人教版小学语文二年级上次第一单元导学案
人教部编版语文小学2年级_语文园地一第一单元习作春天里的发现(导学案)(教师版)
习作：春天里的发现趣味故事雪融化后变成什么曾经有一位老师问小学生：“雪融化后变成什么？”一个小男孩抢先回答：“雪融化后变成水。
”另一个小男孩想了想说：“雪融化后变成泥土。
”有个调皮的小女孩则回答：“雪融化后变成春天。
”第一个小男孩得到满分，老师表扬他反应快，回答准确。
第二个小男孩得到60分，老师责怪他拐弯抹角。
小女孩得到的却是：零分加训斥。
这个故事中三个答案都是准确的，而以其中第三个答案最为优美，最富于想象力和创造性。
说出这个答案的小女孩不应该得到训斥，而应该得到表扬。
假如是你回答这一提问，你的答案会是怎样的呢？你的答案会比那个小女孩更优美吗？今天，就给你一个以春天为话题展示表达能力的机会。
训练内容春天里的发现老师带我们去春游，我看到了春天。
小草探出了脑袋；蝌蚪快活地游泳；布谷鸟欢乐地歌唱；人们在田野里踏青，小朋友在空地上放风筝……春天多美好啊！让我们一起来说说在春天里的新发现吧！训练要点一、参加一次春游。
二、观察春天的大自然的各种变化。
三、记下自己在春天里的新发现。
技法点拨这次训练的目标主要是让小学生在春游时有所发现。
一年级下学期时，我们进行过“春天在哪里”的写作训练，对于如何观察春天有所了解了。
这次训练要进一步提高观察的本领，可以从以下方面入手：第一，抓住大自然的变化。
从冬天来到春天，大自然发生了许多变化：有的景物冬天没有，春天才出现，如从南方回归的大雁、小燕子等；有的景物冬天时是一个样子，春天又是另一种样子，如河流与湖泊表面上结的冰，到春天就融化成了水；有的景物的颜色变了，如枯黄的麦苗返青；有的景物形状变了，如柳条上的芽孢吐出叶子，桃枝上的蓓蕾绽放花朵……抓住这些变化来写，春天的特点就十分鲜明。
第二，要展开联想和想象，把看到的写生动、写具体。
发现，不仅仅用眼，还得用心。
用眼看只能发现物体形状的变化，用心想才能真正探索到大自然的奥秘。
对于眼前的景物，要敢于大胆的联想和想象，巧妙借用已经学习过的课文中好词好句来描写。
人教版二年级语文上册第一二单元学习案
人教版二年级语文上册第一二单元学习案
学习目标
本学习案旨在帮助学生掌握人教版二年级语文上册第一二单元的相关知识和技能，提高学生的阅读理解和写作能力。
学习内容
1. 学习课文《小兔子乖乖》和《小鸭子》。
2. 学习认读课文中的生字词。
3. 学习理解课文的意思和情感。
学习步骤
第一课时
1. 师生共同朗读课文《小兔子乖乖》。
2. 学生自主阅读课文，了解故事情节。
3. 学生分组讨论课文中的生字词，互相帮助认读。
4. 教师给每个学生分发练习册，完成相关练习。
第二课时
1. 师生共同朗读课文《小鸭子》。
2. 学生自主阅读课文，了解故事情节。
3. 学生分组讨论课文中的生字词，互相帮助认读。
4. 教师给每个学生分发练习册，完成相关练习。
学习评价
通过本学习案的学习活动，教师将评价学生在以下方面的表现：
1. 对课文的理解和情感把握。
2. 对生字词的认读能力。
3. 在练习册上的完成情况。
学习延伸
为了进一步巩固学生的学习成果，教师建议学生在课后进行以
下延伸活动：
1. 阅读其他与课文主题相关的绘本或故事书。
2. 分享自己的阅读体验，与同学们一起交流。
3. 用自己的话复述课文的故事情节。
学习资源
本学习案所需的学习资源包括：
1. 人教版二年级语文上册教材《小学语文》。
2. 练习册《小学语文练习册》。
请学生们按照学习步骤完成本学习案，希望大家都能取得良好的学习成绩！。
人教版小学语文二年级上次第一单元导学案
2014-2015学年度第一学期语文课教学进度表教者：二年级语文学科导学案2014—2015学年度第一学期人教版小学二年级语文上册教学计划在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7．认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
第一单元教学计划一、单元教学内容本单元依次编排了一个识字、三篇阅读课文、两首古诗、一个语文园地。
二年级语文上册第一单元导学案
秋天到第一课时学习目的1、学会书写7个生字重点是“收〞和“歌〞的笔画会认9个字。
2、正确流利有感情的朗读课文体会秋天的美丽。
学习重点会认会写本课生字。
学习难点读通诗歌掌握秋天特点。
自主学习1、观察你的周围有什么变化2、搜集关于秋天的资料。
3、读课文从课文中圈出会认的字勾出需要写会的字。
合作探究1、四人小组交流生字的预习情况。
主要是哪些拼音容易读错如平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字哪些字容易写错可以组什么词什么构造什么偏旁2、学生自由书空学习生字。
3、再读课文考虑秋天什么时候到哪几个月是秋天展示交流1、小组内交流生字学习情况抽学生教读、教学生书空互相指导。
2、说说秋天的特点。
达标测评 1.抄写课文生字。
2.给课文生字组词。
3.熟读课文。
拓展延伸读一篇写秋天的文章。
第二课时学习目的1、理解课文内容练习对对子。
2、读通诗歌掌握秋天特点体会秋天的美丽。
学习重点理解课文内容练习对对子。
学习难点读通诗歌掌握秋天特点。
自主学习秋天给我留下这样的印象( 在文中感受最深的地方做批注。
合作探究1、小组读课文第一节1、你还知道秋天的天气有什么特点吗还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢2、你喜欢秋天这样的天气吗读出喜欢的感情来。
2、齐读课文第二节讨论1、“秋收〞什么意思农民伯伯秋天都收了些什么呢2、“田野翻金浪〞指的是什么3、农民伯伯丰收了他们心情怎样谁来读出这种心情指导3、自由读课文第三节这一节为我们描写了哪些景物有什么特点学习了课文后知道了些什么你喜欢秋天吗一读描写秋天的文章。
展示交流1、有感情朗读地朗读课文。
2、同桌交流搜集的关于秋天景物的资料说说为什么喜欢他。
3、说说秋天的美丽。
达标测试1、有感情地朗读课文纯熟背诵课文2、写一些关于秋天的句子。
拓展延伸画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章用来办教室墙报。
板书设计秋天到八月——秋天到天转凉风变爽蟋蟀把歌唱九月——秋收忙鱼虾肥瓜果香田野翻金浪十月——寒霜降枫叶红菊花黄大雁排成行火红的枫叶第一课时学习目的1、认识本课8个生字会写8个生字并能用自己喜欢的方法独立识字。
小学语文人教二年级上册(统编)第一单元-任小红植物妈妈有办法教学设计
3.植物妈妈有办法二、初读课文，学习生字词，整体感知课文。
（用时：20分钟）1.鼓励学生自读课文。
2.组织学生小组合作，读课文，交流生字词的学习方法。
3.检测生字词掌握情况。
（1）小老师游戏。
（2）指名分节读诗歌。
（3）组织学生交流识字的好方法。
4.用组织学生观察生字，教师示范等方式教学生书写生字。
5.指导学生小组合作，初步感知课文。
1.带着疑问读课文，圈画生字，借助拼音读准生字的音，把课文读正确、流利。
2.小组间交流自读课文情况。
3.老师带领同学读词。
4.交流好的识字方法。
5.分节读课文，进行评议。
6.仔细观察“我会写”中的生字，说出怎样才能写好。
7.观察师范写，生练习写生字。
8.小组合作：课文一共几个小节，写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？2.我会给加点．．字选择正确音节。
植．物（zhí zí）旅．行（lǚ nǚ）观察．（cá chá）粗．心（cū chū）3.数笔画，并组词。
“脚”共有（）画，第八笔是（），组词为（）。
“知”共有（）画，第一笔是（），组词为（）。
“娃”共有（）画，第八笔是（），组词为（）。
三、朗读感悟，认知贯通。
（用时：10分钟）1.指名读第1小节，小组合作交流。
（1）这一小节共有几句话？（2）“孩子”“长大”“四海为家”“旅行”指什么？2.指导读好疑问句。
3.指导有感情地朗读第1小节。
1.学生读第1小节。
2.小组交流，这一小节共有几句话？“孩子”“长大”“四海为家”“旅行”指什么？3.全班交流。
4.指名读好最后一个疑问句。
5.有感情地朗读第1小节。
4.多音字组词。
5.说一说“四海为家”是什么意思？在这里指的是什么？______________________________________________。
人教版小学二年级上册语文导学案
人教版小学二年级上册语文导学案小学二年级上册语文导学案第一单元听说时光一、教材分析本单元主要围绕“时间”这个话题展开阅读，以“一天之内的时间变化”为主线，让学生在师生互动、游戏趣味的语境中感受时间的流逝和时间的规律。
在听说教学上，本单元重点培养学生的听说能力，为后续的阅读、写作打下基础。
二、教学目标1.听：能听懂故事、唐诗和小诗歌，并在故事、唐诗和小诗歌中体验时间的流逝和时间的规律。
2.说：可以大胆开口表达自己的看法和感受，畅所欲言。
3.阅读：能自主阅读简单的短文，并从中获取信息。
4.写作：能简单地写出自己一天的生活轨迹、将日常所见所闻写成短文。
三、课前准备1.认真备课教师的教学反思与备课。
2.准备教学用的电子文件和多媒体课件，包括教案、图片、动画等。
3.针对本单元内容，制定好合理的互动游戏和小组活动，增强学生学习兴趣。
4.检查教室设备和教具，保证进入教学状态之前各项工作都已准备就绪。
四、教学过程1.自我介绍和热身活动（10分钟）教师介绍本节课内容，并做一些热身活动，如唱一首与时间有关的儿歌，拉开课堂氛围。
2.导入（10分钟）教师出示一个钟表让学生说说时间的概念，鼓励学生畅所欲言。
然后请一个学生演示如何讲述自己当天的一件事情。
并通过引导，让学生自主说出有关时间的词语：时钟、日历、秒表、一刻钟、半个小时、小时、早、中、晚等词语。
3.学习活动一（20分钟）教师播放一段短视频，让学生观看并回答视频中的问题。
然后在学生的一些生活场景中，让他们用所学词语描述时间，如：“在早上，我起床了，然后刷牙、洗脸、吃早饭，差不多六点半我才出门。
”4.学习活动二（30分钟）教师在课前准备好活动卡牌，让学生分组，每个小组抽取一张活动卡牌。
卡牌上写有一项活动，比如：“你要去看电影，请从早上八点开始计算，告诉我们电影放映的时间和你需要的时间。
”学生在小组内协商讨论，然后上台表演，其他组的同学要判断表演的时间是否准确。
5.学习总结（10分钟）教师以问答的方式总结本节课的教学内容，查漏补缺。
人教版小学二年级语文上册全册导学案
⼈教版⼩学⼆年级语⽂上册全册导学案⼈教版⼩学⼆年级语⽂上册全册导学案⽬录教学计划 ................................................................................................................................. 错误！未定义书签。
识字1 (6) 1、秋天的图画 (7)第⼀课时 (7)第⼆课时 (8)2、黄⼭奇⽯ (9)第⼀课时（简案） (9)第⼆课时（详案） (9)第三课时（简案） (10)3植物妈妈有办法 (10)第⼀课时 (11)第⼆课时 (12)4、古诗两⾸ (13)第⼀课时 (13)第⼆课时 (14)语⽂园地⼀ (15)识字2 (17)第⼀课时 (17)第⼆课时 (18)5、⼀株紫丁⾹ (18)6、我选我 (21)7、⼀分钟 (22)8、难忘的⼀天 (23)第⼀课时 (23)第⼆课时 (24)识字3 (24)第⼀课时 (25)第⼆课时 (25)9、欢庆 (26)第⼀课时 (26)第⼆课时 (27)10、北京 (28)第⼀课时 (28)11、我们成功了 (29)第⼆课时 (30)12、看雪 (31)第⼀课时： (31)第⼆课时： (31)识字4 (32)第⼀课时： (32)第⼆课时： (32)13、坐井观天 (33)第⼀课时 (33)第⼆课时 (34)14、我要的是葫芦 (34)第⼀课时 (35)15、⼩柳树和⼩枣树 (37)16、风娃娃 (38)17、酸的和甜的 (40)第⼀课时 (40)第⼆课时 (42)语⽂园地四 (42)第⼀课时 (43)第⼆课时 (43)识字5 (44)18、称赞 (45)第⼀课时 (46)第⼆课时 (47)19、蓝⾊的树叶 (48)20、纸船和风筝 (50)21、从现在开始 (51)第⼀课时 (52)第⼆课时 (53)语⽂园地五 (54)第⼀课时 (54)第⼆课时 (55)识字六 (56)第⼆课时 (57)22、窗前的⽓球 (57)第⼀课时 (58)第⼆课时 (58)23、假如 (59)第⼀课时 (59)第⼆课时 (60)24、⽇记两则 (61)第⼀课时 (61)第⼆课时 (61)25古诗两⾸ (62)识字7 (63)26、“红领⼱”真好 (64)第⼀课时 (65)第⼆课时 (65)27、清澈的湖⽔ (66)第⼀课时 (66)第⼆课时 (67)28、浅⽔洼⾥的⼩鱼 (68)第⼀课时 (68)第⼆课时 (69)第⼀课时 (70)第⼆课时 (70)30、我是什么 (71)第⼀课时 (71)第⼆课时 (72)31、回声 (73)第⼀课时 (73)第⼆课时 (74)32、太空⽣活趣事多 (75)33、活化⽯ (76)第⼀课时 (77)第⼆课时 (77)34、农业的变化真⼤ (78)⼆年级语⽂上册教学计划⼀、制定计划的⽬的根据学⽣的实际情况，为了更好的完成教学任务，提⾼教学⼯作，我们本着⽴⾜教材、以学⽣为主体⽼师为主导的原则，以学⽣掌握基础知识、发展学⽣能⼒为⽬的，根据年段特征，把握教材的⽬的，任务，对⼆年级上册的语⽂知识及要点进⾏归类梳理，将采⽤综合型教学与专题性教学、⾃主性学习与指导性学习相结合的⽅式组织学⽣进⾏。
最新人教部编版小学二年级语文上册全册课前预习清单(导学案)
目录第一单元课文 (2)1.小蝌蚪找妈妈 (2)2.我是什么 (3)3.植物妈妈有办法 (4)第二单元识字 (5)1.场景歌 (5)2.树之歌 (6)3.拍手歌 (7)4.田家四季歌 (8)第三单元课文 (9)4.曹冲称象 (9)5.玲玲的画 (10)6.一封信 (11)7.妈妈睡了 (12)第四单元课文 (13)8.古诗二首 (13)9.黄山奇石 (14)10.日月潭 (15)11.葡萄沟 (15)第五单元课文 (16)12.坐井观天 (17)13.寒号鸟 (17)14.我要的是葫芦 (18)第六单元课文 (19)15.大禹治水 (19)16.朱德的扁担 (20)17.难忘的泼水节 (21)第七单元课文 (22)18.古诗二首 (22)19.雾在哪里 (23)20.雪孩子 (24)第八单元课文 (25)21.狐假虎威 (25)22.狐狸分奶酪 (26)23.纸船和风筝 (27)24.风娃娃 (28)第一单元课文1.小蝌蚪找妈妈2.我是什么3.植物妈妈有办法预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）第二单元识字1.场景歌预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）4.田家四季歌预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）第三单元课文4.曹冲称象预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）5.玲玲的画预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）6.一封信预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）7.妈妈睡了预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）第四单元课文8.古诗二首预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）9.黄山奇石预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）10.日月潭预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）11.葡萄沟预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）第五单元课文12.坐井观天预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）13.寒号鸟预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）14.我要的是葫芦预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）第六单元课文15.大禹治水预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）16.朱德的扁担预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）17.难忘的泼水节预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）第七单元课文18.古诗二首预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）19.雾在哪里预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）20.雪孩子预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）第八单元课文21.狐假虎威预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）22.狐狸分奶酪预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）23.纸船和风筝预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）24.风娃娃预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）。
小学二年级语文上册第一单元导学案
巴燕中心学校二年级语文学科学（教）案 第x 周第一课时课题:找春天 设计者：杨小娟 评价组长签字：_________ 上课时间：__________ 学习目标 1.会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。
2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。
学习重点 识记生字，积累词语，感悟读文。
学习难点感受春天的美好。
情景链接：轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！自主研学1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。
遇到不认识的字，借助拼音读一读。
2.自己读读句子，然后再给自己打分，看谁读的好！（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
困惑与问题：如果在自学过程中遇到了什么困惑或难题，就跟你的学习小组交流交流吧！合作探究：1.快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？2.轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。
攀登高峰1.我会给小牛找家。
2、我会写。
照样子写词语。
学（教）报告巴燕中心学校五年级语文学科学（教）案第x周第二课时课题:古诗二首（《宿新市徐公店》）设计者：杨小娟评价组长签字：_________ 上课时间：__________学习目标1、会认7个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。
体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
部编人教版小学二年级语文上册导学案全册(表格版)
1小蝌蚪找妈妈132 我是什么43 植物妈妈有办法6791场景歌102树之歌1213“杨”个字。
壮实、军装、“柏”在暖暖的阳光下的是木棉，“守”要借助语境识字，把识字和读文结合起来。
2.汉字是音形义的结合体，教师可以发挥字理图的作用，引导学生趣味识字。
例如：“耐”左边像脸上长满胡子，右面表示手，用手拔掉胡子是一种惩罚，需要经受得住，这就是“耐”的意思。
“守”上面表示房子，下面表示手，手握成拳头待在家里，表示守卫家园的意思。
“化”左边是一个头朝上、身朝左躺着的人，后边是一个头朝下，身朝右躺着的人，人的姿势不同，有变化，这就是“化”的本义。
3.“疆”的识字方法很多，既可以引导学生观察字理图，左边是一张弓，右边是分割开的田地，古人用弓箭丈量田地，划分边界。
也可以引导学生发挥想象，创编字谜，例如，一把弓箭藏着土，三条线分开两块田。
4.“银”字可以和“很”“跟”“根”等形近的字进行对比，用换部首的方法识字，例如，“很”字去掉“彳”，换成“钅”就是“银”。
还可以编字歌：有木为树根，有足()为脚跟，双人(彳)为很多，金属(钅)为银色。
153 拍手歌16174 田家四季歌1920224 曹冲称象23256 一封信26277 妈妈睡了导学案2930313233348 古诗二首3536389 黄山奇石394110 日月潭42434411 葡萄沟4546484912 坐井观天50。
二年级语文上册全册导学案
五、完成课堂作业。
六、资料袋
关于秋天的词语
一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人
秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵枫林如火丹桂飘香
课
后
检
阅பைடு நூலகம்
在生字本上练习写本课生字。
板
书
设
计
识字一
尽色华层
教学
后记
审批
意见
小学语文教学案
科目
语文
年级
二年级
课题
秋天的图画
教者
课时
第一课时
教具准备
教学
目标
梨树挂起灯笼
苹果露出脸颊
稻海翻起波浪
高粱举起火把
教学
后记
审批
意见
小学语文教学案
科目
语文
年级
二年级
课题
秋天的图画
教者
课时
第二课时
教具准备
教学
目标
1、会写8个字。
2、背诵课文。
3、愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
课前
检测
通过“摘苹果”的游戏复习生字。
教
学
过
程
一、复习
1、认读课文中要求认的生字
2、背诵课文
（3）巩固识字：
教
学
过
程
出示我会读中的词语，让学生认读,再指名读。
四、导读课文，引导感悟
1、出示课文，认读词组：
2、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？
3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导：
如：你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。”来学学他的语气，做做动作。
部编二年级语文上册第一单元导学案
1.《小蝌蚪找妈妈》导学案【学习目标】1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解青蛙在生长过程中形体上的变化。
【重点难点】1.理解课文内容，说出小蝌蚪是怎样长成青蛙的。
2.将《小蝌蚪找妈妈》的故事讲给别人听。
第一课时【新知预习】一、自读课文，认识以下字的读音。
池塘．（）脑袋．．（）黑灰．色（）教．（）（）鼓．着（）捕．鱼（）阿姨．．（）宽．嘴巴（）乌龟．（）头顶．（）披．着（）二、看拼音，写词语。
liǎng tiáo nǎ lǐ tóu dǐng yǎn jing tiào shàng lái hái zi（）（）（）（）（）（）【课堂探究】一、创设情境我是小蝌蚪，可我不知道我的妈妈是谁？请你们帮我找找妈妈吧！二、指导朗读1.结合图画，自由读文，读通顺、读流利。
2.读正确生字新词。
3.读好长句子，读准节奏和停顿。
三、指导识字1.同桌互读词语，用心听他读得是否正确。
2.指名读，如果读对了大家就跟着读一遍。
3.指导书写“宽、孩、跳”，“宽”字第十笔是竖弯钩。
“孩”第七笔是撇。
“跳”字第十一笔是竖弯钩。
4.认真读字帖，描一个写一个。
注意写字姿势，头正身直足安。
5.展评学生的书写。
第二课时【新知预习】小蝌蚪是怎样找到妈妈的？按顺序把下面图片连起来。
【课堂探究】探究1：小蝌蚪在找妈妈的过程中，都得到了谁的帮助？探究2：小蝌蚪长的是什么样子？他们的妈妈长的是什么样子？【达标练习】一、填上合适的词语。
披、蹲、鼓、露1.他们游到荷花旁边，看见荷叶上（）着一只大青蛙，（）着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，（）着一对大眼睛。
跳、蹬、蹦2.他们后腿一（），向前一（），（）到了荷叶上。
二、阅读课文，完成填空。
小蝌蚪先长（），再长（），（）变短。
慢慢地（）不见了，最后变成了（）。
2.《我是什么》导学案【学习目标】1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。
人教版小学二年级语文导学案第一单元
小学二年级上册语文教案识字 1教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。
引导学生自主识字、合作学习。
激发学生积累词语的兴趣。
2、能正确、流利地朗读课文。
使学生感受秋天的美景。
3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。
教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学课时：两课时学习过程：第一课时一、自主学习（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？）完成预习作业：1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）宜层尽染叠翠爽壮谷２、收集关于秋天的词语合作、探究（15-20分钟）１、各小组检查识字预习情况，并展示。
２、朗读比赛。
３、自主、合作、探究：（1）、从文中的词语中你发现了什么？（２）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。
（３）、你还能用文中几个词语说一段话吗？测评、拓展（10-15分钟）１、各小组检查识字预习情况，并展示。
２、朗读比赛。
３、自主、合作、探究：（1）、从文中的词语中你发现了什么？（２）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。
（３）、你还能用文中几个词语说一段话吗？1、读拼音写词语。
jīn qiūshíjìe jíng sèyírén céng lín jìn rǎn（）（）（）（）diécuìlíújīn chūn huáqìūshíqiūshōu dōng cáng （）（）（）2、把词语补充完整。
人教部编版二年级语文上册 第一单元 语文园地一第2课时-导学案
课题：语文园地一
课题语文园地一课时 4 课型新授课
第二课时
（字词句运用）
导学目标:
1.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。
2.会用指定的词语表达出简单的句子。
导学重点:
1.熟练运用字词句，用语言通顺地表达出来。
2.熟练掌握相同类型词组。
导学重点:
能说出相同的词组运用的字词句，能用语言通顺的完整表达出来。
导学过程：
1、试读一读。
（1）迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头
（2）在小组内演一-演。
（3）每一组词请一个小组的同学上台演示。
（4）你还能说出这样类型的词组吗？（走上前、拍拍手、洗衣服......）
2、句子练习。
(1)学生自由读一读书上的两个句子。
(2)同桌互相用“有时候...时
候..... ................”来说一句话。
(3)自由发言：和全班同学交流练习说句子。
3、学习心得：
4、课后总结
我学习了这节课，我学会了，我不明白地
方：。
小学二年级语文第一单元导学案 (1)
课题：1 找春天年级：二年级主备人：执教人：执教时间：导学栏批注栏第一课时教学目标1、会认“羞”等9个字，会写“脱”等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点识记生字，积累词语。
教学难点能用生字扩词说句。
课前准备自读课文，学习生字词。
学习导航：学前自学自练：1、给生字注音，并组词。
2、写出本课常见的多音字。
3、写出本课常见的近义词或反义词。
4、读课文至少3遍，会背诵。
5、圈出文中的生字和生词，借助工具书或注音先练读两遍，把难读的多读几遍，想办法记住它。
在这些字中，你认为哪些生字最不容易读准确？（例如：平翘舌音、前后鼻韵、边音和鼻音、音调、还有多音字等）请在旁边做上记号，上课时给全班同学作提醒，让大家都来记住它。
6、完成下表。
生字音节部首结构组词脱冻溪棉探野摇解躲大班展练：(字词展练)1、展练内容：我会写的9个生字。
2、展练方式与分工建议：各小班展练。
9人上台，选择要展练的字或词进行分工安排。
（1）展练字的读音（平翘舌音、前后鼻韵、边音和鼻音、音调、还有多音字等）；（2）展练字的写法；（3）展练字的扩词（4）展练词的运用（近反义词，造句等）。
3、当堂检测：抽学生读课文。
4、评价展练情况。
老师点拨：1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？2、师根据学生书写实际，提醒需要注意的地方。
3、学生认真书写生字。
第二课时学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
2.过程与方法：以朗读、背诵的方式感悟春天的美。
3.情感态度价值观：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
教学重点感情朗读课文。
教学难点体会春天的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。
课前准备1、熟读课文，试着理解课文内容。
2、歌曲《春天在哪里》教师引导小班交流：一、激趣导入,积累词语播放歌曲《春天在哪里》盼望着，盼望着，春天的脚步近了。
（板书：春天）春姑娘来到了我们身边。
2017新人教版部编本二年级上册语文第1-8单元导学案1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------2017新人教版部编本二年级上册语文第1-8单元导学案1第一单元 1 小蝌蚪找妈妈导学案设计课题小蝌蚪找妈妈课型新授课学起于思，思源于疑。
《语文课程标准》指出：在教学中要培养学生的创造力。
因此，让学生提出自己想了解的问题，在解决问题时先让学生自己找答案，再在小组里交流，最后小设计说组代表发言，这不但能提高学生自主学习、自主探究的积极明性，培养学生思维的独立性，而且能使学生智力互补，实现共同提高，还能让学生在学习中学会合作，并提高合作学习的有效性。
在这一过程中教师起到的是引导者、服务者和促进者的作用。
1 . 认识 1 4 个生字；会写 9 个字；掌握多音字教。
（重点）教学目 2 . 正确、流利、有感情地朗读课文。
能通过朗读感知青蛙的变标化（难点）。
3 . 了解青蛙的生长特点，懂得要保护青蛙1 / 3和小蝌蚪的道理（难点）。
增加对科学童话的兴趣。
1 . 预习课文，自学生字词，读通读熟课文；了解小蝌蚪的演变过程；搜集有关其他小动物的成长过程的资料。
( 学生 ) 课前准备 2 . 制作多媒体课件和课文中小动物的图片、头饰；查找介绍青蛙及其他小动物成长的资料。
( 教师 ) 课时安 2 课时排教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示 1 . 导入：池塘里有一群小蝌蚪，他们想找自己的妈妈，但又不知道妈妈是 1 . 学生对比观察图片，一、识字激趣，导入新课 ( 用时：5 分钟 ) 谁，她在哪儿。
我们跟他们一起去找找，好吗？ ( 板书课题 ) 认识蝌蚪和青蛙。
2 . 学生有感情地齐读课题，读准字音。
重读找，妈妈要读课堂伊始，教师可以出示蝌蚪和青蛙的图片，激发学生的学习兴趣。
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2014-2015学年度第一学期语文课教学进度表教者：
人教版小学二年级语文上册教学计划
在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态
度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7．认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到
的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
第一单元教学计划
一、单元教学内容
本单元依次编排了一个识字、三篇阅读课文、两首古诗、一个语文园地。
分别是《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》。
《秋天的图画》向学生展示了一副多彩的秋天的画卷；《黄山奇石》则让学生感受大自然的美丽和神奇；《植物妈妈有办法》侧重于让学生探究植物的奥秘，了解有关植物的知识；《古诗两首》是新课标提出的学生背诗文的内容。
“语文园地”有“我的发现”、“日积月累”和“展示台”四个栏目构成。
二、单元教材分析
稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，苍翠的松柏绿得更加浓郁……秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。
苹果挂满了枝头，棉花张开了笑脸，高粱举起了火炬……秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。
读着本组教材，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。
教师可通过范读本组教材的导语，激发学生学习的兴趣；学生可通过朗读导语，走进秋天，了解秋天，甚至为这一幅多彩的图画再描上几笔。
本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。
学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。
三、单元教学重难点
学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。
注意培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。
四、单元课时安排 14课时
1.《识字一》2课时
2.《秋天的图画》2课时
3.《黄山奇石》2课时
4.《植物妈妈有办法》2课时
5.《古诗两首》2课时
6.《语文园地》4课时。