部编本新人教版八年级上册第七课积极奉献社会
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第七课积极奉献社会：服务社会》优质课教案_3
《7.2 服务社会》教学设计【教学目标】1、积极参加服务和奉献社会的活动，培养奉献精神，增强社会责任感，延伸生命价值，提升我们的道德境界；2、养成亲社会行为，提升参加社会实践活动的能力；3、理解服务和奉献社会对我们青少年成长的意义，掌握中学生服务和奉献社会的做法。
【教学重难点】1、服务社会对我们青少年的成长有何意义？2、在服务和奉献社会中，我们应如何践行？【教学方法】情境创设法、合作探究法、自主学习法【教学流程】一：导入新闻播评(两位小主播进行新闻播报)过渡语：感谢两位小主播的精彩播报。
无论是看望抗战老兵、还是麓谷清理垃圾、义务植树，都汇聚了同学们满满的爱心，向我们传递了义智少年服务社会奉献社会的精神。
二：学生质疑古人有云，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
课前，同学们在预习中提出了许多有价值的问题。
三：主问题导学1、服务社会对我们青少年的成长有何意义？2、在服务和奉献社会中，我们应如何践行？四、自能展示1、老师讲述自身支教的经历，拓展延伸至八年内的自身服务社会的活动2、学生献青丝带：青丝带传递活动青丝带代表的是奉献、是付出、是真爱青丝带到达的地方将充满付出，充满奉献；青丝带走过的地方，花香满地，真爱长存。
同学们手捧青丝带，闭上眼睛，回忆，在咱们班，最乐于奉献的同学是谁。
同学们静静地走到他的身边，诚挚地为最乐于奉献的同学系上青丝带。
同学们看谁系得最多，评出“奉献之星”。
3、采访第一类：献丝带的同学你把青丝带献给他，是因为他做了哪些服务社会奉献社会的事情呢？第二类：丝带最多的同学请你与我们一起分享你的付出给你自己带来的收获。
4、小结：服务社会对我们青少年成长的意义五、合作探究1、展示校长理念：“办一所现代化社区学校”“让公益成为一种生活方式”2、“青丝带”微公益活动策划书3、活动规则：①以学习小组为单位进行策划，时间为5分钟；②每组确定一位代表上台展示本组策划成果4、学生逐一展示本小组的“青丝带”微公益活动策划书5、希望大家有计划，也要有行动，讲求实际效果。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第七课积极奉献社会：服务社会》公开课教案_0
八年级上册第七课《服务社会》教学设计一、课题名称第七课《积极奉献社会》第二课时《服务社会》二、教材分析本课是八年级上册的教学内容，八年级的教材从个体过渡到社会，开始关注学生的公共参与和政治意识。
第一单元第一课的社会和个人的关系是本课的逻辑起点，第三单元的第六课的责任与角色同在是知识背景和重要前提。
认识到个人和社会的关系，积极承担社会责任，才能进入服务社会。
本课分为两目，第一目奉献助我成长围绕着奉献社会对个体的作用展开；第二目奉献社会我践行围绕着服务社会的要求展开。
《服务社会》一课不仅承接了前面的个人与社会，同时也对后面展望国家打下基础。
本课的教材知识逻辑清晰，从为什么到怎么做，具有深刻的实践指导作用。
三、学情分析八年级的学生自我意识更加强烈，开始更多了关注切身相关的人和事。
尤其是在学校生活的进一步深入，学生的集体观念得到发展。
同时他们的社会经验有所丰富，认知能力和辨析思维都有所发展。
此时，了解身边的世界走进社会可以培养出更完善的世界观、人生观和价值观。
这一时期的初中生，也正处于青春期的叛逆时期，渴望得到他人的关注，在参与集体中容易产生个人主义和利己主义。
所以需要正确的引导和教育。
四、教学目标设计情感态度价值观：树立正确的人生价值观，在奉献社会中体现自我价值；热爱劳动，爱岗敬业在学习上增强自制力，寻找自我学习目标；乐于奉献，正确的认识公益活动。
能力目标：能够具备参与社会的基本能力，可以做一些力所能及的“微公益”；在实现自我价值的过程中具备与人交往和自我表达能力；增强选择社会服务途径的能力。
知识目标：认识到自我价值和社会价值的关系；掌握服务社会的原因；理解和践行参与社会服务的方法和途径。
五、教学重难点教学重点：奉献和服务社会对我们的作用，实现社会服务的具体途径和要求。
教学难点：社会价值和个人价值的关系，认识到奉献的价值。
六、教学方法自主探究法问题探究法合作学习法七、教学过程【导入新课】播放视频《志愿成就梦想》我们先来看一个视频。
人教部编版八年级道德与法治上册第七课《积极奉献社会》知识梳理与复习
第七课《积极奉献社会》知识梳理与复习知识要点一：关爱他人1.关爱使人们在交往过程中，，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会。
2.关爱他人要，，。
3.“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。
”这告诉我们( )①与人为善，最终善待的是自己②帮助他人也是我们内心情感的需要③帮助他人不仅是付出，也是快乐④帮助他人是为了得到他人的帮助A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“深情丈夫”王世所43年不离不弃地照顾瘫痪妻子，默默地付出，用真情诠释爱的真谛与永恒。
他的这份真情，我们可以理解为( )A.热爱生活，自尊自爱B.平等待人，乐于助人C.关爱亲人，承担责任D.热心公益，无私奉献5.当我们真诚地关心和帮助别人时，会感觉到( )①付出太多，得到的回报太少，不值得②比得到帮助时更快乐③帮助他人不仅有益于他人和社会，也有益于自己④赠人玫瑰，手留余香A.②③④B.①③C.③④D.①②④6.关爱是一门艺术。
下列说法与其不符的是( )A.要考虑他人的心理感受B.要学会尊重他人的隐私和缺陷C.只要诚心就行，不必考虑其他D.要注意爱心传递的方式7.孟子说:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”以下对孟子所表达的意思理解正确的是( )A.我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事B.从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别的孩子C.用关爱自己父母、子女的方式，去爱世界上其他的老人、孩子D.把爱心先给自己家的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子8.法国作家罗曼·罗兰说:“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
”下面对格言的理解，错误的一项是( )A.学会主动关心、帮助朋友B.真诚和热情能使自己获得更多的友情C.在同学交往中太主动会掉价，被别人看不起D.主动交往是建立良好人际关系的前提9.自从参加了学校组织的关爱孤寡老人活动之后，小明更加体会到参加社会公益活动的意义，小明是从这一经验中进行学习的。
人教部编版八年级道德与法治上册第七课积极奉献社会全部课件
➢ 曹师傅的行动为什么能影响周围的人？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
因为曹师傅积极参与公益活动，为他人和
状元成才路
状元成才路
社会提供了服务，为社会作出了贡献，得状元成到才路 了
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
周围人们的尊重和认可，所以曹师傅能影响周
状元成才路
围的人。
状元成才路
状元成才路
社会微公益 传递正能量
活动要求： ________________ ________________
活动过程： ________________ ________________
“圆梦墨脱”活动策划书（西大新传微公益协会）
一、活动背景 在偏远而落后的高海拔藏区，生活着一群对外
面的世界充满好奇但为贫困所牵绊的孩子们。他们 缺少衣物，缺少上课的校舍和学习的书本，他们需 要我们的切实帮助与关心。西北大学新闻传播学院 微公益协会和复旦大学“圆梦墨脱”团队合作，一 起贡献自己的爱心和力量，帮助西藏墨脱山南等贫 困地区的教育事业。
（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳 动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动 观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益 求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主 义建设者做好准备。
拓展空间 教材83页
近年来，帮助贫困山区孩子上学，组织山区孩 子参加科技馆、博物馆，募集闲置衣物捐给有需要 的人，给社区贫困老人和生活困 难户送米面油、送温暖等微公益 活动，吸引了越来越多的人参与， 汇聚起推动社会文明进步的强大力量。
几个同学利用 节假日到街头清除 小广告，为美化城 市出一份力。
学校发起“走 进敬老院，关爱老 年人”活动，组织 学生到敬老院教老 人使用电脑。
八年级道德与法治上册《积极奉献社会关爱他人》教案、教学设计
5.学生在道德与法治课程学习中，对道德规范有一定的遵循意识，但面对现实生活中的道德困境时，可能难以作出正确判断。教学中应注重培养学生的道德判断能力，使他们能够在实际生活中践行关爱他人的价值观。
9.评价反馈：对学生在课堂上的表现和课后实践进行评价，鼓励他们关爱他人，不断提升道德素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示一组图片，内容包括关爱他人的温馨场景，如帮助老人过马路、为贫困地区的孩子捐款等，引发学生的关注和思考。
师：请大家观察这些图片，它们给我们传递了一种怎样的情感？这些行为背后隐藏着什么样的价值观？
5.角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验关爱他人的过程，增进同理心。
6.情感引导：结合课本内容，引导学生关注社会弱势群体，培养他们的道德情感。
7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调关爱他人实践的重要性。
8.课后实践：布置关爱他人的实色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验关爱他人的过程。
6.总结提升：结合道德与法治知识，总结关爱他人的方法和技巧，提高学生的道德素养。
7.课后实践：布置关爱他人的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
8.评价反馈：对学生在课堂上的表现和课后实践进行评价，鼓励他们关爱他人，传递正能量。
4.结合道德与法治课程，教授学生如何运用法律武器维护自己和他人的权益。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质，树立正确的道德观念。
2.增强学生的社会责任感，使他们认识到关爱他人是构建和谐社会的重要基石。
人教部编统编版八年级上册道德与法治第七课积极奉献社会
探究活动二：P81
思考问题：
1、曹师傅的行为为什么能影响周围的人？
2、他的事迹对我们有什么启示？
3、你知道我们身边还有哪些道德模范？
探究活动三：P81
思考问题：
1、小方的经历给你带来怎样的感受？
2、结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。
探究活动四：P82
问题：1、你参加过哪些类似的活动？2、在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？
展示中国青年志愿者图标及介绍，了解该组织的性质及奉行的准则。展示志愿者劳动的图片
播放视频《微公益我能行》
举例讲解参与公益活动的形式，参与公益活动应该注意的问题
服务社会
（一）交流展示
检查学生课前自学完成情况：
1、我们为什么要主动服务社会？
2、服务、奉献社会需要我们怎么做？
3、我们可以参加哪些公益活动？
学生结合书本自学并交流展示自学内容
培养学生自主学习能力和与他人交流合作的能力
（二）合作探究
探究活动一：欣赏图片：无所不在的志愿者（图片展示假期看到的一些志愿者活动）
学生思考并回答
视频的播放能吸引学生的注意力，视频不长，把时间放在辩论环节，以小组的学生，既锻炼了学生的合作能力，又让学生将知识点和实际情况相联系，更好地去培养学生的政治核心素养。
引导学生在生活中如何去关爱他人。
（三）训练总结
课堂训练：见课件
课堂小结：带领学生按照板书内容回顾本节课知识点
学生展示
学生谈学习收获
能力：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；培养学生能运用知识解决问题的能力，养成服务社会、奉献社会的行为习惯。
部编版《道德与法治》八年级上册第七课《积极奉献社会》知识梳理与复习
第七课《积极奉献社会》知识梳理与复习知识要点一：关爱他人1.关爱使人们在交往过程中，，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会。
2.关爱他人要，，。
3.“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。
”这告诉我们( )①与人为善，最终善待的是自己②帮助他人也是我们内心情感的需要③帮助他人不仅是付出，也是快乐④帮助他人是为了得到他人的帮助A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“深情丈夫”王世所43年不离不弃地照顾瘫痪妻子，默默地付出，用真情诠释爱的真谛与永恒。
他的这份真情，我们可以理解为( )A.热爱生活，自尊自爱B.平等待人，乐于助人C.关爱亲人，承担责任D.热心公益，无私奉献5.当我们真诚地关心和帮助别人时，会感觉到( )①付出太多，得到的回报太少，不值得②比得到帮助时更快乐③帮助他人不仅有益于他人和社会，也有益于自己④赠人玫瑰，手留余香A.②③④B.①③C.③④D.①②④6.关爱是一门艺术。
下列说法与其不符的是( )A.要考虑他人的心理感受B.要学会尊重他人的隐私和缺陷C.只要诚心就行，不必考虑其他D.要注意爱心传递的方式7.孟子说:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”以下对孟子所表达的意思理解正确的是( )A.我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事B.从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别的孩子C.用关爱自己父母、子女的方式，去爱世界上其他的老人、孩子D.把爱心先给自己家的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子8.法国作家罗曼·罗兰说:“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
”下面对格言的理解，错误的一项是( )A.学会主动关心、帮助朋友B.真诚和热情能使自己获得更多的友情C.在同学交往中太主动会掉价，被别人看不起D.主动交往是建立良好人际关系的前提9.自从参加了学校组织的关爱孤寡老人活动之后，小明更加体会到参加社会公益活动的意义，小明是从这一经验中进行学习的。
部编版八年级道德与法治上册第七课《积极奉献社会 关爱他人》教案 (4)
3.7.1关爱他人教学目标：1.通过学习让我们明确珍爱自己的生命，爱护他人的生命。
不侵犯他人的安全和健康，并且能够帮助挽救他人的生命。
2、通过学习让我们懂得对自己和他人的的生命负责，加强我们对生命的尊敬和责任感。
培养同一切危害他人生命的行为作斗争的意识。
教学重难点教学重点：关爱的作用教学难点：如何关爱他人教学过程：导入：图片导入1、在生活中我们应该如何帮助别人呢？教师总结：真诚的态度，积极地行动一、关爱他人是一种幸福1.结合课件图片活动：想一想，说一说，你有过类似的经历吗？如果有，你当时的感受如何？教师总结：关爱就是关心爱护，在他人的帮助下我们更懂得友谊的珍贵，关爱无时不在，无处不在。
关爱传递着美好情感，给人带来美好和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.合作探究：材料一：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。
老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。
”探究问题一：你怎么看待这位女士的行为？探究问题二：你得到过哪些关爱？探究问题三：关爱他人的意义。
教师总结：关爱无时不在，无处不在。
关爱传递着美好感情，给人带来温暖和希望，是维系良好关系的桥梁。
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量材料二：娄底某校学生李欣出生在经济条件比较困难的家庭，他和吴可在同一所中学就读。
在家里，李欣不小心弄脏了衣服，摔碎了花盆，父母总是说：“没关系，今后注意点就是了。
”李欣心里暖暖的。
在学校，吴可知道李欣家里比较困难，经常一元钱、两元钱地支助他。
同学们和李欣相遇时，总是面带微笑，说话和风细雨。
李欣心里又是暖暖的。
为表达其心愿，他写了一张纸条放在老师的讲桌上：吴可及各位同学，谢谢你们对我的帮助，你们的爱，我永远铭记在心，祝你们快乐！探究问题：无论在家里还是在学校，李欣心里为什么总是暖暖的？教师总结：家人的关爱和理解，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师；他们无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖；同学和老师的帮助和关爱，师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第七课积极奉献社会：服务社会》公开课教案_0
八年级上册第七课《服务社会》教学设计一、课题名称第七课《积极奉献社会》第二课时《服务社会》二、教材分析本课是八年级上册的教学内容，八年级的教材从个体过渡到社会，开始关注学生的公共参与和政治意识。
第一单元第一课的社会和个人的关系是本课的逻辑起点，第三单元的第六课的责任与角色同在是知识背景和重要前提。
认识到个人和社会的关系，积极承担社会责任，才能进入服务社会。
本课分为两目，第一目奉献助我成长围绕着奉献社会对个体的作用展开；第二目奉献社会我践行围绕着服务社会的要求展开。
《服务社会》一课不仅承接了前面的个人与社会，同时也对后面展望国家打下基础。
本课的教材知识逻辑清晰，从为什么到怎么做，具有深刻的实践指导作用。
三、学情分析八年级的学生自我意识更加强烈，开始更多了关注切身相关的人和事。
尤其是在学校生活的进一步深入，学生的集体观念得到发展。
同时他们的社会经验有所丰富，认知能力和辨析思维都有所发展。
此时，了解身边的世界走进社会可以培养出更完善的世界观、人生观和价值观。
这一时期的初中生，也正处于青春期的叛逆时期，渴望得到他人的关注，在参与集体中容易产生个人主义和利己主义。
所以需要正确的引导和教育。
四、教学目标设计情感态度价值观：树立正确的人生价值观，在奉献社会中体现自我价值；热爱劳动，爱岗敬业在学习上增强自制力，寻找自我学习目标；乐于奉献，正确的认识公益活动。
能力目标：能够具备参与社会的基本能力，可以做一些力所能及的“微公益”；在实现自我价值的过程中具备与人交往和自我表达能力；增强选择社会服务途径的能力。
知识目标：认识到自我价值和社会价值的关系；掌握服务社会的原因；理解和践行参与社会服务的方法和途径。
五、教学重难点教学重点：奉献和服务社会对我们的作用，实现社会服务的具体途径和要求。
教学难点：社会价值和个人价值的关系，认识到奉献的价值。
六、教学方法自主探究法问题探究法合作学习法七、教学过程【导入新课】播放视频《志愿成就梦想》我们先来看一个视频。
八年级上册政治部编版教案：第七课积极奉献社会
八年级上册政治部编版教案：第七课积极奉献社会第七课积极奉献社会第1课时关爱他人1．情感、态度与价值观目标◆感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。
2．能力目标◆运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。
3．知识目标◆知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。
◆懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
重点：关爱他人的作用。
难点：掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。
【导入新课】材料导入：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。
老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。
”思考：你怎么看待这位女士的行为？答案提示：这位女士的行为是关爱他人的行为。
教师：关爱传递美好的情感，关爱让我们的社会充满了温暖。
今天我们研究今天的内容——关爱他人。
【讲授新课】一、关爱他人是一种幸福1．阅读教材P75运用你的经验，回答：你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？答案提示：有过。
当时心里非常开心和高兴，以后遇到这样的事情我也要学会帮助别人。
2．教师：关爱，就是关心爱护。
关爱无时不在、无处不在。
关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
3．阅读教材P76上面的探究与分享，回答：（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行动？（2）你从中体会到关爱具有如何的作用？答案提示：（1）售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱有助于社会文明进步。
4．教师：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
5．阅读教材P76下面的探究与分享，回覆：XXX的做法给我们怎样的启示？答案提示：XXX将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。
部编版八年级道德与法治上册第7课积极奉献社会PPT
关键点拨
关爱他人就是关爱自己
『提示』
因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候 别人才会回报你。关爱别人，其实就是在关爱我们 自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。
2 关爱他人是一门艺术
探究与分享
生活中，我们经常会遇到类似教材：P78图中 中学生这种情况，做了好事反被误会，如果没有 目击者，可能就会引发不必要的纠纷。
新课讲解
1 关爱他人是一种幸福
运用你的经验
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站， 手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借 用手机……
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受 如何？
一、关爱的含义和表现是什么？
含义：关爱，就是关心爱护。 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老 师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮 助，我们更懂得友谊的珍贵。
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
新课导入
关爱老人
课前预习
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和 正能量 。或 许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的 善行 汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互 让、相互尊敬，与人为善 、增进信任，有利于形成 良好的人际氛围、促进社会文明进步。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （3）关爱他人，收获幸福。
探究与分享
小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免 蜜蜂授粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，小 李将优质的南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻 居和自己都获得更大的收益。
小李的做法给我们怎样的启示？
『提示』
关爱他人就是关爱和善待自己。
探究与分享
生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或 者腿有残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的 时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上 前帮忙，车上乘客也会纷纷让座。
新部编版八年级道德与法治上册第7课《积极奉献社会》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会1.关爱他人有什么重要意义?(1)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(2)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
(3)对个人：关爱他人，收获幸福。
2.为什么说关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量?①或许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。
②关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
3.为什么说关爱他人也是关爱和善待自己?关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。
4.如何关爱他人?①关爱他人，要心怀善意。
②关爱他人，要尽己所能。
③关爱他人，要讲究策略。
5.关爱他人时怎样做到心怀善意?我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给子关怀。
6.关爱他人的策略有哪些?①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
7.服务社会对个人有什么意义?①服务社会体现人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
②服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
8.如何服务和奉献社会?①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
最新部编人教版道德与法治八年级上册第七课《积极奉献社会》教学设计
第七课积极奉献社会第1课时关爱他人1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。
老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。
”你怎么看待这位女士的行为？教师讲述：奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。
关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。
今天我们来学习第七课第1课时：关爱他人。
学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。
二、新课讲授目标导学一：关爱他人是一种幸福(一)关爱他人的含义及表现1.什么是关爱。
提示：关爱，就是关心爱护。
关爱无时不在、无处不在。
关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么作用？（学生讨论回答）3.（多媒体展示一组有关关爱他人的图片）(二)理解关爱设计意图：通过再现公交车前等待老人的温馨一幕，旨在引导学生对情境中乘客、司机、售票员的行为作出合理的评价，引导学生分析关爱对于他人、社会的意义，感悟关爱他人传递的社会正能量。
1.展示教材P76第一个“探究与分享”2.人物评价：分别对情境中的司机、售票员、乘客的行为进行评价。
提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。
3.你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：因为关爱，大家相互尊重，互谅互让。
在与人为善中形成良好的人际关系，，有助于消除误会，化解矛盾，增进体谅，有利于社会的和谐稳定。
教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
4.回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似赶公交车的经历？当时的情形是怎样的？（学生讨论回答）(三)关爱他人也是善待自己活动一：关爱获幸福（多媒体展示材料）这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
人教(部编)版八年级道德与法治上册教案：第七课 积极奉献社会 第2课时 服务社会
第2课时服务社会知识目标1．知道服务社会的意义。
2．学会如何服务社会。
能力目标1．积极为社会作贡献，服务社会。
2．在为社会服务的过程中实现或体现自己的人生价值。
3．努力学习，增强服务社会的本领。
4．增强自己热爱劳动的意识和决心，提高劳动能力。
情感、态度与价值观1．培养自己热爱劳动的情感和敬业精神。
2．在服务社会、奉献社会中实现人生价值。
3．积极参与社会公益活动，热爱社会。
重点1．服务社会的意义。
2．服务和奉献社会需要我们积极参与社会公益活动。
难点1．在奉献中实现人生价值。
2．增强劳动观念，培养敬业精神。
教师准备：搜集社会公益活动图片，制成幻灯片。
学生准备：预习新课。
一、情景导入，场景激趣【故事拓展】京东是大家熟识的网络购物平台，同淘宝一样家喻户晓。
它的老板也就是北京京东世纪贸易有限公司首席执行官刘强东，他荣获“2016年度中国社会责任杰出人物奖”。
京东创始人兼首席执行官刘强东从公司创立之初，就把乐于承担社会责任，服务社会，为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。
在刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界，结合京东商城和京东金融的业务优势，开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业，解决社会问题；与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护，发起多项绿色公益项目。
2014年9月24日，刘强东作为发起人的京东公益基金会在北京正式注册成立。
京东公益基金会秉承“品质生活、快乐公益”的愿景，创新性地推出了“让爱回家”社会创新公益开放平台，融合京东商业模式的优势资源，关注妇女儿童群体，让留守妇女和儿童收获改变现状的技能和机会。
“让爱回家”项目正式启动后，中国妇女基金会、壹基金、中国少年儿童基金会、联合国粮食计划署已借助这一开放平台相继发起了“女性创业公益联盟”、“公益映像节”、“陪伴计划”、“生命最初1000天”等公益活动。
未来，“让爱回家”将进一步开放这一公益合作平台，全方位赋能公益伙伴，为更多的公益合作项目提供资源服务和资金支持。
部编版八年级道德与法治上册《第七课积极奉献社会关爱他人》评课稿
部编版八年级道德与法治上册《第七课积极奉献社会关爱他人》评课稿一、课程介绍《第七课积极奉献社会关爱他人》是部编版八年级道德与法治上册的一篇课文。
本课通过描写主人公积极奉献、关爱他人的故事，培养学生对社会的责任感和奉献精神，引导学生将关爱他人的行为付诸实践，培养学生的良好品德和法治意识。
二、教学目标教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标三个方面。
1. 知识目标•理解关爱他人的重要性；•掌握积极奉献社会的方式和方法。
2. 能力目标•培养学生的人文素养和社会责任感；•提高学生的沟通表达能力。
3. 情感目标•培养学生的关爱他人的情感；•培养学生的奉献精神。
三、教学重点和难点1. 教学重点•通过课文的阅读，引导学生理解关爱他人的重要性；•引导学生思考如何积极地奉献社会。
2. 教学难点•引导学生从课文中提取关键信息，理解并表达主旨；•培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、教学准备1. 教学资源准备•部编版八年级道德与法治上册教材；•课件或黑板、粉笔。
2. 学生准备•学生预习教材相关内容；•学生准备课堂笔记。
五、教学过程1. 导入将学生的注意力引入到关于奉献社会和关爱他人的话题中，可以通过提问和举例的方式进行导入。
例如，可以问道：“你有没有过帮助他人的经历？帮助别人的时候你是什么感受？”2. 学习课文（1）预读环节引导学生浏览课文，了解课文的大意和基本内容。
可以提问学生关于课文的背景、故事情节等问题，激发学生对课文的兴趣。
（2）精读环节分段对课文进行精读。
教师可以通过问题引导学生进行课文深入的思考和讨论，例如：“你认为主人公的行为有什么积极的影响？你自己有没有受到类似的启发？”同时强调学生要理解课文的内涵，抓住关键信息。
（3）整体理解从整体上理解和把握课文。
教师可以提问学生关于文中的重要意义、道德教育等问题，让学生进行思考和回答，培养学生的综合分析和思维能力。
（4）课文感悟引导学生表达对课文的感悟和思考，可以以小组讨论或个人陈述的形式展开，提高学生的表达能力和思辨能力。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第七课积极奉献社会：关爱他人》公开课教学设计_0
第七课积极奉献社会第1课时关爱他人1教学分析【重点难点】教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
【教学方法】教法：情景教学法；活动式教学法；事例教学法学法：合作探究法；小组协作法；自主探究法2 教学过程一、导入新课（展示材料）一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。
对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。
”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。
”不久，驴子累死了。
主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
谈谈马的遭遇给你带来的启示。
教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。
这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。
展示课题《关爱他人》。
二、新课讲授目标导学一：体味关爱活动一：你说我说：我得到的关爱成长回忆：在成长的道路上你得到过哪些关爱？师生共同归纳：关爱的含义一一关心爱护教师过渡：关爱无时不在、无处不在。
下面请欣赏一段视频，看看陌生人之间是怎么传递关爱的。
目标导学二：理解关爱活动二：赏视频，探作用播放《世界本该如此，让爱传递下去》视频思考：你从中体会到关爱具有怎样的作用？合作探究：1、前后四人为一组，合作完成教师提出的问题；2、讨论时间：三分钟；3、合作要求：要有明确的分工①每组自行选出一位小组长，负责组织讨论；②另外再选一名记录员，负责记录讨论成果；③讨论结束后，每组任派一名代表负责发言。
师生总结：关爱的作用（对自己、对他人、对社会）目标导学三：践行关爱活动三：品故事，明道理情景故事一：小雨所在的居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
她的朋友兰兰认为献爱心是大人的事，我们小孩子还是以后再说吧。
小雨听了之后，陷入了矛盾之中。
思考：你如何看待兰兰的观点呢？如果你是小雨，你会捐吗？结论一：关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。
只要人人都献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
2024年部编版八年级道德与法治上册第三单元教学设计第七课 积极奉献社会
积极奉献社会设计说明此课旨在通过用现实生活中常见的场景,使学生感受关爱无处不在、无时不在,让学生体味关爱是一种美好的情感,学会从对他人、对社会、对自己三个方面分析关爱的意义;使学生在思想上认同“关爱他人是一种幸福”,在行动上主动关爱他人,认识关爱他人应该持有一定的态度、尺度和策略。
通过对生活中点滴小事的分析,引导学生探讨服务社会的价值,树立服务社会的意识,践行奉献社会的理想。
学习目标1.通过对社会生活实例分析,知道关爱传递着美好情感,了解关爱他人对他人、对社会和对自己的意义,增强关爱他人的认同感。
2.通过自主学习、合作探究的学习方式,懂得关爱要尽己所能,掌握关爱他人的策略和注意事项。
3.通过事例分析,了解践行服务社会的活动对个人成长的意义,知道中学生奉献社会的途径,增强责任意识和奉献精神。
重点难点1.教学重点:关爱他人的意义。
2.教学难点:关爱他人的做法;服务社会、奉献社会的要求。
教学方法自主学习法、合作探究法、实例分析法等。
资源与工具1.资源。
时政新闻等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第一框关爱他人一、学习情境每个人都是社会的一员,我们在平凡生活中以实际行动真诚地、友善地关爱他人、服务社会;我们感受到他人的帮助、社会的温暖,我们也将努力成为一束光,温暖他人、照亮他人。
二、预习检查1.关爱就是关心爱护。
关爱无时不在,无处不在。
2.关爱是维系友好关系的桥梁。
3.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
4.关爱他人,收获幸福。
关爱他人也是关爱和善待自己。
三、学习任务(一)导入新课。
【教师活动】结合教材第75页“运用你的经验”,展示材料:周五放学后,小鸣和妈妈约好一起去看电影,约定六点钟在电影院门口见面。
为了节省时间,他决定自己坐公交车去和妈妈会合。
因没有听清楚公交车报站,小鸣下车后才发现下错了站,可还有十分钟就六点了……小鸣想给妈妈打个电话,却发现手机没电了,于是向旁边一位阿姨说明情况和请求,阿姨立刻拿出手机,帮小鸣拨通电话……提出问题:你有过类似的经历吗?如果有,当时你的感受如何?【学生活动】交流分享。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第七课积极奉献社会：服务社会》公开课教案_2
《服务社会》教案教材分析本框是八年级《道德与法治》的第三单元第二课时的内容，教材围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开设。
学情分析中学生是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的人生观、职业观、职业态度，事关重大。
但是由于中学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对服务和奉献的重要意义，理解不深、不透。
特别是目前社会上还存在着一些对“服务”和“奉献”理解有误，学生过多的时间和精力都用在学习学科知识上面，多社会的服务意识和感恩意识不够。
加之社会上还存在着一些职业腐败现象。
这些都严重影响学生的做人准则和职业态度。
因此，完成本课时的教学任务具有重要意义。
教学目标确立及依据1、情感态度价值观目标：引导学生逐步树立起承担责任，服务社会的意识；愿意自觉承担责任，努力学习，提高自身的责任意识。
2、能力目标：培养学生将各考点知识灵活应用到试题中解题的能力，能够逐步掌握不同题目的答题技巧和方法。
3、知识目标：（1）理解承担责任的代价和不承担责任的后果。
（2）增强责任意识，能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
教学重难点教学重点：承担责任的意义树立责任意识；参加公益活动形式、意义。
教学难点：引导学生树立责任意识，能以实际行动回报社会；能够逐步掌握不同题目的答题方法。
教学过程一、导入新课（多媒体出示任务图片）提问:图片中的人是谁?他是做什么的呢？生答:李双喜，三峡蚂工的发起者。
师总:他的名字叫做李双喜,人称喜哥.是三峡蚁工志愿者联盟的发起人,在他的带领人,三峡蚁工从最开始只有他一个人,到现在固定成员超过300人。
三峡蚁工的活动每周末都会举行，遍布宜昌江边各个角落，弯腰拾起垃圾成了周末宜昌清晨最亮丽的风景。
请问同学们大家为什么要做这件事情呢？展示课题：服务社会二、新课讲授环节一：奉献显价值活动一：一个人的想法到一群人的行动——视频播放三峡蚁工队伍壮大事迹及分布图喜哥本名李双喜是一名理发师,两年前的11月1日,他在微信朋友圈里看到一位外国小伙每天早起半个小时义务清理河道垃圾的新闻后,想到了看着自己出生、陪着自己长大的母亲河——长江。
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服务社会
课前预习
1．服务社会的意义是什么？ 答：(1)服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而 不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着 社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社 会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可， 实现我们自身的价值。(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社 会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解 决问题的能力和人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
2．爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当
看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有奉献的 生命意义。”这段话告诉我们( B )
①人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务
②只有伟人才能服务社会 ③服务社会体现人生价值 ④服务社会，
吃力不讨好，不值得
A．②③
B．①③
C．②④
4．中国青年志愿者的誓词是这样的：“我愿意成为一名光荣的志愿 者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。实行志愿 精神，传播先进文化， 为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美 好社会贡献力量。”从誓词中，我们感受到( D) ①服务和奉献社会需要我们热爱劳动、爱岗敬业 ②社会的进步与发 展需要每一个人付出努力 ③志愿者是在向社会传播爱心 ④如果人 人都能献出一份爱，世界将会变得更加美好 A．①②③ B．②③PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
对应训练 3．2017年4月22日，成都善行者公益徒步活动在都江堰举行。善行者举办 三年来，汇聚了来自中国29个省、115个市区，港澳台地区以及美国、加 拿大、新西兰、马来西亚等13个国家的近10000名善行者奉献公益。参与 者通过人际网络等各种途径和方式筹募善款，为贫困地区的孩子们创造更 好的生活、学习环境。这表明( C ) A．参与善行者公益活动是最好的公益活动方式 B．参与公益活动没什么意义 C．服务和奉献社会需要我们积极参与社会公益活动 D．公益活动可以使自己成为名人
【解析】本题考查“服务和奉献社会”这一知识点，需要在掌握参与 社会公益活动的重要性、参与社会公益活动的具体要求基础上，对材 料问题进行深入的分析，从而得出结论。从题干的表述中即看出，青 山中学各年级每年都组织一些师生参加“学雷锋”等社会公益活动， 这告诉我们服务和奉献社会需要我们积极参与社会公益活动，所以B 是正确的选项，排除错误的观点ACD。 【答案】B
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
【解析】本题主要考查“服务社会”这一知识点，从题干的表述中可 以看出，对这份暑假作业的看法，②④与题目意思相符合，是正确的 选项，排除不符合题意的选项①和错误的观点③，故选D。 【答案】D
对应训练 1．有人说：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参 加一些社会实践，服务社会，从而打开他们的视野，增长他们的社会经 验。”这表明( C ) A．中学生的主要任务是参加社会实践活动 B．学习书本知识没有什么益处 C．服务社会能够促进我们全面发展 D．服务社会就是牺牲自己，帮助他人
名师讲坛
知识点1 奉献助我成长 【例1】九月开学第一节课，李明同学“晒”起了自己暑假作业的完成 情况：外出时，看到一些公共自行车上有灰尘，我便连续几天到小区附 近的公共自行车站点，擦拭公共自行车，另外，还参加了几次公益活 动……你对这份暑假作业的看法是( ) ①能缓解枯燥的假期生活，避免产生厌学等消极情绪 ②这样的亲社会 行为能使我们实现自身的价值 ③不利于形成良好的学习习惯和生活态 度 ④能够使我们的解决问题、人际交往等方面能力得到锻炼和提升 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
2．怎样服务和奉献社会？
答：(1)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、
社区服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车
站等公共场所纠正不文明行为， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
D．③④
知识点2 奉献社会我践行 【例2】青山中学各年级每年都会组织一些师生参加“学雷锋”等社会 公益活动。这告诉我们( ) A．学雷锋等公益活动只适合在学校学生中举行 B．服务和奉献社会需要我们积极参与社会公益活动 C．只有青山中学每年举行了学雷锋的社会公益活动 D．青山中学的师生对学雷锋活动的热情最高
历史课件：/kejian/lish i/
可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论
参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、讲求实际效果。(2)
服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增
强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为
将来成为合格的社会主义建设者做好准备。