人教版小学五年级英语下册导学教案教学提纲
最新人教版精通英语 小学五年级英语下册全册教案 第二学期全套教学设计(含教学计划)
人教精通版五年级英语下册全册教案教学计划一、教材分析小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。
掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
二、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、教学重点1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学手段和主要措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式2、在教学过程中，采用情景教学法3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正确地书写。
教学进度表：周次教学内容1 Unit1 Welcome to our school!2 Exercise13 Unit 2 Can I help you?4 Exercise25 Unit 3 We should obey the rules.6 Exercise37 Fun time 18 revision for mid-term examination9 Unit 4 What’s wrong with you ?10 Exercise411 Unit 5 I’m cleaning my room.12 Exercise513 Unit 6 We’re watching the games.14 Exercise615 Fun time 216 revision Unit 1-2 for final examination17 revision Unit 3-4 for final examination18 revision Unit 5-6 for final examination19 final examination教学内容Unit1 Welcome to our school! Lesson 1知识与技能能够听、说、读、写以下短语：welcome to , show sb. Around , borrow sth. from以及单词：libraty , welcome , to , our 。
Pep 人教版五年级英语下册全册导学案
Unit 1My dayPeriod 1Part A Let's learn & Ask and writeLearning objects(学习目的)1．能听、说、读、写do morning exercises，eat breakfast，have…class，play sports，eat dinner 等重点词汇。
2．会说句型：“When do you get up/eat breakfast…？”并能回答“At…o'clock.”。
Important&difficult points(重难点)1．掌握Let's learn中的动词词汇。
并能用于回答问询作息时间。
2．掌握重点句子“When do you——？”Preparation(课前准备)钟面模型和词汇卡。
Teaching steps(教学过程)Step 1：Warming up(预习温故)(5分钟)1．T：Hello，boys and girls! Welcome back to school!Ss：Hello，Miss/Mr/Ms/Mrs… Nice to see you again.T：Nice to see you，too.2．T：What time is it？(出示钟面，拨动时针，让学生读时刻。
)Ss：It's 9/10/11 o'clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o'clock，反复操练)3．Go over these phrases：wash my clothes，watch TV，do homework，read books，play football.Let's do homework/read books/play football/….I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/….Step 2：Presentation(新课展示))(18分钟)1．Use the cards to learn new phrases.T：do morning exercises，do morning exercises，read after me.同样的方法学习其他词组eat breakfast，have…class，play sports，eat dinner。
五年级下册英语导学案-Unit 1 Keep Healthy Lesson 3｜人教新起点
五年级下册英语导学案-Unit 1 Keep Healthy Lesson 3｜人教新起点教材分析本节课的主要内容是介绍如何保持健康的饮食习惯，并教授有关谈论饮食的表达方式。
在本单元中，学生将学习如何问答有关健康饮食的问题，以及如何描述不同的食物和菜谱。
本节课将进一步加强学生的听说能力，通过听录音和小组讨论，帮助学生理解并掌握本节课的相关内容。
教学目标1.学生将学习如何描述并谈论不同的食物和菜谱；2.学生将学习如何问答有关健康饮食的问题；3.学生将进一步提高其听说能力。
教学重点1.描述不同的食物和菜单；2.问答有关健康饮食的问题；3.小组讨论活动。
教学难点学生如何描述不同的饮食和菜单，并使用英语进行谈论。
教学准备1.讲义、PPT 和录音资料；2.为小组讨论准备的话题。
教学流程时间教学环节活动安排5 minutes教师介绍介绍本节课的主要内容和教学目标。
10 minutes听力训练播放录音资料并引导学生理解相关内容。
20 minutes活动1：询问并描述饮食学生在小组内互相问答，并描述不同的食物和饮食习惯。
20 minutes活动2：谈论有关健康饮食的话题学生在小组内展开讨论，并提出各自的观点和建议。
10 minutes教师总结总结本节课的重点和难点，并展望下一节课的内容。
总计 65 分钟活动1：询问并描述饮食1.分组：将学生分组，每组3人。
2.任务：学生在小组内互相问答，并描述不同的食物和饮食习惯。
3.操作步骤：•学生A：向学生B询问关于饮食的问题，例如，“你喜欢吃什么？你通常吃什么早餐？”等等。
•学生B：回答学生A的问题，简要描述自己的饮食习惯，并提出一个问题来向学生C询问。
•学生C：回答学生B的问题，并据此简要描述自己的饮食习惯。
•回合完整后，学生依次轮换，直至完成全组活动。
活动2：谈论有关健康饮食的话题1.分组：将学生分成不同的小组，每组5人左右。
2.活动内容：让学生讨论有关健康饮食的话题，并提出各自的观点和建议。
(完整版)人教版小学英语五年级下册课程纲要
人教版小学英语五年级下册课程纲要课程名称：小学英语课程类型：必修教材来源：人教2013版义务教育教科书五年级下册适用年级：小学五年级课时：42课时设计者：乔楼一小赵玉明一、背景随着年龄的增长，学生的智力水平和意志水平都有了长足发展，和五年级上学期相比，接受新知识的能力大大加强。
但是两极分化会更加严重，好的学生会逐渐形成自己的学习方法，而学困生也会因为学习基础和知识增多的原因跟不上进度。
课堂中学生喜欢生动和简单容易接受的课堂活动。
二、课程目标1、能听、说、读、写68个短语和单词以及12组句子和4个单句（包括日常活动、季节、学校日历、复活节、物品归属和正在做的事情等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读87个单词。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成8个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
8、能听懂，理解6个谚语。
能力目标：Unit 1：1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have …class , play sports , eat dinner ,clean my room ,go for a walk ,go shopping ,take a dancing class等2、能使用频度副词回答作息时间：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“At…”中的时间词，整点的加o’clock。
3 能使用频度副词回答周末活动What do you do on the weekend .? I always/usually / often watch TV and play ping-pong with my father . Sometimes I go shopping with my mom on the weekend . 并能在实际情景中运用。
五年级下册英语导学案-Unit 6 Lesson 33∣人教精通版
五年级下册英语导学案-Unit 6 Lesson 33∣人教精通版一、教学目标1.学习并掌握本课时出现的新单词，如：story, click, finish。
并了解它们的发音和拼写。
2.能够听懂、会读、会说、会写本课时的重点句型：Did you finish your homework?。
3.能够询问对方是否完成了某项任务，并对其进行回答。
4.学习通过头脑风暴等方法激发思维，提高学习效率。
二、教学过程观看视频1.为学生播放视频，让他们对本课时的主要内容进行了解和预习。
2.让学生观看视频，并在观看过程中记下重点内容和新单词。
新单词学习1.学习单词“story”，理解其意思，熟练掌握其拼写和发音。
通过让学生模仿老师的发音和朗读，加深学生印象。
2.学习单词“click”，理解其意思，熟练掌握其拼写和发音。
通过让学生模仿老师的发音和朗读，加深学生印象。
3.学习单词“finish”，理解其意思，熟练掌握其拼写和发音。
通过让学生模仿老师的发音和朗读，加深学生印象。
聆听和说话1.让学生聆听教师提问：Did you finish your homework? 让学生用Yes或No进行回答。
2.让学生自己站起来进行提问：Did he/she finish the task? 让学生用Yes 或No进行回答。
3.进行情景模拟：教师可表现为学生，让学生进行提问，加深学生对所学句型的理解和掌握。
用头脑风暴来激发思维1.通过头脑风暴的方法，让学生找到完成规定的任务的有效方法。
2.让学生以小组的形式进行头脑风暴，分享并讨论彼此的想法。
3.让学生回答一些与今天的课程有关的问题，以此检验学生的学习成果。
三、教学体会本课时通过观看视频、学习新单词、听和说话以及用头脑风暴来激发思维等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了本课时的知识和技能，并提高了学习效率。
在教学过程中应注意通过多种方式加强学生的记忆和理解，帮助学生掌握所学的知识和技能。
部编人教版小学五年级英语下册全册教案
部编人教版小学五年级英语下册全册教案教学目标- 帮助学生掌握下册教材中的语音、词汇、语法和交际用语。
- 培养学生的听、说、读、写技能，提高他们的英语综合运用能力。
- 培养学生的英语研究兴趣，激发他们的研究动力，增强他们对英语的自信心。
教学内容下册教材包含以下单元：1. Unit 1 Meet My Family2. Unit 2 How Are You Today?3. Unit 3 On the Farm4. Unit 4 A Camping Trip5. Unit 5 My Week6. Unit 6 At the Zoo7. Unit 7 Our Earth8. Unit 8 Healthy Food9. Unit 9 What's the Weather Like?10. Unit 10 Let's Celebrate!每个单元包含以下内容：- 课文朗读和理解- 词汇研究和拓展- 语法规则和练- 对话和口语练- 阅读理解和写作练- 听力训练和口语模仿教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 听说读写综合训练：通过听力、口语、阅读、写作的综合训练，提高学生的英语综合运用能力。
- 情境教学：通过创造真实的语言环境和情境，帮助学生在实际交际中掌握语言表达。
- 合作研究：通过小组合作研究，培养学生的合作精神和团队合作能力。
- 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，提高教学效果和研究兴趣。
教学评估我们将采用以下方式对学生的研究进行评估：- 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如听力、口语、阅读、写作等方面。
- 作业评估：批改学生的作业，评估他们的语法、词汇、写作等技能。
- 测验和考试：定期进行测验和考试，测试学生的英语水平和研究掌握情况。
教学资源为了支持教学工作，我们将准备以下教学资源：- 教材：部编人教版小学五年级英语下册教材。
- 多媒体课件：包含课文朗读、练和辅助教学的多媒体课件。
人教PEP小学英语五年级下册课程纲要
人教PEP小学英语五年级下册课程纲要课程类型：义务教育必修课教材版本：PEP英语教学材料：义务教育课程标准试验教科书适用年级：五年级课时：48 课时课程目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度,使他们初步建立起学习英语的自信心。
培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。
五年级的学生已经有一定的英语基础，本学期应达到以下目标:学习目标1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
2.能够听、说、认读、21个单词。
3.能自己动手完成4个手工制作。
4.能听懂、会跟唱8首歌曲，让学生在活泼轻松的旋律中熟练掌握目标语言。
5.能听懂、会吟唱10首歌谣，以分散弱化知识难度，增强学生的学习兴趣和活跃学生课堂学习的气氛。
6.能够听、说、认读、朗读词汇、会话，能够完成Let’s check 部分的听力检测。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
能力目标:1、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
3.培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
课程内容Unit 1 My day训练话题daily life&weekend activities主要内容:Main scene Let’ s learn Let’ s try Let’ s talk Read and write Let’s spell Let’ s check Let's sing Let’s wrap it up Story time学习目标1、能力目标( 1) 能够在语境中正确运用这些词组询问并回答关于日常作息和周末安排的问题、描述日常活动与周末安排。
人教版(精通)五年级下英语全册导学案
五年级下英语《Lesson2》导学案备课日期20 年2月日授课日期五年级下英语《Lesson3》导学案备课日期20 年2月日授课日期五年级下英语《Lesson4》导学案备课日期20 年2月日授课日期五年级下英语《Lesson5》导学案备课日期20 年2月日授课日期五年级下英语《Lesson6》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级下英语《Lesson7》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 8》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 9》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 10》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 11》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 12》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 13》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 14》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 15》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 16》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 17》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 18》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 19》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 20》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 21》导学案备课日期20 年月日授课日期授课日期五年级英语下《Lesson 22》导学案备课日期20 年月日五年级英语下《Lesson 23》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 24》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 25》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 26》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 27》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 28》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 29》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级英语下《Lesson 30》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级下英语《Lesson31》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级下英语《Lesson32》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级下英语《Lesson33》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级下英语《Lesson34》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级下英语《Lesson35》导学案备课日期20 年月日授课日期五年级下英语《Lesson36》导学案备课日期20 年月日授课日期。
人教pep版五年级英语下册Unit 1 My day导学案(全单元)
人教版小学英语五年级下册教学计划教材分析本册教材共6个单元、2个复习单元。
每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。
复习单元为6页。
A、B两部分主要教学单词和对话。
通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。
一、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
三、教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点难点1．重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、主要措施1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
PEP人教版小学五年级英语下册导学案(全册)
PEP人教版小学五年级英语下册导学案（全册）Unit1 ?This? is? my? day第一课时一、学习目标1.能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2.能够听懂问句:When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。
3.能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。
4.能够了解Good to know 部分的内容。
二、学习重、难点1.本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语,并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2.本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually三、活动方案1.热身(Warm-up)(1)教师站在黑板上的钟前面,张开手臂演示一个时间,比如:9:30,注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针,另一只手臂表示分针。
然后教师提问学生:What time is it? 学生回答:It’s …教师请几名学生来演示并提问:What time is it? 其他学生回答。
(2)教师播放五年级第二单元B部分的歌谣,复习巩固句型:“What do you do on Saturdays?”2.预习(Preview)游戏:“梦想剧场”教师将全班分成四组,出示动词卡片:play ping-pong / football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework / housework等,每组派一名学生看词卡表演这一系一动作,该组其他学生猜测他 / 她表演的动作名称,猜对次数多的一组为胜。
最后评出两名表演最出色的学生为“梦想剧场”的“今日之星”。
最新人教PEP版 小学英语 五年级下册 Unit 6 第4课时 优质课导学案
最新人教PEP版小学英语五年级下册 Unit 6 第4课时优质课
导学案
一、课前准备
1. 教师准备
•备好课程PPT
•准备相关教学素材，如图片、手册等
•确认课堂布置和设备调试情况
•预习本课内容，熟悉教材
2. 学生准备
•作业完成情况，提前预习本课内容
•准备相关学习用品，如纸笔、课本、文具等
•养成积极参与探究、思考的学习态度
二、教学过程
1. 导入新课
1.教师向学生介绍本课学习目标并简单解释课程重点
2.环绕课程主题，在黑板上画出一幅足球场的图案
2. 热身活动
1.在课堂中播放一段足球比赛视频，与学生分享欣赏心得。
2.充分利用学生的感官经验，通过视听等多种方式激起学生的兴趣，为下阶段的学习打下基础。
3. 围绕主题展开教学
1.首先，老师通过PPT展示课文第一部分内容，引导学生自主发现所学词汇，如football、basketball等。
2.然后，老师以足球和篮球为切入点，向学生解释和示范本节课的重点句型，如。
人教版(精通)五年级下英语Unit3导学案
You should go to bed early. You shouldn’t get up late.
You shouldn’t watch TV too often. You shouldn’t read in bed.
重点难点
学
1、小组内试着把以下单词读熟、读准listen、talk、make、hand、know，注意以上单词的词性
2、listen to…、hand in、on time、make noise的读音及意思。
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
1、Listencarefullyand talkactively.怎么读，意思是？注意划线单词的读音及词性
小组内阅读本课的句子和短语并翻译
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
选择
（）1、you study science?
A、do B、Do C、Are
( )2、I like art.
A、best B、good C、well
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
以后我会在方面更加努力的。
You must take good care of young children.
You must keep off the grass.
You mustn’t cross the street now.
重点难点
本课的重点单词和句子
学
习
过
程
学案
【优质文档】新版人教版五年级英语(下册)导学案(全册)
新版人教版五年级英语（下册）导学案（全册）Unit 1 My dayPeriod 1 Section A Let’s learn A sk and write P5教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims(学习目标)1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports,eat dinner。
并能回答“At…o’clock.”2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”Important &difficult points(重难点)1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2. 掌握单词exercises的正确发音。
导学探究Step1 : 预习温故（用时5分钟）1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school!Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too.2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。
3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football.Let’s do homework/read books/play football/… .I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… .Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。
(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学指导
(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学指导人教版PEP英语五年级下学期教学指导（完整版）前言本文档为人教版PEP英语五年级下学期的教学指导，旨在帮助教师合理安排教学内容，提高学生的英语研究效果。
以下是各个单元的教学要点和建议，供教师参考。
Unit 1: My Friends- 通过绘制朋友的画像来研究形容词和人称代词。
- 引导学生用简单句描述朋友的外貌特征和个性特点。
- 组织小组活动，让学生展示自己的朋友画像并进行交流。
Unit 2: My School Day- 研究学校日常生活的表达方式，如早晨活动、上课、午餐、午休等。
- 利用真实情境引导学生用语言描述自己的学校日常生活。
- 引导学生用一般现在时态描述日常活动的发生顺序。
Unit 3: My Hobbies- 研究有关爱好的单词和常见短语。
- 组织小组活动，让学生分享自己的爱好，并能用英语表达。
- 鼓励学生展示自己的特长和才艺。
Unit 4: Outdoor Fun- 研究描述户外活动的相关词汇和短语。
- 利用图片和真实环境引导学生讨论自己喜欢的户外活动。
- 组织户外活动，让学生在英语环境中实践所学知识。
Unit 5: At Home- 研究描述家庭活动的词汇和句型。
- 引导学生用英语描述自己家庭的组成和常见活动。
- 组织小组活动，让学生以英语进行角色扮演，模拟家庭生活。
Unit 6: On the Farm- 研究有关农场生活的单词和短语。
- 利用图片和真实情境引导学生讨论农场生活和农场动物。
- 组织实地参观活动，让学生亲自接触和了解农场的环境。
Conclusion本文档为人教版PEP英语五年级下学期教学指导的完整版，包含了各个单元的教学重点和建议。
教师在教学过程中可参考本指导，并根据具体情况进行灵活调整。
希望本文档能为教师的教学工作提供一定的帮助和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
PEP 小学五年级英语 下册导学案
西大街后士郭小学 张建伟
各种学习资料，仅供学习与交流y Day （第一课时）
学习目标
学习重点 学习难点
1、能听、说、读、写词组：have English class ,do morning exercises, play sports, eat breakfast, eat dinner 2、能听懂问句 When do you play sports?并能做出正确的回答 I usually play sports at 3:30. 3、能够运用新的语言进行 Let’s play.中的双簧游戏。
学习资料
课题
Unit 1 This Is My Day （第二课时）
学习目标 学习重点
1、能听懂会说：When do you ...? I usually...并能在情境中熟练 的运用。 2、学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表，养成良好的生活 和学习习惯。 掌握句型： When do you...? I usually ...at ...
Unit 1 This Is My Day
板
When do you eat breakfast? I usually eat breakfast at ….
书
What do you have for breakfast? I usually have ….
设
计
学 后 反 思
各种学习资料，仅供学习与交流
When do you eat breakfast? I usually eat breakfast at …. What do you have for breakfast? I usually have ….
各种学习资料，仅供学习与交流
学习资料
三、巩固与延伸 1、完成相对应的配套练习。 2、背过并书写四会词组。
2. 师生交流。 T: What day is today ? S1:It’s Monday. T: What do you have on Mondays. S: We have English, Chinese…on Mondays. T: Do you like Mondays ? Why ? S: … 一、导入新课 学习 Let’s learn （1）have English class a. T: Excuse me. What time is it now?
教具准备 动词卡片，学习挂图，钟表
导学过程
二次备课
各种学习资料，仅供学习与交流
学习资料
预习题纲 1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。 2、让学生预习本单元 A Let’s learn 部分的动词卡片。 Warm-up 1、Let’s do :
Time for breakfast. Drink some milk. ...
掌 握 Let ’ s learn 部 分 的 单 词 ： have English class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、 说、读、写；能听懂会说 When do you do morning exercises? 并回答 I usually do morning exercises adto m8o:r3n0i.ng exercises, 及单词 usually 的发音；根据实际情况运用句型： When do you…? I usually …at …
S: It’s time for English class. We usually have English class at 9:00 on Mondays.
学生跟读，教师板书：I usually have English class at 9:00 on Mondays.
b.操练。 T: When do you have English class on Tuesdays? S: I usually have English class at …on Tuesdays? 教师可结合以前学过的其他课程，进行小组活动。 (2).学习 play sports do morning exercises T: Do you like P.E. class? S: …
各种学习资料，仅供学习与交流
学习资料
T: Yes , we play sports on P.E. class. I usually play sports at 3:40.
I Usually run. When do you play sports? What do you do? S:… 教师在示范时可边说边做动作，学生模仿。 教师接着问：What’s your favourite sport? 引出 do morning exercises 教师领读，注意 exercises 的发音。 （3）学习 eat breakfast eat dinner a.教师张贴准备好的钟表图片，并简笔画出太阳，月亮，代表早 晨和晚上，然后教师把时间拨到 7 点说：I eat breakfast at 7:00 in the morning. 在把时间拨到 8:00 说：I eat dinner at 8:00 in the evening. b.操练 师生做“看谁反应快”的游戏 教师说：I eat breakfast.学生马上说：At 7:00 in the morning. 学生分组做这个游戏，以此方式来操练今天学过的词组。 （4）学生听 A 部分 Let’s learn 的录音，跟读。注意 usually 的 发音。 二、 操练 完成 Let’s play 1、学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他或她背 后说出这个动作的名称，如：I get up\do morning exercises….表 演完毕后全班评选最佳拍档。 2、学生三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人拨时间，第 三人说出句子，如：I play sports at …. 3.学生介绍 小组内互相讨论 ：