台湾导学案
七下收复台湾和抗击沙俄 导学案
收复台湾和抗击沙俄导学案学习目标：1、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾的史实，掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府等史实。
2、了解沙俄入侵我国黑龙江流域的简况，掌握两次雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》的签订等史实。
3、认识郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正学习重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》学习难点：对中俄《尼布楚条约》的理解学习过程：一、自主学习走进历史（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。
）（一）郑成功收复台湾1、明朝后期，殖民者侵占了我国宝岛台湾。
2、1661年率军从横渡台湾海峡。
3、年，殖民者被迫投降。
是我国历史上的民族英雄。
4、年，清朝设置，隶属省，从而加强的联系，巩固了祖国的。
（二）雅克萨之战1、背景：17世纪中期沙俄入侵我国——,把——、——作为扩大侵略的据点。
2、过程：（1）第一次：命令清军水陆并进。
（2）第二次：再次出兵，击毙。
3、结果：签订《尼布楚条约》（1）时间：（2）地点：（3）双方：、两国（4）特点：经过协商签订的第一个条约。
（5）意义：从法律上肯定了广大地区，都是中国的领土。
二、合作交流：（看看你这堂课的收获。
）1、新航路开辟后，欧洲一些国家奉行血腥的海外殖民掠夺政策。
在此背景下最先登陆中国的殖民者是谁呢？2、郑成功收复台湾过程①经过：②请用你学过的史实证明郑成功的话“台湾一向是中国的”③郑成功收复台湾有什么意义？提示一：从整个中华民族考虑提示二：从台湾本身发展考虑三、拓展延伸情感升华清朝前期在反抗侵略保卫边疆上，作出了哪些努力？四、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）1、有一副对联：“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。
”这里称颂的民族英雄是（）A、戚继光B、渥巴锡C、郑成功D、林则徐2、按先后顺序排列下列历史事件（1）郑成功包围赤嵌楼（2）清军进入台湾（3）荷兰殖民者被迫投降（4）荷兰殖民者侵占我国台湾（）A、2、 1、 3 、4B、4 、1 、2 、3C、4、 1、 3 、2D、2 、1、 4 、33、郑成功收复台湾和清政府设置台湾府相同的意义是（）A、加强了台湾与祖国内地的联系B、维护了国家主权和领土完整C、我国开始了对台湾行使主权D、巩固了祖国的东南海防4、下列史实中最能批驳“台独”分子“两国论”的是（）A、设置驻藏大臣B、设置伊犁将军C、设置台湾府D、雅克萨之战5、中国两次雅克萨之战的性质属于（）A、正义的自卫反击战B、争霸战争C、侵略战争D、反分裂国家战争6、根据《尼布楚条约》的规定，下列哪一地区不属于中国领土？（）A、黑龙江流域B、乌苏里江流域C、库页岛D、外兴安岭以北7、阅读以下材料：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。
八年级地理下册《祖国的神圣领土—台湾省》教学设计
八年级地理下册《祖国的神圣领土—台湾省》教学设计八年级地理下册《祖国的神圣领土台湾省》教学设计一、教学内容分析：《祖国的神圣领土台湾省》是八年级下册第七章《南方地区》的最后一个区域学习内容。
台湾省从我国的四大地理区域划分上属于南方地区，同时也是我国34个省级行政区中一个特殊的区域，为此，本节在整章乃至整册教材中的地位都很重要，是区域地理学习和研究的一个典型案例。
本节第一课时首先介绍了台湾是祖国神圣不可分割的领土，继而介绍台湾省的范围、地理位置、人口等基本概况，然后以台湾岛为重点，分别介绍岛上的优越的自然环境、优美的景色和丰富的物产。
这延续了区域地理学习的一般思路和方法，有助于学生进一步巩固学习和探究区域的方法和步骤。
教材每个方面的介绍都相当简练，而在活动中提出的问题又能启发学生进一步思考。
两块内容中始终贯穿着一个思想、一条主线：台湾省是一个美丽富饶的地方，是中国领土神圣不可分割的一部分。
二、学情分析：本节内容的学习对象是八年级学生，他们已经具备了自主学习的能力，能独立看书、读图，认识地理事物分布，归纳地理特征，并思考一些问题。
由于经常进行合作学习的训练，他们也具备了合作学习的意识，并能在小组中根据自己的任务分工完成相应的学习任务，并进行充分的交流和展示。
台湾问题既是一个热点，也是一个焦点，是各种媒体经常报道的对象，大部分学生对于台湾或多或少都有一些了解，所以，对于台湾省的学习，学生的积极性应该会比较高。
故此，教师应该把课堂还给学生，做学生学习的引导者、组织者和参与者，让他们在自主、合作、探究的氛围中完成学习任务。
但由于我校多数学生是住校生，他们搜集信息的途径有限，对于台湾整体情况的了解仍然有限、不系统。
所以教师要创造条件，综合利用教材提供的图文资料，并补充一定的资料，训练学生提取加工地理信息，分析地理事物间的联系。
三、教学目标：根据新课程标准的要求和八年级学生的学习实际，本着学习知识、培养能力和拓展思维的教学理念，并针对教学重点、难点，制定了如下学习目标：1.知识与技能：（1）能够运用事实和史料证明台湾是祖国不可分割的神圣领土。
台湾导学案
开发区中学“自主学习、小组合作”教学模式第六章台湾（复习课）学科：地理主备人：迟丽萍审核人：宗旭婷、谢在志学习目标：1、熟练掌握台湾地区地理事物的名称（海洋，河流，山峰，湖泊，城市）2、读图描述台湾的自然环境（地理位置，地形，气候，河流等特点）3、台湾的经济特点能力目标：重视“地图精读”，总结读图方法，培养读图能力。
没有天生的信心，只有不断培养的信心。
---------------------------------------------------------------------------------------------一、台湾在中国的位置【自主学习】1、我国面积最大的岛屿是（）A、钓鱼岛B海南岛C、台湾岛D、崇明岛2、台湾岛地形所占比例最大的是（）A、山地B、平原C、高原D、盆地3、我国直接濒临太平洋的省级行政区的简称是（）A粤B闽C、鄂D、台4、与台湾隔海相望的省区是（）A、浙江省B、广东省C、福建省D云南省5、台湾最高的山峰和最大的湖泊分别是（）A、玉山、日月潭B、玉山、西湖C、黄山、日月潭D、阿里山、日月潭二、宝岛台湾（合作探究）以下是小雷和叔叔在台湾旅游时的所见所闻，你认为是否可信，并说明理由？“台湾岛森林茂密，有大片的苹果园，桃树林等”是否可信？______,判断理由是__ ______________________________“台湾岛东西两岸差别很大，西岸的村庄、城市、稻田、果园比东岸多”是否可信？_________,判断理由是___________________________-三、台湾的经济1、2008年4月，两岸共同市场基金会董事长萧万长在海南亚洲论坛上表示要积极实现两岸“三通”，在海峡两岸经贸合作中，台湾具有明显优势条件是( )A、资金、技术B、资源、劳动力C、市场、交通D、政策、劳动力2、在台湾的工业发展过程中，重点发展出口加工工业，这是因为（）（1）台湾自然资源贫乏（2）台湾港口众多，对外联系便利（3）丰富的高技术劳动力（4）台湾缺乏资金A、（1）(2）B、(2) (3)C、(3) (4）D、（1）（4）四、台湾与大陆的关系以下材料说明台湾与祖国大陆密切联系，请用直线连接。
台湾岛导学案
台湾岛导学案一、地理位置与地貌台湾岛位于亚洲东南沿海、中国大陆东南沿海的辽阔海域中，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建相望，北隔台湾海峡与福建省相对，南濒琉球群岛。
台湾本岛东西长394千米，南北宽144千米，总面积约为3.6万平方千米，为世界第38大岛。
台湾岛地势南高北低，中央山脉纵贯其间，为岛的脊梁，海岸线狭长曲折，东岸是悬崖绝壁，西岸是沙滩平川。
二、气候环境台湾整体气候属亚热带季风气候，气候温暖湿润，四季分明。
夏季气温较高，多为炎热多雨；冬季气温较低，少雨天数多，昼夜温差大；春秋气候宜人，适合旅游活动。
台湾岛气候适宜，四季宜人，是旅游观光胜地。
三、人文风俗台湾岛的居民主要是汉族，其中以客家人、闽南人为主。
形成了独特的文化风格。
台湾人热情好客，礼貌待人，尊重传统习俗。
岛上风景秀丽，风土人情浓厚，具有浓郁的地方文化特色。
四、名胜古迹台湾岛拥有众多名胜古迹，如台北101大楼、故宫博物院、九份老街等，吸引了大批游客前来观光旅游。
此外，台湾各地蕴含丰富的自然风光，如日月潭、阿里山、野柳等景点，让游人流连忘返。
五、特色美食台湾岛美食多样，融合了闽南、客家、台式等多种烹饪风格，琳琅满目。
其中以小吃为主要特色，如臭豆腐、卤肉饭、珍珠奶茶等广受欢迎。
台湾特色美食让人垂涎欲滴，口味独特，令人回味无穷。
六、交通便利台湾岛交通便利，各地交通网络发达，公路、铁路、航线四通八达，旅游便捷。
此外，台湾还有高速轨道列车、台北地铁等交通工具，为游客提供方便快捷的出行方式。
七、结语总而言之，台湾岛是一个风景秀丽、人文荟萃的旅游胜地。
无论是自然风光还是人文风情，都让人流连忘返。
希望您在前往台湾的旅途中，能够畅游这片美丽的土地，领略其独特魅力。
祝您旅途愉快，留下美好回忆！。
中图版地理七年级下册第七章《台湾省》(第一课时)(公开课,有配套导学案)
台湾 海峡，隔海相望的乙省是______ （1）图1中，甲是______ 闽 （简称）, 钓鱼 岛是我国固有的领土。 丙______ （2）读图1，台湾的地势大致是东高西低，判断依据是： 河流大多自东向西流 。 ______________________ （3）读图1，分析②地较①地降水多的主要原因②地位于山脉迎风坡 ________________。
2.地理位置 ②海陆位置：用“ ”标示出台湾岛周围的海域，并据此判断 其海上交通和海防的价值。
东海 福建省
南海
3.气候 亚热带和热带季风气候 。 ①类型：据下图判断台湾省的气候类型为_____________________
中国气候类型分布图
3.气候 湿、热 ②特征：据下图归纳台湾岛的气候特征为_________________ 。
课堂小结 地理位置 经纬位置 海陆位置 （23.5°N，120°E）附近 四周环海 热带、亚热带 便于对外交往，天然海防屏障 气候
地形
季风气候； 湿、热特征突出来自河流 流量大，流速 快，流程短； 水能资源丰富
东部山地，西部 平原； 地势东高西低 植被
种类丰富， 数量众多
随堂练习
1. 读沿北回归线大陆和台湾地形剖面图，下列说法正确的是（ A ） 台湾山脉 澎湖列岛
乡
余光中
愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
台湾省
第七章 认识我国的区域
一、祖国的宝岛
二、与祖国大陆一脉相承的中华文化
新人教版八年级下册 第七章第四节 宝岛台湾 教学案 导学案
I believe I can do it !
1.台湾岛隔台湾海峡与大陆相望的省区是 ( ) A.广东 B.广西 C.海南 D.福建 2.台湾是我国重要的林区，也是亚洲有名的天然植物园，最为著名的树种是 ( ) A.红松 B.杨树 C.樟树 D.漆树 3.台湾居世界首位的物产是 ( ) A.水稻 B.黄金 C.蔗糖 D.樟脑 4.台湾享有热带、亚热带“水果之乡”的美名，四季鲜果不断，驰名中外的有 ( ) A.香蕉、菠萝 B.桃、杏 C.荔枝、桂圆 D.椰子、葡萄 5.关于台湾人口的叙述，正确的是 ( ) A.全省人口超过 5000 万 B.汉族约占全省人口的 90% C.绝大部分人口分布在东部沿海 D.高山族主要分布在中部山区和东部沿海 6.台湾的地下矿藏多种多样，西部主要分布有 ( ) A.金、铜 B.天然硫磺 C.煤、石油 D.稀土 7.读下图，按要求回答问题 1)台湾岛为我国第_______大岛，与大陆最近的省为__________。 2)将图中数码所代表的岛屿的名称填写在下列横线上： ①__________ ②__________
3)将图中字母所代表的海域的名称填写在下列横线上： A._________B._________C.__________D.__________ 4)台湾岛西部地区的地形为________，盛产稻谷和甘蔗， 有“____________”和“____________”之称。 5)台湾省_______树世界著名，__________产量居世界第一 6)图中 E 为我国十大旅游名胜之一的__________。
外向型经济
行动养成习惯，习惯培养人格，人格影响命运 —— 詹姆士
第 2 页 共 2 页源自“记一记”位置 组成 宝 岛 台 湾 美称
位置：北临_____海，东临_____洋，南临_____海，西与_______省相望； 组成：由_______岛、________列岛、_______岛等组成； __________、___________、___________、___________、 __________、___________、____________； 20 世纪 50 年代：以_________和____________为主； 20 世纪 60 年代：重点发展了______________工业； 20 世纪 90 年代：重点发展_________________产业； 目前，________________是台湾最大贸易伙伴。
海峡两岸的交往导学案
海峡两岸的交往导学案一、两岸关系概述海峡两岸指大陆与台湾之间的地理位置，由于历史原因和政治分歧，长期以来两岸之间的关系一直备受关注。
1950年代末至1960年代初，两岸关系进入“和平共存、不统不独、和平发展”的时期。
然而，此后长期停滞，直至1987年两岸开展人员往来合作。
二、两岸文化交流两岸文化交流是增进了解，促进友谊的重要途径。
自2008年两岸文化交流协议签署以来，两岸文化、教育、宗教、体育等领域频繁交流，取得了显著的成果。
1. 文化两岸文化交流在文学、艺术、影视等方面取得了突破，互相借鉴，共同发展，为两岸民众提供了更多了解对方的机会。
2. 教育两岸教育交流促进了两岸教育事业的发展，学术交流、人才培养、学生交流等形式多样，对两岸的未来发展起到了积极的促进作用。
3. 宗教两岸宗教交流促进了宗教信仰交流、神职人员交流、宗教文物保护等方面的合作，使得两岸之间的文化传统得以继承和传承。
4. 体育两岸体育交流在奥运会、亚运会等赛事上展开合作，助力两岸体育产业的蓬勃发展，加深了两岸之间的友好情谊。
三、两岸经济合作两岸经济合作是增进互利共赢，促进经济发展的关键。
1992年，两岸商务人士共同签署《海峡两岸关系协议》，拉开了两岸经济合作的序幕。
1. 贸易投资两岸贸易额持续增长，两岸企业在市场开拓、产品研发、人才培养等方面开展广泛的合作，为两岸的经济发展带来了新的动力。
2. 产业合作两岸在电子、通讯、零售、制造等领域展开合作，共同打造了一系列合作项目，有力促进了两岸产业的协同发展。
四、两岸政治对话两岸政治对话是解决分歧，促进和平的基础。
2008年，两岸在南京举行了历史性的会谈，双方就两岸关系、和平发展、互谅互让等问题进行深入交流。
1. 和平协商两岸在和平共存、相互尊重、寻求共同发展的原则下，积极开展和平协商，寻求政治解决两岸分歧的途径。
2. 民心交流两岸在民间交流、民众互动等方面取得进展，促进了两岸社会的融合，加深了两岸人民之间的理解和友谊。
台湾教案初中
台湾教案初中年级：初中一年级学科：社会科课时：2课时教学目标：1. 让学生了解台湾的地理位置、地形、气候等自然特点。
2. 让学生了解台湾的历史背景、政治制度、经济发展等社会特点。
3. 培养学生的爱国情怀，增强对祖国的认同感。
教学重点：1. 台湾的地理位置、地形、气候等自然特点。
2. 台湾的历史背景、政治制度、经济发展等社会特点。
教学难点：1. 台湾的地形、气候等自然特点的理解和记忆。
2. 台湾的历史背景、政治制度、经济发展等社会特点的深入理解。
教学准备：1. 地图、图片、视频等教学资源。
2. PPT课件。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察台湾地图，让学生说出台湾的位置。
2. 提问：你们对台湾有什么了解？台湾有什么特点？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解台湾的地形、气候等自然特点。
2. 让学生举例说明台湾的地形、气候等自然特点。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解台湾的地形、气候等自然特点。
2. 讲解台湾的历史背景、政治制度、经济发展等社会特点。
四、案例分析（10分钟）1. 播放台湾的经济发展视频，让学生了解台湾的经济发展状况。
2. 提问：台湾的经济发展对台湾社会有哪些影响？五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容。
2. 强调台湾是祖国的一部分，培养学生的爱国情怀。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 提问：上一节课我们学习了台湾的哪些内容？2. 让学生说出台湾的地形、气候等自然特点。
二、课堂讲解（10分钟）1. 讲解台湾的历史背景、政治制度、经济发展等社会特点。
2. 讲解台湾的文化特色，如美食、民俗等。
三、小组讨论（10分钟）1. 让学生分组讨论台湾的文化特色，并展示自己的小组成果。
2. 提问：你们认为台湾的文化特色有哪些独特之处？四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容。
2. 强调台湾是祖国的一部分，培养学生的爱国情怀。
教学评价：1. 学生对台湾的地形、气候等自然特点的掌握程度。
八年级历史下册 第13课 海峡两岸的交往导学案 新人教版
海峡两岸的交往【自主学习】一、推进祖国统一大业1．大陆政策（1）新中国成立后，党和政府提出要________________。
（2）20世纪50年代中期，确立了争取用_______方式解放台湾的思想。
（3）改革开放后，形成了“____________、___________”的对台基本方针。
（4）1995年初，江泽民提出现阶段发展两岸关系、促进和平统一进程的___________。
这是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。
（5）2000年3月，中国共产党重申___________的原则是和平统一的基础和前提。
2．台湾政策（1）政策：_______年，台湾当局开始被迫调整“_______”政策。
（2）意义：海峡两岸同胞近_________年的隔绝状态终于被打破，两岸关系发生了历史性的变化。
3．海峡两岸的交往（1）“两会”的成立：1990年台湾成立___________________(简称“海基会”)。
1991年大陆成立了___________________ (简称“海协会”)。
（2）“九二共识”：1992年，两会就“___________________”达成共识。
（3）“汪辜会谈”： _________年，海协会会长_________和海基会董事长_________在_________举行会谈，将“___________________，_________”写入协议。
海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。
二、日益密切的交往1．原因（1）“___________、___________”基本方针的指引。
（2）海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同努力。
2．表现两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。
3．影响海峡两岸经济上___________、___________的局面初步形成。
【合作探究】【问题1】海峡两岸能够统一的条件有哪些？为海峡两岸的统一应作出怎样的努力？【问题2】为什么中国政府主张用和平的方式实现两岸统一，但同时又不承诺放弃使用武力？【自学检测】1．20世纪90年代初，大陆海协会与台湾海基会达成的重要共识是（）①坚持一个中国的原则②加强两岸经济交流，互补互利③推动祖国和平统一大业④海峡两岸直接实现通邮、通航、通商A．②③B．①④C．①③④D．①②2．大陆居民赴台湾地区个人旅游于2011年6月28日正式实施，大陆与台湾地区交流日益密切所体现的基本方针是（）A．和平方式解放B．“一国两制”C．“和平统一，一国两制”D．八项主张3．下图预示着两岸关系进入了一个崭新的发展阶段，两岸关系和平发展最根本的前提是（）A．坚持一个中国的原则B．坚持资本主义道路C．坚持国共两党平等对话D．坚持社会主义道路4参考答案【自主学习】一、1．（1）解放台湾（2）和平（3）和平统一，一国两制（4）八项主张（5）一个中国2．（1）1987；三不（2）三十八3．（1）海峡交流基金会；海峡两岸关系协会（2）海峡两岸均坚持一个中国原则（3）1993；汪道涵；辜振甫；新加坡；加强两岸经济交流；互补互利二、1．（1）和平统一；一国两制3．相互促进；互补互利【合作探究】【问题1】探究：（1）因素：①从历史的角度看，台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，“一个中国”的原则得到联合国和世界绝大多数国家的承认。
综合探究五 第四课时 认识宝岛台湾 导学案
综合探究五第四课时认识宝岛台湾
七年级备课组执笔：姜松良
一、学习目标:
1、掌握台湾省的位置、范围、组成。
2、从地形、气候、河流等方面，掌握台湾的自然环境特点。
3、台湾岛主要的农作、物产其分布。
4、知道台湾自古以来一直是我国不可分割的领土。
二、学习重难点：
1、台湾的位置，自然环境，及其物产
2、同根同源的人文特色
三、引问
（一）、认识台湾的地理位置和自然环境
1、认识一个地方的地理位置，主要可以从哪三个方面入手？
2、下面请同学们看课本三十页图5-48，
（1）、台湾省主要由哪几个部分组成的？我国最大的岛屿是什么岛？
（2）、请从相邻位置的角度，分析台湾岛对我国东南沿海的国防安全和海上交通有何重大意义？
（3）、台湾的气候有哪几种主要的类型？如何分布？请从海陆位置和经纬度位置的角度分析具体的理由。
（4）、台湾的地形有何特点？台湾的河流流向地形特点有什么关系？
（5）我国降水最多的地方在哪？
（二）、认识台湾的特色
1、为什么台湾的动植物资源丰富，农作物品种繁多？
2、从图5-49台湾的气候有何特征？
3、请根据图例，说一说，台湾的水稻、甘蔗、林地分别分布在哪？这些作物的分布和地形有什么关系？
4、台湾的多种美称，说明台湾的物产有何特点？
5、根据32页的图文描述，感受台湾各地不同的人文特色，把32页的图片，和33页的文字描述搭配起来
6、台湾的人口大、城市和工业区主要分布在哪些地方？为什么呈现这样的分布特征？
（三）、游历台湾
请大家在台湾选择三五个你感兴趣的地方，设置一条你的旅行路线？并说一说你这样设置
的理由？
四、我的疑问。
《台湾》导学案
第二章第十节“祖国宝岛”——台湾省导学案年级：八年级科目：地理课型：新知探索时间：序号：【学习目标】1、掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况2、了解台湾海峡的位置以及丰富的海洋资源3、掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征4、了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源5、了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况6、了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能7、了解台湾省自古以来就是我国的神圣领土【自主互助合作学习】一、概况1、位置台湾省位于我国海域，东临，西隔海峡与省相望，北临，南临，是我国唯一一处不经过其它国家直面洋的地方，穿过台湾省中南部，是我国海上交通的咽喉要道，有“东南锁钥”之称2、范围主体，还有、、、等200多个岛屿3、民族以为主，占全省97%，全省80%人口祖籍，少数民族主要是4、台湾海峡台湾西隔与相望，台湾海峡全部位于上，平均水深60米，位于海峡东南部，扼海峡咽喉，海峡资源丰富，海地蕴藏有和5、自古以来就是祖国神圣而不可侵犯的领土二、地形与河流1、面积：我国第大岛2、地形：以为主，占全境，平原占①山地集中分布在岛的和，以为骨干，自东向西依次有、、、、，走向，最高峰②平原多分布在台湾沿海，面积最大，次之③丘陵、盆地分布于与之间，较大的盆地有和3、河流、湖泊①河流是台湾最长河，受影响，台湾河流流程、落差、水流，丰富②湖泊：是台湾最大湖三、气候与自然资源1、气候大部分属于气候，以南南部沿海地区属于2、自然资源①森林：覆盖率达55%，被称为“”，盛产、、，产量和出口量均居世界首位，有“”之称②矿产：、、、、③水能：比较大④水产：资源丰富，有“”之称⑤海盐：我国重要的海盐产，盐场有，被称为“”四、经济1、农业①农产品：、、，有“”“”之称②水果：、、，有“”之称③、产量和出口量较大④农牧业、水平不断提高，、、自给有余2、工业①主体：②部门：、、、、、、③产品：、、、、3、交通运输业①铁路、公路：遍及全省各地，环岛建有电气化和②航空：是台湾最大机场③海运：、为中心，是全省最大港口4、对外贸易大部分工业原料和能源需要，大量工业制成品需要，对依赖程度相当大，形成“”型经济5、旅游业旅游业发达，已成为其经济的重要，主要景点有、等五、主要城市1、台北台湾最城市，、、、中心，有、等旅游景点2、高雄台湾第大城市和最港口，新兴的基地，是台湾最大工业区3、台南台湾最兴起城市，重要的工业基地，位于此地4、新竹产业发达，被称为台湾省的“”【巩固练习】1．台湾最著名的树种是：A 红松B 茶树C 樟树 D落叶松2．台湾省的主要居民是：A、高山族B、汉族C、彝族D、壮族3．台湾最大的机场是：A、高雄机场B、桃园机场C、台北机场D、台南机场4.读沿北回归线台湾岛地形剖面图，填空：（1）台湾岛地形以为主，台湾山脉主要分布在岛的中部和部，以山脉为主体，最高峰为山。
台湾导学案
初级班姓名第组号第七单元第四节台湾省编制人审核人授课时间【学习目标】知识目标1.培养学生的读图用图能力，能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。
2.使学生掌握台湾省的地理位置、地形与气候特征。
3了解台湾丰富的自然资源和物产，了解台湾经济的发展过程，理解其经济特点和工业城市的分布。
4了解台湾居民和城市的分布，理解其和大陆的关系。
5理解台湾是我国领土不可分割的一部分。
能力目标1．培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；2．培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；3．使学生掌握分析区域特征的方法。
情感、态度、价值观目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
【重点难点】教学重点：台湾省的地理位置、地形与气候特征台湾经济的特点和城市的分布。
教学难点：台湾和大陆密不可分的关系。
课前预习案【教材助读】1．台湾省位于我国东南海域，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北临东海，南临南海。
全省由台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛及周围众多的岛屿组成，总面积约为36000平方千米。
台湾岛是我国最大的岛屿。
2．台湾岛地形以山地为主，山地面积约占全岛面积的三分之二，平原面积约占三分之一，台湾山脉集中分布在中部和东部，平原多分布在西部沿海，山脉与平原之间为丘陵和山间盆地。
浊水溪是岛内最长的河流。
3．台湾省气候：中部、北部大部分为亚热带季风气候，南海沿海地区为热带季风气候，年平均气温约22℃。
每年6月～10月常受台风侵袭。
4．台湾海峡是我国最长的海峡，属于东海，长约300千米，地层下陷，海水灌入形成，因而台湾岛属于大陆岛。
5．北回归线穿过台湾岛的南部，从地球五带看，台湾岛大部分位于北温带，南部为热带；但从气候分布看，北部大部分为亚热带季风气候，南部少数地区为热带季风气候，要注意这个区别。
《综合探究五_认识台湾导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《综合探究五_认识台湾》导学案第一课时导学案《综合探究五_认识台湾》导学目标：1. 了解台湾的地理位置、自然环境和人口构成；2. 掌握台湾的历史背景和文化特色；3. 理解台湾的社会制度和经济发展；4. 能够比较中国大陆和台湾在政治、经济、文化等方面的异同点。
导学内容：一、地理位置：1. 台湾位于东亚，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北邻东海，南界巴士海峡与菲律宾接壤；2. 台湾地处热带和亚热带交界，属亚热带季风气候，气候湿润，四季分明；3. 台湾是一个多山的岛屿，有许多著名的山脉，如中央山脉、雪山山脉等。
二、历史背景和文化特色：1. 台湾早在5000年前就有人类活动，600年前就有了较为完善的社会组织；2. 台湾曾经是荷兰、西班牙、日本等国的殖民地，1945年抗战胜利后被国民政府接收，成为中国领土的一部分；3. 台湾文化融合了中国、日本、欧美等多种文化元素，拥有独特的民俗文化和传统艺术。
三、社会制度和经济发展：1. 台湾实行“中华民国宪法”，为多党制，国家元首为总统，政治体制与中国大陆不同；2. 台湾经济以制造业和服务业为主，出口贸易发达，有“台湾奇迹”之称；3. 台湾社会福利完善，教育水平高，医疗保障健全，居民生活水平较高。
四、与中国大陆的异同点比较：1. 政治上，台湾实行“中华民国宪法”，中国大陆实行社会主义制度；2. 经济上，台湾属于发达地区，经济高度市场化，中国大陆则属于发展中国家，实行社会主义市场经济；3. 文化上，台湾文化受多种文化影响，中国大陆文化受传统文化影响较深。
导学活动：1. 地图定位练习：让学生在地图上找出台湾的位置，与中国大陆进行比对；2. 观看视频资料：观看介绍台湾地理、历史和文化的视频，激发学生兴趣；3. 小组讨论：组织学生就台湾的社会制度和经济发展进行讨论，比较与中国大陆的异同点；4. 课堂展示：鼓励学生以PPT、海报等形式展示台湾的地理、历史和文化特色；5. 组织实地考察：如条件允许，带领学生去台湾领事馆等地进行实地考察，深入了解台湾。
中图版-地理-七年级下册-七年级下地理导学案 台湾第二课时
第二课时台湾的自然保护富有海岛特色的外向型经济1．历史上台湾以______、热带水果、______、木材和______等物产闻名于世。
2．台湾省的自然环境经历了由破坏到______的历程。
1990年开始，台湾省全面禁止了________的砍伐。
3．判断对错：台湾省保护自然环境的方式主要有设立“国家公园”或“自然保护区”以及“海岸保护区”。
（）4．台湾工业主要分布在________，台北、______、______是重要的工业城市。
5．昔日台湾靠发展__________加工贸易实现经济起飞，今日正向________领域迅速发展。
______科学园区被称为“台湾的硅谷”。
答案：1．蔗糖樟脑鹿皮2．保护天然林3．√4．西部平原基隆高雄5．劳动密集型高新技术新竹1．台湾岛被誉为“宝岛”的原因台湾岛被誉为“宝岛”是因为它有丰富的物产和资源以及美丽的自然风光。
（1）台湾岛西部平原，地形平坦、土地肥沃，气候以亚热带、热带气候为主，温暖湿润，主要盛产稻米，有“海上米仓”的美誉。
甘蔗和蔗糖的产量也很大，有“东方甜岛”之称。
台湾水果四季不断，香蕉、菠萝和茶叶驰名中外，有“水果之乡”之称。
（2）台湾岛森林资源丰富，有“森林宝库”之称。
（3）台湾岛矿产资源丰富，有金、铜、石油、煤等资源。
（4）水产资源十分丰富，有“水产王国”之称，有“祖国东南盐仓”的美称。
（5）台湾岛景色美丽，旅游资源丰富。
著名的有日月潭、玉山、垦丁“自然保护区”、赤嵌楼等。
【例1】在2011年“5.18”海交会上，来自宝岛台湾的农产品大受欢迎，这些农产品最可能是（）。
A．大米菠萝B．苹果梨C．棉花甜菜D．哈密瓜大豆解析：此题考查了台湾的物产。
自然环境决定了物产种类，台湾地处热带和亚热带，四周环海，气候湿热，盛产大米、香蕉、菠萝、柑橘等农作物和水果。
苹果、梨、甜菜、大豆是温带作物，哈密瓜是新疆特产。
答案：A2．台湾省经济发展变化台湾省在20世纪60年代以前，充分利用本岛的物产和资源来发展经济，经济以农业和农产品加工为主；20世纪60年代以后，台湾省经济发展的重心开始转变为以劳动密集型的出口加工工业为主；20世纪80年代以后高新技术产业迅速发展。
星球版八年级地理下册第七章第四节台湾省 导学案
修订
一、读图7-4-1及P58，完成下列问题
1.通过图7-4-1，了解台湾的位置
（1）、海陆位置：台湾省位于我国____________，东临_________，西隔__________与___________相望，北临_________，南临_________，地理位置十分重要。
（2）、半球位置：台湾省位于____半球和_____半球。
3.写出右图中字母所代表的地理事物名称
A______省B_________海峡C _______海、D______岛E_________列岛F________海G______溪
二、读图7-4-2及P59—60“地形”，完成下列为题
1.地形：台湾岛地形以________为主，面积约占全岛面积的________，台湾山脉集中分布在岛的________，_____是最高的山峰，岛上一半以上的土地覆盖着茂密的森林；平原多分布在岛的________，平原地区土地肥沃，盛产、、________和、水果。此外，矿产、水产等资源丰富，是个富饶的宝岛。
3.台湾的文化与祖国大陆同属一脉。
五、小结课文
六、巩固提高
达标练习（每小题1分）
1.关于台湾省的叙述，正确的是（）
A台湾省大部分位于热带B台湾是我国人口密度最大的省
C台湾省的面积3.5万平方千米
D台湾省包括台湾岛及附近许多小岛，如钓鱼岛等
2.关于台湾Leabharlann 然环境的叙述，正确的是（）A台湾东临大西洋，西南是台湾海峡B台湾山地、平原各占一半
2.台湾岛形似，北回归线穿过部，气候，四季常绿，到处呈现着迷人的和风光。南部山地从山麓到山顶，随着气温的垂直变化，可依次呈现热带、亚热带、温带、寒温带景观，成为著名的“”。
《台湾——祖 国的宝岛》 导学案
《台湾——祖国的宝岛》导学案一、学习目标1、了解台湾的地理位置、地形地貌和气候特征。
2、认识台湾丰富的自然资源和多样的生态环境。
3、掌握台湾的历史发展脉络和独特的文化传统。
4、明确台湾是祖国不可分割的一部分，增强维护国家统一的意识。
二、学习重难点1、重点（1）台湾的地理环境和自然资源。
（2）台湾的历史与文化。
2、难点（1）理解台湾与祖国大陆的深厚渊源和紧密联系。
（2）如何在学习中培养对台湾问题的正确认知和爱国情怀。
三、知识梳理（一）地理位置台湾位于中国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。
北濒东海，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对。
台湾省由中国第一大岛台湾岛与兰屿、绿岛、钓鱼岛等附属岛屿和澎湖列岛组成。
（二）地形地貌台湾以山地、丘陵为主，约占全岛总面积的 2/3。
山脉集中分布在台湾岛的中部和东部，自东向西有台东山脉、中央山脉、玉山山脉、雪山山脉和阿里山脉等。
平原主要分布在西部沿海地区，是台湾人口、城市和农业的主要分布区。
台湾岛四面环海，海岸线曲折，多优良港湾。
（三）气候特征台湾属于亚热带和热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温暖湿润。
受地形和季风的影响，台湾的气候具有明显的垂直差异和区域差异。
北部地区冬季较冷，南部地区终年温暖。
（四）自然资源1、森林资源台湾森林面积广阔，森林覆盖率高，树种繁多，有“亚洲天然植物园”的美誉。
2、矿产资源台湾拥有丰富的矿产资源，如煤、石油、天然气、金、铜、铁等。
3、水产资源台湾四周海域广阔，渔业资源丰富，盛产各种鱼类、贝类和藻类。
（五）生态环境台湾拥有多样的生态系统，包括森林生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统等。
保护着众多珍稀的动植物物种，如台湾黑熊、台湾猕猴、台湾杉等。
（六）历史发展1、古代时期三国时期，吴国孙权曾派将军卫温到达台湾。
元朝时，中央政府在台湾设立澎湖巡检司，加强对台湾的管辖。
2、近代时期1895 年，清政府在甲午战争中战败，被迫签订《马关条约》，将台湾割让给日本。
《台湾——祖 国的宝岛》 导学案
《台湾——祖国的宝岛》导学案一、学习目标1、了解台湾的地理位置和范围。
2、掌握台湾的自然环境特征，包括地形、气候、河流和自然资源。
3、认识台湾的人文地理特点，如人口、民族、城市和经济发展。
4、理解台湾与祖国大陆的深厚历史渊源和紧密联系。
二、学习重难点1、重点（1）台湾的地理位置和自然环境特征。
（2）台湾的经济发展特点和主要产业。
2、难点（1）台湾岛的地形对气候和河流的影响。
（2）台湾与祖国大陆的密切关系及统一的必然性。
三、知识梳理（一）地理位置1、经纬度位置台湾省位于北回归线穿过中南部，地跨______和______。
2、海陆位置台湾省位于我国______沿海，东临______，西隔______与福建省相望，北濒______，南界______。
（二）范围台湾省包括______以及附近的______、＿_____等许多小岛，面积约______万平方千米。
（三）自然环境1、地形（1）台湾岛多山，山地面积约占______。
（2）山脉集中分布在台湾岛的______和______，玉山是我国东部的最高峰。
（3）平原主要分布在______沿海地区。
2、气候台湾岛属______、＿_____气候，冬季温暖，夏季炎热，雨量充沛，夏秋多台风和暴雨。
3、河流（1）台湾岛河流众多，＿_____是岛内最长的河流。
（2）河流受地形影响，大多发源于中部山地，向______奔流入海，水能资源丰富。
4、自然资源（1）台湾岛森林资源丰富，盛产______、＿_____等。
（2）矿产资源多样，主要有______、＿_____、金、铜、硫磺等。
（3）周围海域的水产资源也十分丰富。
（四）人文地理1、人口与民族（1）台湾省人口约______万，主要民族是______，约占总人口的97%，主要少数民族是______。
（2）全省人口多分布在______地区。
2、城市（1）台湾省的行政中心是______，也是台湾最大的城市。
（2）＿_____是台湾最大的港口城市。
收复台湾和抗击沙俄导学案
基础知识：知道荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。
掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
过程与方法：对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养纵向归纳、综合历史问题的能力。
情感态度价值观：通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。
继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
学习重点: 郑成功收复台湾，中俄《尼布楚条约》学习难点：中俄《尼布楚条约》一、“开辟荆榛逐荷夷”明朝中后期，_________ 侵占我国宝岛台湾。
1661~1662年 _______ 率军收复台湾，他是我国历史上的______________。
1683年，_________进入台湾。
1684年，清朝设置 _________ ，隶属 ___________，加强了台湾同 _________的联系，巩固了祖国的 ________ 海防。
问题归纳：结合所学归纳：为什么“台湾一向属于中国”？二、雅克萨之战17世纪中期，沙皇俄国侵入我国黑龙江流域，侵占 _______和 _______。
康熙帝组织了两次雅克萨之战，击毙侵略军头目___________。
1689年，中俄双方签订《____________》，从法律上肯定了___________ 和 _ __________流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
共同学习，合作提高合作探究一郑成功率战舰数百艘，从进门出发，横渡台湾海峡到达台湾------经过激烈的战斗，郑成功打败了盘踞台湾38 年的荷兰殖民者，第二年初，荷兰殖民者被迫投降，台湾回到了祖国的怀抱。
（1）上述材料反映的是什么事件？这一事件有什么意义？（2）郑成功打败了盘踞台湾38年的荷兰殖民者。
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课题
祖国宝岛——台湾
课型
新课
执教
孙丽娟
教学流程
教
学
目
标
知识
与
技能
掌握台湾的自然环境特征和人文环境特征
培养学生综合分析和归纳问题的能力
内容呈现
三、点拨自学
学习指导一：阅读教材50——51页内容及地图册24页台湾省地形图，说出台湾的位置、
范围、组成和居民概况。根据比例尺估算一下台湾省高雄市与福建省厦门市之间的距离。
最大的城市台南重化工业基地
四、交流解惑
1.在图2 — 28上找出台北、高雄、基隆等城市，看一看台湾省的城市集中分布在什么地区，你能解释其中的原因吗？
2.请同学们拿出课前查阅的有关“台湾美称”的资料，比一比，看一看台湾有那些美称，了解它有什么宝？为什么它有这些宝？
五、盘点收获：
六、消化检测（见练习册）
学习指导二：阅读教材51页“台湾地形图”和“沿北回归线台湾岛地形
剖面图”，了解台湾岛的地形并观察其山脉的走向及分布，读出台湾的最高峰，阅读教
材51页正文“地形”部分后完成下面的表格：
台湾省之最
最大
岛屿
最长
山脉
最高峰
最大
平原
最长
河流
最大
湖泊
最大
港口
学习指导三：阅读教材52页“气候与自然资源”思考：台湾处于什么
度带？属于什么样的气候类型？又有什么特点？有哪些自然资源？
学习指导四：阅读教材52页——53页“台湾的经济”，找出台湾主要有
哪些农产品？说出台湾的经济特点和主要的经济部门。
学习指导五：阅读教材53页“主要城市”了解各城市的职能、及旅游景
点，完成连线题：
最大的港口台北食品工业基地
最早的城市高雄政治、文化、交通、经济中心
2、掌握台湾的地形特征及主要地形区的分布。
3、了解台湾省的气候与自然资源。
4、了解台湾的经济和主要城市分布。
明确任务
课后反思
设
计
思
路
本节在《课标》和“六步时效教学流程”策略的指导下，本着培养学生“自主学习，合作探究”的理念，通过点拨自学，交流解惑的方式学习本节知识，使每个学生都能掌握本节知识点，同时围绕学习目标进行知识的拓展和延伸，提升学生的思维能力。
教学目标：
1、掌握台湾的位置、范围、组成和居民概况。
读图分析
练一练
阅读思考
练一练
组际交流
教师点拨
达标
过程
与
方法
引导学生自主学习，在合作探究中解决问题，使学生掌握学习方法，共同提高。
情感态度与
价值观
了解台湾自古以来就是我国的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。
教
材
分
析
重点
1、台湾的自然特征2、经济特征
难点
台湾岛的自然特征
考点
台湾的位置特点及台北、高雄、基隆等城市在地图上的位置