“送教上门”教案张蓓
何庄小学送教上门教案
何庄小学2018-2019学年“送教上门”教案（第九周第1 次）送教对象：王博艺第一课时送教内容：礼仪教育教学目标：教会学生基本礼仪。
教学过程：一、课前交流。
课前交流：“王博艺小朋友，欢迎你，现在你已经是何庄小学的一名小学生了，虽然你没有到学校和大家一起上课，但是老师会和你一起在家里上课，你高兴吗？”二、教授内容。
1、师：王博艺小朋友，老师来到你家里给你上课了，见到你真高兴，初次见面老师要给你说：“你好！”你应该给老师说什么呢？2、引导学生学习说:“你好。
”学生说后及时鼓励表扬。
3、你说的真好，现在老师要送给你一个礼物（拿出礼物文具），你应该给老师说些什么？教育孩子别人给你礼物或者帮助你的时候你应该说“谢谢”。
引导学生练习说：“谢谢”。
4、创设情境，让学生练习说“你好，谢谢”等文明用语。
5、老师归纳小结：我们平时要学习说文明用语，见到人的时候我们要学会给别人打招呼说“你好”，别人帮助你的时候要给别人说“谢谢”，当你做错事的时候要会说“对不起”，我们要做一个讲文明的好孩子。
6、再次强化练习。
7、下课了，老师很高兴见到你，也期待下次再见到你，“再见”。
你也要和老师说再见。
三、小结。
第二课时送教内容：上课礼仪教育。
教学目标：能够在老师监督下坐下来，能愉快地配合老师教学。
教学过程：一：导入1、复习上节课内容，复习学习“你好，谢谢，对不起”。
2、王博艺小朋友，现在我们要上课了，这节课老师告诉你上课的时候你应该怎么坐。
二、新授1、坐姿练习1.辅助学生练习坐姿态。
教师示范。
2.要求学生练习在沙发上的坐姿，和上课的坐姿。
3、指导学生练习坐姿，腰一定要直，肩膀要端平，目视前方。
4、强化练习，并不断的给予学生表扬和鼓励。
5、练习静坐。
6、小结。
王博艺小朋友今天表现得真棒，真是一个好孩子，谢谢你配合老师上课。
引导学生说谢谢。
三、小结。
第三课时送教内容：认识文具。
教学目标：能够认识文具，了解文具的用途。
教学过程：一、复习导入。
送教上门教案
送教上门教案一、教学目标通过本次送教上门的教学活动，使学生能够：1. 掌握基本的学科知识和技能；2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力；3. 提高学生的思维能力和解决问题的能力；4. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容根据学生的年级、学科需求和学习能力，选择合适的教学内容进行教学，主要包括：1. 语文教学：阅读理解、作文写作、写字技巧等；2. 数学教学：数与代数、几何与图形、数据与统计等；3. 英语教学：听说读写综合训练、语法与词汇扩充、口语表达等；4. 科学教学：科学探究、实验操作、科学常识等；5. 其他学科教学：历史、地理、美术、音乐等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：针对学生的学科需求，重点关注基础知识的掌握和能力的培养。
2. 教学难点：根据学生的学习能力和困难，有针对性地解决学生在学习过程中遇到的难题和问题。
四、教学方法1. 针对学生的年龄特点和学习习惯，采用多样化的教学方法，如讲解、示范、引导、讨论、实践、游戏等，以培养学生的兴趣和积极参与。
2. 借助现代教学技术和多媒体设备，提供图文并茂的教学资料和案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。
五、教学流程1. 教学准备根据学生的学科需求和教学内容，准备好相关教学资料、教具和实验器材。
确保教学环节有序进行。
2. 开班签到及简短的交流与学生进行互动，了解学生的学习情况、学习目标和学习困难。
3. 教学展示与讲解通过示范、图文并茂的讲解和案例分析，向学生介绍本堂课的教学内容和教学目标，激发学生的学习兴趣。
4. 学生学习与操作根据学生的学科需求，让学生进行相关的学习和操作，如阅读指定的文章，解答问题，完成练习题等。
5. 学生分享与互动鼓励学生互相分享学习心得、解题方法和答案，促进学生之间的交流和互动。
6. 案例分析与讨论提供一些典型的案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
7. 总结与反思对本堂课的学习内容进行总结和归纳，向学生提出问题，引导学生思考和反思，激发学生对学习的兴趣和思考能力。
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2014年12 月 20 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2015年1 月20 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2014 年 9 月18 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2015年 1 月20 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2014 年 10 月20 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2015年3 月 22 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2015年5 月 19日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2014年 3 月 10 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2014年 11月 6日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2014年9 月8 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2014年12 月 5 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2015 年4 月10 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2014 年 11 月19 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2015 年 4 月 22 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2015年 5 月16 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2015年 6 月 1 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2015 年 6 月18 日。
2019年秋季送教上门工作教案
(二)学生排队体验
师:我请家里的小朋友来排排队。
师:谁排在前面，谁排在后面。
师:为什么甲同学一会儿排在前面，
生:两个人之间的位置是相对的。”
教师小结。
三、巩固练习
(一)说一说
出示两个学生座位图片。
师:谁坐在前面?谁坐在后面?学生回答。
(二)贴一贴出示楼梯图片。
师:图上有谁?(贝贝)
师:请让天天走在贝贝的后面。学生贴一贴。
送教上门工作记录表
学生
姓名：
上课内容：
数学:上下
教师：
董新花
上课时间：
教学、培训过程
教学目标
1.知道上，下，初步建立方位概念。
2.以某物体为参照，确定周围物体的方位。
3.初步发展学生的思维能力，能用较确切的语言叙述图意。
教学重点
知道上、下，初步建立方位概念。
教学难点
以某物体为参照，确定周围物体的方位。
教学过程：
一，一、谈话导入。
说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电用火方面要小心对待。
二、用电常识。
二、新授
(一)比长短
1.出示课题。
请学生跟读课题。
2.教师示范比较长短的方法。
拿一张画有直线的纸，然后将铅笔的一端紧贴直线并排摆放在直线的同一边，
再将较短笔的另端与较长铅笔的另一端与较长铅笔并排，最后指出铝笔哪支长，哪支短。
3. 请学生按照教师的操作进行模仿比较。
4.教师指导学生操作比较。
《老张》教学设计中优秀的导入环节
《老张》教学设计中优秀的导入环节导入环节的重要性导入环节在教学设计中起着至关重要的作用。
它可以吸引学生的注意力，调动学生的研究兴趣，为后续的教学内容打下良好的基础。
在《老张》教学设计中，优秀的导入环节可以激发学生对故事情节和主题的兴趣，使学生积极参与到研究活动中来。
优秀的导入环节设计1. 创设情境：通过创设情境，将学生带入到故事情境中。
可以利用道具、图片、视频等多种媒介手段，让学生感受到故事的真实性和生动性。
2. 提出问题：利用问题引导学生思考，激发他们对故事主题的思考和探索。
问题可以是开放性的，让学生有更多的自由发挥空间，也可以是具体的问题，引导学生关注故事中的重要情节。
3. 创设悬念：在导入环节中适当设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲。
可以通过引用故事中的关键词、情节或者未解决的问题，让学生渴望获得更多的信息。
4. 利用互动：通过互动的方式，让学生积极参与到导入环节中来。
可以组织小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
5. 与学生经验结合：将导入环节与学生的日常经验结合起来，让学生在熟悉的环境中建立起对故事情节的共鸣和理解。
可以借助学生的个人经历、观察到的事物或者当下的热点话题，引发学生对故事主题的思考。
导入环节的评价标准1. 吸引注意力：导入环节应该能够吸引学生的注意力，激发他们的研究兴趣。
2. 情感共鸣：导入环节应该能够引发学生的情感共鸣，让他们对故事情节产生兴趣和关注。
3. 启发思考：导入环节应该能够引导学生思考，激发他们对故事主题的思考和探索。
4. 参与度：导入环节应该能够让学生积极参与，培养他们的合作能力和解决问题的能力。
总结在《老张》教学设计中，优秀的导入环节能够引发学生的兴趣，调动他们的学习积极性。
通过创设情境、提出问题、创设悬念、利用互动和与学生经验结合等方法，我们可以设计出吸引人的导入环节，为学生的学习打下良好的基础。
同时，评价导入环节的效果，可以从吸引注意力、情感共鸣、启发思考和参与度等方面进行评估。
送教上门教案 (2)
1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？
2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。
3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
4、扩词练习，给这些生字找找朋友？用上这些词语来说一句话？
（五）拼读儿歌。
1、出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你读懂了什么？
教学过程：
（一）复习引入。
（二）引出新课，提出要求。
（三）教学声母j ?q ?x。??
1、教学声母j。? ?
2、教学声母q。?
3、教学声母x。?
（1）看图说话：图上画着什么？?
（2）教师领读，学生模仿。?
（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜x ?x ?x，像个叉叉x ?x ?x。）?
（四）教学声母j ?q ?x与i的拼音。
2、对比读：b---p---d f---t（念顺口溜，做动作强化记忆。）
教师评价：
送教上门教案
学科
语文
家长签名
教学目标：
1、学习d t与单韵母的拼音。
2、能够看图说一句完整的话。
教学重点：
学会d t与单韵母的拼音
教学过程：
（一）复习检查。
1、卡片认读声母：b p m fd t。
2、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈
（二）教学声母dt。
1、教学d的书写。
2、教学d与单韵母组成的音节。
（1）板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。
（2）读di的四声，组词读。
3、板书t
用同样的方法学习声母t与单韵母组成的音节。
（三）做课中操。
如何辅导孩子学习
如何辅导孩子学习——家长学校教案沙市特校李明先教学内容：如何辅导孩子学习教学目的：1、掌握辅导孩子学习的手段；2、掌握孩子学习的需求。
教学过程：一、家长互动，交流：作为家长，你是如何辅导小孩学习的？二、授课人总结：俗语说：“望子成龙，望女成凤”，哪个家长不愿意自己的子女品德端正、学习优秀呢？特别是我们残疾孩子的家长更是在考虑我们的孩子今后如何适应时代有需要，成为自食其力，残而不废、对社会有用的人呢。
下面谈谈本人的观点，仅供家长参考。
1、了解掌握与孩子进行交流的基本手段。
我们的孩子是有耳不能听、有口不能说，不能与正常的伙伴们进行交流。
特别是在低年级，必须使用特殊语言——手语，为了孩子我们要强迫自己学习，学习的形式一是从书本上（手语书）学，二是向孩子（与孩子一起）学。
2、要了角孩子学习包含哪些内容，有什么特点。
孩子入学后，是接受基础教育的开始。
学校学习是在教师指导下的有目的、有计划的系统的掌握知识并养成行为规范的一种教育，也是一种社会教育。
家长应全面了解掌握。
在辅导孩子时，不光是检查作业有没有完成，书有没有背，而是要侧重于学习方面的指导。
3、培养孩子养成良好的学习习惯。
良好的习惯使了孩子终生受益。
习惯的培养以细小入手。
如按时作业，认真读书，认真写字，自己清理学具书包等。
4、帮助孩子掌握单位学习时间的效果。
我们家长不能光看学生是否写完作业，重要的是看作业做的对与否，收益如何。
同时还要引导学生学会安排时间进行有效的学习。
5、在学习时注意培养孩子的注意力。
注意力是孩子掌握知识的重要条件，是开展智力活动的前提，另外要注意孩子学习环境。
环境的好坏对孩子的学习也很重要。
总之，在学习生活中，影响学习成绩的因素很多，如果家长重视孩子的学习、智力的培养，积极配合学校的教育，一定可以培养孩子的学习兴趣，提高孩子的学习能力，发展孩子的智力。
学会思考抓住关键
学会思考抓住关键张蓓【期刊名称】《小学科学(教师版)》【年(卷),期】2015(000)001【总页数】1页(P97-97)【作者】张蓓【作者单位】昆山市千灯中心小学校江苏【正文语种】中文随着新一轮的课改的深入，教材内容逐渐丰富，涉及面也越来越广。
现在的苏教版六年级数学教材就是如此，具体表现在每一课时都存在一定坡度与难度，要实现教学目标，要求老师必须更具创造性的设计教案，包括学生作业练习要更具层次性。
本文借助《一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题》，表达笔者的一些想法。
1．探究的意义新课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。
“数学学习过程充满着观察、实验、猜想、验证、推理等探索性与挑战性活动。
教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的活动之中。
”因此，数学教学要努力建立有利于学生主动探索的数学学习环境，关注学生的自主探索与合作交流。
让学生亲历发现的过程，已不是一种获取知识的手段，其本身就是教学的重要目的。
就这节课笔者上了三个班级，这三个班级的学生的思维都各不相同，每上一个班级都有不同的感受，深刻意识到数学是一个活动的教学，针对前一次的教学效果进行反思、修改，然后再实践到另一个团体中，融合新课标的理念力求有效的课堂教学目标。
2.探究的方法在“数学也是一门语言”这一环节中，笔者直接截取了问题，在部分提示下学生先和同桌说，接着叫生回答，若有卡住的时候就要用言语鼓励他们，帮他们回忆怎么思考，有了教师的期待学生会表现得很出色。
通过采用独立说、小组说、齐说三种形式的结合，笔者发现说能让学生更会思考，更有前进的勇气，无形间提高了他们的语言组织能力，师生的互动也就这样达到了，不求精华，只求真实。
在练习环节，让学生及时反馈，利于新旧知识的融合。
笔者主要做到与全班一起探讨，抓住问题的本质，思考问题更深入，那么这样的判断题就有意义了，不只是对与错的意义更主要的是学会了另一种学习的方式。
送教上门教案
送教上门教案一、背景介绍近年来，随着社会的发展和人们对教育的重视，个性化教育逐渐成为一种趋势。
送教上门作为一种便捷的教育服务方式，受到了越来越多家庭的青睐。
本文旨在为送教上门服务提供一份教案，以确保教学质量和服务的满意度。
二、教案目标1. 提供高质量的教育服务，满足学生和家长的需求。
2. 培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学习成绩。
3. 建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。
三、教案内容1. 教学目标根据学生的年龄、学习能力和需求，制定相应的教学目标。
例如，对于小学生，教学目标可以包括提高阅读能力、培养写作能力等；对于初中生，教学目标可以包括提高数学能力、英语口语表达能力等。
2. 教学内容根据教学目标，确定教学内容。
例如，对于小学生的阅读能力提高，可以选择适合他们年龄段的优秀儿童文学作品，进行朗读和理解训练；对于初中生的数学能力提高，可以选择一些重点难点知识点进行讲解和练习。
3. 教学方法根据学生的学习特点和教学内容，选择合适的教学方法。
例如，对于小学生的阅读能力提高，可以采用故事讲解、图文结合等方式；对于初中生的数学能力提高，可以采用示例演示、问题解析等方式。
4. 教学资源为了提供高质量的教育服务，教师需要准备相应的教学资源。
例如，对于小学生的阅读能力提高，可以准备一些优秀的儿童文学作品；对于初中生的数学能力提高，可以准备一些题目和解析。
5. 教学评估通过定期的测验和考试，评估学生的学习情况和教学效果。
根据评估结果，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
四、教案实施步骤1. 与家长沟通在开始教学之前，与家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，制定个性化的教学计划。
2. 制定教学计划根据学生的学习情况和需求，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。
3. 教学准备根据教学计划，准备相应的教学资源，包括教材、课件、练习题等。
4. 教学实施按照教学计划，进行教学实施。
送教上门教案
送教上门教案一、教学目标通过送教上门的方式，帮助学生解决学习上的问题，提高他们的学习效果和学习动力。
二、教学内容1. 根据学生的需求和实际情况，确定每次上门教学的具体内容和重点。
2. 教学内容可以包括课堂教学辅导、作业指导、学习方法指导等。
三、教学步骤1. 学生需求确认与学生或家长进行沟通，了解他们的学习需求和问题。
根据需求确定教学内容和上门时间。
2. 教学准备提前准备好与学生学习相关的教材、习题和教辅材料，保证教学的全面性和有效性。
3. 教学实施根据学生的学习需求和问题，在教学时间内，对学生进行有针对性的辅导和指导。
- 如果是课堂教学辅导，可以针对学生学习中遇到的难点和疑惑，进行详细解释和示范。
- 如果是作业指导，可以帮助学生解答作业中的问题，指导学生如何正确完成作业。
- 如果是学习方法指导，可以教授学生高效的学习方法和技巧，提高他们的学习效果。
4. 教学反馈在每次上门教学结束后，与学生和家长进行交流和反馈，了解学生的学习情况和进步。
根据反馈结果，及时调整教学内容和方法。
五、教学评价通过观察学生的学习情况和成绩变化，以及家长和学生的反馈，评价送教上门的效果和质量。
根据评价结果，不断改进和完善教学方案，提高教学水平。
六、教学意义1. 送教上门可以充分满足学生个性化学习的需求，提高学习的专注度和效果。
2. 通过送教上门，可以更好地与学生和家长进行沟通和交流，建立良好的教育合作关系。
3. 送教上门可以提高学生的学习动力和自信心，激发他们对学习的兴趣和热情。
4. 送教上门可以更好地发现和解决学生学习中的问题，从而提高学生成绩和能力。
七、教学注意事项1. 教师需专注于学生的学习需求，根据学生情况进行个性化的教学辅导。
2. 教师需保持良好的教育态度和形象，与学生和家长建立良好的互动和信任关系。
3. 教师需灵活适应学生的学习进程和能力，合理安排教学内容和方法。
4. 教师需定期与学生和家长交流，了解学生学习情况和家庭环境变化，及时调整教学计划和教学策略。
初中二年级送教上门教案
初中二年级送教上门教案教案概述：本教案旨在为初中二年级学生提供个性化的数学教学服务，通过送教上门的方式，满足学生在家庭环境中的学习需求。
本课程将重点关注学生的学习难点，提供针对性的辅导，并通过互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高数学素养。
教学目标：1. 巩固学生的基础数学知识，提高学生的数学解题能力。
2. 针对学生的个性化需求，提供专业的辅导，帮助学生克服学习难点。
3. 通过送教上门，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
教学内容：1. 实数的运算：包括加、减、乘、除、乘方等基本运算，以及实数的混合运算。
2. 代数表达式：包括一元一次方程、一元二次方程、不等式等代数表达式的解法。
3. 几何图形：包括平面几何图形的性质、分类、计算等。
教学步骤：1. 课程导入：向学生介绍本节课的学习目标和内容，引导学生回顾已学的相关知识，为新知识的学习做好铺垫。
2. 知识讲解：针对学生的学习难点，进行详细的讲解，确保学生能够理解和掌握。
通过生动的例子，让学生感受数学的实用性和趣味性。
3. 例题解析：挑选具有代表性的例题，引导学生运用所学知识进行解答，培养学生的解题思路和分析问题的能力。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解题经验，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力。
5. 作业布置：根据学生的学习情况，布置适量的作业，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
6. 课程总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生在课后进行自主学习，提高自身的数学素养。
教学评价：通过送教上门，教师可以更加了解学生的学习需求和困难，针对性地进行教学，提高教学效果。
同时，教师还可以根据学生的反馈，调整教学方法和策略，使教学更加贴近学生的实际需求。
此外，送教上门还有助于增进教师与学生、家长之间的沟通，形成良好的教育氛围，共同促进学生的全面发展。
教案反思：在实际教学中，教师应根据学生的具体情况，灵活调整教学内容和步骤，确保教学的针对性和有效性。
“送教上门”教案张蓓
何庄小学2018-2019学年度“送教上门”教案（第十周第1 次）第一课时教学对象：王博艺教学内容：洗手教学目标：1．通过理解故事，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；2．养成良好的生活卫生习惯。
教学准备：肥皂、笔记本。
教学过程：一、导人新课（一）理解故事《小花猫生病了》观看《小花猫生病了》，知道小花猫不爱洗手然后生病（二）学习洗手１、洗手顺序：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干２、师示范３、学生按洗手顺序进行练习。
4、生观察图片，再次巩固对洗手顺序的掌握。
（三）结束评价１、教育要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；２、表扬学生。
第二课时教学对象：王博艺教学目标：1、学会自己整理房间，简单打扫室内卫生。
教学重点、难点1、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。
一、教学过程(一)明确学习目的，激发学习兴趣看图讲故事(依据教学插图教师编讲)，激发学习兴趣。
(二)按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等1、教师示范教学生叠衣服。
(三)学生跟随老师练习如何叠衣服。
叠衣服时把相同的衣服叠在一起，注意叠衣服时，动作要慢一点。
(四)记住小窍门衣服宝宝要睡觉，对齐门襟门关好。
两手放胸前，像把娃娃抱。
弯腰看一看，衣服叠好了。
(五)小结跟着老师读儿歌。
叠裤子，很简单，展平裤子在前面。
裤腿兄弟心贴心，裤腰裤脚面对面。
叠平裤子摆整齐，妈妈夸我真能干！第三课时教学对象：王博艺教学目标：1、了解洗澡时常用的沐浴用品，感受洗澡的快乐。
教学内容：学会自己洗澡。
教学准备：毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一个一、看图片看看宝宝洗澡时的表情，宝宝在干什么？二、模仿洗澡1、洗澡时需哪些东西帮忙？2、教师拿一塑料娃娃，用水把身上弄湿，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最后用清水冲一冲，涂点香香，就洗好了。
三、体验自己洗澡的快乐1、在家是谁帮你们洗澡的？2、现在我们自己会洗澡了吗？看看娃娃身上还有哪些地方再洗一洗啊？3、带学生边洗边唱儿歌。
红山窑中学残疾儿童送教上门课程教案
2014年12 月 20 日2015年1 月20 日红山窑中学残疾儿童送教上门教案2014 年 9 月18 日红山窑中学残疾儿童送教上门教案2015年 1 月20 日红山窑中学残疾儿童送教上门教案2014年 10 月20 日2015年3 月 22 日2015年5 月 19日2014年 3 月 10 日2014年 11月 6日2014年9 月8 日2014年12 月 5 日2015 年4 月10 日2014 年 11 月19 日2015 年 4 月 22 日2015年 5 月16 日2015年 6 月 1 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语不爱动，身体肥胖明显，身体素质下降送教对象基本情况教学内容第三套广播操——舞动青春预备节、伸展运动教学思路看，做，模仿教学目标 1.通过教学，学生能积极参与运动，体验运动乐趣，认识到广播操的健身、健心作用。
2、运动技能目标：通过教学，掌握预备节、伸展运动。
提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质教学重点各节动作路线,动作方法，动作节奏教具准备教学过程一、预备节动作要领：预备姿势——直立。
第一个八拍1-2两臂经侧至侧上举（掌心向前）3-4两臂头上交叉两次（左手在前）5-8左脚开始踏步4次，同时两臂经侧还原成直立。
示图：第二个八拍1-2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举、右臂胸前平屈3- 头左转90度4- 头还原5-8左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，还原成直立示图：第三个八拍同第一个八拍，但方向相反第四个八拍同第二个八拍，但方向相反二、伸展运动动作要领：预备姿势——直立。
第一个八拍1-2 左脚侧伸（脚尖内侧点地），同时右腿屈膝、左臂经侧至上举。
3-4 还原成直立5- 右脚侧伸（脚尖内侧点地），同时左腿屈膝、右臂经侧至上举6- 还原成直立7- 左脚侧伸（脚尖内侧点地），同时右腿屈膝、左臂经侧举（眼看左手）8- 还原成直立示图：第二个八拍1-2 左脚向侧一步，同时两臂胸前平屈3-4 两臂侧上举，稍抬头5-7 两臂经体前交叉向外绕环至体侧8- 还原成直立示图：第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍同第一至第四个八拍期间要求：1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时。
田思萌送教上门记录
@
学生姓名：田思萌
性别：女
出生年月：
残障类别：肢体三级智力二级
送教学校：大田庄学校
>
送教教师：李静
送教日期：
训练内容：
)
训练措施：
送教上门情况记录表
—
学生姓名：田思萌
性别：女
、
出生年月：
残障类别：肢体三级智力二级
送教学校：大田庄学校
送教教师：李静
送教日期：
；
训练内容：
训练措施：
~
￥
学生姓名：田思萌
性别：女
出生年月：
—
残障类别：肢体三级智力二级
送教学校：大田庄学校
送教教师：李静
送教日期：
训练内容：
训练措施：
学生姓名：田思萌
性别：女
出生年月：
残障类别：肢体三级智力二级
送教学校：大田庄学校
送教教师：李静
送教日期：
训练内容：
训练措施：
学生姓名：田思萌
性别：女
出生年月：
残障类别：肢体三级智力二级
送教学校：大田庄学校
教上门情况记录表
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学生姓名：田思萌
性别：女
出生年月：
残障类别：肢体三级智力二级
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送教学校：大田庄学校
送教教师：李静
送教日期：
训练内容：
1.教学生与人握手
'
2.用计数器认识数字5.
训练措施：
1.教学生与人握手。
2.给孩子讲故事。训练语言能力。
！
3.扶着孩子的手唱拍手歌。
4.用计数器帮孩子认识5。边拨珠子边复习1、2、3、4。
送教教师：李静
送教日期：
利用学案导学功能，优化课堂教学环节
利用学案导学功能，优化课堂教学环节
张蓓
【期刊名称】《科学教育》
【年(卷),期】2012(000)002
【摘要】由于学生的知识准备不足，教师的预设常成为空想，影响了课堂实效性
的提高。
教学手段的多样化，让学生在课本、幻灯片、黑板、导学案之间难以兼顾。
发挥学案的导学功能，将教学资源有机整合，指导学生预习和学习，是提高课堂的实效性的有效途径。
【总页数】2页(P29-30)
【作者】张蓓
【作者单位】广西柳州市第二中学,545001
【正文语种】中文
【中图分类】G633.8
【相关文献】
1.中职数学教学环节学案导学模式的应用研究 [J], 刘杰
2.中职数学教学环节学案导学模式的应用研究 [J], 刘杰;
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4.智慧课堂环境下小学数学优化课堂教学环节的实践与研究 [J], 尹爱萍
5.基于优化课堂教学环节的作业改革实践——以乡村小规模学校为例 [J], 金卫勇
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陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2014年12 月 20 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2015年1 月20 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2014 年 9 月18 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2015年 1 月20 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2014年 10 月20 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2015年3 月 22 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2015年5 月 19日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2014年 3 月 10 日
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2014年 11月 6日。
班主任指导家长进行家教的几点探索
班主任指导家长进行家教的几点探索
杨沛
【期刊名称】《学校思想教育文稿》
【年(卷),期】2003(000)005
【总页数】1页(P29)
【作者】杨沛
【作者单位】遂宁市中区大南街小学
【正文语种】中文
【中图分类】G625.1
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识字教育粗探
识字教育粗探
张蓓蓓
【期刊名称】《教师》
【年(卷),期】2011(000)022
【摘要】苏教版新教材的词串识字是一个重点,它是以特定的时间、空间、事物为中心,选定相关词语,按意义连接,组成词串,再进行排列,末尾押韵构成韵文,读起来朗朗上口。
词组以特有的魅力使学生在识字的同时感知情感、认识自然、了解生活,并感受到祖国语言文字的优美。
它具有识字、认知、审美等多重功能。
【总页数】1页(P76-76)
【作者】张蓓蓓
【作者单位】江苏省江都市樊川中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.22
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何庄小学2018-2019学年度“送教上门”教案（第十周第1 次）第一课时教学对象：王博艺教学内容：洗手教学目标：1．通过理解故事，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；2．养成良好的生活卫生习惯。
教学准备：肥皂、笔记本。
教学过程：一、导人新课（一）理解故事《小花猫生病了》观看《小花猫生病了》，知道小花猫不爱洗手然后生病（二）学习洗手１、洗手顺序：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干２、师示范３、学生按洗手顺序进行练习。
4、生观察图片，再次巩固对洗手顺序的掌握。
（三）结束评价１、教育要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；２、表扬学生。
第二课时教学对象：王博艺教学目标：1、学会自己整理房间，简单打扫室内卫生。
教学重点、难点1、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。
一、教学过程(一)明确学习目的，激发学习兴趣看图讲故事(依据教学插图教师编讲)，激发学习兴趣。
(二)按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等1、教师示范教学生叠衣服。
(三)学生跟随老师练习如何叠衣服。
叠衣服时把相同的衣服叠在一起，注意叠衣服时，动作要慢一点。
(四)记住小窍门衣服宝宝要睡觉，对齐门襟门关好。
两手放胸前，像把娃娃抱。
弯腰看一看，衣服叠好了。
(五)小结跟着老师读儿歌。
叠裤子，很简单，展平裤子在前面。
裤腿兄弟心贴心，裤腰裤脚面对面。
叠平裤子摆整齐，妈妈夸我真能干！第三课时教学对象：王博艺教学目标：1、了解洗澡时常用的沐浴用品，感受洗澡的快乐。
教学内容：学会自己洗澡。
教学准备：毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一个一、看图片看看宝宝洗澡时的表情，宝宝在干什么？二、模仿洗澡1、洗澡时需哪些东西帮忙？2、教师拿一塑料娃娃，用水把身上弄湿，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最后用清水冲一冲，涂点香香，就洗好了。
三、体验自己洗澡的快乐1、在家是谁帮你们洗澡的？2、现在我们自己会洗澡了吗？看看娃娃身上还有哪些地方再洗一洗啊？3、带学生边洗边唱儿歌。
你来我来大家来，你洗我洗大家洗。
洗一洗，搓一搓，自己洗澡真舒服。
四、教师小结洗澡的注意事项。
1、洗脸的时候闭上眼，不要让水进入眼睛。
2、搓洗的时候注意，要慢一点，不要弄伤皮肤。
3、洗完澡的时候。
要擦干身上的水，小心着凉。
何庄小学2018-2019学年度“送教上门”教案（第十周第2 次）第一课时教学对象：王博艺教学目标：1、引导学生感受洗脸的乐趣，培养学生养成讲卫生的好习惯。
教学内容：学会洗脸。
教学重难点：1．通过儿歌，学习把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。
2．提高学生自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。
教学准备：小狗、小鸭玩具，水盆、毛巾等。
教学过程：一、情景引入：出示小狗小鸭玩具，看，谁来了？用好听的声音向小狗小鸭问好。
二、通过故事进行教学1、讲故事（一）（1）提问：小狗怎样把脸洗干净？我们要做好什么准备工作？（2）老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸。
（3）老师帮小狗洗脸，小朋友学。
2、讲故事（二）：（1）提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢？（2）老师用儿歌中的语言边讲边示范，学生学习。
三、学念儿歌1、现在小狗的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，小鸭又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。
我们一起来学习好吗？2、学习儿歌：《洗脸歌》双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最后洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。
老师念儿歌，边念边做动作，学生跟着学习儿歌。
四、学生实践，一组一组去练习拿自己的毛巾，边念儿歌，边用正确的方法洗脸。
五、教师小结，引导学生爱干净，养成讲卫生的好习惯。
第二课时教学对象：王博艺教学目标：1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
2、学习念《吃饭》的儿歌。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、培养良好的卫生习惯。
教学内容：学会正确进食的方法。
教学准备：卡通图片教学过程：一、学生观看卡通图片并引导讨论1、观看图片（一）提问：你们看，这两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导学生说小兔吃饭时坐得很端正）2、观看图片（二）提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导学生说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）3、观看图片（三）提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？三、学习儿歌《吃饭》1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌2、老师带学生一起念儿歌3遍。
儿歌：《吃饭》吃饭时，坐端正右手拿调羹，左手扶着碗。
细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
第三课时教学对象：王博艺教学目标：1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
教学内容：学会认识苹果、香蕉、桔子、梨。
教学准备：几种常见水果若干。
一、教学过程1、引导学生观察几种常见水果的外形特征谈话导入。
今天老师带来一些水果宝宝，你看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？教师说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让学生认识这几个水果。
（3）初步认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的。
2、鼓励学生练习剥香蕉、吃西瓜等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）学生自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励学生说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育学生多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）教育学生不乱扔果皮，果核。
3、游戏：摸水果上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
二、教师小结。
何庄小学2018-2019学年度“送教上门”教案（第十一周第1 次）第一课时教学对象：王博艺教学目标：1．运用各种感官，巩固对各种蔬菜的认识。
2．激发爱吃蔬菜的情感。
教学内容：学会认识日常生活中的蔬菜。
教学准备1．各类蔬菜实物：茄子、西红柿、青菜、花菜、黄瓜、蘑菇、莲藕、马铃薯、玉米2．蔬菜宝宝图片（蔬菜被遮住大部分，只露出一角）3．事先做好的蔬菜食物（西红柿炒蛋、炒青菜、凉拌黄瓜、蘑菇炒肉）4．学生对常见的蔬菜已有一定的认知。
教学过程：一、看一看（1）师：今天老师带你看一看家里都有什么菜，摸一摸这些菜有什么感觉，闻一闻这些有什么味道。
小结：茄子是长长的，弯弯的，它的颜色是紫色的，摸上去滑滑的。
西红柿是圆圆的，它的颜色是红色的，摸上去也是光滑的。
青菜的菜叶是绿色的，菜帮子是白色的。
花菜像一朵花一样，它的颜色是白色的。
黄瓜长长的，它的颜色是绿色的，身上长了一个一个的小疙瘩，摸上去刺刺的。
二、按颜色将蔬菜进行分类师：你的蔬菜是什么颜色的，就把它放到什么颜色的小旗后的盘子里。
原来蔬菜是各种各样的，不仅颜色不一样，有红的，有白的，有绿的，还有紫色的。
它们的形状也不一样，有长长的，弯弯的，还有圆圆的，有的像伞，有的像花。
三、小结：蔬菜都很有营养，小朋友们要多吃蔬菜，不挑食，这样才能让自己的身体健康，长高，长壮。
第二课时教学对象：王博艺教学目标：1、能分辩裤子前后面，学习自己穿裤子。
2、体会到自己穿裤子的乐趣。
3、继续发展身体和四肢动作的协调性。
教学内容；学会自己穿裤子。
重点和难点1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。
2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。
三、教学流程1、教师师作适当的讲解。
要点：（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。
穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。
有带、后、链者系上。
（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。
2、教师念顺口溜：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。
3、引导学生练习穿裤子。
四、小结穿裤子的注意事项。
第三课时教学对象：王博艺教学目标：1、观察、认识西瓜的外形特征。
2、知道西瓜是夏季水果,并喜欢吃西瓜。
教学内容：认识西瓜的外形特征。
教学准备一个西瓜教学过程1、谈话引出西瓜。
(1)教师:小朋友,在炎热的夏天,我们可以吃些什么来防暑降温呢?(2)教师:西瓜就是一种很好的夏季水果,有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。
2、观察、认识西瓜。
(1)西瓜是什么样的?出示图片:西瓜(2)请学生观察西瓜的外形。
小结:有的西瓜是圆圆的,有的西瓜是椭圆的,有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色的,还有的是带花纹的。
西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲一敲会“砰砰”地响,推一推还会滚动。
(3)西瓜里面是什么样子的?让学生猜测后,出示图片。
3、引导学生了解无籽西瓜(1)出示图片:有籽西瓜,无籽西瓜的切面。
请学生观察后说出,两个西瓜有什么不同。
(有籽,无籽)(2)教师:无籽西瓜又沙又甜,吃的时候不需要吐籽,很方便。
4、品尝西瓜(1)你喜欢吃西瓜吗?为什么?小结:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,还能防止生痱子呢!(2)学生通过品尝,感受西瓜的味道。
5、画西瓜(1)教师:小朋友,今天我们认识了西瓜,知道西瓜有有籽西瓜,无籽西瓜,还品尝了甜甜的大西瓜,现在,我们来画一个大西瓜好不好?(2)学生涂色:西瓜要求:西瓜皮用深绿色或浅绿色,西瓜瓤用红色,瓜子用黑色或棕色。
何庄小学2018-2019学年度“送教上门”教案（第十一周第2 次）第一课时教学对象：王博艺教学目标：1、培养学生的自我保护意识。
2、教育学生不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
教学内容：培养学生的自我保护意识。
教学准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》教学过程：一、出示图片，引导学生观察图片内容，教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，因为她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》1、告诉学生老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请学生跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导学生讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?教师要让学生知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育学生不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
学习儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。