第四章 第二单元 第3课时
八年级上册物理第四章光的反射教案(人教版)
书
设
计
第二节光的反射
一、光的反射现象
二、光的反射定律
1、反射光线、入射光线和法线在同一平面（三线一面）
2、反射光线和入射光线分居在法线两侧；（两线分居）
3反射角等于入射角。（两角相等）
三、镜面反射和漫反射
1、镜面反射：光滑镜面的反射叫镜面反射
2、漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光向着不同方向的反射叫漫反射。
课前准备
教师
激光器、硬纸板、大头针、平面镜、量角器、计算机多媒体
学生
教学活动过程设计（第 课时）
教 学
环 节
教学活动
设计Байду номын сангаас
意图
教师活动
学生活动
【提出问题】
教师提问：光源发出的光进入了人眼，那么人为什么能看不发光的物体？从而引出课题
生们根据自己的生活体验，回答问题。
新
课
教
学
1．光的反射现象。光射到物体表面时传播方向发生改变的现象。
[实验目的]光反射时的规律。
[实验器材]平面镜，纸板盒，蒙黑纸的手电筒，直尺，量角器，笔。
[实验步骤]①在纸板上作一条与底边垂直的虚线ON，放在平面镜上。
②将一束光射向O点，记录入射光和反射光的径迹。
③用量角器测量ON两侧的角i和r。
备注：学生没有关于物理实验的经验，如果只看课本中的内容，是很难完成实验的，所以必须引导学生对实验器材、实验步骤进行讨论，以培养学生设计实验、进行实验的能力。
【实验与思考】
3．探究光反射时的规律。
提出问题：
光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？（即反射角与入射角之间有什么关系呢？）
设计实验和进行实验：
二年级语文下册第二单元集体备课教案
二年级语文下册第二单元集体备课教案第一章：教学内容分析一、教材内容：二年级下册第二单元围绕“春天”的主题，选取了《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》等课文。
这些课文内容丰富，语言优美，富有童趣，旨在引导学生感受春天的美好，培养学生的朗读兴趣和语文素养。
二、学生情况分析：三、教学目标：1. 知识与技能：学生会认会写本单元的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；2. 过程与方法：通过多种教学手段，培养学生热爱春天、保护环境的感情；3. 情感态度与价值观：引导学生感受春天的美好，激发对生活的热爱。
四、教学重难点：1. 生字词的学习与掌握；2. 朗读能力的培养；3. 理解课文内容，感受春天的美好。
第二章：教学方法与手段一、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐、实物等创设春天的情境，让学生身临其境，感受春天的美好；2. 启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的创新意识；3. 情感教学法：以情感人，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
二、教学手段：1. 多媒体课件：运用课件展示春天的图片、动画等，生动形象地展示课文内容；2. 实物教学：展示春天的实物，如花朵、小草等，让学生触手可及，感受春天的气息；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
第三章：教学过程设计一、课前准备：1. 准备春天的图片、动画、实物等教学资源；2. 布置学生预习课文，掌握生字词。
二、课堂导入：1. 运用课件展示春天的图片，引导学生说出自己对春天的认识；2. 带领学生朗读课文，感受春天的美好。
三、课文学习：1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义；2. 教师讲解生字词，引导学生巩固学习；3. 分析课文结构，讲解重点句子；4. 学生分角色朗读课文，培养朗读能力；5. 讨论课文内容，引导学生感受春天的美好。
四、课堂小结：2. 强调春天的美好，引导学生热爱生活。
第四章：课后作业设计1. 抄写生字词，每个字写3遍；2. 熟读课文，家长签字确认；3. 以“春天”为主题，进行绘画或写作活动。
浙教版品德与社会四年级第二单元第3课《交通连四方》
第二单元 第3课 课 题《交通连四方》 学 校 枣臻小学 设计者 魏慧波教学目的 1.了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。
2.知道家乡交通方式与网络的发展和变迁。
3.懂得交通与人们生活之间的联系。
教学重点 了解家乡交通网络及交通网络的变迁。
教学难点 懂得交通与人们生活之间的联系。
教学准备 教师准备 多媒体课件。
学生准备 1．学生搜集祖国和家乡交通发展概况的文字或图片资料。
2．初步了解各种不同的交通工具。
3．学生了解家乡的特产。
教学时间 二课时教学过程教学随笔第一课时一、导入⒈谈话激趣。
师：风和日丽的星期天，有个叫悦悦的小朋友和爸爸登山眺远，她看到了很多平时疏忽的画面，还写了一篇日记，想不想看看?（点击动画“童眼看交通”）师：是啊，交通是人们日常生活中不可缺少的重要组成部分。
今天，我们就跟随悦悦的脚步一起走近交通，了解交通。
二、学习⒈了解现代化的交通方式。
⑴师：同学们，你们知道我们的家乡有哪些交通方式？ ⑵学生自由发言。
⑶师：让我们告诉悦悦，这些交通方式给我们的生活带来了哪些方便？（4）学生畅谈交通带给自己的方便。
（5）师：四通八达的交通网连接了千山万水，为千家万户提供了便利。
⒉了解我国交通发展的概况。
⑴师：悦悦听了我们的介绍，一定很想到我们的家乡来做客了。
说起做客，不知道我们国家的交通状况能不能让他们满意，你知道祖国交通发展的现状吗？（2）学生同桌交流自己收集到的资料。
（3）全班交流。
3．了解长治交通发展的概况。
（1）师：庞大的交通网络，多样的交通方式，发达的交通工具，一定能让市民快快乐乐过生活了。
相信悦悦和同学们一样都放心了。
可是悦悦她很想知道我国到底哪个城市的交通最发达呀，你们想知道么？（2）出示课件（点击动画“上海交通”），学生观看课件。
（3）师：同学们看了上海交通的相关介绍，有什么想说的？（4）学生谈观后感受。
4．了解交通变化的历程。
（1）师：上海不但拥有发达的交通网络，而且它的经济发展水平也位居全国第一位，我们不禁为祖国有上海这样的大都市感到高兴，那么，我们爷爷奶奶小时候的交通是啥样的？于是,悦悦就特意跑去问爷爷了,想不到爸爸也在,于是三人就一起聊起了各自小时候的交通。
教科版六年级上册科学教案全册含教学反思
教科版六年级上册科学教案全册含教学反思年级：六年级课时：2课时（90分钟）教学目标：1. 知识与技能：能够明确观察物质变化的现象。
了解物质变化的基本类型：物理变化、化学变化。
初步掌握研究物质变化的方法。
2. 过程与方法：学会使用观察、实验、记录信息等科学研究方法。
培养分析、归纳、推理等思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发对物质变化的好奇心和探究欲望。
树立保护环境、节约资源的意识。
教学重点：1. 物质变化的现象和基本类型。
2. 研究物质变化的方法。
教学难点：1. 物质变化的原因和条件。
2. 如何区分物理变化和化学变化。
教学准备：1. 实验材料：烧碱、食醋、试管、烧杯、酚酞溶液、稀盐酸、锌粒等。
2. 多媒体教学设备：投影仪、电脑、物质变化视频资料。
3. 实物模型或图片：分子模型、化学反应示意图。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 激发兴趣：展示一些物质变化的实例，如食物变质、铁生锈等。
2. 提出问题：这些变化是什么引起的？有哪些特点？3. 简要介绍本节课的学习目标和内容。
二、新课讲解（60分钟）1. 物质变化的现象展示物质变化的现象，如烧碱溶于水、食醋挥发、锌粒与稀盐酸反应等。
分析物质变化时的物理变化和化学变化。
2. 研究物质变化的方法讲解观察、实验、记录信息等科学研究方法。
引导学生讨论并总结物质变化的研究步骤。
3. 探究物质变化的原因和条件结合实例分析物质变化的原因，如温度、浓度等因素的影响。
小组讨论：如何控制物质变化的条件，使变化顺利进行？三、巩固练习（15分钟）1. 分组完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师点评，纠正错误。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结物质变化的基本类型和研究方法。
2. 鼓励学生在日常生活中关注物质变化现象，并尝试用所学知识解释。
五、布置作业（5分钟）1. 家庭作业：让学生在家中观察一种物质的变化现象，并记录下来，下节课分享。
2. 小组项目：小组合作完成一份关于物质变化的报告，包括实验过程、观察结果和分析。
高中化学必修选修课程目录章节及课时安排(1)
课题1无机非金属材料
课题2金属材料
课题3高分子化合物与材料
第四单元 化学与技术的发展
课题1化肥和农药
课题2表面活性剂 精细化学品
选修3
第一章原子结构与性质
7
第一节原子结构
3
第二节原子结构与元素的性质
4
第二章分子结构与性质
8
第一节共价键
2
第二节分子的立体结构
3
第三节分子的性质
1
第四节 塑料、纤维和橡胶
1
归纳与整理
1
第四章 保护生存环境
3
第一节 改善大气质量
1
第二节 爱护水资源
1
第三节 垃圾资源化
1
选修2
不学
第一单元 走进化学工业
课题1化工生产过程中的基本问题
课题2人工固氮技术──合成氨
课题3纯碱的生产
第二单元 化学与资源开发利用
课题1获取洁净的水
课题2海水的综合利用
课题3石油、煤和天然气的综合利用
3
第三章晶体结构与性质
11
第一节晶体的常识
2
第二节分子晶体与原子晶体
3
第三节金属晶体
3
第四节离子晶体
3
选修4
第一章 化学反应与能量
9
第一节 化学反应与能量的变化
2
第二节 燃烧热 能源
3
第三节 化学反应热的计算
3
归纳与整理
1
第二章 化学反应速率和化学平衡
11
第一节 化学反应速率
3
第二节 影响化学反应速率的因素
高中化学必修选修课程章节目录及课时计划
必修1
课时
人教版三年级上册数学教学计划3篇
人教版三年级上册数学教学计划人教版三年级上册数学教学计划精选3篇（一）教学内容：人教版三年级上册数学内容第一章：数的认识- 数的读写、比大小- 100以内数的认识和运算- 最大数和最小数第二章：加法和减法- 加法和减法的认识- 不进位加法、进位加法- 不退位减法、退位减法第三章：乘法- 乘法的认识- 乘法口诀- 数乘以10和100的运算第四章：除法- 除法的认识- 除法口诀- 除法的初步应用第五章：实际问题- 加减乘除在实际生活中的应用- 分析和解决问题的方法教学计划：- 第一周：复习前一学年的数学知识，介绍数的读写、比大小- 第二周：教授加法和减法的基本概念及运算方法- 第三周：学习乘法的口诀及基本运算规则- 第四周：引入除法概念，学生初步掌握除法运算方法- 第五周：应用前面所学知识解决实际问题- 第六周：进行期末复习，总结本学期所学内容。
教学方法：- 采用多媒体教学，结合故事、游戏等活动，引导学生积极参与课堂- 通过实际问题的解决，培养学生的逻辑思维和应用能力- 融入小组合作学习，培养学生的团队合作意识和互助精神评价方式：- 日常课堂表现评价- 作业完成情况综合考察- 定期小测验评价学习效果以上是人教版三年级上册数学的教学内容和教学计划，希望对您有所帮助。
如果需要更详细的教学计划或教学资源，可以进一步咨询相关学校或教育机构。
人教版三年级上册数学教学计划精选3篇（二）课题：认识画笔和颜料教学目标：1. 认识不同类型的画笔和颜料；2. 掌握正确使用画笔和颜料的方法；3. 用画笔和颜料完成简单的绘画作品。
教学内容：1. 画笔的种类与用途；2. 常用颜料的种类和特点；3. 用不同画笔和颜料的绘画方法。
教学准备：1. 各种类型的画笔和颜料；2. 绘画纸、颜色板等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示不同类型的画笔和颜料，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍画笔和颜料的种类、特点以及正确使用方法。
《三大构成》教学大纲
《三大构成》教学大纲《三大构成》教学大纲2009-11-12 12:10:41| 分类：PS学习|举报|字号订阅学时：50适用专业：艺术设计类各专业一、课程的性质与任务课程性质：本课程为高等教育设计艺术类各专业学生的专业基础课。
课程任务：通过理论与实践训练使学生懂得学习构成的作用与意义，理解并掌握构成的基本原理和方法，能应用构成的基本原理与视觉语言进行有目的的视觉形象创造，从而培养学生对艺术视觉形态的创造能力和审美能力，为各专业设计学习打下基础。
前导课程：素描、色彩二、教学基本要求通过本课程的学习使学生了解构成设计与专业设计的相互关系。
懂得构成的基本原理和表现方法，掌握构成设计的概念元素、视觉元素、关系元素、实用元素的特性及其作用，并能掌握一定的材料性能与一定的工艺技能，完成相关各项目的练习作业与命题创作。
三、教学条件美术专业教室及制作工作室、专业工具、制作材料四、教学内容及学时安排序号单元主要内容教学要求学时了解平面构成的基本概念，懂得平面构成的不同类型和表现形式4掌握平面构成表现的基本方法和技巧1 2了解色彩构成的基本概念，掌握色彩的基本知识，懂得色彩构成的不同类型和表现形式4掌握色彩构成表现的基本方法和技巧1 2了解立体构成的基本概念，懂得立体构成的不同类型和表现形式4掌握立体构成表现的基本方法和技巧1 4学时合计（50）理论教学12实践教学38五、分类说明如下《平面构成》第一章概论Ⅰ·教学目的与要求明确平面构成课程的性质，明确学习平面构成课程的意义。
第二章形式美的基本法则Ⅰ·教学目的与要求理解和谐、对比、对称、平衡、比例、重心、节奏、韵律等形式美法则的基本含义。
第三章平面设计的门类元素和形象Ⅰ·教学目的与要求了解设计的门类和设计元素的分类，理解形的分类和组合方式。
第四章平面构成设计的点·线·面Ⅰ·教学目的与要求理解点线面是一切造型要素中最基本的构成三要素，掌握点线面在表现方面的特点。
氯及其化合物共3课时(2021
久置氯水 混合物
无色 酸性
H2O、OH-、 H+、Cl-
(1)氯水的保存：密封保存在棕色试剂瓶中，并放在阴暗 处。
(2)Cl2 尽管有较强的氧化性，但没有漂白性，氯水具有 漂白性的原因是 Cl2 与水反应生成的 HClO 具有强氧化性， 使有色物质被氧化而褪色。
(3)离子共存问题：ClO－与 Fe2＋、I－、S2－、HS－、SO 23－ 等在水中因发生氧化还原反应不能大量共存。
5．氯水中存在多种分子和离子，它们在不同的反应中表现出
不同的性质。下列结论正确的是
( B)
A．加入有色布条，片刻后有色布条褪色，说明有Cl2存在 B．溶液呈浅黄绿色，且有刺激性气味，说明有Cl2存在 C．先加入盐酸酸化，再加入AgNO3溶液，生成白色沉淀，说 明有Cl－存在
D．加入NaOH溶液，氯水的浅黄绿色消失，说明有HClO存在
浅黄绿色
结论 氯气具有还原性
氯气具有漂白性 氯气具有酸性、漂白性
水中部分氯气与水反应 生成酸性物质，且该反
应为可逆反应
3.液氯、新制氯水、久置氯水的比较
分类 颜色 性质
粒子种类
液氯 纯净物 黄绿色 氧化性
Cl2
新制氯水 混合物 浅黄绿色 氧化性、酸性、 漂白性 Cl2、HClO、H2O、 OH-、H+、ClO-、Cl-
既表现氧化性又表现还原性。
(1)与水反应 氯气与水反应的化学方程式：C l2＋H 2O
H C l＋H C lO。
(2)与碱反应(完成下列化学方程式)
①与烧碱反应：Cl2＋2NaOH===NaCl＋NaClO＋H2O
。
②制取漂白粉 Ca(ClO)2 ＋
2H2O
。
漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2 ，有效成分是Ca(ClO)2 。
内蒙古高一教材目录
内蒙古高一教材目录第一章集合与常用逻辑用语（10课时）1.集合的概念。
2.集合间的基本关系。
3.集合的基本运算。
阅读与思考集合中元素的个数。
4.充分条件与必要条件。
阅读与思考几何命题与充分条件、必要条件。
5.全称量词与存在量词。
第二章一元二次函数、方程和不等式（8课时）1.等式性质与不等式性质。
2.基本不等式。
3.二次函数与一元二次方程，不等式。
第三章函数的概念与性质（12课时）1.函数的概念及其表示。
阅读与思考函数概念的发展历程。
2.函数的基本性质。
信息技术应用用计算机绘制函数图象。
3.幂函数。
探究与发现探究函数的图象与性质。
4.函数的应用。
文献阅读与数学写作*函数的形成与发展。
第四章指数函数与对数函数（16课时）1.指数。
2.指数函数。
阅读与思考放射性物质的衰减。
信息技术应用探究指数函数的性质。
3.对数。
阅读与思考对数的发明。
4.对数函数。
探究与发现互为反函数的两个函数图象间的关系。
5函数的应用。
阅读与思考中外历史上的方程求解。
文献阅读与数学写作对数概念的形成与发展。
数学建模（3课时）建立函数模型解决实际问题。
第五章三角函数（23课时）1.任意角和弧度制。
2.三角函数的概念。
阅读与思考三角学与天文学。
3.诱导公式。
4.三角函数的图象与性质。
探究与发现函数及函数的周期。
探究与发现利用单位圆的性质研究正弦函数、余弦函数的性质5.三角恒等变换。
信息技术应用利用信息技术制作三角函数表。
6.函数。
7.三角函数的应用。
阅读与思考振幅、周期、频率、相位。
第六章平面向量及其应用（18课时）1.平面向量的概念。
2.平面向量的运算。
阅读与思考向量及向量符号的由来。
3.平面向量基本定理及坐标表示。
4.平面向量的应用。
阅读与思考海伦和秦九韶。
数学探究（2课时）用向量法研究三角形的性质。
第七章复数（8课时）1.复数的概念。
2.复数的四则运算。
阅读与思考代数基本定理。
3.复数的三角表示。
探究与发现的次方根。
第八章立体几何初步（19课时）1.基本立体图形。
2024初一生物教学计划3篇
2024初一生物教学计划3篇初一生物教学计划篇1一、教学目标:（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、必须的科学探究和实践潜力，养成科学思维的习惯。
（3）、学生能理解人和自然和谐发展的好处，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）、初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生状况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手潜力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的资料，以灵活应用的知识点为主。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中，应对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。
所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。
但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体状况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。
实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的`空间。
同时，注意学生的动手及协作探究潜力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
四、教学进度及课时安排（共30课时）第一章：周围的生物3课时第二章：探索生命3课时第三章：细胞是生命活动的基本单位2课时第四章：生物体的组成4课时第五章：绿色植物的一生10课时第六章：绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时初一生物教学计划篇2一、教学知识要点和教学目标生物学是一门自然科学,它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学,是探索生命的科学。
第二单元 第三、四章
第二单元第三章、第四章复习案年级：八年级科目：生物课型：复习主备人：杨菊审定人：审核人: 时间：2012-4-9复习要求与目标：1、知识目标：复习巩固教材第二单元生物和细胞第三章和第四章的基础知识。
2、能力目标：提高梳理、归纳和整理知识的能力。
3、情感价值目标：提高理论与实践相结合的能力复习重难点：复习巩固教材第二单元生物和细胞第三章和第四章的基础知识。
一、选择题1、每年的夏季，我国沿海地区都会出现大面积的赤潮，引起赤潮的主要是A.单细胞生物B.寄生虫C.红色鱼类D.红色哺乳类2、鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅是A．细胞 B．组织 C．器官D．系统3、关于单细胞生物的说法错误的是A．单细胞生物不能独立完成各项生命活动B．草履虫能趋利避害C．酵母菌的结构中包含细胞壁和液泡D.利用酵母菌可以制作面包4、下图四种器官中同属一个系统的是①②③④A．③④ B．②④ C．②③ D．①④5、分化是当今生物学研究的热点之一，下列关于细胞分化的叙述，正确的是A．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化B．细胞分化是形成不同组织的根本原因C．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长D．细胞分化是指分裂的细胞在形态上的变化6、组织是构成生物体的结构层次之一。
下列哪种组织是人和动物体不具有的A.上皮组织B.输导组织C.肌肉组织D.神经组织7、下列各组中，都属于器官的是①苹果的表皮②桃花③心脏④神经元⑤根A.①②④B. ①③⑤C.②③⑤D. ②④⑤8、下图中属于神经组织的是A B C D9、“藕断丝连”中的丝属于A.输导组织B.保护组织C.营养组织D.分生组织10、课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时意外发现了一种能自由游动的单细胞生物，原来这是再生能力较强的喇叭虫。
若将它切成如图中①、②、③三部分，能再生成喇叭虫的是（）A．① B．②C．③ D．①②③11、蝙蝠与菊花在其结构层次上的主要不同是蝙蝠具有A．细胞 B．器官 C．系统 D．组织12、在下列几种高等动物的组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的是A B C B13、下列关于草履虫的叙述中，不．正确的是A．具有细胞膜、细胞质和细胞核 B．能通过生殖器官进行繁殖C．能够趋利避害、适应环境 D．对污水有一定的净化作用14、艾滋病、禽流感、SARS、甲型H1N1流感等“热点”疾病的病原体都属于（）A.病毒B.细菌C.真菌D.寄生虫15、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A．变形虫、水绵、香菇B．蓝藻、灵芝、豌豆C．小麦、番茄、大豆D．大肠杆菌、酵母菌、霉菌二、非选择题16、下图是番茄的植物体，请根据该图回答下列有关问题:（1）番茄果实的表皮起着保护作用，属于组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大多数属于组织。
九年级下册-劳动与技术教案
综合实践活动《劳动与技术》教案九年级下册2017年春季学期九年级下学期劳技教学计划一、指导思想新课程倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使知识技能过程方法、情感态度价值观三维目标得到有机结合，以培养学生创新精神和实践能力。
二、教学目标通过本期教学，让学生了解劳技方面的知识，让学生感到学习和实践这些技能是一个生动活泼多姿多彩充满乐趣的过程，掌握一些求职知识、城市生活常识家乡创业、劳动维权常识，逐步树立生活中的主体意识，形成积极的生活态度，增强独立实践能力，从而了解职业，融入社会。
三、学生基本情况分析学生素质水平不一样，教师要培养他们的学习兴趣和创新能力。
进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高学生素质及学习该学科的兴趣。
四、教材分析九年级劳技课本是义务教育课程标准实验教材。
本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的发展精神，以学生为主体，联系生活实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。
本册教材包括：第一章劳动力的转移和变业选择第二章求职常识第三章城市生活第四章家乡创业天地阔第五章劳动维权五、教学措施1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信心。
2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点，实行集体备课。
3、注重实践，联系生产生活实际，并进行思想情感教育和能力培养。
4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。
充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。
把课堂教学与实践融合在一起培养能力。
5、开展好活动课。
按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用灵活多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习兴趣，培养学生的主体意识、实践能力、创新能力，树立正确的人生观、价值观，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
2024年七年级生物上学期的教学计划(3篇)
2024年七年级生物上学期的教学计划一、是加强对生物资源与生态环境的保护；二是强调“以学生的发展为本”的课程理念以及加强学生进行科学素质的培养。
二、教学重点难点初一学生对生物方面由传统的因中考不考而不重视，到现在的重素质教育和史地生初二、三年级为会考，记入中考成绩的动势，会有一些思想上较好的认识，当然我在上课时对学生进行一点一滴的教导。
以使学生有一个较清楚的学习目的。
1、生物教学中存在的难点：《生物学》是一门实验科学，因环境所限，许多活动课，实验课难于进行。
特别是微观类的一些知识，无实验，学生学起来就难。
本教材特色培养学生的实际操作能力，即活动课。
2、突破难点，靠结合现今实情，强调其知识应具有其多面性、实用性，以使学生从本质上学习生物知识。
尽可能结合当地实际作物，以及学校的多媒体教具，以使生物课生动，有趣，培养学生对生物学的兴趣。
三、教学工作理念1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。
2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。
3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实。
5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。
6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。
7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的养成。
五、教学工作策略1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。
2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解能力。
3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。
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◆2013高考总复习•物理◆ 2．描述匀速圆周运动的物理量
(1)线速度v
①定义：质点运动通过的弧长s与所用时间t的比值．
快慢 ②物理意义：描述质点沿圆周运动的________，是矢
纳得到：va∶ vb∶vc∶vd ＝2∶1∶2∶4；
再利用a＝vω，利用以上式子可得aa∶ab∶ac∶ad＝
4∶1∶2∶4
答案：AC
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方法点窍：探究传动装置中圆周运动物理量的关系，一定 要明确同轴的各点角速度相等，传动皮带与皮带连接的两轮边
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的角度．
φ .φ是连接质点和圆心的半径在t时间内转过 t
(3)周期T和频率f 时间 质点沿圆周运动一周所用的________叫周期．符号T，国际
单位是秒．
所转过的圈数 做圆周运动的物体单位时间内沿圆周绕圆心____________， 叫做频率，也叫转速．符号为f，国际单位是赫兹． 金品质•高追求 我们让你更放心！
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(2)设在小球运动的时间内圆板转动了n圈，则其时间为 2π t′＝nT＝n . ω 又由于运动的等时性，有：t′＝t， 2πn 2g 故圆板转动的角速度：ω＝ ＝πn (n＝ t h 1,2,3„„)． g 2g 答案：(1)R (2)πn 2h h
速度一定，则向心加速度和圆周运动的半径成反比．故两种说
法都没有矛盾．
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3．解决匀速圆周运动应注意的问题 (1)靠皮带、链条、齿轮传动时，两轮边缘线速度大小相等， 两轮边缘上一点的角速度和向心加速度大小都与轮的半径成反 比．
(2)同一轮上，同轴转动的物体上各点的角速度相等，同一
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第四章 抛体运动与圆周运动
第二单元
圆周运动
第3课 匀速圆周运动的运动学特征
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第3课 匀速圆周运动的运动学特征
1
2 3 4 5
知能要求与高考展望
课前自修与基础梳理 重点突破与知识点睛 题型探究与方法点窍
随堂训练与错题备忘
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探究传动装置中圆周运动物理量,的关系 在如图所示装置中，三
个轮的半径分别为r、2r、4r，b点到 圆心的距离为r，在不考虑皮带打滑 的情况下，图中a、b、c、d各点的角速度之比、线速度之比、 向心加速度之比，下列表达式正确的是( )
A．ωa∶ωb∶ωc∶ωd＝2∶1∶1∶1 B．va∶ vb∶vc∶vd＝1∶1∶1∶1 C．aa∶ab∶ac∶ad＝4∶1∶2∶4 D．aa∶ab∶ac∶ad＝2∶1∶1∶1 金品质•高追求 我们让你更放心！
A．匀速圆周运动属于匀速运动，故物体所受的合力为零
B．匀速圆周运动的速度方向时刻变化，故物体有加速度
C．匀速圆周运动的向心加速度是不变的，故匀速圆周运 动是匀变速曲线运动 D．匀速圆周运动的向心加速度是变化的，故匀速圆周运 动是变加速曲线运动 金品质•高追求 我们让你更放心！
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◆2013高考总复习•物理◆ 审题突破：本题考查对匀速圆周运动的运动学特征的理
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◆2013Байду номын сангаас考总复习•物理◆
(4)v、ω、T、f之间的关系
1 2π 2πr 2πf f T＝________，ω＝________＝________，v＝________＝ T T
2πfr ωr ________＝____.
(5)向心加速度 效果 圆心 向心加速度是按________命名的，总是指向________，方 时刻 变 向________在变化，是一个________加速度．
轮上各点的线速度和向心加速度大小与各点转动的半径成正比．
(3)要注意向心加速度与半径存在两种关系的条件．
(4)向心加速度确切的决定因素是线速度与角速度，即由这
两个速度共同决定.
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理解匀速圆周运动的运动学特征 下列关于匀速圆周运动的说法中正确的是( )
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◆2013高考总复习•物理◆
1．要求理解匀速圆周运动的线速度、角速度、周 期、向心加速度等概念． 2．直接考查为选择题，匀速圆周运动的周期性与 其他的综合，高考也时有出现.
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1．匀速圆周运动
(1)定义：质点做圆周运动，在任意相等的时间内通过
量．
③方向：质点在圆弧上某点的线速度方向沿圆弧在该点
切线 的________方向．
s t ④大小：v＝________(s是t时间内通过的弧长)．
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◆2013高考总复习•物理◆ (2)角速度ω
①定义：连结质点和圆心的半径转过的圆心角φ与所用时间t 的比值． 快慢 ②物理意义：描述质点绕圆心转动的________． ③大小：ω＝
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1．描述圆周运动的各个物理量之间的关系 描述圆周运动的物理量有线速度、角速度、周期、频率、 向心加速度5个物理量．线速度描述质点沿圆周运动的快慢， 角速度描述质点绕圆心转动的快慢，周期和频率表示质点做圆 周运动的快慢，向心加速度描述线速度方向变化的快慢．其中 T、f、ω三个量是密切相关的，任意一个量确定，其他两个量 1 2π 就是确定的，其关系为T＝ ＝ .当T、f、ω一定时，线速 f ω 度v还与r有关，r越大，v越大，r越小，v越小．
v2 反比 当v一定时，a＝ ，即a与r成________；当ω一定时， r 正比 a＝ω2r，即a与r成________． 2 2
4π2f2r vω ________＝________.
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4π v r ω2r T2 r 向心加速度的公式：a向＝________＝________＝______＝
随堂训练 1.质点做匀速圆周运动，则( )
A．在任何相等的时间内，质点的位移都相等 B．在任何相等的时间内，质点通过的路程都相等 C．在任何相等的时间内，质点运动的平均速度都相等 D．在任何相等的时间内，连接质点和圆心的半径转过 的角度都相等 金品质•高追求 我们让你更放心！
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t A．等于 2
t B．大于 2
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t C．小于 2
D．无法确定
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错解备忘 错解：错选A，没有分清倒带到把带子拉过一半前 因A轮的半径小而平均线速度小而造成时间长的情况． 答案：B
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v 与 r 半径r成反比，故ωa∶ωc＝2∶1；b、c、d三点由于同轴，所以
解析：a、c两点线速度大小相等，而角速度ω＝ 各点角速度ω相等，ωb∶ωc∶ωd ＝1∶1∶1，由以上两式归纳 得到：ωa∶ωb∶ωc∶ωd ＝2∶1∶1∶1.
线速度v＝ωr与半径r成正比，vb∶vc∶vd ＝1∶2∶4，归
错解备忘
错解：错选AC，没有注意矢量的方向性．
答案：BD
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随堂训练 2．如图所示是磁带录音机的磁带
盒的示意图，A、B为缠绕磁带的两个轮
子，两轮的半径均为r.现在进行倒带， 使磁带绕到A轮上．倒带时A轮是主动轮，其角速度是恒定的， B轮是从动轮．经测定，磁带全部绕到A轮上需要时间为t，则 从开始倒带到两轮半径等大时所需要的时间为( )
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审题突破：匀速圆周运动具有周期性，这样结合其他类 型的运动可建构相遇类型的问题，只要掌握各运动的特点， 抓住运动的等时性，挖掘题的条件，就能正确解答．
解析：(1)根据平抛运动的规律， 1 2 在竖直方向上，有：h＝ gt ， 2 2h 得平抛的时间为：t＝ . g 在水平方向上，有：R＝v0t， R g 得小球的初速度：v0＝ ＝R . t 2h
解能力． 解析：线速度是矢量，在匀速圆周运动中，线速度大小 不变，但方向不断变化，故不是匀速运动，合力不为零，有 加速度．由于向心加速度要不断改变方向，故匀速圆周运动 是变加速曲线运动，而不是匀变速曲线运动． 答案：BD
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方法点窍：曲线运动是变速运动，而匀速圆周运 动更是变加速运动，对“线速度”和“向心加速度”要 有“矢量”意识，否则会错选A、C.
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方法点窍：平抛运动没有周期性，先确定其运动的时 间.再设匀速圆周运动的周期数为n，根据公式列出时间， 再把平抛的时间与圆周运动的时间等同起来，从而求出匀 速圆周运动的物理量.
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缘的各点线速度大小相等的原理，再遵循先角速度、再线速度、