祝你新年快乐波波教案
小班优质语言教案《祝你新年快乐》6篇
小班优质语言教案《祝你新年快乐》小班优质语言教案《祝你新年快乐》精选6篇（一）教案名称：《祝你新年快乐》教案类型：语言教学适用对象：小班幼儿教学目标：- 学习新年祝福语：“祝你新年快乐！”- 学习表达新年的吉祥物和活动。
- 启发幼儿对新年的好奇心和积极参与的态度。
教学准备：- 平面图：新年装饰品、新年祝福语、吉祥物、春联等。
- 彩色卡片、彩笔和贴纸等。
- 用于播放音乐的设备。
教学过程：引入活动：1. 教师亮出装饰有新年元素的平面图，鼓励幼儿谈论他们对新年的认识和期待。
提问，例如：你们知道新年吗？你们做什么庆祝新年的活动？新授语言：2. 教师给幼儿分发彩色卡片和彩笔，然后示范书写“祝你新年快乐！”的句子。
教师可以逐步写出句子的每个部分，帮助幼儿一起完成。
之后，幼儿可以自己尝试写出这个句子。
3. 教师在平面图上将“祝你新年快乐！”这句话展示出来，并鼓励幼儿一起读出来，反复大声朗读几次，以巩固记忆。
拓展活动：4. 教师介绍新年的吉祥物和活动，如贴福字、贴春联、放爆竹、包饺子等。
在平面图上展示示范图片，逐步解释每个活动的含义。
5. 教师让幼儿选择一种活动，并让他们使用贴纸和彩笔在自己的彩色卡片上绘画和装饰，以展示他们对这个活动的理解和喜爱。
6. 完成绘画后，教师让幼儿将自己的彩色卡片拿到教室的墙上展示。
教师引导幼儿用句子“祝你在新年里贴春联”的形式，将他们的作品逐个介绍给全班同学，并鼓励他们展示自己的作品并说出自己的理由。
结束活动：7. 教师适当放一些与新年有关的音乐，让幼儿跟着节奏一起跳舞或做简单的舞蹈动作，以庆祝即将到来的新年。
教学反思：通过这个教学活动，幼儿学习了新年的祝福语和相关活动，培养了对新年的好奇心和积极参与的态度。
通过绘画和展示自己的作品，幼儿也得到了表达自己观点和分享的机会。
这个教案可以激发幼儿对语言和文化的兴趣，以及培养他们的创造力和社交技能。
小班优质语言教案《祝你新年快乐》精选6篇（二）教案主题：绿头发教案目标：1. 通过阅读故事《绿头发》，培养学生的阅读理解能力。
《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案
《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识新年，了解新年的习俗和祝福语。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用祝福语向他人表示新年快乐。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，感受新年的喜庆氛围。
二、教学内容：1. 新年的概念：介绍新年的由来和意义。
2. 新年习俗：讲解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 新年祝福语：学习常用的新年祝福语，如“祝你新年快乐”、“恭喜发财”等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的习俗和祝福语。
难点：让幼儿学会用祝福语向他人表示新年快乐。
四、教学方法：1. 故事法：通过讲解新年故事，引导幼儿认识新年。
2. 游戏法：通过新年游戏，让幼儿体验新年的喜庆氛围。
3. 情景模拟法：设置新年场景，让幼儿模拟使用新年祝福语。
五、教学准备：1. 教具准备：新年图片、春联、鞭炮等装饰物。
2. 教学场地：教室布置成新年氛围。
3. 音乐准备：新年歌曲。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首新年歌曲，如《恭喜恭喜》或《新年好》，营造喜庆的氛围。
2. 引入主题（5分钟）：通过一张新年图片，引导幼儿观察并说出新年的特征，如红色、鞭炮、灯笼等。
讲述一个关于新年的简短故事，引发幼儿对新年话题的兴趣。
3. 教学新知识（10分钟）：a. 讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并展示相关教具。
b. 教授新年祝福语，如“祝你新年快乐”、“恭喜发财”等，让幼儿进行模仿练习。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模拟使用新年祝福语，如幼儿甲扮演客人，幼儿乙扮演主人，互相拜年祝福。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中学到的知识，总结新年的习俗和祝福语。
带领幼儿唱一首新年歌曲，结束本次教学活动。
七、作业布置：1. 家长协助幼儿在家里贴春联，体验新年的氛围。
2. 家长引导幼儿向家人和朋友送上新年祝福，练习使用祝福语。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新年习俗和祝福语的掌握情况。
小班语言教案《祝你新年快乐》4篇
小班语言教案《祝你新年快乐》小班语言教案《祝你新年快乐》精选4篇（一）教学目标：1. 学习并掌握新年祝福语的表达方式。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的口语表达和朗读能力。
教学重点：1. 学习新年祝福语的表达方式。
2. 合作完成小组合唱《祝你新年快乐》。
教学准备：1. 课件或投影仪。
2. CD或者音乐播放器。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）导入一首快乐的歌曲，让学生跟着节奏摆动身体，热身。
Step 2 呈现（10分钟）通过课件或者投影仪展示一些新年祝福语，如：祝你新年快乐，万事如意，心想事成等等。
然后让学生模仿老师的口型，一起朗读这些祝福语。
Step 3 合唱（20分钟）分成小组，每个小组发一份歌词，并选择一位团队成员指挥歌曲起始。
带领学生一起合唱《祝你新年快乐》。
老师可以分配不同的合唱部分，如：男生负责唱诗词，女生负责唱副歌，或者分成几个小组交替唱。
学生可以根据实际情况自由组织和分配。
Step 4 表演（10分钟）每个小组完成合唱后，让他们轮流进行表演。
其他小组可以评价，并给予鼓励和建议。
Step 5 总结（5分钟）老师引导学生总结今天的学习，鼓励他们分享自己的感受和体会。
同时再次强调新年祝福语的重要性，鼓励学生多多向周围的人传递祝福。
Step 6 家庭作业（2分钟）要求学生在家中找一个小伙伴或家人，一起练习合唱《祝你新年快乐》，并互相祝福。
扩展活动：1. 学生根据自己的理解，创作一首属于自己的新年祝福歌曲，可以结合自己家乡的特色。
2. 分组进行歌曲创作比赛，最佳创作团队可以在班级范围内进行表演。
教学反思：通过合唱《祝你新年快乐》，不仅让学生学会了表达祝福，还培养了学生的合作和团队精神。
通过创作歌曲等扩展活动，可以进一步激发学生的创造力和想象力。
同时，学生在表演中锻炼了口语表达和演唱能力，提高了他们的自信心。
整个教学过程生动有趣，寓教于乐，有效激发了学生的学习兴趣。
小班语言教案《祝你新年快乐》精选4篇（二）教材：《小熊的一天》教学目标：1. 学生能借助图片和关键词讲故事；2. 学生能使用正确的语音和语调讲故事；3. 学生能够理解故事的主要内容。
《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案
《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿认知中国传统节日新年，感知新年的欢乐氛围。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 培养幼儿之间的相互祝福和分享喜悦的情感。
二、教学内容：1. 认知新年，了解新年的传统习俗。
2. 学习儿歌《祝你新年快乐》。
3. 通过活动，培养幼儿的礼仪意识和交流能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认知新年，学会祝福他人。
难点：学会儿歌《祝你新年快乐》并能够进行表演。
四、教学准备：1. 教具准备：新年图片、新年礼物、红色装饰品等。
2. 教学材料：儿歌《祝你新年快乐》歌词、音乐。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示新年图片，引导幼儿认知新年，讲解新年的传统习俗。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《祝你新年快乐》，让幼儿熟悉歌词，掌握节奏。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种礼物（如玩具、糖果等），进行小组内相互祝福和分享。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起唱儿歌《祝你新年快乐》，感受新年的喜悦。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新年的认知和祝福他人的能力。
2. 评估幼儿在小组活动中的交流和分享情况，考察他们的合作意识和礼仪素养。
3. 检测幼儿对儿歌《祝你新年快乐》的掌握程度，包括歌词记忆和节奏感。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行新年主题的手工制作活动，让他们通过制作新年装饰品来感受新年的气氛。
2. 邀请家长参与新年庆祝活动，让幼儿与家人一起分享新年的快乐。
3. 开展新年才艺展示活动，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强自信心。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，考虑幼儿对新年的认知程度和参与活动的积极性。
教师也应思考如何更好地引导幼儿学会祝福他人，并在日常生活中运用礼仪。
九、教学反馈：教师应及时给予幼儿反馈，表扬他们在课堂上的积极表现，鼓励他们继续努力。
对于在活动中表现出色的幼儿，教师可以给予小奖励，以增强他们的学习动力。
语言祝你新年快乐教案（通用6篇）
语言祝你新年快乐教案（通用6篇）语言祝你新年快乐教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的语言祝你新年快乐教案（通用6篇），欢迎大家分享。
语言祝你新年快乐教案1活动目标：1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐2、感受故事主人公与人分享的快乐。
3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸活动难点：感受故事主人公与人分享的快乐。
活动过程：一、出示贺卡，引出故事这是什么？它是干什么用的？幼儿欣赏，教师总结二、欣赏故事，理解内容1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？波波送给小猫等贺卡上画了什么？波波后来收到了什么礼物？三、制作贺卡，激发愿望1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？2、她喜欢什么？怎么装饰？3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
活动反思：本次活动教师设计了“出示贺卡，引出故事—欣赏故事，理解内容—制作贺卡，激发愿望”几大环节，较好的帮助幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。
小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师在活动的最后环节让幼儿通过讨论送贺卡的对象以及去亲自去为幼儿园的工作人员送贺卡。
有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵，实现社会情感的升华。
突破难点。
新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。
祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式.通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。
小班语言活动《祝你新年快乐》教案(9篇)
小班语言活动《祝你新年快乐》教案（9篇）小班语言活动《祝你新年欢乐》教案1活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
活动预备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：能够体验共享的欢乐。
活动难点：能较连贯的回答下列问题。
活动过程：一、出示贺卡。
引入故事。
小伴侣，老师昨天收到了一份特殊的新年礼物，你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡美丽吗?你们猜一下是谁送给我的?由于新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜爱这张卡片了。
波波不仅送贺卡给王老师，他还画许多的贺卡给她的好伴侣，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没。
有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事1、交待故事名称。
2、老师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲解并描述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波)，关心幼儿记忆。
3、提问：(1)这个故事叫什么名字?(2)故事里有哪些小动物?(当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上)4、老师有感情的再讲一遍故事，边讲解并描述边提问!(1)波波画了什么好吃的送给小猫(小白兔、小黑熊、小红鸟)?(2)为什么波波要画贺卡送给她的好伴侣?(3)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝愿的话?三、老师小结，让幼儿体会共享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢?可是王老师比较笨，想不出应当画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢?(听完看法，完成贺卡) 2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的爱好。
《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案
《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识新年，了解新年的习俗和快乐氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、分享快乐的感情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事、歌曲、活动等方式了解新年的习俗和快乐氛围。
2. 教学难点：让幼儿能够表达对新年的祝福和喜悦。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置新年快乐的情境，让幼儿身临其境感受新年的氛围。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和表达欲望。
3. 游戏教学法：通过新年游戏，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。
四、教学准备：1. 教具准备：新年快乐卡片、新年歌曲CD、新年游戏道具等。
2. 环境准备：布置教室，营造新年氛围。
五、教学内容：1. 第一课时：认识新年教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱新年歌曲，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的重要性。
3. 互动：提问幼儿对新年的认识和期待，引导幼儿表达自己的想法。
2. 第二课时：新年祝福教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示新年快乐卡片，让幼儿感受新年的祝福。
2. 讲解：教师教幼儿学说新年祝福语，如“祝你新年快乐”、“愿你健康成长”等。
3. 互动：让幼儿互相交换新年祝福，培养幼儿的人际交往能力。
3. 第三课时：新年歌曲教学过程：1. 导入：教师播放新年歌曲，让幼儿感受新年的快乐氛围。
2. 讲解：教师教幼儿学唱新年歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 互动：让幼儿分组演唱新年歌曲，展示自己的才艺。
4. 第四课时：新年游戏教学过程：1. 导入：教师介绍新年游戏规则，让幼儿了解游戏的内容。
2. 讲解：教师示范新年游戏，让幼儿跟随参与。
3. 互动：让幼儿分组进行新年游戏，增进幼儿间的友谊。
5. 第五课时：新年手工教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示新年手工作品，激发幼儿的创造力。
《祝你新年快乐》教案
《祝你新年快乐》教案一、教学目标1. 让学生了解新年（春节）的传统习俗和文化内涵。
2. 通过学习歌词，掌握基本的音乐节奏和旋律。
3. 培养学生集体合作意识和团队精神。
4. 提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学内容1. 新年（春节）的传统习俗和文化内涵。
2. 歌曲《祝你新年快乐》的歌词学习和演唱。
3. 音乐节奏和旋律的练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：新年（春节）的传统习俗和文化内涵，歌曲《祝你新年快乐》的歌词学习和演唱。
2. 教学难点：音乐节奏和旋律的把握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新年（春节）的传统习俗和文化内涵。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲《祝你新年快乐》。
3. 练习法：学生跟随教师练习音乐节奏和旋律。
4. 小组合作法：学生分组进行合唱练习。
五、教学过程1. 导入：讲解新年（春节）的传统习俗和文化内涵，激发学生的学习兴趣。
2. 教授歌曲《祝你新年快乐》：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 练习音乐节奏和旋律：学生独立练习，教师巡回指导。
4. 小组合作练习：学生分组进行合唱练习，教师点评并指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调新年（春节）的文化意义。
六、教学拓展1. 邀请专业人士进行新年（春节）文化讲座，加深学生对新年（春节）文化的了解。
2. 组织学生参观博物馆或文化遗址，直观感受新年（春节）的历史渊源。
3. 开展新年（春节）主题的绘画、手工艺品创作等活动，培养学生的人文素养。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《祝你新年快乐》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏把握。
3. 活动参与：评价学生在教学拓展活动中的表现，如参观、讲座和创作等。
八、教学反思1. 教师应根据学生的实际水平，适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和团队协作能力。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
2024年《祝你新年快乐》教案设计
《祝你新年快乐》教案设计一、教学目标1.让学生了解中国传统节日春节的习俗，培养学生的民族自豪感。
2.通过歌曲《祝你新年快乐》的学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《祝你新年快乐》的演唱、节奏的把握、情感的传递。
2.教学难点：歌曲中部分节奏的掌握、情感的表达。
三、教学过程1.导入教师播放《祝你新年快乐》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、节奏、歌词等方面的特点。
3.歌曲教学（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生把握歌曲的节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，关注学生的演唱技巧和情感表达。
（3）分组练习，让学生在小组内互相交流、学习，提高演唱水平。
4.歌曲排练（1）教师组织学生进行集体排练，注意调整学生的演唱姿势、表情等。
（2）教师邀请部分学生担任指挥，培养学生的组织协调能力。
5.歌曲展示（1）学生以小组为单位进行歌曲展示，展示过程中注意团队协作。
（2）教师对学生的展示进行点评，给予鼓励和指导。
6.活动延伸（1）教师组织学生进行“我最喜爱的春节习俗”分享活动，让学生了解更多的春节习俗。
（2）教师引导学生进行“新年愿望”的交流活动，让学生表达自己的新年愿望。
7.课堂小结四、作业布置1.学生回家后，向家人分享所学到的春节习俗和歌曲《祝你新年快乐》。
2.家长协助学生录制歌曲《祝你新年快乐》的视频，到班级群分享。
五、教学反思本节课通过歌曲《祝你新年快乐》的学习，让学生了解了春节习俗，培养了学生的音乐素养和审美能力。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分调动了学生的学习积极性。
同时，通过活动延伸，让学生在实践中体验春节的欢乐氛围，培养了学生的团结协作精神。
但需要注意的是，在歌曲教学过程中，要加强对学生节奏感的培养，以提高学生的演唱水平。
重难点补充：1.教学重点：歌曲《祝你新年快乐》的演唱、节奏的把握、情感的传递。
故事《祝你新年快乐》教案
故事《祝你新年快乐》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读故事，了解新年的习俗和祝福语的意义。
2. 培养学生热爱生活、互相关心的品质。
3. 提高学生口语表达能力，学会用祝福语与他人交流。
二、教学内容1. 故事《祝你新年快乐》的内容理解。
2. 新年习俗的介绍。
3. 祝福语的学习和应用。
三、教学重点与难点1. 重点：故事内容的理解，新年习俗的掌握，祝福语的学习。
2. 难点：祝福语在实际情境中的运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置新年情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生互相交流、分享，提高口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过新年游戏，让学生在游戏中学习新年习俗和祝福语。
五、教学准备1. 故事《祝你新年快乐》的课件或图书。
2. 新年习俗和祝福语的相关资料。
3. 新年游戏的道具和材料。
六、教学过程1. 导入：引导学生谈论对新年的期待和祝福。
2. 故事讲解：讲述故事《祝你新年快乐》，让学生了解故事内容。
3. 新年习俗介绍：讲解新年的习俗和意义。
4. 祝福语学习：教授祝福语，让学生学会互相祝福。
5. 新年游戏：组织新年游戏，让学生体验新年的快乐。
6. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，引导学生进行思考。
七、作业布置1. 让学生绘制一幅新年图画，展示对新年的祝福。
2. 家庭作业：了解家乡的新年习俗，与家人分享故事《祝你新年快乐》。
八、教学评价1. 学生对故事内容的理解程度。
2. 学生对新年习俗和祝福语的掌握情况。
3. 学生在新年游戏中的表现。
九、教学拓展1. 组织学生参观新年庆典活动，加深对新年习俗的了解。
2. 开展新年主题班会，让学生分享各自的新年祝福。
十、教学反思1. 总结本节课的教学效果，分析优点和不足。
2. 针对学生的学习情况，调整后续教学内容和方法。
十一、教学计划1. 后续课程的主题和内容安排。
2. 教学方法和教学进度的调整。
十二、学生评价1. 学生对新年的认识和理解。
小班语言教案《祝你新年快乐》2篇
小班语言教案《祝你新年快乐》 (2) 小班语言教案《祝你新年快乐》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过本课学习，学生能够掌握节日祝福的常用表达方式。
2. 能够正确朗读《祝福新年快乐》这首节日诗歌。
3. 了解中国传统新年的庆祝方式和习俗。
教学重点：1. 节日祝福的常用表达方式。
2. 正确朗读《祝福新年快乐》这首节日诗歌。
教学难点：1. 了解中国传统新年的庆祝方式和习俗。
2. 通过讲解和实践，使学生能够正确朗读《祝福新年快乐》这首节日诗歌。
教学准备：1. 课件。
2. 录音机/视频播放器。
3. 诗歌《祝福新年快乐》的打印版。
教学步骤：Step 1: Warm-up (热身)用图片或视频展示中国春节的庆祝场景，并向学生提问：- 你们知道这是什么节日吗？- 中国人过的是哪一个新年？- 你们了解中国春节的一些习俗和传统吗？Step 2: Vocabulary (词汇)向学生介绍一些常用的新年祝福语，比如：- 新年快乐 (Happy New Year)- 身体健康 (Good health)- 万事如意 (May all your wishes come true)- 学业进步 (Success in your studies)通过讲解和示范，让学生明白这些祝福的意义。
Step 3: Listening and Reading (听和读)播放录音或视频，让学生跟读《祝福新年快乐》这首节日诗歌。
然后，发放诗歌的打印版，让学生自己朗读。
Step 4: Practice (实践)让学生分成小组（3-4人一组），每个小组选择一种祝福语，编写一段对话，表达他们的祝愿。
例如：A: 新年快乐！B: 谢谢！你也是！A: 希望你身体健康，万事如意。
B: 谢谢！希望你学业进步！让每个小组展示他们的对话，并引导其他学生给予反馈。
Step 5: Discussion (讨论)引导学生讨论中国春节的庆祝方式和习俗，鼓励他们分享自己的观点和体验。
《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案
《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案1活动目标：1、学会欣赏并理解绘本内容。
2、知道不同动物有自己喜爱吃的食物，初步尝试制作简单的图画送给朋友。
3、喜欢阅读绘本，并能感受到节日的欢乐气氛。
活动准备：1、《祝你新年快乐》绘本（大图）一本，并制作成PPT。
2、纸、蜡笔人手一份。
活动过程：导入——新年快乐歌，感受节日气氛。
一、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放PPT，出示封面图片。
提问：小朋友你们看今天小露老师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示封面图片）师：今天老师给你们讲一个关于小老鼠波波的故事。
二、让幼儿完整欣赏。
三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。
1、出示第一页图片。
小老鼠波波在干嘛？（让幼儿观察图片，并发散幼儿的想象）它为什么要画一条鱼？（幼儿回答）师小结：因为新年快到了，波波想给自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。
2、咦，波波又在画什么呢？他要送给谁？（教师依次呈现第二至第四页的图片，请幼儿回答）3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜欢吗？为什么？（引导幼儿了解动物喜欢吃的食物）4、我们一起看看最后波波的好朋友们到底有没有收到波波寄给它们的卡片？从哪里看出来的？（让幼儿观察图片）5、波波的朋友们有没有给波波带来什么新年礼物？是什么？最后说了什么？师小结：新年到了，波波和它的朋友们都送给对方漂亮的新年贺卡，那小朋友你们想不想画一张漂亮的卡片送给自己的好朋友呢？四、幼儿用蜡笔画图（材料已事先准备好），教师进行巡回指导。
师：现在请小朋友开始画画，先画完的小朋友再看看还能不能画得更漂亮一些。
幼儿园小班祝你新年快乐教案
幼儿园小班祝你新年快乐教案幼儿园小班祝你新年快乐教案作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园小班祝你新年快乐教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班祝你新年快乐教案1活动目标感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。
尝试制作贺卡。
活动准备课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。
材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。
活动过程教师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。
——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？（纸、卡片）——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？——贺卡有什么用？——贺卡上有什么？小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或事件的时候，互相赠送表示祝福或问候的一种卡片。
贺卡上一般有表示祝福的文字或图案。
播放故事音频及图片《祝你新年快乐》，理解故事内容，感受朋友间互赠新年祝福的'快乐。
——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。
——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？（新年快到了）——壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇/小猴闹闹/小老鼠皮皮？（糖果、面包、饼干、面条）——每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年快乐）——除了说“祝你新年快乐”外，我们还可以怎么祝福朋友？小结：除了说“祝你新年快乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你天天开心”等。
播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓励幼儿动手制作贺卡。
1、讨论如何制作贺卡。
——新年快到了，我们可以为谁准备一张贺卡？——可以怎么装饰贺卡？小结：我们可以为自己的家人或者好朋友准备贺卡，贺卡上可以画上你喜欢的或者是对方喜欢的各种图案。
幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思
幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思小班语言教案《祝你新年快乐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事主人公与人分享的快乐，认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐，快来看看幼儿园小班语言《祝你新年快乐》含反思教案吧。
活动目标：1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐2、感受故事主人公与人分享的快乐。
3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸活动难点：感受故事主人公与人分享的快乐。
活动过程：一、出示贺卡，引出故事这是什么？它是干什么用的？幼儿欣赏，教师总结二、欣赏故事，理解内容1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？波波送给小猫等贺卡上画了什么？波波后来收到了什么礼物？三、制作贺卡，激发愿望1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？2、她喜欢什么？怎么装饰？3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
活动反思：本次活动教师设计了“出示贺卡，引出故事—欣赏故事，理解内容—制作贺卡，激发愿望”几大环节，较好的帮助幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。
小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师在活动的最后环节让幼儿通过讨论送贺卡的对象以及去亲自去为幼儿园的工作人员送贺卡。
有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵，实现社会情感的升华。
突破难点。
新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。
祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式.通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。
祝你新年快乐优秀教案（通用5篇）
祝你新年快乐优秀教案（通用5篇）祝你新年快乐优秀教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的祝你新年快乐优秀教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
祝你新年快乐优秀教案1设计意图儿童是天才的画家他们从小就喜欢画画。
他们画画时很兴奋激动眉飞色舞神采飞扬。
他们常常自由发挥随心所欲地表达愿望。
“学习和掌握简单的美术活动知识、技能培养幼儿初步的表现力使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。
掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。
但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。
通过美术教育促进幼儿的发展。
幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。
因此开展美术活动《泡泡乐》。
以开发幼儿潜力提高幼儿学习兴趣。
发展幼儿健康的个性为前提。
运用各种途径灵活多样地组织各种教学使美术教育在儿童的发展中发挥更大的作用。
活动目标：1、在游戏中感受泡泡落在纸上的美，进行大胆想象借形添画。
2、在与泡泡玩乐中感受新年的快乐与祝福。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、幼儿已会唱歌曲《新年好》。
2、幼儿对圆有一定的想象基础。
3、泡泡枪、宣纸、记号笔、展板、夹子。
4、泡泡课件。
活动过程：1、游戏“接泡泡”，提醒幼儿接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。
2、借圆想象添画。
1）师幼共同添画：泡泡可以变成什么？2）欣赏课件：祝福泡泡还可以变成什么呢？让我们一起欣赏一下吧！小结：原来祝福泡泡还能变出那么多有趣美丽的东西啊！3）幼儿操作，教师指导。
引导幼儿相互商量、合作添画。
3、新年装扮。
1）师：小朋友真聪明，变出了这么多有趣的东西，我还想用他来装扮自己。
幼儿园小班语言《故事：祝你新年快乐》活动教案精品教学设计儿童学前班优秀公开课
小班语言故事《祝你新年快乐》活动名称：语言表达活动内容：故事《祝你新年快乐》设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：能够体验分享的快乐。
活动难点：能较连贯的回答问题。
活动过程：一、出示贺卡。
引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
3、提问：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
小班祝你新年快乐教案
小班祝你新年快乐教案小班祝你新年快乐教案1教育价值分析新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。
祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。
本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。
活动目标1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐。
2、感受故事主人公与人分享的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、感受节日的欢快气氛。
活动准备挂图、贺卡、作画用具、大卡纸活动难点感受故事主人公与人分享的快乐。
难点剖析小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的'礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师应通过有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵。
活动过程一、出示贺卡，引出故事这是什么?它是干什么用的?幼儿欣赏，教师总结二、欣赏故事，理解内容1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么?小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友?2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友? 波波送给小猫等贺卡上画了什么? 波波后来收到了什么礼物?三、制作贺卡，激发愿望1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢?2、她喜欢什么?怎么装饰?3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
活动反思：幼儿对故事内容很感兴趣，教师出示贺卡实物帮助幼儿解决了对贺卡这一物品的经验缺失，为欣赏文学作品环节做好经验的铺垫。
后来，教师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品，解决了难点。
制作环节是活动的高潮部分。
不但让孩子将学习文学作品后的经验进行拓展，而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人分享的快乐。
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祝你新年快乐波波教案祝你新年快乐波波教案【篇一：幼儿园小班关于新年的教案】篇一：幼儿园小班春节教案语言教案：新年送祝福活动目标：1、了解新年习俗。
2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。
3、感受新年里快乐的气氛。
活动准备：1、小贴卡若干个2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。
3、新年送祝福视频音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》活动过程：1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。
~~啪啪啪、过年啦！老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根据自己的想法表达》老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！2、提问（1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！祝你：、、、（3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？3 、师幼互动（1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。
祝小朋友天天开心，健康快乐的成长！福字：这个是什么呀！贴在哪里他！鞭炮：谁想来放鞭炮？红包：这个里面装的什么呀？4、新年送祝福。
（1）老师：今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？《谢谢》（2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱《新年快乐》结束活动。
篇二：小班教案《过年啦》目标：1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
准备：中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程：1．引发参观兴趣。
为什么要布置得那么漂亮?他们是怎么打扮幼儿园的?2．明确参观时的纪律。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
4．共同布置自己的班级。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
篇三：小班《新年礼物》教案小班科学活动《新年礼物》设计意图：幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。
如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块??为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。
我以小班的科学领域集体教学活动“1和许多”为基础设计了这节活动，在设计活动时，我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。
我发现小班幼儿对于游戏式的活动兴趣浓厚，所以怎样增加活动的趣味性就是本活动进行的关键。
活动目标：1．喜欢参加数学活动。
2．能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一个和许多个物体。
3．理解“1”和“许多”的关系。
活动准备：花姐姐挂饰1个、大篮子1个、小篮子16个、花朵若干、糖果若干、花园和小蝴蝶的家、《新年好》儿歌。
活动过程：一、激趣导入。
宝贝们，新年马上就要到了，今天，花姐姐就要带你们去送礼物啦！二、初步感知“1和许多”。
1. 今天花姐姐需要宝贝们每人拿一个小篮子来装礼物。
2.（出示花园）宝贝们快看，那边的花园里有什么？有多少小花呀？（许多）有多少大花？颜色有什么不一样吗？3.（强调操作纪律）：宝贝们，我们要怎样做才能采到一朵小花呢？三、操作感知“1和许多”。
1．花园采花。
幼儿在花姐姐的带领下每人到花园里采一朵小花，然后放入自己的小篮子里。
花园里的许多小花到哪里去了？（引导幼儿说出许多小花变成了我们手中一朵一朵的小花。
）2．送礼物给小蝴蝶幼儿将自己的小花送到小蝴蝶家里。
（引导幼儿说出自己的一朵小花合在一起就是许多花。
）3.还篮子。
把自己装小花的篮子放到花姐姐的大蓝子旁边里，并告诉花姐姐自己放了几个篮子。
四、结束活动：分享交流礼物，教师带领幼儿感受新年的快乐。
五、活动延伸：让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个，哪些是许多个。
篇四：小班语言《祝你新年快乐》教案小班语言《祝你新年快乐》缤纷幼儿园陈兰兰设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
活动准备：自制贺卡若干、ppt活动重点：能够体验分享的快乐。
活动难点：能较连贯的回答问题。
活动过程：一、出示贺卡。
引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事一遍，提问：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事里有哪些小动物？3、教师有感情的分段再讲一遍故事，边讲述边播放ppt，提问：（1）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？（2）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？（3）波波后来收到了什么礼物？（4）波波的好朋友对他说了一句什么祝福的话？三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）篇五：幼儿园小班社会教案：快乐大拜年幼儿园小班社会教案：快乐大拜年一、活动目标活动难重点1、重点：愿意大胆地说说讲讲。
2、难点：能与其他班级的朋友是一起活动。
四、活动过程（一）入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
（二）新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）（三）互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。
（新年音乐）（四）聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包??）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
（五）和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。
【篇二：小班十七周教案】小班班第十七周上半日活动流程时间：2016年12月19日—12月23日执教师：彭静文一、晨间接待1：开窗通风，简单整理教室环境卫生2：用消毒液擦拭桌凳、门把手及幼儿易接触的地方3：热情微笑迎接幼儿和家长，简单和家长交流幼儿情况及服药情况4：组织幼儿进行晨间活动，在室内阅读图书或轻声交谈二、区域活动益智区：放大镜之旅、咕噜咕噜滚下来、魔术箱、数学区：小鱼游、魔轮板、拼图大战健康区：芭比娃娃、魔尺大战、美工区：下雪啦图书区：宝宝爱图书三、早操活动1：结合幼儿的年龄特征，规范幼儿的队形队列。
2：教师口令清晰、准确，幼儿服从管理。
做操时不随意离开自己的队伍，不和身边的小朋友打闹。
3：教师带操动作标准、优美、注意镜面示范。
四、户外活动：集体游戏：滑滑梯、积木、车要求：1：幼儿的安全永远是第一位。
2：组织幼儿进行丰富多彩的户外活动，先集中、分组、分散根据幼儿意愿选择游戏。
3：明确“一切行动听指挥”的口令，要求幼儿不打架，不骂人，在教师视线范围内活动。
有特殊情况向老师报告。
4：爱护幼儿园环境卫生，不摘花草树叶，不乱扔果皮纸屑。
5：密切关注幼儿的活动，发生意外及时处理。
六、点心1：组织幼儿吃点心，有秩序领点心。
2：注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。
3：做好教学活动前准备工作。
七、集中教育活动（活动设计附下）语言领域：儿歌：大一岁了故事：新年好科学领域：数学：手套找朋友科学：新年树艺术领域：音乐：新年好美术：圣诞树八、午餐活动1：组织幼儿进行安静轻松的餐前游戏。
（听音乐做动作，手指游戏等）2：创设愉快安静的进餐氛围。
引导幼儿安静进餐并能独立吃完自己的一份餐点，做到不挑食、不浪费。
十、餐后活动，游戏确保幼儿安全。
大一岁了一．活动目标：1．知道大一岁了自己的事情要学着自己做。
2．学习念儿歌及动作表演。
二．活动准备：布娃娃、小红帽三．活动过程：1．激发兴趣，引出布娃娃。
师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。
（语言：客人，客人，请出来吧！）2．认识布娃娃，贴近幼儿。
师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。
那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。
（鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。
）3．引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。
⑴师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？⑵师念儿歌并操作道具。
（要把我和布娃娃的语气区别开）⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。
①儿歌里面有什么？幼儿：布娃娃、我、小红帽。
②儿歌里的我会是谁呢？幼儿：小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以辨认出）③新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？幼儿：新年好。
/布娃娃你好/??④师：新年了小朋友收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃又收到了什么礼物呢？（布娃娃收到了小红帽）⑤师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。