大班游戏活动教案：你追我赶教案
《你追我赶》教案（精选5篇）
《你追我赶》教案（精选5篇）《你追我赶》篇1课题18、电脑美术——你追我赶学情分析让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。
创作一幅具有冲击力的作品。
教材分析本课是以造型表现为基础，结合动感摄影原理和未来主义艺术的创作理念进行课程设计的，其目的在于借助电脑美术可以对图像进行多种多样随心所欲的造型和色彩处理的功能，将自己的作品再丰富，创作为一幅具有冲击力的作品。
同时结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方式，认识和理解艺术作品不同的表现风格及特点。
教学目标学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善美术创作的特点。
锻炼学生丰定想象力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
课时安排一课时课题18、电脑美术——你追我赶授课时间四（1）5.26四（4）5.27教学目标学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善美术创作的特点。
锻炼学生丰定想象力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
教学重点教学难点让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。
如何启发的培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力。
教学准备电脑软件，学生作品，打印机。
教学过程教师活动学生活动教学意图一、导入。
二、讲述新课同学们知道这节课我们为什么在电脑房上吗？小结：对啊！今天我们要在电脑房利用电脑创作美术作品。
你们能看出来这些照片有什么特别的地方吗？（展示图片）师：同学们观察的非常仔细，这些照片中有些地方看起来比较模糊。
模糊地照片给我们怎么样的感觉？师：模糊地照片看起来非常有动感，这是摄影师用了动态摄影方法。
那刚才我们欣赏的几幅富有动感的摄影作品，毫无疑问都是动态摄影方法拍出来的！对吧？师：同学们的眼睛都被欺骗了，其实不是这里面有一张是老师通过电脑中的某个软件进行处理创作的作品。
幼儿园大班健康教案《你追我赶》含反思
幼儿园大班健康教案《你追我赶》含反思一、教学目标1.学问目标：能够理解运动对身体健康的紧要性，把握“你追我赶”游戏的规定。
2.本领目标：培育孩子的动手动脑本领，提高孩子们的协调性和反应本领。
3.情感目标：让孩子们感受到运动的欢快，培育他们对运动的喜好，加强自信念和合作精神。
二、教学内容1.运动对身体健康的紧要性。
2.“你追我赶”游戏规定。
三、教学方法1.启发式教学法：老师以问题为引导，帮忙幼儿们自行发觉规律性，从而达到教学目的。
2.游戏教学法：接受生动、形象、简单易理解的“你追我赶”游戏，让孩子们快速把握规定，做到“运动中学习，学习中运动”。
四、教学过程1.导入1）老师与孩子们一起做拉伸操，帮忙孩子们放松身体。
2）以问题为引导，问孩子们运动对身体的作用是什么？让孩子们自由发言，引导他们认得到运动对身体的紧要性。
2.讲授1）向孩子们介绍“你追我赶”游戏的规定。
2）示范“你追我赶”游戏的方式，并强调注意事项。
3）让孩子们一起跑步，练习利用双手、双脚的协调性。
4）让孩子们分成小组进行游戏。
3.反思总结1）让孩子们口头反思本身在游戏中的表现，如何更好地完成游戏？2）为孩子们供应板书，让他们本身填写“运动对身体的作用和好处”。
3）让家长和同学一起反思游戏的表现，回顾教学过程和收获。
四、教学反思1.本次教学接受了游戏教学法，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习学问，提高了教学效率。
2.老师应当在教学前充分准备，才能在教学中达到事半功倍的效果。
3.老师应当在教学过程中认真察看孩子们的表现，并适时反馈，激励孩子们取得更好的成绩。
幼儿园大班健康教案《你追我赶》含反思
幼儿园大班健康教案：《你追我赶》
教学目标
1.认识身体锻炼对健康的重要性；
2.提高幼儿扶物的协调性和灵敏度；
3.增强幼儿团队协作精神；
4.培养幼儿积极向上的精神状态。
教学材料
大班的幼儿，教室内可布置一些运动器材或者放置教具。
教学过程
第一阶段：热身活动
时间：10分钟
1.带领幼儿进行暖身活动，例如：头部转动、手臂旋转、扭动腰部等；
2.进行简单的气氛活动，例如：唱儿歌、跟随教师口令做运动等。
第二阶段：讲解活动流程
时间：5分钟
1.教师引导幼儿们站成两排，列队站好，一排为追赶者，一排为被追赶者；
2.教师讲解规则，追赶者必须追上被追赶者，被追赶者必须逃脱追赶者的追击；
3.胜利者可以对换角色，继续游戏。
第三阶段：游戏过程
时间：20分钟
1.让幼儿们自由游戏，引导他们享受游戏的过程，教师放行；
2.当有幼儿倒地或者游戏受伤时，立即停止游戏，检查伤害情况和治疗处理；
3.游戏结束后，要有总结反思环节。
第四阶段：总结与反思
时间：10分钟
1.让幼儿们分享心得，总结这个游戏的好处和不足之处；
2.教师带领幼儿们深入探讨游戏过程中出现的问题，引导幼儿们明确游戏规则并按照规则游戏；
3.教师还可以引导幼儿们学习运用口述表达来传达思想和想法；
4.教师总结本节课的内容并展望下一节课。
注意事项
1.教师保证安全，引导幼儿游戏时用语、姿势正确；
2.教师和家长共同要关注幼儿出现的任何问题，及时沟通解决。
幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思
一、教案基本信息幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞技精神。
3. 培养幼儿的快速反应能力和追逐技巧。
4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
教学重点：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞技精神。
教学难点：1. 幼儿的快速反应能力和追逐技巧的提高。
2. 幼儿在游戏中的团队合作和沟通能力的培养。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
2. 教学器材：接力棒、标志物、口哨等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性和协调性。
2. 教学讲解（5分钟）：向幼儿讲解游戏的规则和注意事项，强调团队合作和公平竞争的重要性。
将幼儿分成两个小组，每个小组选出一名队长，队长手持接力棒，其他队员排成一行，等待游戏的开始。
3. 游戏进行（10分钟）：游戏开始后，队长将接力棒传给第一个队员，队员在跑动中完成交接棒，迅速回到队伍中，将接力棒传给下一个队员。
每个队员都有机会参与追逐和交接棒的过程。
在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，并及时提醒幼儿注意团队合作和沟通。
教学反思：二、教案基本信息幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞技精神。
3. 培养幼儿的快速反应能力和追逐技巧。
4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
教学重点：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞技精神。
教学难点：1. 幼儿的快速反应能力和追逐技巧的提高。
2. 幼儿在游戏中的团队合作和沟通能力的培养。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
2. 教学器材：接力棒、标志物、口哨等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性和协调性。
幼儿园大班游戏活动教案：你追我赶教案
幼儿园大班游戏活动教案：你追我赶教案一、游戏活动背景《你追我赶》是一个流行的游戏活动，它不仅有趣，而且有利于参与者身心健康发展，以及社会技能的发展。
它包括两个班级（男生和女生），各自指定一位“追逐者”，尽可能多的孩子被“追逐者”追逐着。
二、游戏规则1. 所有参与者随机分配到两个班级；2. 每个班级指定一位“追逐者”，每位“追逐者”要在特定时间内完成其任务，即追逐尽可能多的其他参与者；3. 在追逐过程中，被追逐者可以选择躲避、假装死亡甚至运用道具反击；4. 在特定时间结束后，追逐者如果成功追逐到足够多的其他参与者，就算胜利，被追逐者也可以赢得奖励。
三、活动目标1. 培养参与者的意志和自我管理技能；2. 增强参与者的反应能力；3. 培养参与者的团队合作能力；4. 增强参与者的自信心；5. 帮助儿童了解社会和周围环境的要求。
四、活动准备1. 精心安排游戏现场；2. 分配发放相应的道具（可以是气球、布片、小盒子等）；3. 准备及时选择“追逐者”；4. 设置明确的时间限制；5. 为被追逐者准备备用安全地点。
五、活动实施1. 给学生介绍游戏规则，让他们开始成组游戏；2. 选择“追逐者”，让他开始追逐；3. 让被追逐者开始跑；4. 及时给予被追逐者提醒，并提供安全地点；5. 在规定时间内，追逐者的追逐数量越多，越容易赢得游戏胜利；6. 游戏结束后，对参与者进行总结，让他们体会到游戏的趣味和意义。
六、安全措施1. 严格按照活动规则来进行活动；2. 有效监督追逐者和被追逐者；3. 做好安全防护，避免受伤或发生意外；4. 建议被追逐的孩子去特定的安全位置；5. 确保活动区域足够宽敞明亮，以便学生在其中自由活动；6. 提醒学生，在游戏过程中要注意安全，禁止任何危险的行为。
幼儿园大班游戏活动教案《你追我赶》
幼儿园大班游戏活动教案《你追我赶》一、活动目标1.培养幼儿积极参与游戏的兴趣，提高团队协作能力。
2.帮助幼儿掌握基本的追逐、躲闪技巧，增强身体协调性。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，提升人际交往能力。
二、活动准备1.场地：宽敞的草地或室内运动场地2.道具：标志物（如小旗子、圈圈等）、音乐播放设备三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
（2）引导幼儿做简单的跑跳运动，如原地踏步、跑步、跳绳等。
（3）组织幼儿进行简单的团队游戏，如“抓人游戏”、“老鹰捉小鸡”等。
2.游戏活动（1）教师讲解游戏规则：全体幼儿分为两队，每队站在场地两端，听到音乐开始，两队同时出发，互相追逐，被对方抓住后，需站在原地不动，等待救援。
救援方式为队友牵手，将抓住的队友拉回队伍。
以队伍剩余人数多的一方为胜。
（2）教师示范游戏过程，确保幼儿理解游戏规则。
（3）正式开始游戏，教师播放音乐，幼儿按照规则进行追逐。
（4）游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
3.放松活动（1）组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、轻松跳跃等。
（2）教师与幼儿一起回顾游戏过程，分享快乐时光。
2.鼓励幼儿在今后的游戏中，勇敢尝试，积极参与，不断提升自己。
3.对表现优秀的幼儿给予表扬，激发幼儿的自信心。
五、活动反思1.教师反思本次游戏活动的组织是否合理，是否达到预期效果。
2.分析幼儿在游戏过程中的表现，找出需要改进的地方。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
2.环境创设：在幼儿园内创设更多有趣的游戏环境，激发幼儿的参与兴趣。
3.区域活动：将游戏活动与区域活动相结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。
4.教学活动：将游戏活动与教学活动相结合，提高幼儿的学习兴趣和效果。
通过本次游戏活动，《你追我赶》不仅让幼儿体验到了游戏的乐趣，还锻炼了他们的身体协调性、团队协作能力和人际交往能力。
大班游戏活动教案：你追我赶
大班游戏活动教案：你追我赶作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我始终坚信游戏是幼儿学习和发展的重要方式。
因此，我设计了这节大班游戏活动——“你追我赶”，旨在通过丰富的游戏体验，让幼儿在愉快的氛围中发展他们的体能、社交技能和团队协作能力。
一、设计意图二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解“你追我赶”的游戏规则，理解团队合作的重要性。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的奔跑、追逐能力，以及团队的协调合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极竞争的态度，体验到团队协作带来的成就感。
三、教学难点与重点重点：掌握“你追我赶”的游戏规则，积极参与游戏。
难点：在游戏中，提高团队的协调合作能力，达到最佳的竞赛效果。
四、教具与学具准备1. 教具：标志物（如小红旗）、计时器、音响设备。
2. 学具：幼儿运动装备（如跑鞋、手环）。
五、活动过程1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动开筋骨，调动他们的热情。
2. 引入活动（5分钟）：通过情境引入，向幼儿介绍“你追我赶”的游戏，让他们明白游戏的目的和规则。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握“你追我赶”的游戏规则，积极参与游戏。
2. 难点：在游戏中，提高团队的协调合作能力，达到最佳的竞赛效果。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过“你追我赶”的游戏，让幼儿在实践中体验到了团队协作的重要性，他们的运动能力和反应能力也得到了提高。
但在活动中，我也发现有些幼儿在竞争中表现出过于紧张的情绪，因此在今后的教学中，我需要更加关注他们的心理素质培养，帮助他们更好地面对竞争和挑战。
同时，我也可以尝试将“你追我赶”的游戏进行拓展，如加入更多的元素，让游戏更加丰富多样，以满足幼儿的不同需求。
重点和难点解析在这次的大班游戏活动“你追我赶”中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
热身运动的设计和实施，这是为了确保幼儿在活动开始时能够充分活动开筋骨，调动他们的热情，同时也是为了避免在后续的游戏中出现运动伤害。
幼儿园大班教案《你追我赶》
幼儿园大班教案《你追我赶》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识追逐游戏的基本规则，理解你追我赶的含义。
1.2 技能目标：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的奔跑速度和协调能力。
1.3 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验追逐游戏的快乐。
第二章：活动准备2.1 物质准备：追逐游戏场地、障碍物、标志物等。
2.2 经验准备：幼儿有过参与追逐游戏的经历。
第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）：带领幼儿进行简单的奔跑、跳跃等热身活动，提醒幼儿注意活动安全。
3.2 讲解游戏规则（5分钟）：向幼儿讲解追逐游戏的规则，强调团队合作和遵守规则的重要性。
3.3 开展游戏（10分钟）：分成两个小组进行追逐游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3.4 总结反思（5分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的感受，总结经验和教训。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：鼓励幼儿与家长一起进行家庭版的你追我赶游戏，增进亲子关系。
4.2 环境创设：在幼儿园环境中布置追逐游戏的场景，让幼儿自由玩耍。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，评价其在团队中的协作能力。
5.2 幼儿表现：关注幼儿在追逐游戏中的表现，评价其奔跑速度和协调能力。
5.3 幼儿反馈：倾听幼儿对活动的反馈，了解其在活动中的快乐感受。
幼儿园大班教案《你追我赶》第六章：活动注意事项6.1 安全第一：在活动中，确保幼儿的人身安全，避免碰撞和摔倒。
6.2 公平竞争：确保游戏规则的公平性，让每个幼儿都有机会展示自己。
6.3 鼓励与支持：对幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励，培养他们的自信心。
第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿更好地理解游戏规则和技巧。
7.2 引导法：教师在游戏中担任引导者，引导幼儿主动参与和思考。
7.3 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的兴趣和积极参与的热情。
第八章：活动内容8.1 游戏形式：分为个人追逐和团队追逐两种形式，丰富幼儿的游戏体验。
大班体育游戏教案《你追我赶》通用
大班体育游戏教案《你追我赶》通用教案：《你追我赶》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育课程，主要涉及《你追我赶》的游戏。
该游戏主要通过孩子们在追逐中锻炼身体，提高他们的速度、敏捷和协调能力。
在游戏中，孩子们将学习如何与他人合作，培养团队精神。
二、教学目标1. 培养大班幼儿跑的能力，提高他们的速度和敏捷性。
2. 培养幼儿的团队精神和合作能力。
3. 通过体育游戏，促进幼儿身心健康发展。
三、教学难点与重点重点：掌握游戏规则，积极参与游戏。
难点：在追逐过程中保持平衡，与他人顺利交接。
四、教具与学具准备教具：标志物（如小红旗）、计时器、音乐播放设备。
学具：每位幼儿一个接力棒。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师向幼儿讲解游戏规则，包括追逐的路线、交接棒的方式等，确保每位幼儿都能理解并遵守规则。
3. 游戏进行（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组四人，进行接力追逐游戏。
教师负责计时和监督，确保游戏公平、顺利进行。
六、板书设计板书内容：《你追我赶》游戏规则1. 沿着指定路线追逐。
2. 交接棒时，要保持平衡，顺利传递。
3. 率先完成的小组获胜。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家人分享今天在幼儿园学习的《你追我赶》游戏，并描述游戏过程中的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：为了进一步提高幼儿的体育能力，可以在今后的教学中引入其他类似的追逐游戏，如《穿越障碍》、《接力跑》等，让幼儿在游戏中不断挑战自己，提高身体协调能力和团队合作精神。
同时，注重培养幼儿在面对挫折时的积极心态，培养他们坚韧不拔的品质。
重点和难点解析：在教案《你追我赶》中，有几个重点和难点需要特别关注。
1. 游戏规则的讲解：在游戏开始前，教师需要向幼儿详细讲解游戏规则，包括追逐的路线、交接棒的方式等。
这是因为在实际游戏中，幼儿需要清楚了解规则，才能确保游戏的公平、顺利进行。
幼儿园大班教案《你追我赶》
幼儿园大班教案《你追我赶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解“你追我赶”的含义，培养幼儿的团队协作意识。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的手腿脚动作的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极、愉快的情绪，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“你追我赶”的游戏规则，培养团队协作精神。
难点：提高幼儿手腿脚动作的协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教具：绳子、圈圈、呼啦圈等。
2. 场地：宽敞的草地或活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动身体各个部位。
b. 进行“捉迷藏”游戏，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学基本概念（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解“你追我赶”的含义，解释游戏中大家要互相追赶，但也要注意安全。
b. 示范游戏玩法，让幼儿了解游戏规则。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“你追我赶”的游戏，可分组进行，也可全体幼儿一起玩。
b. 幼儿在游戏中，尽量追赶前面的伙伴，保持自身的平衡。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意安全。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 进行“你追我赶”的游戏总结，让幼儿分享自己在游戏中的感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题，并给予指导。
2. 在游戏过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
3. 通过本次教学，观察幼儿对“你追我赶”游戏的掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对“你追我赶”游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作精神，以及手腿脚动作的协调性和灵活性。
3. 搜集幼儿在游戏中的作品（如绘画、手工等），评价幼儿的创作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与“你追我赶”游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行“你追我赶”比赛，培养幼儿的竞技精神。
大班游戏教案《你追我赶》
大班游戏教案《你追我赶》一、游戏目标通过游戏的形式，激发大班儿童的团队合作意识，培养其快速反应和身体协调能力。
二、游戏规则游戏名称：你追我赶游戏人数：适合大班儿童游戏场地：室内或户外均可游戏时间：20-30分钟游戏道具：无游戏规则：1.将孩子分为两组，站成两排。
2.先由一组儿童率先出发，一排排站成一列，前面的儿童必须向后面的儿童传递一个信号，类似于“唉呀上课迟到了”这样的形式。
3.当走完一排的儿童到了对面时，立即变成另一排，向着原来的方向奔跑，同时另外一组儿童开始跟着第一组儿童的步伐前进。
4.当第二次走到对面时，继续变换方向，如此循环下去。
5.整个过程中，走到终点的人数不应该超过两个人。
6.淘汰规则：如果有人走错队伍或者指令出错，则淘汰。
淘汰的孩子可以坐在旁边继续观看游戏。
三、教学目标1. 激发儿童积极性“你追我赶”是一个积极、快乐、激烈的游戏，通过这个游戏，可以激发儿童的积极性，让孩子们更加勇敢、自信、积极向上。
2. 培养团队精神游戏需要孩子们分成两组，配合团队完成任务。
通过游戏，可以培养儿童团队协作精神，提高团队合作能力。
3. 培养身体协调能力游戏基于跑动，可以帮助孩子们锻炼身体，提高他们的身体协调能力。
四、教学步骤1. 游戏介绍首先，老师对孩子们进行游戏的简单介绍，包括游戏名称、游戏规则、游戏时间以及对游戏目标进行介绍。
让孩子们对游戏有一个基本的认识。
2. 分组将孩子们分成两组，每组站成一排。
3. 游戏演示老师选择两名孩子，为游戏进行演示，让孩子们更好地了解游戏规则。
4. 游戏开始指定哪一组先出发，并开始游戏。
当走完一排的儿童到了对面时，立即变成另一排，向着原来的方向奔跑，同时另外一组儿童开始跟着第一组儿童的步伐前进，如此循环下去。
5. 发放奖品根据游戏表现以及团队精神，为孩子们发放小奖品作为鼓励。
五、注意事项1.游戏需要两侧平行的场地，建议室内或较小的场地进行。
2.游戏有一定的风险，需要老师注意孩子们的安全。
大班体育课教案详案《你追我赶》2篇
大班体育课教案详案《你追我赶》 (2)大班体育课教案详案《你追我赶》 (2)精选2篇（一）大班体育课教案详案《你追我赶》教学目标：1.培养幼儿的运动能力，提高身体协调性和反应能力。
2.增强幼儿团队合作意识，培养互助精神。
3.激发幼儿对体育运动的兴趣，营造积极的体育氛围。
教学准备：1.教学器材：一个球2.教学场地：室内或室外空旷的场地教学过程：1.热身准备（10分钟）引导幼儿做一些简单的热身活动，如慢跑、扭动关节、伸展等，以准备身体。
2.游戏规则介绍（5分钟）简要介绍游戏规则：“你追我赶”是一个追逐游戏，幼儿分成两个队伍，一个人拿着球成为“持球者”，其他人是“追击者”。
持球者要尽量躲避追击者的追逐，追击者要尽快抢到球，成为新的持球者。
游戏时间结束后，持球者如果能成功躲避追击者，他的队伍获胜；如果追击者成功抢到球，他的队伍获胜。
3.游戏操作（15分钟）将幼儿分成两个队伍，站成两行，面对面站立。
教师拿着球作为初始的“持球者”，然后开始游戏。
持球者要尽量躲避追击者的追逐，追击者则要尽快抢到球。
每一轮游戏结束后，换另外两名幼儿来担任持球者和追击者角色，继续游戏。
4.游戏总结（5分钟）游戏结束后，教师引导幼儿讨论游戏中的学习和收获。
为什么持球者需要快速移动和躲避？追击者有哪些策略可以用来追球？如何保持团队合作，提高获胜的机会？鼓励幼儿多分享自己的想法和经验。
最后，教师总结游戏目标和重点，并加以点评。
教学延伸：1.增加游戏难度：在游戏过程中逐渐增加持球者和追击者的数量，增加幼儿的挑战性和竞争性。
2.引导幼儿设计自己的游戏规则：让幼儿根据自己的兴趣和想象力，设计其他类似的追逐游戏。
教学评估：通过观察幼儿的参与程度、动作协调性、合作意识以及游戏中的表现，进行教学效果评估。
大班体育课教案详案《你追我赶》 (2)精选2篇（二）标题：《你追我赶》大班体育课教案详案教学目标：1. 培养大班幼儿参与活动的积极性和竞争意识。
幼儿园大班体育教案《你追我赶》及教学反思
幼儿园大班体育教案《你追我赶》及教学反思一、教学内容《你追我赶》是幼儿园大班体育课程的一部分，主要依据教材《幼儿园体育活动指导手册》第四章“追逐与逃跑”的游戏内容进行设计。
详细内容涉及基本追逐概念、追逐中的协调与灵活性训练，以及安全意识教育。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的追逐跑动技能，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在集体游戏中的合作精神和安全意识。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，培养健康的生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点：追逐中的方向控制和协调性训练。
教学重点：追逐跑动技能的掌握和安全规则的遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘若干。
2. 学具：每个幼儿准备一个接力棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小动物们快乐追逐的故事，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿模仿小动物进行简单的追逐游戏。
2. 技能讲解与示范（5分钟）教师示范追逐跑动技巧，强调追逐时的方向控制和速度调整。
讲解安全规则，如不推不挤、保持距离等。
3. 例题讲解（5分钟）设计“接力你追我赶”游戏，每组分段进行接力比赛。
讲解游戏规则，强调团队协作的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）分成小组，进行接力追逐比赛。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏活动（10分钟）进行“你追我赶”比赛，增加趣味性，提高运动量。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 课题：《你追我赶》2. 重点：追逐技能、安全规则3. 难点：方向控制、协调性七、作业设计1. 作业题目：家庭接力追逐赛要求幼儿与家人一起进行接力追逐游戏，记录游戏过程。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿描述游戏中的感受和学到的新技能。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 在下一次课程中加入更多追逐游戏的变体，提高幼儿的兴趣和挑战性。
2. 家园联系，鼓励家长在家中与幼儿进行类似的游戏，共同关注幼儿的体育发展。
大班《你追我赶》游戏教案（精选11篇）
大班《你追我赶》游戏教案大班《你追我赶》游戏教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的大班《你追我赶》游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班《你追我赶》游戏教案篇1活动目标：1．学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。
2．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。
活动难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。
活动准备：1．哨子，自制奖章，一个配班老师。
2．场地布置。
活动过程：一、小兵操练。
1．扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
2．扫雷行动。
阵地→雷区→阵地面对雷区扫雷。
（折返跑）背对雷区扫雷。
（提醒转身）二、冲锋陷阵。
1．布局。
大本营（安全区）、敌营（禁区）2．冲锋。
听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。
出现一名敌人，提高警惕。
出现多名敌人，紧急躲闪。
3 . 营救。
尝试救援，冒险营救同伴。
商讨策略，合作营救同伴。
三、凯旋而归。
1．嘉奖欢呼。
为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。
2．扛枪返程。
大班《你追我赶》游戏教案篇2教学目标：1．探索让小纸人运动起来的方法。
2．通过探索活动发现磁性现象的秘密。
教学重点：在操作中探索发现让小纸人动起来的最佳方法。
教学难点：能动手实验并把实验结果记录在表格里。
经验准备：了解铁制品、塑料制品、木制品。
材料准备：1．两种颜色的小纸人、雪花片、积木、铁制品（啤酒瓶盖、一元硬币）、石头、磁铁、鞋盒若干2．记录表、水彩笔一人一份3．大记录表、记号笔教学过程：一、你能让小纸人移动起来吗1．教师出示小纸人师：小朋友你们看这是什么呀？今天我请来了一个小纸人朋友，你们有什么办法小手不碰到小纸人，让他在鞋盒上移动起来？现在给大家一点时间，不拿小椅子到后面找一个小纸人朋友让他在鞋盒上移动起来吧。
2．幼儿尝试让小纸人移动起来的方法。
幼儿园教案《你追我赶》3篇
幼儿园教案《你追我赶》3篇幼儿园教案《你追我赶》1设计意图：在一次的收集废旧物时，供老师制作角色游戏。
一天，黄俊裕高高兴兴地把鞋盒带回园，来到操场上把鞋盒放在地上推着玩，引起了小朋友的注意，孩子们纷纷模仿，非常有兴趣。
看到这样的情景，我产生了利用鞋盒作为运动材料，组织幼儿参加体育锻炼的设想。
鞋盒是一种具有可变性的材料，它能激起幼儿的想象力和创造力。
在体育混龄活动中已经积累了不少运动经验，具备了一定的探索和创新的基础。
幼儿喜欢跑，尤其喜欢被人追赶跑，是任何年龄阶段幼儿都非常喜欢的一项运动。
为了进一步加强幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的综合运动能力、两两合作游戏精神和互相关爱的品德，我设计了这次的体育活动。
一、活动目标：1、让不同年龄段的幼儿都能在跑的基础上学习躲避跑、边投边跑的技能，同时大班的孩子能自主地控制速度，中班的孩子能学会奔跑中回头观察。
2、通过游戏发展不同年龄幼儿的合作精神和互相关爱的品德。
3、通过混龄游戏，让幼儿体验活动的快乐。
二、活动准备1、不同大小的鞋盒、沙包、皮筋若干。
2、音乐：《dadada》、《爱情加油》。
3、大篮子四个。
三、活动过程1、开始部分听音乐做热身运动2、基本部分出示鞋盒，请幼儿探索鞋盒的玩法，请小朋友们和它一起做游戏，看看鞋盒有什么玩法？请幼儿大、小两两结伴自由玩鞋盒。
（鞋盒没有绳子的）请个别幼儿说出他们的玩法并示范。
引导全体孩子一起学习投和跑的动作。
“那除了你们刚刚说的玩法外，陈老师还发现了另外一种很好玩的玩法，现在陈老师把游戏玩法和游戏规则给你们说一遍，在玩游戏的时候要遵守游戏规则哦。
”游戏《你追我赶》游戏玩法：1、大、中班的孩子站在起跑线上，听到指令后，哥哥、姐姐拉着弟弟、妹妹的小手一起走过小路（中班孩子走过塑料积木搭的桥，并要拉着鞋盒制作的小拖车，大班的孩子走平衡木），走完之后，两人一起跑到终点，弟弟妹妹将拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，从终点往返跑回起点。
大班体育游戏教案《你追我赶》
大班体育游戏教案《你追我赶》大班体育游戏教案《你追我赶》作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班体育游戏教案《你追我赶》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班体育游戏教案《你追我赶》1活动目标：1、练习直线追逐跑、躲闪跑和折身跑，熟练掌握直线迫逐跑、躲闪跑合折身跑的动作。
(重点)2、能够听指令、看信号，做出迅速、正确地反应并找准自己家的方向。
(难点)3、增强跑动中的自我保护意识，勇敢、大胆、积极地参与体育活动，体会游戏的乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备：物质准备：呼啦圈、音乐、水瓶场地布置：活动过程：(一)准备活动“小老鼠来锻炼”，充分热身，锻炼腿部力量，增强身体灵活性1、“小老鼠晨练”基本热身，进入运动状态。
(1)、教师引导幼儿模仿小老鼠动作关键提问：“小朋友们，让我们一起来学一学小老鼠。
”(2)、教师引导幼儿到“森林”里锻炼，跟着老师一起围圈走、跑、快速跑、慢跑、S形跑热身。
2、“躲避黑猫警长”热身，难点前置，练习前左右躲闪跑以及向后折身跑。
关键提问：“小动物们，听说黑猫警长来森林了，我们见到它可要赶紧躲。
黑猫警长从前面来我们要怎么躲?黑猫警长从后面来我们怎么躲?从左边和从右边呢?”教师小结：小老鼠们跑的都很快。
对，黑猫警长从前面来的时候，要折身往后跑;黑猫警长在后面抓时候，就要往前跑;黑猫警长在左边抓的时候，小动物们就要往右边跑;黑猫答长在右边抓的时候，要往左边跑。
(二)游戏“老鼠取油”巩固直线、折身、四散躲闪跑，找准自己家的方向训练幼儿反应能力。
1、创设“直线跑”取油情境，指导幼儿练习直线追逐跑、折身跑。
关键提问：“瞧你们的家在哪，如果黑猫警长来了要怎么办?”引导幼儿寻找家的方向，明确两人一个家的规则。
教师小结：如果黑猫警长来了，所有小动物要赶紧回家，老鼠洞太小，黑猫警长进不来。
大班体育游戏精品教案《你追我赶》通用
大班体育游戏精品教案《你追我赶》通用一、教学内容《你追我赶》是一节针对大班幼儿设计的体育游戏课程。
教学内容主要依据教材第七章“跑跳投掷”中的第三节“追逐游戏”，详细内容包括追逐跑的基本技巧、追逐游戏的规则以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握追逐跑的基本技巧，提高身体的灵活性和协调性。
2. 培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。
三、教学难点与重点难点：追逐跑技巧的掌握和运用。
重点：团队合作、遵守规则和安全意识。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志物（红、蓝两色）学具：运动鞋、运动服、号码牌五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着运动服装，带领学生在操场上进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等，同时向学生介绍追逐跑的基本技巧。
2. 例题讲解（10分钟）教师将学生分成红、蓝两队，分别站在起点和终点。
教师讲解追逐跑的规则，如：红队队员追逐蓝队队员，被追到则交换号码牌。
强调安全注意事项，如：不要推搡、拉扯等。
3. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求进行追逐跑练习，教师观察学生动作，及时纠正错误。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“你追我赶”游戏，设置时间为3分钟。
红队队员追逐蓝队队员，被追到则交换号码牌。
游戏结束后，统计两队得分。
六、板书设计1. 课题：《你追我赶》2. 教学目标：1）掌握追逐跑基本技巧2）培养团队协作精神3）增强运动兴趣，培养良好运动习惯3. 教学难点与重点：难点：追逐跑技巧重点：团队合作、遵守规则、安全意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍《你追我赶》游戏，并一起进行游戏。
2. 答案：根据游戏过程，分享自己的收获和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生追逐跑技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在户外活动中，尝试与其他同学进行追逐跑游戏，提高运动技能。
同时，组织家长参与，增进亲子关系。
幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思
幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思教学目标：1. 锻炼幼儿平衡能力和协调能力；2. 培养幼儿良好的团队合作精神；3. 激发幼儿的运动兴趣；4. 增强幼儿的身体素质。
教学重点：1. 常规运动技能的掌握；2. 团队合作的培养；3. 身体协调、平衡感掌握。
教学难点：1. 团队合作的协调；2. 身体协调、平衡感掌握。
教学准备：1. 头巾，双手绑扣；2. 一些球类（如球、气垫、轮胎等）；3. 开阔的场地。
教学过程一、热身阶段（10分钟）1. 教师带领幼儿进行热身活动，如摸摸头、拍拍臀部、扭扭腰等，预备身体；2. 教师示范各种运动技能，让幼儿模仿练习，如跳跃、奔跑、侧跑等；3. 通过在固定线路上的奔跑和侧跑，加强幼儿的相互协调。
二、活动阶段（30分钟）1. 教师让双方分别排成两三排，进行站立游戏，比如翻卷纸板等游戏；2. 然后教师介绍游戏规则，即同学们在指定范围内奔跑，追赶对方，若被对方追上，则双方要进行扣衣游戏，直到最后留下来的学生为胜利者（胜负不重要，重在既能锻炼身体，又能培养合作精神和友善感）；3. 每轮游戏结束后，教师可以引导孩子们进行反思，带领他们总结自己的优点和不足，并提出改进的建议。
三、结束阶段（10分钟）1. 教师引导幼儿进行伸展运动，缓慢回复身体活动前的状态；2. 教师宣布活动结束，让幼儿齐声表示感谢，为活动画上圆满的句号。
教学反思1. 教学难点的把握。
在让幼儿进行奔跑的同时，要求幼儿同时练习固定线路上的奔跑和侧跑，这对幼儿的协调能力要求比较高。
因此，老师应该在指导孩子们时注重较难技能的训练。
2. 游戏规则的制定。
在游戏规则的制定上，要简单易懂、富有趣味、公平公正，符合幼儿的生理和心理发展。
要以“友好竞争、合作共赢”的理念为指导，让幼儿明确游戏规则，加强体育协作精神。
3. 反思与总结。
在活动结束后，及时反思自己的得失，并给出改进的意见。
这不仅有助于幼儿自我提升，也有助于在以后的合作中更加顺利地开展工作。
幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思
幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思1.1 设计意图：通过体育活动《你追我赶》，让幼儿体验奔跑和追逐的乐趣，培养团队合作精神。
1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 活动时间：40分钟二、知识点讲解2.1 活动目标：2.1.1 培养幼儿的奔跑和追逐能力，提高身体协调性。
2.1.2 培养幼儿团队合作意识，学会相互配合。
2.1.3 培养幼儿的观察力和反应能力。
三、教学内容3.1 活动准备：平地、足够的空间、幼儿围成一个圈3.1.1 教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意活动中的安全。
3.1.2 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
3.1.3 幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，队长负责组织队员进行游戏。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解并掌握《你追我赶》的游戏规则。
4.1.1 能说出游戏的基本步骤和注意事项。
4.1.2 知道如何在游戏中与队友配合，达到最佳效果。
4.1.3 明白游戏中的安全规则，注意自我保护。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：幼儿在游戏中如何协调动作，达到最佳配合。
5.1.1 教师要观察每个幼儿的动作，及时进行指导和纠正。
5.1.2 组织幼儿进行多次练习，让他们在实践中掌握技巧。
5.1.3 鼓励幼儿相互学习，共同进步。
后续章节待补充…六、教具与学具准备6.1 教具准备：平地、足够的空间、幼儿围成一个圈6.1.1 准备色彩鲜艳的标记物，用于标记游戏路径和区域。
6.1.2 准备哨子一个，用于游戏开始和结束的信号。
6.1.3 准备计时器一个，用于记录游戏时间。
七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意活动中的安全。
7.1.2 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
7.1.3 幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，队长负责组织队员进行游戏。
7.1.4 教师宣布游戏开始，监督游戏过程，确保幼儿遵守规则。
7.1.5 游戏结束后，教师组织幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
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大班游戏活动教案：你追我赶教案
大班游戏活动你追我赶教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看你追我赶教案吧。
活动目标：
1．学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。
2．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．加强幼儿的安全意识。
活动重点难点：
活动重点：
玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。
活动难点：
商讨游戏规则，增强团队合作意识。
活动准备：
1．哨子，自制奖章，一个配班老师。
2．场地布置。
活动过程：
一、小兵操练。
1．扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
2．扫雷行动。
阵地→雷区→阵地
●面对雷区扫雷。
（折返跑）
●背对雷区扫雷。
（提醒转身）
二、冲锋陷阵。
1．布局。
大本营（安全区）、敌营（禁区）
2．冲锋。
听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。
●出现一名敌人，提高警惕。
●出现多名敌人，紧急躲闪。
3 . 营救。
●尝试救援，冒险营救同伴。
●商讨策略，合作营救同伴。
三、凯旋而归。
1．嘉奖欢呼。
为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。
2．扛枪返程。