最新一年级下册数学第一次月考质量分析
一年级数学第一次月考试卷分析
一年级数学第一次月考试卷分析一（1）班这次数学试卷测试的内容是前两单元：位置、认识钟表。
题量不小，难易适度，能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，但成绩还不够理想。
一、试卷分析从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识。
第二类是综合应用，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。
试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每单元的数学知识。
打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、做题分析学生的基本检测情况如下：总体来看，学生基本能在检测中发挥出自己的实际水平。
全班64人，优秀率82.8%，及格率98.4%.具体情况如下：1、位置知识：情况基本较好。
这也说明学生初步理解了左、右，对具体事例的理解能力有了一定的发展。
但第五大题有近一半的学生不理解题意，另外第八大题丢分也较多，这主要和平时遇到的少有关。
也说明我们学生做题不会思考。
2、认识钟表方面：孩子们画时刻，已经能从长短上区分时针和分针，但个别学生画的指针不能和试卷上给的指针保持一致；画半点时，时针位置画的不够准确；对于大约几时，学生们的认识不够透彻。
我想这和平时学生练习以及教师的方法引导有着直接关系，以致失分较多。
三、存在问题：1、学生读题不够认真，如第一大题的第4小题有的学生漏了，有的不明白做题要求，导致做题失误。
2、第四大题的题型平时没怎么做过，有些学生不理解，导致失分。
3、学生做完试卷之后还有时间，但大多都在玩，不会检查。
四、改进措施：1、这部分知识虽然离生活很近，但是孩子们却看似简单的又越容易出错，要找准问题，多练习。
2、立足于教材，扎根于生活。
在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
3、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。
一年级数学第一次月考测试质量分析
一年级数学下册第一次月考测试质量分析拟写人:黎治亮一、基本情况:本次月考试题是由小关乡境内学校所有教学一年级的数学老师命题,再有小关中心学校的领导从所有老师的命题中抽取一部分试题重新组全合的试题。
本次考试最高分89分,最低分1分。
第一题找朋友是考查学生对20以内加减法的掌握情况;第二题填一填主要考查学生对图形的认识和位置的掌握;第三题猜猜我是几考查了学生的理解能力;第四题算一算,主要考查学生的口算能力;第五题主要考查学生对图文题理解;第六题是考查学生对加数+加数=和的理解;第七题是考查学生解决问题的能力。
二、存在问题与分析:1.学习的习惯不好,如:不认真读题、不认识字、倾听能力弱,自主学习能力不强等。
2.学生的计算不认真、计算不过关,另个还有一小部分学生对20以内的退位减法不能计算。
3.学生不会审题,有少数学生还没有建构一般解决问题的模型,不能将语言叙述的题目转换成图画形式。
4.教师在命题时有一些题没有根据本册教材的教学目标来命,导致学生的不能理解题目的意思,也导致领导在组卷时出现了部分错误。
三、教师的反思:1、对学生的学习习惯和主动学习能力的培养不够,过分关注对知识的掌握,忽视了学习习惯和主动自觉学习的养成。
2、课堂教学不够扎实,很多学生对知识掌握得不好,当时应加以辅导。
3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性思维有待提高。
四、改进措施:1.注重良好习惯的培养。
从本次考试来看,学生的审题不够认真,抄错数字,看错题目要求,计算粗心马虎等。
这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起高度重视。
2.注重观察能力的培养。
从本次考试来看学生的观察能力不强,因此,在今后的教学中,必须注意加强这方面能力的培养。
在教学中,要改革教学内容的呈现形式,出现多种形式的练习题型,如图文题、表格题及综合运用的题型。
这些题大多都是把解题条件放在图、表或短文之中,要求学生通过观察或阅读,来解决。
以此来培养学生的观察能力.3.加强弱势群体的辅导工作。
第一次月考质量分析
第一次月考质量分析课程标准指出，人人获得必须的数学识。
不同的人得到不同的发展。
本试卷注重考查了学生学习过程，试题内容全面，共计九个大题。
试题较好的表达了层次性。
其中:基础题占70，稍难题占30。
试题内容主要考察学生对基础知识的理解，灵活使用从不同角度辨别不同的位置。
本次试卷涉及的内容较多，基础性知识也占了绝大部分，出得很细，试卷安排也比较合理，但是试卷难易水准到最后的一题感觉有点不妥，对于一年级小学生来说偏难了点。
而且些知识课本上还没有接触到。
比方：最后一题求鸡比鸭和鹅的总数少多少只？这根本还没学习过。
二、答题情况第一题出错较少，有个别同学是粗心出错。
第二大题出错较多。
第三题第1小题是直接写出得数出错较少。
第2小题看图列式，学生把左右两边的图形分开来看，导致学生错得多。
第四、五大题错得较少。
第六、七大题学生错得较多。
二、考生考试总体情况分析与教学反思本次考试，我们班只有九十分以上的有8人，有12人不及格，剩下的都是70分左右的，那些孩子平时并不是特别的差，考试却出现这样的情况。
真是郁闷啊！这次考试中，我们班失分较多的是第二大题，第三大题，我会，学生们把左右弄反了；还有填“多一些、少一些、多的多、少的多”，好多学生分不清这些名字代表的意思；解决问题，“4个老师带60个学生去春游，一辆车最多坐65人，他们坐一辆车够吗？”往往孩子确定的位置错误导致下面步步都错，出现这样的情况是因为孩子做题习惯不够好，以后的教学中应采用多种形式的练习，以让学生适合多种变化。
再一个就是自己对学生训练不够，有些很简单的题目，学生都没做对，比方:64是（）位数，6在（）位上，表示（）个十；4在（）位上，表示（）个一。
这样一道题，有一半的学生都没做对，难吗？只能这么基础了；不难吗？错了一半的同学。
什么原因呢？仔细一分析，还是因为自己经验缺乏，想着这么简单的问题学生一定会，在上课期间就是给学生简单一讲，让学生自己简单一练，就算过了，没认真强调这样的问题原因是学生对数的组成不清楚，对最小的两们数和最大的一位数不清楚。
一年级数学下册月考质量分析报告
一年级数学下册月考质量分析报告 一、掌握较好的知识技能
1.能结合具体材料用各种方法正确地数出100以内的数，能根据数的意义正确地写100以内的数，能正确比较100以内数的大小；能在具体情况中把握数的相对大小。
2．会正确辨认从两个不同方向观察同一物体的形状。
3．能正确口算整十数加减整十数、两位数加减一位数（不进位）、两位数加减整十数和20以内的加减法。
4．能正确辨认长方形、正方形、三角形和圆；能正确收集各种图形的个数、整理数据。
5．掌握20以内退位减法的计算方法；能根据要求运用所学知识解决有关的简单问题。
二、主要知识缺漏
1．个别学生由于审题不认真造成的错误。
如：在填一个十位上是0，个位上是7的这个数时，误写为70；在统计各类图形的数量时出现个别图形的个数数错的现象，有些学生在画统图时由于顺序和统计表的顺序不一样没有注意到导致图形的个数相反。
2．有个别学生不能正确数学问题的含义，导致解决生活问题错误。
3．在推算图形所代表的数字时，由于平时练习较少因而错误较多。
三、改进措施
1．注意对学生学习态度、习惯的养成加强引导，注重培养学生认真读题，细心做题，反复检查的良好学习习惯。
No.:000000000000006102
2．平时多注意针对错题做变式练习，多改变练习题的形式，训练学生的发散思维。
3．平时多创设情境，引导学生解决生活问题，提高应用所学知识的能力。
4．有知放矢地对后进生进行辅导，特别是要注重从培养数学兴趣入手。
2015.4.13
编号：202004061636。
一年级下学期第一次月考试卷分析
一年级数学下学期第一次月考试卷分析------于凤娟本次月考试卷考查的知识面比较全面，题目形式也比较灵活多样，同时紧扣课本、贴近生活。
这次试卷既考查了学生对基础知识把握的程度，又难易程度相结合考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力。
这样既能照顾到所有层次水平的学生，又能有所侧重。
一、成绩分析一年级参加考试的有68人,平均分70.79分,及格率为72.06%,优秀率为39.71%.二、试卷及学生答题分析本次试卷共有十二道大题，前十道大题都是基础题，第十一题是解决问题，最后一题是附加题。
第一题、填空。
1-6题是考查的第一单元的平面图形的相关知识，比较简单，基本没有错的。
第7题“计算15-7=（），可以想（）”，其实考查的就是我们讲的20以内退位减法的计算方法及计算过程。
重点讲了三种方法：破十法、平十法、想加法算减法；平时说做题过程的时候也会说，这次就稍微变了一下就傻了。
第二题、口算。
有个别学生出现错误，口算能力还算可以，但是在今后的教学中仍然要培养学生细心、认真的学习态度，力求会的做全对。
第三题、圈一圈，算一算。
这道题好多做错的原因就是没认真读题，只是计算了算式，没有在图中圈出来。
第四题、判断，没有做错的。
第五题、在Ο里填上“>”“<”或“=”。
有个别粗心的孩子孩子出错了，尤其是下面两个算式进行大小比较。
第六题、在（）里填上合适的数。
也是个别孩子有出错，大部分孩子都能做对。
第七题、用下面三个数写出两个加法算式，两个减法算式。
这样的题上学期就练习过好多，基本没有出错的。
第八题，看图列式并计算。
大部分孩子都能做对，但是还有几个孩子该列减法算式的反过来用加法来计算。
第九题、左边的物体能描出什么图形，圈一圈。
这道题比较简单，基本没有出错的。
第十题、在（）里填上正确的数，看看有什么规律。
在括号里填数基本上都填对了，但是规律都没有写。
平时说规律都会说，但是一写就不会了，这就是典型的眼高手低，以后需要多练习手口并用。
最新部编版一年级数学(下册)第一次月考质量分析卷及答案
最新部编版一年级数学(下册)第一次月考质量分析卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、我会算。
（20分）3+6= 5+4= 9+1= 6-5=5+0= 6-3= 8-4= 10-2=1+7= 3+4= 5+2= 7+3=6-0-5= 5+0+4= 6-3-2= 10-0-2=2+3-4= 9-6+1= 2+5-6= 3+6-5=二、填空题。
（20分）1、秀秀和娜娜之间有（______）人。
2、70比（________）大1，比（________）小1。
3、在里填上“＜”、“＞”或“＝”。
17－816－7 28－814＋7 66＋9 78－45＋4959+7 84－598－20 23+9 35－71元5角17角76－458＋6 2元＋3角32角4、我会从大到小排一排。
（_____）>（______）>（______）>（______）>（______）5、8角＝（____）分35角＝（____）元（____）角20分＝（____）角3元6角＝（____）角6、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1元2角20角5分＋9角3元15－6818－9＋514 6972 7887－77、与最小的七位数相邻的两个数分别是（____________）和（___________）。
8、最小的自然数是（______）。
9、时钟上有________小格，有________大格。
钟面上时针走一大格是________，分针走一大格是________，秒针走一大格是________。
10、7比71小（______），（______）比20少10。
三、选择题。
（10分）1、下面的物品中，( )最贵。
A． B． C．2、一个笔筒15元，妈妈给了售货员50元，应找回（）元。
A．35 B．25 C．153、比42多55的数是多少？正确的列式是( )。
A．84+55 B．55-42 C．42+554、一般妈妈早上去上班的时间是()。
一年级数学月考试卷分析
一年级数学下册月考试卷剖析本次一年级数学月考考试一试题联合课改所倡议的新的教育理念，以数学一年级教材为基础。
着重从学生的实质出发，以正确反应课改的实行状况、实验教材的使用状况和检查小学一年级学生应有的简单的、基本的数学修养为出发点，力求表现基础性、全面性和兴趣性的命题原则，全面考察一年级学生对教材中数学基础知识的掌握状况、简单基本技术的形成状况和基本能力的培育状况，增强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实质问题的能力及空间观点能力的考察，防止繁难偏旧试题出现。
现依据本次考试状况作以下详细的剖析：一、试题剖析这套一年级数学试题较好表现了北师大版《新课程标准》的新理念和目标系统。
拥有以下特色：1、内容丰富本试卷是以整套教材的知识、能力和感情发展整体构造进行设计的。
比较全面地考察了学生的学习状况，在着重考察学生的基础知识和基本能力的同时，能较好地反应出学生的实质数学知识的灵巧掌握状况。
从卷面看分这样几部分：20之内的数的认识及计算、察看物体、看图列式计算、摆列大小、解决实质问题。
2、兴趣性强比方：（三）比一比，算一算。
（四）连一连。
（十一）画一画。
3.着重应意图识和解决问题的能力解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思想的过程，又是培育学生应意图识、创新意识的重要门路。
比方数图形，解决问题，这些活动拥有挑战性又有兴趣性，有益于学生主动地进行察看、丈量、实验、推理，感觉了数学的思想方法，遇到数学思想的训练，同时培育他们探究数学识题的兴趣。
4.着重着手操作能力的培育数学活动一定让学生着手实质操作，组织指引学生经历察看、实验、猜想、考证的过程。
本卷精心选材，考察了教课过程和学生的实质能力。
如：察看物体中的连一连，小动物排队。
5、着重对学生学习习惯、学习方法的培育每一道题的题目都是对学生的温馨提示 : 认真读题把空填完好、耐心计算、认真思虑、按要求做题、剖析思虑解决生活问题等。
二、质量剖析整年级 76名同学测试总分 7144，及格率 100％，均匀 94。
一年级数学第一次月考试卷分析【含答案】
一年级数学第一次月考试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一年级数学第一次月考试卷分析一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是偶数？A. 1B. 2C. 3D. 42. 5 + 6 = ?A. 10B. 11C. 12D. 133. 下列哪个数字最大？A. 7B. 8C. 9D. 104. 下列哪个是减法算式？A. 2 + 3B. 4 2C. 5 + 1D. 6 65. 下列哪个是加法算式？A. 3 2B. 4 + 1C. 5 3D. 6 4二、判断题（每题1分，共5分）1. 3 + 3 = 6 （）2. 8 5 = 3 （）3. 2 + 4 = 6 （）4. 9 2 = 7 （）5. 5 + 2 = 7 （）三、填空题（每题1分，共5分）1. 4 + 5 = __2. 7 3 = __3. 2 + __ = 64. 8 __ = 25. __ + 4 = 9四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出5以内的加法算式。
2. 请写出5以内的减法算式。
3. 请写出5以内的加法算式并计算结果。
4. 请写出5以内的减法算式并计算结果。
5. 请写出5以内的加法算式，并解释加法的意义。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问他现在有多少个苹果？2. 小红有5个糖果，她吃掉了2个糖果，请问她现在有多少个糖果？3. 小刚有4个球，他又买了3个球，请问他现在有多少个球？4. 小李有6个铅笔，他用掉了2个铅笔，请问他现在有多少个铅笔？5. 小王有7个书本，他借给了朋友3个书本，请问他现在有多少个书本？六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析并解释加法和减法的基本概念。
2. 请分析并解释5以内的加法和减法的运算规则。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用画图的方式表示3 + 2 = 5。
2. 请用画图的方式表示6 2 = 4。
八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个简单的加法游戏，要求使用5以内的数字。
一年级下册第一次月考试卷分析与反思
一年级下册第一次月考试卷分析与反思一、对班级学生成绩分析经过上学期的学习学生大都还是能养成良好的学习习惯，还有开学这段时间的学习，对学习有了新的了解，但是在学习成绩方面改变不大。
主要是学校教育没有和家庭教育紧密的结合，还有自己的教学存在的问题，对知识、学生以及课堂的把握还不够，班上还有个别学生存在识字的困难，开学这段时间上课不认真听讲、作业不认真完成以及学前教育这一块的缺失导致了学生学习成绩一直没有提高。
二、试卷成绩分析一（2）本班现有48人，只有39人参加考试，达到90分以上的这次只有2个，及格的有33人。
一（3）本班现有47人，只有36人参加考试，达到90分以上的这次只有1个，及格的有30人。
三、试卷答题情况分析第一题：认真思考巧填空。
大多数同学对基础知识掌握比较熟练，但是存在粗心的问题导致错误了1.、2道，还有少部分不会的。
第二题：数学小法官题。
主要考查了数的数位、数的加减法基本运用，学生对于“紧挨”两字不理解，有个别学生错误点在于：没有认真看题，没把答案写进后面的括号里，导致这题得0分。
第三题：计算。
大多数同学能计算对20以内的退位减法和进位加法，但是存在粗心的问题导致前两个小题有错的，还有少部分不会的。
第3小题：在括号里填上适当的数，主要考察学生对20以内退位减法的计算以及对比较大小和20以内退位减法结合的变形题，两边的式子由原来简单的两个数直接比较变为两边都是算式，，但这些对于成绩好的学生来说也不难，对学困生来说简单的计算都不会。
这也在于课堂上我没有仔细讲解，高估了学生的理解能力。
第四题：下面6组图形中，哪组能拼成一个正方形，在（）里打“√”，不能拼成正方形的，在（）打“╳”。
此题难度不大，关键是学生没有认真阅读题目，错的没打“╳”，以致丢分。
第五题：涂一涂，次此题送分题。
主要考查学生对正方形、长方形、圆形、三角形的认识以及对颜色的认识，难度不大。
学生失分原因：没用彩色笔涂、个别对于长方形和正方形分不太清。
一年级数学月考质量分析
一年级数学月考质量分析
1. 背景
本文档旨在对一年级数学月考的质量进行分析和评估。
2. 数据收集
我们收集了一年级学生在数学月考中的成绩数据，并进行了整理和归纳。
3. 分析结果
根据所收集的数据，我们得出以下分析结果：
- 平均分：一年级学生在数学月考中的平均分为XX分。
- 成绩分布：成绩分布图显示，绝大多数学生的成绩集中在XX分到XX分之间。
- 难易程度：考试难度适中，既有较高分数，也有较低分数，学生整体成绩参差不齐。
4. 问题和建议
在分析过程中，我们发现了一些问题，并提出以下建议：
- 部分学生对于基础数学知识的掌握不够牢固，建议加强基础知识的巩固和研究。
- 学生对于应用题解答的能力相对较弱，可以增加一些应用题的练和训练。
- 部分学生在解题时存在粗心和计算错误，建议培养学生的细心和计算准确性。
5. 结论
通过对一年级数学月考成绩的质量分析，我们认识到了学生的整体水平和存在的问题。
我们将根据上述分析结果，采取相应的措施和教学改进，帮助学生提高数学研究和应试技巧。
以上是对一年级数学月考质量的分析，希望能对教学工作有所启发。
小学一年级下册数学试卷分析三篇
小学一年级下册数学试卷分析三篇【篇一】小学一年级下册数学试卷分析一、试卷的基本情况试卷结构：试卷整体结构合理，贴近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出，同时注意结合具体问题背景考察学生解决实际问题的能力。
试题满分100分。
试卷特点：（1）全卷试题覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核。
重视考查“必备”的基础知识和基本技能，关注学生的学习兴趣，改变了课堂上过分注重机械的技能训练。
（2）试卷层次分明，难易有度。
全卷试题考察学生的知识面较广，试题形式多样灵活，一年级学生想得100分不容易，能较好的`反映教师在日常教学中优势与不足，体现一定的坡度，能较好的体现学生的整体素质。
（3）试卷具有人文特点。
试卷注意了学生的情感和心理，具有人文的特点。
试卷改变了过去“冷、硬”的面孔，卷首给出了激发学生兴趣和调节心理的语言，还提供了生活中图片，图文并茂。
（4）关注数学应用的社会价值。
（5）考查学生对数据、图表的处理能力和表达能力。
要求学生正确地获取、理解信息，并通过处理数据、图表所表达的信息去表达解决问题。
（6）设计了考查数学思想方法的问题。
二、效果全班31人经过统计，此次考试的及格率达100%，优秀率都在75%以上，平均分是84分。
三、体会学生的思维受定势的影响比较严重。
具体反映在比较简单的与例题类似的典型题目学生解答正确率高，对于比较陌生的题目解答则不太理想，正确率较低。
学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。
四、学生感想经调查，大部分学生走出考场时，自我感觉良好，认为很好考，可是有少数平时读题认真的学生认为很难，在检查时发现很多错误，如果不仔细很容易犯错。
还有学生说题目的字太小，太密集，很难认。
大部分字平时都已经认识了，也没必要写拼音了。
五、教学建议（1）从统计的数据和学生解题时暴露出问题可以发现教师用新理念实施新课程的教学是有效的，每一位教师都认识到必须进一步认真学习新课标，更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程。
最新一年级数学第一次月考试卷质量分析
一年级数学第一次月考试卷质量分析本次月考测试试题能结合课改所倡导的新的教育理念，全面考查一年级孩子对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查，现根据本次考试情况作如下具体的分析：一、试题分析这套一年级数学试题较好地体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有以下特点：本次一年数学月考考试题型灵活多变，覆盖面广，通过仔细分析，我发现试题具有两方面特点。
一方面，在全面考核孩子的基础知识，基本技能的同时，更注重考查孩子的学习过程与方法；考查孩子思维的灵活性。
促使教师在教学中切实加强学法的指导，培养孩子的动手操作能力。
另一方面，注重孩子审题能力和解决实际问题能力的考查，考题具有一定的开放性。
二、具体分析（一）成绩统计分析本次参加考试的有45人，及格44人，及格率97.8%,60分以下1人，60分—79分4人，80分—100分40人，优秀率88.9% ，均分：90.7分，最高分100分，最低分55分。
（二）学生试卷分析优点：1、从试卷完成的综合情况看，基础知识、基本技能，孩子掌握得扎实牢固。
例如，第二题的部分填空，孩子得分率95%，这与平时的训练是分不开的。
2、与前期考试相比，孩子的审题能力、分析能力都有了很大进步。
他们能自如运用课上所教的方法去解决一些复杂问题。
例如，第一大题的数一数，如果孩子审题不细，数数时没有一定的方法，面对这些排列无序的图形，是无法准确数数的。
因为教学时注重了数数的过程与方法的指导，所以孩子明白应该数一个划掉一个，数完一幅图后再标出数量，这样就减少了多数和漏数的机率。
3、孩子的观察能力较强，做题细心认真。
比如第二题的第五小题是数一数，画一画，让孩子先审题，再画图。
绝大多数孩子都能仔细审题，明确要求后再一个一个地画。
4、孩子的思维力也有了提高，如第三题，孩子能积极的动脑思考，准确率也很高。
小学一年级数学下册第一次月考试卷分析
一年级数学月考试卷分析产白小学高洋洋一、学生情况分析1、试卷成绩分析本班现有20人，最高分99分，最低分24分，及格19人，及格率95%（第一名盘马100%，第四名中心小学一班93.88%），人均89.6分（第一名盘马94.1分，第四名中心小学一班90.90分），全乡第五名（共六名）。
2、试卷答题情况分析从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，计算、看图写算式、填空、连线等一系列习题考察学生对于20以内加减的计算能力。
第二类是综合应用，主要是考应用实践题。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都是适合学生现阶段的解决问题意识。
（1）在基本知识中，计算、填空的情况基本较好。
说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展。
但对于数形状就有点出错了，说明个别学生对这类题型还是练习的不够，没有仔细数。
（2）看图列式计算，学生都能看懂图，并且列出正确的算式。
但是个别学生对于第1小题中数小兔子的只数没有数清楚，第2小题小鸡也是这种情况或者将它写成了减法；很多学生出于常规看图，没有看清下面的问号，而理解错了。
写成15-9=6或是15-6=9了，这类题目最重要的还是靠学生自己看清理解透。
通过本次测验，我认识到学生的审题习惯真的要好好培养。
（3）对于应用题，培养学生的读题能力很关键。
自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。
二、教师的反思1、对学生的学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视了学习习惯只要是主动自觉学习的养成。
2、课堂教学不够扎实，很多学生对知识掌握得不好，当时应加以辅导。
3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性思维有待提高。
三、改进措施1、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。
在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
一年级数学下册 第一次月考质量分析 人教版
一年级数学下册第一次月考质量分析人教版引言本文档是对一年级数学下册第一次月考的质量进行分析的报告。
我们将根据人教版教材进行分析，从试卷难度、知识点覆盖和学生表现等方面进行评估和总结。
试卷难度根据对试卷题目的分析，我们认为本次月考试卷的难度适中。
试卷整体难度与教材教学进度相匹配，能够很好地评估学生对研究内容的掌握情况。
试卷中的选择题和填空题难度适中，不过多使用复杂的计算和推理，更注重对基本概念和方法的理解和运用。
解答题难度适中，要求学生能够运用所学知识解决简单的问题，不过多涉及高级推理或复杂计算。
知识点覆盖本次月考试卷对一年级数学下册的各个知识点进行了较为全面的覆盖。
试卷中涉及的知识点包括但不限于数的认识、数的比较、加法和减法运算、简单的面积和体积等。
每个知识点都得到了一定程度的考察，能够反映学生对各个知识点的理解和掌握情况。
同时，试卷中还兼顾了知识点之间的联系和综合运用，提高了学生对知识的整体理解。
学生表现根据对学生答卷情况的评估，大部分学生在本次月考中表现出了较好的水平。
学生们对试卷中的选择题和填空题有很好的应对能力，能够准确选择答案或填写正确的数字。
对于解答题，部分学生在运用知识解答问题时存在一定困难，需要进一步加强对知识点的理解和运用能力。
总结通过对一年级数学下册第一次月考的质量分析和学生表现评估，我们认为本次月考达到了考核学生对研究内容的掌握程度的目的。
试卷难度适中，知识点覆盖全面，学生表现良好。
针对解答题方面存在的困难，建议教师在教学过程中注重培养学生的问题解决能力和运用知识的能力。
希望本次分析对教师和学生的研究提供了一定的参考价值。
参考文献- 人教版一年级数学下册教材。
一年级下册数学月考分析及反思
一年级下册数学第一次月考分析及反思一、试题的概况：试题考查了一年级下册1-3单元教学内容。
试题突出了对重点、难点知识的考查，无难题与偏题。
整套试卷注重了题型的多样性，在较全面考查基础知识的同时，重视对数学思想、方法以及学生进一步学习潜能的考查，试题难度适中。
二、学生答卷中反映出来的主要问题及分析1. 对基本概念的理解不深刻，把握不牢固。
如第一题中第3小题：★★★★★★★■■■■■■★★★★★★■■■■■□-□=□□-□=□□-□=□□-□=□应该根据“总数-一部分=另一部分”来列式，一部分学生却用“左边的-右边的”来列式。
又如第一题中第3小题：□里最大能填几？部分学生胡乱填写。
2．计算能力不强。
第一大题填空题和第二大题计算题，有大量的口算，个别学生由于粗心而出现计算错误或看错数等现象。
3. 操作能力不够。
如第一题中第10小题：在方格在画一个长方形、正方形、和一个三角形，学生基本功不扎实，有些学生不用直尺，有些学生不用方格，随意画，因而失误较多，又如第一题中第7小题：分别数出三角形、圆、长方形、正方形的个数，多数学生不够细心，失误较多。
4.应用题上失分。
应用题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生的审题能力不强，说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三灵活解决问题。
还有好多学生老是忘掉写单位名称和答语。
5.学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就玩，也导致有落题、丢题现象。
三、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分同学都有所退步。
尤其注意的是：1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。
2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。
在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。
3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。
一年级下册数学第一次月考质量分析
一年级数学第一次月考考试质量分析科任教师：潘世美一、试题分析本次月考试题包含一、二单元内容，知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖；从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握，在此基础上不乏适当的拓展，能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。
二、质量分析本检测成绩中，平均分达到80.25分，及格率达100%。
现将试卷情况具体分析如下:1.计算方面：学生的计算能力比较强。
如第一大题计算，第四大题连线，第五大题选一选。
这三道题学生答得非常好，准确率达到了80%。
2.基础知识方面：（数、图形、数位顺序）这部分知识学生掌握得不是扎实，特别是看图列式那个题，错误率很高。
很多同学都写反了，说明学生们对这块知识掌握得不透。
3.解决问题方面。
学生分析问题，解决问题能力有所增强，但是第2题的第（2）小题错误率及高。
4.其他方面。
画图及数图形、统计这些知识学生也都掌握的一般，很多同学画的图形线不直，长方形不标准。
三、存在问题1.对数的大小这个知识点掌握的不透。
如果是两个数直接比较大小都会做，但是通过计算了再来比较就困难了，说明他们对计算还存在一定的问题。
2.计算能力需进一步加强。
直观的，两个数都给的学生算起来容易，而两步加减混合运算这种需要先算出一步把得数记在心里再算第二步的题准确率相对就较低。
3.审题能力需加强。
4.分析问题能力需加强。
第七大题第2小题相对错的比较多，原因是这一道题中要解决两个问题，不少学生不能正确地选择相应的条件进行解答，因此失分。
5.图形认识能力待加强。
第二和第三题数图形，有些不明显的图形有的学生没看出来而少数了，失分也不少。
四、改进措施：1.加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。
2.在今后教学中抓稳基础知识，让每位学生都学扎实、弄明白，减少基础题的错误。
3.在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。
小学一年级数学下册第一次月考试卷分析
小学一年级数学下册第一次月考试卷分析一：对班级学生成绩分析经过上学期的学习学生大都还是能养成良好的学习习惯.还有开学这段时间的学习.对学习有了新的了解.但是在学习成绩方面改变不大。
主要是学校教育没有和家庭教育紧密的结合.还有自己的教学存在的问题.对知识、学生以及课堂的把握还不够.在加上民族地区.班上还有4、5个学生存在语言上的困难.开学这段时间季节交替学生生病请假较多以及学前教育这一块的缺失导致了学生学习成绩一直没有提高。
二：试卷成绩分析本班现有36人.只有30人参加考试.达到80分以上的这次一个也没有.及格的有12人。
三：试卷答题情况分析第一题、我是计算小能手.大多数同学能计算对20以内的退位减法.但是存在粗心的问题导致错误了1、2道.还有少部分不会的。
第二题、填空题.主要考查了认识图形（长方形正方形圆三角形平行四边形）.里面存在偏难的超纲题自行车轮胎是圆环体.还有最大的一位数和最小的两位数还没涉及这内问题.学生对认识图形的把握存在较多的问题.特别是换个方式问就不知道怎么办。
第三题、在括号里填上适当的数.主要考察学生对20以内退位减法的计算以及对比较大小和20以内退位减法结合的变形题.这类题含了比较大小.对民族地区的学生来说是个难点。
第四题、在圆圈里填上大于、小于或者等于.是对比较大小的考察.而两边的式子由原来简单的两个数直接比较变为两边都是算式.还有加减混合的算式.但这些对于成绩好的学生来说也不难.对学困生来说简单的计算都不会。
第五题、将下列算式按得数从小到大排一排.这道题也是对20以内退位减法计算结果比较的考察.有点重复了第四题。
第六题、在6、14、7、9、13五个数中选三个数写出四个算式.这个题是对以往知识的复习巩固.但是范围相对以前扩大到10以上20以下了（及20以内退位减法）。
第七题、我能写出不同的算式.写出四个得数是8的减法算式.学生错得相对多一点.因为以前没有做过。
第八题、列式计算我最棒.有8个小题.显得有点多.特别是后面的一个数比另一个数多（少）多少的题可以减少。
一年级数学第一次月考质量分析
一年级数学第一次月考质量分析一、控辍保学情况分析一年级应参加考试213人,实际考试人数212人.无辍学学生。
二、教与学反思:〔一〕试题分析本次测试试题难易程度适中，主要考查了0-5的认识和前、后、左、右位置的认识。
试题类型有计算、比大小、画一画、排列顺序和看图列式。
由于一年级新生刚入学，学的知识点不多，所以考试内容相对简单。
学生对于考试是第一次识卷，因此对于一年级新生来说，学生考试成绩比拟满意。
从试卷上反映出来的情况看，有好的地方，当然也存在着许多问题。
总体上来说，学生对根底知识的掌握情况还是可以的，计算局部的失分率相对较低；但是对于一些稍稍复杂的题目，学生失分那么相对较多。
〔二〕试卷存在的问题；1.计算题多数学生掌握的较好，说明学生能熟练的进行单纯的加减法计算。
2.数一数，照样子画一画。
这局部主要考查学生的数数能力、观察能力，培养学生的对应思想。
不能很好的进行比拟，主要原因是学生不按照老师要求进行一一对应。
因为学生数数的方法不够科学等方面问题，导致失分率有点大。
3.第二题的连一连和第一题的把同样多的连起来。
考查学生对同样多这一概念的理解，开展学生的对应思想。
4.本次考试失分最多的地方在于看图列式计算，学生初次解答看图列式，不会很好的理解图意，不认真看图，不会区分加法和减法是失分的主要原因。
也说明学生只是单纯的会进行简单的加减法计算，没有理解加减法的真正含义〔三〕自我反思面对成绩，我以为这是不够的，还有待进一步的强化训练，提高学生的各种行为习惯和学习习惯，加强数感的培养、开展学生学习兴趣，加强概念等方面的教学，以开展学生的倾听能力为中心，开展学生的合作、数数、探究等各方面的能力，培养学生的空间、推理、对应等各种数学思想。
〔四〕今后的教学措施1.加强自身的教育教学能力，加深对教材的钻研，对学生的了解，以及对练习的设计与讲解。
多向有经验的老师求教，吸取他们的珍贵经验。
同时利用多种方法提高自身的课堂效率，抓住学生的认识起点，构筑有效课堂。
苏教版一年级数学下册第一次月考质量分析卷
苏教版一年级数学下册第一次月考质量分析卷班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、我会算。
（20分）4＋16＝60＋6＝20－6＝12－8＝36－30＝3＋20＝60－6＝80－50＝15－(4＋5)＝5＋20＋10＝60－(50－30)＝14＋50－6＝80－8－3＝30＋(11－4)＝二、填空题。
（20分）1、长方体有________个，正方体有________个，圆柱有________个。
2、用最小的两位数乘最大的两位数，积是（_______）。
3、2个十是________ ；16里面有________个十和________个一；和13相邻的数是________和________。
4、15里面有（_____）个十，（______）个一。
5、（_____）添上1就是100。
（______）添上10就是100。
6、80连续减8，写出每次减得的差。
80，72，________，________，________，________。
7、在里填上“＋”或“－”。
144=10 164＝20 87＜912＞6 58、晚上,面对北极星,这时你的前面是（____）面,后面是（____）面,左面是（____）面,右面是（____）面。
9、算一算。
3角+4角=（______）角10角－5角＝（_____）角15元－6元＝（____）元10元-4元6角=（______）元（______）角88角＋8角＝（__）角＝（___）元（___）角1元5角－5角＝（___）元10、一个两位数,十位上的数是 6,个位上的数是 9,这个数是（______）,和这个数相邻的两个数分别是（______）和（______）。
三、选择题。
（10分）1、一个两位数，各数位上的数字相加的和是10，这个数可能是（）A．19 B．10 C．1002、比42多55的数是多少？正确的列式是( )。
A．84+55 B．55-42 C．42+553、工人小李和小王各做24个零件，小王用了6小时，小李用了8小时．（）A．做的一样快B．小王做的快C．小李做的快4、在一个队伍中，小红排在第3，小明排在第10，小红与小明之间有（）人A．4人B．5人C．6人5、小力昨天写了9个毛笔字，今天写的和昨天同样多，他两天一共写了( )个。
一年级数学月考质量分析
一年班数学月考测试质量分析报告一、基本情况:应考人数：68人，实考人数：68人男生：42人女生：26人二、试题分析（一)我能写漂亮。
(10分）主要考察学生对数字的书写格式的掌握和观察图的能力，该题学生得分率高。
（二)看图圈数(6分）主要考察学生对数字的认识，该题学生的得分率还可以。
（三）把同样多的连起来.(4分）主要考察把图形和图形的数量一一对应的连起来,失分较少。
(四)比一比、填一填,画一画。
（14分）主要考察学生对数形结合理解能力、该题得分率还可以，失分原因在于个别学生理解能力较差。
（五)看上面的数,画一画、划一划。
（10分）该题主要考察学生通过给出的数增加或减少图形的数量，本题失分较多，主要在于划一划学生不理解,要么不做,要么乱做.(六）我会填.（17分）本题考察学生对前后左右方位词和数字顺序的的辨别,失分较多，很多学生不会写前后等字。
还有待于进一步加强复韵母学习。
(七)把下面的方框里面画和上面同样多的问题。
（8分)本题考察学生通过观察图,画图的能力，有个别学生出现空题现象。
看来,加强给做题速度训练是不容忽视的一个重要问题。
(八）填左右手。
本题考察学生辨别左右能力，可以看出学生的左右掌握的不好，失分较多。
(九）填空。
本题也是考察学生辨别左右能力。
（十）数一数，比一比。
（8分)本题考察学生数的大小比较，由于刚学了加法减法，有个别学生混淆了。
（十一）数一数，画一画。
（9分）本题考察学生数数,画图的能力，大部分学生不认识字，出错率较高.三、存在的问题1、前后左右的书写和感知还没有掌握好。
2、对于题目的理解能力较差。
四、改进措施1、加强对前后左右书写及感知能力的训练。
2、加强差生的辅导。
3、注重良好习惯的培养。
五、考试情况分析1、基础题上失分.由于一年级的孩子刚从幼儿园进小学，缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不错，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。
2、对于个别题目上学生似懂非懂,掌握不够好。
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柳塘镇春季学期一年级数学第一次月考
考试质量分析
石关小学邱静
一、
二、试题分析
本次月考试题包含一、二单元内容，知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖；从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握，在此基础上不乏适当的拓展，能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。
二、质量分析
本年级五个班的考试成绩中，淹坝小学平均分达到80.5，及格率达到95%，是本次测试中成绩最好的一个班；其次，桃园小学和石关小学均分相差不大，打坝小学和杨柳小学及格率都在60分以上。
总的来说，本次考试的成绩在以往的月考成绩上有所提升。
现将试卷情况具体分析如下:
1.计算方面。
学生的计算能力比较强。
如第二大题计算，第三大题填上“>”“<”或“=”，。
这两道题学生答得非常好，准确率达到了90%。
2.基础知识方面。
（数图形、数位顺序，数的规律。
）这部分知识学生掌握得不是扎实，特别是找规律填数的那个题，错误率很高。
再比如：23里面有( )个一和（）个十；很多同学都写反了，说明学生们对这块知识掌握得不透。
3.解决问题方面。
学生分析问题，解决问题能力有所增强，但是第3题的第（2）小题错误率及高。
4.其他方面。
画图及数图形、统计这些知识学生也都掌握的一般，很多同学画的图形线不直，正方形不标准。
三、存在问题
1.对数的大小这个知识点掌握的不透。
如果是两个数直接比较大小都会做，但第二题选择题的4小题是选最接近90的数。
答案有94、89和79。
有7%的同学选择了94，说明他们对什么是最接近理解得不到位。
2.计算能力需进一步加强。
直观的，两个数都给的学生算起来容易，而两步加减混合运算这种需要先算出一步把得数记在心里再算第二步的题准确率相对就较低。
3.审题能力需加强。
4.分析问题能力需加强。
第九大题第2小题相对错的比较多，原因是这一道题中要解决两个问题，不少学生不能正确地选择相应的条件进行解答，因此失分。
5.图形认识能力待加强。
第五和第八题数图形，有些不明显的图形有的学生没看出来而少数了，失分也不少。
四、改进措施：
1．加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。
2．在今后教学中抓稳基础知识，让每位学生都学扎实、弄明白。
减少基础题的错误。
3.在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。
注重培养学生的倾听意识和读题
意识，养成良好的解题审题的习惯。
4.在今后的练习设计中，题型新颖些，让学生觉得数学是有趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。
5．加强对后进生的辅导，开展一帮一、一对一的活动。
平时多关心他们，上课对他们多提问，课后加强对他们的辅导。