《小鹿历险记》大班教案
大班教案小鹿历险记
大班教案小鹿历险记一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《小鹿历险记》，主要围绕第五章“身边的动植物”展开，详细内容涉及认识森林中的小动物，了解它们的外貌特征和生活习性，特别是小鹿在森林中的冒险经历。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察和描述，认识小鹿及其森林中的伙伴，了解它们的生活环境。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力，通过故事讲述，提高情感体验和同理心。
3. 增进学生对自然界的认识，激发他们爱护动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小鹿生活习性的具体描述，以及与其他森林动物的区别。
教学重点：通过故事体验，培养孩子的语言表达能力和对自然环境的保护意识。
四、教具与学具准备教具：小鹿历险记的故事书、森林动物图片、教学PPT。
学具：彩笔、画纸、角色扮演头饰。
五、教学过程1. 导入：通过展示森林动物图片，引导学生说出这些动物的名字，并简单描述它们的特点，自然过渡到小鹿的故事。
实践情景：邀请学生扮演小鹿，其他学生扮演森林中的其他动物，进行角色互动。
2. 新课内容：讲述小鹿历险记的故事，通过PPT展示故事中的重要场景。
例题讲解：讨论小鹿在遇到困难时，是如何帮助其他动物，并得到帮助的。
随堂练习：分组让学生用自己的话复述故事，鼓励他们表达对小鹿冒险经历的感受。
3. 巩固练习：角色扮演：学生戴头饰，扮演故事中的角色，进行对话练习。
创作环节：在画纸上画出自己心目中的森林和小鹿。
六、板书设计1. 小鹿历险记2. 主要内容：森林动物介绍小鹿冒险经历概述情感体验与环境保护要点七、作业设计1. 作业题目：请你画一画并讲述小鹿在森林中的新朋友。
答案示例：学生画出一个森林场景，有小鹿和至少两种其他动物，并用文字或口头描述他们的特点。
2. 情感日记：写下对小鹿历险记的感受，以及自己如何像小鹿一样勇敢和乐于助人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：观察学生在课堂上的参与度和表达情况，调整教学方法，以便更好地激发学生的兴趣和主动性。
2023年大班综合优秀教案：小鹿历险记(精选3篇)
2023年大班综合优秀教案：小鹿历险记（精选3篇）教案一：《小鹿历险记》- 阅读理解教学目标：1. 学生能够通过阅读理解和回答问题来表达自己的理解。
2. 培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 《小鹿历险记》的故事书。
2. 练习题。
教学步骤：引入：1. 教师展示《小鹿历险记》的故事书，并简要介绍故事的背景。
2. 提问学生是否听说过这个故事，了解他们对故事的理解程度。
阅读：1. 教师给每个学生一本故事书，让学生自己阅读故事。
2. 学生阅读完毕后，教师提问以下问题：a. 小鹿的名字是什么？b. 小鹿和谁一起生活？c. 小鹿为什么离开家？d. 故事的结局是什么？讨论和总结：1. 教师带领学生讨论以上问题，并纠正学生的理解错误。
2. 教师总结并强调故事中的重要道德观念。
3. 教师鼓励学生对故事进行自由讨论，分享他们的感想。
作业：1. 要求学生完成和故事相关的练习题。
教案二：《小鹿历险记》- 角色扮演教学目标：1. 学生能够通过角色扮演，深入理解故事中的情节和角色。
2. 培养学生的表演能力和合作精神。
教学准备：1. 《小鹿历险记》的故事书。
2. 小鹿、兔子、狼等角色的面具和服装。
教学步骤：引入：1. 教师简要介绍《小鹿历险记》的故事背景，并解释角色扮演的目的。
2. 教师展示小鹿、兔子、狼等角色的面具和服装，并告诉学生他们可以选择自己喜欢的角色进行扮演。
角色扮演：1. 学生选择自己喜欢的角色，并换上相应的面具和服装。
2. 教师指导学生进行角色扮演，可以在故事的重要场景中进行表演。
3. 学生可以自由发挥，增加一些有趣的对话和动作。
讨论和总结：1. 角色扮演结束后，教师带领学生进行讨论，分享他们在角色扮演中的体会和感想。
2. 教师总结并强调故事中的重要道德观念和学习要点。
作业：1. 要求学生写一篇关于角色扮演体验的作文。
教案三：《小鹿历险记》- 创作续篇教学目标：1. 学生能够通过创作续篇，发展自己的想象力和写作能力。
小鹿历险记大班教案
小鹿历险记大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鹿历险记》，具体章节为第三单元“小鹿的奇遇”。
详细内容包括：认识故事主人公小鹿，理解小鹿在森林中的奇遇，学习故事中的生词和句子，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解小鹿在森林中的奇遇。
2. 学会故事中的生词和句子，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，学会生词和句子。
重点：培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鹿手偶、森林背景图、生词卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小鹿手偶，引导幼儿观察并猜测今天的故事主人公是谁，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）：播放故事课件，教师讲述小鹿的奇遇，引导幼儿关注故事情节。
3. 学习生词和句子（10分钟）：通过生词卡片，教幼儿学习故事中的生词，并结合实际情景进行运用。
4. 随堂练习（10分钟）：教师提出问题，引导幼儿运用所学知识进行回答。
5. 小组活动（10分钟）：分组进行绘画、手工制作，创作小鹿历险的故事场景。
6. 展示与评价（5分钟）：各组展示作品，教师和幼儿共同评价。
六、板书设计1. 故事小鹿历险记2. 生词卡片：挂满、奇遇、勇敢、智慧等3. 小鹿奇遇简笔画七、作业设计1. 作业题目：画出小鹿的新奇遇，并用所学词语编写故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的具体化。
3. 教学难点与重点的明确。
4. 教学过程中的实践活动设计。
5. 作业设计的针对性与实践性。
详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕小鹿历险记的故事展开，选取具有代表性和教育意义的情节进行深入讲解。
在组织教学内容时，应注重逻辑性和递进性，确保幼儿能够逐步理解故事内容，并从中学习到新的知识。
大班语言《小鹿历险记》教案与反思
大班语言《小鹿历险记》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿故事选编》第四章第一节，内容为《小鹿历险记》。
该故事讲述了一只勇敢的小鹿在森林中经历的一系列冒险，旨在培养幼儿的勇敢、智慧和团结互助的品质。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解故事中小鹿与其他动物之间的友谊。
2. 学会本故事中出现的新词汇，如“勇敢”、“智慧”、“团结互助”等。
3. 能够用自己的话复述故事，并表达出对故事中人物品质的认同。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小鹿与其他动物之间的友谊，学会新词汇。
2. 教学重点：通过故事学习勇敢、智慧和团结互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鹿玩偶、动物头饰、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鹿玩偶，设置一个森林情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小鹿与其他动物之间的友谊。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事情节，学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。
（2）小组讨论：故事中你最喜欢谁，为什么？4. 团结互助游戏（10分钟）组织幼儿进行“动物好朋友”的游戏，培养幼儿团结互助的品质。
六、板书设计1. 故事《小鹿历险记》2. 新词汇：勇敢、智慧、团结互助3. 故事主要情节及人物关系图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小鹿历险记。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出小鹿与其他动物的友谊故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对教学难点进行反思。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行家庭互动，进一步巩固所学内容。
同时，教师可推荐相关主题的故事书籍，拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
3. 作业设计。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：理解故事中小鹿与其他动物之间的友谊，学会新词汇。
小鹿历险记大班教案4篇
小鹿历险记大班教案4篇小鹿历险记大班教案(篇1)活动目标1.理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。
2.了解其它小动物自我保护的方法。
3.增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点重点：理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。
难点：增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。
活动准备1.录音带《小鹿历险记》、录音机。
2.投影仪、相对应的动物头饰。
3.小鹿、大灰狼图片各一张。
活动过程一、活动导入1.出示图片进入教学教师：(出示图片小鹿)小朋友你们看这是什么小动物呢?(小鹿)对。
这这又是什么呢?(大灰狼)一天，小鹿出门玩，突然遇到了这只大灰狼，吓得赶紧跑。
那小鹿能不能躲过大灰狼的追赶呢?我们来看看!二、活动指导(一)理解故事《小鹿历险记》1.教师：现在我们就来听一听故事《小鹿历险记》。
2.教师：小鹿躲过大灰狼的追赶了吗?我们再来听一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物?小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的?3.教师：那个小朋友来说说小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物?(小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙)4.教师：这些小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的?(在幼儿回答出来的时候，组织幼儿分角色来学习动物之间的对话)5.教师小结：通过这个故事，我们知道了小壁虎产、黄鼠狼、花狐狸的方法都帮不了小鹿逃跑，只有小青蛙说的方法可以帮小鹿逃跑。
过渡语：那小青蛙帮助小鹿逃跑的方法叫什么呢?(二)保护色的定义1.教师：小青蛙让小鹿利用自己身上的斑点像树林里的阳光点点，来躲避大灰狼的追赶。
所以我们就把动物利用自己身上的颜色跟周围环境的颜色一样来保护自己的方法叫做动物保护色。
2.教师：小朋友你们还知道有那些小动物也是利用这个保护色来保护自己的?3.教师：这些小动物除了用保护色来保护自己，小朋友你们还知道其它小动物用什么方法来保护自己的?4.教师小结：我们知道每种小动物在遇到危险的时候都会懂得用不同的方法来保护自己。
幼儿园大班小鹿历险记教案
幼儿园大班小鹿历险记教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鹿历险记》章节，详细内容包括：认识小鹿，了解小鹿的生活习性和生活环境，通过小鹿的历险故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解小鹿的外貌特征、生活习性和生活环境，增强对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿通过观察、想象和表达，提高语言组织和表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：通过小鹿历险故事，引导幼儿观察、想象和表达，提高语言组织和表达能力。
重点：认识小鹿，了解小鹿的生活习性和生活环境。
四、教具与学具准备教具：小鹿玩具、小鹿图片、故事挂图、教学PPT。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，邀请幼儿扮演小鹿，进入课堂。
2. 讲解：通过PPT展示小鹿图片，讲解小鹿的外貌特征、生活习性和生活环境。
3. 故事分享：讲述小鹿历险故事，引导幼儿观察、想象和表达。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔描绘小鹿，展示绘画步骤。
5. 随堂练习：幼儿用水彩笔和画纸描绘小鹿，教师巡回指导。
六、板书设计1. 小鹿的外貌特征：头上有角，身体棕色，有斑点。
2. 小鹿的生活习性：群居动物，生活在森林里。
3. 小鹿历险故事梗概：小鹿在森林里遇到了哪些有趣的事情？七、作业设计作业题目：画出小鹿在森林里的历险故事。
答案：发挥幼儿想象力，创作出富有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画能力较弱的孩子，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小鹿，了解小鹿的实际生活，增强保护动物的意识。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式，表达对小鹿的喜爱。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的故事分享和例题讲解。
3. 作业设计和课后反思。
一、实践情景引入小鹿头饰：让幼儿佩戴，增加角色代入感。
森林背景板：布置在教室内，营造森林氛围。
幼儿园大班教案《小鹿历险记》含反思
幼儿园大班教案《小鹿历险记》含反思一、教学目标1.了解小鹿的生活习性，培育珍惜动物的意识；2.通过察看和讨论，进展幼儿的察看本领和表达本领；3.在故事中体会英勇、有责任感等品质，培育幼儿良好的价值观和品德意识。
二、教学内容《小鹿历险记》故事。
三、教学过程1.导入：通过照片和视频等多媒体方式介绍小鹿的生活习性，并激励幼儿表达对小鹿的爱好之情。
2.故事讲解：通过叙述《小鹿历险记》故事，引导幼儿了解小鹿的生活环境、食物、生活习性等，在讲解中引导幼儿提问和讨论。
3.思维导引：通过问题启发幼儿思考，如“小鹿怎样才能找到妈妈？”“假如你是小鹿，你会怎样做？”“在困难面前，我们应当做些什么？”等。
4.情感陶冶：在故事中，小鹿在找妈妈的过程中碰到很多困难，但小鹿英勇坚持，最后找到了妈妈。
通过讲解故事并引导幼儿讨论小鹿的行为，体现出英勇、有责任感等美德，提高幼儿的情感修养。
5.综合运用：通过游戏、手工、绘画等方式，让幼儿在活动中深入体验小鹿历险的过程，磨练察看、想象和表达本领，进一步培育幼儿的综合本领。
6.反思：通过与幼儿的交流和反馈，了解幼儿在学习中的收获和不足，适时调整教学方法和策略，提高教学效果。
四、教学评价1.能够引导幼儿了解小鹿的生活习性和环境，加强幼儿的珍惜动物的意识。
2.通过故事的讲解和启发思考，促进了幼儿的思维进展和品德修养。
3.通过多种方式的教学手段，提高了幼儿的综合本领。
4.适时反思教学效果，确保教学质量。
五、教学反思在本次教学中，我将小鹿这个生动的形象引入故事讲解中，通过让幼儿察看、思考和讨论，加强了幼儿的学习喜好和参加度。
同时，在故事中有很多难题和困难，通过启发幼儿思考和讨论，提高了幼儿的思维本领和表达本领。
在活动设计中，我接受了多种方式，如游戏、手工、绘画等，既丰富了幼儿的活动内容，又提高了幼儿的综合本领。
但在教学过程中，我也发觉有些幼儿缺乏耐性和注意力，需要更多的引导和启发，帮忙他们更好地参加到学习中来。
小鹿历险记大班教案
小鹿历险记大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“小鹿历险记”，依据教材第六章《身边的动植物》展开，详细内容围绕“认识小鹿，了解小鹿的生活习性和生存环境”展开，通过讲述小鹿的成长历程，让幼儿了解自然界生物的相互关系，提高幼儿对生态环境的保护意识。
二、教学目标1. 了解小鹿的生活习性和生存环境，认识到保护生态环境的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高团队协作意识。
3. 培养幼儿关爱动物，珍惜生命，热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鹿与生态环境之间的关系，提高幼儿的环保意识。
教学重点：通过小鹿历险故事，让幼儿了解小鹿的生活习性和生存环境，培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小鹿玩具、生态环境图片、PPT课件、视频资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鹿玩具，讲述小鹿的成长故事，引导幼儿关注小鹿的生活习性和生存环境。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示，讲解小鹿的生活习性和生存环境，让幼儿了解到小鹿在生态环境中的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如何保护小鹿和生态环境？4. 互动环节（10分钟）1. 教师提问，幼儿回答：小鹿生活在哪里？它们吃什么？小鹿有哪些天敌？2. 观看视频资料，了解小鹿的生存现状。
5. 实践操作（10分钟）1. 分组讨论：如何为小鹿设计一个安全的家？2. 利用画纸、彩笔等学具，为小鹿设计一个生态环境。
2. 强调保护生态环境，关爱动物的重要性。
六、板书设计1. 板书小鹿历险记2. 内容：小鹿的生活习性小鹿的生存环境保护小鹿，关爱生态环境七、作业设计1. 作业题目：为小鹿设计一个安全的生态环境。
答案：请幼儿根据课堂所学内容，结合自己的想象力，为小鹿设计一个生态环境，要求体现出关爱动物、保护生态环境的主题。
2. 课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对小鹿生活习性和生存环境的掌握程度，以及关爱动物、保护生态环境的情感态度。
大班语言《小鹿历险记》优质教案与反思
大班语言《小鹿历险记》优质教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《童话与寓言》中的《小鹿历险记》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿了解友谊、勇敢、智慧等品质的重要性。
二、教学目标1. 能理解故事内容，复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 学习新词汇，如“历险”、“勇敢”、“智慧”等，扩大词汇量。
3. 通过故事让幼儿感受到友谊、勇敢、智慧等品质的重要性，培养积极向上的情感。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习新词汇，培养语言表达能力。
难点：如何引导幼儿从故事中体会到友谊、勇敢、智慧等品质的重要性。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小鹿历险记》2. 新词汇卡片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 小鹿、小熊等故事角色头饰五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小鹿的趣事，引起幼儿兴趣，进而引出今天的故事《小鹿历险记》。
2. 讲解故事：播放课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
3. 例题讲解：讲解故事中的重点词汇和句子，如“勇敢”、“智慧”，并让幼儿进行模仿。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用新学的词汇和句子进行表达。
5. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等材料创作故事场景或角色，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 故事《小鹿历险记》2. 重点词汇：历险、勇敢、智慧、友谊3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥创作一个关于小鹿历险的场景或角色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，对语言表达能力较弱的幼儿进行个别辅导，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，用新学的词汇进行表达，让家长参与幼儿的学习过程。
同时，开展相关的主题活动，如“勇敢的小鹿”演讲比赛，让幼儿在活动中进一步巩固所学内容。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的随堂练习和创作环节3. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 在讲解故事时，教师可以通过生动的语言、丰富的表情和动作，引导幼儿关注故事情节，提高他们的理解能力。
幼儿园大班《小鹿历险记》精品教案
幼儿园大班《小鹿历险记》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鹿历险记》，主要围绕故事情节展开教学。
教学内容包括：故事阅读、词汇学习、情感培养、道德观念引导。
具体章节为第二章《小鹿的奇遇》，详细内容讲述小鹿在森林中的冒险经历。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 学习新词汇，如：勇敢、聪明、团结、友谊等。
3. 培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道德观念，培养幼儿的情感品质。
重点：故事情节的理解与复述，新词汇的学习与应用。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小鹿玩偶、词汇卡片、教学PPT。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鹿，通过讲述小鹿在森林中的奇遇，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，结合PPT，详细讲解故事内容。
引导幼儿关注故事中的新词汇，并解释其含义。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的道理。
如：“小鹿在遇到困难时，是怎么做的？”“小鹿和朋友们是如何团结合作的？”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，用画笔、彩泥等材料，创作故事情节插图。
教师巡回指导，帮助幼儿巩固故事内容。
5. 情感培养（10分钟）教师组织讨论，引导幼儿分享自己在生活中遇到的困难和如何克服的经历。
培养幼儿勇敢、自信、团结的品质。
六、板书设计1. 故事《小鹿历险记》2. 新词汇：勇敢、聪明、团结、友谊3. 故事简笔画：小鹿、森林、小河、城堡七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小鹿历险故事。
答案：幼儿自由发挥，创作出属于自己的小鹿历险故事。
2. 作业题目：用新学的词汇编写一句话。
答案：示例：“我们要像小鹿一样勇敢、聪明、团结，珍惜友谊。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情感培养方面的需求，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿在游戏中体验团结合作的重要性。
幼儿园大班《小鹿历险记》教案
幼儿园大班《小鹿历险记》教案一、教学内容本讲将深入解析幼儿园大班绘本《小鹿历险记》。
绘本讲述了一只小鹿在森林中迷路后，历经重重困难，最终在朋友的帮助下找到回家的路的故事。
通过这个故事，孩子们将学会勇敢、善良、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 确保学生能够完全理解并复述《小鹿历险记》的故事大意。
2. 通过故事，培育学生勇敢、善良、乐于助人的性格。
三、教学难点与重点重点：使学生理解并能够复述《小鹿历险记》的故事情节。
难点：通过故事，培育学生的勇敢、善良、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：绘本《小鹿历险记》、图片、PPT等。
学具：画笔、画纸、听故事记录表等。
五、教学过程1. 情景引入：展示图片，让学生猜测图片中的小动物是谁，它在哪里，发生了什么故事。
2. 讲述故事：教师生动地讲述《小鹿历险记》，引导学生关注故事中的角色、情节和道理。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演，加深对故事内容的理解。
5. 随堂练习：学生用画笔和画纸绘制自己喜欢的故事情节，培养学生的动手能力和创造力。
6. 听力练习：播放故事音频，让学生听力故事，并完成听故事记录表。
7. 分享与展示：学生展示自己的作品，分享自己的感受和理解。
六、板书设计板书内容：《小鹿历险记》、勇敢、善良、乐于助人七、作业设计1. 请学生复述故事《小鹿历险记》的大致情节。
2. 请学生谈谈自己最喜欢的角色，并说明原因。
3. 请学生思考：在自己的生活中，如何做一个勇敢、善良、乐于助人的人。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让学生进一步阅读类似的故事书籍，如《小兔子乖乖》、《狼和七只小羊》等，以培养他们的阅读兴趣和习惯。
同时，可以组织学生参加社会实践活动，如访问养老院、帮助社区清洁等，让学生将所学道理付诸实践，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
大班语言《小鹿历险记》精品教案与反思
大班语言《小鹿历险记》精品教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《童话世界》中的《小鹿历险记》。
该故事讲述了一只勇敢的小鹿在森林中经历的一系列冒险，通过与其他动物的合作与帮助，最终战胜困难的故事。
教学内容详细包括：故事梗概、角色分析、情节发展、主题思想。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。
2. 通过分析故事角色，培养学生团结协作、互相帮助的品质。
3. 感悟故事主题，启发学生勇敢面对困难，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的理解与运用，故事主题的感悟。
教学重点：故事内容的理解，角色分析，学生语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鹿玩偶、森林背景图、生词卡片。
学具：彩笔、画纸、故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鹿玩偶，创设森林情景，引导学生参与小鹿的冒险之旅。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲解故事内容，引导学生关注故事角色和情节发展。
3. 生词学习（5分钟）利用生词卡片，学习故事中的生词和短语，帮助学生理解故事内容。
4. 例题讲解（10分钟）选取故事中的典型情节，进行分析讲解，引导学生理解故事主题。
5. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演故事中的角色，进行语言表达练习。
6. 互动交流（5分钟）强调故事主题，鼓励学生勇敢面对困难，增强自信心。
六、板书设计1. 故事小鹿历险记2. 主要角色：小鹿、兔子、松鼠、小鸟3. 生词和短语：勇敢、合作、帮助、战胜困难4. 主题思想：勇敢面对，携手共进七、作业设计1. 作业题目：请你结合故事内容，画一幅《小鹿历险记》的插画，并配以简短文字描述。
2. 答案示例：插画展示小鹿与兔子、松鼠、小鸟共同战胜困难的过程，文字描述故事主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，学生的语言表达能力得到提高，对故事主题有了更深刻的理解。
大班《小鹿历险记》教案
大班《小鹿历险记》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小鹿历险记》，该故事讲述了一只小鹿在森林中迷路后，历经困难，最终在朋友的帮助下找到回家的路的故事。
通过故事学习，让孩子们懂得友谊的重要性，学会相互帮助。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、讲述故事《小鹿历险记》，理解故事的主要情节和人物关系。
2. 培养孩子们的口语表达能力，学会用词语描述故事情节。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、讲述故事《小鹿历险记》，理解故事的主要情节和人物关系。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小鹿头饰、森林背景图等。
学具：画笔、画纸、小鹿卡片等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领孩子们来到森林背景图前，扮演故事角色，邀请孩子们一起参与故事情境，引发孩子们对故事的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师以生动形象的语言，讲述故事《小鹿历险记》，引导孩子们关注故事情节和人物关系。
在故事讲述过程中，适时提问，让孩子们思考、回答，增强孩子们的参与感。
3. 故事讨论（5分钟）4. 角色扮演（5分钟）教师将孩子们分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
孩子们戴上小鹿头饰，扮演故事中的角色，进行情景表演，增强对故事情节的理解和记忆。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示故事中的图片，引导孩子们讲述图片内容，巩固故事情节。
同时，让孩子们自由发挥，创作自己的小故事，培养孩子们的创新能力和表达能力。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请孩子们回家后，把故事《小鹿历险记》讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论故事中的友谊和关爱他人的道理。
六、板书设计板书设计如下：小鹿历险记友谊关爱他人七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，把故事《小鹿历险记》讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论故事中的友谊和关爱他人的道理。
答案：孩子们可以把自己的讲述和爸爸妈妈的讨论内容记录下来，作为作业的反馈。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的理解：本节课通过故事《小鹿历险记》的学习，孩子们需要理解小鹿在森林中迷路后，如何历经困难，并在朋友的帮助下找到回家的路的情节。
幼儿园大班《小鹿历险记》教案
幼儿园大班《小鹿历险记》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鹿历险记》，主要章节包括：小鹿的成长历程、森林里的朋友、机智的小鹿、小鹿的家园。
详细内容涵盖了对小鹿生活环境的认知、情感态度的培养以及解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鹿的成长过程，认识小鹿的生活环境及特点。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高幼儿解决问题的能力，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鹿与森林环境的关系，培养他们的环保意识。
教学重点：让幼儿了解小鹿的成长过程，学会关爱动物。
四、教具与学具准备教具：小鹿玩具、森林背景图、卡片、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鹿玩具和森林背景图，引导幼儿观察，讲述小鹿在森林里的生活。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体展示小鹿的成长过程，让幼儿了解小鹿的生活习性。
（2）讲解小鹿与森林环境的关系，引导幼儿关爱动物、保护环境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组画一幅小鹿在森林里的生活场景。
（2）每组派代表分享作品，讲述小鹿的故事。
教师针对幼儿的作品和讲述进行点评，强调小鹿与森林环境的关系，引导幼儿关爱动物、保护环境。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“小鹿找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，培养观察力和想象力。
六、板书设计1. 小鹿的成长历程2. 小鹿的生活环境及特点3. 关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鹿在森林里的生活场景。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，画出小鹿与森林环境和谐共生的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察森林环境，引导幼儿发现身边的动植物，培养他们的观察力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：小鹿与森林环境的关系，培养环保意识。
《小鹿历险记》大班教案
《小鹿历险记》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《小鹿历险记》，涉及第四章《动物世界》的第三节《森林里的朋友们》。
详细内容包括：小鹿与森林里的各种动物相遇，通过互相帮助、合作解决问题，培养幼儿的友谊、合作意识以及问题解决能力。
二、教学目标1. 了解森林里的动物特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过故事，培养幼儿的同情心、友谊和合作精神。
3. 提高幼儿的问题解决能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小鹿与动物们的合作过程，培养幼儿的团队合作意识。
重点：掌握故事情节，学习动物们的特点，培养幼儿的同情心。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鹿与各种动物玩偶、森林背景图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示森林背景图，引导幼儿观察，猜测故事发生在哪里。
2. 讲解故事：播放课件，讲述小鹿历险的故事，引导幼儿关注小鹿与动物们的友谊和合作。
3. 例题讲解：讲解小鹿与猴子合作过河的情景，引导幼儿思考如何解决问题。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿设想自己遇到困难时，如何与朋友合作解决。
5. 情景扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
六、板书设计1. 故事《小鹿历险记》2. 故事人物：小鹿、猴子、兔子、松鼠等3. 重点词语：友谊、合作、解决问题七、作业设计1. 作业题目：小鹿与动物朋友们的故事答案：要求幼儿结合课堂所学，用自己的话描述小鹿与动物们的友谊和合作过程。
2. 画一幅关于小鹿历险的画，展示故事中的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，一起讨论如何与朋友合作解决问题。
同时，开展户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，培养他们的观察力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 作业设计中的作业题目和答案。
幼儿园大班小鹿历险记教案
幼儿园大班小鹿历险记教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鹿历险记》，主要涉及第三章“森林里的冒险”和第四章“小鹿的智慧”。
详细内容包括森林里的各种动植物的认识，小鹿在森林中的冒险经历，以及小鹿如何运用智慧解决问题的过程。
二、教学目标1. 了解森林里的动植物，提高幼儿对自然环境的认知能力。
2. 通过小鹿历险的故事，培养幼儿勇敢、聪明、团结的品质。
3. 培养幼儿解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小鹿在森林中的冒险经历，学会运用智慧解决问题。
教学重点：森林动植物的认识，小鹿历险故事的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：小鹿历险记课件、图片、森林动植物模型、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小鹿在森林里的冒险故事，引发幼儿兴趣。
2. 新课呈现：a. 森林动植物的认识：展示森林动植物模型和挂图，引导幼儿观察并说出它们的名字。
b. 小鹿历险故事：讲述小鹿在森林中的冒险经历，引导幼儿思考小鹿是如何运用智慧解决问题的。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己遇到类似问题时应如何解决。
4. 例题讲解：以小鹿遇到的问题为例，引导幼儿分析问题，给出解决方案。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，给出森林里其他动植物可能遇到的问题，并提出解决方案。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小鹿历险的画，并简单描述小鹿在森林中的冒险经历。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对森林动植物和小鹿历险故事的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的成长。
b. 组织一次户外活动，让幼儿实地观察森林里的动植物，增强他们对自然环境的认知。
c. 开展关于勇敢、聪明、团结的主题活动，进一步培养幼儿的优秀品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计的针对性与答案的灵活性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：理解小鹿在森林中的冒险经历，学会运用智慧解决问题。
大班综合优秀教案及教学反思《小鹿历险记》
大班综合优秀教案及教学反思《小鹿历险记》一、教案设计1. 教学目标- 认识和理解《小鹿历险记》这本书的内容和情节；- 提高小班学生的听说读能力；- 培养小班学生的合作意识和团队合作能力。
2. 教学内容- 《小鹿历险记》的故事梗概；- 听读故事文本；- 分组讨论故事情节。
3. 教学步骤步骤一：开篇导入（5分钟）- 利用图片展示《小鹿历险记》的封面，问学生是否听说过这本书。
步骤二：故事背景介绍（10分钟）- 通过图片和简单口述，向学生介绍故事的背景，包括故事的时间和地点。
步骤三：故事梗概（10分钟）- 把故事主要情节以简洁语言讲解给学生听，并适时展示相关图片辅助理解。
步骤四：读故事文本（15分钟）- 将故事文本分发给学生，并进行整体朗读，鼓励学生跟读。
- 老师或学生自愿者读一遍，帮助学生更好地理解故事内容。
步骤五：小组讨论（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组5人左右。
- 每个小组选择一个组长，组织小组成员参与讨论故事情节。
- 组长引导小组成员提问、解答问题，讨论故事中的重要场景和角色。
步骤六：总结回顾（10分钟）- 汇总各小组的讨论结果，由学生代表向全班汇报讨论的重点内容。
- 老师逐一点评各小组的表现，给予肯定和改进建议。
步骤七：教学反思（5分钟）- 老师与学生一起反思本节课的教学过程和效果。
- 学生可以提出教学反馈和建议。
二、教学反思本节课设计的教案主要针对小班学生，旨在通过《小鹿历险记》这本书的故事内容，培养学生的阅读理解能力，并提高他们的听说读能力。
在教学目标方面，我们确保了目标的合理性，既包括了对故事内容的认识和理解，又注重了学生的口头表达和合作能力的培养。
在教学内容方面，我们采用了多媒体展示故事的封面图片来吸引学生的兴趣，并通过简单的口述介绍故事的背景。
故事梗概的讲解中，我们使用了简洁明了的语言和相关图片来帮助学生更好地理解故事情节。
在教学步骤方面，我们采用了分组讨论的方式，让学生进行小组活动，以提高他们的合作意识和团队合作能力。
大班综合小鹿历险记教案【含教学反思】
大班综合小鹿历险记教案【含教学反思】一、教学背景本节课的教学对象是幼儿园大班学生，通过本课让学生了解动物的生活和栖息环境，激发学生对自然的兴趣，培养学生动手能力和创造力。
二、教学过程1. 教学目标•了解动物栖息环境•培养学生的观察力和动手能力•提高学生的创造力和表达能力2. 教学准备•小鹿历险记图片和视频•各种玩具动物•印有树木、水流、草原等环境元素的颜色卡片和果冻杯•彩色笔、水彩笔、色彩粘土、剪刀、胶水3. 教学过程（1）引入教师通过展示小鹿历险记的图片和视频，介绍小鹿的栖息环境，创造出一个充满自然气息的教室氛围，让学生进入学习状态。
（2）学习和游戏教师出示各种玩具动物，让学生观察它们的外貌和特征。
然后，老师分配每个学生一张卡片和一个果冻杯，并让他们自己在果冻杯里按照自己的想象创造一种动物的栖息环境。
卡片上的元素可以在环境中自由摆放。
学生完成后，教师将学生们的作品展示出来，并让学生进行一一介绍，让学生们相互观察和互动，加深印象。
（3）创作和表达学生自己选择一种自己喜欢的动物，在彩色纸上用色彩笔勾勒出轮廓，再用水彩笔填充颜色。
之后，让学生在表达自己造的栖息环境的草图上，制作出自己创造出的动物。
学生完成后，老师逐一点评，鼓励学生在保证基本表现的同时追求创作的好玩和自由。
4. 教学反思这节课我感到比较成功的是，通过小鹿历险记的图片和视频，构建出了一个生动的栖息环境，让学生产生了浓厚的兴趣和好奇心；通过玩具动物的展示、栖息环境的制作和动物的绘制，让学生得到了综合性的体验和学习。
同时，由于这节课是通过让学生动手实践的方式来完成的，所以比较适合幼儿园大班学生的认知和能力特点。
但是，在实践中也发现学生们有一些参差不齐的情况，一些学生的作品表现较弱，一些则表现很出色，需要在后续的教学中不断总结和探索更好的方法和方式。
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《小鹿历险记》大班教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是作者帮大家整理的《小鹿历险记》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小鹿历险记》大班教案1一、活动目标：1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。
2、萌发探索动物奥秘的欲望。
二、活动过程：1、出示图片小朋友们今天我们班来了一位小客人，它是谁啊?(小鹿)它是一只小鹿，一天小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼，小鹿害怕极了，它撒开腿就望森林里跑。
小朋友们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁。
(老虎、狐狸--------)小朋友，啊说了那么多，小鹿到底遇到了谁呢?我们来听一下。
2、放录音(幼儿听故事)3、教师针对故事情节及时引导、启发故事讲完了，小朋友们想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了谁?(小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙)小朋友们听得真认真，在小鹿逃跑的路上，它第一个碰到了小壁虎，小壁虎为小鹿出了什么注意，可以让那个大灰狼抓不到小鹿?(小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴)那小鹿是怎样的呢?(太疼了，我要继续跑)小鹿说不行太疼了，我还是继续跑吧，小鹿跑呀跑这时小鹿有遇到谁了呢?(黄鼠狼)黄鼠狼有为小鹿出了什么注意呢?(你可以学我放臭屁，大灰狼就抓不到你了)黄鼠狼说，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。
可是小鹿踏该嘛了呢?(不行不行太难了，我还是继续跑吧)恩，小鹿说不行不行我还是继续跑吧，跑啊跑，诶，这个时候小鹿遇到了谁呢?(花狐狸)那花狐狸教小鹿什么办法呢?(装死)花狐狸叫小鹿装死，小鹿它有没有用花狐狸的办法?(没有)小鹿说不行不行我学不了，我还是继续跑吧。
小鹿跑啊跑，在这个时候，可怜的小鹿有碰到了谁呢?(小青蛙)小青蛙叫小鹿干嘛呢?(跳到河里去)小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏叶丛中。
在这个时候小鹿说了什么呀?(我明白了)小鹿说我明白，那小朋友们说一说小鹿它明白了什么，它最后有没有躲过大灰狼呢?(明白了可以象小青蛙一样用自己身上的颜色来躲大会狼)小朋友们真聪明，小鹿它明白了，可以用自己身上的颜色来保护自己，不让大灰狼抓到，那我们就说小鹿身上的颜色就是它的保护色，小朋友们说小鹿聪不聪明呀?(聪明)4、引导幼儿了解几种动物自我保护的方法。
小朋友们再想一下，还有哪些动物和小鹿一样是利用保护色来保护自己的呢?(青蛙、骆驼、斑马)小朋友们真棒，知道那么多动物都是利用保护色来保护自己的，那除了用保护色来保护自己，在遇到危险的时候呀，小动物们还会用什么办法来保护自己呢?小朋友们先和自己的好朋友或自己的同桌讨论一下，等一下再告诉老师。
(幼儿自由讨论)现在请小朋友告诉老师，在遇到危险的时候，小动物还会用什么方法来保护自己呢?(装死;狐狸，放烟：章鱼、乌贼。
断肢：章鱼、壁虎、蜥蜴) 小朋友们真聪明，我们表扬表扬自己!三、活动延伸(指导幼儿阅读画册)：现在让我们再来看一下，这只聪明的小鹿是怎样躲过大灰狼的呢?我们边看图画边听故事。
《小鹿历险记》大班教案2活动目标：1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的方法。
2、会根据不规则的形状想象不同的动物，大胆讲述故事。
3、积极参加活动，萌发探索动物奥秘的欲望。
活动准备：动物胸饰每人一个，大灰狼头饰一个、音乐（欢快的和大灰狼的）活动过程：一、以“小鹿斑比”为线索引出课题教师：（出示图片小鹿）小朋友看！谁来了？（小鹿）我有一个好听的名字叫“斑比”，你们可以叫我斑比，今天小鹿斑比带来了一个好听的故事，大家想不想一起听听？播放PPT：有一天，小鹿斑比出来玩，突然，来了一只大灰狼，一下就扑了过来，斑比害怕极了，拼命的向森林里跑去……二、鼓励幼儿根据图形（动物在哪里）大胆想象各种动物，并学习讲述故事中的对话。
画面一：小鹿和蜗牛。
1、教师：小鹿斑比拼命地跑啊跑，请你们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁？（PPT出示图形：○）它遇到了一个圆圆身体的小动物，那它是谁呢？2、幼儿猜测想象讲述，（小蜗牛，乌龟……）3、教师：我们再来看看它是谁？（PPT图片蜗牛壳）幼儿说蜗牛教师：原来是蜗牛，小鹿斑比遇到了小蜗牛说，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我。
”4、教师：小蜗牛会帮助小鹿斑比吗？小蜗牛遇到危险会怎么做？5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。
6、教师：小蜗牛说：“别急别急，我来帮助你，把头缩回到自己的壳里。
这样大灰狼就抓不到你了。
”7、教师：小鹿斑比会吗？（不会）于是小鹿斑比说：播放PPT：“不行不行，我没有你那样的壳，我还是继续跑吧！”画面二：小鹿和蚯蚓1、教师：小鹿斑比跑啊跑，又会遇到谁？（PPT出示图形：s），这是小动物的尾巴，那它是谁呢？2、幼儿猜测想象讲述，（小蛇，蚯蚓……）3、教师：我们再来看看它是谁？（PPT图片蚯蚓尾巴）幼儿说蚯蚓教师：原来是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓说：“救救我吧，大灰狼在追我。
”蚯蚓说：“别急别急，我们来帮助你！”4、教师：蚯蚓怎样来帮助小鹿斑比？5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。
6、播放PPT：蚯蚓说：“别急别急，我来帮助你，挖个洞，钻到泥土里，这样大灰狼就抓不到你了。
”7、教师：小鹿斑比会吗？（不会）小鹿斑比会怎么说？引导幼儿说：“不行不行，我不会挖洞，我还是继续跑吧！”画面三：小鹿和黄鼠狼1、教师：小鹿斑比跑啊跑，会遇到谁？（PPT出示图形：尾巴），这是小动物的尾巴，那它是谁呢？2、幼儿猜测想象讲述，（小狗，小猫……）3、教师：我们再来看看它是谁？（PPT图片黄鼠狼的尾巴）幼儿说黄鼠狼教师：原来是黄鼠狼，小鹿斑比遇到了黄鼠狼说：“救救我吧，大灰狼在追我。
”花狐狸说：“别急别急，我们来帮助你！”4、教师：花狐狸怎样来帮助小鹿斑比？5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。
6、教师：黄鼠狼说：“别急别急，我来帮助你，放个臭屁然后逃跑，这样大灰狼就抓不到你了。
”7、教师：小鹿会放臭屁吗？那小鹿会怎么做？“不行不行，我不会放臭屁，我还是继续跑吧！”，画面四：小鹿和刺猬1、教师：小鹿斑比跑啊跑，会遇到谁？（PPT出示图形：椭圆），这是小动物的身体，那它是谁呢？2、幼儿猜测想象讲述，（小狗，小猫……）3、教师：我们再来看看它是谁？（PPT图片刺猬的身体）幼儿说刺猬教师：原来是小刺猬，小鹿斑比遇到了黄鼠狼说：幼儿一起说“救救我吧，大灰狼在追我。
”花狐狸说：“别急别急，我们来帮助你！”4、教师：花狐狸怎样来帮助小鹿斑比？5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。
6、教师：黄鼠狼说：“别急别急，我来帮助你，把身体卷起来刺竖起来，这样大灰狼就抓不到你了。
”7、教师：小鹿有刺吗？小鹿斑比说“不行不行，我没有刺，我还是继续跑吧！”，三、播放PPT前半部分至画面四，初步了解一些动物保护自己的方法。
1、教师：我们一起来再看看，小刺猬、小蜗牛他们是怎么样保护自己不被敌人吃掉的`？2、幼儿整体观看PPT，回答问题。
3、幼儿讲述，教师总结：保护色、装死、断肢、自卫等等四、幼儿大胆猜测小鹿的逃生办法。
教师：小鹿最后会得救吗？它会想什么办法呢？我们一起讨论一下。
1、幼儿讨论，教师巡回指导。
2、教师：小鹿有很多办法，它快速的逃跑躲在树丛的后面，它的鹿角就象树丛的树枝，大灰狼睁大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。
1、教师：小鹿斑比在朋友在帮助下得救了，它在危险的经历中学会了自我保护的办法，小鹿真的很勇敢！对吗？五、游戏：《会保护自己的小动物》播放音乐1、教师：今天是动物狂欢日，看！小动物们都出来玩，还有斑比呢！我们也一起去吧！如果有大灰狼来了，我们小动物们赶快保护好自己哦！2、教师扮演大灰狼，幼儿做出相应的自我保护的方法。
纠正个别不正确的方法。
六、结束活动教师：今天我们小动物玩得开心吗？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡觉了，我们也回去吧！再见！斑比！·再见！客人老师！《小鹿历险记》大班教案3活动目标1.理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。
2.了解其它小动物自我保护的方法。
3.增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点重点：理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。
难点：增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。
活动准备1.录音带《小鹿历险记》、录音机。
2.投影仪、相对应的动物头饰。
3.小鹿、大灰狼图片各一张。
活动过程一、活动导入1.出示图片进入教学教师：（出示图片小鹿）小朋友你们看这是什么小动物呢？（小鹿）对。
这这又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出门玩，突然遇到了这只大灰狼，吓得赶紧跑。
那小鹿能不能躲过大灰狼的追赶呢？我们来看看！二、活动指导（一）理解故事《小鹿历险记》1.教师：现在我们就来听一听故事《小鹿历险记》。
2.教师：小鹿躲过大灰狼的追赶了吗？我们再来听一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物？小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的？3.教师：那个小朋友来说说小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物？（小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙）4.教师：这些小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的？（在幼儿回答出来的时候，组织幼儿分角色来学习动物之间的对话）5.教师小结：通过这个故事，我们知道了小壁虎产、黄鼠狼、花狐狸的方法都帮不了小鹿逃跑，只有小青蛙说的方法可以帮小鹿逃跑。
过渡语：那小青蛙帮助小鹿逃跑的方法叫什么呢？（二）保护色的定义1.教师：小青蛙让小鹿利用自己身上的斑点像树林里的阳光点点，来躲避大灰狼的追赶。
所以我们就把动物利用自己身上的颜色跟周围环境的颜色一样来保护自己的方法叫做动物保护色。
2.教师：小朋友你们还知道有那些小动物也是利用这个保护色来保护自己的？3.教师：这些小动物除了用保护色来保护自己，小朋友你们还知道其它小动物用什么方法来保护自己的？4.教师小结：我们知道每种小动物在遇到危险的时候都会懂得用不同的方法来保护自己。
那你们在到危险的时候懂得保护自己吗？（三）说一说：自我保护的方法。
1.教师：好，现在老师问问你们，在遇到这些危险的时候要怎样来保护自己。
A：发生火灾的时候怎么办？B：发生地震的时候应该怎么来保护自己。
C：遇到坏人的时候要怎么来保护自己。
D：小朋友你们来说说还会遇到那些危险的事，要怎样来保护好自己。
2.教师小结：小朋友真棒懂得这么多保护自己的方法。
以后遇到危险的时候不要害怕和紧张，想办法看看怎样才能更好地保护好自己。
三、活动结束1.巩固、总结教学内容和教学情况。
2.游戏：让幼儿戴上小动物的头饰，根据故事《小鹿历险记》扮演不同的角色进行对话。
教学反思通过本课时的学习，幼儿的安全意识有了进一步的提高。