植物妈妈有办法正(1)
《植物妈妈有办法》课后练习及答案
《植物妈妈有办法》课后练习及答案
一、填空。
1.蒲公英乘着（）纷纷出发，苍耳穿上（）的铠甲，挂住动物的（），豌豆被晒在（）底下，啪的一声就离开了妈妈。
2.本文介绍了（）、（）、（）三种植物的传播方式。
二、看拼音写汉字。
jiǎo fǎ rú zhī shíɡènɡ
（）步办（）（）果（）（）加
三、给多音字组词。
参考答案
一、1.风带刺皮毛太阳 2.蒲公英苍耳豌豆
二、脚法如知识更
三、为 wéi （作为）得 dé（得到）
wèi （为了） děi（可得）
四、1.靠水来传播
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其他地方。
2.靠小鸟或其他动物来传播
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
3.靠风来传播
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4.还有机械传播种子的方法
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
五、1.√ 2.× 3.×
六、椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水带到远方,漂浮
．．到哪里哪里就是它的家。
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解一、我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）二、我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）三、多音字为wéi （为难）wèi（因为）降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi（就得）dé（得意）更gēng（三更）gèng（更加）四、近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真五、反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心六、理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
七、句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
二年级语文上册 课文1 3《植物妈妈有办法》(第1课时)课件
第一课时பைடு நூலகம்
12/8/2021
第一页，共十五页。
看一看
12/8/2021
第二页，共十五页。
学一学
1、自由朗读课文，借助拼音(pīnyīn)， 读准字音，读通句子。
2、画出生(chūshēng)字、词语，多读几遍。
12/8/2021
第三页，共十五页。
认一认
pú gōng yīng
dé
得 děi
（ wéi） （ wèi） 行为 为什么 (xíngwéi)
（dé ）
（děi ）
得到(dé dào)
就得
12/8/2021
第十二页，共十五页。
写一写
法 如脚 它娃 她 毛更 知识
12/8/2021
第十三页，共十五页。
写一写
左右(zuǒyòu)结
氵
构
法 如脚 知娃
她 识 讠
12/8/2021
如果(rúguǒ) 毛发 手脚
炸开
12/8/2021
第五页，共十五页。
看谁读得准
读一读
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家(sì hǎi wéi jiā)
牛马有脚，鸟有翅膀， 植 植物 物要 要旅 旅行 行靠(lǚ的xí什ng)么靠办的法什？么办法？
12/8/2021
第六页，共十五页。
读一读
蒲公英妈妈准备(zhǔnbèi)了降落 伞， 把只它要送给自己的娃娃。
只 孩(oz)hǐ要子yà有们风就就轻乘轻着吹风过纷，纷出发。
12/8/2021
第七页，共十五页。
读一读
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲(kǎijiǎ)。 只只要要挂住动物的皮毛，
最新部编版小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》(第一课时)教案及反思
最新部编版小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》（第一课时）教案及反思【教学目标】1. 认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等9个词语。
2．能正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3．理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。
4．产生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
【教学重难点】理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。
【教学准备】1.预习提纲：完成课时预习卡。
2.准备资料：多媒体课件；苍耳的实物。
【教学课时】 2课时第1课时【课时目标】1. 指导学生认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等8个字，重点指导“更、娃”2个字的书写。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
【教学过程】一、导入新课，课题学字1. 板书课题“植物妈妈有办法”，指导学生读课题。
2．学习生字“植”。
（1）学生交流识字方法：“植”是形声字，“木”表义，“直”表声。
（2）学生组词：植物、植树、绿植、移植。
3．大自然中有许许多多的植物，植物种子长大了，就要告别妈妈开始自己的生活了。
你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子的吗？这节课我们就来学习《植物妈妈有办法》。
4．指导书写“法”。
（1）交流书写要点：左窄右宽，“去”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖。
（2）学生练写，教师巡视指导。
二、字词分组，认读理解1．教师范读课文，让学生把识字表里面的生字在课文中圈出来，读一读，再读读带生字的词语，和同桌交流识字方法。
2．出示词语，指导读正确。
（1）出示第一组词语。
课件出示：植z h í物 如r ú果 四海为w éi 家 旅l ǚ行 准备b èi 纷f ēn 纷 带刺c ì 底d ǐ下 啪p ā的一声 炸z h à开 离l í开 知识s h i 粗c ū心 得d é不到小老师带读，开火车读。
3.植物妈妈有办法(第一课时教学设计)统编版语文二年级上册
3.植物妈妈有办法（第一课时教学设计）统编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将在统编版语文二年级上册的第四章《大自然的语言》中，深入学习第一节《植物妈妈有办法》。
该章节通过描绘植物种子的传播方式，让学生了解大自然的奇妙，认识不同植物的生存智慧。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解植物妈妈的含义。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的情感。
3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解植物种子的传播方式，体会植物的生存智慧。
2. 教学重点：掌握课文内容，学会用课文中的句子描述植物种子的传播。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（如蒲公英、苍耳等植物）。
2. 学具：课文朗读录音、学习卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物，引导学生说出植物的名称，谈论对植物的了解，激发学生的学习兴趣。
示例：同学们，你们认识这些植物吗？它们有什么特别之处呢？2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，了解植物妈妈的办法。
示例：请大家自由朗读课文，思考植物妈妈有哪些办法？3. 讲解：针对课文内容，进行详细讲解，让学生理解植物种子的传播方式。
示例：讲解蒲公英通过风力传播种子，苍耳通过动物传播种子等。
4. 例题讲解：分析课文中的例句，引导学生学会描述植物种子的传播。
示例：讲解“风一吹，蒲公英的种子就飘起来了。
”这句话，让学生模仿描述其他植物的传播方式。
5. 随堂练习：让学生运用课文中的句子，描述其他植物的传播方式。
6. 小组讨论：分组讨论植物妈妈的办法，培养学生的合作意识和表达能力。
示例：请大家分组讨论，你觉得哪个植物妈妈的办法最有趣？为什么？六、板书设计1. 课题：植物妈妈有办法2. 内容：植物种子传播方式：风力、动物、弹射等课文重点句子：风一吹，蒲公英的种子就飘起来了。
七、作业设计1. 作业题目：请运用课文中的句子，描述你所了解的植物传播方式。
2. 答案示例：太阳一晒，向日葵的种子就鼓起来了。
植物妈妈有办法(1)
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔仔细细地观察， 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
——的小朋友能得到它。 植物妈妈有办法(1)
20
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔细观察， 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
细心 ———的小植朋物妈妈有友办法(1能) 得到它。
植物妈妈有办法(1)
小朋友，你知道 哪些植物妈妈传播种子 的办法？
植物妈妈有办法(1)
椰子长在海边，靠水的流动传播种子
植物妈妈有办法(1)
樱桃靠吸引小鸟觅食果实传播种子
植物妈妈有办法(1)
植物妈妈有办法(1)
植物妈妈有办法(1)
（蒲公英）借助风的帮助； （苍耳）借助动物的帮助； （豌豆 ）借助太阳的帮助。
四海为家
蒲公英妈妈为孩子们准备了（ 降落）伞， 孩子
们（
）乘离着开风妈妈。 植物妈妈有办法(1)
通过什么方法
4
植物妈妈有办法(1)
wǔ
植物妈妈有办法(1)
kǎi
铠甲
植物妈妈有办法(1)
wǔ
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 就能走到田野、山洼。
苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的铠甲）， 孩 子（ 挂住动物的皮植物毛妈妈有）办法离(1) 开妈妈。
我会拼，我会读
wá lǚ jiàng bèng
娃娃 旅行 降落 蹦蹦跳跳
chá pú
fēn
shi
观察
知识Biblioteka cāng wā zhà pā
苍耳 山洼 炸开 啪的一声
植物妈妈有办法(1)
旅行 娃娃 山洼 苍耳 乘着风 豆荚 炸开 观察 知识 降落伞 带刺的铠甲 忘却 相信 蒲公英 纷纷出发 啪的一声 蹦着跳着
二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点优秀6篇
二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点优秀6篇二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文篇一孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠啥办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要微轻轻风一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能走到田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
二年级上册《植物妈妈有办法》教案篇二教材说明：这是一首以自然常识为内容的诗歌。
全诗共五节。
第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。
诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。
课文还配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播种子的方式。
设计意图：以读为本，熟读成诵，读中理解，读中感悟。
通过反复诵读，感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，使学生获得知识的同时，激发观察、探索的兴趣。
教学目标：1、会认12个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。
3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重点：知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。
教学难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。
孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。
课时安排：（2课时）第一课时，整体感知，读通读顺课文，学习1-4节；第二课时，学习第5节，拓展文本。
教学过程：第一课时一、谈话揭题，质疑问难。
1、谈话：黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。
今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。
板书课题：植物妈妈有办法2、指名读课题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗？①植物妈妈有些什么办法？②植物妈妈在什么方面有办法？③哪些植物妈妈有办法？二、初读课文，感知大意1、带着刚才质疑的问题，自由读课文。
植物妈妈有办法教案(5篇)
植物妈妈有办法教案(5篇)植物妈妈有办法教案植物妈妈有办法教案（一）：教学目标★用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
★了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，热爱大自然。
★正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字，了解课文中出现的词语测意思。
教学重难点1、识字。
2、透过阅读理解，感受自然界的奇妙，引发学生探索自然、热爱自然地激情。
教学设计第一课时一、激趣导入：1、同学们，你们明白吗我们生活着的这个美丽的地球，不仅仅仅是人类的世界，也是动物和植物的世界。
想不想来了解一下我们身边的这些朋友这天，我们先来认识三位植物朋友。
2、出示蒲公英、苍耳、豌豆的图片，问：大家认识它们吗你能不能想办法记住“蒲”“苍”“豌”这三个字3、这三种植物遍布世界各地，它们是怎样送自己的种子宝宝去各处生根发芽的呢让我们来听老师读《植物妈妈有办法》二、教师范读，整体感知。
三、学生自由读课文，认识生字。
1、初读课文，圈出要认识的生字，借助拼音读准字音，多读几遍。
2、同桌一齐读课文，互相说说自己记住了那些字，是怎样记住的。
3、出示生字，指名读，对于易读错的字，共同交流自己的识记方法。
4、利用领读、开火车读等方法记忆生字。
5、指导书写生字。
6、生字宝宝回家：指名分小节读课文，比一比谁读得更准确、流利。
激发学生的认识自然界事物的兴趣以及阅读诗歌的兴趣。
透过设计了让学生有层次地认字环节以及各种方式的学习生字活动，帮忙学生更简单地识字。
第二课时一、复习引入：1、出示生字卡片，开火车比赛读，看那一列火车开得又好又快。
2、学生自由选取其中一个生字，组词，再说一句话。
二、总体感知课文，讲读第一小节：1、引入：每一个孩子长大成人了，都会想要离开妈妈的怀抱，独自去应对这个美丽的世界。
不光是我们人类，这个世界上的动物、植物都是这个样貌。
2、教师读第一小节。
提问：“孩子”在本节课中指的是什么“四海为家”是什么意思学习多音字“得”，出示句子选取读音：①、想要取得如果你是蒲公英娃娃，你是怎样旅行的呢离开自己的妈妈了，你在旅途中看到了什么在旅行时，你的情绪怎样加上你的动作表演一下，再带着愉快的情绪读一读吧!5、小结：从课文中我们明白蒲公英妈妈靠风力吹，苍耳妈妈靠动物带，豌豆妈妈靠太阳晒来传播种子。
植物妈妈有办法(1)
音序：F
fǎ
组词：办法
部首：氵 结构:左右
法力
造句：
法
植物妈妈有传播种子的办法。
我会写
音序：R
rú
组词：如果
部首：女 结构:左右
比如
造句：如果你在学校完成作业，
如
那么你今晚可以看一个小时电视。
我会写
音序：J
jiǎo
组词：脚步
部首：月 结构:左右
脚印
造句：小狗调皮地在沙滩上留下
一个个梅花脚印。
她
我会写
音序：M
máo
组词：羽毛
部首： 结构:独体字
皮毛
造句：
这只鹦鹉的羽毛真好看！
毛
我会写
音序：G
ɡènɡ
组词：更加
部首： 结构:独体字
更好
造句：
更
在阳光的照耀下，教室显得更加明亮。
我会写
音序：Z
zhī
组词：知道
部首：矢 结构:左右
知识
造句：
知
我们要努力学习书本里的知识。
我会写
音序：S
shí
组词：知识
部首：讠 结构:左右
认识
造句：
这匹老马认识回家的路。识 Nhomakorabea 脚
我会写
音序：T
tā
组词：它们
部首：宀 结构:上下
它的
造句：蒲公英妈妈准备了降落
伞，把它送给自己的娃娃。
它
我会写
音序：W
wá
组词：娃娃
部首：女 结构:左右
女娃
造句：蒲公英妈妈准备了降落
伞，把它送给自己的娃娃。
娃
我会写
音序：T
tā
二年级作文：植物妈妈有办法仿写_1
植物妈妈有办法仿写【植物妈妈有办法】孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？杨柳妈妈最喜欢春天，她的孩子会乘着一朵朵白云，在风姑娘的帮助下，飘向四面八方。
山枣妈妈有个好办法，她给孩子们打扮的漂漂亮亮，吸引着众多的鸟儿来啄食，然后跟着鸟儿飞向大地的角角落落。
椰子妈妈更有办法，她让孩子们乘风破浪，在大海中四处飘荡，找寻着它们喜欢的家园。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
【植物妈妈有办法】孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀。
植物旅行又用什么办法？苹果妈妈有办法，他给宝宝喷上香香的香水，只要动物吃掉它，孩子们就能去田野、山洼。
牡丹花妈妈有办法，他让孩子晒在太阳底下，啪的一声炸开，孩子们就蹦蹦跳跳离开妈妈。
土豆妈妈更有办法，她给孩子穿上金色的外套，只要有阳光的照射，孩子们就能快快长大。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到他。
【植物妈妈有办法】孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？柳树妈妈给孩子准备了降落伞，把它送给自己的孩子。
只要有风轻轻吹过，孩子们乘着微风纷纷出发。
樱桃妈妈有个好办法，她给孩子们穿上红红的外套，只要动物对着娃娃轻轻一咬，孩子们就能走到田野、山洼。
向日葵妈妈有个更好的办法，她让孩子晒在太阳的底下。
嘭的一下，向日葵炸开，瓜子就蹦蹦跳跳的离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到他。
【植物妈妈有办法】孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？西瓜妈妈准备了香甜的果实，把他们送给自己的娃娃。
只要动物口渴了吃掉它们，孩子们坐着动物车去找自己的新家。
榆树妈妈有个好办法，只要孩子们成熟了。
孩子们就撑裂果皮，蹦蹦跳跳的离开妈妈。
3《植物妈妈有办法》ppt课件1 公开课精品课件
喷瓜
请看这一株属于
葫芦科的植物，已经 结了一个带毛刺的小 “瓜”，你可知道此 “瓜”的奥秘吗？当 瓜成熟时，稍有触动 此“瓜”便会脱落， 并从顶端将“瓜”内 的种子连同粘液一起 喷射出去，射程可达 ５米以外，喷瓜也因 此而得名。大自然中 喷瓜传播种子的本领 已经达到了登峰造极 的水平。
红皮柳
您知道春天柳絮飞 扬的奥秘吗？抓一 团柳絮仔细观察会 发现里面有些小颗 粒，那是柳树的种 子，柳树就是靠柳 絮的飞扬把种子传 播到远处去的。
加杨
杨柳科中的杨树也是靠 杨絮传播种子，看这一 幅图象中加杨的果序将 要成熟，果开裂杨絮就 四处飞扬，大街上杨絮 到处散播会造成环境污 染，因此，行道树应种 雄株杨树，不能种雌株 杨树。
酢浆草
有的植物靠机械 方式将种子散播出去， 酢浆草便是其中一例， 它是一种很普通的野 生杂草，开小黄花， 花后结具五棱的蒴果， 成熟时，果沿室背开 裂，果壳卷缩将种子 弹出，拋射至远处。
凤仙花
凤仙花的果 实会弹裂，把 种子弹向四方， 这是机械传播 种子的又一例。
中华槭
如图中所
示，槭树的 果具双翅， 像长了翅膀 的鸟，将其 中的种子带 向远方。
植物妈妈有办法
作者：燕翠萍
植物妈妈有办法
蒲槭 喷瓜
蒲公英
菊科植物蒲公 英的瘦果，成熟时 冠毛展开，像一把 降落伞，随风飘扬， 把种子散播远方。
苍耳
苍耳这种植物你可能已经见 过，每当秋天野外郊游归来， 它的果实会挂在你衣裤上， 仔细察看它的刺毛顶端带有 倒钩，可以牢牢钩住，不易 脱落，在不知不觉中你已经 为它的种子传播尽了义务。 类似苍耳这样传播种子的植 物还很多，在草原牧区，这 种植物对毛纺织业是一大害， 羊毛中夹有这种植物的刺毛 会大大降低成品质量，以至 毛纺工业有检毛刺的工序。
小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》课件(1)
母爱无限
植物妈妈的母爱让她不顾一切地寻找药材，只为了治疗她的儿子。
教育意义
1 培养勇敢精神
这个故事教会孩子们勇敢 面对困难，并努力寻找解 决办法。
2 强调母爱的重要性
故事中的植物妈妈展现了 母爱的伟大和无私。
3 激发智慧和创意
通过植物妈妈的智慧和创 意，激发孩子们思考和解 决问题的能力。
植物妈妈的困境
植物妈妈发现自己的儿子生长缓慢，决定寻找解决办法。
2
寻找药材的历险
植物妈妈踏上了寻找药材的旅程，遇到了各种有趣的植物朋友。
3
成功救治儿子
经过努力，植物妈妈终于找到了治疗儿子的秘方，并成功救治了他。
故事中的植物妈妈
善良又勇敢
植物妈妈不仅善良，还非常勇敢，毫不畏惧地面对困难和挑战。
机智聪明
故事启发
《植物妈妈有办法》鼓励孩子们相信自己的能力，勇往直前，克服生活中的困难。
相关教学活动
绘画比赛
让学生画出自己心目中的植物 妈妈，展示他们的创造力。
模拟药材寻找
通过角色扮演游戏，让学生体 验植物妈妈寻找药材的过程。
写一篇前传
要求学生根据小说，写一篇关 于植物妈妈成为植物王国的领 袖的前传。
小学二年级语文上册《植 物妈妈有办法》课件(1)
本节课介绍了《植物妈妈有办法》这本小说的内容以及作者的简介。
故事简介Байду номын сангаас
《植物妈妈有办法》是一本有趣的小说，讲述了一位善良的植物妈妈如何通 过自己的努力解决困难。
作者简介
作者是著名的儿童文学作家张瑞芳，她以其幽默而生动的文字风格而闻名。
故事主要内容
1
第3课 植物妈妈有办法(第1课时 一等奖创新教学设计)
第3课植物妈妈有办法（第1课时一等奖创新教学设计）第3课植物妈妈有办法（第1课时）1．认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个生字，会写“办法、如果”等9个词语。
2．正确、流利地朗读课文。
3．了解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。
了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们是怎样传播种子的。
读准多音字“为、得”。
新课导入1．谈话导入。
教师：植物种子长大了成熟了，就要告别妈妈开始自己的生活了。
你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子，传播种子的吗？这节课我们就来学习《植物妈妈有办法》。
2．学习生字“植”。
（1）交流识字方法：“植”是形声字，“木”表义，“直”表声。
（2）组词：植物、种植、培植。
探究新知合作探究（一）探究一：朗读课文，认识生字。
1．自由朗读课文。
自读要求：借助拼音自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。
2．认读生字。
（1）指名拼读本课生字。
如果旅行准备纷纷带刺底下啪的一声炸开离开识记粗心提示：注意读准平舌音“粗、刺”，翘舌音“知、识、植”，前鼻音“纷”，后鼻音“更”。
（2）去掉拼音，学生开火车读。
（3）学习多音字“为”和“得”。
为：①·四海为家。
指名读“四海为家”中的“为”。
读wéi。
②读准下列字的读音。
·因为wèi·为什么wèi·人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
wèi得：①·如果孩子已经长大，就得告别妈妈。
指名读句中的“得”。
读děi。
·那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
指名读句中的“得”。
读dé。
②读准下列字的读音。
·小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
de·燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？de·小猴子看见玉米结得又大又多，非常高兴。
de3．多种方法识记生字。
引导学生说说自己是怎么认识本课生字的。
植物妈妈有办法仿写
植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？莲蓬妈妈准备了小船，把它送给莲蓬宝宝，只要到了水里，孩子们就成为远航家，去寻找美丽的港湾。
（钱安琪）莲花妈妈有办法，莲蓬上面装着宝宝，只要弯腰一笑，莲子就顺着河流四海为家。
喷瓜妈妈准备了子弹，把它送给自己的娃娃，只要稍有触动，孩子们就能“砰”的一下离开妈妈。
（郑丛越）椰树妈妈有办法，她让孩子掉进大海，漂浮在海面上，孩子们就开开心心地离开妈妈。
（万子豪）椰子妈妈有办法，她让孩子穿上又坚又硬的保护衣，坐着小船，浪潮冲着它，开始新的旅程。
（王静霞）椰树妈妈有好办法，她请地球爷爷来帮忙，“咕”的一声，椰子娃娃掉了下来，欢快地跟着海水出发。
凤仙花妈妈更有办法，她发出浓浓的香味，引来小朋友，只要小朋友轻轻一碰，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
（曹时豪）榆树妈妈有个好办法，她给孩子穿上薄薄的羽翼，只要有风轻轻吹过，孩子们就可以乘风飞翔。
（马汶妍）喷瓜妈妈有个好办法，她让孩子晒在太阳底下，“啪”的一声，喷瓜炸开，孩子如流行般朝四面八方跑去。
樱桃妈妈也有办法，她给孩子穿上鲜艳的衣裳，小鸟看了喜欢她，“啊唔”一口就吞下，种子随着粪便排出来，宝宝有了新的家。
凤仙花妈妈更有办法，她让孩子们长得像玻璃球一样光滑，只要有人轻轻一碰，调皮的孩子就像子弹一样离开了妈妈。
（邵翀）樱桃妈妈有个好办法，她给孩子穿上红红的外套，只要吃进动物的肚子，孩子们就能去田野、山洼。
（曾勖恺）椰树妈妈真有办法，把宝宝抛向大海，宝宝像只小船，浪潮把他冲到岸边，他就在那里安家。
（姜轶楠）植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
老师的话：有人说：“你可能不会作诗，却是个诗人。
你虽然不会写诗，可你一定有诗人的感觉，诗人的灵感。
”孩子们，你们是大自然的孩子，因为你们爱玩，爱观察，爱发现。
所以，你们的小诗才会这般充满大自然的灵气，充满纯真、清澈、快乐的气息。
统编版二年级语文上册植物妈妈有办法(1)
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第二课时
学习目标
1.背诵课文。 2.有视察植物、了解植物知识、探究植物 奥秘的兴趣。
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旅 lǚ 旅行 降 jiàng 升降 纷 fēn 纷纭 洼 wā 山洼 炸 zhà 炸开
蒲 pú 蒲公英 娃 wá 娃娃 苍 cāng 苍耳 啪 pā 啪啪 蹦 bèng 蹦跳
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豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
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植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细视察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
课后作业
1.背诵课文； 2.搜集植物传播方法的资料。
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孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
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蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纭出发。
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苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
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察 chá 已 yǐ 豆 dòu 如 rú
视察 已经 豌豆 如果
识 shí 甲 jiǎ 经 jīng 好 hǎo
知识 铠甲 经过 好处
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四海为家 旅行 山洼 炸开 视察 粗心 我会多音字
wéi 四海为家 为
wèi 因为
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仔细阅读课文，想一想课文讲 了几种传播种子的办法？
小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》相关资料_1
《植物妈妈有办法》相关资料按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________《植物妈妈有办法》相关资料一、自体传播所谓的自体传播，就是靠植物体本身传播，并不依赖其他的传播媒介。
果实或种子本身具有重量，成熟后，果实或种子会因重力作用直接掉落地面，例如毛柿及大叶山榄；而有些蒴果及角果，果实成熟开裂之际会产生弹射的力量，将种子弹射出去，例如乌心石。
自体传播种子的散布距离有限，但部份自体传播的种子，在掉落地面后，会有二次传播的现象发生，鸟类、蚂蚁、哺乳动物都是可能的二次传播者。
二、风传播有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。
具有羽毛状附属物的种子大多为草本植物，例如菊科的黄鹌菜，木本植物则有柳树及木棉等。
另外有些细小的种子，它的表面积与重量的相对比例较大，种子因此能够随风飘散，像兰科的种子。
菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。
三、水传播靠水传播的种子其表面蜡质不沾水(如睡莲)、果皮含有气室、比重较水低，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。
此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉。
海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐及榄仁，就具有典型靠水传播的种子。
四、鸟传播鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。
鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。
果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。
靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。
五、昆虫传播以花粉让昆虫吸食来传播。
六、哺乳动物传播哺乳动物的传播，大部份都是属于一些中、大型的肉质果或干果。
一般而言，哺乳动物的体型比较大，食物的需要量大，故会选择一些大型的果实。
譬如说：猕猴喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实，也帮助这些植物进行传播。
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36
给下面的句子换一种写法。
微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方。
蒲公英妈妈的孩子被
（
）。
石榴妈妈的娃娃被小鸟吃进肚子带到各处。
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37
（
）。
许许多多 进进出出 快快乐乐
高高兴兴 花花绿绿 说说笑笑
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38
yǐ
组词
已经 已然 争论不已
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39
jiǎ
ǐ
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组词
甲虫 龟甲 甲天下 盔甲
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33
凤仙花
凤仙花的果实 会弹裂，把种子 弹向四方，这是 机械传播种子的 又一例。
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34
有一些植物的果实非常好吃。 像野葡萄、柿子等被小鸟或 动物吃了以后，种子会随动 物的粪便传到各处。
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35
下面的植物和动物旅行靠什么？ 帮他们用线连起来。马 蒲公Leabharlann 鸟 豌豆翅膀 脚 太阳晒 风
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24
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
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25
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦蹦着着跳跳着着离开妈妈。
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26
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植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细地观察， 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 （细心）的小朋友能得到它。
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1
在美丽的王国中你都看到了哪些植物？
pú
蒲公英
cānɡ
苍耳
wān
豌豆
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2
pú
蒲公英
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3
cānɡ
苍耳
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4
wān
豌豆
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5
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6
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7
认一认
lǚ pú jiànɡ wá fēn cānɡ
旅蒲 降 娃 纷 苍
wā pā zhà bènɡ chá shí
洼啪 炸 蹦 察 识
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47
wā
组词
山洼 水洼 洼地
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48
3、蒲公英的种子，飞得多远哪！
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19
蒲公英娃娃
蒲公英妈妈
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20
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
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21
降落伞
7
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22
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23
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
40
dòu
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组词
大豆 扁豆 黄豆 土豆
41
shí
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组词
认识 知识 识字 常识
42
fēn
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组词
纷纷 纷乱 纠纷 五彩缤纷
43
jīnɡ
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组词
已经 经过 经历 经常
44
rú
组词
如果 如意 假如
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45
hǎo
ǐ
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组词
好坏 好人 不好 好的
46
wá 组词
娃娃 女娃
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8
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9
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10
读一读
lǚ pú jiànɡ wá fēn cānɡ
旅蒲 降 娃 纷 苍
wā pā zhà bènɡ chá shí
洼啪 炸 蹦 察 识
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11
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12
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13
旅行 娃娃 山洼 苍耳 乘着风 豆荚 炸开 观察 知识 降落伞 带刺的铠甲 忘却 相信 蒲公英 纷纷出发 啪的一声 蹦着跳着
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14
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15
文章中的“植物妈妈”指什么？
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植
蒲公英
物
苍耳
妈
妈
豌豆
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17
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
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1、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为 家。
2、那里有许许多多的知识，粗心的小朋友可得 不到它。
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课文中讲了（ 蒲公）英、（ 苍）、耳 （ 豌 豆）三种植物传播种子的方法。
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29
（蒲公英）借助风的帮助；
（ 苍 耳）借助动物的帮助；
（ 豌 豆）借助太阳的帮助。
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30
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31
椰树的传播依靠流水，所以 椰树一般长在江河海洋的沿岸。
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32
红皮柳
您知道春天柳絮飞 扬的奥秘吗？抓一 团柳絮仔细观察会 发现里面有些小颗 粒，那是柳树的种 子，柳树就是靠柳 絮的飞扬把种子传 播到远处去的。