10《两小儿辩日》PPT课件
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《两小儿辩日》PPT课件
/两小儿辩斗,问/其故。
一儿曰:“我以/日始出时去人近,而/日中 时远也。”一儿以/日初出远,而/日中时近也。 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如 盘盂,此不为/远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如 探汤,此不为/近者热而远者凉乎?” 孔子/不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝/多 知乎?”
• A.辩论太阳的大小。 • B.辩论太阳的凉热。 • C.辩论太阳离人的远近。
我可以吗?
一儿曰:“日初出大如车盖,及日
中,则如盘盂,此不为远者小而 近者大乎? ”
—远者小 近者大
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日
中如探汤,此不为近者热而远者凉 乎?” ——远者凉 近者 热
我会写 我会说
两小儿笑曰: “孰为汝多知乎?”
搜集文言文 选择孔子的名言 搜集资料
开拓视野 自我积累 解答疑问
太阳离离人 近
到了
就
及 日中, • 一儿曰:“日初出大如车盖, 则 如盘盂, 此 不 为 远者小而近者大乎?”
这 是
把手伸到热水里去。意思是天气很热。
阴阴冷冷、天气凉爽的样子
• ... 一儿曰:“日初出 沧沧凉凉 ,及其 日中如 探汤 ,此不为近者热而远者凉乎?”
好热呀
思考题:
两小儿到底辩论太阳 的什么?(C )
自学导航
1.分不同的角色朗读。 2.抓住文中重点词语和重点句子的意思并翻 译这篇古文的意思。 3.这篇课文给了我们什么启示? 4.搜集孔子、孟子的名言。
独学:5分钟
群学:6分钟
认为 中午
太阳刚出来
离
一儿曰:“我 以 日始出 而
去 时
人近,
日中
时远也。”一儿以日初出远,而日中时近 早晨 也。 太阳离人远 早晨
一儿曰:“我以/日始出时去人近,而/日中 时远也。”一儿以/日初出远,而/日中时近也。 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如 盘盂,此不为/远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如 探汤,此不为/近者热而远者凉乎?” 孔子/不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝/多 知乎?”
• A.辩论太阳的大小。 • B.辩论太阳的凉热。 • C.辩论太阳离人的远近。
我可以吗?
一儿曰:“日初出大如车盖,及日
中,则如盘盂,此不为远者小而 近者大乎? ”
—远者小 近者大
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日
中如探汤,此不为近者热而远者凉 乎?” ——远者凉 近者 热
我会写 我会说
两小儿笑曰: “孰为汝多知乎?”
搜集文言文 选择孔子的名言 搜集资料
开拓视野 自我积累 解答疑问
太阳离离人 近
到了
就
及 日中, • 一儿曰:“日初出大如车盖, 则 如盘盂, 此 不 为 远者小而近者大乎?”
这 是
把手伸到热水里去。意思是天气很热。
阴阴冷冷、天气凉爽的样子
• ... 一儿曰:“日初出 沧沧凉凉 ,及其 日中如 探汤 ,此不为近者热而远者凉乎?”
好热呀
思考题:
两小儿到底辩论太阳 的什么?(C )
自学导航
1.分不同的角色朗读。 2.抓住文中重点词语和重点句子的意思并翻 译这篇古文的意思。 3.这篇课文给了我们什么启示? 4.搜集孔子、孟子的名言。
独学:5分钟
群学:6分钟
认为 中午
太阳刚出来
离
一儿曰:“我 以 日始出 而
去 时
人近,
日中
时远也。”一儿以日初出远,而日中时近 早晨 也。 太阳离人远 早晨
两小儿辩日课件(共35张PPT)
级
语
文
下 册 两
沧沧凉凉:形容清凉的感觉。
小
儿 辩 日
沧沧:寒冷的意思。
探汤:把手伸进热水里。意思是天
气很热。探:伸 。汤:热水。
●一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及日
中如探汤,此不为近者热而远者凉
乎?” 六
年 级
语 文 下
●另一个小孩说:“太阳刚出来
册
两 小
的时候有清凉的感觉,到了正
儿
辩 日
午却像把手伸进热水里一样,
另一个小孩说:“太阳刚出来的
六 年
时候有清凉的感觉,到了中午却像把
级
语 文 下
手伸进热水里一样,这不是近的时候
册
两 小
感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?”
儿
辩 日
孔子也不能判断是怎么回事。两个小
孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢?”
六
年
级
语
文
下
册
两 小
两小儿
儿
辩 日
辩日
初出 1如车盖 (大—近)
2沧沧凉凉 (凉—远)
年
级 语
因。一个小孩说:“我认为太阳刚出
文 下 册
来的时候离人近一些,中午的时候离
两 小 儿
人远一些。”另一个小孩却认为太阳
辩 日
刚出来时候离人远些,而中午时要近
些。一个小孩说:“太阳刚出来的时
候像车盖一样大,到了中午却像个盘
子,这不是远的时候看起来小而近的
时候看起来大的道理吗?”
解释《两小儿辩日》
一儿曰:“日初出∕沧沧凉凉,及其日中∕如探
汤,此不为∕近者热∕而远者凉乎?”
孔子∕不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝∕多知乎?”
两小儿辩日优秀课件.ppt
孔子不能判断。 两个小孩笑着说: “谁说你知道得多 呀?”
一.孔子路遇两小儿辩日 二.两小儿各抒已见 三.孔子不能定谁是谁非
初出
两小儿 辩日
1如车盖 (大—近)
2沧沧凉凉 (凉—远)
日中
如盘盂 (小是近,两小儿各有不 同的结论,其根据是什么?
一是根据视觉判断,距离近则物体形状大, 远则物体形状小。
2、认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考, 大胆质疑。
3、认识事物从不同角度出发考虑,会有不同 结论,要注意客观科学地分析事情。
4、知之为知之,不知为不知,不要“强不知 以为知”,要诚实谦虚。
作业
请大家回去查阅资料,然后告诉老师,早上的太阳 和中午的太阳与人的距离是否一样?为什么?
一是根据感觉推论,靠近热源就感觉热,远 离热源就感觉凉。
两小儿为什么会有不同的看法?
因为两小儿认识事物的角度不同,标 准不同,结果也就会不一致。
孔子 答不出来,他的态度是怎样的?
他能实事求是,不怕露丑,我们应 该向他学习。
1、宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博 学多闻的孔子也会有所不知,我们要不断学习。
1、音: 辩 biàn
2 、辩是形声字,结构是内形外声。 形旁:言部。
3、意义:说话,言语;申辩和辩 论的意思。
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
向东 游历
辩论 争胜负 缘故
孔子东游,看见两个小孩在争论, 便问他们为什么争论。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而
日
认为 开始 离开
正中午时远助也词。,”无意一义儿。以日初出远,而日中
时近一也个孩。子说:“我认为太
阳刚刚升起来的时候离人很近, 可是到了中午的时候离人很 远。”另一个孩子认为太阳刚 升起来的时候离人远,可是到 了中午的时候离人很近。
经典《两小儿辩日》PPT课件
给下面画线的字注音:
dò u
yú
cāng
辩斗 盘盂
探汤 孰为汝多知乎
沧沧 凉凉 tāng shú rǔ zhì
孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故。 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中 时/远也。” 一儿以/日初出远,而/日中时/近也。 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/ 则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日 中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?” 孔子/不能决也。 两小儿笑曰:“孰/为汝/多知乎?”
争论、辩论
故 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 辩斗
原因、缘 故
认为
离
一儿曰:“我以日始出时去人近, 以日始出 去
而日中时远也。” 日中
正午 太阳刚出 来
一儿以日初出远,而日中时近也。
就
到
一儿曰:“日初出大如车盖, 及日中则如盘盂,此不为远者小 及 则 此 为 而近者大乎?”
这 是
形容清凉 的感觉
1、两小儿辩日
执教人 :
泗河小学 王晓明
孔子
• 不学礼,无以立。 • 己所不欲,勿施于人。 • 三人行,必有我师焉, 择其善者而从之,择 其不善者而改之。 • 知之为知之,不知为 不知,是知也。 • ……
背景介绍
孔子(公元前551—公元前479),名丘,字仲 尼。鲁国陬邑(zōu yì )(今山东曲阜东南)人,春秋末 期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。 他的一生言行被他的学生编成《论语》一书,留 传于世。
背景介绍
这篇传说故事选自《列子· 汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作 品。列子属于道家学派,孔子属于儒家学派,而两 家是对立的学派,常常互相讥讽。列子写这故事, 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问,也是列子 提出的问题,这个疑问,列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。 如愚公移山等。形象鲜明,含义深刻,具有较高的 文学价值和思想价值。
《两小儿辩日》PPT课件
04
主题思想与启示意义
课文主题思想归纳总结
通过对话形式展现两小儿对太阳 远近问题的探讨,体现了古代儿 童对自然现象的敏锐观察和好奇
心。
孔子作为智者的代表,未能解答 两小儿的问题,表明知识无穷尽,
学无止境。
文章以儿童视角切入,富有童趣, 易于引起读者共鸣,传达出对知
识的热爱和对真理的追求。
启示意义阐述:求知态度、辩论精神等
针对本文中的词汇和语法 点,进行适当的拓展和延 伸,帮助学生掌握更多相 关知识。
句子结构分析与翻译技巧
句子结构分析
对本文中的长句、难句进行结构分析, 帮助学生理解句子成分和逻辑关系。
翻译实践
提供本文的译文,并鼓励学生进行翻 译练习,提高翻译能力。
翻译技巧讲解
针对本文中的翻译难点,给出相应的 翻译技巧和方法,如词义选择、语序 调整等。
两小儿的外貌与行为描绘
文中通过简洁生动的语言,描绘了两小儿的外貌特征和行为举 止,展现出他们天真烂漫、好奇好问的形象。
两小儿的性格特点分析
从两小儿的辩论中可以看出,他们一个善于观察、思维敏捷, 另一个则较为朴实、注重实际。这些性格特点使得两小儿的形 象更加鲜活、立体。
孔子形象塑造及其思想内涵探讨
孔子的外貌与行为描绘
辞等。
现代汉语中类似表达方式举例说明
类似成语和俗语
列举现代汉语中与“两小儿辩日”意 思相近的成语和俗语,如“各抒己 见”、“仁者见仁,智者见智”等。
现代辩论术语
介绍现代辩论中常用的术语和表达方式, 如“立论”、“驳论”、“论证”等, 并与“两小儿辩日”中的辩论元素进行 对比分析。
情景模拟:如何运用所学知识进行辩论或讨论
求知态度
文章鼓励人们保持对未知世界的 好奇心和探索精神,不断追求新
《两小儿辩日》PPT课件ppt
第一个小孩认为日出时太阳大,因为 早晨太阳看起来红彤彤的;日落时太 阳小,因为那时太阳看起来像盘子一 样圆。
孔子无法回答两个小孩的问题,他们 嘲笑孔子说:“谁说你知识渊博?”
人物分析
01
02
03
孔子
作为故事中的智者,他无 法回答两个小孩的问题, 显示了知识的无限性和人 的局限性。
第一个小孩
他根据太阳的颜色来判断 太阳的大小,代表了直观 和经验主义的观点。
春秋战国时期,人们对自然现象的认 识尚处于初级阶段,科学知识相对匮 乏。
《两小儿辩日》的故事反映了当时人 们对自然现象的探索和思考,同时也 体现了古人对真理的追求和勇于质疑 的精神。
02
故事内容
故事情节
孔子东游,遇到两个小孩在争论太阳 的大小。
第二个小孩认为日落时太阳大,因为 那时太阳看起来更亮;日出时太阳小 ,因为早晨太阳看起来像车盖一样平 。
跨学科学习
将文学与自然科学相结合,引导学生进行跨学科学习,拓宽知识视 野。
THANKS
感谢观看
《两小儿辩日》 ppt课件
汇报人:可编辑
2023-12-27
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事影响
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于《列子·汤问》,是战 国时期列御寇所作。
02
该文通过叙述孔子东游时,巧遇 两个小儿辩斗的故事,反映了古 人们对自然现象的好奇和探索。
故事背景介绍
教育意义重大
在教育领域,《两小儿辩日》常被用作启发学生 思考和培养科学精神的教材。
文学价值高
故事简洁明了,寓意深远,具有很高的文学艺术 价值。
对现代教育的启示
《两小儿辩日》(完美版)PPT课件
真理和胜利。
差异原因
03
历史文化、社会制度、价值观念等方面的不同导致东西方辩论
观念的差异。
中西方辩论传统及其影响
1 2
中国辩论传统
自古就有“百家争鸣”的思想交锋,强调辩证法 和中和之美,注重言辞技巧和修辞手法。
西方辩论传统
源于古希腊的哲学辩论和罗马法庭辩论,重视逻 辑严密和证据确凿,强调自由、平等和竞争。
培养批判性思维
批判性思维是辩论能力的重要组成部 分,要善于质疑和分析问题,不盲目 接受他人的观点。
05
跨文化交流与比较视野拓展
不同文化背景下的辩论观念比较
东方辩论观念
01
注重和谐、尊重权威,强调辩证思考和综合判断,倾向于寻求
共识和妥协。
西方辩论观念
02
鼓励竞争、挑战权威,重视逻辑分析和实证推理,倾向于追求
他们能从日常生活中观察 到太阳在不同时间的大小 和温度变化,提出有深度 的问题。
勇于探索
两小儿不畏权威,敢于向 孔子提出质疑,展现了勇 于探索真理的精神。
孔子形象及其教育意义
博学多才
教育家风范
孔子作为古代伟大的思想家和教育家 ,学识渊博,对各种问题有深入的思 考。
孔子通过与两小儿的对话,引导他们 思考问题,展现了教育家循循善诱的 风范。
公共辩论
学术界通过论文发表、学术会议等方式进 行专业领域的辩论和交流,推动学术进步 和创新。
在公共政策制定和实施过程中,各方利益 代表进行公开辩论,争取自身权益和社会 公正。
06
课堂活动与互动环节设计
小组讨论:从故事中汲取智慧
分组讨论
将学生分成若干小组,每组4-6人,讨论从《两小儿辩日》故事 中汲取到的智慧。
《两小儿辩日》(完美版)PPT课件
拓展阅读
孔子名句节选
知之为知之,不知为不知。 三人行必有我师焉 学而时习之不亦说乎。 敏而好学,不耻下问。 温故而知新。
随堂演练
一、仿照“沧沧凉凉”写叠词。
__热__热_闹__闹___ _匆__匆__忙__忙__ __红__红_火__火___ _忙__忙__碌__碌__
二、请找出下面比喻句的本体,喻体,喻词。
wèi
一儿曰:“日初出/大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/远者小
/而近者大乎?”
wèi
一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其/日中/如探汤,此不为/近者热
/而远者凉乎?”
孔子/不能/决也。wèi 两小儿笑曰:“孰为汝 /多知乎? ”
wéi wèi
多音字:为
①表示程度范围的加深或扩大。 例句:惟/弈秋之为听 ②认为。 例句:一心以为有/鸿鹄/将至
句意:一个小孩说:“太阳刚出来的时候大的就像车盖,等到 中午时就(小的)像盘子,这难道不是远处小而近处大吗?”
视觉感受:大的近,小的远
日初出:大如车盖
比喻 日中:如盘盂
寒凉。 一儿日:“日初出沧沧凉凉,及其日中如 探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
反问
强调自己的 观点正确。
句意:一个小孩说:“太阳刚出来的时候很清凉,到了中午的时候就 像把手放进热水里一样烫,这不是近的热而远的凉吗?”
14 文言文二则 两小儿辩日
课前导入
孔子在我们心中是一个充满智慧的人,但是有两个 小孩提出的问题,竟然难倒了孔子。你们想知道怎么回 事吗?这节课我们就来学习这个故事。
课前预习
1
《两小儿辩日》选自《列子》,《列子》相传为列御寇的论集。列 御寇,战国时郑国人,《列子》共8篇,其中保存了许多民间故事、寓 言和神话传说,如愚公移山,歧路亡羊,杞人忧天等,具有很高的文学 价值。
经典《两小儿辩日》PPT课件
孔子
• 不学礼,无以立。 • 己所不欲,勿施于人。 • 三人行,必有我师焉, 择其善者而从之,择 其不善者而改之。 • 知之为知之,不知为 不知,是知也。 • ……
背景介绍
孔子(公元前551—公元前479),名丘,字仲 尼。鲁国陬邑(zōu yì )(今山东曲阜东南)人,春秋末 期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。 他的一生言行被他的学生编成《论语》一书,留 传于世。
背景介绍
这篇传说故事选自《列子· 汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作 品。列子属于道家学派,孔子属于儒家学派,而两 家是对立的学派,常常互相讥讽。列子写这故事, 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问,也是列子 提出的问题,这个疑问,列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。 如愚公移山等。形象鲜明,含义深刻,朗读 看注释 懂句意 释全文 明道理
说明道理
我懂得了两小儿 善于观察、说话有理 有据和孔子实事求是 的态度。
作业
请大家回去查阅资料,然后告诉老师,早上的太阳 和中午的太阳与人的距离是否一样?为什么?
《两小儿辩日》课件(共33张PPT)
也告诉人们,对待科学要有实事求是的精神。
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布置作业
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语 文
通过本堂课的学习,你对自己今后的人生或学习有
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何新的打算?请将它写出来吧。
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《两小儿辩日》新课导入
总结技巧(一) 《两小儿辩日》的新课导入:
下载后此页可删除 掉
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也可编辑修改 首先,可以以一个开放性问题开始,例如:“你们有没有注意过太阳在一天中的变化?有
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语 文
而近的显得大吗?”
下
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另一个小孩说:“太阳刚出来时清清凉凉,等到正午
时就热得像把手伸进热水里一样,这不正是近的就觉得
热,远的就觉得凉吗?”
孔子听了,不能判断谁是谁非。
两个小孩嘲笑说:“谁说你多智慧呢?”
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研读课文
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1. 文中两小儿为什么在争辩?
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太阳离人的远近
2. 他们各自的观点是什
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基础字词
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及日中则如盘盂 y
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通假字
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语 文
1.孰为汝多知乎!
“为”通“谓”,说
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“知”通“智”,智慧。
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古今异义
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我以日始出时去人近
及其日中如探汤
文
下 册
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争论、 辩论
• 孔子东游,见两小儿辩斗,问 其故。 原因、
缘故
• 孔子东游,见两小儿辩斗, 问其故。 • 孔子到东方游学,看到两个 小孩为什么事情争辩不已, 便问是什么原因。
(第二课时)
选自《列子 • 汤问》
辩论
言 瓜
花瓣
分辨
点
辫子
纟
说一说:《两小儿辩日》 中两小儿争辩的关于什么的 问题?
两小儿争辩的是关于太阳离 我们远近的问题。
小组共学
1、朗读课文。 2、这两个小孩观点是什么? 各自的理由是什么? 3、交流意见。
两小儿辩日
孔子/东游,见/两小儿/辩斗,问其故。 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而日中 时/远也。” 一儿以/日初出/远,而日中时/近也。 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如 盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如 探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?” 孔子/不能决也。 两小儿/笑曰:“孰为汝/多知乎?”
给下面画线的字注音:
dò u
yú
cāng
辩斗 盘盂
探汤 孰为汝多知乎
沧沧 凉凉 tāng shú rǔ zhì
朗读文言文的方法:
文言文是古代 人的书面语言。朗 读时要字字清晰响 亮,读音准确,字 正腔圆,并进行适 时的停顿,读出节 奏韵律。
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此 不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此 不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
国人。孔子是我国古代伟大 的思想家和教育家,儒家学 派创始人,世界最著名的文 化名人之一。他的一生言
行被他的学生编成《论 语》一书,留传于世。
背景介绍
这篇传说故事选自《列子· 汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作 品。列子属于道家学派,孔子属于儒家学派,而两 家是对立的学派,常常互相讥讽。列子写这故事, 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问,也是列子 提出的问题,这个疑问,列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。 如愚公移山、纪昌学射、疑邻盗斧、杞人忧天、杨 布打狗、薛谭学讴等。形象鲜明,含义深刻,具有 较高的文学价值和思想价值。
苍苍:寒冷的意思。
•
形容清凉的 感觉。
沧沧凉凉 , 一儿曰:“日初出 探汤 ,此不为近者 及其日中如 热而远者凉乎?”
把手伸向热水里。 意思是天气很热。
• 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及日 中如探汤,此不为近者热而远者凉 乎?” • 另一个小孩说:“太阳刚出来的时 候有清凉的感觉,到了中午却像把 手伸进热水里一样,这不是近的时 候感觉热而远的时候感觉凉的道理 吗?”
另一个小孩说:“太阳刚出来的时 候有清凉的感觉,到了中午却像把手 伸进热水里一样,这不是近的时候感 觉热而远的时候感觉凉的道理吗?” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说:“谁说你的知识 渊博呢?”
作业:(一)解释下列加点字。 1、见两小儿辩斗 问其故 2、我以 日始出时去 3、而日中 及 日中则如盘盂 4、此不为 5、日初出沧沧 6、孔子不能决 7、孰为汝 多知 (二)一词多义。 ⑴为 ①此不为远者小而近者大乎 为 _ ②孰为汝多知乎 为 ⑵其 ①问其故 其 _ ②及其日中如探汤 其 _
一儿曰:“我以日始出时去 人近,而日中时远也。”一儿以 日初出远,而日中时近也。
以:认为。
去:离。
日中ห้องสมุดไป่ตู้正午。
• 一儿曰:“我以日始出时去人近, 而日中时远也。” • 一儿以日初出远,而日中时近也。 • 一个小孩说:“我认为太阳刚出来 的时候离人近一些,中午的时候离 人远一些。” • 另一个小孩却认为太阳刚出来时候 离人远些,而中午时要近些。
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此 不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此 不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
孔子到东方游学,看到两个小孩 为什么事情争辩不已,便问是什么原 因。 一个小孩说:“我认为太阳刚出来 的时候离人近一些,中午的时候离人 远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来时候 离人远些,而中午时要近些。 一个小孩说:“太阳刚出来的时候 像车盖一样大,到了中午却像个盘子, 这不是远的时候看起来小而近的时候 看起来大的道理吗?”
孔子不能决也,两小儿 笑曰:“孰为汝多知乎?”
决:判断。
孰:谁。 汝:你。
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孔子不能决也。 孔子也不能判断是怎么回事。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 两个小孩笑着说:“谁说你的知识 渊博呢?”
渔歌对答
一条船上的同学,读出课文里的 一句话,另一条船上的同学马上就把这 句话的意思说出来。你来我往,赛一赛, 看哪边读的准确、通顺、有韵味,哪边 解释的清楚、明白。
选自《列子 • 汤问》
第一课时
• 温故而知新。
• 敏而好学,不耻下问。 • 己所不欲, 勿施于人 。 • 三人行,必有我师焉 ,择其善者而从 之, 其不善者而改之 。 不知为不知 ,是知也。 • 知之为知之, 学而时习之 • ,不亦说乎, 有朋自远方来 ,不亦乐乎?
孔 子
背景介绍
孔子
名丘,字仲尼,春秋鲁
到了
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及 一儿曰:“日初出大如车盖 , 则日中 如盘盂, 此 为 不 远者小而近者大乎?” 这 是 就
车盖:古时车上的篷盖,像雨伞 是 一样,呈圆形。 盘盂:盛物的器皿。 圆者为盘,方者为盂。
• 一儿曰:“日初出大如车盖,及日 中则如盘盂,此不为远者小而近者 大乎?” • 一个小孩说:“太阳刚出来的时候 像车盖一样大,到了中午却像个盘 子,这不是远的时候看起来小而近 的时候看起来大的道理吗?”