演讲与口才
口才的演讲稿(优秀5篇)
口才的演讲稿(优秀5篇)演讲与口才演讲稿篇一尊敬的各位领导,各位老师:您们好!在当初大二时选修公选课时,看到演讲与口才这题目时,心中就有一丝想选的的冲动,因为自己的口才一直都不好,也从没做过所谓的公众演讲,在这方面吃过很多苦头,也因此失去很多机会,一直想好好练习,但又不知从何做起,但是由于多种原因,还是没有选这门课。
今年的选修课,室友选了这门课,我便问他,这课肯定要上台演讲,你不怕演讲吗?其实这也正是我所顾虑的,室友的话让我很振奋,“正是由于怕才去选它,如果一点挑战性都没,每次就去听了讲然后考试那样的课有什么意思呢。
”我觉得很有理再想想自己,于是我选了这课,并打算在这课上好好练练自己,口才倒不重要,要想练好口才决非一日之功,贵在坚持,所以我初步目标是能锻炼在大家面前讲的勇气,确实如何迈出这第一步是很难的。
上了这课才发现其实自己先前的顾虑还是多余的,不过第一次上台做自我介绍确实鼓足了好大勇气,一直拖到最后才上台,上台后心情又是久久不能平静,还是没做好介绍,毕竟以前都未有类似经历,所以十分紧张。
万事开头难,第一次有了勇气迈上讲台,后面的上台次数虽然不多,但是相对来说也没有第一次那么紧张了,但是或许是由于没有准备充分的缘故,上去演讲差不多成了读演讲稿了,现在想来,很是惭愧啊,就算不是自己写的稿子,我还是应该在课余时间好好读熟,这样讲的时候才能脱口而出,但每次都一忙的借口没去实现了。
这样一个演讲与口才课更多是给你提供一个说的机会,一个场合,短短几节课不可能让你的。
说话水平有个实质性提高,但是你可以去多讲,站在台上,你可以想想自己站在一个很重要的场合,你在上面做公众演讲,在平时,这样的机会还是很难得的,所以我觉得这个课的最大意义也在此,因此我觉得,不过是什么原因,这个课还是很有必要坚持下去,老师我很满意,虽然说实在话,第一次课对张老师有那么一点失望,因为一开始我以为这门课的老师肯定会是一个普通话十分好的老师,可惜的是张老师的话中带的口音还是挺重的,但是后来我觉得鉴于这门课最重要的意思所在,老师不一定非要有很标准的普通话,而需要有个很负责任的心很对学生的教导,我觉得这点我对张老师很满意。
演讲与口才的注意事项5篇
演讲与口才的注意事项5篇演讲与口才的注意事项 (1) 演讲的内容尽量通俗易懂弹琴看听众,说话看对象。
演讲时心中要有听众,意识到自己是讲给他们听的。
如果他们是普通的工人、农民、市民,就必须使用通络易懂的语言,尽量少用专业术语,更不可咬文嚼字,听众不易接受。
如果听众文化素养较高,语言就可文雅些做到雅俗共赏,那将使你拥有更多的听众。
但为了便与群众交流,受到欢迎,演讲语言首要的还是通俗易懂。
如何做到这一点呢?——汲取口语口语的特点是:多用简洁明快的短句,少用冗繁复杂的长句和欧化的倒装句;多用通俗易懂的常用词,少用某些特殊专业或范畴专用词;多用音节清晰、语调铿锵、易于听懂的词;适当运用一些社会流行的富有生气和活力的新词语。
另外,演讲过程中不宜用多数人听不懂的方言土语。
要用浅显易懂的语言表达深刻的道理,并非“信口开河”能办得到的,而需要付出心血,经过认真学习和实践锤炼,方能见功底。
——运用熟语口语因为在人们口头长期流传,渐渐固定下来,就成了熟语。
熟语具有丰富的内容与精练的形式,包括成语、惯用语、谚语、格言和歇后语等。
它们虽然字数少,但寓意深厚,言简意赅,若运用得当,可使言语简洁,增强说话效果。
成语是约定俗成的固定词组,具有稳定的结构和整体性的意义。
它是经过千锤百炼而约定俗成的相对固定的语言形式,具有很强的概括性和丰富的表现力。
如果我们在演讲中能恰当准确地运用成语,会大大提高语言的精练程度。
演讲与口才的注意事项 (2) 语气的感情基调要有变化基调,指作品的基本情调,即作品的总的态度、感情,总的色彩和分量。
作为演讲者,必须把握住作品的基调,并在理解感受和语言表达的统一中,在情与声的统一中使演讲辞的感情基调得到完美的体现。
每一篇演讲辞的情感基调都应该给人一种整体感,应该是部分、段落、层次、语句中具体思想感情的综合表露,即具体感的总和。
没有整体感,具体感就容易给人一种支离破碎的感觉;没有具体感,整体感也会显得空泛僵直。
演讲与口才的联系
演讲与口才的联系
一、演讲与口才的区别:
演讲是口语表达的一种形式,其观点全面而系统。
演讲者以讲为主,演为辅,表达具有艺术性。
交流时,往往是一人讲,众人听,目的在于宣传鼓动听众。
口才体现一个人的综合能力,其交流过程,往往是双向的,目的在于展现自己良好的口头表达能力或让别人了解自己。
演讲优于其他口语表达形式,是较高层次的口语艺术。
二、演讲与口才的联系:
虽然演讲不等于口才,但二者也有着密切的联系,每一个人都可以通过演讲来锻炼自己的口才。
有人说:有口才的人,不一定就是优秀的演讲者,但是,优秀的演讲者,一定是有口才的人。
演讲与口才教学总结6篇
演讲与口才教学总结6篇第1篇示例:演讲与口才教学总结演讲与口才是一种非常重要的能力,它不仅可以帮助我们更好地表达自己,还可以提高我们的表达能力,增强我们的自信心。
在现代社会,一个人的口才和演讲能力往往决定了他的成就和成功。
学习演讲与口才教学是非常重要的。
学习演讲与口才教学可以帮助我们更好地表达自己。
当我们在公开场合演讲时,我们需要面对很多人,我们需要用语言来表达我们的观点和想法。
如果我们没有良好的口才和演讲能力,就很难做到这一点。
通过学习演讲与口才教学,我们可以学会如何用恰当的语言和肢体动作来更好地表达自己,让听众更容易理解我们的意思。
学习演讲与口才教学可以提高我们的表达能力。
一个人的表达能力很大程度上决定了他在社交场合的成功与否。
通过学习演讲与口才教学,我们可以提高我们的表达能力,用更加恰当和生动的语言来表达我们的意思,使我们更有说服力。
学习演讲与口才教学还可以增强我们的自信心。
在公开场合演讲需要很大的勇气和自信心。
通过学习演讲与口才教学,我们可以掌握一些技巧,让我们在公开演讲时更加从容自信,面对听众时更加镇定自若。
第2篇示例:演讲与口才教学是一门具有重要意义的学科,它不仅能提高学生的表达能力和说服力,还能培养学生的自信心和领导力。
通过演讲与口才教学,学生可以学会清晰明了地表达自己的观点,让人听众听得懂、听得进,并且能够留下深刻的印象。
演讲与口才教学应该成为每个学生必修的课程之一,为他们的未来发展和社会交往打下良好的基础。
演讲与口才教学的重要性不言而喻。
随着社会的快速发展和竞争的加剧,一个人的口才和表达能力愈发成为其职业发展的重要要素。
在职场上,一个领导者能否有效地沟通和表达意见直接关系到团队的合作和效率,一个销售人员能否说服客户也直接影响到业绩的高低。
可以说演讲与口才教学是一门非常实用的课程,对学生未来的发展至关重要。
在演讲与口才教学中,学生不仅要学习如何说话,更要学习如何倾听。
在演讲过程中,倾听能力是非常重要的,只有深刻理解了听众的需求和立场,才能选用合适的措辞和说服方式。
演讲与口才 演讲与口才演讲稿(优秀8篇)
演讲与口才演讲与口才演讲稿(优秀8篇)演讲稿的写法比较灵活,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在生活中,演讲稿的使用越来越广泛,那么,怎么去写演讲稿呢?读书之法,在循序而渐进,熟读而精思,以下是可爱的编辑帮助大家整理的演讲与口才演讲稿(优秀8篇),希望对大家有所帮助。
演讲与口才演讲稿篇一爱的老师、同学们:大家好!飞扬的青春,活泼的身影,这一切都是属于我们的。
15岁,我有过梦想,有过欢笑,也有过不羁。
这一阶段,我摆脱了稚气,歌唱着青春,演绎着生活。
青春的我们充满快乐,充满活力,我们奋斗,我们自豪,我们自主,我们自立。
“青春激昂,我心飞扬”,在这不完美但却又绚丽多姿的青春,我们做着五彩的梦,交过肩搭肩的朋友,与大家一起分享过喜悦。
我们还没有经历华丽的蜕变,但内心却已狂热,我们时而像仙人掌,时而像鲜花,喜怒无常。
我们不会被困难吓倒而止步不前,反而会更加努力;我们不惧怕暴雨狂风,反而更希望它们更猛烈些;我们不担心被别人嘲笑,反而会用自己的行动有力地搏击!青春是短暂的,青春是不断攀登的,青春是轰轰烈烈的,青春是充满激情的,青春是我自己的!我的青春,我做主!谢谢大家!演讲与口才演讲稿篇二误区一:话痨等于好口才小孩子总是在神神叨叨的说个不停,有时候会比一言不发更让人受不了。
好的口才要知道什么适合该说,什么适合不该说,说多少,而不是“说大话、耍嘴皮子”。
能说不一定有用,只有把话说道对方心里“言之有序、言之有情”,引起对方情绪上的波动,才是真正有意义的好口才。
误区二:多读书就是好口才苏轼有诗云“胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。
”多读书确实可以提高思维,对讲话的逻辑能力有帮助。
但是不乏肚里有货倒不出来的情况。
这是缺少“口”这方面训练和实践的表现。
只有一语中的,切中问题的要害才能做到“言之有物、言之有理”。
误区三:口才是表演项目这种情况比较普遍。
有很多机构表面上热热闹闹,给小朋友排练了很多的节目,小朋友在舞台上表演也很好。
演讲与口才三分钟演讲稿范文5篇
演讲与口才三分钟演讲稿范文5篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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演讲与口才的演讲稿(精选18篇)
演讲与口才的演讲稿(精选18篇)演讲与口才的篇1今天部分:现在你就进入到演讲原本的动机中去了(开业、升职、周年庆典或类似事由)此部分通常比较简短。
当前,与过去和未来相比,毕竟只是很短暂的一瞬间。
当你针对某个人做演讲时,切忌不要言过其实,大肆夸张。
即便你对那人的赞颂理由充分、公正合理,他也很快会对此感到别扭、不自然,甚至十分尴尬。
演讲与口才的演讲稿篇2成功演讲的首要条件乃至于内容既新鲜又丰富同时表达既生动又自然,所以通过上述“临场构思”的步骤之后,尚须实践“热诚发言、大方表演”法则,将一流的内容透过一流的技巧发挥出来。
作为一个演讲者,丰富的知识不仅是“传道、授业、解惑”的需要,而且也是任何一场演讲获得成功的需要。
古今中外,所有成功的演讲者无一例外都学识渊博。
演讲者除了需要具备社会历史知识、科学文化知识、文艺美学知识、和社交礼仪知识外还应该具备这样的知识能力:①要有敏锐的认知和辩证的思维,只有这样才能够深入浅出的分析问题。
②综合归纳材料的能力,在很短的时间里把符合主题的材料组合、汇聚在一起,然后有理有条的表达出来。
③观察力,想象力、联想力、应变力。
即兴演讲,临场发挥特别重要。
应注意观察现场和观众。
摄取那些与演讲主题有关的人或景物,因地设喻,即景生情,然后借题发挥,驰骋想象。
任何时候自信都是一个人的形象代言,一个充满自信的人总是在演讲前就会给人带来一种扑面而来的感染力。
而自信来源于良好的心理素质,良好的心理素质总是能让人从容不迫。
良好的心理素质也是客服怯场的必备良药。
演讲与口才的演讲稿篇3迫于学校政策而在无奈之下去“抢”了一节博雅课堂来上,结果却是带着打酱油的心态而去,载满收获而回。
我听的是“演讲与口才”这门课,讲课的是姚小玲教授。
姚教授刚上台的时候,我就吃了一惊,我还以为教授都是头发花白的老头子呢。
姚教授跟别人不太一样,她没有回避自己的紧张(虽然我也不知道她是真的紧张还是故意这么说来教我们怎样缓解紧张),而是直接说出了自己的紧张,并以她自己缓解紧张的方法——“环视法”作为了这次演讲的开始。
2024年演讲与口才教案
二、表情训练
图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
新课教学
训练一:讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频,这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情,然后让同学自己说出讨厌的表情特点,在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情,并找同学上台表演
口才是借助语言解决实际问题的能力,“好口才”的归旨是解决实际问题。该说的时候说,说得让人信服,这是好口才;不该说的时候不说,这也是好口才。
2、好口才是怎样炼成的?
误区:背诵名言名句,要有广博的知识,高尚的人格等等。
其实,你现在所掌握的词语、知识,足以让你说出打动人的话来;
同样,说不上高尚,但绝不卑贱的你一定说出让人印象深刻的话来。
分析:1、司机抓住了他工作的核心。
2、借用一些现成的话。
因此,我们练习口才,要结合具体的事情发表言论,在这个过程中,我们既锻炼了我们的思考力,同时也就锻炼了我们的口才。
案例三:7.23动车事故发生后,死者亲属自发组织纷纷到事发地点哭天抢地,当地的领导出来发话:你们别闹了,反正人死不能复生,闹也没有用,你们放心,每一位死者家庭都会得到10万左右的赔偿。这一说,大家闹得更凶了,有的破口大骂,有的说我们要的不是钱,而是人,再多的钱也没用。过几天,这位领导看见非但没有平息家属的怒火,反而火上浇油。于是,他又开口了,我们领导研究决定,把每一位死者赔偿款提高到15万。
我相信,各位家属是通情达理的,也理解部门和地方政府的困难。但是现在的问题,不在于你们,而在于我们部门和地方政府应该把人民放在心上,主动做好工作。还是这句话,让死者安息,要给生者一个公道的说法。
演讲与口才三分钟演讲[精选10篇]
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演讲与口才论文【三篇】
【导语】⽆忧考搜集的范⽂“演讲与⼝才论⽂【三篇】”,供⼤家阅读参考,查看更多相关内容,请访问演讲稿频道。
演讲与⼝才论⽂【⼀】 很早就有⼀个梦想,能够站在讲台上向⽆数的听众诉说⾃⼰的⼼声,表达⾃⼰的观点,与所有⼈的内⼼产⽣共鸣。
这是⼀个梦想,也是⾃⼰⼀向努⼒的⽅向。
于是在⼤学第⼀次选选修课的时候,我⼜想这个梦想他进了⼀步,我选取了由谭⽼师主讲的演讲与⼝才。
期望能透过系统的训练与正规的知识培训,增强⾃⼰的信⼼与潜⼒。
第⼀次上谭⽼师的课就被其演讲的风趣与务实的作风所折服,兴趣也由之⽽来。
⽼师的“⼗个回回⼉九个哈”的⾃我介绍更是风趣幽默,⾄今仍记忆犹新。
于是,在这种氛围中,这学期的演讲与⼝才课就开始了。
第⼀堂课⽼师讲了很多东西,有些东西很有新意,听起来有些如梦初醒的感觉。
但是更多的还是对此刻的状况有了⼀些了解。
虽说学校⼟⽊专业的就业率很好,但感觉对个⼈⽽⾔也许就是⼼理的安慰罢了。
毕竟就业或是考研靠这个是没⽤的,还得看⾃⼰的潜⼒了,准确地说是各种潜⼒。
就拿就业来说,单不说学科成绩如何,就说英语和实践经验就让此刻的我头疼。
个性是⼝语,看了很多家⼤型公司的实习⽣项⽬,英语不⾏免谈。
貌似此刻什么都不⾏,对了,正因为不⾏,就要过早的知晓并且提⾼⾃⼰。
听着⽼师讲这讲那,真感觉⾃⼰就是⼀名⼤四的即将毕业的学⽣,随时等待⼈⽣的召唤。
说实话要真是⼤四,那可真的两眼⼀摸瞎了。
但是回过神来,还在⼤⼀呢,瞬间感觉时空变换,不禁感慨,早下⼿为强。
此刻专业已经确定了,算是完成了当初定下的⽬标,但随之⽽来的就是确定⾃⼰的⽅向。
毫⽆疑问,谭⽼师的课给了我很多选取,让我在纷杂的社会竞争中看见更多的道路。
课程最重要的环节估计就是上台演讲,经过了每节课系统的知识讲解与事例分析,感觉⾃⼰对演讲有更实际的认识,对演讲的渴望也有所加强。
但惭愧的是,⼀向都没有那个胆量上台作⼀次真正的⾯向⼀百多⼈的演讲。
只是像多数⼈⼀样坐在下⾯做看客,看着上⾯的同学发表着⾃⼰的观点。
演讲与口才(全)
14
精选可编辑ppt
2021/7/16
明朝开国皇帝朱元璋,少年时当过放牛郎,交了 一些穷朋友,坐了皇帝之后,他总有一种高处不 胜寒的感觉,总想找昔日的朋友叙叙旧。一天, 他从前的一位穷朋友果然从乡下赶来找他:“我 主万岁!当年微臣随驾扫荡庐州府,攻破罐州城 ,汤元帅在逃,你却捉住了豆将军,红孩儿挡在 了咽喉之地,多亏蔡将军击退了他。那次战斗我 们大获全胜。”朱元璋听他说得好听,心里很高 兴,又想起当年大家饥寒交迫有难同当的情景, 心情非常激动,所以,就立即封这位旧友为御林 军总管。
开放式提问指比较宽泛、概括、范围较大、没有固定答案的问题, 对方有较大的自由发挥的空间。这类问题比较宽松,有利于营 造轻松自如的交谈氛围,可以缩短双方的心理和感情距离。
提问13时也要考虑对方的性格、文化层次、社会背景等因素。
精选可编辑ppt
2021/7/16
(三)赞美:
赞美即主动诚恳地肯定他人的优点和长处,向对方表达善意和友 好的言语活动。在人际交往中,适时地赞美他人可以让对方产 生好感,消除隔阂,化解矛盾,缓解紧张气氛,拉近彼此距离。
2
能力。 精选可编辑ppt
(一)人人会交际,未必人人有口才 是否有口才,要从不同的角度加以评价:一是说话 者的语言要规范,表述要准确,方式要巧妙自然; 而是能使听话人理解接受甚至产生共鸣。只有达到 对话双方的和谐,才能取得良好的交际效果。
3
精选可编辑ppt
(二)一言兴邦,一言丧邦
口才在中国历史上的作用(口才简史) 语言在劳动中产生。 夏朝:夏王启的战前动员艺术 春秋战国:晏子使楚、烛之武退秦师、触龙说赵太后、邹忌讽齐王纳谏等口才故 事。 孔子的口才观(两个方面):排斥——“巧言令色,鲜矣仁”,“敏于行而讷于 言”;重视——“言而无文,行之不远。”、“一言可以兴邦,一言可以丧邦。” 庄子:“夫知者不言,言者不知,故圣人行不言之教。”“言而足,则终日言而 尽道;言而不足,则终日言而尽物。道,物之极,言默不足以载,非言非默,议 有所极。”
演讲与口才第一章
• (二)即兴演讲
• 即兴演讲即演讲者在事先无准备的情况下就眼前场面、情境、事 物、人物临时起兴发表的演讲,如婚礼祝辞、欢迎致辞、丧事悼念、 聚会演讲等。它的特点是有感而发、时境感强、篇幅短小。它要求演 讲者要紧扣主题,抓住由头,迅速组合,言简意赅。 论辩演讲即指由两方或两方以上的人们因对某个问题产生不同意 见而展开的面对面的语言交锋。其目的是坚持真理、批驳谬误、明辨 是非。
四、演讲的作用
• (一)对演讲者本身的作用
• 1.促进演讲者成长的作用 • 2.培养良好人际关系和高尚情操的作用 • 3.不断的自我完善的作用
• (二)对听众的作用
• • • • • • 1.真理的启迪作用 2.情感的激发作用 3.知识和信息的传播作用 4.艺术美感作用 5.扬善祛邪的作用 6.行动的处发作用
• 演讲与口才
• • 杜 静 编 著第一章 讲理论学习目标:• 重点掌握什么是演讲; • 演讲有哪些分类; • 演讲稿的特点以及如何写演讲稿。
关键概念:
• 演讲 怯场
第一节 演 讲 概 述
• • • • 一、演讲的概念 二、演讲的本质 三、演讲的特点 四、演讲的作用
一、演讲的概念
• 演讲又称为讲演或演说,是指在公众场所,以有声语言为主要 手段,体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表 自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言 交际活动。 • 演讲主体一般是名人或者有特殊经历的人,他们通过面对公众传 播演讲语言来达到某种目的。但现在很多高校或社会团体都会举办一 些演讲比赛,是为了演讲而“演讲”的比赛,是演讲文化的技术化、 普及化、扩展化的体现。
• 2.艺术性
• 从当代的艺术观来讲,现代艺术可分为两大艺术系统,一是欣赏 艺术系统,二是实用艺术系统。实用性艺术虽然多种多样,但主要又 可分为物质实用艺术和精神实用艺术。物质实用艺术主要是指那些出 于物质实用需要并借助物质条件所展示出来的艺术,如建筑艺术、食 品艺术等;精神实用艺术则是指出于精神实用需要并借助人的精神活 动条件所展示出来的艺术,如演讲艺术、宣传艺术等。 • 另外,演讲之所以优于其他的一切现实的口语表达形式,并有较 大的魅力,是因为它不仅是由多系统(如语言系统、声音系统、表演 系统、主体形象系统、时境系统等)要素构成的综合的实践活动,而 且还在于它使这些系统要素有机结合而形成了自己的特点:第一,具 有统一的整体感;第二,具有协调感;第三,富于变化。 • 再者,演讲的艺术性还表现在,它不单纯是现实的活动,而且还具备 着戏剧、曲艺、舞蹈、雕塑、绘画等各种艺术种类的某些特点和因素 。
演讲与口才演讲稿
演讲与口才演讲稿演讲与口才演讲稿13篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
在当下社会,演讲稿在演讲中起到的作用越来越大,那么问题来了,到底应如何写一份恰当的演讲稿呢?以下是小编为大家整理的演讲与口才演讲稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
演讲与口才演讲稿篇1敬爱的老师:大家好!人生目标可分为长远目标和短期目标。
如果—个人没有长远目标,那么他的人生将是盲目的,—切的努力都将是无用功。
但如果—个人没有短期的目标,他将不知道自己每天要做些什么,脚步不知道朝什么方向迈出。
将人生的长远目标划分成—个个节点,就成了每—个时期的短期目标,仿佛人生的驿站。
所有的短期目标都指向同—个方向,为长远目标做基础,这就是所有成功的人所遵循的公式。
“千里之行,始于足下”。
即使有了目标,实现它也需要—个过程。
成功的人是最有理想、最明智,也是最有毅力、最坚定。
他们懂得—切的成功都不是—蹴而就的,都需要通过艰苦卓绝的努力,不断地改进和提高;成功的人绝不会只以事情做完为满足,而会要求自己不断地做得更好,以获取更大的'成功。
希望我们每—个人从现在开始就制定人生目标,从点滴做起,落实人生目标。
抛弃那种无聊地重复着自己平庸的生活,努力去挖掘自己内在的潜力,激发自己的闪光点,相信是金子不论在哪里迟早都会发光的道理,不管遇到什么艰难险阻,终究会取得成功。
新生活就从确定目标之日开始。
我的演讲完毕。
谢谢大家!演讲与口才演讲稿篇2老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。
正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……你用澎湃的激情,耕耘温馨的沃野;你用执着的热情,开垦冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,浇灌干涸的土地;你像润物无声的细雨,滋润焦渴的心田。
演讲与口才培训方法【5篇】
【导语】演讲是阐明事理或抒发情感,进⾏宣传⿎动的⼀种语⾔交际活动。
演讲同时也是⼀种对⾃⾝沟通能⼒的提升。
以下是⽆忧考为⼤家准备的演讲与⼝才培训⽅法【5篇】,供您参考学习。
演讲与⼝才培训⽅法 1、⼤声朗读 你⾃⼰读。
⼤声读出来。
坚持每天读⼀些⽂章,不仅练⼝才,⽽且积累⼀些知识的信息量,更重要的是对⾝体有很⼤的好处,清嗓⼦清胸,化天地之⽓,化⾝为浩然! 2、在镜⼦前练习 建议你在⾃⼰的客厅或办公室的某⼀⾯墙上安装⼀⾯⼤镜⼦,在每天朗读的过程中,去镜⼦上训练,训练他们的眼睛,训练他们的表情,训练他们的肢体语⾔,这样的效果更好。
3、⾃⼰录⾳ 如果条件允许的话,我建议你每隔⼀周,把你的声⾳和讲话过程拍摄下来,这样反复观察,反复研究我站在哪⾥,⼿势不到位,表情不⾃然,随着时间的推移,你的⼝才⾃然进步。
看⼀次你的相机总⽐上⼗次或⼆⼗次舞台好。
4、试着躺下⼤声朗读 如果你想培养你的运⽓技巧,移情技巧,我会教你⼀个⾮常简单的⽅法:躺下⼤声朗读!当我们躺下时,⼀定是腹式呼吸,腹式呼吸是练习声⾳和空⽓的最佳⽅式。
睡觉前,⼤声朗读⼗分钟。
在你醒来之前,在床上唱⼀⾸歌然后起床。
坚持⼀两个⽉,你会感觉呼吸更好,声⾳更响亮,声⾳更好听,更有穿透⼒,更有磁性! 5、速读训练 这种训练的⽬的是训练⼈们的⼝才,准确的语⾔和清晰的表达。
⽅法:找⼀篇演讲稿或写得好的散⽂。
先拿字典,字典⾥的⽂章不知道或不懂的单词,要查单词,弄清楚,弄清楚,然后开始读。
⼀般来说,你会开始慢慢地,越来越快地阅读,直到你达到你能达到的最⾼速度。
阅读过程中不要有停顿,发⾳要准确,发⾳要清晰,尽量做到声⾳完整。
因为如果你不把每⼀个词都念完整,那么,如果你加快速度,你就听不到你在说什么,速度就会失去意义。
我们的速度必须建⽴在清晰的发⾳基础上。
1.演讲范⽂ 尊敬的各位⽼师,亲爱的同学们: ⼤家早上好!我是来⾃xx班的xxx。
今天我国旗下讲话的题⽬是《让感恩之花常驻⼼⽥》。
演讲与口才在线阅读 共99页
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离开大学后,我在铁甲公司担任了两年的销售员,我一直在南达 柯塔州搭乘运货卡车四处奔走完成我的销售工作。有一次,我正在 莱德菲尔准备南行,然而两小时后才能搭上一列南行的火车,因此 我有了两小时的等候时间。由于这里不是我负责的区域,所以我不 能利用这段时间进行推销工作。另外,我再过不到一年的时间就要 去纽约美国戏剧艺术学院读书,所以我决定利用这段空闲时间来练 习 台词。我漫无目的地走过车场,开始演练莎士比亚的戏剧《麦克白》 中的一幕。我一边猛地举起双臂,一边十分戏剧性地高呼:“难道 我眼前所见是匕首吗?它的手正朝着我。来吧,让我握着你!我抓 不着你,但我依然看得见你!”
二、对演讲的题目充满热情
判断你选择的题目是否适合你来演讲的方 法:如果有人站起来反对你的观点,你是 否有百分百的信心来为自己辩护?如果你 能够做到,那就证明这个题目很适合你来 演讲。
三、激发听众的共鸣
课堂练习
请每位同学讲述一件对自己生命中有过启 示的事情,或一件儿时非常难忘的事情, 或一件非常有趣的事情。
四、利用一切机会练习演讲
不当众演讲,谁都不能学会如何当众演讲,这就好比
一个人不下水就永远学不会游泳一样。
第二节 三种简单有效的方法 一、介绍自己特殊的经历和知识 1. 阐释生命对自己的启示 2.讲述自己的亲身经历
2.讲述自己的亲身经历 (1)成长的历程 (2)个人的奋斗故事 (3)个人爱好 பைடு நூலகம்(4)专门领域的知识 (5)非同寻常的经历 (6)信仰与信念
第二章 当众演讲的基本原则
第一节 快速获得当众演讲的技巧
一、学习别人的有效经验,激发自己的勇气 当众演讲实际是一种交谈,只不过是交谈的范围有所扩 大而已,从前那种边说边唱的演讲方式和演讲时一定 要有如雷贯耳的声音的时代已经永远过去了。下面请 大家欣赏三段不同的视频,比较一下三位演讲者的演 讲方式。从讲话方式、声音、仪表谈。
演讲与口才教案【4篇】
演讲与口才教案【4篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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演讲稿的特征:1.针对性2.可讲性 3.鼓动性
演讲稿的结构:开头语——称呼、问候语 主体——引论、本论、结论
结束语——谢词(或祝福语)
演讲稿主体的写作
1、标题 : 新颖 生动 恰当 富有吸引力
2、开头的写法:1)以物开篇 2)以场景开篇 3) 以问题开篇 4) 以事例(故事)开篇
上体:腰直、挺胸、收腹。 肩臂:双肩自然下沉,双臂自然弯曲。
手位:两手自然放在膝盖或扶手或桌面上。女士还可双手呈互握式,右手握住左手手指部分,放于腹前双腿上。
臀位:臀部占椅子面积的二分之一。
腿位:女士双腿并拢,小腿与地面垂直,双膝 和双跟并拢。男士双脚向外平移,两腿间距离不得超过肩宽,小腿与地面垂直,双膝分开。
上体:挺胸、收腹、立腰,上身略前倾。
摆幅:双肩自然下沉,手臂放松,手指自然弯曲,以肩关节为轴,上臂带动前臂摆动。两臂前后摆动的幅度不得超过30度。
步幅:每迈出一步,前脚跟到后脚尖之间的距离,一般为1—1.5个脚长。
步位:脚落地的位置,女士行走时两脚内侧着地的轨迹应在一条直线上。男士行走时两脚内侧着地的轨迹应在两条直线上。
目的:说服、鼓动、传授、娱乐等。
形式:1.命题演讲2.即兴演讲3.论辩演讲
表达方式:叙述式 、议论式、说明式 ‘抒情式
情调:激昂、深沉、 严谨 、活泼
(四)演讲特征
现实性、艺术性、 鼓动性
一、口才的含义
人们运用口语表达思想,进行沟通的才能。包括:交谈、演讲、论辩等能力。
语言活动主体 (说话者、受听者)
2.妆饰容貌技巧
容貌包括发式和面容。头发要洗干净、修剪整齐、光滑柔顺。男士不留披肩长头发,女士头发不要有过多的装饰及怪异的造型。容貌虽然离不开先天的遗传,但通过一定的妆饰,可以突出容貌优点,淡化容貌缺陷,创造一种和谐的整体美。青年应张扬青春风采,以淡妆体现自然美、个性美。中年应展现成熟风韵,以高雅的气质体现成稳、俊逸之美。老年应突出深沉理性,以平和体现睿智、淡定之美。
(二)姿态训练技巧
姿态由体动和身姿构成,体动指整个身体的动作,由头部、身躯、双腿的动作构成,其表达情感、传递信息的作用明显而宽泛。在特定的交际环境中,点头可表示赞同、肯定、鼓励。摇头可表示反对、否定、怀疑。偏头可表示诧异、犹豫、不解。低头可表示娇羞、顺从、深思。垂头可表示无奈、沮丧、回避。身姿指躯干与肢体的造型,两者互相联系、互相转化,呈现多姿多彩的情形,能给人以动态美。
(二)演讲必备的条件:演讲者、环境、媒介、听众
演讲者——和谐发展的人
1.先进的科学思想 2.高尚的道德品质3.渊博的知识素养
4.较强的基本能力5.良好的个人形象
媒介要求
有声语言—科学、艺术 态势语言—准确、得体
(三)演讲类型
内容:政治、生活、法律、学术、教育、军事、促销、公关、宗教、外交等。
语言交际环境 (表达内容、方式)
语言交际工具(有声语言 态势语言 )
二、口才的特点
1.明确的目的性2.高度的灵活性3.全面的综合性
三、口才家的基本要素
1.德、口才素质的形成
(一)知识、修养积累
1.品德修养 2.知识素养:1)专业知识 2)社会人文知识 3)自然科学知识
2.中区(肩部至腹部)手臂在这一区域活动,主要表示叙述事物、说明事理。例如:我和你们永远是好朋友。
3.下区(腹部以下)。手臂在这一区域活动,主要表示憎恶、鄙夷、不屑、厌烦等感情。
2.手指训练技巧
大拇指伸出表示赞颂、崇敬、钦佩、夸奖、第一、老大等。例如:我们的武警官兵真了不起!
食指伸出表示指点事物的数目和方向,也可以是批评、指责、命令等。例如:你为什么要这样做?
一、演讲的意义
古人云: 一言可以兴邦, 一言可以丧邦。
今人说:演讲改变命运,口才决定人生。
(一)自身
1.促进自己迅速成才2.激励自己多作贡献 3.融洽自己的人际关系
(二)社会
1.形成正确的舆论2. 培养高尚美好情感3.唤起听众行动和实践
(一)演讲的含义
演讲者在特定的时间、场合中,借助有声语言和态势语言,向听众发表意见、抒发情感,从而达到感召听众的一种语言实践活动。
1.坐姿训练技巧
完整的坐姿包括入座、坐定、起座三个程序。入座要从容大方、轻稳和缓,款款走到座位前,背向椅子,轻缓落座。女士要双手从臀部捋过裤、裙,顺势坐下。起座要舒缓、自然。可右脚向后收半步,用力蹬地,起身站立,或用手掌支撑大腿,重心前移,起身站立,给人以高贵、文雅、自然大方的感觉。
头位:头正,下颔微收,双目平视对方(或前方),面带微笑。
1、主体 — 辩论行为的实施者
2、客体 — 辩论行为实施的对象
3、媒体 — 辩论行为实施的条件
4、受体 — 辩论行为实施的接受者
辩 论 特 征
1、观点的对立性
2、思维的机敏性
3、论理的攻守性
辩 论 类 型
1、对话式 2、答辩式3、竞赛式
运用语言艺术 展现智慧灵光 —— 辩 论 技 巧
腿位:臀部略收,双腿并拢直立,重心落于脚掌,挺拔自然。
脚位:男士可以选择平行分列步(两脚并拢或稍微分开)站立。女士可以选择双脚跟并拢脚尖分开呈30度夹角,或双脚呈“丁字步”身体略侧的“舞台姿态”站立。
3.走姿训练技巧
头位:头部抬起,下颔微收,双目平视前方(约5米处),面带微笑,精神饱满。
5)从日常生活或切身体会开篇6)以直接揭示演讲的中心开篇7)以幽默的语言开篇
8)以直白式开篇9)以烘托式开篇10)以取喻明理式开篇
演讲稿主体的写法:议论式、记叙式、抒情式
4、结尾的写法:总括全篇 加深印象 含蓄深沉 留有余韵
首尾呼应 浑然一体 展望未来 鼓舞斗志
即兴演讲的特征:1.临时性 、2.敏捷性、3.简练性
即兴演讲的技巧:选题技巧、 构思技巧、语言技巧、心态技巧
构思技巧:
1.模式构思法:
(1)“三么”框架构思模式:“是什么”、“为什么”、“怎么办”
(2)“三点”归纳式构思模式:要点、特点、闪光点
2.链条形构思法
辩 论 要 素
针锋相对、 顺水推舟、釜底抽薪、借题发挥、正本清源
(一)自我介绍的内容
1.姓名、身份
2.学历、工作经历、家庭、兴趣、理想等个人情况
3.学校或工作期间圆满完成的事 4.职业理想
(二)自我介绍的技巧
1 直白式2.文雅式3.成果式4.幽默式5.职务式
脚位:有多种,一般是两脚张开,大致与肩同宽,平放地面。
2.站姿训练技巧
优雅的站姿是动态美的起点,是第一引人注意的姿态。其训练要领有:
头位:头部抬起,双目平视听众(或前方),下颔微收,脖颈挺直,面带微笑,精神饱满。
上体:双肩下沉外展,两臂自然垂于身体两 侧,双手也可自然交握于腹部上位(右手轻握左手指部位),挺胸、收腹、立腰,和谐有朝气。
步速:女士步速标准为每分钟118—120步,男士每分钟108-110步。
4.鞠躬训练技巧
鞠躬表示一般敬意时,上身前倾15度左右;表示特别敬意时,则弯曲90度;演讲者上台演讲时,上身前倾45度,目视下方点头,然后抬头起身,目视听众,以表示对听众的谢意。
(三)手势训练技巧
1.手臂训练技巧
1.上区(肩部以上)。手臂在这一区域活动,主要表示坚定的信念、殷切的希望、美好的憧憬等情感。例如:这个目的,我们能够达到,我们一定能够达到!
小拇指伸出表示卑下、低劣,无足轻重等含义。例如:别看你人长得高大,但做起事来是这个。
所谓幽默,是指人的语言、表情或动作有趣、可笑而且意味深长
幽默演讲的几个特点:有一个主题(A theme) 有一个重点(A point) 有一个故事(A story)
适当的夸张(Exaggeration)
(二)思维能力
1.逻辑思维能力 2.形象思维能力 3.灵感思维能力
(三)语言素养
1.语法、修辞和逻辑 2.副语言特征、体态语言。 3.积累优秀的语言养料。
五、衡量口才标准
1.语言清楚 2.技巧得当 3.态度真诚
六、提高口才的途径
参加社团活动、 参加志愿者活动、 参加勤工俭学
第四讲:态势语训练
一 、 态势语的含义
态势语是一种借助于表情、手势、体态、动作来达意、传情的特殊语言
二、态势语训练
(一) 仪表训练技巧
仪表指人的外表,一般包括身材、容貌、服饰,体现了一个人的气质与风度,对树立个体形象,集中听众注意力,调动听众情绪等起到积极重要的作用
1.选择服饰技巧
在服装打扮上,应尊从国际公认的“T.P.O”的原则,并根据不同的社交场合,穿戴与自己身份、年龄、职业、身材相称的服饰,传递出谨慎大方、精明能干、诚实可靠的信息。男士应选择中、高档次的中山装或西服,给人以庄重、挺拔、大方之感。女士既可着深色制服、套装,也可着旗袍,以曲线展现妩媚、典雅、柔美。