师德师风学习讨论记录

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加强教师师德师风建设会议记录六篇

加强教师师德师风建设会议记录六篇第1篇：师德师风建设会议记录师德师风建设年会议记录时间：20xx年XX月10日地点：学校会议室参加人员：全体教师主讲：xxx内容：师德师风建设年心得交流大会会议内容XX月10日晚，我校在学校大会议室举行了师德师风建设学习心得交流大讨论。

各年级代表在会上发言。

很多老师在分析我校取得的辉煌成绩时，认为取得优异成绩在于拥有一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

史地组陈慧玲老师认为，不错的师德不会自然长出，这要归功于学校的师德教育。

我校的师德教育领导重视，并且形成一套行之有效的师德教育制度，领导以身作则，给普通教师起到了模范作用。

语文组吴晓婉老师认为，从父母到朋友，从学校到社会，一个人在成长路上，最需要的是人性的阳光，只有人性深处的力量才能战胜内部和外部的黑暗。

“只有情感细腻、洞悉人性人情的教师才可能是一个真正具备人文情怀的教师，只有这样的教师，才能真正懂得如何与学生相处并真正赢得学生真正的尊重。

第2篇：师德师风会议记录20XX师德师风会议记录XX月15日，施家堤小学所有教师齐聚会议室。

为贯彻落实沧州市教育局有关“全市教育系统开展师德师风专项治理行动方案”的精神，全校教师在初校长的主持下参加了施家堤学校“师德师风专项整治工作会议”，共同学习师德师风专项治理行动的精神和内容。

会上，；初校长结合我校的实际情况，严肃认真地宣读并解释了此次专项治理的十项内容。

此次活动通过开展专项治理行动，严肃查处教师有偿补课、索礼收礼、体罚学生等违反教师职业道德问题，营造风清气正的教育环境。

这些内容涉及的都是家长反映强烈，社会广泛关注的师德师风问题。

其中，校长着重强调了严禁教师利用职务之便组织、参与各种形式的有偿补课行为，对全校教师严约束、高要求。

师德师风建设是一个永恒的主题，我们要深刻认识到师德师风整治工作的艰巨性和长期性，因为师德师风建设没有休止符，永远在路上，必须坚持不懈地抓下去。

通过今天的会议，宋校长对继红小学全体教师明确提出希望，希望继红小学的老师们一如既往地严格要求自己，以高质量的教育赢得继红家长对教育工作的满意，以高尚的师德赢得全社会对人民教师的尊敬。

师德师风大讨论活动记录

师德师风大讨论活动记录一、背景介绍师德师风是指教师在教育教学、科研工作、社会服务等方面所表现出来的道德品质和职业素养。

师德师风建设是教育系统的重要任务，也是提高教育质量和促进学生全面发展的重要保障。

为了加强对师德师风建设工作的引导和监督，各级学校都会定期开展大讨论活动。

二、活动目的1.加强对师德师风建设工作的认识；2.提高教师的职业道德素养；3.深入分析存在的问题，制定改进措施；4.营造良好的工作氛围。

三、活动形式1.集中讨论会：由学校领导主持，邀请专家或老师代表发言，全校教职员工参加；2.小组讨论会：按照学科或年级分组进行讨论，由小组长主持，每个小组派代表汇报讨论结果；3.网络讨论：通过互联网平台进行线上交流。

四、活动内容1.整体素质提升：如何在思想、道德、文化等方面进行全面提升；2.教学方法改进：如何更好地掌握教学方法，提高教学效果；3.师生关系处理：如何与学生建立良好的师生关系，增强互信和互动；4.课堂纪律管理：如何规范课堂纪律，营造良好的课堂氛围；5.工作责任心：如何加强工作责任心，提高工作效率。

五、活动效果1.增强了全体教职员工的师德师风意识和责任感；2.发现并解决了一些存在的问题，提出了一些改进措施；3.促进了教师之间的交流和合作，营造了良好的工作氛围。

六、活动总结通过本次大讨论活动，我们认识到师德师风建设是一个长期而复杂的过程。

只有不断地加强自身素质提升，才能更好地为学生服务。

同时也要注意规范自己的行为举止，在日常工作中要时刻保持警觉。

我们相信，在全体教职员工共同努力下，我们一定能够做好师德师风建设工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

师德师风建设大讨论记录

1.激励机制
-设立师德师风建设奖励基金，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
-将师德师风建设成果作为教师职业发展的重要依据，优先考虑评优评先、职务晋升等。
2.约束机制
-对违反师德师风的行为，依法依规进行严肃处理，决不姑息迁就。
-建立师德师风问题责任追究制度，对管理不善、工作不力的部门和个人进行责任追究。
本次讨论由我校全体教职工参加，包括校领导、中层干部、教师等。
四、讨论内容
1.师德师风建设的内涵与重要性
（1）内涵：师德师风是指教师在教育教学过程中遵循的道德规范和职业行为准则。
（2）重要性：师德师风建设关系到教育事业的兴衰，关系到国家和民族的未来。
2.当前我校师德师风存在的问题及原因分析
（1）问题：部分教师存在职业道德缺失、教育教学行为不规范等现象。
（2）原因：个别教师自身素质不高、教育观念陈旧，以及管理制度不健全等。
3.师德师风建设的对策与建议
（1）加强教师职业道德教育，提高教师自身素质。
（2）完善师德师风管理制度，建立健全奖惩机制。
（3）加大监督检查力度，严肃查处违反师德师风行为。
五、讨论成果
1.提高了我校全体教职工对师德师风建设重要性的认识。
十六、考核与评价
1.考核机制
-建立科学合理的师德师风考核体系，将师德师风建设纳入教师绩效考核范畴。
-定期对教师的师德师风表现进行评价，评价结果作为教师评优评先、职称评定的重要依据。
2.评价反馈
-及时向教师反馈评价结果，帮助教师认识到自身的优势和不足，促进其职业道德的成长。
-鼓励教师根据评价结果进行自我提升，不断提高师德师风建设水平。
十三、宣传与教育
1.宣传工作

师德师风讨论记录

师德师风讨论记录近年来，师德师风问题已经成为了教育界和社会各界的关注焦点，而在学校中进行师德师风讨论，则是一种十分有效的解决方法。

在这样的讨论中，教师们可以针对自身的教育行为、教育方法和教育意识进行剖析和反思，增强自身的教育理念、职责感和责任感，旨在全面提高教师的教育水平和师德师风。

以下是我们进行师德师风讨论记录的部分内容：第一节：教师道德操守在这一节讨论中，我们首先介绍了教师道德操守的基本原则和目标，特别是教师应该如何调整自身的态度和行为来达到这些目标。

我们都认为，教师的道德操守必须建立在高度的责任感和职业操守之上，这样才能更好的为学生服务。

在这方面，我们提出了以下几点建议：1. 常怀感恩之心，珍惜学生和家长对自己的信任和支持，做到心存感激、言行谨慎、态度诚恳；2. 讲究规范和礼节，注意身体语言和言辞的修养，特别是在和学生沟通时要耐心细致，倾听学生的话语，促进良好的师生成长环境；3. 保持专业素质和职业标准，关注学生的情感和心理状态，以及他们的学习进度和成就，为他们提供更有效的教学指导和支持。

第二节：教育方法和教学内容在这一节讨论中，我们共同探讨了教育方法和教学内容等方面的问题，发现了一些需要改进的地方。

我们认为，在这方面的改进也是需要从自身的态度和行为入手，以确保教育方式和教育内容更符合学生的需求和实际情况。

1. 关注学生个性和兴趣，设计更符合学生需求和特点的课程内容，保证学生学习的主动性和积极性；2. 采用多样化的教育方式，鼓励学生参与到教学过程中，引导学生探究和研究，提高学生的思考和创新能力；3.注意教育内容的实效性和实用性，契合未来的社会发展趋势和需求。

第三节：教师之间的团队互动在教学工作中，尤其是在学校中，教师之间的协作和互动也是相当重要的。

这些互动可以通过教研活动、教学交流、领导小组和教师培训等方式展现出来。

在这方面，我们提出了以下几点思考：1.建立起有效的教学团队，鼓励师生相互沟通、相互学习、相互帮助，加强教师之间的沟通和协作；2.逐渐建立一个互信和支持的教育文化，让教师们感受到自己不再孤单，感受到同事之间存在的友情和平等的关系；3. 组织更多的教师培训和研究活动，以提高教师们的专业能力和教学水平，加强对自身教育实践的反思和总结。

教研活动师德研讨记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校于2023年3月15日开展了以“师德师风建设”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过研讨，进一步提高教师的思想政治素质和职业道德水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30地点：学校会议室三、参会人员学校全体教师、教务处、政教处、教科室负责人四、活动议程1. 主持人开场致辞，介绍活动目的和意义。

2. 教师代表发言，分享自己在师德师风建设方面的经验和体会。

3. 邀请专家进行专题讲座，深入剖析师德师风建设的内涵和要求。

4. 教师分组讨论，结合自身实际，探讨如何加强师德师风建设。

5. 各小组代表发言，分享讨论成果。

6. 校长总结发言，对本次活动进行点评和指导。

五、活动内容1. 主持人开场致辞主持人首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

他指出，师德师风建设是教育事业的生命线，关系到教育事业的兴衰成败。

通过本次研讨活动，旨在引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的职业道德水平，为学校的教育教学工作提供有力保障。

2. 教师代表发言两位教师代表分别结合自身工作实际，分享了他们在师德师风建设方面的经验和体会。

他们表示，作为一名教师，要始终坚守教育初心，忠诚于党的教育事业，关爱每一个学生，以高尚的师德感染学生，引导学生健康成长。

3. 专家专题讲座本次讲座由我校特聘专家进行，主题为《新时代师德师风建设的内涵与要求》。

专家从新时代背景出发，阐述了师德师风建设的内涵、重要性和现实意义，并对教师提出了具体的要求。

专家强调，教师要树立正确的教育观念，关爱学生，严谨治学，廉洁从教，为人师表。

4. 教师分组讨论在分组讨论环节，教师们结合自身实际，围绕以下问题展开讨论：（1）如何理解新时代师德师风建设的内涵？（2）如何将师德师风建设融入到教育教学工作中？（3）如何提高自身的职业道德水平？（4）如何应对新时代师德师风建设中出现的新问题？5. 各小组代表发言各小组代表分别汇报了小组讨论成果。

幼儿园师德师风建设活动学习记录(多篇)

幼儿园师德师风建设活动学习记录（多篇）第1篇：师德师风建设活动记录师德师风建设活动记录加强师德建设对于推进教育教学改革，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，具有重大而深远的意义。

今年，市教育局在全市教育系统内开展了“践行胡锦涛总书记…四点希望‟，做人民满意教师”主题教育。

这是我市教育系统继教育活动年、师能提升年、教育教学质量年、师德主题教育、师德师风教育年活动之后的又一项师德师风建设活动。

近年来，我市师德师风建设系列活动既抓住师德教育主线，务求实效，又注重创新活动形式，突出特色。

我市中小学教师队伍的师德师风和师能建设取得了阶段性成果，教师队伍的整体素质和教育整体形象有了新的提升。

积极参与广大教师强师德振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

为使广大教职工充分认识开展师德师风建设活动的必要性，市教育局召开了全市教育系统“学法规、强师德、正教风、提师能”师德师风教育年活动动员大会，广泛宣传开展师德师风建设活动的目的和意义，使广大教职工的认识进一步深化，参与的积极性进一步增强。

今年，市教育局开展“践行胡锦涛总书记…四点希望‟，做人民满意教师”主题教育中，大力宣传以师为荣、为国育才的职业观，一身正气、高风亮节的师表观，爱生如子、无私奉献的教书观，使教职工树立“让德高才博者得以颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生”的理念，自觉增强参与师德实践活动的自觉性和主动性。

扎实推进讲求实效有特色师德师风实践活动，重在教育，巧以引导，赢在建设。

20XX年，师德师风教育年活动的主题是“学法规、强师德、正教风、提师能”。

全市师德师风教育年活动主要安排了学法规读书活动、师德公开承诺活动、班主任能力建设年活动、“万名教师访万家”活动、评选全市“四个一百”先进活动、“三满意、四评议、五对照”活动等十大主题活动。

各学校对全体干部职工进行一次爱岗敬业教育，使广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。

师德师风大讨论活动记录

师德师风大讨论活动记录时间：2024年X月X日地点：学校会议室参与人员：全体教师及学校领导主持人：欢迎大家参加今天的讨论活动。

我们今天聚集在一起，就是要共同讨论师德师风的话题。

师德师风是教师队伍建设中非常重要的一环，也是我们作为教师的基本素养，希望大家积极发言，共同促进学校师德师风的进一步改进和提升。

第一发言人：我认为，作为一名教师，首先要具备正确的教育理念和价值观。

我们要从根本上认识到，教育事业是一项光荣而伟大的事业，我们的身上肩负着培养学生的重任。

因此，我们要时刻保持崇高的教育情怀，尽心尽力地教书育人。

第二发言人：除了教书育人，作为一名教师，我们还要做到以身作则。

我们应该成为学生的榜样，言传身教，用自己的行动来引导学生。

因此，我们要注重修养和自我提升，不仅要有广博的学识和专业素养，还要有崇高的道德品质和高尚的情操。

第三发言人：我觉得师德师风还包括对学生的关心和爱护。

作为一名教师，我们要全心全意地为学生着想，关心他们的成长和发展。

要尊重学生的个性和特点，帮助他们充分发挥自己的潜能，实现自己的人生目标。

第四发言人：此外，师德师风还要求我们要与家长建立良好的沟通和合作关系。

家庭是学生教育的重要环境，只有与家长形成良好的互动和合作，才能更好地为学生服务。

因此，我们要注意与家长交流，了解家长的期望和需求，积极主动地与家长沟通。

第五发言人：我认为，师德师风还要求我们要不断学习和研究。

教育事业不断发展变化，我们要保持更新的教育理念和教育方法。

要关注教育前沿动态，不断提升自己的教育水平和专业能力，以更好地引导学生成长。

主持人：感谢大家的发言，大家对于师德师风的认识和理解都很到位。

通过今天的讨论，我们进一步明确了作为一名教师应该具备的师德师风，也明确了今后我们要努力改进和提升的方向。

希望大家能够把这些理念付诸实践，为学校师德师风的建设做出更大的贡献。

最后，让我们共同发出庄严的誓言：作为一名教师，我将时刻保持崇高的教育情怀，做学生的榜样，关心和爱护学生，与家长建立良好的沟通和合作关系，不断学习和研究，为教育事业不懈努力！谢谢大家！该记录经过整理和修改，最终字数达到1300字。

师德师风建设讨论稿(共6篇)

师德师风建设讨论稿（共6篇）第一，高尚的师德务必对学生充满爱。

热爱学生就是热爱教育事业。

第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

第三，高尚的师德就是教师自己务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

XXX校长总结发言：教师职业的特殊性还要求教师具备以下五种精神：1、要有服务精神。

学生既是教师的教育对象，也是教师的服务对象。

我们工作中不应成为高高在上的“师者”，而应成为学生的学习，生活的“服务员”。

2、要有奉献精神。

许多职业的人员都可以拒绝八小时以外的工作，教师却不能这样做，教师在必要常常牺牲自己业余的时间向服务对象提供免费的专业服务。

3、要有敬业精神。

教师敬重所从事的专业的价值与尊严意味教师必须竭尽全力提高专业标准。

由敬业开始，历经乐业、勤业，一步步走向精业。

4、要有协作精神。

教师不仅要能和同事和睦相处，而且要与同事在教育观念和方法上努力做和谐一致，“协作精神”为现教师固有的专业精神。

5、要有以身作则精神。

师德的核心是以身作则精神，从严从高要求自己，对学生言传身教。

XXX大讨论活动总结发言：如何做一名教师所应具备的师德：一、忠诚人民的教育事业是教师师德的基本规范；二、热爱学生是教师师德的基本原则；三、为人师表市教师师德的基本核心；四、勤于进取，精于业务是教师师德的基本要求。

第5篇：师德师风演讲稿师德师风建设演讲稿师德师风演讲稿师德师风建设演讲稿“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢?我认为:首先，树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。

但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。

学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。

师德谈话记录6篇

篇一:《师德师风存在问题及整改措施》师德师风存在的问题及整改措施麻岗镇仙桃园小学詹玉琼从教以来，在各级领导的关心和同事们的支持帮助下，在教学技能、教学观念等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。

通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。

对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己10年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习讨论和评议，自我剖析如下一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

自我剖析我所存在的问题有1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。

依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。

爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。

热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。

爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

教师师德师风谈心谈话记录

教师师德师风谈心谈话记录1. 引言嗨，大家好！今天我们聊聊教师的师德师风，听起来是不是有点严肃？其实，这个话题可大可小，咱们可以轻松一点来聊聊。

师德师风就像教师的灵魂，关乎我们怎么教书育人，怎么做一个好老师。

作为老师，我们不仅要教学生知识，更要教他们做人，这可是我们的责任呀！2. 师德的重要性2.1 什么是师德？首先，咱们得搞明白，师德到底是什么。

师德就是我们做老师的道德标准，简单来说，就是我们该有的品德和责任心。

就像“人心齐，泰山移”一样，只有大家都做好自己的角色，才能让教育的事业稳步前进。

没错，老师就是那个“引路人”，不仅要教书，还要当个好榜样。

2.2 为什么师德这么重要？师德重要得不得了！你想啊，学生们就像一块块海绵，吸收的可不仅仅是知识，还有我们的言行举止。

老师的一句话，学生可能会记一辈子。

所以，作为老师，我们可得谨言慎行，不能随便说说。

记得有次我班上一个孩子跟我说：“老师，你那天说的话让我觉得很温暖。

”哎呀，那一瞬间我都快感动哭了。

可见，师德的力量真是无处不在！3. 师风的表现3.1 如何践行师风？谈到师风，其实就是我们在工作中表现出来的风范。

比如说，热爱学生、关心学生、耐心教学，都是师风的一部分。

我们可以通过日常的点滴来体现，比如早晨在校门口迎接学生，放学时叮嘱他们注意安全，甚至在课堂上多讲讲生活的道理，培养他们的责任感。

3.2 和学生的沟通说到沟通，我特别想强调的是，和学生的交流可不能只局限在课堂上。

课间的时候，咱们可以聊聊他们的兴趣爱好，甚至一起讨论最近的热门话题。

有时候，孩子们说的那些天马行空的想法，真的能让我们大开眼界。

记得有个学生跟我说他想当宇航员，我当时就跟他分享了很多关于太空的知识，结果他兴奋得跟什么似的，眼睛都亮了！看，这就是沟通的魅力。

4. 师德师风的影响4.1 对学生的影响良好的师德师风能给学生带来正能量，塑造他们的人格。

就像春风化雨，润物无声，孩子们在潜移默化中就会受到影响。

师德师风大讨论总结8篇

师德师风大讨论总结8篇师德师风大讨论总结师德是教师的基本职业道德和行为规范，师风是教师的职业风尚和师范形象。

在教学过程中，教师的师德师风对学生的成长和教育质量起着至关重要的作用。

为了进一步加强教师的师德师风建设，我们进行了一系列的师德师风大讨论。

以下是8篇讨论的总结。

第一篇讨论主题为“自身修养”。

教师应该具备高尚的道德情操，良好的文化修养和素质，力求做到“有德不怕疯狂，无德只会出怪物”。

教师要以身作则，注重自己的道德规范和行为准则，并将其传递给学生，为学生树立良好的人格榜样。

第二篇讨论主题为“教学方法”。

教师应该不断地学习和探索教学方法，不断提高自己的教学效果。

同时，教师要根据学生的特点和需求，采用灵活多样的教学方法，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

第三篇讨论主题为“课堂纪律”。

教师应该严格要求课堂纪律，注重学生的学习秩序和纪律意识。

教师要充分调动学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果。

第四篇讨论主题为“与学生互动”。

教师应该注重与学生的互动，倾听学生的想法和意见。

教师要关心学生的成长和发展，积极引导学生，为学生提供良好的学习环境和个人发展的机会。

第五篇讨论主题为“与家长沟通”。

教师和家长是学生成长过程中的重要支持力量，教师应该与家长保持良好的沟通和合作关系。

教师应该注重与家长的互动，及时了解学生的家庭情况，为学生提供家庭教育的支持和帮助。

第六篇讨论主题为“职业操守”。

教师应该坚守职业操守，严守教育法律法规和教育伦理规范。

教师要秉持公正、公平、公开的原则，真诚关心学生，尽心尽力为学生的成长和发展负责。

第七篇讨论主题为“独立自主”。

教师应该具备独立自主思考和判断问题的能力，勇于面对困难和挑战。

教师要敢于创新，勇敢推陈出新，为学生提供不同寻常的教育体验。

第八篇讨论主题为“互相学习”。

教师应该注重与同行的交流和合作，共同进步。

教师要相互尊重、相互学习，共同提高教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。

师德师风大讨论活动记录

师德师风大讨论活动记录师德师风大讨论活动记录导言：作为一名教育工作者，师德师风是我们应该时刻注重和提高的重要品质。

为了加强对师德师风的认知和理解，我们举办了一次师德师风大讨论活动。

本次记录将对活动的内容、讨论结果以及个人观点进行总结和回顾。

一、活动内容1. 主题：师德师风的重要性及影响在本次活动的第一个环节，我们讨论了师德师风在教育工作中的重要性以及它对学生和社会的影响。

通过大家的讨论，我们一致认为师德师风是教师职业的核心和灵魂，它直接关系到学生的成长和未来。

2. 师德师风的内涵与要求在第二个环节，我们深入探讨了师德师风的内涵和要求。

我们一致认为，师德师风包括严谨求实、爱岗敬业、言传身教、严肃认真等多个方面。

对于每个方面，我们讨论了具体的要求，并分享了一些在教育实践中的好的案例和反面教材。

3. 师德师风的培养与提升最后一个环节是针对师德师风的培养和提升进行讨论。

我们一致认为，培养师德师风需要个人自觉和系统的培训。

个人自觉包括审视自身行为、改正不足和践行正确的师德师风；而系统培训则需要学校和学科部门的支持和安排。

二、讨论结果1. 对教育工作的意义大家一致认为，师德师风对教育工作的意义非常重大。

良好的师德师风可以为学生树立榜样，培养他们正确的价值观和人生观；它也是促进教育公平和教育质量的重要保证。

2. 对学生的影响讨论中，我们看到了良好的师德师风对学生的积极影响。

一位同学分享了自己的经历，他说老师的正确言行给予了他深刻的教育，“能够得到那样一个丰富、宽广的人生教育，无论是对学业还是对待人事的态度，都将产生深远的影响”。

3. 对社会的影响在社会层面上，我们认识到良好的师德师风对整个社会都有着积极的影响。

教师是社会的栋梁之一，他们的言行举止直接关系到社会风气和价值观念的形成。

而良好的师德师风能够对社会产生良好的示范作用，推动社会的进步。

三、个人观点在本次活动中，我深刻认识到了师德师风在教育工作中的重要性。

教育师德师风研讨活动记录

教育师德师风研讨活动记录活动背景教育师德师风是教育工作者应该遵循的道德准则和职业规范，对于提升教育教学质量、培养学生全面发展具有重要作用。

为了进一步加强教育师德师风意识，提高教育教学水平，本次研讨活动特别召开。

活动内容1. 主题演讲：教育师德师风意义和要求主持人邀请了资深教育工作者李老师作为主题演讲嘉宾。

李老师从自己多年的教育从业经验出发，深入浅出地解释了教育师德师风的意义和要求。

他指出，教育师德师风是作为教育工作者应遵守的职业行为规范，包括教书育人、热爱学生、严守教学纪律等方面。

李老师的演讲引起了与会人员的共鸣，大家纷纷表示要自觉践行教育师德师风。

2. 分组讨论：如何提升教育师德师风水平为了促进与会人员的互动和深入思考，活动组织者提前将与会人员分成小组，就如何提升教育师德师风水平展开讨论。

每个小组以一个问题为引导，进行自由交流和思考。

讨论内容主要包括：教育师德师风在实际工作中的具体体现、如何加强对教育师德师风的培训和引导、学校领导在教育师德师风建设中的作用等。

3. 小组汇报和总结每个小组根据讨论的结果进行汇报，并由主持人进行总结。

各小组提出了各自的观点和建议，包括加强教师自身的道德修养和职业素养培养、构建良好的教师与学生关系、加强学校领导的师德师风建设、建立健全的教师评价机制等。

活动收获通过本次研讨活动，与会人员对教育师德师风有了更深刻的认识，增强了教育教学中遵循师德师风的意识。

活动提供了一个交流和分享的平台，教师们相互启发、互相借鉴，共同探讨提升师德师风水平的方法和途径。

同时，活动总结的建议也为学校进一步完善师德师风建设提供了有益的参考。

结束语教育师德师风研讨活动取得了圆满成功，进一步推动了教育教学事业的发展。

希望通过此次活动能够激励更多的教育工作者关注教育师德师风，不断提升教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。

师德师风大讨论活动记录

《师德师风大讨论活动记录》一、活动背景教育是国之大计、党之大计。

教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。

为了进一步加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养，营造风清气正的教育教学环境，我校特组织开展了一场师德师风大讨论活动。

二、活动目的本次师德师风大讨论活动旨在深入学习贯彻关于教育的重要论述，全面落实党的教育方针，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，增强立德树人、教书育人的责任感和使命感，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校会议室五、参与人员全体教职工六、活动流程（一）动员讲话活动伊始，学校校长发表了动员讲话。

校长强调了师德师风建设的重要性和紧迫性，指出师德师风是教师队伍素质的第一标准，直接关系到学生的成长成才和学校的发展。

校长要求全体教职工要高度重视此次大讨论活动，认真反思自己的教育教学行为，积极参与讨论，共同推动师德师风建设不断迈上新台阶。

（二）学习文件学校组织全体教职工学习了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关法律法规和文件。

通过学习，教师们更加明确了自己的权利和义务，增强了依法执教的意识。

（三）案例分析学校选取了一些典型的师德师风案例进行分析讨论。

案例涵盖了教师体罚学生、收受家长礼品礼金、有偿补课等方面的问题。

教师们围绕案例展开了热烈的讨论，大家纷纷发表自己的看法和观点，分析问题产生的原因，探讨解决问题的方法和途径。

通过案例分析，教师们深刻认识到师德师风问题的严重性和危害性，增强了自我约束和自我管理的能力。

（四）分组讨论全体教职工分成若干小组进行分组讨论。

讨论的主题包括：如何理解师德师风的内涵和要求；在教育教学工作中如何践行师德师风；当前师德师风存在的突出问题及原因分析；加强师德师风建设的措施和建议等。

教研活动记录小学师德(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：小学会议室三、活动主题：加强师德师风建设，提升教师综合素质四、活动内容：1. 学习师德师风相关政策法规2. 分享优秀教师的师德师风事迹3. 分析当前师德师风存在的问题及原因4. 制定加强师德师风建设的措施五、活动记录：1. 学习师德师风相关政策法规活动伊始，由学校领导带领全体教师共同学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等相关政策法规。

通过学习，使教师们进一步明确了师德师风建设的重要性，增强了遵守师德师风的自觉性。

2. 分享优秀教师的师德师风事迹接下来，学校邀请了几位优秀教师在会上分享了他们的师德师风事迹。

这些优秀教师的先进事迹深深感染了在场的每一位教师，大家纷纷表示要以他们为榜样，努力提高自己的师德素养。

3. 分析当前师德师风存在的问题及原因在分享完优秀教师的师德师风事迹后，学校领导对当前师德师风存在的问题进行了深入剖析。

通过分析，大家认识到当前师德师风存在的问题主要包括：个别教师职业道德观念淡薄、对待学生态度冷漠、工作作风不扎实、利用职务之便谋取私利等。

究其原因，主要是部分教师对师德师风的重要性认识不足，缺乏自我修养，以及学校在师德师风建设方面还存在一定的问题。

4. 制定加强师德师风建设的措施针对当前师德师风存在的问题，学校制定了以下加强师德师风建设的措施：（1）加强师德师风教育。

通过开展师德师风专题讲座、组织师德师风学习培训等活动，提高教师的师德素养。

（2）完善师德师风考核评价体系。

将师德师风纳入教师绩效考核，对师德表现突出的教师给予表彰奖励，对违反师德师风的行为进行严肃处理。

（3）加强教师队伍建设。

选拔优秀人才充实教师队伍，提高教师整体素质。

（4）开展师德师风专项整治活动。

对违反师德师风的行为进行严肃查处，形成震慑效应。

（5）加强家校沟通。

与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的成长，提高教师的社会形象。

六、活动总结：本次教研活动取得了圆满成功，全体教师对加强师德师风建设的重要性有了更加深刻的认识。

教师师德师风讨论内容

教师师德师风讨论内容一、师德师风是什么师德师风简单说就是教师的职业道德和行为作风。

就像我们做人有自己的道德标准一样，教师这个职业也有它独特的道德要求。

教师面对的是我们这些学生呀，他们的言行举止对我们的影响可大了呢。

比如说，一个老师要是诚实守信，那我们也会潜移默化地受到影响，变得更加诚实。

而且师德师风还体现在很多小细节上，像老师是不是平等对待每一个学生，有没有偏心眼儿。

二、好的师德师风有啥表现1. 关爱学生这可不是嘴上说说的。

真正关爱学生的老师，会关心我们的学习、生活还有心情。

要是我们在学习上遇到困难，老师不会不耐烦，而是会耐心地一遍又一遍地给我们讲解。

就像我高中的数学老师，我数学超级差，每次去问问题，他都特别温和，还会鼓励我，说我肯定能学会。

生活里，如果我们有啥烦恼，老师也会像朋友一样倾听，给我们出主意。

2. 爱岗敬业敬业的老师那是把教学当成自己的事业来做的。

他们会精心准备每一堂课，不会敷衍了事。

我上大学的英语老师，每次上课前都会准备好多有趣的英语资料，让我们的课堂变得很生动。

而且他们不会轻易请假，因为他们知道自己的每一节课对我们来说都很重要。

3. 为人师表老师的行为要给我们树立好榜样。

言行举止都得得体。

要是老师自己都经常迟到早退，还怎么要求我们遵守纪律呢？我初中的班主任，要求我们每天穿校服，自己也每天都穿着得体的职业装，特别精神，我们看着就觉得老师很有威严，也很尊重她。

三、师德师风不好的危害1. 影响学生学习要是老师师德师风有问题，比如对待学生不公平，那被不公平对待的学生可能就会对学习失去兴趣。

想象一下，本来很努力学习的学生，因为老师总是偏爱某些同学，给他的机会少，那他得多沮丧呀，慢慢就不想学习了。

2. 破坏师生关系师德师风不好的话，师生关系肯定好不了。

就像有的老师对学生很粗暴，总是批评指责，那学生肯定会害怕这个老师，甚至讨厌这个老师，这样就没办法建立良好的师生互动了，我们有啥想法也不愿意跟老师交流。

师德师风建设大讨论记录

师德师风建设大讨论记录时间：2024年5月15日地点：学校会议室主持人：XXX与会人员：教师代表、学生代表、家长代表、学校领导主持人：各位老师、同学和家长，欢迎大家参加本次师德师风建设大讨论。

我们今天的讨论旨在促进学校的师德师风建设，提高教师的业务能力和道德修养。

请大家积极发言，共同参与讨论。

教师代表A：我认为师德师风建设是教育事业发展的基石。

作为教师，我们首先应该具备良好的道德品质和职业素养，为学生树立榜样，并且时刻保持对学生负责的态度。

学生代表B：我觉得老师在课堂上要注重互动和鼓励学生的参与。

有的老师只是一味地讲解，学生没有机会提问和表达自己的观点，这样很难激发学生的学习兴趣。

家长代表C：我认为老师要能够平等对待学生，不论学生家庭背景如何，对每个孩子都要给予公正的评价和关注。

此外，老师对学生要有耐心和关爱，及时发现并引导学生的问题。

教师代表D：对于教师来说，教育教学应该是一项专业工作，我们应该不断提升自己的教学水平，了解最新的教育理念和教育技术，以便更好地适应时代变革和学生的需求。

学生代表E：老师应该注重个性化教育，因为每个学生都有自己不同的特点和需求。

教师要善于发现学生的优势和特长，并给予适当的指导和培养，帮助学生实现他们的梦想。

主持人：感谢大家的发言，大家对于师德师风建设都有着很好的认识和建议。

我觉得要进一步加强师德师风建设，可以通过以下几个方面进行：一是建立完善的师德师风评价机制，鼓励教师自觉遵循教师职业道德准则；二是加强教师的培训和学习，提高他们的教育教学水平和综合素质；三是营造良好的教育环境，建立和谐的师生关系，让学生真正享受到优质的教育。

教师代表F：我觉得师德师风建设还应该注重教师的自我约束和监督，建立健全的教师评价和考核机制，及时纠正教师的不当行为，保持教师队伍的整体形象和水平。

家长代表G：我希望学校能够更加重视家长对于教育的参与和意见反馈，举办家长会、座谈会等活动，增强学校、家庭和社会的合作共赢。

教研活动记录师德研讨(3篇)

第1篇一、活动背景为进一步加强教师队伍建设，提高教师的职业道德素养，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了以“师德师风建设”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过研讨交流，引导教师树立正确的教育观念，强化师德师风建设，提升教育教学质量。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:00三、活动地点学校会议室四、活动参与人员学校全体教师五、活动议程1. 领导致辞2. 师德师风建设专题讲座3. 教师代表发言4. 小组讨论5. 总结发言六、活动内容1. 领导致辞学校校长在致辞中强调了师德师风建设的重要性，指出教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。

他要求全体教师要以此次活动为契机，加强学习，提升自我，为学校的发展贡献力量。

2. 师德师风建设专题讲座邀请知名教育专家为全体教师做了一场题为《师德师风建设与教师专业成长》的专题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：（1）师德师风的内涵及意义（2）当前教师队伍中存在的师德师风问题（3）加强师德师风建设的途径与方法（4）如何将师德师风建设与教师专业成长相结合讲座过程中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了师德师风建设的重要性，为教师们提供了有益的启示。

3. 教师代表发言在讲座结束后，三位教师代表分别结合自身工作实际，分享了在师德师风建设方面的经验和体会。

他们表示，将不断加强学习，提升自身素质，努力成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

4. 小组讨论分组讨论环节，教师们围绕以下议题展开热烈讨论：（1）如何理解师德师风建设？（2）如何将师德师风建设融入教育教学实践？（3）如何加强师德师风建设，提升教师队伍素质？讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同探讨师德师风建设的有效途径。

5. 总结发言学校党支部书记在总结发言中，对本次活动给予了充分肯定，认为本次活动达到了预期效果。

他要求全体教师要以本次活动为契机，进一步加强师德师风建设，提高教育教学质量，为学校的发展贡献力量。

教师师德师风研讨交流会议记录

教师师德师风研讨交流会议记录一、背景介绍本次教师师德师风研讨交流会议旨在增强教师们的师德意识，提高教师的专业素养，促进学校教育教学工作的健康发展。

会议邀请了相关专家进行演讲，并安排了小组讨论环节，以期广泛听取各位教师的意见和建议。

二、专家演讲一位来自教育行政部门的专家首先发表了主题演讲。

他强调了教师师德师风的重要性，指出教师是社会的灵魂，是学生的榜样，教师师德师风的好坏直接关系到学校教育的品质和效果。

他强调教师应以身作则，自觉遵守教师职业道德准则，努力为学生树立正确的人生观、价值观。

三、职业道德准则的解读另一位教育心理学专家为大家解读了职业道德准则。

他分析了教师职业中容易出现的道德困境，例如学术不端和违反学校纪律等。

他提醒大家，作为教师，要时刻保持清醒的头脑，勇于担当责任，始终坚守职业道德底线。

四、案例分享会上，几位教师代表分享了自己在教育实践中遇到的困惑和挑战。

其中有一位教师分享了她在班级管理中遇到的问题，经过与同行讨论后，大家给予了她一些建设性的意见和建议，她表示收获颇丰。

这一环节非常受到教师们的欢迎，大家纷纷表示希望能多举办这样的信息交流活动，以增进教师之间的互动和共同进步。

五、教学经验分享会议还特地邀请了一些教学经验丰富的教师进行现场分享。

他们从自身的教学实践出发，分享了一些有效的教学方法和策略。

这些分享不仅让在座的教师们受益匪浅，也激发了大家的教育热情，希望能够将这些好的经验应用到自己的教学中。

六、问题讨论会议特设了问题讨论环节，每个小组分别讨论一到两个与师德师风相关的问题，并汇报讨论结果。

这一环节的目的是让教师们在交流中深刻认识到问题的复杂性，并通过讨论找到解决问题的方法和途径。

七、邀请校外专家评估为了让教师的教育教学水平得到客观评估，会议还邀请了一些校外专家进行评估。

他们对教师的师德，教学质量以及师生关系等方面进行评估，提供宝贵建议。

这种外部评估不仅能够促进学校和教师的发展，也对教师的成长起到了积极促进作用。

初中师德师风教研记录(3篇)

第1篇一、教研活动背景随着我国教育事业的发展，师德师风建设成为教育工作的重中之重。

为进一步加强初中教师的师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校特开展了以“加强师德师风建设，提升教师教育教学能力”为主题的师德师风教研活动。

本次教研活动旨在通过学习、讨论、实践等方式，使教师们深刻认识到师德师风的重要性，增强自身的职业道德意识，提高教育教学水平。

二、教研活动时间及地点时间：2022年3月15日地点：初中部会议室三、教研活动参与人员参与人员：初中部全体教师四、教研活动主要内容1. 领导讲话活动开始，我校校长发表了重要讲话，强调了师德师风建设的重要性，并对全体教师提出了具体要求。

校长指出，教师要时刻牢记自己的使命，以德立身、以德立学、以德施教，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

2. 师德师风学习（1）学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》本次教研活动首先组织教师学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，通过逐条解读，使教师们明确了自身应遵守的职业行为规范，增强了师德师风意识。

（2）观看师德师风宣传片为了使教师们更加直观地感受到师德师风的重要性，活动期间播放了师德师风宣传片。

宣传片中的优秀事迹让在场的教师们深受感动，纷纷表示要以优秀教师为榜样，不断提升自身师德素养。

3. 教师代表发言在活动过程中，三位教师代表分别结合自身工作实际，分享了他们在师德师风建设方面的体会和感悟。

他们表示，要时刻以高标准要求自己，关爱学生，关爱教育事业，为学校的发展贡献自己的力量。

4. 小组讨论分组讨论环节，教师们围绕“如何加强师德师风建设”这一主题展开了热烈讨论。

大家结合自身教学实际，从多个角度提出了加强师德师风建设的具体措施。

5. 教研总结活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们在师德师风建设方面有了新的认识和提高。

同时，他还对教师们提出了以下几点希望：（1）加强学习，提高自身素质；（2）关爱学生，关爱教育事业；（3）以身作则，树立良好师德形象；（4）团结协作，共同推进学校发展。