基础知识+传记+词1教师版
传记类文言文常考词汇
传记类文言文常考词汇一、表示官职任免的词汇。
1. 拜（bài）：动词，授予官职。
例如“以相如功大，拜为上卿。
”2. 除（chú）：动词，任命、授职。
“寻蒙国恩，除臣洗马。
”3. 擢（zhuó）：动词，提升官职。
“超擢四品卿衔军机章京。
”4. 迁（qiān）：动词，调动官职，一般指提升。
“安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
”（也有“左迁”表示降职，如“元和十年，予左迁九江郡司马。
”）5. 谪（zhé）：动词，降职远调。
“滕子京谪守巴陵郡。
”6. 黜（chù）：动词，罢免官职。
“台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。
”7. 辟（bì）：动词，征召。
“连辟公府不就。
”二、表示人物个性品质的词汇。
1. 谨（jǐn）：形容词，谨慎、小心。
如“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
”2. 直（zhí）：形容词，正直。
“直谏之士，死而无讳。
”3. 贤（xián）：形容词，有道德、有才能。
“贤于己者，问焉以破其疑。
”4. 佞（nìng）：形容词，巧言谄媚。
“佞臣周兴、来俊臣等构陷无辜。
”5. 廉（lián）：形容词，廉洁。
“其廉可师者，朕能举之。
”6. 勇（yǒng）：形容词，勇敢。
“此乃勇士头也。
”7. 恭（gōng）：形容词，恭敬。
“温良恭俭让。
”8. 谦（qiān）：形容词，谦虚。
“谦谦君子，卑以自牧也。
”三、表示时间的词汇。
1. 既而（jì ér）：副词，表示不久之后。
“既而儿醒，大啼。
”2. 俄而（é ér）：副词，不久、一会儿。
“俄而雪骤。
”3. 未几（wèi jǐ）：副词，不久、没多久。
“未几，夫齁声起。
”4. 良久（liáng jiǔ）：副词，很久。
“感我此言良久立。
”5. 寻（xún）：副词，不久。
“未果，寻病终。
”6. 顷之（qǐng zhī）：副词，一会儿。
人物传记常用知识
人物传记常用知识一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。
于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。
1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
3.课：考核、督促、征收。
4.风、化：教育感化。
5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。
②通“促”，催促。
8.劾：举报，检举，揭发。
9.白：告诉，报告。
常用于官吏之间。
10.短：进谗言，说坏话。
11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。
对于义项②要特别注意。
其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。
怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。
如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折：指斥，指责，驳斥。
14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
15.党：偏袒，伙同，包庇。
16.矫：假托，假传。
17.质：作人质；抵押。
18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。
19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。
20.当：判刑，判罪。
后多带表示惩罚意义的词语。
w21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。
w22.多：赞扬,欣赏。
“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。
23.少：批评，轻视，看不起。
这是一些常见的单音动词。
我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。
二、官职人物常用词语1、表官职的(1)宰相：总揽政务的大官。
宰，主持，相，辅佐。
(2)御史大夫：其权力仅次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒司空。
(5)中书省：中央行政机要机关。
(6)尚书：六部最高行政长官。
初高中文言文人物传记词汇集锦(PDF版)
课外拓展人物传记类文言文常用词语归类1、表官职的武官：一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。
如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。
中央文官：一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。
例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏（侍从）。
地方文职：太守、刺史、长史、别驾、黜陡使、知州、知府、令等。
(1)宰相：总揽政务的大官。
宰，主持；相，辅佐。
(2)御史大夫：其权力仅次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒，司空。
(5)中书省：中央行政机要机关。
(6)尚书：六部最高行政长官。
(7)太尉：军事首脑。
(8)郎中：尚书属下部员。
(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。
(10)侍郎侍中：官府侍卫。
(11)校尉：汉代军事长官。
(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。
(13)太史：记史，管文件。
(14)国子监：中央教育机构。
(15)左右拾遗：唐代谏官。
(16)总督：清代地方最高行政长官。
(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。
(18)知州：州一级行政长官。
知，管理。
(19)守：战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官。
(20)主簿：秘书。
(21)官名。
全称为别驾从事史，亦称别驾从事。
汉置，为州刺史的佐吏。
因其地位较高，刺史出巡辖境时，别乘驿车随行，故名。
(22)员外部：尚书下属官。
(23)知府：地方行政长官，总管州、县事务。
(24)知县：县一级行政长官(25)经历：部委所属机构主官。
(26)行人：供差遣出使。
(27)县丞：协助县令治理一县之事。
(28)教授：专管训导考核学生。
(29)游击：掌管军队防御，负责防御工作的师级军官。
(30)侍郎侍中：官府侍卫(31)主簿：秘书，掌钱粮、户籍。
(32)给事中：皇帝禁中寄禄官。
(33)有司：有关的官员。
2、关于职务的文言词语第一类：表示授予、提升的词语。
1）表任命的：征、辟、察、举、拜、召、荐、除、进、称、补、作、为、就、授、封2）表提升的：擢、拔、陟、升、起、迁征：由君王征聘社会知名人士充任官员；辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职；荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职；拜：授予官职；除：任命，授予官职；授：给予官职；起：起用人任以官职；擢：在原官职上提拔；拔：提升没有官职的人第二类：调动官职的词语：迁、转、调、徙、补、改、放、出、出官迁：调动官职，一般是提升调用；转、调、徙：调动官职；补：补充缺职；改：改任官职。
(教师版)人物传记
实用类文本阅读——人物传记阅读指导高考试题回顾阅读下面的文字，完成19-22题。
（2013年山东高考）定和[注]是个音乐迷（沈从文）①“定和是个音乐迷”，这句话从亲友口中说出时，包含了一种温暖的爱，而且说明定和为人与他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离。
②我初次见定和还是民国二十年以前。
他正在美专学习图案画，对于照相特别发生兴趣。
可是图案画在中国，提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝毛织物艺术品参考取法，又缺少用欧美精美图案作底子，且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标志的需要，无前途可想而知。
照相又只是从光影分配布置中见巧的艺术，其艺虽巧，学成亦不甚困难。
蕴藏于定和生命中的特长，当然只有用无固定性音符捕捉热烈而缥缈观念、重新组织加以表现的音乐，方可见功。
定和因此就改学了音乐。
这过程实由着迷开始，音乐迷的称呼即由此而来。
③二十六年春天，有位常走江湖的西洋朋友从上海过北平旅行时，他告诉我认识了一个朋友，这人名张定和。
认识以后从名姓上才想起一定是我的亲戚，这位西洋朋友说，定和身上的可爱处就是那点超越功利世故的单纯气质，他觉得这是当时中国青年少有的气质。
他们那时一同住在法租界霞飞路附近一条马路上，各据一小房，比邻对窗，原本不相识。
西洋朋友虽热爱人生，可不惯在已够骚乱的上海弄堂房子中从耳朵浸入西洋古典音乐。
定和却刚好买来一个廉价收音机，又借来个留声机，把两种刺激耳膜的玩意儿，终日轮流开放，闹得个神经质的朋友简直要神经衰弱。
最不能使洋先生原谅的，也许还是定和午夜以后还在窗边手舞足蹈的狂态：一脑子古怪欲迸而未迸的狂态。
这个有修养的老洋人真上了火，皱了个八字眉摇头说：“嗐，艺术家，你难道当真已经和地球那边有些人一样，为音乐着了迷吗？”过不久，他们在法租界的小饭馆同吃饭时，偶然有了说话的机会，一谈天，才知道定和原来当真是个音乐迷。
肖邦、巴赫、莫扎特，或这位或那位，总之，凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物，早已把定和征服了。
人教部编版语文初二上册第二单元写作《学写传记》传记文学常识
人教部编版语文初二上册第二单元写作《学写传记》传记文学常识传记，文体名。
亦单称传。
是一种常见的文学形式。
要紧记述人物的生平事迹，依照各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。
传记和历史关系紧密，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。
一样由他人记述，亦有自述生平者，称"自传"。
传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一样纪传文字；另一类属文学范畴，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一样不虚构，纪实性是传记的差不多要求。
差不多说明1 记录某人一辈子平事迹的文字2 一样传记性著作,尤指作为一种类型的这类著作详细说明1. 经书的注释。
《汉书·元后传》：“‘五经’传记，师所诵说。
”南朝梁刘勰《文心雕龙·总术》：“经典则言而非笔，传记则笔而非言。
”章炳麟《国故论衡·明解故下》：“传记有古今文，今文流别有数家，一家之中，又自为参错；古文准是。
”2. 泛指记载的文字。
《汉书·东方朔传》：“因留第中，教书计相马御射，颇读传记。
”唐韩愈《南海神庙碑》：“考於传记，而南海神次最贵。
”宋张淏《云谷杂记》卷四：“秦汉往常，箭矢已通称，魏晋以下，见於传记，不可具纪。
”3. 文体名。
亦单称传。
记载人物事迹的文字。
一样由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。
传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一样纪传文字；另一类属文学范畴，以史实为依照，但不排斥某些想象性的描述。
明郎瑛《七修类稿·诗文·济颠化缘疏》：“﹝济颠﹞至今相传之事甚众，有传记一本流于世。
”清·田兰芳《蓬莱（袁可立别业）纪胜杂体小引》：“岂非以传记留传，昭然可据，遂谓古或异于今，故如是耳。
”姚华《论文后编·名目上》：“析言纪传，记志，总曰传记之属。
”赵树理《实干家潘永福》：“我对他生平的事迹听得专门多，早就想给他写一篇传记。
一篇传记搞定文言文——吴樘传教师版(1)
一篇传记搞定文言文传主档案姓名：吴樘，字仲桨（祝大家中大奖）生卒年：弘治十二年（1499）——嘉靖四十四年（1566）举进士时间：20岁，正德十四年偶像：王阳明政敌：严嵩老板：嘉靖官职属性：从文到武再到文正文注：绿字为文化常识，红字为实词虚词解释及译文，蓝字为其他备注。
吴樘，字仲桨（文化常识：伯仲叔季，兄弟行辈中长幼排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季最小。
古时常用于表字或对人的敬称，如孔子字仲尼），常州人。
因避孝宗（朱祐樘，万贵妃魔爪下唯一活下来的皇子，提倡一夫一妻制并以身作则，一生只爱张皇后一人。
他还发明了牙刷，方法是把短硬的猪鬃插进一支骨制手把上。
2004年，伦敦罗宾逊出版社出版的《发明大全》一书，列举了人类300项伟大的发明，也把牙刷的发明权归到朱祐樘名下）讳，故以字行（古人避讳三大原则：为尊者讳,为亲者讳,为贤者讳）。
仲桨生时，会（会：恰巧，正好，适逢）天暴雨，屋舍被淹，水初及股（股：大腿），后可没人。
父十八（在中国古代，以数字为姓名的有三种情况：一为姓是数字的，如：一善——明成化年间河北定州人，曾任蒿明县丞，九嘉——唐代夏津人，在高祖武德年间做翰林学士；二为名是数字的，如秦少游秦七，黄庭坚黄八，李白李十二等；三为姓、名都是数字的，如六十七——清代人，《游外诗草》和《台阳杂咏》的作者。
七十一——清代乾隆年间进士，《西域闻见录》作者等。
用数字作名字，在唐朝已形成风气，清朝时满族人更是热衷于数字取名。
数字取名有以排行取，也也有根据其祖父母的年龄或父母的年龄之和数取。
以数字取名，不识字的乡下百姓占多数）将（将：率领、带领）妻子（妻子儿女）拆户（户：单扇的门）为舟，以樘（门窗或窗框）为桨，当是时，天雷滚滚，妻腹痛产子，十八以樘、桨名字之（名字，名词做动词，取名、取字），户难负重，故（故：因此，所以）自沉以活（活：使动，使……活）妻子。
仲桨襁褓流离（从小流离失所），未识（识：zhì，记忆）而孤（孤：幼年丧父），性聪慧恭谨，耽思坟籍（耽思：深思。
传记类文章高频词语总结
传记类文章高频词语总结一、与官职有关的词语第一类：表示授予、提升的词语。
征：召，征召，由君王征聘社会知名人士充任官员辟：召，征召举：推荐、荐举引、进：推荐；进用、任用拜：授予官职除：任命，授予官职封：赐给官衔或爵位起：举用，征聘拔：提拔、选拔擢：在原官职上提拔迁：调动官职，一般是提升调用陟：提升召：召请，召见（荐举引进拜授除，封起拔擢升迁陟）第二类：调动官职的词语转、调、移、徙：调动官职改：改任官职补：补充缺职出：离开京城外调第三类：降职、罢免的词语贬：降职谪：流放或降职（左）迁：贬谪，放逐夺：削职（权）削籍：在官员名籍中被削除，即革职罢、免：罢黜、免去官职放、逐：放逐、流放废、黜（绌）：废黜、放逐第四类：兼职、代理的词语兼：兼任（官职）领：兼任（较低职务）行：兼任（官职）摄：代理权摄：暂代官职其它出仕：做官解褐：脱去布衣粗布衣服，比喻入仕做官致仕、休致：退休乞骸骨：请求告老还乡下车：官员初到任丁忧、丁艰：官员遭父母之丧检举：推荐、荐举用事：执掌权力、主持政事当国：当权视事：治理政事、任职听事、听政：处理政务；厅堂，官府办公的地方处分：处理，处置部勒：部署经理：（1）常理（2）治理（3）处理、料理表地位：细微、寒微、闾左、白衣、豪右、右姓、豪姓、望族、高门、郡望、冠冕、冠盖、冠带、冠缨、士、庶和皇帝有关的词语崩、殂：帝王死（诸侯、大夫死叫“薨”）大行：皇帝刚死（也可解释为“普遍推行”）遗弓：皇帝死山陵崩：帝王去世践祚（阼）：皇帝即位神器：帝位、国家顾命：皇帝临终遗命逊位：让位蒙尘：蒙受尘垢，指王公流亡受辱行在：皇帝所在的地方幸：皇帝到某处敕：皇帝的命令或诏书鸾、鸾舆：皇帝的车车驾：天子的代称上：君王、帝王禁：皇帝居住的地方朝、觐、入觐、觐见、朝觐：朝见、拜见天子阙：代指宫殿或朝廷诣阙、赴阙：到朝廷、到京城畿、京畿：国都周围地区和时间、地点有关的词语旦暮、旦夕：经常；时间短、很快、马上旋踵：转足之间，形容迅速诘：第二天诘晨、诘旦、诘朝：第二天早上迟旦、迟明：黎明迟日：日子久（或：春日）寻、既而、俄而、已而、顷之、未几、少焉、须臾：不久、过了一会儿遽：迅速、立刻；突然无何、无日、旋：很快、随即向、曩：从前先是：先前、在这之前竟日：整天、终日比、比来：近来、最近比年：连年；近年期年：满一年翌年、明年：第二年居、平居：平时表到（往）某地：如、造、诣、之、适、趣和律法、礼仪、制度有关的词语辟易：因受惊吓而后退缧绁：代指牢狱、犯罪、被捕坐：犯法；因……而犯罪；因为；判罪、定罪坐法：犯法判罪三尺（法）：法律按：追究、查办论：判罪、定罪狱：案件断狱：判决案子听断：判决，判断诬服：无辜而服罪购：重赏征求、重金收买、悬赏捉拿收：拘押、关押、逮捕执：逮捕、捉拿构、构陷：设计陷害发擿tì：揭发、揭露；解说疑难讦：揭发别人的隐私或过失告讦：告发他人的隐私总角、垂髫：儿童时期冠、弱冠：男子二十岁、成年礼笄、及笄：女子十五岁、成年礼九宾：古代宾礼中最隆重的礼仪南面：称帝、帝位北面：称臣行服：守孝，服丧服阙：又叫“服除、除服，免丧”，守孝期满，除去丧服孤：幼年丧父怙：依仗，代指父亲失怙：失去父亲（有时也指失去母亲，又叫失恃）先：已故的，多用于尊长哀毁：居丧期间，因伤痛过度而伤害身体寝疾：卧病在床大渐：病危贡献：（1）进贡（2）贡品不报：没有答复报罢：吏民所奏之事不予采纳；科举落第坟籍：又称坟典，指古代典籍词义转移的古今异义词稍稍：渐渐地、慢慢地更衣：上厕所殷勤：关切、问候结束：整装口舌：说话、语言丈人：老人、长辈逢迎：迎接初一：刚一开始交通：勾结；互相连通牺牲：祭祀的牲畜烈士：有节操、有抱负的男子非常：意外的变故左右：身边的人慷慨：意气激昂风流：杰出、英俊；繁华景象、流风余韵；学问才华；雍容风度两个单音节词变为一个双音节词的古今异义词然/则：（既然）这样/那么从/而：跟随/着；接着/就以/为：把……/当作或看作；把……/作为或制成不/过：不/超过虽/然：虽然（即使）/这样不/必：不/一定智/力：智谋/力量故/事：先/例、旧/事宣/言：扬/言其它重要词语以往：以后克日：严格限定日期假道：借道丁口：人口行年：经历过的年岁恶知：哪里知道，怎么知道间道：从小路（走）次：（1）停泊（靠）（2）驻扎课：（1）督促（2）征收（赋税）科（敛）：征收（赋税）略地：（1）巡视边境（2）侵占敌人土地相率：一个接一个表告别：辞、别、谢、诀表劝说、劝谏：规、讽、讥、谤表暗中、暗暗地、私下里：阴、间、密、私、微、窃表社会状态：治、微、陵夷（衰落）、翕然（安定的样子）、帖然（安定的样子）与农业生产、粮食有关：稼穑、稔（庄稼成熟）、刈（收割）、歉（收成不好）、籴（买）、粜（卖）、廪、、稍（食）表粮食丰收：饶、赡、给表饥饿：馁、馑表某类人（可译为“这些人”）：辈、等、侪、曹、徒、属、伦、族表多次：数（shuò）、屡、亟（qì）、累（lěi）。
(完整word版)人物传记常用实词
一、官员到一地任职，做一些相关的政事，执行一定的政策，会引起各方不同的褒贬，于是官员与百姓，官员与官员之间，官员与国君（帝王）就会有许多“动作”发生。
1、诣：到，去。
2、劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
3、课：考核、督促、征收。
4、风、化：教育感化5、按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
6、游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
7、趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。
②通“促”，催促。
8、劾：举报，检举，揭发。
9、白：告诉，报告。
常用于官吏之间。
10、短：进谗言，说坏话。
11、闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。
（对于义项②要特别注意。
其中的省略的人往往就是最高统治——国君（或帝王），如“没死以闻”）12、让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
13、党：偏袒，伙同，包庇。
14、矫：假托，假传。
15、质：作人质;抵押。
16、次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）17、输：缴纳（贡品或赋税）----由“输送、运输”引申出。
18、当：判刑，判罪，19、坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。
20、多：赞扬,欣赏。
“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。
21、少：批评，轻视，看不起。
二、有一些特殊的单音词，我们不能不引起重视：1、第：①只，只是，只要；②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。
（另“最”也可表示等级）2、独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。
“相如虽驽，独畏廉将军哉？”三、有些相关的复音词，也能给我们带来阅读的方便：1、下车：刚上任。
2、乞骸骨、请辞、告老、请归：表辞官；3、用事：掌权，主管；4、视事：在任，在职；办公。
5、听事：办公的地方；6、逆旅：旅馆7、作色：发怒。
8、祖道：在路上设宴为人饯行。
祖，祭祀路神。
四、表时间的1、瞬间的：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何；2、过去的：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、向；3、一段时间：比、迨、逮、及、洎、居（后带时间，则译作“过了…”，不译作“居住”，如“居无何，居三月”）如果掌握这些字词的同时，又养成阅读时用“/”或序号标出事件起止的习惯，就明确了语境的起止区间，更方便了理解判断。
人教版八年级语文上册写作学写传记(导学案教师版)
写作《学写传记》导学案【学习目标】1.了解传记（小传）常识，理解传记内容真实，选材典型的特点。
2.选择典型事例表现人物的个性特点，展示人物风貌，学写传记。
3.在写作传记中认识自我和他人，思考人生经历，提升人生境界。
【重点难点】1.归纳和掌握人物传记（小传）写作的一般方法。
2.认识自我和他人，思考人生经历，提升人生境界。
【学习过程】传记常识1.传记是记述人物生平事迹的作品。
一般由别人记叙，称为“他传”；自述生平的，称为“自传”。
传记从篇幅长短上来分，也可以分为两类。
记述较全面、篇幅较长的，叫作“传”或者“传略”。
记述简略、篇幅较短的，称为“小传”。
2.小传，即人物小传，是传记的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。
小传分为自传和他传两种类型。
第一课时初探传记阅读贾平凹的小传，思考小传需包含哪些信息？姓贾，名平凹，无字无号。
娘号“平娃”，理想于顺利；我写“平凹”，正视于崎岖。
一字之改，音同形异，两代人心境可见也。
生于1953年2月21日，孕胎期娘未梦星入怀，生产时亦没有祥云罩屋。
幼年外祖母从不讲甚神话，少年更不得家庭艺术熏陶。
祖宗三代平民百姓，我辈哪能显贵发达？原籍陕西丹凤，实为深谷野洼；五谷都长而不丰，山高水长却清秀。
离家10年季季归里，因无衣锦还乡之欲，便没“无颜见江东父老”之愧。
先读书，后务农；又读书，再弄文学；苦于心实，不能仕途；拙于言辞，难会经济；执笔涂墨，纯属滥竽充数。
若问出版的哪几本小书，皆是速朽玩意儿，哪敢在此列出名目呢？如此而已。
包含姓名、年龄、外貌、籍贯、职业、家庭组成等基本情况，以及个人经历，特长爱好、性格特点、行事风格等。
学写小传活动一：概括基本情况1.阅读老舍小传《著者略历》里的“基本情况”部分，思考：“基本情况”主要包括哪些内容？有什么写作要求？舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。
生于北平，三岁失估，可谓无父。
志学之年，帝王不存，可谓无君。
无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。
(教师版)近五年首字母词汇精讲拓展及配套练习(人物传记1-4)
2013-2017年首字母分题材汇编--人物传记1.嘉定区（1）interview n&v 采访；会见；面试考点：interviewer n. 面试官采访者interviewee n. 面试人被采访者interview sb 采访某人（2）deliver v递送考点：delivery n. 递送（3）pleased adj. 高兴的，喜欢的翻译：我们很高兴问题已经得到了解决。
We are pleased that the problems have been solved.（4）physically adv. 身体上地考点：physical adj. 物理的身体的physics n. 物理学physician n. 医师physicist n. 物理学家（5）employ v. 雇佣考点：employer n. 雇主employee n. 雇员（6）amaze v. 使吃惊考点：amazing adj. 令人惊异的amazed adj. 吃惊的amazement n. 惊讶，惊愕（7）discover v. 发现考点：discovery n. 发现discover、invent、find、create的辨析invent 发明,则是指“创造出世界上原来没有的事物或方法”.如：发明蒸汽机,发明电视机等. discover 发现,是指第一次看到或找到前人没有看到的事物、现象或规律.如：discover America; discover the theory of relativityfind 发现,找到,看到,强调发现的结果.如：find a way ,find a jobcreate 创造,创建,形成,一般指创造机会、岗位、氛围等.如：create a file ;create a relaxing atmosphere/a good impression（8）progress n. 进步翻译：你越努力，你取得的进步就越大。
滑稽教师版
滑稽列传学案一、识记理解:1、太史公自序中说：“不流世俗，不争势利，上下无所凝滞，人莫之害，以道之用，作滑稽列传。
”滑（gu ）稽，指能言善辩，言辞流利。
今读为滑（hua ），滑稽指言语、动作或事态令人发笑，与古意有别。
2、人物类传“人物类传”是司马迁在《史记》中首创。
所谓“类传”就是“以类相从”的列传,即按照人物生平行事中的共同特点,将几个人合立一传。
这种传记突出传主的共性,兼顾其个性,表现形式多样,5与“合传”相比,人物“以类相从”的创作思想更为鲜明清晰。
与合传最明显、最根本的区别是前者不以具体的人名为传名,而以最能体现同一组人物特征的总括性词语作为传名。
“人物类传”扩大了《史记》表现人物的范围,增加了反映历史与现实的深度与广度,成为司马迁通过整合历史人物,研究社会发展,表达思想情感的重要传记类型。
3、赘婿：指就婚，定居于嫁的男子。
以女之父母为父母，所生子女从母姓，承嗣母方宗祧（tiao,庙）。
秦汉时赘婿地位等于奴婢。
贫民质子于富家，过期不许赎身，随被招赘。
地位低下，被剃去头发，为服役戌杂技戏，谑娱人的艺人。
娼妓及优伶的合称。
倡，拮乐人；优，指伎人。
4、古代祭祀丧葬的传统（1）、【太牢、少牢】古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕(shi，猪)三牲全备为“太牢”。
古代祭祀所用牺牲，行祭前需先饲养于牢，故这类牺牲称为牢；又根据牺牲搭配的种类不同而有太牢、少牢之分。
少牢只有羊、豕，没有牛。
由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。
（2）、棺椁1、棺材和套棺（古代套于棺外的大棺），泛指棺材。
红色棺椁亦作“ 棺郭”。
椁，套在棺外的外棺，就是棺材外面套的大棺材。
2泛指棺材。
棺椁则显示死者的地位。
棺椁制的形成。
古代表示死者身份和等级的棺葬制。
棺即盛放死者的木制葬具；椁，套在棺外的外棺。
至周代，棺椁制度化，规定：天子棺椁四重，亲身的棺称椑，其外蒙以兕及水牛皮；第二重称地也，以椴木制成；第三重称属，第四重称大棺。
文言文复习人物传记类常见词语分类列举精品PPT课件
▪ 41.表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋 ▪ 42.跟水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、
涝、旱、堰、
▪ 43.跟粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼 穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、荒、欠收、
▪ 44.表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、 ▪ 45.表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
▪ 5.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰
▪ 6.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄
▪ 7.表人物地位：贵、贱、卑、官绅、豪、缙绅
▪ 8.表人物个性的：鲠直、耿、（仁）厚、矜、耿 介、悫愿、刚毅、宽厚、骨鲠、正直、恺悌、聪、 慧、敏、木讷、奸、佞、诈、狡猾、危行、阿谀、 献媚、谄谗、谲
▪ 9.表人物品行的：行、德、操、节、清（廉）、 淫（靡）、贪（浊）
▪ 侍郎侍中：官府侍卫 ▪ 宦官：宫廷内侍，又称太监 ▪ 太史：记史，管文书 ▪ 太守：郡一级行政长官 ▪ 六部：吏、户、礼、兵、刑、工 ▪ 知县：县一级行政长官 ▪ 员外部：尚书下属官 ▪ 翰林学士：管文件，图书，侍读 ▪ 御史大夫：其权力仅次丞相 ▪ 校尉：汉代军事长官 ▪ 国子监：中央教育机构 ▪ 中书省：中央行政机要机关 ▪ 丞相：相当于宰相
▪ 省（减免） ▪ 雅（平时） ▪ 谢（道歉、推辞、告诉） ▪ 第（次第、官僚和贵族的住宅、科举
考试的等级） ▪ 折（驳斥、指责使对方屈服） ▪ 察（察举、考察后给予推荐） ▪ 赧（因羞愧而脸红） ▪ 竟（结束、完） ▪ 坐（因……而犯罪、因为） ▪ 甫（才）
传记文言文常用词语总结
精品word完整版-行业资料分享高考文言传记常用词语归类详解一、家居生活孤：幼年失去父亲；孤独；封建君王自己的谦称。
家：安家；大夫统治的地方。
归：女子出嫁；返回；归还；归附。
适：女子出嫁；到------去；适合，适宜；恰好。
事：侍奉；为------服务；从事，做。
先：祖先，上代；已经死去的，如先考妣；称古代的人；先于，前于；首要的事情。
作：起身，起来，如“虽少，必作”；创作，制作，如“仲尼戹而作《春秋》”字：女子许嫁。
二、学习修养为人工：擅长。
工擅文。
厉：磨练,磨砺；勉励，激励；严肃，严厉；磨刀石；磨。
劝：勉励，奖励；劝告。
勉；尽力，努力；鼓励，使人努力。
师：老师；以------为师；效法，学习。
训：教导，教诲，如训俭示康；规范，准则，如不足为训；训练；词义解释，训释。
善：善于，擅长；友好，亲善；应答之词，表同意；好好地，如善待。
修：研究，学习，如不期修古，不法常可；修饰，装饰，修养（动词）；善，美好；高，长；著，撰写，如修书；整治，治理；修建，如乃重修岳阳楼。
习：反复练习；学习；通晓，熟悉。
务：致力，从事，如“务农”“君子务本”；事务，事情，如“教以慎于接物，推贤进士为务”攻：深入钻研，如术业有专攻。
游：出外求学或求官：交际，交往；纵，放纵，如游目骋怀；游玩，游览；旅行。
售：考试得中，如“操童子业，久不售”；实现，如“挟邪作蛊，于是不售”；施展（奸计），如“以售其奸”；卖出去；买笃：忠厚，“太祖闻其笃行”；坚定，如“笃志而体（意志坚定，并且努力去实践）”；深，甚，如“笃好文章”；（病）重，如“孙权病笃”。
敬：严肃，慎重，做事情严肃认真，如敬事而信；尊敬，尊重。
忠：（做事）尽心竭力，如使民敬、忠以劝；忠于君主。
恕：待人仁爱宽厚，指推己及人，如夫子之道，忠恕而已；宽恕，原谅。
谅：诚信，如“友直，友谅”；相信，如“不谅人”；原谅。
勤：劳，辛苦，与“逸”相对，如四体不勤；努力，尽力，与“惰”相对。
质：本质纯真朴实，如君子质而已矣。
八年级上册学写传记知识点
八年级上册学写传记知识点学写传记是八年级上册的必修课程之一，掌握好传记写作的知识点有助于提高我们的语言表达能力和思维能力。
本文将介绍八年级上册学写传记的知识点。
一、传记的定义和种类传记是以一个人的生平事迹为主要内容的文学作品，通常是由作者结合史实和事实材料进行创作。
根据传记的内容和形式不同，分为人物传、家族传、文化传、历史传、艺术传等多种类型。
二、传记的写作要素1.人物形象的描述传记的主要内容是描写一个人的生平事迹，因此要注意准确地描述这个人的各种特点，包括外貌、性格、行为等方面。
同时也要注意语言的生动性，使读者更容易形象地感受到这个人物的个性特点。
2.时间背景和历史环境的描写传记作品是以一个人的生平事迹为主要内容，因此一定要注重时间和历史背景的描写，使读者可以更好地理解这个人物的历史背景和处境。
3.事实材料的准确性传记中的事实材料必须要真实可靠，不可以夸大事实或编造虚假的内容。
事实材料的来源包括历史资料、人物自传、口述历史等，需要对这些资料进行仔细筛选和核实。
4.语言的生动性和感染力传记作品应该具有较高的文学性和艺术性，同时要让读者在阅读过程中产生共鸣和理解。
因此在语言表达上要注意生动性和感染力，可以使用一些修辞手法和文学技巧来提高文章的品质。
三、传记写作的基本步骤1.选材在传记写作之前，首先要根据自身的兴趣和爱好选择适合自己创作的人物，同时也要考虑读者的需求和阅读兴趣。
2.收集资料在选定人物之后，需要收集尽可能多的事实资料，包括人物的生平事迹、时代背景、社会环境等。
这些资料来自多个渠道，如历史故事、书籍、文献、影视剧等。
3.整理资料在收集到足够的资料之后，需要对这些资料进行整理和筛选，将有关人物的信息进行分类和归纳，整理成一个完整的素材库。
4.编写大纲在整理好资料之后，需要编写传记的大纲，在这个大纲中要包括人物的基本情况、成长经历、主要事件、影响等内容，把整个文章的框架搭建好。
5.撰写内容在编写大纲之后，需要开始撰写文章的具体内容，要注意各种要素的平衡和展示效果，运用适当的语言措辞和文学技巧，使文章形成完整有力的感染力和感染力。
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一、古代诗歌阅读(11分)阅读下面一首宋词，完成1～2题。
瑞鹤仙[注]周邦彦悄郊原带郭，行路永，客去车尘漠漠。
斜阳映山落，敛余红犹恋，孤城阑角。
凌波步弱，过短亭、何用素约。
有流莺劝我，重解绣鞍，缓引春酌。
不记归时早暮，上马谁扶，醒眠朱阁。
惊飙动幕，扶残醉，绕红药。
叹西园已是花深无地，东风何事又恶？任流光过却，犹喜洞天自乐。
[注] 此词写于作者逝世前不久提举南京(今河南商丘)鸿庆宫时，表达了作者晚年深沉的忧患之感。
1．上片前六句描绘了一幅怎样的图景？寄寓着什么感情？试作简要分析。
(6分)答：__________________________________________________________2．下片“扶残醉，绕红药”在结构上和表达主旨上各有什么作用？试作简要分析。
(5分) 答：_________________________________________________________ _二、阅读下面的文字，完成3～6题。
(25分)史学泰斗何炳棣孔子说过，一个人的血气与他的年龄有内在关系，少年之时，血气未定，壮年之时，血气方刚，老年之时，血气既衰，其行事特点也应随着年龄的变化而有所变化。
血气是笼统说法，若细分起来，似应包括体质、精力、斗志在内。
常人大多如孔子所说，所以老年人通常与和蔼可亲、慈祥平和等词汇联系在一起。
但是，也有例外。
何炳棣青少年时代志存高远，由南开中学到清华大学，勇猛进取，成绩优异；壮年时代，在欧美学术界东征西讨，成就斐然，为一代名家；到了耄耋之年，宝刀不老，思考大问题，开辟新领域，鸿篇迭出，新见纷呈。
所写回忆录，亦是大气磅礴，滔滔雄辩，气势如虹。
岁月的风雨，似乎一点也没有消磨他的血气锐气，他永远是那么精力旺盛，一往无前。
何先生祖籍浙江金华，1917年生在天津。
其父为前清秀才，曾习日文及法政，在宁波、天津等地担任法官，到48岁时才有了独生儿子。
少年何炳棣在父亲的呵护和督责下，自小就对史学和英文有了兴趣，并打下了基础。
父亲是有志气、有眼光、懂教育的人，他用生动的历史故事培养儿子的兴趣，在儿子读小学时就叫他到夜校里学习英文，在儿子读中学时又叫他圈点《史记》。
父亲谆谆教育儿子要有大志气，好好读书，进清华，留洋。
宏阔的学术视野，敏锐的问题意识，扎实的资料功夫，是何先生成功的重要因素。
他的博士论文《英国的土地与国家，1873—1910》，所引史料多为第一手资料，令答辩老师大为叹服。
以后，他的研究领域回到中国，举凡上古土壤结构、耕作方式、先秦思想、六朝城市、宋代土地、明清人口、会馆制度、扬州盐商、甘薯花生玉米等农作物之传入中国，都是他的课题，其中相当一部分论文发表在世界一流学术杂志上。
几乎所有课题背后，都有他宏大的学术关怀，有的开宗立派，自树一说，如写《黄土与中国农业的起源》《东方的摇篮》，对中国文明的起源提出独到看法；有的推陈出新，前进一步，如写《中国会馆史论》，对会馆的创设年代、社会功能的研究都在日本学者研究的基础上推进一步；有的考证翔实，廓清迷雾，如写《明初以降人口及其相关问题》，遍检北美各大图书馆近四千种方志，并搜集登科录、同年齿录，得出许多不易之论，《中国历代土地数字考实》中的数据则成学术定论。
自学进修，永无止境，是何先生成功的另一因素。
人生也有涯，学也无涯，要懂得那么多知识，殊非易事，没有强烈的求知欲、持久的坚韧性是办不到的。
在何先生那里，从没有什么学科壁垒，需要什么就补什么，考古学、地质学、人类学、生物学、训诂学，他都有涉猎。
在回忆录中，可以时常看到他向人请教的记载。
最具典型意义的是关于中国农业起源的辩论，即古代华北地区到底是实行“砍烧法”的游耕制，还是村落定居的定耕制，事涉“蒿类孢粉”与土质关系等极为专业的学问，令外行人望而却步。
何先生则专门向美国地质学权威请教，获得了有力的学术支撑。
如果一个聪颖的人，自信的人，成功的人，同时又是一个脾气急躁的性情中人，则免不了得一“傲”字。
何炳棣正是这样。
在他读小学时，老师就诫勉他“如能爱众亲仁，则美玉无瑕矣”。
何先生到老感慨，自己往往与中外学人不能和谐相处。
这样的人，远望可畏，近看可敬，因为他真。
读了回忆录，你会不时地为他的真诚所感动。
他忆父亲，忆老师，忆同学，忆好友，一片真情。
他回顾自己，剖析自己，一片诚恳。
回忆录的写作，也是极其认真，一字一句，自出机杼，有些数据、资料，他还一一核对，自称原原本本、坦诚无忌、不亢不卑。
特别是书中对雷海宗先生的回忆，述其博学、卓识、真诚、宽容，师生之间的交往，对其学术地位的评价，自称一生受雷海宗影响至深且巨，字里行间浸润着对恩师的无限深情，令人读后感慨不已。
(选自《文汇报》，有删改)3、下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )A．本文开头引述孔子关于血气与年龄关系的论述，为评价何炳棣的“血气”张本，同时衬托出何炳棣卓尔不群的个性。
B．何炳棣在历史学方面建树颇多，其主要原因是从小就受到良好的家庭教育，父亲用生动的历史故事培养了他的兴趣。
C．他研究中国的历史，上古土壤结构、耕作方式，乃至明清人口、会馆制度等都是他涉及的内容，可见其资料功夫之扎实。
D．何炳棣为了在关于中国农业起源的辩论中让自己的观点更加可靠，专门向美国地质学权威请教，其求知欲于此可见一斑。
E．本文撷取了传主的若干人生片段，既全面地揭示了他成为史学泰斗的原因，也真实表现了传主令人遗憾之处——“傲”。
4、请简要概括传主何炳棣的形象特点。
(6分)答：____________________________________________ _______5、从文中看，何炳棣成为史学泰斗既有客观原因也有主观原因，请简要概括其中的主观原因。
(6分)答：____________________________________________________ __6、何炳棣在史学界取得斐然成就给你的学习带来了哪些启示？请选择一个角度，结合全文谈谈你的看法。
(8分)答：______________________________________________________三、语言文字运用(20分)7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )A．目前，中俄两国在投资、能源、基础设施建设等领域的合作计划正在崭露头角．．．．，双方还应积极开展如工业、环保、新能源等新的合作项目。
B．目前，我省部分地区有限的湿地资源正在遭到蚕食和破坏，若等到问题严重时再去采取措施，那将是亡羊补牢．．．．，悔之晚矣。
C．登上《星光大道》舞台的我省农民选手朱之文音质很好，可惜师出无名．．．．，如果能有名师指点，他在歌唱上肯定会有光明的前途。
D．空谈误国，实干兴邦。
要保持社会经济良好的发展态势，就必须力戒浮躁心态，坚决反对坐而论道．．．．，而应大力发扬求真务实的精神。
8．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )A．中兴通讯印度公司终端销售人员指出，中国企业最大的优势在于，不仅能够以较强的生产研发能力，实现可持续发展，还能提供从建网到终端产品的“一条龙服务”。
B．会场内外，“美丽中国”是名副其实的“高频词汇”，为着家园美好，为着迎接社会主义生态文明新时代的到来，十八大代表纷纷为建设“美丽中国”建言献策。
C．国际能源署指出，一些国家核电供应能力的削减、风力发电和太阳能技术的广泛使用以及非常规天然气生产的全球化趋势有可能进一步重塑全球能源的未来图景。
D．进行“全覆盖”式的托底保障，提高人民生活的质量和水平，是党和政府是否尽到自身职责的关键所在，亦是造福13亿人民的要旨所系，因此会更加得到百姓认可。
9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )去年“两会”的关键词是“民生”，今年“两会”的关键词是“幸福”，但一个无法回避的事实是中国民众的焦虑感在上升，担心就医，担心上学，担心房子，人们似乎在担心一切。
________。
我们不知这样的人生是否幸福。
人们渴望国家稳定、政策稳定、物价稳定……只有稳定长期延续并成为国人的深刻记忆时，对安全感的饥渴才会慢慢变得不那么急迫。
①中国各大城市的房价也在顽强上涨，不管房价多高，一家几代人砸锅卖铁也要买，租房再便宜，住的也是“人家的房”②而这担心的背后是安全感的严重缺失③其动因是中国人只有住上自己的房子才觉得有安全感的集体意识④中国各大银行的储蓄额在不断攀升，并不富裕的中国人支撑起世界上最庞大的储蓄机构，他们从银行里获得的并不是微薄的利息而是对未来的安全感⑤为此，很多中国年轻人从20多岁就加入了“房奴”大军，节衣缩食，放弃了对时尚的追求，对浪漫的憧憬，对娱乐的向往A．②③①⑤④ B．②④①③⑤C．②①③⑤④ D．①③②⑤④8．解析：解答第一问，首先要找出上片前六句中描绘的意象，并分析各意象的特征，在此基础上用简洁的语言将各意象组合成一幅图景。
解答第二问，一要注意全词所表达的思想感情，明确其忧愁的感情基调；二要分析六句所绘图景的特征，从而挖掘出其寄寓的感情。
答案：前六句描写的是：孤城落日，斜阳衔山，郊外的原野映带着城郭，漫长的道路通向远方(2分)。
“客去”句既描摹景象，也传达心情，行人离去，若有所失，作者感到悄然，觉得心里空荡荡的(2分)。
作者通过这一图景的描绘，抒发了惜别之情(2分)。
9．解析：解答此题，首先要认真审读题干，明确提问的两个角度，一是在结构上的作用，二是在表达主旨上的作用。
针对第一个角度，分析句子所处的位置，可得出其起着承上启下的作用；针对第二个角度，要先概括出本词的主旨，再分析这句话对表达主旨的作用。
答案：“扶残醉，绕红药”在结构上起着承上启下的作用(1分)。
“残醉”前承上片的“重解绣鞍，缓引春酌”和下片的“醒眠朱阁”(1分)，同时开启下文，引出对春光的观赏(1分)，流露着对春光的深切依恋之情(1分)，有这样的深情，才能与下文的“叹”字连接上(1分)。
12．(1)解析：B项，“其主要原因”的分析不当。
C项，“可见其资料功夫之扎实”有误，应为“可见其学术视野之宏阔”。
E项，文中，作者并没有认为“傲”是“传主令人遗憾之处”，作者只是想借助“傲”引出他的“真”。
答案：答A给3分，答D给2分，答E给1分；答B、C不给分。
(2)解析：作答此题，要注意理清文章是从哪几个角度来为何炳棣作传的。
通过划分层次可知，本文分三个部分讲述了何炳棣的事迹，第一部分讲的是何炳棣老而弥坚的进取精神；第二部分讲的是何炳棣成功的原因，从中可提炼出其“视野宏阔，问题意识敏锐，资料功夫扎实，求知欲强，在史学界成就斐然”这一形象特点；第三部分讲的是何炳棣至真至性的性格特点。
分析出了这些内容，答案也就不难得出了。
答案：锐意进取，耄耋之年仍思考大问题，开辟新领域，鸿篇迭出，新见纷呈；视野宏阔，问题意识敏锐，资料功夫扎实，求知欲强，在史学界成就斐然；至真至性，对人对事一片诚恳。