四年级综合实践活动教案《我是小当家 》
我是小当家教案反思
我是小当家教案反思我是小当家教案反思「篇一」【活动目标】1、引导幼儿在障碍物下练习匍匐前进的动作。
2、培养幼儿不怕困难勇于挑战的精神。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】1、准备材料：垫子2张，椅子4张，绳子2根。
2、场地布置：将两张椅子分别放在一张垫子的两边，用一根绳子的两头分别绑在椅子的靠背上。
【活动过程】一、新教游戏1、设置游戏情境，激发兴趣。
“今天，请小朋友们来当一名小战士，挑战一项任务。
我们一起来看看是什么任务?”2、幼儿自由活动。
“你们看，在前面有一根绳子，我们要想个办法从绳子底下过去，你们来动动脑筋，可以怎么过去?”3、幼儿自由尝试。
4、教师小结并示范，讲解匍匐前进的动作要领。
“刚才你们想出了各种办法来从绳子底下过去。
老师发现了有很多小朋友都用了同一种办法，看看老师也用这个办法来过一下。
”5、幼儿分散练习动作，教师适时鼓励指导。
6、根据幼儿完成的程度，可适当降低绳子的高度，以此来激起幼儿继续挑战的兴趣。
7、根据幼儿对动作掌握的熟练程度，可开展竞赛性的游戏，调动幼儿的积极性。
二、复习游戏三、挑战游戏(或拓展游戏)幼儿在多次练习后，对动作的掌握都比较熟练了，之后，需要给幼儿增加难度，即逐渐降低绳子的高度，同时，开展竞赛性的游戏，能够将活动推向一个高潮。
此游戏活动可分几个课时进行。
【活动反思】几次尝试之后，幼儿自己得出了结论：跨窄的不用跑得太快，跨宽的要使劲跑，用力蹬地;跨窄的轻轻一迈步，跨宽的要迈大步。
在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行“运子弹”的比赛。
比赛开始了，听到口令后，“小战士”就像离弦的箭一样，飞快地跨过“战壕”，阵地上的“小战士”在不停地为自己的“战友”加油，场面非常热烈。
可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就掉进了“战壕”，影响了动作的完成。
于是，我引导幼儿重新调整了规则。
三至六年级今天我当家实践活动方案
三至六年级今天我当家实践活动方案实践活动方案旨在帮助学生初步树立理财意识，养成勤俭节约的生活习惯，培养对父母的感恩之心，以下是小编为您整理三至六年级今天我当家实践活动方案，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击查看。
教案名称：三至六年级今天我当家实践活动方案一、活动目标：帮助学生初步树立理财意识，养成勤俭节约的生活习惯。
二、活动内容(一)教学内容分析“今天我当家”是以学生自主探究，动手实践为主的综合实践活动，通过对当家小常识、营养菜谱的搜集，加深学生对家务事的客观认识，使学生在亲历亲为的过程中获得解决实际问题的经验，并在统筹安排做家务时间以及设计营养菜谱过程中培养学生的合作意识。
(二)教学对象分析(学生情况)三至六年级小学生的情感世界比较丰富，具有相对独立的观察、分析、解决问题的能力。
通过教师创设情景，家长的配合辅导，完全能够引导学生积极参与、经历实践研究探索活动。
他们也有了一定的搜集资料的本领和语言表达能力，借助家校信息技术平台，学生能够独立搜集相关资料，写出简单的活动感受。
再加上学生思维比较活跃，在教师的辅导下，学生能初步理解统筹方法，合理分工和安排时间。
在综合实践课上，采用他们喜欢的抢答、合作竞赛等形式开展活动，在提高学生数学思维能力的同时，也加深了学生的合作意识。
本活动共分四个实施阶段。
第一阶段：学生向父母了解各自家庭每月的生活开支，并进行分类整理，统计各项开支的金额，提出自己的想法或建议。
教师在期间应做好家长思想工作，让家长允许孩子参与到家庭管理中去;第二阶段：学生根据自己的家庭条件以及家人的健康状况设计适合家人口味和需要的营养菜谱(可以和家长讨论，也可以上网查询)并且初步估计所需费用(可以跟随家长到菜场或超市了解菜价)。
学生争取家长支持，独自进行“买菜”的实践活动，从中积累经验。
有条件的可以两三人小组合作共同完成。
(可以建议家长用照片、录像等形式记录孩子独自买菜的经历)第三阶段：借助学校活动，以小组为单位汇报当家收获。
我是小当家活动方案
动
内
容
第一阶段：角色分配
让孩子们自愿选择或抽签确定自己的角色，如服务员、厨师、收银员等
为每个角色分配相应的任务和责任，并向他们介绍各自的工作内容
第二阶段：餐厅经营
模拟餐厅经营环节，包括接待客人、点菜、烹饪、结营，体验服务和管理的过程
第三阶段：交流分享
我是小当家活动方案
活动主题
活动
目标
帮助孩子们了解餐厅经营的基本流程和技巧
培养孩子们的团队合作意识和领导能力
提高孩子们的自理能力和交际礼仪
活动
准备
确定活动时间和地点，选择一个宽敞明亮的场地
准备相关道具和装饰，如餐具、桌布、菜单等
分配角色和任务，包括服务员、厨师、收银员等
准备食材和简单的食谱，确保安全和卫生
在活动结束后，组织孩子们进行交流分享，让他们表达自己在活动中的感受和体会
鼓励孩子们总结经验，提出改进建议，并对他们的表现给予肯定和奖励
今天我当家综合实践活动方案
今天我当家综合实践活动方案•相关推荐今天我当家综合实践活动方案（通用6篇）为了确保活动能无误进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家整理的今天我当家综合实践活动方案，欢迎阅读与收藏。
今天我当家综合实践活动方案篇1一、活动目的：现在的学生大多数是独生子女，是家里的“小皇帝”，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，长期下去，将影响孩子的成长与进步。
因此，学校利用“五一”这特定的日子，开展“今天我当家”活动，以培养学生基本的生活技能和学会简单的家务劳动。
1、人人参与原则。
每个学生都参与此项活动，人人都有劳动的体验。
2、自主设计原则。
学生自行设计一天的日程。
3、家长协助原则。
家长可以帮助孩子设计一天的活动，教一些生活窍门，如购物、打扫房间等。
同时，家长要确保孩子的安全。
二、活动准备调动学生参与的积极性，在班上做好宣传，介绍生活劳动常识。
班里也可以进行一些小型竞赛，如系鞋带；整理书包、书桌；扫地、擦地等比赛。
在此过程让队员发现自己不会的家务劳动及生活技能可提前向家长讨教、演练。
德育处设计好活动评价表发给学生，让学生自评及家长评。
三、活动过程“五一”假期，学生正式“当家”。
下面提供一天日程活动设计参考：（1）早晨起床，做早餐，热牛奶，准备面包、果酱。
（2）早餐后，洗碗、扫地、擦地、抹窗台、浇花。
（3）上街买菜（在家长陪同下，确保安全）。
（4）做简单饭菜，端盘子，摆桌椅。
（5）午休后，做家庭作业，准备晚餐：洗菜、洗米。
（6）晚饭后，整理书包。
（7）自评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价。
四、活动要求各班利用班会课布置这次实践活动，要求人人参与。
5月6日前各班上报3名“当家”积极分子名单到德育处。
今天我当家综合实践活动方案篇2活动目的：１、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。
实践活动生活小当家教案
实践活动生活小当家教案一、教学目标。
1. 能够培养学生的生活能力和实践能力，提高他们的自理能力和动手能力。
2. 培养学生的观察力和分析能力，培养他们的动手实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的社会适应能力。
二、教学重点。
1. 培养学生的生活能力和实践能力。
2. 提高学生的自理能力和动手能力。
三、教学难点。
1. 如何引导学生主动参与实践活动。
2. 如何培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学准备。
1. 准备好实践活动所需的材料和工具。
2. 确保实践活动的安全性。
3. 组织好实践活动的流程和规则。
五、教学过程。
1. 创设情境，引导学生思考。
教师可以通过图片、故事等方式创设一个实践活动的情境，引导学生思考，激发学生的兴趣和好奇心，让他们主动参与到实践活动中来。
2. 组织实践活动。
根据教学内容和教学目标，组织学生进行实践活动。
可以是做手工、做饭、做实验等形式，让学生动手实践，提高他们的自理能力和动手能力。
3. 引导学生观察和分析。
在实践活动过程中，教师要引导学生观察和分析所做的事情，让他们从实践中学会思考，培养他们的观察力和分析能力。
4. 培养团队合作意识。
在实践活动中，教师可以让学生分组进行活动，培养他们的团队合作意识，让他们学会互相合作、互相支持，提高他们的社会适应能力。
5. 总结经验，分享成果。
实践活动结束后，教师可以让学生分享自己的经验和成果，让他们学会总结和分享，提高他们的表达能力和沟通能力。
六、教学反思。
1. 教师要充分调动学生的积极性，让他们主动参与实践活动。
2. 教师要及时给予学生肯定和鼓励，让他们在实践中感受成功的喜悦。
3. 教师要注意引导学生进行自我评价，让他们学会从实践中总结经验，提高自己的能力。
七、教学延伸。
1. 可以组织学生进行实践活动成果展示，让他们展示自己的成果，增强他们的自信心。
2. 可以组织学生进行实践活动成果分享，让他们分享自己的经验，增强他们的表达能力和沟通能力。
“我是小当家”活动方案1
“我是小当家”活动方案一、活动背景与目标“我是小当家”活动旨在通过模拟家庭管理的方式，让儿童体验家庭生活的各个方面，培养他们的责任心、独立性和协作精神。
通过活动，孩子们将学会管理自己的时间、安排家务、制定预算等，从而为他们日后的独立生活奠定良好的基础。
二、活动对象与时间对象：幼儿园及小学生时间：一个学期或一个月（具体根据学校安排而定）三、活动内容1.家庭角色扮演孩子们将分组扮演家庭成员的角色，如父母、孩子等，模拟家庭中的日常生活场景，如做饭、打扫卫生、购物等。
2.家务任务分配每个小组需根据家庭角色的特点，合理分配家务任务，确保家庭生活的正常运转。
老师可引导孩子们讨论家务分配的方法，培养他们的协作和沟通能力。
3.家庭预算管理孩子们需为家庭制定预算，包括日常开支、储蓄等。
老师可教授孩子们基本的财务知识，如记账、算账等，让他们学会合理规划家庭财务。
4.时间管理孩子们需合理安排自己的时间，既要完成家务任务，又要保证学习和休息。
老师可引导孩子们制定时间表，培养他们的时间管理能力。
5.分享与交流活动结束后，每个小组需分享自己的家庭管理经验和心得，与其他小组交流学习。
老师可对孩子们的表现进行点评和总结，提出改进意见。
四、活动实施步骤1.宣传与报名通过学校广播、班级群等方式宣传活动，鼓励孩子们积极参与。
家长可根据孩子的兴趣和意愿进行报名。
2.分组与角色分配根据报名情况，将孩子们分成若干小组，并为每个小组分配家庭角色。
3.活动开展在活动开展期间，老师需定期跟进各小组的活动进展，提供必要的指导和帮助。
4.总结与表彰活动结束后，组织总结会，对孩子们的表现进行表彰和奖励。
同时，邀请家长参加总结会，了解孩子们在活动中的成长和收获。
五、注意事项1.在活动过程中，要确保孩子们的安全，避免发生意外事件。
2.老师需关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极参与活动，发挥自己的特长和优势。
3.在活动过程中，要注重培养孩子们的责任感和独立性，让他们学会自我管理和自我成长。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 1.今天我当家》优质课教案_21
辽宁师范大学版小学综合实践四年级上册《今天我当家》教学设计教学目标：1.小组分工合作，讨论当家需要做哪些工作，制定好当家的计划，培养学生收集、整合信息和策划活动的能力。
2.学会主动做家务，学会安排家庭一天家务劳动。
3．了解一些生活中的家务活小常识，并学会一些简单易行的小窍门，更好的做好家务活。
4.逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
教学重点：通过学生整理并体验一天家务活，体会当家的艰辛，培养学生统筹能力，理解体谅父母持家的难处。
教学难点：通过交流展示，培养学生分工合作和动手的能力，提高关心家庭的意识。
教学过程：一、情景激趣，引出课题课件出示歌曲《让爱住我家》，提问：你知道这是什么歌曲吗？（学生回答）。
家——多么温馨的字眼，是爸爸妈妈给我们一个温馨的家，你用什么来回报他们呢？学生回答。
今天我们也学着爸爸、妈妈当一次家，这节课我们一起来学习《今天我当家》板书课题。
二、新课（一）1.课件出示：作为家庭一员，你为家做过什么？指几名同学回答2.指名说说当家需要做哪些工作？学生回答，老师板书：衣食住行，管理钱财3.播放小记者课前采访妈妈当家需要做哪些工作的小视频4.分小组讨论：衣、食、行、钱都包括什么？5.学生汇报衣、食、行、钱都包括什么？老师讲解填在格子里。
6.让学生制定一个当家计划表，标明哪些是你会做的，哪些是你要学的，然后汇报。
7、学生汇报（二）房间大扫除课件出示：整洁有序的家庭环境可以给家人一种积极健康的生活状态，在整洁的环境中，家人的身心更健康，关系更和谐。
怎样扫除更干净、整洁呢？学生列扫除清单，列完后指名汇报，老师总结：先归类，摆放整齐，擦台面，再清洁地面。
（三）洗衣服出示课件：怎样才能把衣服洗得干干净净呢？学生回答后老师总结：先观察哪里脏，并记住。
重点部位，重点洗。
课件出示，老师讲解怎样洗内衣。
学会了收拾房间、洗衣服，下面就是学买菜，当大厨了。
（四）学买菜，当大厨1.课件出示：（1）你有没有给爸爸妈妈做过饭？（2）做饭都要注意哪些事情呢？学生回答后老师小结。
“我是小当家”活动方案
“我是小当家”活动方案一、活动目标1.培养孩子的独立生活能力，提高他们的自我管理和自我服务能力。
2.增强孩子的家庭责任感，让他们了解家庭运作的各个方面。
3.通过实践活动，让孩子体验劳动的乐趣，学会感恩和珍惜。
二、活动时间本次活动为期一周，具体时间根据学校或家庭安排确定。
三、活动内容1.家庭财务管理：孩子负责记录家庭一周的开支，包括食品、日用品、交通等费用。
家长可提前为孩子准备一个小账本，让他们学会分类记账，了解家庭支出的结构。
2.家务劳动：孩子需要承担一定的家务劳动，如扫地、洗碗、整理房间等。
家长可以根据孩子的年龄和能力，合理安排家务任务，让孩子体验劳动的乐趣。
3.餐饮安排：孩子需要参与家庭餐饮的安排和制作，包括制定菜谱、购买食材、烹饪菜肴等。
家长可引导孩子了解营养搭配，让他们学会制作健康美味的餐点。
4.家庭活动组织：孩子可以策划一次家庭活动，如家庭游戏、户外运动等，增进家庭成员之间的互动和感情。
四、活动要求1.家长要给予孩子充分的支持和引导，鼓励他们独立完成任务，遇到困难时及时给予帮助。
2.孩子要认真对待每一项任务，尽力做到最好，体验劳动的价值和意义。
3.活动结束后，家长和孩子可以一起回顾活动过程中的点滴收获，总结经验教训，为今后的生活和学习打下基础。
五、活动评估1.设立奖励机制：在活动结束后，根据孩子的表现和进步，给予适当的奖励和鼓励，激发他们的积极性和自信心。
2.家长反馈：家长可以填写一份活动反馈表，对孩子在活动中的表现进行评价和建议，以便今后更好地开展类似活动。
六、活动宣传1.通过学校、社区等渠道宣传活动，吸引更多家庭参与。
2.在活动过程中，可以邀请媒体进行报道，扩大活动的影响力。
通过以上方案的实施，我们期望“我是小当家”活动能够取得圆满成功，让孩子们在实践中锻炼能力、体验成长，为未来的生活奠定坚实的基础。
四年级综合实践活动教案《我是小当家》
四年级综合实践活动教案《我是小当家》我是小当家教学目标:1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
2、自己的事情自己做，不会做的学着做。
不依赖父母，逐步养成良好生活习惯。
3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，做自己所能及的事，初步培养自己独立生活的能力。
4、通过小组交流，角色扮演、填充绘画等活动，引导学生熟悉身边的各种家务劳动，让学生体验到劳动的乐趣。
教学重、难点:1、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。
2、养成良好的生活习惯。
课前准备:拍摄一位学生当一天家的经过，做成多媒体课件; 全体学生观察父母当家的过程，然后自己做一天小当家;教学准备:课件、道具、向日葵卡片、彩笔教学过程第一课时课前欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》一、说一说1、刚才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》，小朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊?2、爸爸妈妈用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢?(指名4-5名)3、对、象爸爸妈妈这样给你们买漂亮的衣服，做可口的饭菜，操持家务，抚养你们健康成长，这就叫/ 当家。
当家4、爸爸妈妈做这么多的家务事，还要忙碌的工作多累啊，那你们想对爸爸妈妈说些什么呢?做些什么呢?5、像大家说的这些靠自己的双手能做的、会做的事就是力所能及的事，小朋友如果自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人，这也是/当家。
当家的概念那咱们今天也来尝试着当一天家好不好?课题:今天我当家(齐读2遍)二、猜一猜1、先来认识一位新朋友，他叫开心果，他想请大家猜一猜他是怎么当家的? 课件:我为家人添欢乐评价:其实生活中有许多象这样自己能办到的事情，我们都应该自己去完成，这样既培养了你们自理能力，也能成为家庭小主人。
2、当然生活中也有些时候能给你锻炼当家的机会，比如说爸爸妈妈难免有忘记、着急、或者粗心的时候，有过吗?对了这个时候你就要提醒一下爸爸妈妈，当一名爸爸妈妈的小助手，这也是当好家的表现，对吗?那在家里我们可以提醒他们做些哪事?评价:好，你们做的真好，个个都是能干的有心人。
语言我是小当家教案
语言我是小当家教案一、教学目标：知识能力：了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。
了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。
过程方法：了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。
情感态度价值观：1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。
2．知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。
二、教学重点：教育学生懂得为家人分忧；引导学生养成良好的生活习惯。
教学难点：使学生愿意为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯。
教学、教具（课件）准备1．教师首先要了解学生的各种各样的家庭情况，特别是特殊的家庭情况，以便做个别指导。
2、拍摄一些家务劳动的照片，或家庭大扫除前后变化的照片等；一张家庭劳动记录卡，资料等。
教学活动：一、目标导向1.同学们，能介绍一下自己的家庭成员都有哪些吗？2.平时你们家的家务都是谁做的呢？3.大家想一想：我们应不应该分担一些家务呢？大家讨论一下，然后说一说。
4.欣赏视频“主动承担家务劳动”。
5.同学们说的不错，我们应该承担一些家庭的家务，因为我们也是家庭的一员。
（过渡）二、自主学习1．同学们，大家先打开课本第36 页，我们看一看图中的同学在做什么？2．看了这些都有什么感受呢？大家说一说。
3．你做过这样的体验吗？你当时的体验是怎样的呢？三、合作学习1. 爸爸妈妈每天都要干农活上班，已经够辛苦了，可回来还要做家务，可想他们有多么的辛苦！我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应该分担一些家务，这样既减轻了家人的负担，又培养了自己爱劳动的好习惯，大家说对不对？2. 可有的同学说家人不让他们做家务；还有的说我不会做家务，这时我们该怎么办？大家讨论下并说说。
3. 在遇到这些情况时，可以向自己的家人说明这也是自己的责任，应做一些力所能及的家务，对于不会做的家务，我们可以学着做。
粤教版小学四年级上册综合实践活动课四 今天我当家
在本节课中，我们学习了一篇关于家庭的文章，并讨 论了家庭成员的责任和角色。通过这些学习，我们更 加明白了家庭的重要性，并能够表达对家庭的感激之 情。接下来，我们将进行一些实践活动，加深对家庭 的理解和感激。
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课堂小结
课堂小结
学会制定任务清单
学会分配家务任务
学会制定时间表
课堂小结
学会制定任务清单
学会将家务事情列成清单，包括整理房间、洗衣服、 扫地等，然后按照优先级进行安排，提高工作效率。
课堂小结
学会分配家务任务
学会与家人商量，合理分配家务任务，每个人都要承 担一些责任，共同完成家庭事务。
课堂小结
学会制定时间表
学会根据家务事情的时间要求，制定合理的时间表， 合理安排每个家务任务的时间，提高时间利用效率。
学习家庭协作的重要性，明确每个人的责任和角色。 通过家庭会议，制定家庭规则和分工，建立起互相帮 助和支持的氛围，让家庭成员之间更加团结和融洽。
学习目标
做饭技巧
学习简单的做饭技巧，如洗切蔬菜、煮饭、炒菜等。 了解食材的选择和食品安全的重要性，掌握基本的健 康饮食知识，为家人提供健康美味的饭菜。
学习目标
新课讲授
分析文章结构
这篇文章由引子、主体和结尾三部分组成。引子部分 将引出文章的主题，主体部分将详细描述家庭成员的 责任和角色，结尾部分将总结全文并表达感激之情。
新课讲授
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新课讲授
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让我们一起读一读这篇文章吧！请大家注意每个家庭 成员的责任和角色，并思考自己在家庭中的作用。
2
新课讲授
新课讲授
介绍新课
给出学习目标
分析文章结构
我是小当家主题活动设计意图小班
我是小当家主题活动设计意图小班
创意背景:
思想教育活动主要指提高队员的政治思想和道德素质而组织的各种活动。
联合国教科文组织提出，21世纪的四大教育支柱是:学会学习、学会生活、学会共处、学会做人。
教育孩子“学会做人”正是我们思想教育活动的目的所在。
我校大队部将思想教育活动与“我能行”劳动体验活动有效结合，设计了“寻找一个岗位、体验一种角色、获得一份感受”，等体验教育活动，让队员在体验中得到情感的熏陶。
把以往说教式的思想教育课转化成孩子们喜爱的活动课，由注入式的教学方式转化成为建立在体验、感悟基础上的行为引导课，事半而功倍。
创意目的:
针对独生子女娇生惯养、自理能力差且不尊重父母劳动的特点，设计“今天我是小当家活动”，让孩子利用星期天体验父母一天工作与持家的辛劳，从而学会理解父母，懂得尊敬长辈。
同时，通过这一活动也能培养孩子热爱劳动、尊重劳动人民的思想感情。
创意实施:
1、首先联系家长，争取家长的配合与支持。
2、设计活动调查表，让参与体验的队员登记自己一天的活动安排。
请家长签字监督。
3、辅导员随访。
4、家长填写对孩子一天活动的反馈意见。
5、队员写日记，对一天体验活动的感悟或体会。
创意成效:
通过此次项活动，队员可以更多的了解父母平时操持家务的辛劳，懂得尊敬长辈，珍惜劳动人民的劳动成果，同时孩子们的父母也惊讶的发现自己的孩子并非衣来张口、饭来伸手的“小皇帝”，充分体现了现代小学生在“新世纪我能行”的教育下产生的良好蜕变。
《4今天我当家》(教案)四年级下册综合实践活动吉美版
《4今天我当家》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：(1)学生能够了解家庭日常生活的基本内容，掌握家庭日常事务的基本技能。
(2)学生能够学会合理规划时间，安排家庭日常活动，提高生活自理能力。
(3)学生能够与家人进行有效沟通，增进家庭成员之间的感情。
2.过程与方法目标：(1)通过观察、思考和实践，学生能够了解家庭日常生活的基本内容。
(2)在教师的指导下，学生能够动手实践，如烹饪、打扫卫生等,提高动手实践能力和生活自理能力。
(3)学生通过小组合作的方式，共同完成家庭日常活动任务，培养团队协作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观目标：(1)学生能够体会到家庭生活的乐趣和重要性，增强家庭责任感。
(2)通过参与家庭日常活动，学生能够培养热爱生活、热爱家庭的情感。
(3)培养学生的感恩意识和孝顺品质，鼓励他们尊敬长辈、关爱家人。
二、教学重点1.了解家庭日常生活的基本内容，掌握家庭日常事务的基本技能。
2.学会合理规划时间，安排家庭日常活动，提高生活自理能力。
三、教学难点1.培养学生的感恩意识和孝顺品质，鼓励他们尊敬长辈、关爱家人。
2.提高学生的动手实践能力和生活自理能力，使他们能够独立处理家庭日常事务。
四、教学过程1.导入新课(5分钟)(1)教师播放一段关于家庭生活的视频，展示家庭生活的温馨与和谐，激发学生的学习兴趣。
(2)教师提问：“你们知道家庭生活包括哪些方面吗？你们想学习如何当家吗？”引发学生对家庭生活的兴趣和好奇心。
(3)教师简要介绍本节课的学习内容和目标，为后续学习做好准备。
2.新课学习(25分钟)(1)教师详细讲解家庭日常生活的基本内容，如饮食、卫生、家务等。
通过讲解和展示，学生可以更好地了解家庭生活的基本内容，为后续学习打下基础。
(2)教师演示一些家庭日常事务的基本技能，如烹饪、打扫卫生、洗衣物等。
在演示过程中，教师要注意分解步骤、讲解要点，让学生能够清晰地掌握操作方法。
同时，教师还要鼓励学生动手实践，亲自尝试完成家庭日常事务，提高动手实践能力和生活自理能力。
我是小当家语言教案反思
我是小当家语言教案反思活动目标：1、会运用简约的加减运算，和同伴合作游戏。
2、了解钱的用途，知道要节省用钱。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：班级环境布置，幼儿用记录纸，笔等。
活动过程：(一)、游戏"我是小当家'1、今日我们来做家里的小主人，学一学自己的爸爸妈妈。
2、发工资。
(每户家庭10元钱)相互沟通工资是不是10元钱。
3、外出消费：指导语：外出消费时，三个人进行分工，每次消费完之后，都要做好记录。
买一样记一样，算一算，用了多少钱，还剩多少钱?购物时买家里最需要的东西，合理用好工资。
(二)、沟通共享：1、汇总消费状况你们今日到了哪些地方?花了多少钱?还剩多少钱?2、指导幼儿合理运用钱(收电费)提问：不够交费的家庭怎么办?想想方法。
小结：平常我们要节省一些，省一点花钱，由于生活中还有许多地方需要用到钱。
活动反思：本次活动中，孩子们的自主意识得到了进一步的发挥。
首先他们在购物的过程中将数的分合运用到了实际生活中，并且了解自己在活动中是根据自己的需要去买东西，而且还要记好自己的帐本和价钱，无形中又在进行10以内的加减运算。
在第一个"拿工资'的环节中，小伙伴的观测技能很强，他们能够区分出不同面值的人民币并计算出钱币的综合，如：5张2元，2张5元，1张5元、2张2元和1张1元等等。
但不论是怎样的面值，大家都是拿到了10元钱。
进行逛街购物了，小伙伴一个个兴致很高，由于现在是"一家三口'了，拿东西的人一多却反而涌现了东西集中在一个人手里，而其他的却在左挑右选，感受买卖东西和在游乐场游戏的欢乐，合作意识的加强是本次活动的重点。
还有，做好相应的记录也是一个关键点，有的家庭就发挥了记录的作用，他们一起算好用掉的钱，身边的钱是否够用接下来需要购买的东西活动中发觉，部分家庭都是有意无意地买光了10元钱，即使是剩下了钱的，他们在收银台那里也都能正确报出自己用掉多少，剩下多少。
我是小当家小班教案
我是小当家小班教案
活动目标：
1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。
活动准备：
1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。
2、布置小超市，准备购物篮，购物单。
3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。
4.磁带。
活动过程：
一、组合小家庭。
1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。
2、发“钱”。
介绍家中成员：(教师发给每个家庭一个信封，内有钱钱20元。
)师：今天我们每个小家都领到了20元钱。
我们的爸爸妈妈每个月也会有钱，他们是怎么花钱的呢?(幼儿根据自己调查的经验讲述。
)师：今天我们来当家，我们的钱该怎么花呢?
二、超市购物。
1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。
2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。
3、购物后讨论：
各家买了什么?还剩下多少钱?
三、体验家庭开支缴水电费
1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。
2、每个家庭缴纳水电费。
讨论：为什么每家的水电费不一样?
如果不缴水电费会怎样?
小结：我们要节约用水用电。
娃娃入园费。
听录音(需交娃娃入园费)讨论。
四今天我当家(教学设计)粤教版四年级上册综合实践活动
核心素养目标
本节课旨在培养学生的独立生活能力和责任意识，使其在实践中学会理财、规划时间、分担家务和进行家庭沟通。具体核心素养目标如下：
3.测试：我将进行一次小测验或课堂练习，以评估学生对当家知识的掌握程度。这将是学生在课堂上应用所学的知识解决问题的机会。我将根据学生的表现，对他们的理解程度和应用能力进行评估。
作业评价：
对于学生的作业，我将进行认真的批改和点评，并及时反馈他们的学习效果。我的评价将包括对学生的作业内容的准确性、完整性以及创造性等方面进行评估。
6.板书呈现：采用清晰的字体和颜色，合理布局板书内容，使板书易于阅读和理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于实际生活中的知识和技能比较感兴趣。他们在学习上具有一定的自主性和合作能力，喜欢通过实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观和动手操作的方式来获取知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理财环节，学生可能会遇到如何合理分配家庭资金的问题，对于一些复杂的理财概念可能难以理解。在时间规划环节，学生可能会遇到如何合理安排时间、平衡学习和生活的问题，以及如何坚持按照计划执行的挑战。在分担家务环节，学生可能会遇到如何公平分配家务、如何与家人合作等问题。在家庭沟通环节，学生可能会遇到如何表达自己的观点、如何倾听家人的意见等挑战。
*家庭教育类书籍：如《家庭教育指南》、《家长必读》等，这些书籍提供了丰富的家庭教育知识和方法，有助于学生更好地理解当家的重要性和方法。
我是小当家
妈妈的一天调查报告
妈妈的苦与乐
送给父母的惊喜
2、班内交流课前布置的调查结果。
3、你看到妈妈一天的工作，有什么感触？
4、你从中体会到了什么？
5、你想对大家说点什么？
6、你以前做了些什么不该做的事情？
7、以后应该怎样做？
8、愿意把妈妈一天的辛苦写下来吗？
9、填写调查报告。
（二）妈妈的苦与乐
1、师;知道了妈妈的苦与乐让我们来为妈妈做点什么吧！
现在由你当家为全家人安排一个双休日，感受一下做家长的滋味，你可要做一个称职的家长啊！你准备怎样当这个家？
课前准备
故事 案例，图片等
教学方法
短片、图片、小组讨论、表演等
教学时间
月日
总节
4节
教学活动及步骤
一导入课题：
同学们，让我们一起唱起儿时的歌谣吧！“我的好妈妈呀，下班回到家，工作了一天，多么辛苦呀！妈妈快坐下，请你喝杯茶；让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！”
二新课实施：
（一）妈妈的一天调查报告
1、我们一起做一个小调查，看看妈妈一天都做了哪些事情，你在调查中有哪些感悟？写一份调查记录吧。
制定出你的当家计划吧。
生：制定计划。
2、组内交流。
3、班内交流。
3、填写当家计划表。
4、班内展示。
（三）送给父母的惊喜
同学们，通过本课的学习我们体会到了父母的辛苦，领悟到了当家的不容易，收获真不小。你准备送给父母怎样的惊喜？
学生自由发言。
1、为父母洗脚；
2、陪父母聊天；
3、好好学习，为父母送上一份喜报等。
课前准备故事案例图片等教学方法短片图片小组讨论表演等教学时间月月日总节4节教教学活动及步骤一导入课题
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我是小当家
教学目标:
1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
2、自己的事情自己做，不会做的学着做。
不依赖父母，逐步养成良好生活习惯。
3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知
识和技能，做自己所能及的事，初步培养自己独立生活的能力。
4、通过小组交流，角色扮演、填充绘画等活动，引导学生熟悉身边的各种家务劳动，让学生体验到劳动的乐趣。
教学重、难点:
1、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。
2、养成良好的生活习惯。
课前准备:
拍摄一位学生当一天家的经过，做成多媒体课件; 全体学生观察父母当家的过程，然后自己做一天小当家;
教学准备:
课件、道具、向日葵卡片、彩笔
教学过程
第一课时
课前欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》
一、说一说
1、刚才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》，小朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊?
2、爸爸妈妈用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢?(指名4-5名)
3、对、象爸爸妈妈这样给你们买漂亮的衣服，做可口的饭菜，操持家务，抚养你们健康成长，这就叫/ 当家。
当家
4、爸爸妈妈做这么多的家务事，还要忙碌的工作多累啊，那你们想对爸爸妈妈说些什么呢?做些什么呢?
5、像大家说的这些靠自己的双手能做的、会做的事就是力所能及的事，小朋友如果自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人，这也是/当家。
当家的概念
那咱们今天也来尝试着当一天家好不好?课题:今天我当家 (齐读2遍)
二、猜一猜
1、先来认识一位新朋友，他叫开心果，他想请大家猜一猜他是怎么当家的? 课件:我为家人添欢乐
评价:其实生活中有许多象这样自己能办到的事情，我们都应该自己去完成，这样既培养了你们自理能力，也能成为家庭小主人。
2、当然生活中也有些时候能给你锻炼当家的机会，比如说爸爸妈妈难免有忘记、着急、或者粗心的时候，有过吗?对了这个时候你就要提醒一下爸爸妈妈，当一名爸爸妈妈的小助手，这也是当好家的表现，对吗?那在家里我们可以提醒他们做些哪事?
评价:好，你们做的真好，个个都是能干的有心人。
在我们身边也有一位懂事会当家的孩子，他叫贝尔，和你们一样大。
他最大的优点就是:做自己力所能及的事。
想认识他吗?我们来看个短片，请同学们边看边思考:贝尔哪些地方做的好?
三、看一看
1、课件《贝尔的星期天》
2、录象串词:星期天的早晨闹钟刚响，贝尔就自己起床了……梳洗结束后要做的第一件事就是……剩下零钱储存起来……中午要吃饭了……吃完饭他又做些什么……下午他又要干什么呢……主动学习的好孩子……晚上睡觉之前……瞧，贝尔还不忘关心妈妈。
3、你觉得贝尔哪些地方值得我们学习?
评价:贝尔就是从一点一滴的小事做起，即当好了家里的小主人，又是我们学习的小榜样。
那我们在生活中又该怎么做呢?
四、演一演
1、好，让我们来学一学、演一演。
注意要求:请同桌两人为一组进行合作，表演的内容可以像开心果那样，可以学学贝儿，也可以模仿图片中课件(图片)的人物，还可以是你们生活中做过的事情，看谁演的最好，开始。
课件出示画面
1) 、奶奶病了、躺在床上
2) 、帮家人拖地
3) 、给妈妈洗脚
4)、客人来我家
2、哪一小组愿意上台来演?。
3、还有1组小朋友让老师也参与了，让我们也演给大家好吗?
五、议一议
1、通过表演老师发现原来会做许多的事儿啊，不过我们做任何事情都要有和合理的计划，才能有顺序的做好每一件事情。
老师也为小朋友做了这样一个计划课件:美丽向日葵大家可以来看一看。
2、请小朋友同桌互相说说你的计划好吗?
六、唱一唱
1、老师刚才看到同学们讨论的特别激烈，很多小朋友的计划都很好、很实际。
说真的，别看你们小啊，原来你会做的事情还真不少呢!真了不起。
老师送你们一首儿歌课件《你别说我小》。
想学吗?那就请你拍起小手跟老师读吧!(1遍)
2、再来跟着音乐读一读。
(2遍)
结束语:
这节课，小朋友们尝试着当了一回家，知道了当家的方法，学到了当家的本领。
希望小朋友们以后生活中学会的事情坚持做，不会的事情学着做，让自己做一个出色的小当家。