北师大版数学六年级上册《足球场内的声音》课件91546
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北师大版六年级数学上册《足球场内的声音》
3.求小明返回时骑自行车的速度。
足球场内的声音
你收获了什么知识？
－足球场内的声音
教学目标
1.结合生活实际，能从图中分析出某些数 量关系，并能用语言进行表达，培养学生 的观察能力 2.在学习过程中通过小组合作，培养学生 的合作意识以及沟通能力。 3.通过看图使学生体会现实生活的作用。 4.培养学生解决问题的能力。 5.进一步培养学生的创新能力
答:一共经过了2小时45分。
答:声音逐渐变大,从开始没有声音逐渐变成声音大.
答:声音在19:50至20:00变得非常大，可能 是主场球队进了球，球迷们在欢呼。
答:比较安静。
答:声音随比赛精彩程度高低起伏；下半场第 10分钟可能取得了进球，。
答:声音变得非常大,估计是获胜的球迷在欢呼.
海水受日月的引力而产生 定时涨落现想
9时
7.6米 2米
答:凌晨0时到3时，上午9时到12时。
答:凌晨3时到上午9时。
答:凌晨4时。
小明骑车到6千米的西湖去游玩，请根据下面的统计图回答问 题。
6
5 4 3 2 1 0
路程/千 米
1时
2时
3时
时间
看图回答问题
1.小明在西湖玩了多长时间？ 2.如果从出发起一直不休息，几点几分可 到达西湖？
足球场内的声音
你收获了什么知识？
－足球场内的声音
教学目标
1.结合生活实际，能从图中分析出某些数 量关系，并能用语言进行表达，培养学生 的观察能力 2.在学习过程中通过小组合作，培养学生 的合作意识以及沟通能力。 3.通过看图使学生体会现实生活的作用。 4.培养学生解决问题的能力。 5.进一步培养学生的创新能力
答:一共经过了2小时45分。
答:声音逐渐变大,从开始没有声音逐渐变成声音大.
答:声音在19:50至20:00变得非常大，可能 是主场球队进了球，球迷们在欢呼。
答:比较安静。
答:声音随比赛精彩程度高低起伏；下半场第 10分钟可能取得了进球，。
答:声音变得非常大,估计是获胜的球迷在欢呼.
海水受日月的引力而产生 定时涨落现想
9时
7.6米 2米
答:凌晨0时到3时，上午9时到12时。
答:凌晨3时到上午9时。
答:凌晨4时。
小明骑车到6千米的西湖去游玩，请根据下面的统计图回答问 题。
6
5 4 3 2 1 0
路程/千 米
1时
2时
3时
时间
看图回答问题
1.小明在西湖玩了多长时间？ 2.如果从出发起一直不休息，几点几分可 到达西湖？
足球场内的声音
比赛结束时足球场内的音量变得如何？ 答：比赛结束时，足球场内的声音一下子变 得非常大。
答:一共经过了2小时45分。
答:声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。
答:声音在19:50至20:00变得非常大，可能是主场球队进了 球，球迷们在欢呼。
答:比较安静。
答:声音随比赛精彩程度高低起伏；下半场第10分 钟可能取得了进球，。
看图找关系
足球场内的声音
教学目标
• 用语言表达图中各种量之间的关系 • 提高分析问题和解决问题的能力
某足球比赛场内声音起伏情况
常声 大音 非 大声 音 静比 较 安 安 静
音 量
19点 观众进 场
19：30 比赛开始
20:00 20:15 20.:30 上半场结束
21:00
21:15 21:30 比赛结 束
答:声音变得非常大，估计是获胜的球迷在欢 呼。
海水受日月的引力而产生定时涨落 现想
3时
7.6米。 2米。
9时
答:凌晨0时到3时，上午9时到12时。 答:凌晨3时到上午9时。
答:凌晨4时。
Байду номын сангаас
√
课后延伸 1、王爷爷早晨出去散步，从家出来走了 20分钟到离家900米的公园，打了30分钟的太 极拳后，用了15分钟返家，下面（ ）图 表示王爷爷外出的时间与离家距离的变化。
练一练2
2、姐妹两人去上学，妹妹感觉要迟到，出门就跑，中途休 息一会儿后，改为步行，然后在学校门口等姐姐一会儿；姐姐则 D 先步行，后又小跑，最后两人同时走进校门。下面（ ）表示 C 姐姐上学过程，（ ）表示妹妹的上学过程。
路 程
路 程
路 程
路 程
O
《足球场内的声音》课件PPT(2篇)
北师大版第十一册数学
足球场内的声音
教学目标
• 1.结合生活实际，能从图中分析出某些数量 关系，并能用语言进行表达，培养学生的 观察能力
• 2.在学习过程中通过小组合作，培养学生的 合作意识以及沟通能力。
• 3.通过看图使学生体会现实生活的作用。 • 4.培养学生解决问题的能力。 • 5.进一步培养学生的创新能力
何变化的？
小明骑车到6千米的西湖去游玩，请根据下面的统计图回答 问题。
路程/千 米
6
5
4
3
2
1
0
1时
2时
3时 时间
看图回答问题
• 1.小明在西湖玩了多长时间？
• 2.如果从出发起一直不休息，几点几分可到 达西湖？
• 3.求小明返回时骑自行车的速度。
足球场内的声音
• 你收获了什么知识？
2 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时
间
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
看图回答问题
• 1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是多 少米？
• 2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多 少米？
• 3.在什么时间范围内，港口水深再增加？ • 4.在什么时间范围内，港口水声再减少？ • 5.说一说这个港口从0时到12时的水深是如
水深/米 8
7
6 5 4
3
2 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时
间
看图回答问题
• 1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是多 少米？
• 2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多 少米？
足球场内的声音
教学目标
• 1.结合生活实际，能从图中分析出某些数量 关系，并能用语言进行表达，培养学生的 观察能力
• 2.在学习过程中通过小组合作，培养学生的 合作意识以及沟通能力。
• 3.通过看图使学生体会现实生活的作用。 • 4.培养学生解决问题的能力。 • 5.进一步培养学生的创新能力
何变化的？
小明骑车到6千米的西湖去游玩，请根据下面的统计图回答 问题。
路程/千 米
6
5
4
3
2
1
0
1时
2时
3时 时间
看图回答问题
• 1.小明在西湖玩了多长时间？
• 2.如果从出发起一直不休息，几点几分可到 达西湖？
• 3.求小明返回时骑自行车的速度。
足球场内的声音
• 你收获了什么知识？
2 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时
间
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
看图回答问题
• 1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是多 少米？
• 2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多 少米？
• 3.在什么时间范围内，港口水深再增加？ • 4.在什么时间范围内，港口水声再减少？ • 5.说一说这个港口从0时到12时的水深是如
水深/米 8
7
6 5 4
3
2 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时
间
看图回答问题
• 1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是多 少米？
• 2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多 少米？
北师大六年级上《足球场内的声音》
答:声音变得非常大，估计是获胜的球迷在欢 呼。
海水受日月的引力而产生定时 涨落现想
3时
9时
。 。
7.6米。 2米。
答:凌晨0时到3时，上午9时到12时。 答:凌晨3时到上午9时。
答:凌晨4时。
√
小明骑车到6千米的西湖去游玩，请根据下面的统计图回答 问题。
6 5 4 3 2 1 0
路程/千 米
1 3 400 （5）从___分到___分，汽车行驶速度保持不变，是____米／分。
这是一个_____与_____的关系图。 汽车从甲地到乙地行驶了____分，行驶了____千米。 汽车在乙地停留了____分。 ……
试一试 1
小明的父母一起出门散步，走到读报栏 后，小明的母亲独自返回家中。小明的父亲 看了一会儿报后回家。下面的两幅图，哪幅 图描述的是小明父亲的行为，哪幅图描述的 是小明母亲的行为，说说你的理由。
离家的距离
离家的距离
时间 （1） （2）
时间
试一试 2
学校教学楼有四层。五（1）班的同学第一 节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术 课，第三节课到四楼上音乐课，第四节课回到 三楼上语文课，中午到一楼食堂吃饭。下面哪 一幅图比较准确地描述了这一过程？ 楼层 楼层
楼层
时间 （1） （2）
时间 （3）
1时
2时
3时
时间
1.小明在西湖玩了多长时间？ 2.如果从出发起一直不休息，几点几分可到达 西湖？ 3.求小明返回时骑自行车的速度。
（1）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了___分。 4 400 （2）在第1分钟内，汽车行驶速度从0提高到____米／分。 0 1 （3）从___分到___分，汽车行驶速度在增加。 3 4 （4）从___分到___分，汽车行驶速度在减ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
足球场内的声音精品PPT教学课件
2020/12/8
1
第1关
2020/12/8
2
2020/12/8
3
第2关
再说一说
1、给你印象最深的是哪一段声音？ 2、足球场内的声音有什么特点？
2020/12/8
球赛开始 球赛进行中
球进了 球赛结束
4
2020/12/8
5
小组讨论：
第1关
2020/12/8
7
2020/1答2/8 :一共经过了2小时45分。
8
第2关
2020/12/8
9
2020/12/答8 :声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。 10
第3关
2020/12/8
11
上半场
答:声音在19:50至20:00变得非常大，可能是主场球队进了
20球20/1，2/8球迷们在欢呼。
12
第4关
19
2020/12/8
3时 9时
。
7.6米。
。
2米。
20
答:凌晨0时到3时，上午9时到12时。
2020/1答2/8:凌晨3时到上午9时。
21
答:凌晨4时。
2020/12/8
22
2020/12/8
√ 23
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/8
13
中场休息
答:比较安静。
2020/12/8
14
第5关
2020/12/8
15
下半场
答:声音随比赛精彩程度高低起伏；下半场第10分
1
第1关
2020/12/8
2
2020/12/8
3
第2关
再说一说
1、给你印象最深的是哪一段声音？ 2、足球场内的声音有什么特点？
2020/12/8
球赛开始 球赛进行中
球进了 球赛结束
4
2020/12/8
5
小组讨论：
第1关
2020/12/8
7
2020/1答2/8 :一共经过了2小时45分。
8
第2关
2020/12/8
9
2020/12/答8 :声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。 10
第3关
2020/12/8
11
上半场
答:声音在19:50至20:00变得非常大，可能是主场球队进了
20球20/1，2/8球迷们在欢呼。
12
第4关
19
2020/12/8
3时 9时
。
7.6米。
。
2米。
20
答:凌晨0时到3时，上午9时到12时。
2020/1答2/8:凌晨3时到上午9时。
21
答:凌晨4时。
2020/12/8
22
2020/12/8
√ 23
感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/8
13
中场休息
答:比较安静。
2020/12/8
14
第5关
2020/12/8
15
下半场
答:声音随比赛精彩程度高低起伏；下半场第10分
六年级上册数学说课稿-足球场内的声音-北师大版
《足球场内的声音》说课稿各位评委老师：大家下午好！今天，我说课的内容是北师大版教材六年级上册第六单元看图找关系部分的第一课时《足球场内的声音》。
下面我就从教材、学情、教法、学法、教学流程等方面谈谈我的构思。
一、说教材本专题活动的内容是“看图找关系”，主要让学生看懂一些表示数量关系的图表，并根据图中有关信息分析量与量之间的关系，能按要求看图回答问题。
我们知道，函数是刻画变量之间关系的数学模型，虽然小学阶段不要求学生学习函数的概念，但函数思想在小学阶段的渗透是重要的。
由于图能够直观地表示变量之间的关系，因此，教材安排了从图中分析量和量之间关系的内容。
本节教材呈现了一个“足球场内声音变化情况”的有趣情境，学生通过对折线统计图的观察，将直观感受到随着时间的变化，音量也在发生变化，这正是函数思想的萌芽。
二、说学情六年级的学生年龄一般在11--12岁之间，处在这一时期的孩子们不喜欢被动地接受知识，但独立思考又缺少方向感，所以教师在带领学生探究的过程中要注意导航。
根据上述教材结构特点与内容分析，结合学生的认知心理特征，制定如下教学目标：知识方面：1、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。
2、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。
3、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言的简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。
能力方面：经历运用图表描述事件或行为的过程，提高学生的现象分析能力。
情感方面：感受数学与生活的密切关系，体会数学图形语言直观、简明的特点，增强学习数学的兴趣与数学应用的意识。
我确立这节课的教学重点是从纵轴和横轴所表示的意义来认识图表，从图中获取信息并分析信息。
用数学语言将生活情况进行再现与描述，从而体会图表的直观性，无疑是本节课的难点。
三、说教法四、说学法学生是学习的主体，问题是数学教学的核心。
我将引导学生通过问题引路，自主探究，合作学习，分层练习等学习方法，获得知识与能力，得到积极的情感体验。
《足球场内的声音》公开课获奖课件ppt
20:15到20:30，中场休息时，足球场内的声音变化不大， 保持比较安静的状态。
从20:30下半场一开场声音立刻变大，然后 逐渐更大;又过了10 分后(即20:40)，可能由于 主场球队进了球，球迷们欢呼起来，声音非常 大;慢慢地声音变小，到了30分后(即21:00)， 可能由于主场球队又进了球，球迷们再次欢呼 起来.声音再次变得非常大;慢慢地声音变小， 直到终场，足球场内的音量保持在声音大的状 态。比赛结束时，足球场内的声音迅速变得非 常大，估计是主场球队的球迷在欢呼。
19、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。
20、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家 自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
开课大奖赛获奖作品 8、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停
止。
21、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带 来的荣耀。
9、永不言败，是成功者的最佳品格。
知识讲解：从上面的折线图可以看出:足球 场内的声音，随着时间的变化，音量也在变 化，音量的变化与时间存在关联。从图中的 折线变化情况来看:观众从19:00开始进场到 21:45全部退场，一共经过了2时45分。
19:00到19:30，比赛开始前半时，足球场内的声音逐渐变 大，从开始没有声音逐渐变成声音大。上半场20分的时候(即 19:50)，足球场内的声音变得非常大，可能是主场球队进了球， 球迷们在欢呼。
A
B
C
C
图A中表示水量减少的折 线画的不正确，图B中表 示停止洗操的时间段表示 不对，图C与上面的分析 一致，应该选择C。
学会了联系生活实际，能从图中分析出 某些量之间的关系。
体会到了图形语言在数学中的重要作用。
问题： (1)从观众开始进场到全部退场，一共经过了2 时45分，即165分。 (2) 比赛开始前半时，足球场内的声音逐渐变 大，从开始没有声音逐渐变成声音大。 (3) 上半场20分的时候(即19:50)，足球场内 的声音变得非常大，可能是主场球队进了球， 球迷们在欢呼。
从20:30下半场一开场声音立刻变大，然后 逐渐更大;又过了10 分后(即20:40)，可能由于 主场球队进了球，球迷们欢呼起来，声音非常 大;慢慢地声音变小，到了30分后(即21:00)， 可能由于主场球队又进了球，球迷们再次欢呼 起来.声音再次变得非常大;慢慢地声音变小， 直到终场，足球场内的音量保持在声音大的状 态。比赛结束时，足球场内的声音迅速变得非 常大，估计是主场球队的球迷在欢呼。
19、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。
20、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家 自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
开课大奖赛获奖作品 8、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停
止。
21、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带 来的荣耀。
9、永不言败，是成功者的最佳品格。
知识讲解：从上面的折线图可以看出:足球 场内的声音，随着时间的变化，音量也在变 化，音量的变化与时间存在关联。从图中的 折线变化情况来看:观众从19:00开始进场到 21:45全部退场，一共经过了2时45分。
19:00到19:30，比赛开始前半时，足球场内的声音逐渐变 大，从开始没有声音逐渐变成声音大。上半场20分的时候(即 19:50)，足球场内的声音变得非常大，可能是主场球队进了球， 球迷们在欢呼。
A
B
C
C
图A中表示水量减少的折 线画的不正确，图B中表 示停止洗操的时间段表示 不对，图C与上面的分析 一致，应该选择C。
学会了联系生活实际，能从图中分析出 某些量之间的关系。
体会到了图形语言在数学中的重要作用。
问题： (1)从观众开始进场到全部退场，一共经过了2 时45分，即165分。 (2) 比赛开始前半时，足球场内的声音逐渐变 大，从开始没有声音逐渐变成声音大。 (3) 上半场20分的时候(即19:50)，足球场内 的声音变得非常大，可能是主场球队进了球， 球迷们在欢呼。
北师大版数学六年级上册《足球场内的声音》课件
足球场内的声音
学习目标
▪ 1.结合生活实际，能从图中分析出某些数 量关系，并能用语言进行表达，提高观察 能力；
▪ 2.在学习过程中通过小组合作，提高合作 意识以及沟通能力。
▪ 3.通过看图体会现实生活的作用。 ▪ 4.提高解决问题的能力。 ▪ 5.进一步提高创新能力
某足球比赛场内声音起伏情况
2 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时
间
看图回答问题
▪ 1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是 多少米？
▪ 2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是 多少米？
▪ 3.在什么时间范围内，港口水深再增加？ ▪ 4.在什么时间范围内，港口水声再减少？ ▪ 5.说一说这个港口从0时到12时的水深是
▪ 3.上半场可能发生什么事？ ▪ 4.在中场休息室时，足球场内的音量如何？
看图回答问题
▪ 5.描述下半场足球场内音量变化的情况以 及比赛的情形。
▪ 6.比赛结束时足球场内的音量变的如何？
智慧堡
海水受日月的引力而产生 定时涨落现想
下图是某港口从0时到12时的水深情况
水深/米 到6千米的西湖去游玩，请根据下面的统计图回答问 题。
路程/千 米
6
5
4
3
2 1
▪ 1.0小明在西湖玩1时了多长时间2？时
3时 时间
▪ 2.如果从出发起一直不休息，几点几分可到达西湖？
▪ 3.求小明返回时骑自行车的速度。
足球场内的声音
▪ 你收获了什么知识？
音
常声 量 大音
非 大声
音
静比 较 安
安 静
19点
观众进 场
19：30
比赛开 始
学习目标
▪ 1.结合生活实际，能从图中分析出某些数 量关系，并能用语言进行表达，提高观察 能力；
▪ 2.在学习过程中通过小组合作，提高合作 意识以及沟通能力。
▪ 3.通过看图体会现实生活的作用。 ▪ 4.提高解决问题的能力。 ▪ 5.进一步提高创新能力
某足球比赛场内声音起伏情况
2 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时
间
看图回答问题
▪ 1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是 多少米？
▪ 2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是 多少米？
▪ 3.在什么时间范围内，港口水深再增加？ ▪ 4.在什么时间范围内，港口水声再减少？ ▪ 5.说一说这个港口从0时到12时的水深是
▪ 3.上半场可能发生什么事？ ▪ 4.在中场休息室时，足球场内的音量如何？
看图回答问题
▪ 5.描述下半场足球场内音量变化的情况以 及比赛的情形。
▪ 6.比赛结束时足球场内的音量变的如何？
智慧堡
海水受日月的引力而产生 定时涨落现想
下图是某港口从0时到12时的水深情况
水深/米 到6千米的西湖去游玩，请根据下面的统计图回答问 题。
路程/千 米
6
5
4
3
2 1
▪ 1.0小明在西湖玩1时了多长时间2？时
3时 时间
▪ 2.如果从出发起一直不休息，几点几分可到达西湖？
▪ 3.求小明返回时骑自行车的速度。
足球场内的声音
▪ 你收获了什么知识？
音
常声 量 大音
非 大声
音
静比 较 安
安 静
19点
观众进 场
19：30
比赛开 始