思品听课记录：自我新形象
《自我新形象》优秀教案设计_七年级政治教案.doc
《自我新形象》优秀教案设计_七年级政治教案《自我新形象》优秀教案设计【课标内容】立足学生实际，构建理想自我，对七年级学生提出恰当的新期待，使之不断完善自我。
【教学目标】在客观认识自己的基础上，逐步引导学生走进名人、明星的生活，使他们在探究与体验中感悟“追星”之利弊，从而更加积极主动地定位出理想自我；创设互动平台，使学生明白社会、集体、他人对自身的不同要求，引领学生立足现实，作出恰当的人生规划，从而使学生在丰富的情感体验中畅想青春，树立自我新形象。
【教学重点】未来新规划。
【教学难点】我心中的理想形象。
【教学方法】以分组讨论为主，辅之以多种互动形式，诸如：才艺比拼、个人访谈、民意测评、沟通无限、静思畅想等。
【课时安排】一课时。
【教具准备】多媒体课件、智慧球、投球箱、幸运卡片等。
【教学流程】一、导入新课青春有梦所以飞翔，世界有你所以闪亮！朋友们，欢迎走进今日话题——自我新形象。
看到话题，明白主题，我们的主题口号是——（学生齐声）青春激扬、欢乐课堂、携手畅游、知识海洋！那么，今天的畅游会给大家带来哪些成功和欢乐呢？请看小品：多媒体展示小品《卖拐》片断。
问题设置——畅说“星”像，引导学生畅谈自己心中的名人或明星偶像。
设计理念通过平等对话，将学生引入课堂，激活学生的学习兴趣，创设交流情景，使他们在宽松愉悦的场景中谈身边事，讲心里话，敞开心扉，袒露自己心中的秘密。
这充分体现新课程标准所倡导的人文关爱与师生平等，让学生谈得放心，说得开心。
二、话题一：我心中的理想形象本话题共设置三个活动板块。
活动一：才艺大比拼不难看出，同学们心中的偶像多种多样，但不外乎这样三种类型：一类是比较搞笑的小品演员；一类是娱乐界比较活跃的明星大腕；再一类就是古今中外的伟人、名人。
现在，请大家迅速组成三个方阵，每队推选1~2名你们认为最具实力的代表，现场展示你所崇拜的偶像的代表作。
（学生热烈讨论、推选代表、鼓掌加油。
）活动二：我来对你说大屏幕展示《小方的烦恼》，故事说的是小方因对红歌星周杰伦过度迷恋，导致学习成绩一落千丈。
七年级第五课第三框《自我新形象》第一课时教学设计（精选6篇）
七年级第五课第三框《自我新形象》第一课时教学设计（精选6篇）七年级第五课第三框《自我新形象》第一课时篇1（普通班校）资源作者：郭红蕾作者单位：民航中学学科名称：思想品德年级（模块）名称：七年级年级（模块）章节：第二单元（填单元名称）认识新自我第五课（填课题名称）自我新期待第三框题（填框题名称）自我新形象关键词（3～5个）：偶像、追星、理想目标、职业、规划人生【教学目标】课程标准内容目标具体目标知识能力情感态度价值观引导学生了解自我评价的重要性，懂得客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
使学生从他人身上学习不同优点，不断完善自我使学生明确心目中理想的形象，尝试不断完善自我用科学的方法对待自己的优点与不足。
用发展的眼光来看待自己，树立不断完善自我的信心。
明确努力的目标，学会根据自身的优势与社会需要正确地规划人生。
使学生认识他人、社会、国家对我们的新期待使学生探讨他人，国家，社会对自身发展的要求；分析自己的个性特点与潜能，社会的需要和自身实际，确立自己的成长目标使学生认识生活的新规划使学生尝试规划自己的初中生活【资源分析】（一）学情分析：①初中学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、非常基础的问题，我是谁？我的理想职业是什么？我怎样适应社会？②广州地区毗邻港澳台，学生可以近距离接触到大量港澳台的明星偶像信息，这些明星在学生心目中有着重要的地位，部分学生盲目“追星”；③上初中后，大多数学生开始了人生、理想、职业的思考；所以通过此框题的学习，发掘学生对自身理想形象的追求，澄清一些认识上的误区，激发学生树立符合社会需求和自身素质的理想很有现实意义。
本教学设计面向适合本市大多数学生学习需求，体现水平性和基础性。
（二）教材分析：本课属于七年级第二单元第五课第三框“自我新形象”，本框是本课的另一个重点，分为三层。
“我心中的理想形象”这一层是本课的另一个难点。
以追星这一中学生常见问题为切口，帮助学生澄清在追星问题上的一些认识误区，引导学生学会冷静分析明星偶像，为自己塑造心中的理想形象作出正确的价值判断，发掘学生心目中积极、健康的理想形象。
2019-2020年七年级思品上册 《自我新形象》教案 新人教版
2019-2020年七年级思品上册《自我新形象》教案新人教版教学目标：知识目标：1、正确看待明星，帮助走出偶像崇拜的误区，确立清晰的自我形象。
2、懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。
3、要制定具体的目标，并努力去实施，这些都需要良好的生活和学习习惯。
能力目标：知道一分为二地、辨证的对待心中的偶像和自己，明确不仅要完善自己的外表，更要注重自己的内在修养。
情感态度与价值观：进一步引导学生用发展的眼观看待自己，树立不断完善自我的信心，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。
重点：塑造自我新形象。
难点我心中的理想形象。
教学过程：导入：看视频《刘翔xx新赛季的复出视频》问刘翔给人们怎样的形象？结：刘翔给人们留下顽强拼搏、永不言败、非常自信的形象。
，给了我们无限的斗志和强大的动力。
作为刚进入初中不久的中学生来说，我们又会在他人、社会面前展示一个怎样的新形象呢？这一节课，就让我们一起来探讨一下。
板书：自我新形象一、我心中的理想形象活动一、我的偶像我来说播放明星的图片问：（1）你最崇拜的偶像是谁？为什么？(2)你认为他的一切都值得我们学习吗，哪些值得学习？哪些值得欣赏？结：要正确的看待，要理智，不要盲目。
明星有着美丽的外表，高雅的情趣，大方的举止，而且一些人还有着高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格等等。
但是明星不是完人他们也有缺点，我们要从榜样的身上学习优点，从而不断完善自我。
（喜欢明星是正常的心理现象，是对心中潜在美好形象的转化，这说明了我们在追求理想的自我形象，对自己有了美好的期待。
）二、面对新期待----完善自我活动二、社会小调查进入初中后，他人、社会也对我们有了新的期待。
请小组代表展示你们调查汇总的结果1．家长对我的新期待：更懂事，学习更自觉，自立能力越来越强，将来能考上理想的大学。
２．老师对我的新期待：注意学习方法，抓好各科平衡，成为品学兼优的好学生，将来能够报效祖国。
３．同学对我的新期待：和睦相处，互尊互助，“友谊地久天长”４．朋友对我的新期待：诚实守信，心灵相通，“你是我雨后的彩虹，你是我诉说心语的港湾”５．邻居对我的新期待：更加互帮互助，互让互谅，和谐共处６．社会对我的期待：遵纪守法，遵守社会公德，认真履行义务，做负责人的好公民，将来为国家做出应有的贡献。
七年级思品上册 《自我新形象》教案 新人教版
自我新形象教案教学目标：知识目标：1、正确看待明星，帮助走出偶像崇拜的误区，确立清晰的自我形象。
2、懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。
3、要制定具体的目标，并努力去实施，这些都需要良好的生活和学习习惯。
能力目标：知道一分为二地、辨证的对待心中的偶像和自己，明确不仅要完善自己的外表，更要注重自己的内在修养。
情感态度与价值观：进一步引导学生用发展的眼观看待自己，树立不断完善自我的信心，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。
重点：塑造自我新形象。
难点我心中的理想形象。
教学过程：导入：看视频《刘翔2009新赛季的复出视频》问刘翔给人们怎样的形象？结：刘翔给人们留下顽强拼搏、永不言败、非常自信的形象。
，给了我们无限的斗志和强大的动力。
作为刚进入初中不久的中学生来说，我们又会在他人、社会面前展示一个怎样的新形象呢？这一节课，就让我们一起来探讨一下。
板书：自我新形象一、我心中的理想形象活动一、我的偶像我来说播放明星的图片问：（1）你最崇拜的偶像是谁？为什么？(2)你认为他的一切都值得我们学习吗，哪些值得学习？哪些值得欣赏？结：要正确的看待，要理智，不要盲目。
明星有着美丽的外表，高雅的情趣，大方的举止，而且一些人还有着高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格等等。
但是明星不是完人他们也有缺点，我们要从榜样的身上学习优点，从而不断完善自我。
（喜欢明星是正常的心理现象，是对心中潜在美好形象的转化，这说明了我们在追求理想的自我形象，对自己有了美好的期待。
）二、面对新期待----完善自我活动二、社会小调查进入初中后，他人、社会也对我们有了新的期待。
请小组代表展示你们调查汇总的结果1．家长对我的新期待：更懂事，学习更自觉，自立能力越来越强，将来能考上理想的大学。
２．老师对我的新期待：注意学习方法，抓好各科平衡，成为品学兼优的好学生，将来能够报效祖国。
３．同学对我的新期待：和睦相处，互尊互助，“友谊地久天长”４．朋友对我的新期待：诚实守信，心灵相通，“你是我雨后的彩虹，你是我诉说心语的港湾”５．邻居对我的新期待：更加互帮互助，互让互谅，和谐共处６．社会对我的期待：遵纪守法，遵守社会公德，认真履行义务，做负责人的好公民，将来为国家做出应有的贡献。
《自我新形象》优秀教案2篇
《自我新形象》优秀教案《自我新形象》优秀教案精选2篇（一）教案主题：《自我新形象》优秀教案学科：心理健康教育年级：初中教学时长：2课时教学目标：1.了解自我形象的重要性和影响因素。
2.认识到自我形象可以通过积极的自我评价和改进来提升。
3.培养积极自信的心态，树立正确的人生观和价值观。
教学过程：第一课时：1.导入（10分钟）教师通过展示一些权威机构、公司或者团体颁发的优秀个人形象代表（如篮球巨星、成功企业家、作家等），引导学生讨论他们的成功之处和形象。
2.学习个人形象的定义和重要性（10分钟）通过小组讨论和全班分享，学生能够共同讨论并总结出个人形象的定义和重要性，并归纳出影响个人形象的因素。
3.个人形象的因素及自我评价（20分钟）教师通过图片、案例等方式，向学生介绍个人形象的因素，包括外表形象、言谈举止、能力水平、教养修养等，并进行示范或演绎。
然后，教师组织学生进行自我评价，要求学生从整体形象、外表形象、言谈举止、能力水平和教养修养等方面对自己进行评价，并列出自己的优点和待改进的地方。
4.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并提醒学生对自己的评价进行反思和改进。
第二课时：1.回顾上节课内容（5分钟）教师回顾上节课学习内容，与学生共同总结出个人形象的因素和自我评价的重要性。
2.积极的自我评价与改进（20分钟）教师通过案例和小组讨论，引导学生认识到积极的自我评价对提升个人形象的重要性，并通过给予学生具体的改进建议（如改进外表形象、提升能力水平、加强教养修养等），使学生明确自己的改进方向。
3.正确的人生观和价值观（15分钟）教师通过讲述案例和互动问答的方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，认识到自我价值的重要性，并鼓励学生在提升个人形象的过程中树立积极向上的人生态度。
4.学习总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并要求学生写出自己的学习反思，包括自我形象的因素、自我评价的重要性和改进方向等。
七年级政治上册 第五课 第三框 自我新形象1
《自我新形象》教学目标1.知识目标让学生明白个人理想或人一辈子目标的确信要从自身实际和国家需要动身，不能太随意。
2.能力目标培育学生的理智、客观分析事物和分辨是非的能力，让学生明白应该如何向他人学习。
3.情感、态度、价值观目标培育学生的正确追星意识，帮忙学生树立正确的人一辈子观和价值观。
教学重点、难点1.教学重点：通过正确熟悉如何追星，结合自己实际树立自我理想形象。
2.教学难点：个人理想或人一辈子目标的确信要从自身实际和国家需要动身。
教学方式本课内容的教学，要紧采取学生活动探讨、教师点拨、引导的互动教学模式，突出学生的活动、体验、感悟、反思。
教学进程1.新课导入师：同窗们，今天教师能有幸和大伙儿一路合作上这堂课感到很快乐，也很兴奋，为了表达一下我此刻的心情，教师想为大伙儿唱个歌。
[清唱几句《江南》] 教师很欣赏林俊杰的音乐创作才能，但我声明：他并非是我心中的偶像。
教师的偶像是谁？我先不告知大伙儿。
我想先听听同窗们心中最喜爱的明星人物究竟是谁？2.活动——我猜我猜我猜猜猜师：咱们让几位同窗用一种特殊的方式来向咱们道明他们心中的偶像，前提是不能够直接说出自己心中偶像的名字。
你能够仿照他（她）的一些动作或演出，也能够用文字表述。
然后让其他同窗来猜猜你心中的偶像是谁。
生甲：我喜爱的是一名乒乓球运动员，他的技术很精湛。
（学生仿照了他的适应性动作，并说他的擦汗姿势都很有个性，感觉很酷。
）生乙：我明白了，他说的那位应该是马琳。
．．．．．．师：适才同窗们所说的心中的偶像大多好象都是影视歌星和体育明星。
教师在课前也作了一个调查，结果发觉咱们班有36同窗最喜爱的明星是娱乐和体育明星。
有一名姑娘也跟你们一样，也喜爱影视歌星。
让咱们来看看她如何追星的？3.试探感悟：如此追星（播放有关林娟追星的视频，让学生认真的观看。
）师：看了适才的短片后，你有何感想？你对林娟的这种追星行为有什么观点？生甲：我感觉她这种做法太让人无法明白得了。
《自我新形象》初中的政治教案
自我新形象：初中政治教案一、教学目标1.理解“形象”的概念，认识自身的形象现状。
2.探究形象对人生发展的影响，认识提升形象的重要性。
3.学会制定目标，积极改善自身形象，实现自我价值。
二、知识点提要1.形象的概念和内容：内在形象和外在形象。
2.形象对个人发展的影响。
3.形象塑造的方法和步骤。
三、教学重难点1.教学重点：让学生理解形象的概念，意识到自身的形象现状，学习提升自身形象的方法。
2.教学难点：让学生理解形象对个人发展的影响，唤起学生对提升自身形象的重视。
四、教学方法1.PPT教学法：通过PPT展示形象的概念和内容，让学生了解内在形象和外在形象的区别，并呈现相关数据和研究结果，引导学生从多个角度认识形象的作用。
2.演讲训练法：通过学生自我介绍、团队合作等方式，让学生实践并掌握形象塑造的方法和步骤。
3.观摩进步法：引导学生观摩相关电影片段或音乐MV等，让学生认真观察影响人物形象的因素，如衣着、仪态、语言等，借此加深理解。
五、教学过程1. 导入新课讲师通过PPT介绍“形象”的概念，以及内在形象和外在形象的区别，引导学生关注形象的重要性。
2. 形象对人生发展的影响教师通过讲解、PPT展示等方式，详细介绍形象对个人发展的影响，包括心理、职业、人际等多个方面。
引导学生认识形象的重要性，并激发学生自我认知的意识。
3. 形象塑造的方法和步骤1.内在形象的塑造：讲师通过自我介绍和案例分析，引导学生认识自我定位、自我认知、自我规划等内在形象塑造的方法和步骤。
2.外在形象的塑造：讲师通过PPT和演讲训练，引导学生认识注重仪容、讲究言行、培养与人交往的基本技巧等外在形象塑造的方法和步骤。
4. 实践演练1.学生自我介绍：鼓励学生自我介绍，并互相给出反馈和建议，提高自身形象。
2.小组合作：让学生分组进行小组合作，将所学到的形象塑造方法运用到日常生活中，锻炼自我形象。
5. 总结归纳1.让学生自主总结所学内容。
2.教师对教学过程进行回顾和总结，概括所学内容，引导学生形成自我认知和自我提升的意识。
政治教案-自我新形象
政治教案－自我新形象一、教学目标通过本次政治教学，学生将能够：1.了解什么是政治形象，以及政治形象对个人的影响；2.学会如何塑造自己的政治形象，提升自我形象；3.掌握如何通过言行举止、形象仪表等方面来塑造自己的政治形象。
二、教学准备•PowerPoint幻灯片•白板、笔、擦•课堂展示素材：图表、演讲视频等三、教学过程1. 导入（5分钟）在教学开始前，教师可以通过引入一则相关的新闻、故事或是一个有趣的问题来引起学生的兴趣。
例如：“你是否注意过，有些政治家在演讲或是公开活动中总是给人留下良好的印象？他们是如何做到的呢？请思考一下你对政治形象的理解。
”2. 知识讲解（10分钟）•介绍政治形象的概念：政治形象是指一个政治家或是政府官员所展现给公众的形象和品质。
一个良好的政治形象可以增加其公信力和声望，对其在政治舞台上的表现有重要的影响。
•探究政治形象对个人的重要性：良好的政治形象可以吸引选民的支持，增加其影响力，为实现自己的政治目标提供有利条件。
3. 案例分析（15分钟）教师呈现一些成功的政治形象案例，并与学生一起分析该政治形象的优点和特点。
可以选择一些国内外著名政治人物的案例，例如奥巴马、马云等，对他们的政治形象进行分析。
在分析过程中，可以引导学生思考以下问题：•该政治形象的特点是什么？他们从外在形象、形象仪表、口才表达等方面给人的印象是怎样的？•该政治形象如何影响选民或是领导层对他们的认知？他们的政治形象对其在政治舞台上的表现有何影响？4. 形象塑造的关键要素（15分钟）讲解政治形象塑造的关键要素，包括：•外在形象：穿着、仪表、言行举止等；•形象仪表：礼仪、庄重、得体等；•口才表达：演讲能力、语言表达能力等。
通过讲解和举例，引导学生明确这些要素对政治形象塑造的重要性，以及如何通过这些要素来提升自己的政治形象。
5. 学生实践与讨论（20分钟）学生分组讨论，并根据所学知识，设计一个具体的场景，展示如何通过言行举止、形象仪表等方面来塑造自己的政治形象。
人教七上思品第五课第三节自我新形象(4)
第五课第三框自我新形象【教学目标】（一）知识目标：1．懂得消极的自我形象不利自己的发展。
2．懂得对未来美好期待能催人奋进，应树立起理想的自我形象。
3．懂得实现理想必须从现在做起，坚持不懈。
4．掌握制定目标的一些基本方法（二）能力目标：通过本节课的学习，提高自省、自律的能力。
（三）情感、态度、价值观目标。
通过学习，感受理想的美好，自尊自信、乐观向上、意志坚强、注重实践。
【教学重点、难点】：重点：感受理想的美好，树立起美好的自我形象；掌握制定目标的一些基本方法。
难点：根据自己的实际情况制定合理的自我目标。
【教法及教具】：图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等。
多媒体课件【教学过程】：（一）跳蚤的故事展示：“跳蚤的故事”。
提问：为什么会变成一只“爬虫”呢？（学生发表自己的见解后归纳）大家静下心来回顾一下自己的经历，有没有发生过像这只跳蚤一样的事情呢？因为过去的失败、挫折，从而一味否定自己，不敢再去面对现实。
（学生在引导下将自己类似经历写在纸上）有这样的时候吗？“我的胆子总是很小”“ 我很懒”“我老是马马虎虎的”“我没有别人聪明”……你是不是经常对自己说这些话呢？正是这些消极的自我形象让我们的行为也变得十分消极，只知一味的逃避。
这时，你还能发展吗？还能进步吗？最后也将变成一只可怜的“爬虫”。
活动：埋葬“我不能”。
让我们摆脱这些消极的旧的自我形象，重新找回自己的梦想，树立起一个理想的自我新形象。
让美好的未来拉动我们前进。
你希望自己是一个怎样的人呢?（二）流星下许愿古老传说：当流星划过天空时，我们许下的愿望就可以实现。
现在就有一颗流星正划过天空，你有时间许下5个让自己变得更美好的愿望。
请把它写下来。
（全班交流点评）多么美好的理想！那么我们怎样才能让这些理想不再遥远呢？（三）富和尚和穷和尚的故事展示：富和尚和穷和尚的故事。
听了这个故事，你有什么想法和感受吗？（学生回答后归纳）没有行动，在美好的愿望也只是空想而已，不可能实现。
初中思想品德 《自我新形象》 教案 4
课前布置学生填写理想卡片，折叠后放在小盒子里。上课时叫几位学生上来随机从盒子中抽取卡片，看看能不能寻找到自己的理想卡。
老师组织活动。等学生上来抽卡片时，老师适时的寻找提问的机会。如果有学生抽到卡片就给以奖励。
通过该活动可以使学生明白确定人生目标不能太随意，需要从自身实际和国家、社会需要出发。也可提醒学生如果在人生道路上迷失了理想，应及叫找回自己的理想。
六、相信自己
学生学跳手语舞蹈《相信自己》
老师也和学生一起学跳该手语舞蹈。
该活动意在让学生重新温习一下发掘自身潜能的方法：给予自己积极的暗示。
七、结束语
学生充满自信的回答老师的问题。
老师让提本节课的最后一个问题。老师给予激励的评
目的让学生能以全新的自我形象走出课堂！
以欢快的气氛来让学生说出心中最喜欢的偶像人物。
三、如此追星
学生观看视频《林鹃的故事》，看完后谈感受。回答老师提出的问题。
提问：
你看了视频后的感受?
你觉得中学生追星应该追什么星？追星应该追求明星身上的什么?
总结：追星应追其“行”，勿追其“形”！
用林鹃的故事来引出学生对于追星的看法，也让学生体会到如此追星可能给他人带来伤害。
七年级上册第五课第三框《自我新形象》教学设计
三维教学目标
知识目标：让学生明白个人理想或人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发，不能太随意。
能力目标：培养学生的理智的分析事物、辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。
情感目标：帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的正确追星意识。
教学过程
教学流程
四、寻找身边的偶像
让学生寻找自己班上他所敬佩的同学。并说明他为什么值得学习？并说说对同学有什么期待。
自我新形象--七年级思想品德上
自我新形象--七年级思想品德上
一、我心中的理想形象
认识自己，发掘自身的潜能， 以便更好地更新和完善自己，向理 想中的自我前进。那么，你心目中 的理想形象是什么样的呢？
自我新形象--七年级思想品德上
我猜我猜我猜猜猜
他高大帅气，浑 身充满了活力。他在 田径场上的每一个跨 栏动作是那样的优美、 漂亮，令人陶醉万分。
C．最低限度的修饰装扮。
D．可爱又美丽的装扮。
E．轮廓明显，具有立体感。
3．你喜爱的服装款式是？
A．轻便、粗糙点，但穿着时不会感到沉硬。
B．轻柔中不失高尚。
．独特且线条强烈的设计。
自我新形象--七年级思想品德上
4．你喜欢的装饰品是？
A．手制风格，民族调。 B．像针织品的小型饰物。 C．简单轻巧而正统者。 D．可爱、稍大而华丽者。 E．大胆设计，也是稍大而独特者。
自我新形象--七年级思想品德上
启思园
一般来说，青少年最初的偶像崇拜， 往往是表层性欣赏。但如果只停留在欣赏 偶像的外部特征，就有可能只给人带来感 官的享受，而认同一个偶像的内在特质， 会推动一个人去把偶像所代表的精神内化 为自我成长的动力。因此，我们欣赏偶像 的形象，更要学习他们的内在品质。
自我新形象--七年级思想品德上
自我新形象--七年级思想品德上
小试牛刀
C 树立自我新形象，就要（ ）
①像喜欢的明星一样，完全效仿他们。
②以客观的自我认识、全面的自我评价
为基础。
③明确自己的长处和短处。
④重视自己的知识学习和品德培养。
A．①②③
B． ①②④
C．②③④
D． ①③④
自我新形象--七年级思想品德上
二、面对新期待
人教版思想品德《自我新形象》
• 二、面对新期待 • 1、每个人的自我期待中，都包含着 对自己未来职业和生活的希冀。
•
2、我们要了解自己的个性特点与潜 能，了解社会对各种职业的角色期待，从 社会需要与自身的实际出发，确立个人的 成长目标。
• 三、未来新规划 • 青少年时期的主要任务重在知识学习 与品德培养。美好目标的实现有赖于具有 良好的生活和学习习惯，让我们自省、自 律，养成良好的行为习惯吧！
• 4、中学生常将“理想的自我”形象与歌 星、影星联系在一起，在青春偶像身上憧 憬自己的未来。对于自己的偶像（ ） • A、只要是我喜欢的，就是最好的 • B、要学习他们的优点，不断完善自己 • C、他们的成才之路就是我要走的 • D、只要是我喜欢的名人，我就模仿他的 一切
• 5、学生张某性格内向，做事稳重，她根 据自己的性格特点选择了公安专业，从事 安全保密工作，并很快适应，工作出色。 这说明了（ ） • A、人要根据自己的个性选择适合自己的、 独特的成才之路 • B、应选择热门或挣钱多的工作 • C、应根据自己的喜好选择专业 • D、选择职业应听从父母的安排
• 练习： • 1、我们要了解自己的（ ）与 （ ），了解社会对各种职业的角色期 待，从（ ）与（ ）出发，确立个 人的成长目标。 • 2、青少年时期的主要任务重在（ ） 与（ ）。美好目标的实现有赖于具有 （ ）和（ ），让我们（ ）、 （ ），养成良好的行为习惯吧！
• 3、如果你确定喜欢某一明星，那么下列 的品质或表现值得我们学习的是（ ） • A、他衣着打扮很酷，经常让我意想不到， 比如穿一件白衬衣时，不扣胸前的扣子 • B、他说话的方式很奇怪，他是北京人， 可是每次说话总把强调改成港台腔 • C、他有很多钱，代言一个品牌就一百万， 可是他从来没给灾区捐过款 • D、他有忘我的工作精神，参加“心连心” 艺术团在全国的义务演出，从未因没有报 酬而埋你有自己的偶像吗？
人教版七年级《思想品德》《自我新形象》说课
人教版七年级《思想品德》《自我新形象》说课一、说教材我的说课课案是人教版七年级《思想品德》第二单元“认识自我”第五课“自我新期待”的第三框内容《自我新形象》1．本课在教材中的地位初中学生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的、非常基本的问题。
因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。
本课在前两框正确认识自己基础上，以对自己提出恰当期待、完善自己为最终的落脚点，是核心内容，是对学生进行社会主义理想教育的前期教育，也是为了让学生从一进入初中就能有一个新阶段生活的目标，同时为将来树立服务社会的远大理想奠定基础。
2．本课教学目标帮助学生了解自我评价的重要，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象，在客观认识自己、了解自我发展潜能的基础上，引导学生根据自身与社会的实际作出适当的人生规划，确立努力目标。
3．本课的教学重点和教学难点：本课教学重点是第三目：“未来新规划”。
引导学生根据自身要求及他人、国家、社会对自己的要求来确立努力的人生方向，对自己提出新的期待，将完善自己落实在行动上。
本课教学难点是第一目：“我心中的理想形象”，怎样的形象才是心中理想的形象，学生在认识上存在误区，缺乏冷静的分析和正确的价值判断。
二、说教法和学法1．教学方法引导学生通过讨论等形式进行自主探究学习，在参与、合作中领悟重点，突破难点。
由于教学内容主要指向学生自身，取材十分便捷，所以要多给学生时间用于回忆，反思自身情况，让学生从亲身经历中提高认识，在审视自身中不断建构对自己的新认识。
教学中特别需要我们尊重学生，认真倾听，使学生的内心世界能向我们敞开，这样才能使我们顺利帮助学生自己得出正确的认识与评价，并且帮助学生树立对未来的信心，以积极的心态面对新阶段的生活。
2．学法指导（学生活动）自主探究，积极参与活动，充分发表自己的看法。
在老师的引导下，澄清一些误区，激发自己对美好理想的追求，顺利得到正确的认识与评价，最后根据自身与社会实际作出人生规划，以积极的心态面对新阶段的生活。
思品听课记录：自我新形象
优点：逻辑紧密，环环相扣，主要以问题的形式引导教学，情境教学法和启发式教学法相结合，学生积极性大，师生的互动较多，课前复习及课后小结，保证了课堂的完整。
建议：知识点过度不够自然，衔接有点生硬，应做好充分的备课准备
课前完成预习卷，培养学生自主学习的能力
通过名人竞猜，吸引学生兴趣，引出书本知识点，利于学生集中注意力
引导学生在答题的过程中既要有自身的体会又要有课本的知识点，较好。
通过这一环节，使学生了解到社会的需求，告诫学生努力学习
强调学生笔记，有利于落实书本知识点
以问题的形式总结课堂能进一步帮助学生理清本节课所需掌握的知识点，有助于学生加深印象。
科目：政治
班级：初一级（1）班
时间：2010年10月13日（星期三）第6节
课题：自我新形象
第1课时
课型：授新课
执教者：
本校（√） 外校（ ）
普通话（√） 方言（）
评优性公开课（）
示范性公开课（ ）
汇报性公开课（ ）
随堂课（√）
课堂教学记录
课堂随笔
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自我新形象
（一）导入
复习上节课的内容，主要以问题形式出现，学生齐声朗读为主。
2.社会上对从事这种职业的人有何要求？
老师投影未来十年最具潜力的职业
2.通过前面的学习，我们应该怎样确立自己的成才目标？
引导学生看书找出答案并画起来
3.未来新规划
新生活从选定方向开始
4.青少年时期的主要任务是什么？（P57）
5.课堂小结
复习导入，巩固上节课所学的知识点，同时把上节课的内容与本节课的内容紧密联系起来。
认识自己，发掘自己的潜能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。
七年级思想品德(上)第五课 第三框 自我新形象_ _
第五课第三框自我新形象第一课时一、链接新课标本框内容是依据新课标“成长中的我”中“认识自我”部分“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”的要求编写的。
二、教学目标[知识目标] 正确看待“明星”，确立清晰的自我形象，了解他人、社会对自我的期待。
懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。
[能力目标] 初步具有辩证思维的能力，能辩证地看待和处理我与他人与社会的关系。
[情感、态度、价值目标] 自尊自信、乐观向上、尊重他人、完善自我。
三、教学重点和难点怎样树立理想的形象、看待他人对我的新期待，从个人特点、社会需要出发，树立自我新形象，这既是教学重点又是教学难点。
三、教法及教具教法：案例教学法、讨论法。
教具：漫画。
四、整体板书设计(见教学过程)五、课时 1课时。
六、具体教学过程课前布置结合KP55、KP56的一些要求，完成下面两个任务(有的可在小组内分工负责，上课时先在小组内交流，再选代表全班交流)。
1．以小组为单位分别访问父母、老师、同学、朋友、邻居、干部、企业家、警察，了解他们对“我”有怎样的新期待。
2．你最希望自己将来从事什么职业?通过多种途径(包括访问、上网查资料等)了解这个职业的情况，说出喜欢这一职业的原因，并评选出来来十年最具潜力的十大职业。
导入新课(约4～5分钟)教师：谁喜欢歌星孙楠？然后教师问：“请喜欢孙楠的同学说说，你为什么喜欢他?”(同学的回答有：“因为他歌唱得好”、“多次获得音乐大奖”、“打扮很酷”等。
)教师：的确，孙楠在音乐上有较深的造诣，演唱风格独特，动人心弦，深得观众喜爱，是一个实力派歌手，同学们当中也有许多他的崇拜者。
但他一次在家举办生日派对，连续好几天，把音响的音量开得很大，影响了邻居的休息，小区保安上门劝说，他不予理睬；连民警上门也被挡了回来，大摆明星派头。
请你评价一下孙楠这种行为。
(学生回答：“不对”、“有损于明星形象”、“明星也应像常人一样遵守社会公德，而且更应成为他人的榜样”等。
人教部编版七年级初一思品上册 第3课时 自我新形象
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活动四：见仁见智
同学们的想法很多，我们来看这样一位感动中国人物，看他是 如何作出选择的。播放视频“2007年感动中国人物”—— 闵恩泽.
闵恩泽2007年国家科学技术大奖获得者 男,84岁，石油化工催化剂专家,1994年当选中国工程院院士,我 国炼油催化应用科学奠基人.2008年1月,经国务院批准,他成为2007年 度国家最高科学技术奖两位获奖人之一. 闵恩泽1955年在美国学成后冲破重重阻碍回国.60年代在极端艰 苦的条件下,为中国自主开发了微球硅铝裂化催化剂,打破了国外技 术封锁,满足了国家的急需,为我国炼油催化剂制造技术奠定了基 础.70年代,在特殊的政治条件下,他没有忘记科研工作,领导了多种催 化剂等的研制和开发,也均投入生产和应用,使我国炼油催化剂迎头 赶上世界先进水平,实现了我国炼油催化剂跨越式发展. 1980年以后,他指导开展己内酰胺磁稳定床加氢研究,使我国裂 化催化剂生产达到世界先进水平,满足了我国炼油工业的发展和油品 升级换代的需要.
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闵恩泽院士是德高望重的著名专家,为我国 石油化工工业培养了大批科技人才,凝聚了产学 研相结合的科技创新团队,近年来,他进入绿色化 学的研究领域,把催化剂科学技术扩展到了应用 于生物质资源的加工利用.2001年起,他指导的生 物柴油生产和应用的研究己经取得长足进展.
从60年代,闵恩泽己经多种疾病缠身,并被发现 有肺癌,切除两片肺叶和一根助骨.但是他没有放 弃中国的石油催化事业,一直坚持工作并不断取 得突破进展,至今仍工作在科研第一线.
我们对自己的期望与他人、社会对我们寄有的期望 是否符合呢?为了更好地更新和完善自己,我们又应 该有怎样的打算和规划呢?这就是这一节课我们学 习和讨论的内容。
9/14/2019
《自我新形象》初中的政治教案
《自我新形象》初中的政治教案《自我新形象》学校的政治教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的《自我新形象》学校的政治教案，盼望对大家有所关心。
一、教材分析教学重点：使同学能用进展的全面的观点熟悉自己。
教学难点：正确的熟悉内在美与外在美的关系。
二、同学分析随着自我意识的快速进展，同学对自我的关注极为迫切，对熟悉自我极为赶爱好，但如何正确的了解自己、熟悉自己、从而进展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。
所以老师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的进展的观点熟悉自我。
三、综合设计思路：引导同学熟悉到人总是不断进展的，懂得用进展的眼光看待自己，然后引导同学学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面熟悉自己，为下面依据自身实际确立努力目标奠定基础。
熟悉自我把握自我一、老师从成语导出问题：以小组为单位，数一数以“自”字开头的中国成语有哪一些？可以分为哪两类？（如可以分为‘消极性’的`，如自暴自弃、自欺欺人等，约占3/4；‘乐观的’，如自强不息、自力更生等，约占1/4）。
成语实际上是人类生活阅历积累的反映。
由上可见，人类好像无所不知，但却少自知；人类自我作践，自寻苦恼。
老师导语:?请全体同学朗诵苏轼《题西林壁》;我们常说"旁观着清，当局着迷"，要熟悉自己是不简单的。
那么，今日就让我们大家一起来探究自我的庐山真面目，熟悉一下现实的自我。
二、自画像:1、每个同学在白纸上画一幅自画像，表现自己的形象，可以很详细，也可以很抽象。
然后，在纸上书面回答:"我是谁?"。
要求写下10个"我是……"的句子。
(说明:1。
不要作太多的思索，想到什么就写下来。
2、内容可以很详细，如我是一个男孩，我是一个爱笑的女孩;也可以较抽象，如我是一片云，我是一棵小草等。
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通过名人竞猜，吸引学生兴趣，引出书本知识点，利于学生集中注意力
引导学生在答题的过程中既要有自身的体会又要有课本的知识点，较好。
通过这一环节，使学生了解到社会的需求，告诫学生努力学习
强调学生笔记，有利于落实书本知识点
以问题的形式总结课堂能进一步帮助学生理清本节课所需掌握的知识点，有助于学生加深印象。
2.社会上对从事这种职业的人有何要求？
老师投影未来十年最具潜力的职业
2.通过前面的学习，我们应该怎样确立自己的成才目标？
引导学生看书找出答案并画起来
3.未来新规划
新生活从选定方向开始
4.青少年时期的主要任务是什么？（P57）
5.课堂小结
复习导入，巩固上节课所学的知识点，同时把上节课的内容与本节课的内容紧密联系起来。
评语
优点：逻辑紧密，环环相扣，主要以问题的形式引导教学，情境教学法和启发式教学法相结合，学生积极性大，师生的互动较多，课前复习及课后小结，保证了课堂的完整。
建议：知识点过度不够自然，衔接有点生硬，应做好充分的备课准备
认识自己，发掘自己的潜能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。
（二）教学过程
1.名人大竞猜
播放各种行业的名人图片让学生竞猜
引出学生的榜样或者偶像是谁？你觉得他有哪些方面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ得你学习?
怎样认识追星现象？
说一说：面对新期待，让学生填写书本练习方框，填写后让学生起来作答
10年后的我：1.你希望将来自己从事什么职业？
科目：政治
班级：初一级（1）班
时间：2010年10月13日（星期三）第6节
课题：自我新形象
第1课时
课型：授新课
执教者：
本校（√） 外校（ ）
普通话（√） 方言（）
评优性公开课（）
示范性公开课（ ）
汇报性公开课（ ）
随堂课（√）
课堂教学记录
课堂随笔
自我新形象
（一）导入
复习上节课的内容，主要以问题形式出现，学生齐声朗读为主。