在家买书说课稿【精品】

在家买书说课稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《在家买书》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。

一、说教材

网上购物这种消费形式已经被大众接受，成了日常生活的重要消费方式之一。本课的目的主要是让初一年级的学生体验网上购物，感受网络带来的便利，更好地融入现代社会生活。本课选择的购物网站是“京东网上商城”主要是因为注册新会员方便，还可以货到付款，学生容易体验。

本课以“京东网站购物流程”为例，展示了网上购物的具体流程，让学生学会网购流程，同时教给学生一些网购的防骗技能，提高学生网购的辨别能力和防骗能力。

二、说学生

我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，通过小学的学习，他们以已经有了一定的信息技术基础知识和素养。给学生留一定的学习空间能让学生更好的学习信息技术知识，体验成功的愉悦感，增加他们学习信息技术的兴趣。

三、说教学目标

依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：

知识技能：

1）认识网购，会注册网购会员，能按网购的一般流程进行购物操作。

2）了解网购技巧。

过程与方法：

分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握一般网购的操作流程。

情感态度：

体验网购的操作过程，感受网购的便利，经济以便更好的融入现在社会，对生活充满希望和信心，学会与他人合作。

四、说重难点

教学重点：注册网购会员，一般网购流程。

教学难点：网购技巧总结，掌握规避网上购物风险的方法。

五、说教法学法

为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。根据这个标准，我将在这堂课中我将采用设问讨论、

实物参考、范例教学、多媒体展示进行教学，而学生主要通过实际操作活动、谈话交流、小组探讨等方法进行学习。

六、说教学的过程。

根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：

【教学过程】

1、导入：

问题引发、激趣：

师：举实例，如你有网购的经历吗？你在哪个网上商城网购？网购哪些商品？有什么好处？

学生：回忆讨论积极发言

老师总结网上购物的好处。

2、实践操作

师：演示注册京东会员的过程

学生：观察思考

老师提出操作要求巡回指导，然后学生进行练习，（在这个过程中老师不断提示学生注意个人信息的保密）。最后老师组织学生交流、

讨论这次操作的得与失，老师做总结发言。

师：演示京东网上购物流程（在此过程中应老师重点提示学生观察网上购物的流程和商品的查找方法）。

生：注意观察思考

生：根据老师提出的要操作要求，进行自主练习，选择网购的商品，体验购物流程

师：巡回指导

最后组织学生交流评价和讨论，此次活动的得与失。老师做总结性发言。

在此次学习中老师注意引导学生进行合作学习，例如合作进行网上物品查询和网上购物等。

最后老师做这节课的总结发言，在发言中老师要再度指出网上购物操作的关键点、技巧，同时提醒同学们要加强防范意识。最后鼓励同学们要积极探索，多储备网络知识。

七、说教学反思

本节课属于电脑基础实践课，单靠老师的讲解学生不仅感到空洞乏味难以理解，并且学习的兴趣也不高。本节课只有通过老师多师范，学生多练习，同时老师在在学生练习的过程中，应加强巡视，以便于及时解决问题。只有这样学生才比较容易掌握。

以上是我在预设教学《在家买书》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！