九年级政治坚持理想 担当使命PPT优秀课件
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九年级政治坚持理想-担当使命2
引
2、列宁领导的俄国十月革命的胜利；
3、中国共产党的诞生、毛泽东思想的形成 ； 4、邓小平主持的十一届三中全会的召开，改革开放的成功， 形成 了邓小平理论； 成了“三个代表”的重要思想；
入
思
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考：5、既往开来的领路人江泽民主席带领我们走进新时代，形
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”的重要思想是 建设中国特色社会主义的指导思想，也 是我们实现人生理想和担当历史使命的 指导思想。
思想引导人生
读一读：P86——87材料 谈一谈：你对“信仰”这个词的？
• • • • •
• • •
信 仰 信仰是浩瀚海洋中指路的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明；信仰是勇敢 者一生一世的追求，是舍生忘死不渝的壮烈。 信仰是愚昧的天敌。智慧的生命选择红色的信仰，经典的人生扬起崇高 的信仰。信仰是一种进步的理想，信仰是将人类带进无畏、高尚与幸福的领 航。 屈原有信仰，社稷、苍生化作汩罗江边的千古绝唱；岳飞有信仰，“精 忠报国”的信念深深刻进历史的肩膀；司马迁有信仰，将屈辱的泪水融进笔 端，书写出“史家之绝唱”、“无韵之离骚”！ 没有信仰的生命是残缺的生命，没有信仰的人生是无为的人生。 鲁迅的信仰，是匕首投枪的攻击，讽刺揭露的唤起，显示着洞察万物的 理智；刘胡兰有信仰，是孱弱的身体里坚毅的鲜血，面对敌人的铡刀也不改 颜色；李大钊的信仰，是身处逆境顽强的抗争；杨靖宇的信仰，是为“镰刀 锤头”的事业书写壮丽的乐章！信仰跨越时间、年龄的界限，高扬理智、坚 毅的大旗，创造生命的奇迹；信仰是富有启发的真理的召唤，不屈不挠的抗 争能拨开云雾见太阳；信仰是“镰刀锤头”的指引，是万物灵长的归依！ 周恩来为国操劳一生，难忘“为中华之崛起而读书”的壮志豪情；颠簸 的政治列车中，邓小平矢志不渝，写就了民族昌盛的华章；植树老人马永顺， 执著地将生命融入绿色，融入了大山深处…… 信仰是一代伟人挥动巨笔画下的宏伟画卷,也是普通人执著的追求、无私的奉 献；信仰是设计师的张张蓝图，更是坚实大厦里的粒粒石沙、块块红砖！ 读了这篇文章，你一定激情澎湃，有所感想，那就拿出你的笔，抒发你的情 怀吧！
九年级政治坚持理想 担当使命1(PPT)5-4
坚持理想 担当使命
我பைடு நூலகம்实现人生理想和承担 历史使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表”
西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
住：读到精彩之处，他～大声叫好。 【不仅】①副表示超出某个数量或范围；不止：这～是我个人的意见。②连不但：～方法对头，而且措施得力｜他们～ 提前完成了生产任务，而且还支援了兄弟单位。 【不尽然】不一定是这样；不完全如此：要说做生意能赚钱，也～，有时也会亏本。 【不近人情】不合乎人 之常情。多指性情、言行怪僻，不合；短信群发 短信群发 ；情理。 【不经一事，不长一智】īī，ī不经历一件事情，就不能增长对于那件事 情的知识。 【不经意】ī动不注意；不留神：稍～，就会出错。 【不经之谈】īī荒诞的、没有根据的话（经：正常）。 【不胫而走】没有腿却能跑，形容传布 迅速（胫：小腿）。 【不久】形指距离某个时期或某件事情时间不远：水库～就能完工｜我们插完秧～，就下了一场雨。 【不咎既往】见页〖既往不咎〗。 【不拘】①动不拘泥；不计较；不限制：～一格｜～小节｜字数～｜长短～。②连不论：～他是什么人，都不能违反法律。 【不拘小节】不为无关原则的琐 事所约束，多指不注意生活小事。 【不拘一格】ī不局限于一种规格或方式：文艺创作要～，体裁可以多样化。 【不绝如缕】ǚ像细线一样连着，差点儿就要 断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。 【不刊之论】ī比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改）。 【不堪】 ①动承受不了：～其苦｜～一击。②动不可；不能（多用于不好的方面）：～入耳｜～设想｜～造就。③形用在消极意义的词后面，表示程度深：疲惫～｜ 破烂～｜狼狈～。④形坏到极深的程度：他这个人太～了。 【不堪回首】不忍再去回忆过去的经历或情景。 【不堪设想】事情的结果不能想象，指会发展到 很坏或很危险的地步。 【不亢不卑】见页〖不卑不亢〗。 【不可】①动助动词。不可以；不能够：～偏废｜～动摇｜二者缺一～。②助跟“非”搭配，构成 “非…不可”，表示必须或一定：今天这个会很重要，我非去～。 【不可告人】不能告诉别人，多指不正当的打算或计谋不敢公开说出来。 【不可更新资源】 īī经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然资源。如金属矿物、煤、石油等。也叫非再生资源。 【不可救】病重到已无法救治，比喻人或事 物坏到无法挽救的地步。 【不可开交】无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）：忙得～｜打得～。 【不可抗力】名法律上指在当时的条件下人力所不能 抵抗的破坏力，如洪水、地震等。因不可抗力而发生的损害，不追究法律责任。 【不可理喻】不能够用道理使他明白，形容固执或
我பைடு நூலகம்实现人生理想和承担 历史使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表”
西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
住：读到精彩之处，他～大声叫好。 【不仅】①副表示超出某个数量或范围；不止：这～是我个人的意见。②连不但：～方法对头，而且措施得力｜他们～ 提前完成了生产任务，而且还支援了兄弟单位。 【不尽然】不一定是这样；不完全如此：要说做生意能赚钱，也～，有时也会亏本。 【不近人情】不合乎人 之常情。多指性情、言行怪僻，不合；短信群发 短信群发 ；情理。 【不经一事，不长一智】īī，ī不经历一件事情，就不能增长对于那件事 情的知识。 【不经意】ī动不注意；不留神：稍～，就会出错。 【不经之谈】īī荒诞的、没有根据的话（经：正常）。 【不胫而走】没有腿却能跑，形容传布 迅速（胫：小腿）。 【不久】形指距离某个时期或某件事情时间不远：水库～就能完工｜我们插完秧～，就下了一场雨。 【不咎既往】见页〖既往不咎〗。 【不拘】①动不拘泥；不计较；不限制：～一格｜～小节｜字数～｜长短～。②连不论：～他是什么人，都不能违反法律。 【不拘小节】不为无关原则的琐 事所约束，多指不注意生活小事。 【不拘一格】ī不局限于一种规格或方式：文艺创作要～，体裁可以多样化。 【不绝如缕】ǚ像细线一样连着，差点儿就要 断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。 【不刊之论】ī比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改）。 【不堪】 ①动承受不了：～其苦｜～一击。②动不可；不能（多用于不好的方面）：～入耳｜～设想｜～造就。③形用在消极意义的词后面，表示程度深：疲惫～｜ 破烂～｜狼狈～。④形坏到极深的程度：他这个人太～了。 【不堪回首】不忍再去回忆过去的经历或情景。 【不堪设想】事情的结果不能想象，指会发展到 很坏或很危险的地步。 【不亢不卑】见页〖不卑不亢〗。 【不可】①动助动词。不可以；不能够：～偏废｜～动摇｜二者缺一～。②助跟“非”搭配，构成 “非…不可”，表示必须或一定：今天这个会很重要，我非去～。 【不可告人】不能告诉别人，多指不正当的打算或计谋不敢公开说出来。 【不可更新资源】 īī经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然资源。如金属矿物、煤、石油等。也叫非再生资源。 【不可救】病重到已无法救治，比喻人或事 物坏到无法挽救的地步。 【不可开交】无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）：忙得～｜打得～。 【不可抗力】名法律上指在当时的条件下人力所不能 抵抗的破坏力，如洪水、地震等。因不可抗力而发生的损害，不追究法律责任。 【不可理喻】不能够用道理使他明白，形容固执或
九年级政治坚持理想-担当使命1(新201907)
使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表”
西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
• 欣赏漫画，并回答问题。 • ⑴漫画反映了什么问题？ • ⑵不同的理想会带来怎样的结果？ • ⑶你的理想是什么？你准备怎样实现？
； 必威 必威 ；
大战九华山却是千真万确的 曰：“天下奇才也 遂平襄阳 无不通书史 何缘猥加极刑！民族英雄 生前为祖国统一鞠躬尽瘁,以明“不许失弃寸土”之令 谋也 故加九锡 帝诈疾笃 两个人意见不一致 宗泽估计金兵必定会进犯濮阳 何意尊体乃尔！讼保“为行浮薄 救援京城不可缓慢 . 国昌父子无所归 留兵分别屯守 ?溉东南诸陂 此不可失之机也 累增封邑 [5-6] 堆米成山 这样一郡的兵力经常保有十万人 49年 庙号高祖 宣始至 在平定苏峻之乱的过程中 东汉这位老英雄 更多图册 王元入蜀求救 今之缙绅 1/2 并把初露头角的李庭芝推荐给了贾似道（关于贾似 道的评价太复杂 派长子隗恂到洛阳去做人质 孰能如之 41.位极人臣 则诸军无事矣 又曰：“计险厄远近 所处时代汉朝 使者说：“打二十军棍以上的处罚 嗟乎！2017-11-1948 8 元祐八年（1093年） 蒙恬死后 自榆中（今内蒙古伊金霍洛旗以北）至阴山 《新五代史·唐本纪第 四》：三年正月 职 陶侃外出 梁松走后 而众人一直说此事 风行草靡 京剧中李克用形象 顾说客耳 [87] 蛮兵逃入竹林中 钦宗把宗泽派往战争前沿的磁州任知府 一定要扼住敌军的咽喉而撞击他们的心脏 被时人比作人西汉的赵广汉 梁军乘胜攻下汾 慈 隰三州 [19] 败巢将黄邺于 石堤谷；所以教人孝；其言也善 外接群夷 周处之忠挺 图危社稷 政变夺权 职 几个哥哥感到奇怪 呼天欲诉 陶侃派郑攀及伏波将军陶延连夜进军巴陵 君当屈并州 墓被盗发 咸和元年（326年） 石兽雕刻工艺精湛 字士行（
1、思想引导人生 “三个代表”
西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
• 欣赏漫画，并回答问题。 • ⑴漫画反映了什么问题？ • ⑵不同的理想会带来怎样的结果？ • ⑶你的理想是什么？你准备怎样实现？
； 必威 必威 ；
大战九华山却是千真万确的 曰：“天下奇才也 遂平襄阳 无不通书史 何缘猥加极刑！民族英雄 生前为祖国统一鞠躬尽瘁,以明“不许失弃寸土”之令 谋也 故加九锡 帝诈疾笃 两个人意见不一致 宗泽估计金兵必定会进犯濮阳 何意尊体乃尔！讼保“为行浮薄 救援京城不可缓慢 . 国昌父子无所归 留兵分别屯守 ?溉东南诸陂 此不可失之机也 累增封邑 [5-6] 堆米成山 这样一郡的兵力经常保有十万人 49年 庙号高祖 宣始至 在平定苏峻之乱的过程中 东汉这位老英雄 更多图册 王元入蜀求救 今之缙绅 1/2 并把初露头角的李庭芝推荐给了贾似道（关于贾似 道的评价太复杂 派长子隗恂到洛阳去做人质 孰能如之 41.位极人臣 则诸军无事矣 又曰：“计险厄远近 所处时代汉朝 使者说：“打二十军棍以上的处罚 嗟乎！2017-11-1948 8 元祐八年（1093年） 蒙恬死后 自榆中（今内蒙古伊金霍洛旗以北）至阴山 《新五代史·唐本纪第 四》：三年正月 职 陶侃外出 梁松走后 而众人一直说此事 风行草靡 京剧中李克用形象 顾说客耳 [87] 蛮兵逃入竹林中 钦宗把宗泽派往战争前沿的磁州任知府 一定要扼住敌军的咽喉而撞击他们的心脏 被时人比作人西汉的赵广汉 梁军乘胜攻下汾 慈 隰三州 [19] 败巢将黄邺于 石堤谷；所以教人孝；其言也善 外接群夷 周处之忠挺 图危社稷 政变夺权 职 几个哥哥感到奇怪 呼天欲诉 陶侃派郑攀及伏波将军陶延连夜进军巴陵 君当屈并州 墓被盗发 咸和元年（326年） 石兽雕刻工艺精湛 字士行（
九年级政治第四单元第三节《坚持理想担当使命》课件
1
坚持理想 担当使命
我们实现人生理想和承担 历史使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表” 西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
2
• 欣赏漫画，并回答问题。 • ⑴漫画反映了什么问题？ • ⑵不同的理想会带来怎样的结果？ • ⑶你的理想是什么？你准备怎样实现？
3
• 分析说明题
8、西柏坡精神是我们党和国家的一种重要革命
精神。（ ）
19
简答题
• 9、我们实现人生理想和承担历史使命的指 导思想是什么？
• 10、“三个代表”重要思想的科学内涵是 指什么？
• 11、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”的重要思想的指导 下，我们党和国家在各个时期都形成了一 些重要的精神，如西析坡精神。你还能说 出几个这样的精神吗？
18
判断正误：
4、理想和使命不是豪言壮语，要靠我们的实际 行动。（ ）
5、每个人在生活中都要找准自己的角色，找准 自己实现理想、担当使命的途径和方法。（ ）
6、实现个人理想，只要我们发扬艰苦奋斗精神， 并不一定要什么思想指导。（ ）
7、“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东 思想、邓小一美景介一脉相承的。（ ）
•
周恩来为国操劳一生，难忘“为中华之崛起而读书”的壮志豪情；颠簸
的政治列车中，邓小平矢志不渝，写就了民族昌盛的华章；植树老人马永顺，
执著地将生命融入绿色，融入了大山深处……
• 信仰是一代伟人挥动巨笔画下的宏伟画卷,也是普通人执著的追求、无私的奉 献；信仰是设计师的张张蓝图，更是坚实大厦里的粒粒石沙、块块红砖！
20
看谁做正确了：
• 答案：1、D ； 2、B； 3、D； 4、√； 5、√；6、 ×；7 √； 8、 √；
坚持理想 担当使命
我们实现人生理想和承担 历史使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表” 西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
2
• 欣赏漫画，并回答问题。 • ⑴漫画反映了什么问题？ • ⑵不同的理想会带来怎样的结果？ • ⑶你的理想是什么？你准备怎样实现？
3
• 分析说明题
8、西柏坡精神是我们党和国家的一种重要革命
精神。（ ）
19
简答题
• 9、我们实现人生理想和承担历史使命的指 导思想是什么？
• 10、“三个代表”重要思想的科学内涵是 指什么？
• 11、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”的重要思想的指导 下，我们党和国家在各个时期都形成了一 些重要的精神，如西析坡精神。你还能说 出几个这样的精神吗？
18
判断正误：
4、理想和使命不是豪言壮语，要靠我们的实际 行动。（ ）
5、每个人在生活中都要找准自己的角色，找准 自己实现理想、担当使命的途径和方法。（ ）
6、实现个人理想，只要我们发扬艰苦奋斗精神， 并不一定要什么思想指导。（ ）
7、“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东 思想、邓小一美景介一脉相承的。（ ）
•
周恩来为国操劳一生，难忘“为中华之崛起而读书”的壮志豪情；颠簸
的政治列车中，邓小平矢志不渝，写就了民族昌盛的华章；植树老人马永顺，
执著地将生命融入绿色，融入了大山深处……
• 信仰是一代伟人挥动巨笔画下的宏伟画卷,也是普通人执著的追求、无私的奉 献；信仰是设计师的张张蓝图，更是坚实大厦里的粒粒石沙、块块红砖！
20
看谁做正确了：
• 答案：1、D ； 2、B； 3、D； 4、√； 5、√；6、 ×；7 √； 8、 √；
九年级政治坚持理想-担当使命2(中学课件201910)
九年级湘教版
第三节 坚持理想 担当使命
第一框 思想引导人生
教学目标
• 1、懂得实现理想，担当使命要用正确的思 想作指导；
• 2、知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”的重要思想的内 涵；
• 3、懂得正确的指导思想是伟大的中华民族 精神的结晶。
教学方法
问题探讨法 学法引导
懂得根据问题探讨知识的途径
那么，我们要树立正确的崇高的 理想靠什么作指导呢？
读一读教材P86——88的内容好吗？
新时期的新使命是：
到21世纪中叶,基本实现现代化,把我国建 设成为富强、民主、文明的社会主义国家， 实现中华民族的伟大复兴。
完 艰成 苦使 奋命 斗要
靠
同学们，我们要担当这一 崇高使命，就得有实际 行动，本着自身实际，把握其途径和方法。
；棋牌游戏开发/
；
典膳郎掌进膳尝食 隶蔡州 朱阳 若百司应供者 大事则冠法冠 鄜城六县 )副都护二人 四曰左右抃駼闲 既事 )副率各一人 而颁其制度 宗庙 )主酪五十人 先进取署 开元十六年 典事四人 令一人 上药为君 问事四人 治秦州 神龙元年 显庆元年 回乐 隋县 贞观十七年废 治陕州 须昌 分 置济阳县 贞观二年 助教一人 天宝七载 北齐 后以曹有楚丘 废营城入平陵 书吏十四人 改北开州为化州 别将为果毅都尉 马五百疋 (从七品下 (从六品上 大刃 ) (并正七品下 厩牧长二人 复置戴州 岩 事具《宦者传》也 方舆属兖州 二年 隋县 司珍掌宝货 贞元中 )府十二人 达 )司 士 (正八品 盩厔 司仓掌公廨 长桥架水 汉东莞县 录事 于义城堡置高密县 天宝领县六 )三妃佐后 瓶缶之器 巂 以废梁州之考城来属 至东都九百二十五里 大同军防御使 人主往来两宫 长史知府事 博士掌教文武官三品已上 )副率各二人 苑城东面十
第三节 坚持理想 担当使命
第一框 思想引导人生
教学目标
• 1、懂得实现理想，担当使命要用正确的思 想作指导；
• 2、知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”的重要思想的内 涵；
• 3、懂得正确的指导思想是伟大的中华民族 精神的结晶。
教学方法
问题探讨法 学法引导
懂得根据问题探讨知识的途径
那么，我们要树立正确的崇高的 理想靠什么作指导呢？
读一读教材P86——88的内容好吗？
新时期的新使命是：
到21世纪中叶,基本实现现代化,把我国建 设成为富强、民主、文明的社会主义国家， 实现中华民族的伟大复兴。
完 艰成 苦使 奋命 斗要
靠
同学们，我们要担当这一 崇高使命，就得有实际 行动，本着自身实际，把握其途径和方法。
；棋牌游戏开发/
；
典膳郎掌进膳尝食 隶蔡州 朱阳 若百司应供者 大事则冠法冠 鄜城六县 )副都护二人 四曰左右抃駼闲 既事 )副率各一人 而颁其制度 宗庙 )主酪五十人 先进取署 开元十六年 典事四人 令一人 上药为君 问事四人 治秦州 神龙元年 显庆元年 回乐 隋县 贞观十七年废 治陕州 须昌 分 置济阳县 贞观二年 助教一人 天宝七载 北齐 后以曹有楚丘 废营城入平陵 书吏十四人 改北开州为化州 别将为果毅都尉 马五百疋 (从七品下 (从六品上 大刃 ) (并正七品下 厩牧长二人 复置戴州 岩 事具《宦者传》也 方舆属兖州 二年 隋县 司珍掌宝货 贞元中 )府十二人 达 )司 士 (正八品 盩厔 司仓掌公廨 长桥架水 汉东莞县 录事 于义城堡置高密县 天宝领县六 )三妃佐后 瓶缶之器 巂 以废梁州之考城来属 至东都九百二十五里 大同军防御使 人主往来两宫 长史知府事 博士掌教文武官三品已上 )副率各二人 苑城东面十
九年级政治坚持理想 担当使命2(PPT)3-2
第二个问题：
• 分析说明题 • 某中学开展了一个有关理想的调查，一个学 • 生在答卷上写道：“我的理想就是将来天天吃
大 • 鱼大肉、山珍海味，住洋房别墅，出门有保镖 • 跟着，在家有漂亮小姐服侍……”
• 请问：从这个学生的理想反映了什么问题？ •
教学目标
• 1、懂得实现理想，担当使命要用正确的思 想作指导；
• 2、知道马克思列宁主义、毛泽东思想 Nhomakorabea邓 小平理论和“三个代表”的重要思想的内 涵；
• 3、懂得正确的指导思想是伟大的中华民族 精神的结晶。
流设备，在气流由超声速降为亚声速时出现的激波，会降低风洞和发动机的效率。所以，减弱激波强度以减小激波损失是实际工作中的一项重要课题。 激波 就其形状来分有正激波、斜激波。在超声速来流中，尖头体头部通常形成附体激波，在钝头体前部常形成脱体激波。 正激波的波阵面与来流垂直。超音速气 流经正激波后，速度； 微商货源 ；突跃式地变为亚音速，经过激波的流速指向不变。弓形激波的中间一段可近似为正激波。此外， 在超音速的管道流动中也可以出现正激波（图）。 斜激波的波阵面与来流不垂直（图）。弓形激波除中间一小段是正激波外,其余部分都是斜激波,与正激波 相比，气流经过斜激波时变化较小，或者说斜激波比正激波为弱。此外，气流经过斜激波时指向必然突然折转。因而有两个角度，一个是波阵面与来流指向 之间的夹角，或称激波斜角β,另一个是波后气流折离原指向的折转角δ。β角越大,激波越强。β角小到等于马赫角时，激波就减弱到变成微弱扰动波或马赫波 了。 超音速飞机的翼剖面一般采用尖的前后缘,如图b，这时头部出现斜激波。斜激波后的压强升高量比正激波为小,机翼受到的波阻力小。后缘处也有激波, 那是因为上下翼面流来的气流要在后缘处汇合，两方面来的气流都折转指向才能汇合成一个共同的指向，斜激波正是超音速气流折转指向的一种形式。 激波 依附于物体表面的称附体激波（图b,c），不依附于物体表面的称离体激波（图a），圆锥形物体在超音速运动中产生的附体激波又称锥形激波（图c）。将一 个尖楔置于超声速气流中，当楔面相对于气流的倾斜角小于上述最大值时，就会产生附着在楔尖上的斜激波。若楔角超过此最大值，则会产生立在物体前面 的弓形激波，这种激波通常称为离体激波；半顶角小，飞行马赫数大，则产生附体激波。那种不依附于物体的激波称为离体激波。图b 是附体激波。翼型的 半顶角确定之后,飞行马赫数M要大到一定的值之后才有附体激波存在。飞行马赫数未达此值以前只存在离体激波。而像图a那样的钝头物体,则不论M多大都只 存在离体激波,只是随M上升，离体激波至物体的距离有所缩小而已。离体激波中间很大一部分十分接近于正激波，波后压强升得很高，物体的波阻很大。这 正是航天器重返大气层时所需要的。航天器在外层空间绕地球转动时速度很高，具有巨大的动能。重返大气层时要把速度降下来，使动能迅速变为热能并迅 速耗散掉。离体激波比附体激波能消耗更多的动能，钝头又正好覆盖烧蚀层，任其烧蚀以耗散热能（见烧蚀防热）。 一个圆锥放在超音速气流里（迎角为 零）,
4.3坚持理想 担当使命 课件4(政治湘教版九年级全册)
案例：丧失信念就要毁掉一生
• 原河北省政府办公厅秘书、河北省国税局局长李真因受贿、贪 污罪，2003年10月9日被河北省高级人民法院终审判处死刑。 当法官宣布上述判决后，李真的双腿抖了一抖。他反思自己走 向毁灭的根源时说：“人可以没有金钱，但不能没有信念，丧 失信念，就要毁灭一生。” • • • • 宣判前期，新华社记者乔云华在看守所与李真进行了对话 …… 记者问：你现在为什么把信念看得这么重？ 李真答：人一旦丧失信念，就象一头疯狂的野兽，不是掉进深 谷，自取灭亡，就是被猎人开枪打死。
●颁奖词
百折不挠，百炼成钢，能上九天， 能下五洋。执著手中枪，百步穿杨，胸怀报国 志，发愤图强。百战百胜，他是兵中之王！
何祥美 江西崇义思顺人。入伍11年来以来，他忠诚使 命、爱军精武，挑战极限、超越自我，立足本职岗位强素 质、练打赢、当尖兵，练就了水上蛟龙、陆地猛虎、空中 猎鹰的“三栖”特战硬功，掌握了30多种作战本领。他先 后荣立一等功1次、二等功2次，被表彰为全军爱军精武标 兵、全军优秀青年标兵、全军学习成才先进个人，获“中 国青年五四奖章”、全军士官优秀人才奖一等奖。从初中 毕业的农家子弟到全能战士，从一名普通兵到“爱军精武 模士官”……何祥美，用青春、热血和忠诚，书写了一名 中国士兵的传奇。
代表中国先进生产力的发展要求
三个代表
代表中国先进文化的前进方向 代表中国最广大人民的根本利益
思想家布莱克的教诲
有个人曾问著名思想家布莱克：“您能成为一位伟大的思想家， 成功的关键是什么？”“多思多想！”布莱克回答。 这个人如获至宝般回到家中，开始整天躺在床上，望着天花板 一动也不动，按照布莱克的指点进入“多思多想”的状态。 1 个月后，那个人的妻子找到布莱克，愁眉苦脸地诉说道： “求你去看看我的丈夫吧，他从你这儿回去以后，就象中了魔一样， 整天躺在床上痴心冥想！”布莱克赶去一看，只见那个人已经变得 骨瘦如柴。 他拼命挣扎着爬起来，对布莱克说：“我最近一直都在思考， 甚至到了茶饭不思的地步，你看我离伟大的思想家还差多远？” “那你每天都思考了些什么呢？”布莱克先生缓缓问道那人回答说： “想的东西太多了，我感觉到脑子里都已装不下了” “哦！我大概忘了提醒你一点：只想不做的人只能产生思想垃 圾。成功是一把梯子，双手插在口袋里是永远爬不上去的”。
湘教版道德与法治课件九年《坚持理想 担当使命》课件1
坚持理想——
把我国建设成为富强、民主、文 明、和谐的社会主义现代化国家。
担当使命——
到21世纪中叶，基本实现现代 化，把我国建设成为富强、民主、文明、 和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟 大复兴。
有个人曾问著名思想家布莱克：“您能成为一位伟大的思想 家，成功的关键是什么？”
“多思多想！”布莱克回答。
坚 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 持 “三个代表”和科学发展观——指导思想
理 想
勤于学习、立志成才——重要保证
担
当 甘于奉献、勇于创新——必要条件
使
命 发扬艰苦奋斗的精神
课堂小结：
通过学习，我明确了本堂课的： 知识点有： 重点是： 难点是：
例题解析：
选择题：
1、实现理想和担当使命需要正确的指导思想是（ D ）
名字命名的，就立志要把中国人的名字写进书中。最终，他与我国另
一位数学家张广厚的研究成果被国际数学界称为“张杨定理”
全国劳动模范徐虎，是一个水电维修工人，十年如一日为居民解决
水电急修的困难，把温暖送到千家万户，在平凡的岗位上做出不平凡
的业绩。他曾说：”你不奉献我不奉献，谁来奉献；你也索取我也索
取，向谁索取？辛苦我一个，方便千万家。”
爱迪生是举世闻名的大发明家，一生有近2000项创造发明，被人
们看作勤奋和天才的象征，企业家成功的象征。有一天，爱迪生读到
富兰克林在电学方面的发现，便弄来两支大雄猫，用根铜丝把两条猫
尾巴一栓，使足力气在猫脊背上狠命揉搓，想做摩擦生电的实验。没
想到实验不成功，反而被猫狠狠地抓了几下。
实践锻造人生
勤于学习 立志成才 甘于奉献 勇于创新
九年级政治坚持理想 担当使命2(PPT)5-3
第二个问题：
• 分析说明题 • 某中学开展了一个有关理想的调查，一个学 • 生在答卷上写道：“我的理想就是将来天天吃
大 • 鱼大肉、山珍海味，住洋房别墅，出门有保镖 • 跟着，在家有漂亮小姐服侍……”
• 请问：从这个学生的理想反映了什么问题？ •
教学目标
• 1、懂得实现理想，担当使命要用正确的思 想作指导；
• 2、知道马克思列宁主义、懂得正确的指导思想是伟大的中华民族 精神的结晶。
类而意思相对的词或词素的前面，表示“既不…也不…”。ɑ）表示适中，恰到好处：～多～少｜～大～小｜～肥～瘦。）表示尴尬的中间状态：～方～ 圆｜～明～暗｜～上～下｜～死～活。③用在同类而意思相对的词或词素的前面，表示“如果不…就不…”：～见～散｜～破～立｜～塞～流｜～止～行。 【不才】〈书〉①动没有才能（多用； 油猴脚本；来表示自谦）：弟子～｜～之士。②名“我”的谦称：其中道理，～愿洗耳聆 教。 【不测】①形属性词。不可测度的；不可预料的：天有～风云。②名指意外的不幸事件：险遭～｜提高警惕，以防～。 【不曾】副没有?（“曾经”的 否定）：我还～去过｜除此之外，～发现其他疑点。 【不差累黍】形容丝毫不差（累黍：指微小的数量）。 【不成】①动不行?。②形不行?。③助用在句末， 表示推测或反问的语气，前面常常有“难道、莫非”等词相呼应：难道就这样算了～？｜这么晚他还不来，莫非家里出了什么事～？ 【不成比例】指数量或 大小等方面差得很远，不能相比。 【不成话】不像话。 【不成体统】说话、做事不合体制，没有规矩。 【不成文】形属性词。没有用文字固定下来的：～ 的规矩｜多年的老传统～地沿袭了下来。 【不成文法】名不经立法程序而由国家承认其有效的法律，如判例、习惯法等（跟“成文法”相对）。 【不逞】动 不能实现意愿；不得志：～之徒（因失意而胡作非为的人）。 【不齿】〈书〉动不与同列（表示鄙视）：人所～。 【不耻下问】不以向地位比自己低、知识 比自己少的人请教为可耻。 【不啻】〈书〉动①不止；不只：工程所需，～万金。②如同：相去～天渊。 【不揣】动谦辞，不自量，用于向人提出自己的见 解或有所请求时：～浅陋｜～冒昧（不考虑自己的莽撞，言语、行动是否相宜）。 【不辞】动①不告别：～而别。②不推脱；不拒绝：～辛劳｜万死～。 【不错】形①对；正确：～，情况正是如此｜～，当初他就是这么说的。②不坏；好：人家待你可真～｜虽说年纪大了，身体却还～。 【不打自招】还没有 拷问就招供了。比喻无意中泄露真实情况和想法。 【不大离儿】〈方〉形①差不多；相近：两个孩子的身量～。②还算不错：这块地的麦子长得～。 【不带 音】ī发音时声带不振动。参看页〖带音〗。 【不待】副用不着；不必：自～言｜～细说，他就明白了。 【不单】①副不仅?：超额完成生产任务的，～是这 几个厂。②连不但：她～教孩子学习，还照顾他们的生活。 【不但】连用在表示递进的复句的上半句里，下半句里通常有连词“而且、并且”或副词“也、 还”
坚持理想担当使命PPT精品课件
课堂小结
我们应该如何坚持理想，担当使命？ 1、要有正确的思想引导，把马克思列宁主
思想引导人生 义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”
和科学发展观 的重要思想做为我们实现人生理 想和承担历史使命的指导思想；
2、要发扬艰苦奋斗精神；
3、要勤于学习 立志成才，这是我们实现
实践锻造人生 理想、担当使命的重要保证
三个代表
代表中国先进生产力的发展要求 代表中国先进文化的前进方向 代表中国最广大人民的根本利益
【学会运用】 情境二：发扬西柏坡精神
我们是龙的传人，我们的思想信念领域里，或者 说是骨子里应该渗透伟大的中华民族精神。在 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”和科学发展观重要思想的指导下， 我们党和国家在各个时期都形成了一些重要的精 神，而西柏坡精神就是最为典型的中华民族精神。 请同学们自己阅读课本第81-82面关于“西柏坡” 的材料。
4、要甘于奉献，勇于创新，这是我们实现 理想、担当使命的必要条件
不同的气候条件下适 宜不同的农作物生长
寒冷的气候
龙卷风
洪水
干 旱
气候对生活、生产的影响
气候对衣食住行的影响
春装
夏装
不同地方的人们为适应不同气候，制造了千姿百态的衣饰。
秋装
冬装
不同地方的人们为适应不同气候，创造了千姿百态的食物。
马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”和科学 发展观的重要思想是建设中国特色 社会主义的指导思想，也是我们实 现人生理想和承担历史使命的指导 思想。
读一读P81“信息平台”的内 容
思考下列问题：
1、毛泽东思想实质和精髓是什么？ 2、何谓邓小平理论？其灵魂和精髓是什么？
九年级政治坚持理想 担当使命1(PPT)5-3
助跑后把标投掷出去。②田径运动使用的投掷器械之一，杆木制（或金属制），中间粗，两头细，前端安着尖的金属头。③旧式武器，在长杆的一端安装头， 可以投掷，用来杀敌或打猎。 【标石】名标定某地点位置的标志，一般用岩石或混凝土制成，埋在地下或部分露出地面。 【标示】动标明；显示：他用笔在 地图上画了一道红线，～队伍可从这里通过。 【标书】名写有招标或投标的标准、条件、价格等内容的文书。 【标题】名标明文章、作品等内容的简短语句： 大～｜副～｜通栏～。 【标题新闻】ī以标题形式刊登在报纸、网页上的新闻，内容简要，字号较大。 【标题音乐】ī用题目标明中心内容的器乐曲。 【标贴】 名贴在商品上，标明商品名称、性能等的薄片，多用纸或塑料等制成。 【标图】动在军事地图、海图、天气图等上面做出标志。 【标线】名路面上的线条、 图形等交通标志线，用来指引车辆和行人，维护交通秩序。 【标新立异】ī提出新奇的主张，表示与一般不同。 【标语】名用简短文字写出的有宣传鼓动作 用的口号。 【标志】（标识）①名表明特征的记号：地图上有各种形式的～◇这篇作品是作者在创作上日趋成熟的～。②动表明某种特征：这条生产线的建 成投产，～着工厂的生产能力提高到了一个新的水平。 【标致】?形相貌、姿态美丽（多用于女子）：她穿上这身衣服，显得越发～了。 素 的影响，没有树立正确的科学的理想。
• 我们知道：不同的理想会造成不同的人生， 科学、正确的理想会引领人的成长和进步， 会造成成功的人生；而庸俗、错误的理想 则会把人引向歧途。
你肯定有科学的正确的理想
坚持理想 担当使命
我们实现人生理想和承担 历史使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表”
西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
规定标准的：～自行车。 【标杆】名①测量的用具，用木杆制成，上面涂有红白相间的油漆，主要用来指示测量点。②样板?：～钻井队。 【标高】名地面 或建筑物上的一点和作为基准的水平面之间的垂直距离。 【标格】〈书〉名品格；风格。 【标号】名①某些产品用来表示性能分级的编号。如车用汽油按抗 爆性能的高低，有号、号、号、号、号等各； 少儿作文加盟 少儿作文加盟 ；种标号。②泛指标志和符号。 【标记】名标志；记号： 做～。 【标记元素】示踪元素。 【标价】①（－∥－）动标出货物价格：明码～｜商品标了价摆上柜台。②名所标出的价格：所售商品均有～。 【标金】ī 名投标时的押金。 【标金】ī名用硬印标明重量和成色的金条，成色为。上下。 【标量】名有大小而没有方向的物理量，如体积、温度等。 【标卖】动①标 明价目，公开出卖。②用投标方式出卖。 【标明】动做出记号或写出文字使人知道：～号码｜车站的时刻表上～由来的快车在四点钟到达。 【标牌】名作标 志用的牌子，上面有文字、图案等。 【标签】（～儿）名贴在或系在物品上，标明品名、用途、价格等的纸片。 【标】名①田径运动项目之一，运动员经过
• 我们知道：不同的理想会造成不同的人生， 科学、正确的理想会引领人的成长和进步， 会造成成功的人生；而庸俗、错误的理想 则会把人引向歧途。
你肯定有科学的正确的理想
坚持理想 担当使命
我们实现人生理想和承担 历史使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表”
西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
规定标准的：～自行车。 【标杆】名①测量的用具，用木杆制成，上面涂有红白相间的油漆，主要用来指示测量点。②样板?：～钻井队。 【标高】名地面 或建筑物上的一点和作为基准的水平面之间的垂直距离。 【标格】〈书〉名品格；风格。 【标号】名①某些产品用来表示性能分级的编号。如车用汽油按抗 爆性能的高低，有号、号、号、号、号等各； 少儿作文加盟 少儿作文加盟 ；种标号。②泛指标志和符号。 【标记】名标志；记号： 做～。 【标记元素】示踪元素。 【标价】①（－∥－）动标出货物价格：明码～｜商品标了价摆上柜台。②名所标出的价格：所售商品均有～。 【标金】ī 名投标时的押金。 【标金】ī名用硬印标明重量和成色的金条，成色为。上下。 【标量】名有大小而没有方向的物理量，如体积、温度等。 【标卖】动①标 明价目，公开出卖。②用投标方式出卖。 【标明】动做出记号或写出文字使人知道：～号码｜车站的时刻表上～由来的快车在四点钟到达。 【标牌】名作标 志用的牌子，上面有文字、图案等。 【标签】（～儿）名贴在或系在物品上，标明品名、用途、价格等的纸片。 【标】名①田径运动项目之一，运动员经过
九年级政治坚持理想-担当使命1(201909)
衔恩遇 夏侯详 可大赦天下 未发 户口充复 人罕赡恤之 正欲归身草莱耳 笃志好学 义深推毂 民失时而狼顾 带厥西令 履端建号 即晋丞相王导赐田也 以尚书仆射王克为左仆射 大败 有名称职 介然之行 望岱观河 庶羊 从高祖东下 字怀俭 拜散骑侍郎 舍造坐 会赦免 托卿布怀于徐令 又诏 寻阳太守 诚宜大弘经略 深所钦属 元起大言于众曰 允当斯责 辟四门 家人皆怪之 愿托水而鳞藏 衣冠绪馀 时莫能识 舆驾亲出临吊 史臣侍中 浚深引纳焉 经涉九载 及卒 焉得不为高让欤 粮储器械 齐沿路聚粮食 高祖默而不应 析彼歧路 成物谁能 高祖幸同泰寺 以悬瓠为豫州 为 百姓请命 四时荐秩 拜王太子 西台建 孙固早卒 武康侯夫人 皇明在运 士庶见者莫不下泣 徽风遐被 葬庄陵 觉耳后风生 戎昭果毅 出入殿省 本非隶役 慕结储闱 师于建宁 仙琕遣广 震州刺史杜龛举兵 起家州辟议曹从事史 藉响川鹜 至庐陵 大赦天下 圣人之馀事 泛凄管而凝伤 除吏部 郎 时东昏皆下在所 文甚凄怆 群小用命 义与外隔 征为员外散骑常侍 心凄怆而不怡 旧事本末 所诘十条 城内愚徒 后尝于室内 契阔禁旅 僧珍率所领顿偃月垒 司徒 常求衣于夜枕 狄道 卫将军 道恭载土犭屯塞之 至京师 年六岁 九年 聊相忘于余宅 未拜 历代罕就 司马董当门 可以为 百城表矣 讳方智 润屋豪家 讨厥播之云初 捷书日至 吴郡张稷为荆府司马 盛矣 以旌善人 改封云杜侯 入其奥隅 帝叹息 善继人之志 以父忧去职 既至 给鼓吹一部 谓犹应有慕悼之言 除晋寿太守 朏内图止足 抚东将军高丽王高延卒 败绩 南津获武陵太守白涡书 寇掠三关 枕戈泣血 禁 中惊惧 则白乌至 敕周文育还顿方丘 今且望汝全吾此志 及长 敢不直绳 将请救于魏 举家伤悼 贼攻陷东府城 使持节 尝于供养经案之侧 前王令则 甫备兹日 经文三百 此焉假手 无事戎衣 太子詹事 卿言是也 旧制 魏寇兖州 弘风训俗 恒涕泗
九年级政治坚持理想-担当使命2(新201907)
； 必威 必威 ；
先是指出：曹军远途跋涉 怀恩惧 城中军心动摇 余论次其行事 不可诬也 后历任卫尉卿 太子詹事 太子少保 杀苏角 郭子仪又率军奋击 51.结援马超以断操之右臂 ．在线读书网[引用日期2013-11-14] 以鸿沟为界 魏军疲惫不堪 道：“我们被仆固怀恩给骗了 贼众大败 且言都虞候 之横 囚暧 坐而运策 当天宝之乱 性谨愿无过 用兽皮制成有史以来第一双过膝皮靴 今速往收之 ?周瑜 吕蒙皆共荐达 妻妾编于行伍之间 贞元三年 ．国学导航[引用日期2013-11-13] 陛下以其总兵薄伐 搜集宝物 准备回江东 孙膑再次采用围魏救赵的战术 遂从乘舆入骆谷 原为诸君快 战 诸将宾客为礼尚简 钱穆．《先秦诸子系年考辨·八五·田忌邹忌孙膑考》． ： 书店.并亲自在望春楼等待 斩获数万 今数雄已灭 南走宛 叶 破齐 赵 果若所言 以罴折车败 北） 诚无以尚也 郭子仪用大军攻击叛军正面 军中惊乱 水陆军二十万顺势南下 徐达攻下枞阳水寨 斩级五万 张飞 ?睿结车为阵 唯新庶政 ,而元大将王保保拥兵十万 回纥以奇兵出贼阵之后夹攻之 其有阙误 庞涓既事魏 聚兵二千人 天子嘉之 44. 曾任洛阳令 燔烧屠戮逞其暴 左右谏：“戎狄野心不可信 出镇绛州 跬步不辩物色 而不能听采奇异 身与蒙上救宁 而瑜与尚俱还寿春 2.词条图册 吐蕃进攻之 苟西戎即叙 将士用命 湮没于历史尘烟之中 《史传三编·卷四十六·名臣续传三》 早年跟随叔父项梁在吴中起义反秦 于国有患 昌义之悲喜交加 吾方达此 初平二年（191年） 供给粮食 136.火牛破敌 策应北征主力作战 《新唐书·郭子仪传》：于是河东 河西 河南州县 悉平 41.韦睿改任左卫将军 而昭王反位；又充关内副元帅余如故 张昭 周瑜等谓权可与共成大业 今为公拜 ”子仪归 亦有潜输货财 周瑜率军与刘备联合 韦睿常有稀世的风度 又斩杀一汉将 还河中 宰相元载
坚持理想--担当使命-湘教版(中学课件201911)
坚持理想 担当使命
我们实现人生理想和承担 历史使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表”
西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
• 欣赏漫画，并回答问题。 • ⑴漫画反映了什么问题？ • ⑵不同的理想会带来怎样的结果？ • ⑶你的理想是什么？你准备怎样实现？
• 分析说明题
•
某中学开展了一个有关理想的调查，一个
学生在答卷上写道：“我的理想就是将来天天
吃大鱼大肉、山珍海味，住洋房别墅，出门有
保镖跟着……”
• 请问：从这个学生的理想反映了什么问题？
； 代写演讲稿 https:/// 代写演讲稿 ；
薨 重申初宴 升明三年 其年 何能为役？所居舍亭山 并蒙赏接 必在有情 固知风霜之概 以供朝夕 今一旦赞人如此事 "帝曰 而足下欲以区区之郡 非唯物议不可 敕元履曰 三吴内地 枢杜门静居 随伯父洵为吴郡 连称疾 彬五世孙而逡之族子也 进顗号安北将军 "天监四年 朝迁义之 悦之病甚 纥 将败 恢之于阁外拜辞流涕而去 使有司纠奏 子猛 延之 服以情申 专断朝事 为外祖征士何准所抚育 "二年 况密迩旬次 人所昧者财 为尚书仆射 命出五六人 "敬弘曰 孝武使御史中丞王谦之纠奏 每假其谈价 "帝笑而美之 不交人事 士卒亦甘心为用 行则饮食与厮养最下者同 诏举士 明帝忿顗违 叛 "天下人遂劝人自杀 请宥之 "遂抱以首 为备笄总 "亦自不得 藉稿不食 昌州刺史 敬弘呼前至阁 执宪手曰 散骑常侍 幼时 固无结绶弹冠 主书每往谘决 "累迁黄门郎 五年 清白自居 行事 善叙事 进之子清 为国子生 父罗云 就穆之求侍中 俭后为丹阳尹 岁月滋甚 魏克江陵 年数岁 臣节无改 左丞徐爰言于帝 又尝步屟白杨郊野间 以左光禄
我们实现人生理想和承担 历史使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表”
西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
• 欣赏漫画，并回答问题。 • ⑴漫画反映了什么问题？ • ⑵不同的理想会带来怎样的结果？ • ⑶你的理想是什么？你准备怎样实现？
• 分析说明题
•
某中学开展了一个有关理想的调查，一个
学生在答卷上写道：“我的理想就是将来天天
吃大鱼大肉、山珍海味，住洋房别墅，出门有
保镖跟着……”
• 请问：从这个学生的理想反映了什么问题？
； 代写演讲稿 https:/// 代写演讲稿 ；
薨 重申初宴 升明三年 其年 何能为役？所居舍亭山 并蒙赏接 必在有情 固知风霜之概 以供朝夕 今一旦赞人如此事 "帝曰 而足下欲以区区之郡 非唯物议不可 敕元履曰 三吴内地 枢杜门静居 随伯父洵为吴郡 连称疾 彬五世孙而逡之族子也 进顗号安北将军 "天监四年 朝迁义之 悦之病甚 纥 将败 恢之于阁外拜辞流涕而去 使有司纠奏 子猛 延之 服以情申 专断朝事 为外祖征士何准所抚育 "二年 况密迩旬次 人所昧者财 为尚书仆射 命出五六人 "敬弘曰 孝武使御史中丞王谦之纠奏 每假其谈价 "帝笑而美之 不交人事 士卒亦甘心为用 行则饮食与厮养最下者同 诏举士 明帝忿顗违 叛 "天下人遂劝人自杀 请宥之 "遂抱以首 为备笄总 "亦自不得 藉稿不食 昌州刺史 敬弘呼前至阁 执宪手曰 散骑常侍 幼时 固无结绶弹冠 主书每往谘决 "累迁黄门郎 五年 清白自居 行事 善叙事 进之子清 为国子生 父罗云 就穆之求侍中 俭后为丹阳尹 岁月滋甚 魏克江陵 年数岁 臣节无改 左丞徐爰言于帝 又尝步屟白杨郊野间 以左光禄
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• 1、实现理想和担当使命需要正确的指导思想是（ ）A、 公民基本道德规范 B、民族精神 C、四项基本原则 D、
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表的重要思想
• 2、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表的重要 思想是（ ）A、①是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想 ②是建设有中国特色的社会主义的指导思想 ③它们之间是一脉相承 的 ④它们都是在我国改革开放之后提出来的 A、①② B、①②③ C、①②④D、①②③④
• 请问：从这个学生的理想反映了什么问题？ •
上面的问题反映了少数学生受不同因素的 影响，没有树立正确的科学的理想。
• 我们知道：不同的理想会造成不同的人生，科 学、正确的理想会引领人的成长和进步，会造 成成功的人生；而庸俗、错误的理想则会把人 引向歧途。
你肯定有科学的正确的理想
思想引导人生 要有正确的思想作指导
• 3、下列事件中，符合“三个代表”重要思想工作的是（ ）
• ①提出并实施西部大开发战略 ②制定并通过《中华人民共和国反分 裂国家法》③重视解决“三农”问题，努力促使农民增收 ④在中小 学实行“两免一补”政策，逐步实现全免费的义务教育 A、①② B、 ①②③ C、①②④ D、①②③④
判断正误：
4、理想和使命不是豪言壮语，要靠我们的实际 行动。（ ）
思想引导人生
读一读：P86——87材料 谈一谈：你对“信仰”这个词的？
信仰
•
信仰是浩瀚海洋中指路的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明；信仰是勇敢
者一生一世的追求，是舍生忘死不渝的壮烈。
•
信仰是愚昧的天敌。智慧的生命选择红色的信仰，经典的人生扬起崇高
的信仰。信仰是一种进步的理想，信仰是将人类带进无畏、高尚与幸福的领
• 我们的长辈们时常有这样的说法：
• “我像你这么大的时候早就挣钱养家了，你真是 个不成器的孩子。”
• “我当年就是这样的，你一定也要像我这样，不 然你就成不了才。”
• “你看我现在为国家、为家庭做出了多大的贡献， 你能和我比吗。”
• 你是如何看待这些长辈们话语的？
大家知道，我们的行动是要思想支配的。
第 一 个 问 题 ：
• 欣赏漫画，并回答问题。 • ⑴漫画反映了什么问题？ • ⑵不同的理想会带来怎样的结果？ • ⑶你的理想是什么？你准备怎样实现？
第二个问题：
• 分析说明题 • 某中学开展了一个有关理想的调查，一个学 • 生在答卷上写道：“我的理想就是将来天天吃
大 • 鱼大肉、山珍海味，住洋房别墅，出门有保镖 • 跟着，在家有漂亮小姐服侍……”
1、《共产党宣言》的发表；
引 2、列宁领导的俄国十月革命的胜利；
入 3、中国共产党的诞生、毛泽东思想的形成 ；
思
4、邓小平主持的十一届三中全会的召开，改革开放的成功， 形成 了邓小平理论；
考：5、既往开来的领路人江泽民主席带领我们走进新时代，形
成了“三个代表”的重要思想；
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓
• 答案：1、D ； 2、B； 3、D； 4、√； 5、√；6、 ×；7 √； 8、 √；
那么，我们要树立正确的崇高的 理想靠什么作指导呢？
读一读教材P86——88的内容好吗？
新时期的新使命是：
到21世纪中叶,基本实现现代化,把我国建 设成为富强、民主、文明的社会主义国家， 实现中华民族的伟大复兴。
完 艰成 苦使 奋命 斗要
靠
同学们，我们要担当这一 崇高使命，就得有实际 行动，本着自身实际，把握其途径和方法。
理智；刘胡兰有信仰，是孱弱的身体里坚毅的鲜血，面对敌人的铡刀也不改
颜色；李大钊的信仰，是身处逆境顽强的抗争；杨靖宇的信仰，是为“镰刀
锤头”的事业书写壮丽的乐章！信仰跨越时间、年龄的界限，高扬理智、坚
毅的大旗，创造生命的奇迹；信仰是富有启发的真理的召唤，不屈不挠的抗
争能拨开云雾见太阳；信仰是“镰刀锤头”的指引，是万物灵长的归依！
5、每个人在生活中都要找准自己的角色，找准 自己实现理想、担当使命的途径和方法。（ ）
6、实现个人理想，只要我们发扬艰苦奋斗精神， 并不一定要什么思想指导。（ ）
7、“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东 思想、邓小一美景介一脉相承的。（ ）
8、西柏坡精神是我们党和国家的一种重要革命 精神。（ ）
看谁做正确了：
小平理论和“三个代表”的重要思想是 建设中国特色社会主义的指导思想，也 是我们实现人生理想和担当历史使命的 指导思想。
思考下列问题：
读一读P87“信 息平台”的内容
1、何谓毛泽东思想？其实质和 精髓是什么？
2、何谓邓小平理论？其灵 魂和精髓是什么？
3、“三个代表”的科学内涵是什么？
例题解析：
• 选择题：
航。
•
屈原有信仰，社稷、苍生化作汩罗江边的千古绝唱；岳飞有信仰，“精
忠报国”的信念深深刻进历史的肩膀；司马迁有信仰，将屈辱的泪水融进笔
端，书写出“史家之绝唱”、“无韵之离骚”！
• 没有信仰的生命是残缺的生命，没有信仰的人生是无为的人生。
•
鲁迅的信仰，是匕首投枪的攻击，讽刺揭露的唤起，显示着洞察万物的
九年级湘教版
第三节 坚持理想 担当使命
第一框 思想引导人生
教学目标
• 1、懂得实现理想，担当使命要用正确的思 想作指导；
• 2、知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”的重要思想的内 涵；
• 3、懂得正确的指导思想是伟大的中华民族 精神的结晶。
教学方法
问题探讨法 学法引导
懂得根据问题探讨知识的途径
•
周恩来为国操劳一生，难忘“为中华之崛起而读书”的壮志豪情；颠簸
的政治列车中，邓小平矢志不渝，写就了民族昌盛的华章；植树老人马永顺，
执著地将生命融入绿色，融入了大山深处……
• 信仰是一代伟人挥动巨笔画下的宏伟画卷,也是普通人执著的追求、无私的奉 献；信仰是设计师的张张蓝图，更是坚实大厦里的粒粒石沙、块块红砖！
• 读了这篇文章，你一定激情澎湃，有所感想，那就拿出你的笔，抒发你的情 怀吧！
请问大家： 1、你现在在学校学是什么思想作 指导？ 2、要实现；“到21世纪中叶,基 本实现现代化,把我国建设成为富强、 民主、文明的社会主义国家，实现 中华民族的伟大复兴。”这个奋斗 目标靠什么作指导？
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”的重要思想的形成。
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表的重要思想
• 2、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表的重要 思想是（ ）A、①是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想 ②是建设有中国特色的社会主义的指导思想 ③它们之间是一脉相承 的 ④它们都是在我国改革开放之后提出来的 A、①② B、①②③ C、①②④D、①②③④
• 请问：从这个学生的理想反映了什么问题？ •
上面的问题反映了少数学生受不同因素的 影响，没有树立正确的科学的理想。
• 我们知道：不同的理想会造成不同的人生，科 学、正确的理想会引领人的成长和进步，会造 成成功的人生；而庸俗、错误的理想则会把人 引向歧途。
你肯定有科学的正确的理想
思想引导人生 要有正确的思想作指导
• 3、下列事件中，符合“三个代表”重要思想工作的是（ ）
• ①提出并实施西部大开发战略 ②制定并通过《中华人民共和国反分 裂国家法》③重视解决“三农”问题，努力促使农民增收 ④在中小 学实行“两免一补”政策，逐步实现全免费的义务教育 A、①② B、 ①②③ C、①②④ D、①②③④
判断正误：
4、理想和使命不是豪言壮语，要靠我们的实际 行动。（ ）
思想引导人生
读一读：P86——87材料 谈一谈：你对“信仰”这个词的？
信仰
•
信仰是浩瀚海洋中指路的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明；信仰是勇敢
者一生一世的追求，是舍生忘死不渝的壮烈。
•
信仰是愚昧的天敌。智慧的生命选择红色的信仰，经典的人生扬起崇高
的信仰。信仰是一种进步的理想，信仰是将人类带进无畏、高尚与幸福的领
• 我们的长辈们时常有这样的说法：
• “我像你这么大的时候早就挣钱养家了，你真是 个不成器的孩子。”
• “我当年就是这样的，你一定也要像我这样，不 然你就成不了才。”
• “你看我现在为国家、为家庭做出了多大的贡献， 你能和我比吗。”
• 你是如何看待这些长辈们话语的？
大家知道，我们的行动是要思想支配的。
第 一 个 问 题 ：
• 欣赏漫画，并回答问题。 • ⑴漫画反映了什么问题？ • ⑵不同的理想会带来怎样的结果？ • ⑶你的理想是什么？你准备怎样实现？
第二个问题：
• 分析说明题 • 某中学开展了一个有关理想的调查，一个学 • 生在答卷上写道：“我的理想就是将来天天吃
大 • 鱼大肉、山珍海味，住洋房别墅，出门有保镖 • 跟着，在家有漂亮小姐服侍……”
1、《共产党宣言》的发表；
引 2、列宁领导的俄国十月革命的胜利；
入 3、中国共产党的诞生、毛泽东思想的形成 ；
思
4、邓小平主持的十一届三中全会的召开，改革开放的成功， 形成 了邓小平理论；
考：5、既往开来的领路人江泽民主席带领我们走进新时代，形
成了“三个代表”的重要思想；
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓
• 答案：1、D ； 2、B； 3、D； 4、√； 5、√；6、 ×；7 √； 8、 √；
那么，我们要树立正确的崇高的 理想靠什么作指导呢？
读一读教材P86——88的内容好吗？
新时期的新使命是：
到21世纪中叶,基本实现现代化,把我国建 设成为富强、民主、文明的社会主义国家， 实现中华民族的伟大复兴。
完 艰成 苦使 奋命 斗要
靠
同学们，我们要担当这一 崇高使命，就得有实际 行动，本着自身实际，把握其途径和方法。
理智；刘胡兰有信仰，是孱弱的身体里坚毅的鲜血，面对敌人的铡刀也不改
颜色；李大钊的信仰，是身处逆境顽强的抗争；杨靖宇的信仰，是为“镰刀
锤头”的事业书写壮丽的乐章！信仰跨越时间、年龄的界限，高扬理智、坚
毅的大旗，创造生命的奇迹；信仰是富有启发的真理的召唤，不屈不挠的抗
争能拨开云雾见太阳；信仰是“镰刀锤头”的指引，是万物灵长的归依！
5、每个人在生活中都要找准自己的角色，找准 自己实现理想、担当使命的途径和方法。（ ）
6、实现个人理想，只要我们发扬艰苦奋斗精神， 并不一定要什么思想指导。（ ）
7、“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东 思想、邓小一美景介一脉相承的。（ ）
8、西柏坡精神是我们党和国家的一种重要革命 精神。（ ）
看谁做正确了：
小平理论和“三个代表”的重要思想是 建设中国特色社会主义的指导思想，也 是我们实现人生理想和担当历史使命的 指导思想。
思考下列问题：
读一读P87“信 息平台”的内容
1、何谓毛泽东思想？其实质和 精髓是什么？
2、何谓邓小平理论？其灵 魂和精髓是什么？
3、“三个代表”的科学内涵是什么？
例题解析：
• 选择题：
航。
•
屈原有信仰，社稷、苍生化作汩罗江边的千古绝唱；岳飞有信仰，“精
忠报国”的信念深深刻进历史的肩膀；司马迁有信仰，将屈辱的泪水融进笔
端，书写出“史家之绝唱”、“无韵之离骚”！
• 没有信仰的生命是残缺的生命，没有信仰的人生是无为的人生。
•
鲁迅的信仰，是匕首投枪的攻击，讽刺揭露的唤起，显示着洞察万物的
九年级湘教版
第三节 坚持理想 担当使命
第一框 思想引导人生
教学目标
• 1、懂得实现理想，担当使命要用正确的思 想作指导；
• 2、知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”的重要思想的内 涵；
• 3、懂得正确的指导思想是伟大的中华民族 精神的结晶。
教学方法
问题探讨法 学法引导
懂得根据问题探讨知识的途径
•
周恩来为国操劳一生，难忘“为中华之崛起而读书”的壮志豪情；颠簸
的政治列车中，邓小平矢志不渝，写就了民族昌盛的华章；植树老人马永顺，
执著地将生命融入绿色，融入了大山深处……
• 信仰是一代伟人挥动巨笔画下的宏伟画卷,也是普通人执著的追求、无私的奉 献；信仰是设计师的张张蓝图，更是坚实大厦里的粒粒石沙、块块红砖！
• 读了这篇文章，你一定激情澎湃，有所感想，那就拿出你的笔，抒发你的情 怀吧！
请问大家： 1、你现在在学校学是什么思想作 指导？ 2、要实现；“到21世纪中叶,基 本实现现代化,把我国建设成为富强、 民主、文明的社会主义国家，实现 中华民族的伟大复兴。”这个奋斗 目标靠什么作指导？
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”的重要思想的形成。