第四单元 单元知识盘点四
第四单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)二年级语文上册(部编版,有答案)
黄山奇石鼓励学生多元认字。
联系上下文理解词语的意思，背诵积累相关片段。
(重点是理解感受描写日月潭美景的词句，背诵课文相关片段。
)字词句运用：一是下面的事物像什么，二是理解加点词语的意思。
（重点学习用“像”表达自己的想象，联系上下文理解词语意思。
）写话：主要是学习写留言条。
（重点是了解留言条的基本内容，按照一定格式写留言条。
）我的发现：展示了一些颜色词的构词方式。
（重点是积累颜色词。
）日积月累：介绍了4句楹联诗句。
（重点是朗读背诵楹联诗句，初步理解楹联诗句的意思。
）我爱阅读：提供了《画家乡》的短文。
（重点是阅读《画家乡》，感受祖国的美好，热爱自己的家乡。
）在认识事物过程中识字。
字词句运用：想象事物，用“像”说话；从读入手，在语境中换词说一说词语的意思。
写话：先读范例，再弄清留言条应该注意的问题，按照格式写。
我的发现：借助拼音认读，了解颜色词的意义，练习使用这些词语。
日积月累：采用借助拼音正确朗读楹联诗句并背诵。
利用插图了解楹联诗句大意。
我爱阅读：借助拼音阅读，提取相关信息，学会介绍自己的家乡。
解析：此题考查字音。
这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。
A组“层”是平舌音；B组中的“省”是后鼻音，中间的“i”掉了";D 组“枝”的翘舌音；C组全部正确。
2.易写错字。
炉:左边“火”的末笔是捺改点。
展:下边的捺脚略长。
每：“母”的竖折和横折钩相接于左上格,相交于右下格,两点都在竖中线上。
迹:先写“亦”,“辶”三笔写成。
楼:右下部的“女”第一笔是撇点,不要写成两笔。
依:右部“衣”的第五笔是撇。
照:下部的“灬",第一个点是左点,剩下的三个点都是右点。
南:下部里边不要多写横。
些:上部的“此”第二笔是横。
巨:第二笔是横折,不是竖折。
狗:部首是“犭”,不要写成“扌”。
迹:先写被包围的部分,后写“辶”。
展:被包围的部分里边不要多写撇。
披:右部的“皮”第一笔是“乛”。
收:右部是“攵”,不是“夂”。
统编版语文六年级上册第四单元知识盘点
单元知识盘点四我会读1.易读错的字放肆．（sì）咆．哮（páo）揪．出（jiū）祭奠．（diàn ）嗤．笑（chī）搁．板（gē）寡．妇（guǎ）魁．梧（kuí）蜷．缩（quán）大概．（gài）黧．黑（lí）忐忑．．（tǎn tè）2.多音字倒dǎo（摔倒）似sì（似乎）铺pū（铺盖）缝缝féng（缝补）dào（倒立）shì（似的）pù（当铺）fèng（裂缝）折zhē（折腾）强qiáng（强大）柏bó（柏林）假jià（放假）shé（折本）qiǎng（勉强）bò（黄柏）jIǎ（真假）zhé（折断）jiàng（倔强）bǎi（松柏）我会写1.重点词语咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫渔夫汹涌澎湃轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探望照顾敲门困难阴冷脸蛋自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉忧虑2.形近字组词抱（抱着）锹（铁锹）瞪（瞪眼）搀（搀扶）狞（狰狞）咆（咆哮）揪（揪心）澄（澄海）馋（眼馋）泞（泥泞）戴（拥戴）倾（倾听）掀（掀起）魁（魁梧）肃（严肃）载（超载）顷（公顷）欣（欣赏）魅（魅力）潇（潇洒）词语积累1.近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——看望严肃——严厉惊慌——慌乱沉思——深思糟糕——倒霉2.反义词潮湿——干燥嘶哑——洪亮魁梧——矮小僵硬——柔软惊慌——冷静阴冷——炎热清瘦——肥胖严肃——活泼课文重点知识1.《桥》：积累课文特色语言，了解人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
2.《穷人》：理解课文内容，学习作者通过对环境描写、人物对话、心理描写来表现人物品质的写法。
3.《在柏林》：体会课文表达上的特点，领会文章主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。
部编版小学六年级上册语文第四单元核心知识总结梳理
第四单元核心知识梳理一、易错字及组词二、会写词语咆哮嗓子沙哑呻吟废话惊慌拥戴党员吞没猛然搀扶淌水揪心困难糟糕渔夫轰鸣沉思风暴抱怨倾听探望照顾阴冷渔网忧虑溅起熄灭掀起皱眉勺子湿淋淋跌跌撞撞汹涌澎湃心惊肉跳自作自受三、辨字组词咆（咆哮）哮（哮喘）淌（流淌）哑（沙哑）跑（跑步）孝（孝顺）躺（躺下）亚（亚洲）揪（揪住）呻（呻吟）废（废品）溅（飞溅）秋（秋天）伸（伸张）费（费事）贱（贵贱）熄（熄灭）掀（掀开）淋（淋湿）糟（糟糕）息（休息）欣（欣赏）林（树林）遭（遭遇）皱（皱纹）雏（雏鸟）困（困苦）因（因为）涌（涌现）通（通过）四、多音字当dāng 当然dàng 恰当当心当做作zuō 作坊zuò 作业作品强qiáng 强烈qiǎng 勉强jiàng 倔强坚强强迫柏bǎi松柏柏树bó 柏林bò 黄柏五、近义词咆哮——怒吼放肆——放纵顾惜——怜惜抱怨——埋怨忧虑——焦虑严肃——严厉缓慢——迟缓健壮——强壮沉思——深思奇特——独特寂静——安静惊慌——惊惶（惊恐）势不可当——势如破竹心惊肉跳——胆战心惊自作自受——自食其果自言自语——喃喃自语指手画脚——发号施令（颐指气使）六、反义词惊慌——镇定沙哑——清脆放肆——约束潮湿——干燥严肃——活泼虚弱——强健可怜——幸福寂静——热闹势不可当——强弩之末寒风呼啸——暖风习习不假思索——深思熟虑指手画脚——谨言慎行七、词语搭配神情激动神情自若神情恍惚神情惆怅呼吸均匀搅拌均匀分布均匀排列均匀八、成语 1.成语盘点忐忑不安心惊肉跳自言自语指手画脚自作自受势不可当不假思索 2.成语接龙心惊肉跳→跳梁小丑→丑态百出→出其不意→意气风发→发扬光大→大快人心3.成语拓展（1）含有“不”字的成语势不可当势不两立邪不干正手不释卷泣不成声漫不经心不屈不挠不假思索（2）形容心神不安的成语忐忑不安惴惴不安坐卧不宁寝食不宁惊慌失措六神无主（3）带有身体部位或器官名称的成语指手画脚捶胸顿足摩拳擦掌挤眉弄眼抓耳挠腮摇头晃脑九、诗文佳句少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
小学语文三年级下册第四单元知识盘点+写作指导(部编版).doc
追逐 ---- 追赶 怒放一一凋零 阻力 ---- 动力减少——增加透明一一浑浊第四单元知识盘点一、易写错的字。
舒适（shi ）蓼醒（SU ）干爆 (zoo) 阻生(mo) 超越(chao).尊部 (fu)比寒(jiao)搏斗(,bo)二、多音L 字。
闷men （闷热） 尽jin （尽快）men （愁闷）jin （尽力）doy （斗争）bei （背影一） 斗背dou （星斗）bei （背包）四、辨字组词。
（芬（芬芳） ［芳（芳香） ［寿（长寿）'分（分别）.1方（方向）［筹（筹备）J 蜜（蜂蜜）J 蜂（蜂王） （辨（■分辨,）［密（秘密） 1锋（锋利）,'辩（辩论）五、近义词。
舒展一一伸展 大致一一大概. 立即 ---- 立刻适宜 ---- 适合超常 ---- 出奇安静一一寂静花中君子：梅兰竹菊独自一一单独 六、反义词。
艳丽一一素雅 密切一一疏远 干燥-----潮湿 陌生-----熟悉 七、诗文佳句。
一三、重点词语争奇斗艳 芬芳 迷人 留心 开放艳丽笑脸 睡莲醒来 万寿菊 醒 含笑温度湿度光照 气温 长期 展示 昆虫 修建 组成 时钟 说 辨认能力公里记号 几乎 阻力 花粉 将近 包括 亲眼 检查 确 尽管沿途陌生景物 确实记忆本能欣然苏 蜜蜂听 迷失准1.《花钟》第1自然段：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸：七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放：傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣：夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……2一唐•韦应物《滁州西，涧》：独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
第四单元习作指导.③用"先……接着……然后……"的句式具体写了做这个小实验的过程。
小学一年级部编版语文上学期第四单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)
部编一年级第四单元知识盘点一、单元语文要素自然风光。
本单元围绕“自然风光”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》和《四季》4 篇课文。
另外还边编排了口语交际《我们做朋友》和《语文园地四》。
本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，课文语言简洁生动、自然亲切，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。
二、单元课时目标和主题多元识字。
结合生活和图片经验认读词语。
师生合作读、填空等方式进行背诵积累。
借助拼音和大人的帮助正确阅读短文。
（重点是初步建立反义词的概念，拓展积累运用词语，制作姓名卡认读姓名，积累理解名言，阅读短文。
）区分6组反义词，认识季节及相应的动植物，制作姓名卡，积累理解惜时的名言，正确阅读《小松鼠找花生》。
三、字词盘点1.读准字音大树．（shù√sù）小船．（chuán√chán）闪．（shǎn√sǎn）亮一会．儿（huì√hui）莲．花（lián√lán）青蛙．（wā√wá）反．（fǎn√fǎi）正关．（guān√gān）门四（sì√ shì）题例：下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A.了．(le) 秋．(qiū) 片．(pàn) 大．(dà)B.船．(cuán) 在．(zài) 闪．(shǎn) 树．(shù)C.江南．(nán) 采．(cǎi)莲．(lián) 四．(sì)D.不是．(shì) 顽皮．(pí) 可．(ké)以土地．(dē)答案：C解析：此题考查字音。
这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。
A组“片．”是三拼音，“i”掉了；B组中的“船．”是翘舌音，中间的“i”掉了";D组“地．”和“土”字词，应该读“dì”；C组全部正确。
人教版小学语文六年级上册 语文第四单元重点基础知识盘点
语文第四单元重点基础知识盘点一、重点词语。
（听写）遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋治理归宿荡漾领悟一命呜呼风雨同舟苟延残喘罪魁祸首和蔼可亲闪闪发光二、词语解释。
（了解，会解释大概意思。
）劲（jìng）挺：形容非常挺拔。
盘踞：非法占据；霸占；比喻某些植物或某些自然现象长期在某地肆虐。
苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。
罪魁祸首：魁：为首的；首：头目。
作恶犯罪的头目，也指灾祸的主要原因。
竭泽而渔：抽干池水，捉尽池鱼。
比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算。
三、易读错字音。
（多读、多记）滥．（làn）用慷慨．（kǎi）薄．（bó）雾肆虐．（nüè）眷．（juàn）恋松脂．（zhī）不禁．（jīn）一叶扁．（piān）舟流水潺潺．．（chán）苟．（gǒu）延残喘一杆．（gǎn）烟袋罪魁．（kuí）祸首四、课文重点。
（理解性的知识点大概意思对即可，知识点要学活。
）（一）《只有一个地球》（重点课文）【1】《只有一个地球》采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
【2】“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
”分析：这个句子采用比喻的修辞手法，将地球比作“母亲”“摇篮”，生动形象地说明了地球与人类及万物的密切联系，也突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。
【3】“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来．．是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
”分析：句中的“本来”不可以删除，“本来”是“原先、先前”的意思，强调了这些资源原先是可再生的，但是因为人类的肆意毁坏，现在已经不可再生了，体现了说明文语言的准确、科学严谨。
部编人教版五年级上册语文 第四单元核心知识点
第四单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字乃（nǎi）熏（xūn）亥（ｈàｉ）恃（shì）擞（sǒu）履（lǚ）剔（tī）澜（lán）烬（jìn）艇（tǐnɡ）炊（chuī）舀（yǎo）（2）易写错的字祭：注意上面部分不是“癶”，不要混淆。
熏：上半部分不要写成“重”。
履：半包围结构，里面的双人旁不要写成单人旁。
毁：左上部分的“臼”里面两小横不相连，右部不要写成反文旁。
（3）多音字①必须掌握的多音字哼ｈｎɡ（—）ｈēｎɡ（哼唱）②拓展积累的多音字少shào（少年）华ｈｕá（精华）shǎo（多少）ｈｕà（华山）2.词（1）必须掌握的词毁灭殿堂象征仿照建筑漫游饱览境界宏伟博物馆统统搬运销毁罪证奉命（2）四字词语风景名胜（3）成语不拘一格来日方长不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透诗情画意天南海北奇珍异宝（4）近义词责任~义务独立~自立进步~进取宏伟~雄伟瑰宝~珍宝毁灭~销毁举世闻名~驰名中外玲珑剔透~小巧玲珑凉快~凉爽纳闷~疑惑自豪~骄傲规矩~规则拘束~拘谨后悔~懊悔（5）反义词进步→退步来日方长→时不我待毁灭→保存精华→糟粕众星拱月→无人问津举世闻名→默默无闻玲珑剔透→粗制滥造凉快→闷热遮挡→暴露减轻→加重拘束→大方（6）词语归类①含有反义词的词语：天南海北类似的词语：左顾右盼大材小用声东击西天经地义南腔北调有口无心②修饰词：不可估量的损失举世闻名的皇家园林金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁③形容社会安定的词语:太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗④形容世道破败的词语:多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患二、佳句积累1.比喻句此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月，形象地写出了圆明园的中心位置。
第四单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)五年级语文上册(部编版,有答案)
一、单元语文要素爱国情怀。
本单元围绕“爱国情怀”这个主题编排。
主要由《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》以及《小岛》这四篇文章组成。
目的一是通过引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，二是培养学生如何在叙述中，详略得当地来表达情感。
二、单元课时目标和主题朗读并背诵这三首诗。
在有感情朗读的基础上进行背诵。
通过重点句子的赏析，把握作者的爱国情感。
(重点是体会诗人的爱国主义情感，激发学生爱国意识。
)作用。
在朗读的基础上把握重点句子的含义，重点是结合查找资料，通过介绍中国与少年的关系以及少年前途光明、远大来点明中国也一定会在少年的建设中变得更强大的爱国情感。
部编五年级第四单元知识盘点三、字词盘点1.易读错字。
乃(nǎi√lǎi)熏(xūn√xǖn) 恃(shì√sì)擞(sǒu√shǒu)惶(huánɡ√hánɡ)履(lǚ√lǔ) 剔(tī√tì) 澜(lán√nán)烬(jìn√jìn g)役(yì√yī) 屡(lǚ√lǔ) 膛(tánɡ√tiánɡ)题例：给加点的字选择正确的读音。
齐喑．(yīn yīn g) 恃．(shìsì)风雷抖擞．(sǒu shǒu)安澜．(lán nán)园玲珑剔．(tītì)透众星拱．(ɡǒngɡōng)月答案：yīn sh sǒu lán tīɡǒng解析：本题是对易错字的考查。
在平时的学习中注意积累。
2.难写的字祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。
乃:第一笔是横折折折钩,第二笔是撇。
熏:注意中间部分的两点,下半部分是个“黑”。
皇:书写时注意横画的间距要均衡。
履:半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。
毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。
统:注意右半部分与“流”的右部不同。
部编版小学语文五年级上册第四单元知识盘点
第四单元知识盘点第12课《古诗三首》第一课时一、抄写《题临安邸》。
题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
二、默写《示儿》。
第二课时读诗歌，回答问题。
示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（1）“王师”是指。
（2）临终前诗人的遗憾是；诗人的遗愿是（用原句回答）（3）通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
（1）解释下列字词的意思。
生气：恃：（2）对下划线诗句理解正确的一项是（）A. 诗中“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，是诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着杰出人才的涌现。
B. 期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，但是没有批判现实，更没有理想。
C. 全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对唐朝当政者以讽荐，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望，具有很深刻的历史背景和很强的现实意义。
参考答案：第一课时一、略二、示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
第二课时示儿（1）“王师”是指指南宋朝廷的军队。
（2）临终前诗人的遗憾是但悲不见九州同；诗人的遗愿是王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（用原句回答）（3）通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？答：通过这首诗，我们可以知道陆游是一个致死不忘收复失地，渴望祖国统一的人。
己亥杂诗（1）解释下列字词的意思。
生气：活力，生命力。
这里指朝气蓬勃的局面。
恃：依靠。
（2）对下划线诗句理解正确的一项是（A）A.诗中“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，是诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着杰出人才的涌现。
B.期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，但是没有批判现实，更没有理想。
部编人教版三年级上册语文 第四单元核心知识点
第四单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字暴（bào）孵（fū）偶（ǒu）愁（chóu）晾（liàng）讨（tǎo）厌（yàn）怒（nù）批（pī）访（fǎng）模（mó）疯（fēng）汪（wāng）搞（gǎo）差（chà）喵（miāo）叽（jī）（2）易写错的字暴：上中下结构。
最下面不是“水”，而是竖钩、点、提、撇、点。
壁：上下结构，上大下小。
“辛”写得小一些。
饱：左右结构，左窄右宽。
“包”写得略扁一些。
准：左右结构，左窄右宽。
左边是两点水。
（3）多音字①必须掌握的多音字吗担压中弹②拓展积累的多音字钻缝发为2．词（1）必须掌握的词变成门板准备暴风雨安心睡觉主人墙壁母鸡注意蜘蛛漂亮因此（2）四字词语吱吱呀呀美味可口哈哈大笑（3）成语自言自语百发百中（4）近义词准备～预备安心～放心注意～留意飞快～迅速漂亮～美丽偶尔～有时发愁～犯愁浓密～稠密必须～务必匆匆忙忙～急急忙忙发现～发觉继续～连续实在～确定确定～肯定牢固～坚固刚好～正好缺陷～缺点讨厌～厌恶特别～特殊批评～指责容易～简单滑稽～诙谐索性～干脆洪亮～响亮感谢～感激幸好～幸亏担保～保证委屈～冤枉模仿～仿效取笑～讥笑安详～安宁百发百中～百步穿杨诧异～惊诧（5）反义词安心→担心注意→忽略飞快→缓慢漂亮→丑陋偶尔→经常浓密→稀疏匆匆忙忙→慢慢腾腾继续→中断确定→犹豫牢固→松散缺陷→优点陌生→熟悉讨厌→喜欢高兴→难过特别→普通批评→表扬同情→嘲笑容易→困难成功→失败逼真→失真洪亮→低沉失望→满意诧异→镇定突然→逐渐（6）词语归类①ABB式的词语：孤零零类似的词语：毛茸茸胖乎乎笑呵呵明晃晃气冲冲②AABB式的词语：匆匆忙忙类似的词语：纷纷扬扬风风雨雨隐隐约约吞吞吐吐缝缝补补方方面面③ABAC式的词语：百发百中类似的词语：怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现绘声绘色④拟声词：喵喵吱吱呀呀类似的词语：叽叽喔喔喔咯咯咕咕哞哞汪汪砰砰砰滴滴答答⑤量词一间老屋一个晚上一只小鸡一条缝一张网一根胡子一阵风一条狗一头母牛一个农民一片白云一把枪知识点睛量词是用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如头、匹、条等。
部编版小学语文六年级上册第四单元知识盘点
第四单元知识盘点13.《桥》第一课时一、看拼音，写汉字。
（本课要求会写的全部生字）Páo sǎng tǎng yǎjiū（）哮（）子流（）沙（）（）心Shēn fèi（）吟（）话二、判断加点字读音是否正确，全对的打“√”，有错的打“×”。
狞笑(níng)搀扶(cān) 惊慌（huāng）（）祭奠(diàn) 猛然（měng）蹿上来(cuān) （）吞没(méi) 拥戴（dài）势不可当(dāng) （）三、根据意思写出相应的词语。
1.形容走路不稳。
（）2.意思是推举拥护；拥护爱戴。
拥护推戴某人做领袖，特指人。
（）3.猛兽怒吼。
形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣。
（）四、判断加点词语使用是否正确，全对的打“√”，错的打“X”。
1.小明为人稳重，举止得体，走路经常跌跌撞撞。
（）2.狂风暴雨后，河水在咆哮。
（）第二课时一、判断词语书写是否正确，全部正确的打“√”，有错的打“×”。
（1）咆哮惊荒跌跌撞撞（）（2）吞没伸吟你拥我挤（）（3）沙哑嗓子猛然（）二、结合课文，判断下列说法的正误。
①“揪出”“排到后面去”写出了老汉的不徇私情, 这是党性原则。
()②“快走”“推”写出了老汉把最后的生的可能留给了儿子, 这是父爱。
()③《桥》在最后才点出了老支书和小伙子的关系，对这样写的好处解释最准确的一项是( )A. 巧设悬念，增强了故事的悲壮。
B. 巧设悬念，激发读者阅读兴趣。
C. 巧设悬念，突出浓浓的父子亲情。
D. 巧设悬念，形成强烈的感情冲击，扣人心弦，突出老支书不徇私情的英雄形象。
三、按要求写句子。
1. 老汉很凶。
(改为比喻句)2. 山洪咆哮着, 像一群受惊的野马, 从山谷里狂奔而来, 势不可当。
(用相同的修辞手法写一写大风来临时的情景)3.水渐渐地窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（仿写拟人句）四、综合运用1.老汉突然冲上前, 从队伍里揪出一个小伙子, 吼道: “你还算是个党员吗？排到后面去! ”老汉凶得像只豹子。
语文第四单元重点基础知识盘点
语文第四单元重点基础知识盘点一、重点词语。
（听写）变成门板准备安心主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此字典基础阁楼佳节盲人唐朝假期假扮假装假日茶几处罚处理暴风雨窗明几净百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七嘴八舌七手八脚七上八下含有数字的成语：一．心一．意一．干二．净三．心二．意三．长两．短四．面八．方五．花八．门五．湖四．海五．花八．门五．湖四．海七．零八．落十．全十．美千．变万．化二、词语解释。
（了解，会解释大概意思。
）七上八下：形容心神不定。
七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
百战百胜：每战必胜。
形容所向无敌。
四通八达：四面八方都有路可通。
形容交通便利。
百依百顺：指什么都依从。
形容在一切事情上都很依从。
四平八稳：原指说话做事稳当。
现指做事只求不出差错，缺乏进取精神。
七嘴八舌：人多口杂，你一言，我一语，说个不停。
窗明几（jī）净：窗户明亮，桌子干净。
形容屋里明亮整洁。
捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。
形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。
三、易读错字音。
（多读、多记）屋檐．（yán）沾．（zhān）到晾．（liàng）晒滑稽．（jī）偶．（ǒu）尔【多音字】模．（mó）仿扁担．（dàn）压．（yà）根子弹．（dàn）差．（chà）不多模．（mú）样负担．（dān）压．（yā）制弹．（tán）琴差．（chā）别假．（jiǎ）装假．（jiǎ）扮假．（jià）期假．（jià）日“放假”有关读四声几．（jī）乎茶几．（jī）窗明几．（jī）净几．（jǐ）百“数字”有关读三声中．（zhòng）毒中．（zhòng）奖猜中．（zhòng）中．（zhōng）间“方位”有关读一声处．（chǔ）罚处．（chǔ）分处．（chǔ）理到处．（chù）“地方”有关读四声四、课文重点。
部编人教版六年级上册语文 第四单元核心知识点
第四单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字搀（chān）忐(tǎn)（2）易写错的字废：被包围部分是“发”。
熄：左窄右宽，左部最后一笔是点。
唉：左窄右宽，右部的下边是“矢”。
（3）多音字没mò（淹没）唉ài（唉，-）宁níng（宁静）méi（没有）āi（唉声叹气）nìng（宁可）作zuò（自作自受）嚼jiáo（嚼碎）zuō（作坊）jiào（倒嚼）jué（咀嚼）2.词（1）必须掌握的词咆哮惊慌嗓子拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然渔夫风暴轰鸣抱怨倾听探望照顾困难阴冷湿淋淋渔网糟糕忧虑后脑勺（2）四字词语寒风呼啸魁梧黧黑缝缝补补合不拢眼（3）成语势不可当跌跌撞撞汹涌澎湃心惊肉跳自言自语忐忑不安自作自受一动不动喜出望外目不转睛无边无涯三长两短热气腾腾奄奄一息重重叠叠（4）近义词咆哮～怒吼惊慌～慌张放肆～肆意祭奠～祭祀势不可当～势如破竹跌跌撞撞～踉踉跄跄怒吼～怒号抱怨～埋怨照顾～照看均匀～匀称沉默～缄默严肃～严厉忧虑～焦虑心惊肉跳～胆战心惊安顿～安置硬实～健壮艰苦～困苦脆弱～软弱灿烂～绚丽喜出望外～大喜过望无边无涯～无边无际（5）反义词惊慌→镇静沙哑→清脆放肆→拘谨势不可当→不堪一击跌跌撞撞→稳稳当当舒适→难受潮湿→干燥清新→浑浊黧黑→白皙严肃→随和低沉→高亢衰弱→健壮严厉→和蔼饱满→干瘪浪费→节约粗糙→光滑灿烂→暗淡奄奄一息→生龙活虎（6）词语归类①ABAC式词语：自作自受自言自语类似的词语：一生一世无法无天②描写心理的词语：忐忑不安类似的词语：心急如焚心花怒放③描写人物外貌的词语：魁梧黧黑类似的词语：眉清目秀明眸皓齿④描写气势的词语：势不可当类似的词语：惊天动地地动山摇⑤修饰词：窄窄的木桥痛苦地呻吟乱哄哄的人们白茫茫的世界汹涌澎湃的海浪低沉的声音二、佳句积累1.比喻句（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
第四单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)六年级语文上册(部编版,有答案)
一、单元语文要素虚构小说。
本单元的课文主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的。
主要由《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇课文组成。
编排意图是引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。
二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题桥有感情地朗读，找出写老支书神态、动作、语言的句子，结合相关情节，深刻理解课文。
找出描写环境的句子，体会其作用；讨论结尾点明人物关系的好处。
（重点是有感情地朗读课文，学习作者利用语言、动作、神态描写塑造人物的写法，了解环境描写的作用。
）老支书在洪水袭来的时刻，镇定指挥全村人过桥撤离，学习老支书舍己为人的高尚品质。
穷人引导学生感受主人公的美好心灵，分析作者运用对话和心里活动描写及环境描写的好处。
（重点是通过自读课文，知道课文讲了一件什么事情，了解文中人物对话、心理活动及环境描写对刻画人物的作用。
）桑娜和渔夫在自己家生活十分贫穷的情况下，收养了邻居家的两个孤儿，赞美了穷人心地善良、乐于助人的美好品德。
金色的鱼钩在读中体会小说生动的情节，通过文字描述体会老班长的高尚的情操和高度的革命热情，让情感教育深入学生心中。
（重点是采用不同的阅读方法去完成两个不同的任务。
）长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战部编六年级第四单元知识盘点士过草地，而牺牲了自己的事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
口语交际学会说服别人，支持我们做一件事情：分角色扮演，模拟与老师交流的过程。
（重点是交流时，把具体的理由说清楚。
）面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意的问题。
习作笔尖流出的故事：复习本单元的三个故事，了解虚构故事的特点。
提示学生认真读材料，注意到材料中的时间、地点、人物身份、性格等限制词语。
引导学生根据已提供的环境和人物展开丰富的想象，创编虚构的故事。
语文园地学习运用语言、动作、心理活动描写和情节描写刻画人物，通过环境描写来凸显人物形象。
四单元知识盘点
四单元知识盘点
一、要认识的字。
书P100第4单元1～3课。
二、会写的字，并组词。
书P103第2单元1～5课。
上（上下）（马上）下（下午）（下来）大（大小）（大人）小（小儿）（小手）多（多少）（多么）少（多少）（少见）马（大马）（马上）牛（老牛）（小牛）羊（山羊）（小羊）鸟（水鸟）（鸟儿）鱼（鱼水）（小鱼）虫（虫子）（毛毛虫）五（五个）（五月）开（开门）（开口）子（瓜子）（竹子）门（开门）（关门）千（千万）（五千）万（万一）（千万）
三、要背诵的课文。
P 45、P47、P48上方、P49中间、P50。
四、要认识的象形字。
（看见象形字或图就知道是哪个字。
）
鸟、牛、虫、羊、鱼、马、坐——书P47 门——书P49下方
五、会背诵的成语，加点字要求会写，会填空。
千山万水
．．．．五．花八门
．．亡羊．补牢
．．．户风风雨雨
．．．．千门万
远走高飞只争朝夕一．枝独秀坐井观天坚定不移
六、会写它们的笔顺。
鸟——书P47下方万——书P10下方瓜——书P14下方
七、词语变化。
山水——山山水水多少——多多少少风雨——风风雨雨
大小——大大小小日月——日日月月上下——上上下下
八、添一或两笔，变成另外一个字。
大—天—太—犬日少一笔—口日多一笔：旦、白、由、甲、旦、旧、电、田、目
九、认识并会写的笔画，并知道例字。
书P106
竖折折勾—马字第2笔提—虫字第5笔
十、能背诵的反义词（加点的要能写）。
上．—．下．大．—．小．多．—．少．来．—．回．有—无远—近。
部编版四年级语文上册第四单元知识点总结
第四单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字劈(pī)浊(zhuó)竭(jié)躯(qū)曰(yuē)溺(nì)堙(yīn)惩(chéng)佩(pèi)锁(suǒ)恶(è)链(liàn)娲(wā)塌(tā)冶(yě) (2)难写的字缓:右部不要写成“爱”。
茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
曰:和“日”相比,更扁一点。
衔:不要把双人旁写成单人旁。
消:右部不要写成“小”加“月”。
狠:不要把右部写成“良”。
(3)多音字缝è(缝隙)é(缝补)少à(少女)(多少)恶è(凶恶)ě(恶心)(可恶)隆(轰隆隆)ó(隆重)扎(挣扎)ā(扎辫子)ā(扎针)多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)给多音字注音并组词。
(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。
2.词(1)必须掌握的词微光劈开缓缓浊气一丈撑住肌肤精疲力竭辽阔血液奔流不息茂盛祖宗悲惨猛兽消息气急败坏敬佩违抗风吹雨淋铁环既然屈服狠心愤愤不平获得欢歌笑语零零星星金光四射(2)近义词混沌~浑浊黑乎乎~黑漆漆缓缓~慢慢巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力尽照耀~照射辽阔~宽阔茂盛~茂密堙~填衔~叼悲惨~惨烈喷射~喷发拿取~取得驱赶~驱使气急败坏~暴跳如雷严厉~严酷吩咐~嘱咐立即~立刻敬佩~佩服饶恕~宽恕违抗~违背遭受~遭遇凶恶~凶狠著名~出名创造~制造欢歌笑语~欢声笑语急忙~连忙难过~伤心零零星星~零零散散(3)反义词混沌→清晰缓缓→飞快浊→轻巍峨→低矮合拢→张开巨大→微小辽阔→狭窄茂盛→稀疏少→老东→西安全→危险气急败坏→心平气和惩罚→奖励敬佩→憎恨坚定→动摇承认→否认错误→正确痛苦→快乐愤愤不平→心悦诚服快乐→悲伤燃烧→熄灭难过→开心零零星星→密密麻麻(4)词语归类①AABC式词语:熊熊大火愤愤不平类似的词语:彬彬有礼蒸蒸日上井井有条②AABB式词语:零零星星类似的词语:舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴③ABAB式词语:很久很久类似的词语:很长很长研究研究整理整理④与神话故事有关的词语:精卫填海女娲补天类似的词语:后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月开天辟地⑤量词:一条缝一丝微光一把斧头一声巨响一根柱子一颗火星一只鹫鹰一个窟窿一道深沟一场雨一种青石一眼泉水一个大盆⑥动词:创造宇宙忍受痛苦承认错误归还火种违抗命令⑦修饰词:巨大的变化隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木美丽的宇宙严厉的惩罚坚定地回答凶恶的鹫鹰可怕的悬崖二、佳句积累1.比喻句宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单元知识盘点四
1. 易读错的字
大概gài
·
腹部fù
·
陌生mò
·
包括kuò
·
灼伤zhuó
·
空隙xì
·
适合shì
·பைடு நூலகம்
掀开xiān
·
逆转nì
·
跨进kuà
·
2. 多音字
yīng（应该） 应
yìng（适应）
jǐn（尽管） 尽
jìn（尽力）
chuán（传播）
传 zhuàn（传记）
1. 重点词语 芬芳 睡醒 长寿 展示 昆虫 修建 强烈 蜜蜂 辨别 阻力 跨进 包括 检查 沿途 陌生 准确无误
2. 形近字组词 份（一份） 芬（芬芳） 组（组织） 阻（阻力） 活（生活） 括（包括） 涂（涂写） 途（沿途）
灼（灼伤) 约（约会） 密（秘密） 蜜（蜜蜂） 验（验证） 检（检查）
放（放学） 芳（芳香） 辨（辨别） 瓣（花瓣） 确（准确） 触（接触）
1. 近义词 舒展——伸展 展示——展现 大概——大约 2. 反义词 干燥——湿润 陌生——熟悉 超常——平常
吻合——符合 辨认——辨别 掀开——翻开
遥远——附近 逆风——顺风 密切——疏远
背诵并默写《滁州西涧》。
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一