理性分析。
3. 学生能够运用专业软件或手工绘图方式,准确表达出钢结构混凝土结合的细节设计。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习,培养对建筑结构工程的兴趣,增强对工程质量的重视。
2. 学生能够在团队协作中发挥个人优势,培养合作精神和解决问题的能力。
3. 学生能够认识到工程结构设计在环境保护、资源节约等方面的重要性,培养社会责任感。
课程性质:本课程为专业实践课,强调理论联系实际,注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。
学生特点:高二年级学生,具备一定的物理和数学基础,对建筑结构有初步了解,对实践活动有较高的兴趣。
教学要求:结合学生特点,采用案例教学、小组合作、实践操作等教学方法,使学生在实践中掌握知识,提升技能,培养正确的情感态度价值观。
通过具体的学习成果分解,为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 钢结构与混凝土结构结合原理- 钢结构与混凝土结构各自特点- 钢结构与混凝土结构结合的优势- 结合原理及力学性能分析2. 常见结合方式及其应用- 钢筋混凝土结构- 钢骨混凝土结构- 钢筋焊钉连接的钢结构3. 钢结构混凝土结合设计方法- 设计规范与标准- 结构计算方法- 连接节点设计4. 实践操作与案例分析- 简单钢结构混凝土结合方案设计- 设计合理性分析- 实际工程案例解析5. 设计软件及应用- 专业设计软件介绍- 软件操作与实际应用- 设计成果表达教学内容安排与进度:第一周:结合原理及力学性能分析第二周:常见结合方式及其应用第三周:设计方法与规范学习第四周:实践操作与案例分析第五周:设计软件及应用教材章节关联:《建筑结构与材料》第四章 钢结构《建筑结构与材料》第五章 混凝土结构《建筑结构设计》第三章 结构设计方法《建筑结构设计案例解析》相关案例教学内容确保科学性和系统性,结合教学大纲,使学生能够逐步掌握钢结构混凝土结合的知识与技能。
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课时授课计划课次序号:1一、任务:项目一任务1 结构的整体认识二、课型:课堂讲授,现场观摩三、目的要求:掌握(1)结构的分类;(2)钢筋混凝土结构的概念及特点了解(1)结构的发展(2)本课程的学习要求四、重点、难点:钢筋混凝土结构的受力特点五、教学方法及手段:讲授六、参考资料:《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》《铁路桥涵钢筋混凝土和预应力混凝土结构设计规范》《结构设计原理》一、结构的组成及分类结构是由若干个构件,按照一定的规则,通过正确的连接方式所组成的能够承受并传递荷载和其它间接作用的骨架。
常见基本构件有板、梁、柱、墙、杆、拱、索基础等。
结构的基本构件按受力性能不同,可分为受弯构件、受压构件、受拉构件、受扭构件及复杂受力构件(如压弯构件、拉弯构件、弯扭构件、拉弯扭构件)等。
二、钢筋混凝土结构的特点和发展1、混凝土结构的定义和分类(1)定义:以混凝土为主制成的结构称为混凝土结构。
(2)分类:钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构、素混凝土结构。
钢筋混凝土结构——由配置受力的普通钢筋、钢筋网或钢筋骨架的混凝土制成的结构称为钢筋混凝土结构;预应力混凝土结构——由配置受力的预应力钢筋通过张拉或其他方法建立预加应力的混凝土制成的结构称为预应力混凝土结构;素混凝土结构——由无筋或不配置受力钢筋的混凝土制成的结构称为素混凝土结构。
2、配筋的作用与要求(1)试验介绍图1-1 简支梁受力破坏示意图图1-1 (a ),(b)分别表示素混凝土简支梁和钢筋混凝土简支梁的破坏和受力情况。
a. 素混凝土简支梁图1-1 (a)所示的素混凝土梁在外加集中力和梁的自身重力作用下,梁截面的上部受压,下部受拉。
由于混凝土的抗拉性能很差,只要梁的跨中附近截面的受拉边缘混凝土一开裂,梁就突然断裂,破坏前变形很小,没有预兆,属于脆性破坏类型。
b.钢筋混凝土简支梁为了改变这种情况,在截面受拉区域的外侧配置适量的钢筋构成钢筋混凝土梁,见图1-1 (b)。
钢筋主要承受梁中和轴以下受拉区的拉力,混凝土主要承受中和轴以上受压区的压力。
由于钢筋的抗拉能力和混凝土的抗压能力都很大,即使受拉区的混凝土开裂后梁还能继续承受相当大的荷载,直到受拉钢筋达到屈服强度,此后荷载还可略有增加,当受压区混凝土被压碎,梁才破坏。
破坏前,变形较大,有明显预兆,属于延性破坏类型。
可见,与素混凝土梁相比,钢筋混凝土梁的承载能力和变形能力都有很大提高,并且钢筋与混凝土两种材料的强度都能得到较充分的利用。
c. 钢筋混凝土受压柱如图1-1 (C)所示,在轴心受压的柱子中通常也配置抗压强度较高的钢筋协助混凝土承受压力,以提高柱子的承载能力和变形能力。
由于在浇注好的混凝土柱体中,钢筋的抗压强度比混凝土抗压强度高,所以柱子的截面尺寸可以小些。
另外,配置了钢筋还能改善受压构件破坏时的脆性,并可以承受偶然因素产生的拉力。
(2)钢筋和混凝土协同工作的主要原因a.粘结力混凝土硬化后与钢筋之间有良好的粘结力,从而可靠地结合在一起,共同变形、共同受力。
b.钢筋和混凝土两种材料的温度线膨胀系数相近钢筋: 1.2 ×10-5/℃混凝土: 1.0~1.5×10-5/℃当温度变化时,钢筋与混凝土之间不会产生由温度引起的较大的相对变形造成的粘结破坏。
c.防锈混凝土包裹钢筋,防止钢筋锈蚀,耐久性好。
(3)在设计和施工中,钢筋的端部要留有一定的锚固长度,有的还要做弯钩,以保证可靠地锚固,防止钢筋受力后被拔出或产生较大的滑移;钢筋的布置和数量应由计算和构造要求确定。
3.钢筋混凝土结构的优缺点(1)钢筋混凝土结构的主要优点:a.取材容易:混凝土所用的砂、石一般易于就地取材。
另外,还可有效利用矿渣、粉煤灰等工业废料。
b. 合理用材:钢筋混凝土结构合理地发挥了钢筋和混凝土两种材料的性能,与钢结构相比,可以降低造价。
c. 耐久性:密实的混凝土有较高的强度,同时由于钢筋被混凝土包裹,不易锈蚀,维修费用也很少,所以钢筋混凝土结构的耐久性比较好。
d.耐火性:混凝土包裹在钢筋外面,发生火灾时钢筋不会很快达到软化温度而导致结构整体破坏。
与裸露的木结构、钢结构相比耐火性要好。
e.可模性:根据需要,可以较容易地浇筑成各种形状和尺寸的钢筋混凝土结构。
f. 整体性:整浇或装配整体式钢筋混凝土结构有很好的整体性,有利于抗震、抵抗振动和爆炸冲击波。
(2)钢筋混凝土结构也存在一些缺点:a. 自身重力较大: 这对大跨度结构、高层建筑结构以及抗震不利,也给运输和施工吊装带来困难。
b. 抗裂性较差: 受拉和受弯等构件在正常使用时往往带裂缝工作,对一些不允许出现裂缝或对裂缝宽度有严格限制的结构,要满足这些要求就需要提高工程造价。
c. 隔热隔声性能也较差。
针对这些缺点,可采用轻质高强混凝土及预应力混凝土以减轻自重,改善钢筋混凝土结构的抗裂性能。
3、混凝土结构的发展与应用概况混凝土结构使用至今已约有150年的历史。
与钢、木和砌体结构相比,由于它在物理力学性能及材料来源等方面有许多优点,所以其发展速度很快,应用也最广泛。
随着高强度钢筋、高强度高性能混凝土(强度达到100N/mm2)以及高性能外加剂和混合材料的研制使用,高强高性能混凝土的应用范围不断扩大,钢纤维混凝土和聚合物混凝土的研究和应用有了很大发展。
还有,轻质混凝土、加气混凝土、陶粒混凝土以及利用工业废渣的“绿色混凝土”,不但改善了混凝土的性能,而且对节能和保护环境具有重要的意义。
此外,防射线、耐磨、耐腐蚀、防渗透、保温等特殊需要的混凝土以及智能型混凝土及其结构也正在研究中。
混凝土结构的应用范围也在不断地扩大,已从工业与民用建筑、交通设施、水利水电建筑和基础工程扩大到了近海工程、海底建筑、地下建筑、核电站安全壳等领域,甚至已开始构思和实验用于月面建筑。
随着轻质高强材料的使用,在大跨度、高层建筑中的混凝土结构越来越多。
我国是使用混凝土结构最多的国家,在高层建筑和多层框架中大多采用混凝土结构。
在民用建筑中也采用了定型化、标准化的装配式钢筋混凝土构件。
已建成的88层的上海金茂大厦,高420.5m,是我国目前最高的高层建筑。
电视塔、水塔、水池、冷却塔、烟囱、贮罐、筒仓等特殊构筑物也普遍采用了钢筋混凝土和预应力混凝土,上海电视塔高468m,其高度为亚洲第一。
此外,在大跨度的公共钢筋混凝土桁架、门式刚架、拱、薄壳等结构形式也有广泛应用。
在铁路、公路、城市的立交桥、高架桥、地铁隧道,以及水利港口等交通工程中用钢筋混凝土建造的水闸、水电站、船坞和码头已是星罗棋布。
已建成的长江三峡水利枢纽工程,大坝高186m,坝体混凝土用量达1527万m3,是世界上最大的水利工程。
近年来,我国在混凝土基本理论与设计方法、结构可靠度与荷载分析、工业化建筑体系、结构抗震与有限元方法、电子计算机在混凝土结构中的应用以及现代化测试技术等方面的研究也取得了很多新的成果,某些方面已达到或接近国际水平。
钢筋混凝土结构的设计和研究向更完善更科学的方向发展。
此外,在混凝土结构设计理论和设计方法方面通过大量研究,取得了很大成绩。
新颁布的《混凝土结构设计规范》 (GB50010-2010)积累了半个世纪以来丰富的工程实践经验和最新的科研成果,把我国混凝土结构设计方法提高到了当前的国际水平,它将在工程设计中发挥指导作用。
三、砌体结构的特点和发展1.砌体结构的组成将砖、石或砌块,用砂浆等胶结材料砌筑而成的整体结构称为砌体结构。
2.砌体结构分类按有无配筋分为:无筋砌体:仅由块体和砂浆组成的砌体称为无筋砌体。
无筋砌体包括砖砌体、石砌体及砌块砌体配筋砌体:常在砌体中配置钢筋或钢筋混凝土。
目前常用的配筋砖砌体有横向配筋砖砌体和组合砖砌体两种。
3、砌体结构特点(1)耐久性好。
具有较好的化学稳定性和大气稳定性,能抵抗风化、冻融等(2)耐火性好。
砖是经烧结而成,本身具有较好的抗高温能力。
(3)就地取材。
(4)施工技术要求低。
(5)造价低廉。
砌体结构主要缺点是:(1)强度低。
砂浆与砖石之间的粘接力较弱,砌体强度不高,尤其是抗拉和抗剪强度很低。
因此,结构抵抗地震等水平作用的能力相对较差,在温度变化、地基产生不均匀沉降等情况下,容易产生裂缝。
(2)自重大。
(3)砌筑工作量大,劳动强度高。
(4)粘土用量大,烧制粘土砖大量占用耕地,不利于保护环境和持续发展。
四、钢结构的特点及应用1、钢结构的组成钢结构是用钢板、角钢、工字钢、槽钢、钢管和圆钢等钢材,通过焊接等有效的连接方式所形成的结构。
2、钢结构的特点优点:(1)强度高、自重轻。
(2)材质均匀,可靠性好。
(3)塑性和韧性好。
(4)钢结构制造简便,施工周期短。
(5)延性好、抗震能力强。
(5)易于改造和加固。
(6)密闭性好,可用于建造压力容器和大直径输送管道。
缺点:(1)耐腐蚀性差。
(2)耐火性差。
(3)钢材价格相对较高。
3、钢结构的应用钢材是国民经济各部门大量使用的紧俏材料,必须最大限度地节约钢材。
目前,钢结构常用于大跨、超高、过重、振动、密闭、高耸、空间和轻型的工程结构中。
五、学习本课程要注意的问题混凝土结构课程通常按内容的性质可分为“混凝土结构设计原理”和“混凝土结构设计”两部分。
前者主要讲述各种混凝土基本构件的受力性能、截面设计计算方法和构造等混凝土结构的基本理论,属于专业基础课内容。
后者主要讲述梁板结构、单层厂房、桥梁、多层和高层房屋等的结构设计,属于专业课内容。
通过本课程的学习,并通过课程设计和毕业设计等实践性教学环节,使学生初步具有运用这些理论知识正确进行混凝土结构设计和解决实际技术问题的能力。
学习本课程时,建议注意下面一些问题:1.加强实验、实践性教学环节并注意扩大知识面混凝土结构的基本理论相当于钢筋混凝土及预应力混凝土的材料力学,它是以实验为基础的,因此除课堂学习以外,还要加强实验的教学环节,以进一步理解学习内容和训练实验的基本技能。
当有条件时,可进行简支梁正截面受弯承载力、简支梁斜截面受剪承载力、偏心受压短柱正截面受压承载力的实验。
混凝土结构课程的实践性很强,因此要加强课程作业、课程设计和毕业设计等实践性教学环节的学习,并在学习过程中逐步熟悉和正确运用我国颁布的一些设计规范和设计规程。
诸如:《公路工程结构可靠度设计统一标准》(GB/T 50283-1999)、《公路工程技术标准》(JTG B01-2003)、《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002)、《公路桥涵设计通用规范》( JTG D60-2004)、《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》(JTG D62-2004)等。
混凝土结构是一门发展很快的学科,学习时要多注意它的新动向和新成就,以扩大知识面。
2.突出重点,并注意难点的学习本课程的内容多、符号多、计算公式多、构造规定也多,学习时要遵循教学大纲的要求,贯彻“少而精”的原则,突出重点内容的学习。