中图版七下7.2台湾省导学案
中图版七年级下册地理7.2《第二节 台湾省》教案
《第二节台湾省》教案教学目标知识目标1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2.理解台湾与祖国一脉相承的文化，知道如何保护台湾的自然环境。
3.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
能力目标1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；3.使学生掌握分析区域特征的方法。
德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
教学重点台湾的自然环境特征和经济特色。
教学难点台湾的经济特色。
教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。
教具准备多媒体展示台、图片等。
课时安排二课时第一课时教学过程［导入新课］播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。
提问：阿里山位于我国哪个省？学生齐答：台湾省。
讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢？今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。
［讲授新课］板书：祖国的宝岛我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。
活动：请同学们阅读课文及图B，回答以下问题：1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。
2.看看北回归线穿过台湾的哪个部位？3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。
学生自学、填图、计算，教师巡回指导。
提问，学生回答。
（略）归纳讲述：台湾省，简称台。
由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。
面积共约3.6万平方千米，人口密度达611人/km2，属人口稠密地区。
台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。
归纳讲述：台湾岛多山，山地丘陵占2/3。
2018中图版地理七年级下册7.2台湾省
第二节台湾一、教学目标1．知识目标(1)使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确(2) 使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
2.能力目标（1）培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；（2）培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；（3）使学生掌握分析区域特征的方法。
3．德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
二、教学重点、难点及方法1．教学重点（1）台湾是中国不可分割的神圣领土；（2）台湾的自然环境特征和经济特色。
2．教学难点台湾的经济特色。
3．教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。
三、教具准备多媒体展示台、图片等。
四、教学过程导入新课播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。
提问：阿里山位于我国哪个省?学生齐答：台湾省。
讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗?台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢?今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。
板书：第三节祖国的神圣领土——台湾省讲授新课我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。
活动：请同学们阅读课文及图6．22，回答以下问题：1．在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。
2．看看北回归线穿过台湾的哪个部位?3．看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。
4.了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。
学生自学、填图、计算，教师巡回指导。
提问，学生回答。
略归纳讲述：台湾省，简称台。
由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。
面积共约3．6万平方千米，人口密度达611人／km2，属人口稠密地区。
台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。
第2课《台湾省》教案
七年级地理下册第七章
第2课《台湾省》教案
一、教学目标：
知识目标：了解台湾省的主要岛屿有哪些；
技能目标：了解台湾的重要地理意义；
情感目标：培养学生对地理的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：了解台湾的人口和城市分布特点；
教学难点：知道台湾的经济特色；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道，我们的宝岛台湾吗？它的自然环境有哪些特点？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《台湾省》；
二、台湾的地理意义：
师：课件出示我国台湾省的简介，请同学们认真观看后,结合课文内容想一想：台湾省的主要岛屿有哪些？台湾的地理意义有哪些？
生：结合课文内容积极分组讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、台湾的经济和文化：
师：通过学习，刚才我们了解了台湾的主要岛屿和地理意义。
师：现在请同学们结合课文内容想一想，台湾的经济发展状况如何？台湾为什么是我国神圣不可分割的一部分？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；。
七年级下《台湾》教学设计(中图版)
七年级下《台湾》教学设计(中图版)七年级下《台湾》教学设计(中图版)七年级下册《台湾》教学设计(中图版)●教学目标知识目标1.运用地图说出台湾省的位置范围；2运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色和秀美风光。
3、搜集并运用有关材料，了解台湾省的人口和民族，明确台湾是中国的神圣领土。
能力目标1.培养学生从地图上获取简单区域知识能力，学会运用地图评价一个地区地理位置的重要价值；2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题能力；3.使学生掌握分析区域特征的方法，掌握区域特征形成原理。
德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
●教学重点1.台湾的自然环境特征；2.台湾是中国不可分割的神圣领土；3、台湾的经济特色。
●教学难点台湾的经济特色。
●教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。
●教具准备多媒体展示台湾图片等。
●课时安排二课时●教学过程第一课时台湾的自然环境特征［导入新课］播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。
提问：阿里山位于我国哪个省？学生齐答：台湾省。
讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢？今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。
板书：第三节祖国的神圣领土——台湾省［讲授新课］一、我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。
活动：请同学们阅读课文及地图，回答以下问题：1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物。
2.看看北回归线穿过台湾的哪个部位？3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。
学生自学、填图、计算，教师巡回指导。
提问，学生回答。
（略）归纳讲述：台湾省，简称台。
由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼。
岛等许多小岛组成面积共约3.6万平方千米，台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
地理中图版2012新版七年级下册 《台湾省》学案+2
《台湾》学案一、学习目标1．知识目标（1）能够运用地图说出台湾省的位置范围.（2）举例说明台湾岛丰富的物产.（3）读图和分析资料，知道台湾的自然环境特征和经济特色.（4）知道台湾省自古以来就是我国的神圣领土.2．能力目标（1）采用“读图、比较、设疑、分析、讨论、归纳”等学习方法.（2）充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位，最终形成对台湾的了解与认识.重点难点1．重点（1）台湾岛丰富的物产.（2）台湾省自然环境特征和经济特征.2．难点（1）分析台湾自然环境特点的成因，以及它们对“宝”的形成影响.（2）台湾省自然环境特征和经济特征.三、导学问题1．知识点:台湾省的位置和范围.（1）分析台湾的位置海陆位置： .纬度位置： .（2估算高雄和厦门的直线距离是千米，分析台湾和大陆的关系.（3）说明台湾的范围：2．填图练习：在下图中适当位置按要求填注.（1）在适当位置填注：太平洋、南海、台湾海峡、东海、日本.(2)在方格内图上填注：福建、台湾、澎湖列岛、厦门、台北、高雄、钓鱼岛、日月潭.3．知识点：自然地理环境(1)地形地势：地形类型：地势特征：山脉走向：总结台湾岛地形的成因：处在板块和板块交界处，形成山地地形，多火山地震.（2）气候：气候类型：析气温和降水的特点：分析气候成因：台湾岛处在亚欧大陆的东部，形成典型季风气候，北回归线穿过台湾岛的部，形成亚热带和热带季风气候、（3）、河流和湖泊分析气候对河流影响：分析地形对河流影响：总结河流水文特征：最大河流：；最大湖泊： .（4）总结台湾的资源有哪些？ .4．看课本了解台湾经济，完成下列填空：(1)从课本图可以看出，台湾的出口贸易结构中呈下降趋是、；呈上升趋势，从而台湾的经济形成了“——”型经济或是叫出口导向型经济.(3)从课本图中总结出其原因是、、、 .(4)读课本图的阅读材料：有“台湾硅谷”之称的是 .四、参考资料1．视频（1）《台湾省》视频：台湾省主要农矿产品分布图（2）《台湾省》视频：台湾的居民2．资料（1）《台湾省》资料：特产（2）《台湾省》图片：阿里山姑娘。
中图版七下7.2台湾省导学案
中图版七下7.2台湾省导学案7.2台湾省导学案学案编号：ztbqx070201姓名：组名：成绩等级：【学习目标】知道我们要达到什么目标。
你能行！1、能根据地图说出台湾省的地理位置和范围，能评价台湾地理位置的重要性。
2、能运用地理资料（包括文字资料和图表资料）说明台湾的自然地理环境特征（包括气候特征、地形特征、河流特征、植被特征等），能分析其各种自然地理要素之间的相互关系。
3、能运用地理资料（包括文字资料和图表资料）说明台湾的人文地理环境特征（包括历史文化、自然环境的保护、经济发展等），并试着举例分析自然地理环境对人文地理环境的影响，重点认识台湾的经济特色和主要工业城市的分布，并能解释台湾的海岛经济特色。
4、用事实说明台湾自古是中国不可分割的神圣领土，陶冶爱国主义情操。
【学法指导】学习区域地理的方法、读图思考法、比较法【学生自学过程】Come on!1、台湾省的地理范围：台湾省包括。
台湾岛的地理位置：台湾岛西隔。
2、台湾岛的地形：岛的西部为。
3、台湾岛的气候：台湾岛气候。
4、台湾省的历史文化：台湾省族人口最多，多数祖籍是，因此。
族是台湾省人口最多的少数民族。
5、台湾省自然环境的保护：台湾省的自然环境经过了。
人们为了得到某些物产，严重破坏，不断受到。
1982年以来；从1990年开始。
6、台湾省的经济：（1）台湾地狭，经济发展。
（2）台湾不断调整。
昔日靠发展，如今。
（3）是台湾最大的贸易伙伴。
【师生互动过程】[小组讨论一]新课引入：第68页“探索”。
[小组讨论二]台湾省（岛）的地理位置与范围。
（定位的方法）69页“读图”第1题[小组讨论三]台湾省（岛）的自然环境（包括地形、气候等要素）及其各种自然地理要素之间的相互关系。
（1）地形：68页图B。
（2）气候：69页“读图”第2题。
（3）各种自然地理要素之间的相互关系：70页“讨论”。
[小组讨论四]台湾省（岛）的人文环境（包括文化、自然环境的保护、经济发展等方面），分析自然地理环境对人文地理环境的影响。
七年级地理下册 第六章 第二节 台湾教案2 中图版
第二节台湾1教学目标教学目标：知识目标：1.了解台湾省的位置、范围、居民及地形特点2.记住台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、南海、太平洋、台湾山脉、玉山、日月潭、浊水溪3.知道台湾岛丰富的资源及其分布4.理解台湾省“进口——加工——出口”型的经济特征，记住主要城市：台北、基隆、高雄、新竹能力、技能目标：1.通过读台湾省图、填写台湾省的各种地理事物，培养学生读图、用图、填图的能力。
2.通过分析台湾省自然条件与各种资源的关系、台湾工业的布局特点，培养学生分析问题的能力。
思想教育目标：1.通过台湾省的学习，使学生坚定不移地树立台湾自古以来就是我国领土的一部分，尽早实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民的共同愿望2.通过台湾自然环境与资源和发展经济的关系，对学生进行辩证唯物主义的教育。
2重点难点教学重点：台湾省的自然环境——“海岛”的位置，“多山”的地形台湾岛丰富的资源——森林、水能、矿产、农产、海洋水产、气候、旅游等“进口——加工——出口“型的经济特点教学难点：自然条件与资源分布的关系3教学过程活动1【讲授】台湾教学方法：采用读图、讲述、讨论相结合的启发式教学方法教学手段：使用：课本插图“台湾省”“台湾山脉森林的垂直分布”“台湾省出口贸易结构的变化”和景观图片学法指导：读：通过读课本中“台湾省”图，“台湾山脉森林垂直的分布”图，掌握台湾省纬度位置、海陆位置特点、主要岛屿、山脉、城市及森林资源议：通过讨论分析台湾岛各种资源分布与自然条件的关系教学过程：引入：你知道我国最大的岛是什么岛？（学生读图：中国政区图，找出台湾岛并观察其位置）提问：台湾所在地区？（学生回答）台湾是我国的一个省，位于华南地区，是由一系列岛屿组成。
今天我们就来学习：宝岛台湾1.地理位置和范围（学生读图：85页“台湾省”图，完成读图要求1）提问：台湾省由哪些岛屿组成？（画板图：台湾岛。
边讲边填主要岛屿）台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、等80多个岛屿，总面积36000平方千米，其中台湾岛面积35759千米，是我国第一大岛。
中图版地理七年级下册第七章《台湾省》(第一课时)(公开课,有配套导学案)
台湾 海峡，隔海相望的乙省是______ （1）图1中，甲是______ 闽 （简称）, 钓鱼 岛是我国固有的领土。 丙______ （2）读图1，台湾的地势大致是东高西低，判断依据是： 河流大多自东向西流 。 ______________________ （3）读图1，分析②地较①地降水多的主要原因②地位于山脉迎风坡 ________________。
2.地理位置 ②海陆位置：用“ ”标示出台湾岛周围的海域，并据此判断 其海上交通和海防的价值。
东海 福建省
南海
3.气候 亚热带和热带季风气候 。 ①类型：据下图判断台湾省的气候类型为_____________________
中国气候类型分布图
3.气候 湿、热 ②特征：据下图归纳台湾岛的气候特征为_________________ 。
课堂小结 地理位置 经纬位置 海陆位置 （23.5°N，120°E）附近 四周环海 热带、亚热带 便于对外交往，天然海防屏障 气候
地形
季风气候； 湿、热特征突出来自河流 流量大，流速 快，流程短； 水能资源丰富
东部山地，西部 平原； 地势东高西低 植被
种类丰富， 数量众多
随堂练习
1. 读沿北回归线大陆和台湾地形剖面图，下列说法正确的是（ A ） 台湾山脉 澎湖列岛
乡
余光中
愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
台湾省
第七章 认识我国的区域
一、祖国的宝岛
二、与祖国大陆一脉相承的中华文化
中图版-地理-七年级下册-《台湾省》参考教案
《台湾省》参考教案一、教学目标1．知识目标(1) 使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾与中华文化一脉相承。
(2) 使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
2.能力目标（1）培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；（2）培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；（3）使学生掌握分析区域特征的方法。
3．德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
二、教学重点、难点及方法1．教学重点（1）台湾的位置和范围（2）台湾的自然环境特征和经济特色。
2．教学难点台湾的经济特色。
3．教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。
三、教具准备多媒体展示台、图片等。
四、教学过程导入新课播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。
提问：阿里山位于我国哪个省?学生齐答：台湾省。
讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗?台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢?今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。
板书：第二节台湾省讲授新课板书：一、祖国的宝岛我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。
活动：请同学们阅读课文及图B台湾省，回答以下问题：1．在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。
2．看看北回归线穿过台湾的哪个部位?3．看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。
学生自学、填图、计算，教师巡回指导。
提问，学生回答。
略归纳讲述：台湾省，简称台。
由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。
面积共约3．6万平方千米，人口2316万（2010年）。
台湾岛是我国面积最大的岛屿。
台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。
中图版-地理-七年级下册-七年级下地理导学案 台湾第一课时
台湾第一课时美丽迷人的自然风光与祖国大陆一脉相承的中华文化1．判断对错：（1）台湾省包括台湾岛和澎湖列岛。
（）（2）北回归线穿过台湾岛南部。
（）2．________是我国面积最大的岛屿，西隔________与祖国大陆相望，东临________。
3．台湾地处热带和________，山地面积占____，气候______，这里是著名的“________”。
______是我国东部最高峰。
4．台湾的人口和城市主要分布在________，大部分人的祖籍是______和______，________是世代居住在台湾的少数民族。
答案：1．（1）×（2）×2．台湾岛台湾海峡太平洋3．亚热带2/3 湿热植物王国玉山4．西部平原福建广东高山族1．台湾的地理位置为什么重要？可从海陆位置和战略位置等方面进行分析：（1）台湾附近海域是祖国大陆出入太平洋的重要通道，是我国开发海洋资源，保持经济可持续发展的战略要地。
（2）台湾海峡是我国近海南北航线的重要通道，居我国近海南北海域的要冲地位。
（3）台湾岛是扼守我国进出太平洋海域的重要门户，对我国大陆的国防安全至关重要。
【例1】读“台湾岛地理位置图”及材料，完成下列问题。
材料：日本诸岛、台湾岛、菲律宾群岛等由北向南所形成的巨大岛弧链，成为一道制约中国大陆向太平洋海域纵深发展的屏障，而作为岛弧链中重要一环的台湾岛曾被美国人视为“不沉的航空母舰”。
（1）填写图中字母代表的地理事物名称：A____省，B____海峡，C____岛，D____列岛。
（2）台湾岛东面直接濒临________洋。
（3）请结合材料，用精练的语言综合分析台湾岛地理位置的重要性。
解析：本题图文结合，考查了台湾的位置和范围。
台湾和福建省隔台湾海峡相望，在台湾岛的东北方向是钓鱼岛，台湾海峡中部有澎湖列岛。
台湾岛东岸直接濒临太平洋。
我国海域虽然辽阔，但进入公海大都要经过别国海域，而台湾岛东岸直接濒临太平洋，可直接进入公海。
中图版地理七年级下册：7.2 台湾省 教案设计
台湾省【教学目标】1．知识目标（1）使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾与中华文化一脉相承。
（2）使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
2．能力目标（1）培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；（2）培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；（3）使学生掌握分析区域特征的方法。
3．德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
【教学重点】1．台湾的位置和范围。
2．台湾的自然环境特征和经济特色。
【教学难点】台湾的经济特色。
【教学方法】讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。
【教学过程】一、导入新课播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。
提问：阿里山位于我国哪个省？学生齐答：台湾省。
讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢？今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。
二、讲授新课（一）祖国的宝岛我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。
活动：请同学们阅读课文及图B台湾省，回答以下问题：1．在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。
2．看看北回归线穿过台湾的哪个部位？3．看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。
学生自学、填图、计算，教师巡回指导。
提问，学生回答。
归纳讲述：台湾省，简称台。
由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。
面积共约3.6万平方千米，人口2316万（2010年）。
台湾岛是我国面积最大的岛屿。
台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。
从图上我们可以看到台湾岛西部与大陆福建省隔海相望，距离很近。
完成课本读图活动。
初中地理中图版七年级下册第七单元第2课台湾省教学设计
初中地理中图版七年级下册第七单元第2课台湾省教学设计
初中地理中图版七年级下册第七单元第2课台湾省教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、读图文资料,掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况。
2、读图掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布,分析河流的特征。
3、了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。
4、了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。
5、了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能。
6、了解台湾省自古以来就是我国的神圣领土,对学生进行爱国主义教育。
2学情分析
《“祖国宝岛”——台湾省》一节是湖南教育出版社八年级下册中国区域地理部分,内容较丰富。
教材主要讲述了台湾省的地理位置以及组成等基本概况,然后以台湾岛为重点,分别介绍岛上的自然环境特征和人文环境特征。
其主要内容有①位置与范围②地形与河流③资源丰富的宝岛④进口――加工――出口型经济⑤人口和城市的分布。
3重点难点
1、台湾省的自然环境——“海岛”的位置、“多山”的地形、“宝岛”丰富的资源。
2、台湾省的经济类型——“进口—加工—出口”型经济
4教学方法
读图分析法、讲述法、合作探究讨论法、练习法。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】展示图片，联系时政，导入新课：
出示“钓鱼岛”图片
钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土,中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可。
中图版中地理七年级下册第七章第二节《台湾省》教学教案
中图版中地理七年级下册第七章第二节《台湾省》教学教案教学设计1一、教学目标1.知识与技能了解台湾省的位置、范围及其地理位置的重要性。
了解台湾省的自然环境特征，主要的自然资源和物产；初步理解自然地理环境与资源、物产之间的关系。
利用材料能够明确指出台湾自古以来就是中国的神圣领土。
2.过程与方法利用地图资料学会简单评价台湾的地理位置的方法；利用图文资料分析自然地理环境与物产、资源之间关系；运用地图、资料和已学知识建构知识间的联系。
3.情感态度与价值观激发爱国之情；认识自然地理各要素间的联系性，树立正确的人地观。
二、学情分析本节是南方地区的最后一节，对南方区域特征有一定的认识，分区地理的学习方法也比较熟悉，为本节课打下基础。
利用平板学习是八年级学生喜欢且能驾驭的一种方式，有利于明确任务、提高课堂参与度。
三、教学重点1、说出台湾的地理位置和范围，简要评价台湾位置的重要性。
2、学会分析台湾省自然地理环境特征，说出地形、气候、河湖之间的联系。
3、学会分析自然地理环境对物产的影响。
4、明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的领土。
四、教学难点1、简要评价台湾地理位置的重要性。
2、培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，认识区域自然地理要素之间的联系及自然地理要素与经济发展之间的联系。
五、教学流程教学设计2一、教学目标1．知识目标(1)使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确(2) 使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
2.能力目标（1）培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；（2）培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；（3）使学生掌握分析区域特征的方法。
3．德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
二、教学重点、难点及方法1．教学重点（1）台湾是中国不可分割的神圣领土；（2）台湾的自然环境特征和经济特色。
中图版七年级下册 第七章 台湾岛 教案设计
台湾省教案（一）备课人：孙明辉教学目标：知识与技能：1、根据地图说出台湾省的范围和地理位置的特点，能评价台湾地理位置的重要性。
2、能用地理资料说明台湾自然地理环境的特征，能分析其各种自然地理要素的相互关系。
重点：台湾地理位置的特点，以及台湾自然地理要素之间的联系。
难点：分析区域自然地理环境特征的基本方法，以地理位置特征为基础概括台湾自然地理环境的特征。
教学方法：自主学习法小组合作探究法新课导入：根据探索活动“台湾环岛旅游”思考问题引入新课。
新课学习：一、祖国的宝岛1、台湾省范围台湾省的范围是怎么样的？（自主学习）学生阅读课本解决问题2、台湾省的位置特点（自主学习）读图B根据课本69页读图活动1，提问学生回答问题（1）台湾省的轮廓像什么？用铅笔在图中圈出台湾省的澎湖列岛、钓鱼岛、和赤尾屿。
填写范围台湾岛轮廓及主要岛屿（2）找出最能反映台湾岛纬度位置的特殊纬线，从而判断台湾岛所在的温度带。
填写地理位置纬度位置及评价（3）找出台湾岛周围的海、洋和海峡。
（4）读图C台湾岛年降水量分布图指出该地区降水特点（5）查看台湾岛附近的海上航线，讨论台湾岛在祖国海上交通和海防方面的重要价值。
填写地理位置海陆位置及评价3、台湾自然地理环境特征（小组合作讨论）读图D以及70页正文完成讨论活动填写表格给出台湾岛气温降水图学生指出其气温降水特征给出台湾岛地形图指出学生指出地形地势特征给出台湾岛地形河流图学生指出河流特征给出植被材料信息学生指出植被特征1气候特征湿热判断依据2地形特征山地面积占2/3判断依据3河流特征短、急判断依据4植被特征种类丰富判断依据小结：本节课我们认识了祖国宝岛台湾的概况，知道台湾的位置及范围，学习了台湾岛自然环境特点。
练习：1、台湾是祖国神圣不可分割的领土，台湾人民是我们的骨肉同胞，尽早实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民的共同愿望．下列对台湾地理位置的描述不正确的是（ A ）A. 地处中纬度B. 位于我国的东南部，与祖国大陆隔台湾海峡相望C. 东临太平洋D.该地区湿、热2、根据下图说出台湾岛地形特征山脉为主主要分布在中部东部地区，平原分部在西部沿海3、读下图，按要求回答问题。
中图版地理七年级下册7.2台湾省 学案
台湾省【课标要求】●在地图上指出台湾省的位置和范围，会运用地图和气候资料分析台湾省的自然环境。
●运用图文资料分析台湾省的经济发展特色，认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
【学习目标】1.在地图上准确指出台湾省的位置和范围，了解台湾地理位置的重要性，学会运用图文资料分析台湾省的地形和气候特征。
2.运用地图和资料了解台湾省丰富的自然资源，分析其“美称”与自然环境的关系；运用图文资料分析台湾省的经济发展特色，记住台北、高雄、新竹等主要城市；了解台湾省的民族构成，认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
【学习过程】一、祖国的宝岛[自主学习]1.在下图中填注：台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、南海、台湾海峡、福建省、玉山、浊水溪、日月潭。
2.我国的台湾隔_______海峡与_________相望。
3.台湾省主体是台湾岛，此外还包括_______、_______ 、赤尾屿等岛屿。
4. _______是我国东部的最高峰。
5.台湾地处低纬度，形成热带和亚热带风光，南部的山地气候呈垂直变化，形成著名的___ ________。
6.填表：[合作探究]读台湾岛地形图，小组合作，完成任务。
（1）观察台湾岛东西部地形的差异，说出该岛以什么地形为主。
（2）台湾岛的河流有什么特点。
议一议，这些特点与地形、气候有着怎样的关系。
二、一脉相承的中华文化[自主学习]1.湾省人口绝大部分分布在地带，居民以族为为主，少数民族主要是族。
2.台湾的______与祖国大陆同属一脉。
三、自然环境的保护台湾省在发展的同时出现了哪些问题_________________________，应该采取以下措施进行保护_______________________________________________。
四、富有海岛特色的外向型经济[自主学习]1.台湾省的工业主要分布在。
、、是重要的工业城市。
2. 是台湾省高新技术产业发展的缩影，所生产的电子产品远销世界各地，被称为台湾省的“”。
七年级地理下册教案-7.2台湾省(第一课时)-中图版
中国地图出版社地理七年级下册第七章认识我国的区域第二节《台湾省》（第一课时）教学设计教学目标：1．知识与技能（1）能够利用地图准确地说出台湾省的地理位置和范围。
（2）能根据资料分析台湾省的地形、气候、植被、河流特征以及自然要素间的关系。
2．过程与方法（1）运用相关资料分析台湾省的自然环境。
（2）运用相关地图，学会描述台湾省相关地理要素的特征及关系。
3．情感、态度与价值观（1）通过相关材料的学习，明确台湾省自古以来就是祖国不可分割的领土。
（2）培养学生的爱国主义情感，以及神圣的使命感、责任感。
教材分析：台湾是中国区域篇第七章省级行政区域的第二节内容。
本节内容从台湾的地理位置、地形、气候、河流、资源物产及工农业等经济发展多角度来介绍台湾省，突出台湾的自然特征和经济发展状况。
区域的学习是在整体学习中国地理后的进一步学习，它旨在使学生对祖国的自然和人文地理状况有进一步的认识，对地理学习方法有更好的掌握。
教学重点：台湾省的地理位置、地形与气候特征。
教学难点：分析台湾省各地理要素之间的相互关系。
教学过程设计：教学反思：（1）课堂采用小组合作形式，有利于学生自主探究，同学间互相帮助、共同研究，体现以学生为主体的高效课堂精神；（2）笔者在课堂上设计了抢答竞赛、画图展示以及创建思维导图等环节，平板电脑让地理知识更加形象、新颖、直观，也让地理教学变的更加生活化、趣味化、图像化、活动化、以及多元化，发挥学生在课堂中的主体地位、激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。
（3）一对一互动学习环境为学生的个性化学习提供了条件，让处在不同层次的学生都能够结合自己的真实情况，实现个性化地发展，有利于学生创造性思维和终身化学习能力的培养。
但由于初次使用，有些环节未如理想，需要今后多实践，力求完善。
中图版七年级地理下册 台湾省教案
《第二节台湾省》教案教学目标知识目标1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2.理解台湾与祖国一脉相承的文化，知道如何保护台湾的自然环境。
3.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
能力目标1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；3.使学生掌握分析区域特征的方法。
德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
教学重点台湾的自然环境特征和经济特色。
教学难点台湾的经济特色。
教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。
教具准备多媒体展示台、图片等。
课时安排二课时第一课时教学过程［导入新课］播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。
提问：阿里山位于我国哪个省？学生齐答：台湾省。
讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢？今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。
［讲授新课］板书：祖国的宝岛我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。
活动：请同学们阅读课文及图B，回答以下问题：1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。
2.看看北回归线穿过台湾的哪个部位？3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。
学生自学、填图、计算，教师巡回指导。
提问，学生回答。
（略）归纳讲述：台湾省，简称台。
由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。
面积共约3.6万平方千米，人口密度达611人/km2，属人口稠密地区。
台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。
归纳讲述：台湾岛多山，山地丘陵占2/3。
[新版]中图版七年级地理下册《台湾省》导学案
![[新版]中图版七年级地理下册《台湾省》导学案](https://img.taocdn.com/s3/m/11b5276abe23482fb4da4c9b.png)
《台湾省》导学案【学习目标】1．阅读课本P68图B，找出台湾的位置、范围及其自然环境特征；2．阅读课本P71-P72，了解台湾与中华文化一脉相承。
3．运用图J，了解台湾的自然保护区。
4．通过阅读课本P673-P74，学习台湾的经济发展。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、祖国的宝岛1.台湾省包括，以及附近的、、黄尾屿、赤尾屿、彭佳屿、兰屿、绿岛等小岛。
面积共约平方千米，人口2316万（2010年）。
台湾岛是我国面积最大的岛屿。
2.台湾岛西隔台湾海峡与祖国大陆相望，距大陆最近处仅为130千米；东临浩瀚的。
3.北回归线从台湾岛中部穿过，有迷人的和风光。
岛的西部为，东部为，是著名的“植物王国”。
是我国东部的最高峰，海拔3952米。
二、与祖国大陆一脉相承的中华文化1.台湾汉族人口约占全省的98%，他们大部分人的祖籍是和。
是世代居住在台湾的少数民族。
三、自然环境的保护1.1982年以来，台湾陆续设立的和已占台湾省面积的36%。
从1990年开始，台湾省全面禁止天然林的砍伐。
目前台湾省的森林覆盖率为，生态环境明显改善。
四、富有海岛特色的外向型经济1.台湾为亚洲“四小龙”之一，在领域发展迅速。
是台湾发展高新技术产业的一个缩影，这里被称为“台湾的硅谷”。
2. 是台湾的最大的贸易伙伴。
【合作探究】小组合作完成下列问题1.读图D，讨论台湾岛自然地理环境有哪些特征？2.结合台湾岛的自然环境特征，分析台湾盛产蔗糖等物产的原因？3.读课本P75的台湾岛人口和城市分布图，总结台湾岛人口和城市的分布特点？【达标检测】1.四个同学就台湾省居民情况进行讨论发言，正确的应是（）A.小张说：“台湾省居民中以高山族人数最多”B.小李说：“台湾省居民通用普通话和闽南语”C.小周说：“台湾岛中部山地和东部沿海人口最密集”D.小郑说：“台湾居民中绝大部分是广东、广西的移民”2.你知道我国东部最高的山峰是什么吗？（）A.台湾岛上的阿里山B.福建省的武夷山C.山东省的泰山D.台湾岛上的玉山3.最近，中国大陆对宝岛台湾“零关税”开放水果市场。
中图版-地理-七年级下册-七年级下地理导学案 台湾第二课时
第二课时台湾的自然保护富有海岛特色的外向型经济1．历史上台湾以______、热带水果、______、木材和______等物产闻名于世。
2．台湾省的自然环境经历了由破坏到______的历程。
1990年开始，台湾省全面禁止了________的砍伐。
3．判断对错：台湾省保护自然环境的方式主要有设立“国家公园”或“自然保护区”以及“海岸保护区”。
（）4．台湾工业主要分布在________，台北、______、______是重要的工业城市。
5．昔日台湾靠发展__________加工贸易实现经济起飞，今日正向________领域迅速发展。
______科学园区被称为“台湾的硅谷”。
答案：1．蔗糖樟脑鹿皮2．保护天然林3．√4．西部平原基隆高雄5．劳动密集型高新技术新竹1．台湾岛被誉为“宝岛”的原因台湾岛被誉为“宝岛”是因为它有丰富的物产和资源以及美丽的自然风光。
（1）台湾岛西部平原，地形平坦、土地肥沃，气候以亚热带、热带气候为主，温暖湿润，主要盛产稻米，有“海上米仓”的美誉。
甘蔗和蔗糖的产量也很大，有“东方甜岛”之称。
台湾水果四季不断，香蕉、菠萝和茶叶驰名中外，有“水果之乡”之称。
（2）台湾岛森林资源丰富，有“森林宝库”之称。
（3）台湾岛矿产资源丰富，有金、铜、石油、煤等资源。
（4）水产资源十分丰富，有“水产王国”之称，有“祖国东南盐仓”的美称。
（5）台湾岛景色美丽，旅游资源丰富。
著名的有日月潭、玉山、垦丁“自然保护区”、赤嵌楼等。
【例1】在2011年“5.18”海交会上，来自宝岛台湾的农产品大受欢迎，这些农产品最可能是（）。
A．大米菠萝B．苹果梨C．棉花甜菜D．哈密瓜大豆解析：此题考查了台湾的物产。
自然环境决定了物产种类，台湾地处热带和亚热带，四周环海，气候湿热，盛产大米、香蕉、菠萝、柑橘等农作物和水果。
苹果、梨、甜菜、大豆是温带作物，哈密瓜是新疆特产。
答案：A2．台湾省经济发展变化台湾省在20世纪60年代以前，充分利用本岛的物产和资源来发展经济，经济以农业和农产品加工为主；20世纪60年代以后，台湾省经济发展的重心开始转变为以劳动密集型的出口加工工业为主；20世纪80年代以后高新技术产业迅速发展。
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7.2台湾省导学案
学案编号：ztbqx070201姓名：组名：成绩等级：
【学习目标】知道我们要达到什么目标。
你能行！
1、能根据地图说出台湾省的地理位置和范围，能评价台湾地理位置的重要性。
2、能运用地理资料（包括文字资料和图表资料）说明台湾的自然地理环境特征（包括气候特征、地形特征、河流特征、植被特征等），能分析其各种自然地理要素之间的相互关系。
3、能运用地理资料（包括文字资料和图表资料）说明台湾的人文地理环境特征（包括历史文化、自然环境的保护、经济发展等），并试着举例分析自然地理环境对人文地理环境的影响，重点认识台湾的经济特色和主要工业城市的分布，并能解释台湾的海岛经济特色。
4、用事实说明台湾自古是中国不可分割的神圣领土，陶冶爱国主义情操。
【学法指导】学习区域地理的方法、读图思考法、比较法
【学生自学过程】Come on!
1、台湾省的地理范围：台湾省包括。
台湾岛的地理位置：台湾岛西隔。
2、台湾岛的地形：岛的西部为。
3、台湾岛的气候：台湾岛气候。
4、台湾省的历史文化：台湾省族人口最多，多数祖籍是，因此。
族是台湾省人口最多的少数民族。
5、台湾省自然环境的保护：台湾省的自然环境经过了。
人们为了得到某些物产，严重破坏，不断受到。
1982年以来；从1990年开始。
6、台湾省的经济：（1）台湾地狭，经济发展。
（2）台湾不断调整。
昔日靠发展，如今。
（3）是台湾最大的贸易伙伴。
【师生互动过程】
[小组讨论一]新课引入：第68页“探索”。
[小组讨论二]台湾省（岛）的地理位置与范围。
（定位的方法）69页“读图”第1题
[小组讨论三]台湾省（岛）的自然环境（包括地形、气候等要素）及其各种自然地理要素之间的相互关系。
（1）地形：68页图B。
（2）气候：69页“读图”第2题。
（3）各种自然地理要素之间的相互关系：70页“讨论”。
[小组讨论四]台湾省（岛）的人文环境（包括文化、自然环境的保护、经济发展等方面），分析自然地理环境对人文地理环境的影响。
（1）历史文化方面：71页“思考”， 72页“阅读”。
（2）自然地理环境对人文地理环境的影响：例如72页“思考”，第68页“探索”。
（3）经济发展方面：73页“讨论”,74页“比较”，74页“阅读”，地图册33页。
【目标检测】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下。
加油！
1、台湾岛的地理位置与范围是纬度至，经度至。
2、判断题：台湾岛东临太平洋，西隔台湾海峡，南邻南海，北靠东海，因此，海洋运输条件很发达。
（）
3、判断题：与台湾岛隔海相望的省份是福建省。
（）
4、台湾岛的地势表现为高，低。
5、台湾岛大部分地形是（）
A、平原
B、高原
C、丘陵
D、山地
、台湾岛北部属气候，其特点表现为、。
台湾岛南部属气候，其特点表现为、。
7、台湾岛东侧降水多于西侧，主要的影响因素是（）
A、纬度因素
B、经度因素
C、地形因素
D、海陆因素
8、台湾著名爱国诗人余光中在《乡愁》中写到：“……而现在，乡愁是一湾浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
”诗中的“海峡”是指（）
A、琼州海峡
B、朝鲜海峡
C、台湾海峡
D、渤海海峡
9、近几年，每年都有很多台湾同胞到祖国大陆各地探亲，这说明台湾与祖国大陆密切的（） A. 历史关系 B. 血缘关系 C. 地缘关系 D. 文化关系
10、台湾省大多数居民的祖先主要来自祖国大陆的哪两个省？（）
A、浙、闽
B、闽、粤
C、浙、粤
D、苏、闽
11、台湾居民中少数民族人口最多的是（）
A、怒族
B、黎族
C、高山族
D、壮族
12、台湾素有“东方甜岛”之称，其主要原因是大量种植（）
A、甜菜
B、甘蔗
C、哈密瓜
D、葡萄
13、台湾省物产产量居世界首位的是（）
A、茶叶
B、甘蔗
C、稻米
D、樟脑
14、台湾重点发展的工业部门是（）
A、钢铁工业
B、机械制造业
C、出口加工工业
D、采矿业
15、台湾的经济特点是（）
A、以农业为主的经济
B、以农副产品加工业为主的经济
C、以轻工业为主的经济
D、进口——加工——出口型经济
16、有关台湾的叙述正确的是（）
A、赤道从北部穿过
B、人口多分布在岛东侧的太平洋沿岸
C、以热带雨林气候为主
D、以“进口---加工---出口”型经济为主
17、下列关于台湾的描述正确的是（）
A、主要少数民族为维吾尔族
B、地形以高原为主
C、森林资源贫乏
D、樟脑产量居世界首位
18、根据课本，小组合作读图做题：
（1）写出图中字母代表的地理事物名称：
A 省
B 岛屿
C 城市
D 城市
E 湖泊
(2)图中有我国年降水量最多的地方，它是。
(3)台湾岛上的城市主要分布在（东、西）部沿海地区。
练习参考答案：
1、22°N；25°N；120°E；122°E
2、√
3、√
4、东；西
5、D
6、亚热带季风；冬季温和少雨；夏季高温多雨；热带季风；全年高温；冬季少雨夏季多雨 7-10CCBB 11-15CBDCD 16-17DD 18、（1）福建；澎湖列岛；台北；高雄；日月潭（2）火烧寮（3）
西。