创新创业课件第一讲备课讲稿共47页文档

合集下载

创新创业教育ppt课件

结合社交媒体和电子商务，通过社交关系促进商品销售。
04
03
06 资源整合与团队建设
资源类型划分及获取途径
人力资源
包括创业者、团队成员、顾问、导师等。
物力资源
包括场地、设备、原材料等。
资源类型划分及获取途径
财力资源
包括资金、投资、赞助等。
信息资源
包括市场情报、行业趋势、政策法规等。
资源类型划分及获取途径
创业过程中常见风险类型
市场风险技术风险管理风险财务风险法律风险
市场需求变化、竞争态势不明朗等带来的风险。
技术更新迅速、技术难度高等带来的风险。
管理经验不足、团队配合不默契等带来的风险。
资金筹措困难、财务管理不善等带来的风险。
法律法规限制、知识产权纠纷等带来的风险。
风险识别、评估和预防方法
创新思维追求与众不同，打破常规。
灵活性
能够迅速适应变化，从不同角度思考问题。
风险性
敢于挑战现状，接受失败的可能性。
常见创意方法介绍
01
02
03
头脑风暴法
通过集体讨论，激发灵感，产生新想法。
六顶思考帽法
从不同角度审视问题，促进全面思考。
SCAMPER法
通过替代、合并、适应、修改、用其他用途、反转或重组等方法产生新想法。
能够带领团队共同奋斗，激发团队成员的潜力，具备优秀的沟通和协调能力。
D
不同行业对创业者能力需求差异
1 2 3
科技行业
需要具备技术背景和相关经验，能够理解和把握技术发展趋势，具备创新能力和快速学习能力。
零售行业
需要具备丰富的销售和管理经验，能够准确把握消费者需求和市场变化，具备优秀的商业直觉和谈判能力。

创新创业基础PPT完整教学课件

行补类充比、，集从思而广创益造，性从地而解达决到问产题生。大量新设想的集体性发卡散片技法法又。称这为是卡世片界式上智最力早激付励诸法实，践是的由创主新持技人法主。持“卡片法会议”，通过每位与会者写卡片和发言陈述显露其创意思路互相启发，从而使发明设想更加完备。
03
话题三：创新对创业影响力有多大
3
知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
二、根据创业的组织形式分类
（一）独立创业独立创业是指个人或团队去创办新的企业。（二）加盟创业加盟创业即加盟某个连锁企业，成为既有的某个企业的加盟店、加盟工厂等。（三）公司内部创业公司内部创业是指企业组织内部的个体或群体通过与组织联合来创建新的业务机构、推动组织业务更新和创新的过程。
3 知识点一：创业就是“开创一片事业” 三、创业的三个基本要素 1.创业机会
2.创业资源
3.创业团队
3
知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
一、根据创业的动力源泉分类
（一）生存型创业即在生存难以为继的情况下，创业者发起并实施的创业。（二）机会型创业即某些人遇到了某种适合创业的商机所实施的创业。（三）兴趣型创业即创业者为了实现某种人生价值所实施的创业。
一、思维创新的含义
思维创新是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。思维创新具备以下特点： 1．思维方向的求异性。
2．思维结构的灵活性。 3．思维进程的突发性。 4．思维效果的整体性。 5．思维表达的新颖性。
（一）兴趣型（二）生存型（三）职业发展型（四）自我实现型
5．总是低估市场，巨资研发转化不成生产力

创新创业教学课件完整版电子教案ppt

跨学科融合
未来的创新创业教育将更加注重跨学科融合，打破专业壁垒，鼓励学生跨专业选课和学习，培养具备综合素质的创新创业人才。
实践与理论相结合
创新创业教育将更加注重实践与理论的结合，通过案例分析、实践项目等方式，让学生在实际操作中掌握创新创业的技能和方法。
校企合作
校企合作将成为创新创业教育的重要发展方向，通过与企业合作，为学生提供实习、实训和项目实战等机会，同时为企业输送优秀的创新创业人才。
创业计划的风险与应对策略
总结词：了解创业计划的风险和制定应对策略是降低创业风险、提高成功率的必要步骤。
市场风险：市场变化、竞争加剧等因素可能导致企业市场份额下降、盈利能力受损。应对策略包括持续关注市场动态、提高产品质量和服务水平、加强品牌宣传等。
管理风险：管理不善、团队内部矛盾等因素可能导致企业运营效率低下、错失发展机遇。应对策略包括完善管理制度、提高团队凝聚力、加强内部沟通等。
成功创新创业案例介绍
案例一
特斯拉电动汽车
案例二
SpaceX火箭发射公司
案例三
阿里巴巴电子商务平台
案例四
腾讯微信社交软件
失败创新创业案例分析
案例一
乐视视频网站
案例二
暴风影音播放器
案例三
诺基亚手机公司
案例四
易车网汽车交易平台
案例启示与经验教训
启示一
创新是关键，要不断推出有竞争力的产品和服务。
启示二
创新思维的方法与技巧
总结词
创新思维的方法与技巧包括头脑风暴、逆向思维、联想思维等，这些方法有助于激发创新灵感和提高创新能力。
详细描述
头脑风暴是一种常用的创新思维方法，通过集体讨论、自由发言等形式激发灵感，产生新想法。逆向思维是从相反的角度思考问题，打破传统思维定势，发现新的解决方案。联想思维是通过联想和想象，将不同领域的知识和经验联系起来，产生新的创意。

2024版创新创业课程PPT演示课件

造价值、实现增长的过程。
创新思维
突破传统思维束缚，探索新的商业模式和机会。
创业精神
勇于承担风险，追求成长和成功。
资源整合
有效配置和利用资源，实现价值最大化。
创新创业意义与价值
01
02
03
推动经济发展
创新创业是经济增长的重要动力，能够创造就业机会，提高生产力。
促进社会进步
创新创业能够推动社会变革，改善生活质量，提升社会福利。
不局限于现有知识和经验，敢于挑战传统观念。
多样性
从不同角度、层面思考问题，寻求多种解决方案。
探索性
对未知领域保持好奇，勇于尝试新方法、新思路。
常见创新思维方法介绍
头脑风暴法
01
通过集体讨论，激发灵感，产生创意。要点包括自由发言、禁
止批评、追求数量等。
六顶思考帽法
02
从不同角度审视问题，包括事实、感性、理性、乐观、悲观和
会员等。
05 团队协作与领导力培养
优秀团队特征分析
明确的目标与愿景
优秀团队通常有清晰、明确的目标，成员对团队愿景有共同的理解和认同。
互相信任与尊重
团队成员之间建立信任，尊重彼此的专业知识和贡献，形成积极的工作氛围。
良好的沟通与协作
优秀团队注重有效沟通，成员愿意分享信息、知识和经验，协同工作以达成团队目标。
跨领域融合借鉴其他领域的经验和知识，实现跨领域创新。
3
挑战与反思对现有观念和方法提出质疑，寻找突破点和创新空间。
03 创业机会识别与评估
创业机会来源及类型划分
技术进步
新技术、新工艺的出现，为创业者提供了新的商业机会。
市场需求

第一章概论《创新创业基础》PPT课件

（5）创新性。创新性既可以是个体层面的，指的是一个人能够识别、界定开放式问题并且想出新的解决办法。这意味着创业者往往也具备较高的创新思维和创造力。创新同时也可能是企业层面的，这意味着当创业项目变为企业时，企业会积极的引入新产品、新服务，开拓新市场。
（6）冒险性。创业者喜欢迎接挑战，喜欢承担风险，但并不是盲目地冒险。他们乐于接受挑战，并从克服困难中获得无穷乐趣。
关于创业动机的研究可以追溯到几十年前,如众多研究认为获取并保持独立性是绝大多数小企业的基本动机。Hamilton在1987年通过调研新西兰岛的公司样本得出：3918%的企业是发现商业机会,33%是受到独立性需求的驱动,919%是为了创造财富,812%是为了避免失业。
1.2.2 创业者的创业素质
综上所述，创新与发明创造的概念，在一定意义上说是有本质上区别的，但它们在解决问题时的思维方法都是相同相通的。
1.1.2 创业的本质与内涵
对于什么是创业，目前还没有统一的定义。几个有代表性的有关定义: 霍华德•H•史蒂文斯：“创业是一种管理方式，即对机会的追踪和捕获的过
程，这一过程与其当时控制的资源无关。” 杰弗里•A•蒂蒙斯：“创业是一种思考、推理和行为方式，这种行为方式是机
创新与创造
虽然，现实中人们常常将创新与发明创造相提并论，但两者的本质和内涵却是不同的。
创造是一个从无到有的过程，强调原创性，能够孕育前所未有的东西；创新主要是对现有事物的更新和改造过程，是“革故鼎新、”“推陈出新” ，强调产生经济效益、社会效益；而创业则是开创某种事业的活动，使创造与创新的成果实现产业化、商品化，从而造福社会、造福人民。
机会型创业：是指在发现或创造新的市场机会下进行的创业活动。
要更好地发挥创业的经济与社会效应，不仅需要有知识和有计划地改善创业环境，还要不断通过创业教育来提升开拓新市场的能力，鼓励创业活动，改变创业活动结构，力争使我国创业活动实现“以机会型创业为主、生存型创业为辅”的发展模式。

创新创业基础完整全套教学课件(1)

创新创业基础完整全套教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解创新创业的基本概念，培养其创业意识。

2. 培养学生独立思考、团队协作、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学重点：创新创业的基本理念、创业融资渠道、创业团队的构建。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《创新创业基础》学习指导手册、笔记本电脑或纸笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）利用创业案例，引发学生对创业的好奇心和兴趣。

2. 理论讲解（30分钟）介绍创新创业的基本概念、市场机会识别方法、创业团队构建原则。

3. 例题讲解（20分钟）分析具体案例，让学生了解如何从日常生活中发现创业机会。

4. 随堂练习（20分钟）学生分组讨论，识别并评估身边的创业机会。

6. 融资渠道介绍（25分钟）分析创业融资的主要途径和策略。

7. 小组讨论与展示（30分钟）六、板书设计1. 创新创业基本概念2. 市场机会识别方法3. 创业团队构建原则5. 创业融资途径七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加创业比赛、实习等活动，将所学知识应用于实践。

重点和难点解析1. 市场机会识别与评估3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解一、市场机会识别与评估1. 市场需求：分析市场中消费者的需求，挖掘尚未被满足的需求。

2. 竞争态势：了解行业内竞争对手的情况，包括产品、服务、市场占有率等。

3. 技术发展趋势：关注新技术的发展，分析其对市场的影响。

4. 政策法规：了解国家政策、法律法规对市场的影响。

1. SWOT分析：分析市场机会的优势、劣势、机会和威胁。

2. 市场规模和增长潜力：预测市场容量和未来增长趋势。

3. 创新程度：评估市场机会的创新程度，判断其可持续性。

1. 结构清晰：商业计划书应包含项目概述、市场分析、产品或服务、营销策略、团队介绍、财务预测和融资需求等部分。

2. 数据详实：提供充分的数据支持，包括市场调查数据、财务数据等。

《创新创业培训》课件

创新创业的未来趋势
智能化发展
随着人工智能、大数据等技术的不断发展，创新创业将更加智能化，创业者可以利用这些先进技术来提高创业成功率和创新能力
。
跨界融合
未来创新创业将更加注重跨界融合，不同领域的知识和技术将相互渗透，形成新的商业模式和业
态。
社会化协作
社会化协作将成为未来创新创业的重要趋势，创业者可以通过网络平台和社交媒体等渠道，实现资源共享、协同创新和开放式创
创业机会的评估
市场调研
通过市场调研，了解目标市场的规模、增长潜力、竞争格局等信息，评估市场机会的大小和吸引
力。
财务分析
对潜在商业机会进行财务分析，包括预测收入、成本、利润等关键财务指标，评估商业机会的盈利潜力和风险。
风险评估
识别潜在商业机会面临的风险和挑战，包括市场风险、技术风险、管理风险等，并制定相应的应对策略。
对不同文化背景下的挑战。
创业计划与商业模
05
式设计
创业计划的内容与编写
创业计划的内容
包括市场分析、产品（服务）描述、营销策略、组织结构和运营计划、财务预测等。
编写步骤
明确目标、进行市场调研、分析竞争环境、制定营销策略、设计组织结构和运营计划、编制财务预算。
注意事项
确保计划的可行性和可操作性，充分展示项目的潜力和优势，同时实事求是地呈现风险和挑战。
创业团队的管理与协作
1 2 3
团队管理策略
介绍有效的团队管理策略，如目标设定、决策制定、冲突解决等，以促进团队协作和高效执行。
沟通与协作技巧
分析团队成员间的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，以及协作过程中的注意事项，如信任建立、信息共享等。

《大学生创新创业教程》第一章 PPT课件

第一节创新的含义、原则和类型
— 9—
解决问题的迫切程度；功能结构的优化程度；使用操作的可靠程度；维修保养的方便程度；美化生活的美学程度。
三、创新的原则
（三）相对较优原则
创新产物不可能十全十美。在创新过程中，利用创造原理和方法，获得许多创新设想，它们各有千秋，这时，就需要人们按相对较优的原则，对设想进行判断选择，它具体包括如下几个方面：
产品创新就是研究开发和生产出更好的满足顾客需要的产品，使其性能更好，外观更美，使用更便捷、更安全，总费用更低，更符合环境保护的要求。因为产品是满足社会需要，参与竞争，直接体现企业价值的东西，因而这是企业创新的主要任务。
产品创新可在3个层面上实现：
（1）开发出具有新功能的产品。（2）产品结构方面的改进。（3）外观方面的改进。
第二节创新意识的培养
— 23 —
二、大学生创新意识的培养
（一）破除创新思维枷锁
2．权威型思维枷锁
权威枷锁是指思维中的权威定势。人是教育的产物，来自教育的权威定势使人们逐渐习惯以权威的是非为是非，对权威的言论不加思考地盲信盲从，唯独缺少“自我思索、冲破权威、勇于创新”的意识。一味盲从权威，大学生的思维就失去了积极主动性。
四阶段
（二）酝酿期
酝酿期也称沉思和多方思维发散阶段。
（四）验证期
验证期是评价阶段，是完善和充分论证阶段。
第一节创新的含义、原则和类型
— 6—
三、创新的原则
（一）科学原理原则
创新必须遵循科学技术原理，不得有违科学发展规律。
为了使创新活动取得成功，在进行创新构思时，必须做到以下几点：
（1）对发明创造设想进行科学原理相容性检查。（2）对发明创新设想进行技术方法可行性检查。

创新创业基础PPT1.第一章创新创业概述课件

创新概念与其它相关概念的比较
（1）创新与发明创新与发明是两个不同的概念。发明是指研
究活动本身或它的直接结果，而创新是发明的商业化过程或商业化结果。按照熊彼特的观点，创新是发明的首次商业化应用。
因此，只有第一次把发明引入生产体系并为商业化生产服务的行为才是创新，第二次、第三次只能算作模仿。一般地，发明先于创新，两者的关系可简洁地表达为：创新=发明+开发。
4．推动教育创新，培养创新型人才。
2024/3/3
SIYB中国项目 2024年3月3日
16
16
一、创新与创业的区别
1．创业与创新的概念不可以相互等同
尽管创业活动必然地涉及到创新活动，但创新活动并不必然地是
创业活动。
创新是指的在原有的物质精神基础上，进行一定的改革更新，对
原有事物的功能，价值等方面进行一定的提升，它包括了一种新的业
20
如果没有企业化生产和与之相应的经营管理行为，就不能称之为创业
。
2024/3/3
SIYB中国项目 2024年3月3日
13
13
创业的特征：社会性、自主性和风险性
1．创业是以创办企业并形成企业经营管理活动来实现的，它往往是创业者个体在一定社会环境中开展的一种独特的创新组织活动，创业活动的社会性表现为创业者要承载着重要的组织和管理使命，并为此承担相应的社会责任。
2024/3/3
SIYB中国项目 2024年3月3日
15
15
创业的意义
1．推动经济发展，促进科技创新在社会经济中的广泛应用，实现经济发展和科技进步的良性互动。
2．创造社会财富，不断满足人们的物质和文化生活需要，提高人们的健康水平，促进社会和谐健康发展。

大学生创新创业基础一课件(1)

大学生创新创业基础一课件一、教学内容本节课选自《大学生创新创业基础》教材第三章“创意与创新思维”，详细内容涵盖：创新思维的基本概念、创新思维的方法与技巧、创意的步骤和策略。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握创新思维的基本概念，提高创新意识。

2. 培养学生运用创新思维方法与技巧，提高解决问题的能力。

3. 指导学生掌握创意的步骤和策略，激发创新创业潜能。

三、教学难点与重点教学难点：创新思维方法与技巧的运用，创意的步骤和策略。

教学重点：创新思维的基本概念，创新意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，如介绍一个成功的创新创业案例，激发学生的兴趣和思考。

2. 知识讲解（15分钟）：详细讲解创新思维的基本概念、方法与技巧。

3. 例题讲解（10分钟）：通过一个具体问题，展示如何运用创新思维解决问题。

4. 随堂练习（15分钟）：分组讨论，让学生运用所学方法解决实际问题。

5. 知识拓展（10分钟）：介绍创意的步骤和策略。

六、板书设计1. 创新思维的基本概念2. 创新思维的方法与技巧3. 创意的步骤和策略七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度，对教学方法的改进。

2. 学生拓展：鼓励学生参加创新创业活动，提高实践能力，激发创新潜能。

3. 拓展延伸：推荐相关书籍、资料和线上课程，帮助学生深入了解创新创业知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维方法与技巧的运用，创意的步骤和策略。

补充说明：创新思维方法与技巧是帮助学生解决实际问题的关键，需要着重讲解并配以实例。

创意的步骤和策略是创新创业过程的核心，应详细阐述，使学生能够掌握并运用。

2. 教学重点：创新思维的基本概念，创新意识的培养。

创新创业课件第一讲备课讲稿47页PPT

▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
47
创新创业课件第一讲备课讲稿
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭