《金木水火土》ppt课件
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小学一年级语文《金木水火土》课件
24
识记生字
一二三四五
12345
25
识记生字
一
二
三
四
五
26
识记生字
27
学写笔画
左上格 右上格 横中线
左下格 右下格
竖中线
28
学写笔画
一二三
29
学写笔画
写字姿势歌 写字姿势要端正， 身体坐正书放平， 一寸、一尺和一拳， 学好知识身体健。
30
布置作业
1．背诵《写字姿势歌》。 2．看图，掌握正确的写 字姿势。
53
儿歌导入，习惯养成
写字姿势歌 写字姿势要端正， 身体坐正书放平， 一寸、一尺和一拳， 学好知识身体健。
54
朗诵课文
55
朗诵课文
一二三（ 四五 ）， 金木水火土。 天地分（ 上下 ）， （ 日月 ）照今古。
56
复习巩固
57
复习巩固
58
复习巩固
59
复习巩固
60
复习巩固
61
复习巩固
你能用“上”“下”说句子吗？
11
联系生活，认识事物
树木
12
木头
13
木工
14
木地板
15
联系生活，认识事物
水
16
联系生活，认识事物
水
17
海水 18
河水 19
江水 20
联系生活，认识事物
自来水
21
联系生活，认识事物
你能说说火的作用和危害吗？
22
联系生活，认识事物
土地
泥土
23
识记生字
一二三四五， 金木水火土。
31
金木水火土
第二课时
写字姿势歌 写字姿势要端正， 身体坐正书放平， 一寸、一尺和一拳， 学好知识身体健。
识记生字
一二三四五
12345
25
识记生字
一
二
三
四
五
26
识记生字
27
学写笔画
左上格 右上格 横中线
左下格 右下格
竖中线
28
学写笔画
一二三
29
学写笔画
写字姿势歌 写字姿势要端正， 身体坐正书放平， 一寸、一尺和一拳， 学好知识身体健。
30
布置作业
1．背诵《写字姿势歌》。 2．看图，掌握正确的写 字姿势。
53
儿歌导入，习惯养成
写字姿势歌 写字姿势要端正， 身体坐正书放平， 一寸、一尺和一拳， 学好知识身体健。
54
朗诵课文
55
朗诵课文
一二三（ 四五 ）， 金木水火土。 天地分（ 上下 ）， （ 日月 ）照今古。
56
复习巩固
57
复习巩固
58
复习巩固
59
复习巩固
60
复习巩固
61
复习巩固
你能用“上”“下”说句子吗？
11
联系生活，认识事物
树木
12
木头
13
木工
14
木地板
15
联系生活，认识事物
水
16
联系生活，认识事物
水
17
海水 18
河水 19
江水 20
联系生活，认识事物
自来水
21
联系生活，认识事物
你能说说火的作用和危害吗？
22
联系生活，认识事物
土地
泥土
23
识记生字
一二三四五， 金木水火土。
31
金木水火土
第二课时
写字姿势歌 写字姿势要端正， 身体坐正书放平， 一寸、一尺和一拳， 学好知识身体健。
部编版一年级语文上册识字2《金木水火土》优秀课件(共86张PPT)
课前预习
第一步 课前认知
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种 基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种 物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
重一些。
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
选生字把课文补充完整。试着背诵。
一二三（ 四 ）（ 五 ）， 金木水火土。 天地分（ 上 ）（ 下 ）， 日月照今古。
识字2 金木水火土
一二三四五 数字 金木水火土 五行 天地：天和地 日月：太阳和月亮
点击听朗读
自由读课文，读准下面标红字的
读音。
yī èr sān sì wǔ
一 二 三 四 五，
jīn mù shuǐ huǒ
金tǔ 木 水 火 土。
tiān dì fēn shànɡ
x天ià 地 分 上 下，
rì yuè zhào jīn ɡǔ
日 月 照 今 古。
土
你知道哪些东西是 用金属制成的呢？
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一二 三人 上下
文中包含哪些数字？
一二三四五， 金木水火土。
一二三四五。
“金木水火土” 被称为五行。
小组合作学一学：
1.自由朗读小文，一边读一边想一想： 每一句话讲了什么内容？
2.你读懂了什么？把你的想法告诉小组 同伴。
朗读视频
我会认
yī èr sān sì
第一步 课前认知
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种 基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种 物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
重一些。
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
选生字把课文补充完整。试着背诵。
一二三（ 四 ）（ 五 ）， 金木水火土。 天地分（ 上 ）（ 下 ）， 日月照今古。
识字2 金木水火土
一二三四五 数字 金木水火土 五行 天地：天和地 日月：太阳和月亮
点击听朗读
自由读课文，读准下面标红字的
读音。
yī èr sān sì wǔ
一 二 三 四 五，
jīn mù shuǐ huǒ
金tǔ 木 水 火 土。
tiān dì fēn shànɡ
x天ià 地 分 上 下，
rì yuè zhào jīn ɡǔ
日 月 照 今 古。
土
你知道哪些东西是 用金属制成的呢？
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一二 三人 上下
文中包含哪些数字？
一二三四五， 金木水火土。
一二三四五。
“金木水火土” 被称为五行。
小组合作学一学：
1.自由朗读小文，一边读一边想一想： 每一句话讲了什么内容？
2.你读懂了什么？把你的想法告诉小组 同伴。
朗读视频
我会认
yī èr sān sì
部编人教版一年级上册语文 第2课 金木水火土授课课件
天
地
头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。
日月照今古（日和月）
太阳
月亮
（日）
（月）
太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。
朗读课文。背诵课文。
这是课后习题第1题哦！
朗读时，一 二、金木、 天地、日月 后面要停顿， 数字要读得
重一些。
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
品读释疑
江南的景色真美！通过上节课的学习，你 能说说课文描写了哪些图画？
碧绿的莲叶 采莲人采摘莲蓬 鱼戏莲叶间
观察课文插图，你看到了什 么？说一说吧！
我看到了碧绿茂密的 莲叶。
我看到了美丽的莲花。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这就是一幅“莲叶何田田”的情景，想一 想，这茂密的莲叶，散发着迷人清香的荷花会 把谁吸引来呢？
多么。
江南的美景有什么特点？
江南莲叶茂密，鱼儿在莲叶间快活地游来 游去，美丽的风景让人感到自由、快乐。
这是一首采莲歌，通过对莲叶和鱼儿的描述， 反映了采莲时的光景和采莲人快乐的心情，表达 了诗人对江南水乡的热爱。
感受自然妙趣 片片相连的莲叶中间，可爱的小 鱼游来游去，嬉戏玩耍。采莲人划着小船在莲叶间穿 行，就像戏水的鱼儿一样，追逐嬉戏，心情愉快。多 么秀丽的江南风光！多么生动的生活场景！我真想走 进江南水乡，亲自感受采莲的快乐。
部编人教版一年级上册语文 第2课 金木水火土授课课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 一年级 上册
授课
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种 基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种 物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！
地
头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。
日月照今古（日和月）
太阳
月亮
（日）
（月）
太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。
朗读课文。背诵课文。
这是课后习题第1题哦！
朗读时，一 二、金木、 天地、日月 后面要停顿， 数字要读得
重一些。
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
品读释疑
江南的景色真美！通过上节课的学习，你 能说说课文描写了哪些图画？
碧绿的莲叶 采莲人采摘莲蓬 鱼戏莲叶间
观察课文插图，你看到了什 么？说一说吧！
我看到了碧绿茂密的 莲叶。
我看到了美丽的莲花。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这就是一幅“莲叶何田田”的情景，想一 想，这茂密的莲叶，散发着迷人清香的荷花会 把谁吸引来呢？
多么。
江南的美景有什么特点？
江南莲叶茂密，鱼儿在莲叶间快活地游来 游去，美丽的风景让人感到自由、快乐。
这是一首采莲歌，通过对莲叶和鱼儿的描述， 反映了采莲时的光景和采莲人快乐的心情，表达 了诗人对江南水乡的热爱。
感受自然妙趣 片片相连的莲叶中间，可爱的小 鱼游来游去，嬉戏玩耍。采莲人划着小船在莲叶间穿 行，就像戏水的鱼儿一样，追逐嬉戏，心情愉快。多 么秀丽的江南风光！多么生动的生活场景！我真想走 进江南水乡，亲自感受采莲的快乐。
部编人教版一年级上册语文 第2课 金木水火土授课课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 一年级 上册
授课
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种 基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种 物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！
人教部编版小学一年级语文上册《金木水火土》优质课件
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
生三，三生万物”。就是说，混沌太初的 存在整体是“一”；然后由太初混沌的 “一”，分出天地“二”极；天地二极之 间，又生出人这第“三”部分；天地人三 者，衍化出宇宙万物
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
書
识字
古 风
金 木 水火 土
2.金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
请 你 帮 助 小 兔 子 ！
金
金 木 水火土
天
上
分
地
下
日
今
照
月
古
请你像我这样做!
童谣：金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
竖 中 线
左上格
右上格
左下格
右下格
造句：小明的二哥是医生。稍长。
sān
三
音序：S 部首：一 结构:独体 组词：三人 三个 造句：我、小明和小美三 人是同学。
书写指导：中间横短，下横 最长。
金木水火土 写一写
横：一
金木水火土 练一练
一寸一尺又一拳
一
二 三
金木水火土 练一练
一二三
拓展知识
一是最小原始单位，最小的正整数。 古人认为“道立于一，， 写好汉字它来帮。 左上格、左下格、 右上格、右下格、 横中线、竖中线、 各个方位记心间。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
生三，三生万物”。就是说，混沌太初的 存在整体是“一”；然后由太初混沌的 “一”，分出天地“二”极；天地二极之 间，又生出人这第“三”部分；天地人三 者，衍化出宇宙万物
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
書
识字
古 风
金 木 水火 土
2.金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
请 你 帮 助 小 兔 子 ！
金
金 木 水火土
天
上
分
地
下
日
今
照
月
古
请你像我这样做!
童谣：金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
竖 中 线
左上格
右上格
左下格
右下格
造句：小明的二哥是医生。稍长。
sān
三
音序：S 部首：一 结构:独体 组词：三人 三个 造句：我、小明和小美三 人是同学。
书写指导：中间横短，下横 最长。
金木水火土 写一写
横：一
金木水火土 练一练
一寸一尺又一拳
一
二 三
金木水火土 练一练
一二三
拓展知识
一是最小原始单位，最小的正整数。 古人认为“道立于一，， 写好汉字它来帮。 左上格、左下格、 右上格、右下格、 横中线、竖中线、 各个方位记心间。
识字2 金木水火土-课件
当堂练习
连一连
品读释疑
一二三四五，金木水火土。
金木水火土，称为五行。我国古代思想家试图用上述五种 物质来说明世界万物的起源。
品读释疑
天地分上下，日月照古今。
天在上，笼罩着大地，太阳和月亮按照一定的规律运行， 从古到今。一切都是自然而然的。
课堂拓展
拓展诗歌
课堂小结
通过学习本课，我们知道了“金木水火土” 就是五行；还知道了太阳和月亮是按一定 规律运行的 。
金木水火土
-
新知导入
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五 种基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都 是这五种物质相互作用的结果。同学们，我们快去认 识一下吧！
初读感知
读一读
yī èr
sān sì wǔ shànɡ xià
一二
三
四五
上
下
学习字词
我会写
yī
一
音序：Y 部首：一 结构:独体 组词：一个 一生 造句：我有一个好妈妈。 书写指导：略向右上倾斜。
学习字词
èr
二
音序：E 部首：一 结构:独体 组词：二人 二哥 造句：小明的二哥是医生。 书写指导：上横稍短，下横稍长。
学习字词
sān
三
音序：S 部首：一 结构:独体 组词：三人 三个 造句：我、小明和小美三人是同学。 书写指导：中间横断，下横最长。
学习字词
shànɡ
上
音序：S 部首：一 结构:独体 组词：上山 上车 造句：今天我和好朋友上山去玩儿。 书写指导：第二笔写在横中线偏上一点。
五行ppt教学课件
五行与精神养生
运用五行相生相克的理论，学会调节自己的情绪和精神状 态。例如，当感到焦虑和紧张时，可以尝试通过冥想或深 呼吸来平衡心神，从而缓解压力和疲劳。
在风水学中，五行生克制化规律被用来调和自然环境和人的关系，以达到趋吉避凶的效果。 例如，根据五行相生的原理，将木属性的绿色植物放在家中可以增强家中的生气和活力；根 据五行相克的原理，将金属性的物品放在家中可以化解一些不良的风水格局。
在命理学中，五行生克制化规律被用来推算人的命运和性格特点。例如，根据五行相生的原 理，如果一个人的命理五行缺水，那么这个人可能比较急躁、缺乏耐心；根据五行相克的原 理，如果一个人的命理五行木多金缺，那么这个人可能比较固执、倔强。
五行的特性
火的特性
炎热、光明、活跃 、迅速。
金的特性
坚硬、锋利、收敛 、沉静。
木的特性
生长、发展、舒展 、柔和。
土的特性
稳定、厚重、包容 、肥沃。
水的特性
流动、变化、深邃 、寒冷。
五行的相互关系
相生关系
木生火，火生土，土生金，金生水，水生木。表示一种物质或能量状态可以产生或滋养另 一种物质或能量状态。
相克关系
木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。表示一种物质或能量状态可以制约或抑制另 一种物质或能量状态。
制化关系
五行的相互关系还包括制化和反制化。制化是指一种物质或能量状态可以调节另一种物质 或能量状态的功能或特性；反制化则是指一种物质或能量状态可以消除另一种物质或能量 状态的特性或影响。
02
五行PPT教学课件
目录 CONTENT
• 五行的基本概念 • 五行的应用 • 五行的相生相克 • 五行的与其他事物的关联 • 五行的实践应用
01
运用五行相生相克的理论，学会调节自己的情绪和精神状 态。例如，当感到焦虑和紧张时，可以尝试通过冥想或深 呼吸来平衡心神，从而缓解压力和疲劳。
在风水学中，五行生克制化规律被用来调和自然环境和人的关系，以达到趋吉避凶的效果。 例如，根据五行相生的原理，将木属性的绿色植物放在家中可以增强家中的生气和活力；根 据五行相克的原理，将金属性的物品放在家中可以化解一些不良的风水格局。
在命理学中，五行生克制化规律被用来推算人的命运和性格特点。例如，根据五行相生的原 理，如果一个人的命理五行缺水，那么这个人可能比较急躁、缺乏耐心；根据五行相克的原 理，如果一个人的命理五行木多金缺，那么这个人可能比较固执、倔强。
五行的特性
火的特性
炎热、光明、活跃 、迅速。
金的特性
坚硬、锋利、收敛 、沉静。
木的特性
生长、发展、舒展 、柔和。
土的特性
稳定、厚重、包容 、肥沃。
水的特性
流动、变化、深邃 、寒冷。
五行的相互关系
相生关系
木生火，火生土，土生金，金生水，水生木。表示一种物质或能量状态可以产生或滋养另 一种物质或能量状态。
相克关系
木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。表示一种物质或能量状态可以制约或抑制另 一种物质或能量状态。
制化关系
五行的相互关系还包括制化和反制化。制化是指一种物质或能量状态可以调节另一种物质 或能量状态的功能或特性；反制化则是指一种物质或能量状态可以消除另一种物质或能量 状态的特性或影响。
02
五行PPT教学课件
目录 CONTENT
• 五行的基本概念 • 五行的应用 • 五行的相生相克 • 五行的与其他事物的关联 • 五行的实践应用
01
金木水火土+课件
五行在全球的传播与影响
随着中国文化在全球的传播，五行观念也逐渐被世界各地所了解和接受，成为 跨文化交流的一部分。
金代表收敛、锐利，木代表生长、扩展，水代表流动、变化，火代表热
情、活力，土代表稳定、厚重。
风水学中金木水火土的象征意义
金的象征意义
木的象征意义
水的象征意义
火的象征意义
土的象征意义
在风水学中，金代表收 敛、锐利，象征着财运 和事业运势。金的能量 有助于增强人的判断力 和决策能力，提高事业 成功率。
木代表生长、扩展，象 征着人际关系和感情运 势。木的能量有助于增 强人的沟通能力和情感 表达，促进人际关系的 和谐发展。
质。
01
02
03
04
05
金
代表五行中的金元素，具 有收敛、沉降、刚硬、锋
利等性质。
水
代表五行中的水元素，具 有滋润、下行、寒凉、闭
藏等性质。
土
代表五行中的土元素，具 有生化、承载、受纳等性
质。
金木水火土的起源
古代中国哲学
金木水火土是古代中国哲学中的五行理论， 最早出现在《尚书·洪范》中。
宇宙观
五行理论被用来解释宇宙万物的生成、变化 和相互关系，认为宇宙万物由金木水火土五 种元素构成，它们的相互作用和平衡维持了 宇宙的稳定和运转。
03
金木水火土与风水学
风水学的概念
风水学定义
风水学是一种传统文化和哲学， 旨在研究自然环境与人类生活之 间的相互关系，并运用相关知识 和方法来优化居住环境和命运。
风水学的起源
风水学起源于中国古代，是易经、 阴阳五行等理论的应用和发展。
风水学的研究对象
风水学的研究对象包括地理环境、 建筑布局、居住环境等，旨在通过 调整和优化这些因素来达到人与自 然和谐共生的状态。
随着中国文化在全球的传播，五行观念也逐渐被世界各地所了解和接受，成为 跨文化交流的一部分。
金代表收敛、锐利，木代表生长、扩展，水代表流动、变化，火代表热
情、活力，土代表稳定、厚重。
风水学中金木水火土的象征意义
金的象征意义
木的象征意义
水的象征意义
火的象征意义
土的象征意义
在风水学中，金代表收 敛、锐利，象征着财运 和事业运势。金的能量 有助于增强人的判断力 和决策能力，提高事业 成功率。
木代表生长、扩展，象 征着人际关系和感情运 势。木的能量有助于增 强人的沟通能力和情感 表达，促进人际关系的 和谐发展。
质。
01
02
03
04
05
金
代表五行中的金元素，具 有收敛、沉降、刚硬、锋
利等性质。
水
代表五行中的水元素，具 有滋润、下行、寒凉、闭
藏等性质。
土
代表五行中的土元素，具 有生化、承载、受纳等性
质。
金木水火土的起源
古代中国哲学
金木水火土是古代中国哲学中的五行理论， 最早出现在《尚书·洪范》中。
宇宙观
五行理论被用来解释宇宙万物的生成、变化 和相互关系，认为宇宙万物由金木水火土五 种元素构成，它们的相互作用和平衡维持了 宇宙的稳定和运转。
03
金木水火土与风水学
风水学的概念
风水学定义
风水学是一种传统文化和哲学， 旨在研究自然环境与人类生活之 间的相互关系，并运用相关知识 和方法来优化居住环境和命运。
风水学的起源
风水学起源于中国古代，是易经、 阴阳五行等理论的应用和发展。
风水学的研究对象
风水学的研究对象包括地理环境、 建筑布局、居住环境等，旨在通过 调整和优化这些因素来达到人与自 然和谐共生的状态。
部编教材一年级上册语文《金木水火土》完美PPT
一二三四五
12345
2.连一连。
火
土
金
月
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课后习题
左上格 横中线 左下格
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竖中线
右上格
右下格
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田字格，四方方， 写好汉字来帮。 左上格，左下格， 右上格，右下格， 横中线，竖中线， 各个方位记心间。
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三（sān）三人 三三两两 王（wánɡ）大王 目无王法 上（shànɡ）上来 七上八下 土（tǔ）土地 土生土长
部编教材一年级上册语文《金木水火 土》完 美PPT
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词语学习 词语理解
日月：时间；时光。文中指太阳和月亮。 造句：人们可以通过浑天仪观测到日月星辰运行 的情况。 今古：现在和以前。 造句：他演讲时博征今古，真是才高八斗。
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课文解读
1.诗歌第一句“一二三四五”这几个数字对应阿 拉伯数字中的哪几个数字？除此以外，你还知道哪 些数字？
对应1、2、3、4、5这几个阿拉伯数字，除此之 外还有六七八九十等数字。
部编教材一年级上册语文《金木水火 土》完 美PPT
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水——液体
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2 金木水火土土 第二课时 课件
胸离桌子一横拳，
势 眼离桌子一尺距。
正确的握笔姿势
握笔歌 大哥二哥头对头， 三哥弯腰下面托， 四哥五哥弯弯坐。 笔杆斜靠食指根， 指实掌虚把笔握。
21 3 45
笔画学习
竖
上丨
上
写法： 竖写在竖中线上，
短横写在横中线上方， 下横要长一些。
判断正误
上上
×
√
“上”字中的“丨”应该写在竖中线上。
随堂练习
齐声诵读
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格，右上格，左下格，右下格。 横中线，竖中线，各个方位记心间。
田字格
左上格
左下格
竖中线
右上格
横 中 线
右下格
正
写字坐姿歌
确 的
写字时要注意，
写 头要正脚放平，
字 姿
一、连连。
日
月
火
土
二、根据课文内容填空。
_一__二__三__四五， 金木水火土。 天地分_上__下， 日月照今古。
三、拓展阅读。
曰水火，木金土。 此五行，本乎数。
——《三字经》
四、拓展阅读。 把酒问月（李白）
今人不见古时月， 今月曾经照古人。 古人今人若流水， 共看明月皆如此。
课后作业
1.背诵课文给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写“上”。 3.完成对应课时的练习。
下 下雨
下课
下楼
下午
2.金木水火土 一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
我说天 我说日
我说上 我说今
我说地 我说月 我说下
《金木水火土》课文课件
06
教学评价与反馈
学生学习评价
知识掌握
学生是否掌握了金木水火土的基本概 念和属性，能否正确识别和区分它们 。
技能应用
学生是否能够运用所学知识解决实际 问题，如排序、分类、应用题等。
学习兴趣
学生对金木水火土的内容是否感兴趣 ，是否积极参与课堂活动。
课堂表现
学生在课堂上是否认真听讲、积极思 考、回答问题等。
提问引导
教师提问：“同学们，你们知道金木水火土是什么吗？它们在我们的生活中有 什么作用呢？”引导学生思考并回答问题。
复习旧知
词语复习
展示上节课学过的词语，如“金属”、“树木”、“水滴”、“火焰”和“土壤 ”，让学生认读并复习这些词语的意义和火土的基本特征和用途等，加深学生对这些 自然元素的理解。
04
教学方法与手段
教学方法选择
直观演示法
通过实物、图片、视频等方式 ，将课文中提到的金木水火土 的形象展示给学生，帮助学生
建立直观的认识。
任务驱动法
设置任务，如让学生根据课文内容 ，列举出金木水火土的特性、用途 等，促使学生主动探究、思考。
分组讨论法
将学生分成小组，让他们在小组内 讨论金木水火土的意义、价值等， 培养学生的合作与交流能力。
家长反馈与建议
内容理解
家长是否理解金木水火土的基本概念和属性 ，能否指导孩子学习。
学习效果
家长对孩子的学习效果是否满意，是否有改 进的建议。
学习习惯
家长是否关注孩子的学习习惯，是否有帮助 孩子培养良好学习习惯的建议。
学习兴趣
家长是否关注孩子的学习兴趣，是否有提高 孩子学习兴趣的建议。
07
拓展学习与思考
治
在这里读作“zhì”，意为治理 、管理，引申为掌控、支配。
一年级语文上册识字2金木水火土PPT课件
食指拇指捏着, 三指四指托着, 小指在后藏着,笔尖向 前斜着,笔杆向后躺着。
学写字
学习新笔画“横”
一二 三上
写字时，要注意笔画在田字格中的位置。
一
学写字
组词：一个 一天 书写：从左到右，起笔时略重， 收笔时向右稍按一下。
学写字
组词：二月 二分 书写：两横上短下长，上横写在上半格， 下横写在下半格。 笔顺规则：从上到下
数手指
学习“一二三四五”
一二三四五
生字、数字手拉手
一二 三 四 五
12345
数水果
一二
三
四
五
学习“金木水火土”
金
金属
银
你还知道哪些金属制品？
铜
铁
木
树木
树林
生活中哪些物品是用木头做成的？
木
水有什么用处？
水
刷牙、洗脸、洗澡、洗菜、做饭、农田灌溉等等，生活中离不开水。
火有什么作用？
火
篝火照明取暖
一年级上册
金木水火土
人教统编版语文
《五指歌》读一读
12345 上山打老虎 老虎不在家 遇见小松鼠 松鼠有几只 让我数一数
第一课时
12345 上山打老虎 老虎不在家 遇见小松鼠 松鼠有几只 让我数一数
听读儿歌
老师读一句，你来读一句，读 完说一说：你听到了什么？
金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。
五
四
三
一
左上格 左下格
认识田字格 竖中线
右上格 横中线 右下格
田字格拍手歌
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格， 左下格、右下格。 横中线、竖中线， 各个方位记心间。
学写字
学习新笔画“横”
一二 三上
写字时，要注意笔画在田字格中的位置。
一
学写字
组词：一个 一天 书写：从左到右，起笔时略重， 收笔时向右稍按一下。
学写字
组词：二月 二分 书写：两横上短下长，上横写在上半格， 下横写在下半格。 笔顺规则：从上到下
数手指
学习“一二三四五”
一二三四五
生字、数字手拉手
一二 三 四 五
12345
数水果
一二
三
四
五
学习“金木水火土”
金
金属
银
你还知道哪些金属制品？
铜
铁
木
树木
树林
生活中哪些物品是用木头做成的？
木
水有什么用处？
水
刷牙、洗脸、洗澡、洗菜、做饭、农田灌溉等等，生活中离不开水。
火有什么作用？
火
篝火照明取暖
一年级上册
金木水火土
人教统编版语文
《五指歌》读一读
12345 上山打老虎 老虎不在家 遇见小松鼠 松鼠有几只 让我数一数
第一课时
12345 上山打老虎 老虎不在家 遇见小松鼠 松鼠有几只 让我数一数
听读儿歌
老师读一句，你来读一句，读 完说一说：你听到了什么？
金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。
五
四
三
一
左上格 左下格
认识田字格 竖中线
右上格 横中线 右下格
田字格拍手歌
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格， 左下格、右下格。 横中线、竖中线， 各个方位记心间。
《金木水火土》课件(共33张PPT).ppt
2 金木水火土
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
书写指导 ❀ 认识田字格。
田字格，四方方，
田 写好汉字它来帮。 字 格 左上格，右上格， 拍 左下格，右下格。 手 横中线，竖中线， 歌 各个方位记心间。
左上格
竖中线
右上格 横 中 线
左下格
右下格
❀ 中国字又叫方块字，它由一笔一笔的笔画 组成，每个笔画都有自己的名称。
❀ 我会读。 顺序读 一 二 三 四 五 倒序读 五 四 三 二 一 乱序读 五 三 四 一 二 四 二 五 一 三 二一三五四 三四一二五
❀ 补充诗歌。
2 金木水火土
一 二 三 （四）（五）， 金 木 水 火 土。 天 地 分 （上）（下）， 日 月 照 今 古。再读理解 ❀来自数字配对。 一 二 三 四 五
上
从上往下，起笔时稍重， 收笔时从重到轻。
❀ 比一比，谁的字最漂亮！
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：本文是一首儿歌，讲述了大自然中最基 本的五种物质及时空的浩荡。读的时候要注意节奏，不 能数读、唱读。
背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。
感谢观看
部编版·语文一年级上册
识字2 金木水火土
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种基本物质 构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种物质相互作用的结 果。同学们，我们快去认识一下吧！
❀ 听老师读课文，说一说你听到了什么？
2 金木水火土
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
12345
二个苹果 四颗草莓 五根香蕉 三个桃子
看字说读音
一 二 三 四 摘星星
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
书写指导 ❀ 认识田字格。
田字格，四方方，
田 写好汉字它来帮。 字 格 左上格，右上格， 拍 左下格，右下格。 手 横中线，竖中线， 歌 各个方位记心间。
左上格
竖中线
右上格 横 中 线
左下格
右下格
❀ 中国字又叫方块字，它由一笔一笔的笔画 组成，每个笔画都有自己的名称。
❀ 我会读。 顺序读 一 二 三 四 五 倒序读 五 四 三 二 一 乱序读 五 三 四 一 二 四 二 五 一 三 二一三五四 三四一二五
❀ 补充诗歌。
2 金木水火土
一 二 三 （四）（五）， 金 木 水 火 土。 天 地 分 （上）（下）， 日 月 照 今 古。再读理解 ❀来自数字配对。 一 二 三 四 五
上
从上往下，起笔时稍重， 收笔时从重到轻。
❀ 比一比，谁的字最漂亮！
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：本文是一首儿歌，讲述了大自然中最基 本的五种物质及时空的浩荡。读的时候要注意节奏，不 能数读、唱读。
背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。
感谢观看
部编版·语文一年级上册
识字2 金木水火土
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种基本物质 构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种物质相互作用的结 果。同学们，我们快去认识一下吧！
❀ 听老师读课文，说一说你听到了什么？
2 金木水火土
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
12345
二个苹果 四颗草莓 五根香蕉 三个桃子
看字说读音
一 二 三 四 摘星星
五行ppt课件
15
五脏与六腑
完整版ppt课件
肝与胆：胆寄于肝，脏腑相联，经络相通，构成表里。胆汁来 源于肝，若肝的疏泄失常，会影响到胆汁的正常排泄。反之， 胆汁的排泄失常，又会影响到肝。故肝胆症候往往同时并见， 如黄疽、胁痛、口苦、眩晕等。
脾与胃：升降协调，胃纳脾化，互相为用，构成了既对立又统 一的矛盾运动，共同完成水谷的消化、吸收和转输的任务。
14
五脏与六腑
完整版ppt课件
“脏”是指实心或有机构的器官，有心、肝、脾、肺、肾五个 脏。“腑”是指空心的容器，有小肠、胆、胃、大肠、膀胱等 五个腑，另外将人体的胸腔和腹腔合并起来是第六个腑，称为 三焦。所有脏的经络都在手臂和腿部的内侧，以及身体的前侧 。腑的经络则在手臂和腿部的外侧，以及身体的背面。当人体 面临危险的威胁时，会本能的曲起身躯，所有脏的经络都在身 体的内侧，受到了非常好的保护，只有腑的经络暴露在外。
24
福碗
完整版ppt课件
能量瓷福碗独具“抗菌、易洁和活水”功能。能量瓷可对酒、 茶、食物等含有水的大分子团优化成活性强的小分子团结构， 从而使其在品质和口感上得到全面改善，更有益身体健康。同 时能量瓷具有的抗菌功能，抑制细菌在瓷面上滋生繁殖。超强 的亲水易洁功能，可不沾油污和茶垢，更易清洗，让人们远离 洗洁精等化学物质对身体的侵害。
遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
每月领取养老钱，多也喜欢，少也喜欢。
少荤多素日三餐，粗也香甜，细也香甜。
新旧衣服不挑拣，好也御寒，赖也御寒。
常与知己聊聊天，古也谈谈，今也谈谈。
内孙外孙同样看，儿也心欢，女也心欢。
全家老少互慰勉，贫也相安，富也相安。
早晚操劳勤锻炼，忙也乐观，闲也乐观。
心宽体健养天年，不是神仙，胜似神仙。
小学一年级语文上册教学课件《金木水火土》
金木
水
火
土
选自《创优作业100分》
朗读课文。 一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
➢ 全班齐读 ➢ 小组轮读 ➢ 开火车读
背诵课文。
一 _二_ _三_ 四 五__， 金 木 水__ 火 土。 天 地 分 上__ _下_， _日_ _月_ 照 今 古。
2 金木水火土
第1课时 第2课时
第1课时 猜猜下面的古汉字分别表示哪个数字，
说说理由。
一
二
三
四
yī
èr
sān
sì
一 二 三四
一生
第二三个 四月源自wǔshànɡxià
五 上下
五天
上下
下雨
yī
èr
sān
shànɡ
一 二 三上
一个 二胡 三代 上下
wǔ
sì 五 sān 四 èr 三 yī 二 一
shànɡ
填一填。 一（二 ）三（ 四）（五 ）， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
自读、小组对读儿歌，读准字音。 一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
看图说说课文这句话的意思。 天地分上下，日月照今古。
天在上，地在下， 太阳、月亮一直照耀 着大地。
从上到下，写得要直。 汉字中，竖有长有短。“上”
新笔画——“竖” 的竖，不长不短，适中。
照样子，写一写。
一一一一 丨丨丨丨
选自《状元大课堂》
观察笔顺，练写生字。
书写时，一般从上到下，从左到右。
上横短，下横长。
星级评价： ★写字姿势正确 ★笔顺正确 ★笔画位置正确
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天地分上下
地
《金木水 jīn gǔ
日月 照 今 古
日月 古 今
《金木水火土》ppt课件
读一读 jīn mù shuǐ huǒ tǔ 金木水火土
yī èr sān sì wǔ
一二三四五，
jīn mù shuǐ huǒ tǔ
金木 水 火土。
tiān dì fēn shàng xià
天地分上下，
rì yuè zhào gǔ jīn
日月 照 古 今。
《金木水火土》ppt课件
练一练
1.我会填。
（ ）（ ）分上下，（ ）（ ）照古今。
2.我会对。
天
（） 上
（）
（）
月
（） 今
《金木水火土》ppt课件
认识田字格
《金木水火土》ppt课件
田字格
《金木水火土》ppt课件
认识田字格
左上格
《金木水火土》ppt课件
《金木水火土》ppt课件
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右上格
左下格
横中线 右下格
竖中线
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认识田字格
左上格
竖中线 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格、左下格，右上格、右下格。
横中线《、金竖木水中火土线》，ppt各课件个方位记心间。
哎呀我的头撞房顶了 现在舒服了
水水
《金木水火土》ppt课件
哎呀我的脚压住了
禾
禾
现在舒服了！
《金木水火土》ppt课件
哎呀我的左手压住了
木
现在好了！
木
《金木水火土》ppt课件
哎呀我的右脚压住了
土
土 现在舒服了！
《金木水火土》ppt课件
教你一个小口诀
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。 不顶格，不贴边；字儿舒服住里面！
《金木水火土》ppt课件
金木水火土
《金木水火土》ppt课件
同学们，你们知道这是什么吗？
五行
《金木水火土》ppt课件
一
数
数
yī èr sān sì wǔ
一二三四五
《金木水火土》ppt课件
《金木水火土》ppt课件
jīn mù shuǐ huǒ tǔ
金木 水 火土
《金木水火土》ppt课件
天
上
tiān dì fēn shàng xià
地
《金木水 jīn gǔ
日月 照 今 古
日月 古 今
《金木水火土》ppt课件
读一读 jīn mù shuǐ huǒ tǔ 金木水火土
yī èr sān sì wǔ
一二三四五，
jīn mù shuǐ huǒ tǔ
金木 水 火土。
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天地分上下，
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日月 照 古 今。
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田字格
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认识田字格
左上格
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右上格
左下格
横中线 右下格
竖中线
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认识田字格
左上格
竖中线 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格、左下格，右上格、右下格。
横中线《、金竖木水中火土线》，ppt各课件个方位记心间。
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水水
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哎呀我的脚压住了
禾
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现在舒服了！
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土 现在舒服了！
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数
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