语言学纲要 第三章练习题
语言学纲要思考题（第三章）
语⾔学纲要思考题（第三章）第三章语⾳1.什么是语⾳？怎样认识语⾳？语⾳是语⾔的物质材料，是⼈的发⾳器官发出的代表⼀定意义的声⾳。
语⾔实际上是⼀种符号，⽽符号的构成包括形式和内容两个⽅⾯，是形式和内容的统⼀体，⼆者之间是互相依存的关系，谁也离不开谁。
语⾔就是⼀种符号，语⾳就是语⾔符号得以存在的形式，它是通过⼈的发⾳器官发出来的，通过⼈的发⾳体―声带的振动，使周围空⽓振动，产⽣⾳波，再扩散开来，传到别⼈的⽿朵中，再还原成语⾳，并与社会成员共同约定的⼀定的意义结合起来，就理解了对⽅所说的话语的意义。
这就是交际表达与接受的⼀个完整的过程。
（⼈类的交际过程分为“编码－发送－传递－接收－解码”这样五个阶段，详见导⾔部分）所以，语⾳⼜是由⼈体发⾳器官发出来的代表⼀定意义的声⾳。
它不但是由⼈体发⾳器官发出，⽽且必须代表意义，否则，也不是语⾳。
2.语⾳可以分哪些单位？要进⼀步认识⼈类语⾳的特点，我们进⼀步把⼈类语⾔的语⾳系统切分为⼤⼩不同的单位进⾏研究。
⼀般把语⾳单位分成⾳节和⾳素来研究。
1)⾳节是⾳位和⾳位组合起来构成的最⼩的语⾳结构单位。
它是听觉上感受到的最⾃然的单位。
⾳素是从⾳质⾓度划分出来的最⼩的语⾳单位。
⾳节往下切分，就是⾳素。
⼀个⾳素只有⼀个发⾳动作，发⾳动作改变了，发⾳器官的形状改变了，就发出了不同的⾳素。
3.为什么说⾳素是语⾳的最⼩单位？⼈们说话，要发出⼀连串的⾳，这些是⼈的发⾳器官连续活动产⽣出来的，像⼀股⽔流，我们把这⼀连串⾳称之为语流。
把语流中的⾳按⾳质（⾳⾊）来切分，分到不能再分的时候，这个最⼩单位的⾳就是⾳素。
因此，⾳素是⼈类语⾳从⾳质⾓度划分出来的最⼩单位。
⾳素的划分是分辨语⾳和分析语⾳的基本步骤，也是字母拼⾳的基础。
4.⾳素和字母有什么区别？⾳素不同于字是很明显的，要注意的是⾳素也不同于字母。
两者的区别如下：1)字母是书写的最⼩单位，⽽⾳素是语⾳的最⼩单位。
2)通常⽤⼀个字母表⽰⼀个⾳素，如汉语中：(d)-[t], (t)-[t?],(n)-[n], (l)-[l]等。
语言学纲要自测题二参考答案：第三章语音[终稿]
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《语言学纲要（修订版）》配套自测题二（第三章语音）(页码除指明书目外，均指教材。
)一、术语解释题音素音位音位变体音质音位非音质音位音步二、填空题1．语音的____________、_______________________、______________三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
（P 40）2．语音同其它声音一样，也具有_____________、__________、___________和___________四个要素。
(P46)3．人类的发音器官可分为______________、______________、______________三大部分。
(P52)4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做___________发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做_______________发音器官。
(P54)5．根据发音特点，音素可以分为______________和______________两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由_______________充当的。
(P55)6．每个元音的音质是由______________、______________、_______________三个方面的因素决定的。
(P55)7．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是[o]，舌面前低不圆唇元音是[a]，舌面后半低不圆唇元音是[ʌ]，舌面前高圆唇元音是[y]。
8．辅音的发音特点是由______________、______________两个方面决定的。
(p57)9．描写下列辅音的发音特点：[b]是双唇、塞、浊，[p]是双唇、塞、清、送气，[ts]是舌尖-龈前、塞擦、清、不送气，[g]是__舌面后-软腭、塞、浊__，[m]是双唇、鼻。
10．指出下列各组辅音的区别特征：[p h]－[p]是送气/不送气，[p]－[b]是清/浊，[ts]－[ts h]是送气/不送气，[f]－[v]是清/浊，[t h]－[k h]是舌尖-龈前/舌面后-软腭。
《语言学纲要学习指导书》练习答案(整理版)
《语言学概论》学习辅导书参考答案（导言)一、名词解释（20分,每小题4分)1。
语言学:就是以语言为研究对象的科学，研究语言的本质、语言的结构和发展规律.2。
小学:指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。
3.专语语言学：也叫具体语言学、个别语言学，以一种(或几种有联系的)语言为研究对象，研究某一种语言的结构。
4.共时语言学：以同时的、静态分析的方法,研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况,是从横向的方面研究语言.5.历时语言学:从历时的、动态的角度研究语言发展的历史,观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵向的方面研究语言的历史。
二、填空题（20分,每空1分）1.中国印度古希腊—罗马具有悠久的历史文化传统，是语言的三大发源地。
2.文字学音韵学训诂学是我国传统的语文学。
3。
研究语言的结构,主要是研究语音词汇和语义语法三个部分.4.运用语言传递信息的过程，可分为编码发送传递接收解码五个过程5。
专语语言学可以从纵向和横向研究语言,由于研究角度不同,所以又分为历时语言学和共时语言学6。
历史比较语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。
7.布隆菲尔德的代表著作《语言论》，是美国结构主义语言学的奠基性著作。
8。
索绪尔被称为现代语言之父，其代表作有《普通语言学教程》三、问答题（60分，每小题10分）1。
古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？①研究对象不同：古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等,都要依据口语的研究成果；②研究目的不同：古代语言学研究语言，主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解,比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的,而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。
语言学纲要练习题及答案(1-9章)
《语言学纲要》练习题参考答案2004年6月23日导言部分（一）名词解释1．语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
2．语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
3．语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。
我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。
4．“小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。
小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科，5．理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。
主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。
（二）填空1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。
3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。
4．研究语言的结构，主要是研究语音、词汇、语法三个部分。
5．运用语言传递信息的过程，可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
第一章语言的社会功能一、名词解释1．语言的两个有限任何一种语言都是一个音义结合的符号系统，其中作为基本符号的语素和词在数量上是有限的，把语素或词组合起来构成词组或句子的规则也是有限的。
语言的这两个有限性是区别言语活动的基本特征。
2．言语活动的两个无限言语活动是以语言为工具展开的交际或思维活动，其中作为这个活动的最基本的单位——句子，在理论上可以是无限长的，在数量上可以是是无限多的。
3．大脑左右半球分工人类大脑左右半球分工不同,左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动,而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。
大脑两半球分工是人类特有的，但出生婴儿大脑两半球没有分工。
语言学纲要练习题及答案
《语言学纲要》练习题参考答案2004年6月23日导言部分（一)名词解释1．语言：语言是一个音义结合的符号系统,是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
2．语言学:语言学是以人类语言作为研究对象的学科,研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
3．语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的.我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。
4．“小学"：在中国古代,小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。
小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科,5．理论语言学：普通语言学的一个部分,与应用语言学相对.主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象.(二）填空1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。
3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。
4．研究语言的结构，主要是研究语音、词汇、语法三个部分。
5．运用语言传递信息的过程，可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
第一章语言的社会功能一、名词解释1．语言的两个有限任何一种语言都是一个音义结合的符号系统,其中作为基本符号的语素和词在数量上是有限的，把语素或词组合起来构成词组或句子的规则也是有限的。
语言的这两个有限性是区别言语活动的基本特征。
2．言语活动的两个无限言语活动是以语言为工具展开的交际或思维活动，其中作为这个活动的最基本的单位——句子,在理论上可以是无限长的，在数量上可以是是无限多的。
3．大脑左右半球分工人类大脑左右半球分工不同,左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动，而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。
《语言学纲要》第三章-语音和音系复习资料
《语言学纲要》第三章语音和音系一、名词解释语音四要素——音高、音重（强）、音长、音质。
音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。
也是按语音的辨义作用归纳出来的音类，从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。
如果它们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。
非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。
例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的，就是非音质音位。
区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。
音节——由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位。
语流音变——音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢，高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。
这种变化，我们叫做语流音变。
音步——语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。
这种节奏单元叫做音步。
二、填空或简答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。
八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][ɔ][ɑ]2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。
（1）双唇浊鼻音m（2）舌尖前浊擦音z（3）舌面前送气清塞擦音ʨ‘（4）后低不圆唇元音ɑ（5）前半高不圆唇元音e（6）后半高圆唇元音o3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
语言学纲要课后 练习题 及 答案,DOC
课后习题以及答案导论一：填空。
1、语言学的三大发源地是（）、（）和（）。
2、语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）。
3、现代语言学的标志性着作是瑞士语言学家（）的（）。
4、语言交际过程可分为（）---（）-----（）----()-----()五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是().61234123答案12、19345、梵语6123、×。
一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征，而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。
所以它会受到具体语言研究影响。
4、√。
三、思考题1、语言与人类社会生活有哪些密切关联？答：第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。
第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。
第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言上反映出来，可见语言不是自然现象。
2、语文学研究有哪些特征?答：一：研究对象方面，古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。
二：研究目的方面，古代语言学研究语言，主要是给政治，哲学，宗教，历史，文学方面的经典着作注释，3答：根据普通第一章一、填空1.2.3.4.5.（）1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）6.聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。
修订版《语言学纲要》第三章 语音和音系答案
第三章语音和音系一、名词解释语音四要素——音高、音重（强）、音长、音质。
音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。
也是按语音的辨义作用归纳出来的音类，从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。
如果它们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。
非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。
例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的，就是非音质音位。
区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。
音节——由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位。
语流音变——音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢，高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。
这种变化，我们叫做语流音变。
音步——语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。
这种节奏单元叫做音步。
二、填空或简答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。
八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][ɔ][ɑ]2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。
（1）双唇浊鼻音m（2）舌尖前浊擦音z（3）舌面前送气清塞擦音ʨ‘（4）后低不圆唇元音ɑ（5）前半高不圆唇元音e（6）后半高圆唇元音o3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
清——浊[ｐ]：[ｂ] 塞擦音和擦音[ ts] [s]送气——不送气[p‘] [p] 鼻音和口音：[m][p]4、以下是某一种语言音系的全部辅音音位，试设立一套区别特征，列表给出所有音位的区别特征。
语言学纲要课后练习题与答案
课后习题以及答案导论一：填空。
）。
）和（1、语言学的三大发源地是（）、（）。
）世纪成为独立的学科的，其标志是（2、语言学是（）。
）的（3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家（4、语言交际过程可分为（）---（）-----（）----五个阶段。
( )-----( )( ).5、印度最早的经典所使用的语言是）是中国“小学”的主要研究内容。
）、（、（）、（ 6二：判断正误。
、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
1、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
2、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
3、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
4三：思考题。
、语言与人类社会生活有哪些密切联系？1、语文学研究有哪些特征？2、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的3答案一、填空 1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误×。
语文学主要是研究古代的书面语，因为语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古1、代思想观念、政治制度等的，其直接目的大多是解读古典文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对当时的口语研究不是很关注。
2、×。
语言有自身结构的独立性，也与系统之外的社会环境密切联系。
语言学除了关注语言本体的结构性质和发展规律，同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系。
而且语言一直在随着社会的发展而变化，会受到社会环境的影响。
3、×。
一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征，而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言以它会受到具体语言研究影响。
《语言学纲要》(练习题及答案)
《语言学纲要》练习题参考答案导言部分（一）名词解释1．语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
2．语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
3．语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。
我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。
4．“小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。
小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科，5．理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。
主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。
（二）填空1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。
3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。
4．研究语言的结构，主要是研究语音、词汇、语法三个部分。
5．运用语言传递信息的过程，可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
第一章语言的社会功能一、名词解释1．语言的两个有限任何一种语言都是一个音义结合的符号系统，其中作为基本符号的语素和词在数量上是有限的，把语素或词组合起来构成词组或句子的规则也是有限的。
语言的这两个有限性是区别言语活动的基本特征。
2．言语活动的两个无限言语活动是以语言为工具展开的交际或思维活动，其中作为这个活动的最基本的单位——句子，在理论上可以是无限长的，在数量上可以是是无限多的。
3．大脑左右半球分工人类大脑左右半球分工不同,左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动,而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。
大脑两半球分工是人类特有的，但出生婴儿大脑两半球没有分工。
语言学纲要指导书课后练习题
《语言学纲要》学习指导书课后练习题填空、判断、选择题参考答案导言一、填空1.语言学的三大发源地是中国、印度和希腊‐罗马。
2.语言学是19世纪成为独立学科的，其标志是历史比较语言学的出现。
3.现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。
4.语言交际过程可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
5.印度最早的经典所使用的语言是梵语。
6.文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要内容。
二、判断正误1.语文学主要是研究古代的口语和书面语。
（×）2.语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
（×）3.理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
（×）4.语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
（√）第一章语言的功能一、填空1.语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。
2.语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。
3.在各种信息传递形式中，（语言）是第一性的、最基本的手段。
4.人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。
5.儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。
二、判断正误1.文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
（对）2.当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。
（错）3.书刊上的话语不具有人际互动功能。
（错）4.抽象思维要以语言为形式依托。
（对）5.布洛卡区在大脑的右半球前部。
（错）6.聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。
（错）7.不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
（对）8.汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。
（错）第二章语言是符号系统一、填空1.说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的（词汇材料）和（造句规则）组装起来的。
2.符号包含（形式）和（意义）两个方面，二者不可分离。
语言学纲要练习题及答案(1-9章)
《语言学纲要》练习题参考答案2004年6月23日导言部分（一）名词解释1．语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
2．语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
3．语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。
我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。
4．“小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。
小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科，5．理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。
主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。
（二）填空1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。
3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。
4．研究语言的结构，主要是研究语音、词汇、语法三个部分。
5．运用语言传递信息的过程，可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
第一章语言的社会功能一、名词解释1．语言的两个有限任何一种语言都是一个音义结合的符号系统，其中作为基本符号的语素和词在数量上是有限的，把语素或词组合起来构成词组或句子的规则也是有限的。
语言的这两个有限性是区别言语活动的基本特征。
2．言语活动的两个无限言语活动是以语言为工具展开的交际或思维活动，其中作为这个活动的最基本的单位——句子，在理论上可以是无限长的，在数量上可以是是无限多的。
3．大脑左右半球分工人类大脑左右半球分工不同,左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动,而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。
大脑两半球分工是人类特有的，但出生婴儿大脑两半球没有分工。
《语言学纲要》第三章-语音和音系复习资料
《语言学纲要》第三章语音和音系一、名词解释语音四要素——音高、音重（强）、音长、音质。
音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。
也是按语音的辨义作用归纳出来的音类，从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。
如果它们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。
非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。
例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的，就是非音质音位。
区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。
音节——由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位。
语流音变——音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢，高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。
这种变化，我们叫做语流音变。
音步——语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。
这种节奏单元叫做音步。
二、填空或简答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。
八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][ɔ][ɑ]2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。
（1）双唇浊鼻音m（2）舌尖前浊擦音z（3）舌面前送气清塞擦音ʨ‘（4）后低不圆唇元音ɑ（5）前半高不圆唇元音e（6）后半高圆唇元音o3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
语言学纲要复习作业
语言学纲要复习作业2(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--姓名孙家平学号 F提醒：以学号作文件名，发送至第三章语音和音系一、名词解释语音四要素音质超音质元音辅音发音部位发音方法国际音标音素音位对立关系互补关系音位变体区别特征音节语流音变音步语音四要素：音高、音强、音长、音质。
音质：声音的性质、特色。
超音质：即以声音高低、长短、轻重来区别意义的音位。
元音：是气流振动声带，在口腔咽腔不受阻碍而形成的音。
辅音：是气流振动声带，在口腔咽腔受阻碍而形成的音。
发音部位：是发音时，气流受到阻碍的位置。
发音方法：是发音时，喉头、口腔、鼻腔节制气流的方式和状况。
国际音标：一套明确的各国通用的音素标写符号。
音素：从音色角度划分出来的，构成音节的最小的单位。
音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。
对立关系：如果几个语音单位在相同的语音环境中出现时能够区别意义，那么它们之间的关系就是对立关系。
互补关系：如果几个语音单位在相同的语音环境中出现，且甲出现的环境乙不能出现，而乙出现的环境甲也不能出现，那么它们之间的关系就是互补关系。
音位变体：属于同一音位的各个语音单位叫做这个音位的音位变体。
区别特征：能够区别音位的语音特征叫做区别特征。
音节：是语音结构的基本单位，也是自然能感受到的最小的语音片段。
语流音变：音位和音位组合时，由于受邻音的影响，或者由于说话时的快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化。
这种变化叫做语流音变。
音步：语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。
这种节奏单元叫做音步。
二、填空或简答1、用国际音标写出八个基本元音，并写出它们的语音特征［i］前高不圆唇［e］前半高不圆唇［ɛ］前半低不圆唇［u］后高圆唇［o］后半高圆唇［а］前低不圆唇［ɔ］后半低圆唇［α］后低不圆唇2、按语音特征用国际音标写出相应的音素。
修订版《语言学纲要》第三章 语音和音系答案上课讲义
第三章语音和音系一、名词解释语音四要素——音高、音重（强）、音长、音质。
音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。
也是按语音的辨义作用归纳出来的音类，从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。
如果它们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。
非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。
例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的，就是非音质音位。
区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。
音节——由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位。
语流音变——音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢，高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。
这种变化，我们叫做语流音变。
音步——语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。
这种节奏单元叫做音步。
二、填空或简答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。
八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][ɔ][ɑ]2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。
（1）双唇浊鼻音m（2）舌尖前浊擦音z（3）舌面前送气清塞擦音ʨ‘（4）后低不圆唇元音ɑ（5）前半高不圆唇元音e（6）后半高圆唇元音o3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
清——浊[ｐ]：[ｂ] 塞擦音和擦音 [ ts] [s]送气——不送气 [p‘] [p] 鼻音和口音：[m][p]4、以下是某一种语言音系的全部辅音音位，试设立一套区别特征，列表给出所有音位的区别特征。
修订版《语言学纲要》第三章 语音和音系答案
第三章语音和音系一、名词解释语音四要素-一音高、音重（强）、音长、音质.音素一一是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位一一具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。
也是按语音的辨义作用归纳出来的音类，从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体一一处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。
如果它们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。
非音质音位-一非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。
例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的，就是非音质音位。
区别特征一一具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式音节-一由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位.语流音变一一音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢，高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化这种变化，我们叫做语流音变。
音步一一语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元这种节奏单元叫做音步。
二、填空或简答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音八个基本元音[i] [e] [ ] [a][u][o] [。
] [a]前央不圆唐圆唇后2、按音位特征用国际音标注出相应的音素.(1)双唇浊鼻音m(2)舌尖前浊擦音z(3)舌面前送气清塞擦音用‘(4)后低不圆唇元音a(5)前半高不圆唇元音e(6)后半高圆唇元音。
3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
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第三章语音一、单选题1、语音的四个物理要素中，区别不同的意义起着最为重要的作用的是( )A、音高B、音强C、音长D、音色2、元音和辅音本质区别是( )A、元音的发音可以延长，辅音不可以B、元音发音响亮，辅音不响亮C、元音发音时气流不受阻，辅音一定受阻D、发元音时，发音器官的各个部分均衡紧张；辅音则不然3、[ε]的发音特征是( )A、舌面前高不圆唇B、舌面后高不圆唇C、舌面前半高不圆唇D、舌面前半低不圆唇4．关于语音四要素，下列说法不正确的一项是（）A．在任何语言中，音高变化都是语调的主要构成要素B．能起区别语言意义作用的是绝对的音高、音强和音长C．音长是由发音体振动的持续时间决定的D．音强是由发音体振动的振幅大小决定的5．下列关于区别特征的表述中，不正确的一项是（）A．音位是通过区别特征相互区别的B．区别特征完全取决于语音的自然属性C．音位的辨义功能由区别特征负担D．区别特征通常都表现为二项对立6．关于“复辅音”，下列说法不正确的一项是（）A．复辅音是一个音节内两个或几个辅音的组合B．复辅音内的几个辅音彼此之间有过渡音联结C．复辅音内的几个辅音的音质变化是突变式的D．复辅音并不是所有语言中都存在的语音现象7、有甲乙两个声波图，甲声波比乙声波振动次数少，乙声波比甲声波振幅小，因此（）A、甲声音低，乙声音弱B、甲声音高，乙声音弱C、甲声音低，乙声音强D、甲声音弱，乙声音低8．（）组字母表示的音素，汉语拼音与国际音标是一致的。
A. b p d B．t k gC. y u m D．i u f9、下列舌面元音中，属于圆唇音的是（）A、[Y]B、[α]C、[A]D、[a]10、[e]的发音特征是（）A、舌面前半低圆唇元音B、舌面前半高圆唇元音C、舌面前半高不圆唇元音D、舌面前半低不圆唇元音11、[u]的发音特征是（）A、舌面后高圆唇元音B、舌面后高不圆唇元音C、舌面后半高圆唇元音D、舌面后半高不圆唇元音12、辅音[x]的发音特征是（）A、舌面中清擦音B、舌面前不送气清塞音C、舌面后不送气浊塞音D、舌根清擦音13、辅音[η]的发音特征是（）A、舌面中不送气清音B、舌面后浊鼻音C、舌面中浊鼻音D、舌前中送气浊塞音14、辅音[kh]的发音特征是（）A、舌根不送气清塞音B、舌根送气浊塞擦音C、舌面后送气清塞音D、舌面后不送气浊塞音15、辅音[θ]的发音特征是（）A、舌叶清擦音B、舌叶浊擦音C、齿间浊擦间D、齿间清擦音16、下列辅音类中，属于响辅音的是（）A、塞音B、半元音C、擦音D、塞擦音17.下列辅音音素都是塞音的一组是（）A.[d, 1]B.[b, k]C.[p, n]D.[t, v]18. 从语音的社会功能角度划分出来的最小语音单位是（）A.音位B.音素C.音节D.音渡19.句子语调的高低升降变化表现最为明显的是（）A.句首部分B.句中部分C.句终部分D.句首和句终部分20.语音与其他声音的本质区别表现在( )方面。
A.物理属性B.生理属性C.心理属性D.社会属性21.现代汉语中的声调主要由于语音物理属性中的( )而产生的。
A.音高B.音强C.音长D.音色22.下列几个判断中，不正确的是( )。
A.音素之间存在着“对立”与“互补”两种重要的关系B.判断音位条件变体的重要依据是互补和语音相似C.一般来说一个音位是一类音素的概括D.所有的辅音发音时声带都不振动23.音高取决于（）A.发音体振动的振幅B.发音体振动的频率C.发音体振动的持续时间D.共鸣器的形状24.听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是（）A.音素B.音位C.音渡D.音节25.北京话“慢”单念时读[man]，但“慢慢儿”却有人读做[mai mar]，前一音节的语流音变现象是（）A.同化B.异化C.弱化D.增音26、元音[ι]的名称是（）A、舌尖前高圆唇元音B、舌尖后高圆唇元音C、舌尖前高不圆唇元音D、舌尖后高不圆唇元音27、下列辅音中，属于擦音的是（）A、[g]B、[h]C、[j]D、[n]28、下列汉字的读音中，包含有三合元音的是（）A、楼B、油C、按D、风29、下列汉字的读音中，属于闭音节的是（）A、拉B、垮C、喘D、踹30.对人类语言而言，声音的物理四要素中最重要的一个是( )。
A.音高B.音强C.音长D.音质31.下列关于语音的表述中，不正确的一项是( )。
A.语音是语言的物质外壳B.语音与一般声音有本质的区别C.语音本质上是一种社会现象D.语音本质上是一种生理现象32.下列各组元音中，都是低元音的一组是( )。
A.［e］［y］B.［a］［α］C.［u］［A］D.［u］［o］33.下列各组辅音中，发音部位相同的一组是( )A.[p,k]B.[n,b]C.[ts,s]D.[d,f]34.语音不同于一般声音的本质属性是( )A.物理属性B.社会属性C.生理属性D.心理属性35．从音质角度划分出来的最小语音单位是A．音渡B．音素C．音位D．音节36．[p‘]的发音特征是A．双唇送气清塞音B．双唇不送气清塞音C．舌尖前送气清塞音D．舌尖前不送气清塞音37. 汉语的声调是一种（）。
A．音质音位B．非音质音位C．重位D．音位变体38．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。
A．元音 B．辅音 C．音素 D．音位39．汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。
A．英语 B．法语 C．拉丁 D．希腊40．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（）。
A．u c h B．y ts' x C．u ch h D．x y k41．下列说法中正确是的（）。
A．音高具有区别意义的作用。
B．妇女的声带比男子要厚。
C．汉语中音长具有区别意义的作用。
D．汉语"天"、"空"两个音节的音高不同。
42．下列说法，只有（）正确。
A．振幅越大，声音就越弱。
B．振幅越大，声音就越长。
C．频率越多，声音就越低。
D．频率越多，声音就越高。
43．对发音器官功能的描述，（）是正确的。
A．声带在发音中的作用是次要的。
B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。
C．口腔中最为灵活的部位是上腭。
D．声带、舌头等是被动发音器官。
44．关于元音和辅音的区别的描述，（）是正确的。
A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。
B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。
C．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。
D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
45．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（）。
A．ê－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]46．下列发音方法完全相同的一组辅音是（）。
A．[b]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k]47．下列各组元音区别的描述，（）是错误的。
A． i和y的区别是舌位前后不同。
B． u和o的区别是舌位高低不同。
C． a和ɑ的区别是舌位前后不同。
D． i和a的区别是舌位高低不同。
48．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（）。
A．[x]-[h] B．[t]-[d] C．[c]-[ch] D．[z]-[ts]49．下列说法，（）是正确的。
A．音位具有区别意义的作用。
B．音素具有区别意义的作用。
C．声母具有区别意义的作用。
D．韵母具有区别意义的作用。
50．我们在念"老虎"时，通常要把"老"念成阳平，这种变化叫做（）。
A．同化 B．异化 C．弱化 D．脱落二、填空题1、非音质音位有（）位、（）位和（）位。
（清华2001）2、用国际音标表示以下元音和辅音：前高不圆唇元音[ ]，前半高不圆唇元音[ ]，前高圆唇元音[ ]，后高圆唇元音[ ]，双唇送气清塞音［］，舌尖后浊擦音［］，舌面后不送气清塞音[ ]，舌尖前送气清塞音[ ]。
（清华2001）3、每一个音位都可以分解为几个不同的（），音位也可以定义为（）。
（清华2001）4、常见的语流音变有（）、（）、（）、（）几种。
（清华2001）5、基频决定音高，（）决定音质。
（清华2001）6．非音质音位可分好几种，例如其中具有区别词的语音形式的作用的音高变化形成的音位叫（）。
7、将音节[p‘an]中的辅音n换成辅音η，原来的意思“盘”就变成了“旁”这说明这两个辅音具有区别词的语音形式的作用，是（）关系。
8．音素i、e、c、a的不同的发音特点是（）不同。
9. “歌”和“喝”两字的声母在发音上的不同，是由于前者使用__________的发音方法，而后者使用_____________的发音方法。
11．语音的____、____、____三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
12．语音同其它声音一样，也具有____、____、____和____ 四个要素。
13．人类的发音器官可分为____、____、____三大部分。
在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做____发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做____发音器官。
14．根据发音特点，音素可以分为____和____两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由____充当的。
15．每个元音的音质是由____、____、____三个方面的因素决定的。
16．辅音的发音特点是由____、____两个方面决定的。
17．指出下列各组辅音的区别特征：[p']－[p]是____，[p]－[b]是____， [ts]－[ts']是____，[f]－[v]是____，[t']－[k']是____。
18．以音素为材料进行分析的音位是____，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做____。
19．汉语的音节可分为____、____、____三部分，其中____又分____、____、____三部分。
20．常见的语流音变主要有____、____、____、____四种，例如汉语的"豆腐"，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是____。
21汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、ü，国际音标分别用____、____、____、____、____表示。
三、多选题1、一个元音的发音特征取决于( )A、起主要作用的部位B、声带是否振动C、唇形的圆展D、舌位的前后E、舌位的高低2. 发［t］时，（）。
①部分发音器官紧张②发音器官均衡紧张③发音部位无阻碍④发音部位有阻碍⑤声带振动3．从声音产生方面分析，音质的不同取决于（）A．发音体不同B．发音体振动频率不同C．发音体振动幅度不同D．发音的方法不同E．共鸣器形状不同4、下列词字读音中，包含辅音[kh]的有（）A、戈B、可C、乐D、扛E、缸5、响辅间包括（）等。