现代文阅读PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1、整体感知。
通观全文,在阅读全文的基础上,把握文章具体要表 达的内容,也就是全文的中心思想。这个中心思想同时
也是我们的答题思想,在解题过程中起着重要的指导意 义。
《乡土情节》的行文思路如下:什么是乡土情结—— 乡土情结的形成——乡土的梦永远追随离乡的人——乡 土情结的升华(民族向心力)——乡土之恋不会消失。
• 2、仔细研读,理清文脉(定结构、定中心、定 特点 )
• 散文结构(谋篇布局)的基本形式 • (1)纵式,即文章层次主要以纵向形式展开。 • ①以时间为序 • ②以作者情感发展脉络为序 • ③以逐层深入的论证为序 • (2)横式,即文章层次主要以横向形式展开。 • ①以空间为序 • ②以材料性质的分类划分层次 • (3)合式,即纵横式,指文章层次以纵向和横向
现代文阅读
理解B
1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含意
能阅读 一般社会 科学类、 自然科学 类文章和 文学作品
分析综合 C
3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构,把握文章思路 5.归纳内容要点,概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度 7.根据文章内容进行推断和想象
鉴赏评价 E
我们会发现:文章以“什么是乡土情节”开篇点题, 围绕“乡土情结”展开论述,以“乡土之恋不会消失” 结尾,首尾呼应。这样,22题的A项就是正确的。我们 在解答其他题目的过程中应紧紧围绕“乡土情结”这个 中心。
2、审清题意。Biblioteka Baidu
• 就是要分析题干要求,包含几层意思,其中 透露了哪些信息。
• 第19题:从文中看,乡土都给人们打下了哪 些“童年的烙印”?(不超过28个字)(4分)
相结合的形式展开
• (4)蒙太奇式,即以内在逻辑顺序拼接画面
• 叙事类:
• 哪些是主体人事,哪些是联想的人事, 注意它们之间的关系(对比突出或反 衬强调)
• 注意环境描写的段落,弄清它们的作 用(渲染、烘托、交代背景、推动情 节发展、抒发作者情感)
• 抒情类:借助载体(人、事、物) 来实现情感的表达
8. 鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧 9.评价文章的思想内容和作者的观 点态度
• 文学作品阅读命题的角度集中体现在以下4 个方面:
• ①理解文章的主旨,筛选并整合文中的信 息。《考试说明》中规定的“归纳内容要 点,概括中心意思”、“分析概括作者在 文中的观点态度”都是从理解文章的主旨 角度设置的考查目标,
• 简要呈现某一人、物或事——引发 感想——联想发散、强化感情—— 卒章显情收尾
• ※关注作者情感变化
• 论述类:
• 阐述观念(直接提出来,甚至 在文题上就会有所体现/先呈现 某一人事,再通过简要分析引 出)——本论——总收结尾
• 《碧云寺的秋色》
•3、审题干、定区位; 抓语词、定重点;多联 想、定答案
上看,阅读理解的出题思路一般都很清晰,从分 段考查到牵涉到上下几段概括总结,逐步过渡到 对于全文内容的把握。从段落上来看,考查一般
情况下是从前往后,逐层深入,先分后合。这样 一来,为更好地回扣原文找到了一定的思路。
• 第19题出现的“童年的烙印”一词位于第二 段最后一句话,我们很容易据此信息回扣原文。
4、上下联系。
• 由回扣原文依照的切入点作为参照点进行文意上的上下联 系,联系可前可后,范围可能在本段之内,也可能涉及到上下
几段内容。在联系的基础上初步分析,划定答题所需的大体氛 围。在联系上一定要注意考虑全面,同时要抓关键,缩小范围。
•
第19题通过上下联系,答题范围在第二段:
•
人生旅途崎岖修远,起点站是童年。人第一眼看见的世
关键是读懂
• 高考散文阅读的关键在于把 握阅读规律,在读懂上下功 夫
• 所有问题的答案都显现或隐 匿在原文中,这是解答现代 文阅读题的一个总原则
• • • • 粗读 • • • • • • 精读 • • •
理) • • 答题 •
定内容
叙事抒情 写情抒情 说理议事 借物抒情
散文 定文体
小说 定结构(线索、结构) 定中心(文章主旨)
• ②理解文中重要句子中的含义,即写什么。
• ③鉴赏作品的语言和表达技巧及其效果(作 用),即怎么写和为什么这样写。后一类结 合原文信息和所学语文知识进行解答。
• 这三种类型的题都应在文章中找到相应的 词句、语段再作答。
• ④审美鉴赏性试题,审美鉴赏性试题,属于 文学评论中的一种,是读者在选定的评论角 度对作品作出的观点和看法,阅读者的看法 也就是短文赏析的中心论点。这类题型要求 能分辨出文章语句段的表现技法,领悟其表 达技巧,审视他的艺术效果,把握他的独特 风格,进而进行富有个性的鉴赏。一般来说 题目只会要求从某个方面(或主题、或构思、 或艺术特点等)来进行赏析。写作时只能紧 扣一个方面,从某一角度赏析,选准角度, 不求面面俱到
界,就是生我育我的乡土。①他从母亲的怀抱,父亲的眼神,
亲族的逗弄中开始体会爱。②乡土的一山一水,一草一木,都
溶化为童年生活的血肉,不可分割。③而且可能祖祖辈辈都根
植在这片土地,有一部悲欢离合的家史,在听祖母讲故事的同 时,就种在小小的心坎里。④邻里乡亲,早晚在街头巷尾、桥 上井边、田塍篱角相见,音容笑貌,闭眼塞耳也彼此了然,横 竖呼吸着同一的空气,濡染着同一的风习,千丝万缕沾着边。 一个人为自己的一生定音定调定向定位,要经过千磨百折的摸
定特点
写景抒情 借物抒情
托物说理(借物说理、借人说理、借话题说
审题干,定区位 抓语词,定重点
多联想,定答案
怎样读懂
• 1、快速阅读,整体感知(定内容,定文 体)
•
写了哪些事,刻画了什么人,描写了什么
景物,表达了什么观点
• 圈点勾画关键句
• 速浏览全文,根据不同类型散文的特点, 寻找关键词句,画出各段落中的中心句、 首括句、尾结句,画出在文章的结构上起 过渡、连接作用的词语、句子、段落,画 出画龙点晴的句子(抒情议论的句子)。
• 从题目要求中我们可以分析出以下信息: “童年的烙印”一词可以作为回扣原文的切入点; 解答的要点形式应该为名词性结构;“哪些”说 明要点至少是两个;“不超过28个字”规定了答 题的字数;4分可以作为确定要点数目的一种参考: 可能是两个或四个。
3、回扣原文。
• 找出题干考查点的出处。从命题的考查层次