初三文言文：乐不思蜀文言文练习
乐不思蜀文言文
乐不思蜀文言文吾乃世间有名之乐不思蜀也。
或有人闻之，疑吾名之起因何也？吾今以此文言文之格式，叙述吾生平之事，使后人知吾乐也。
余生于一寒门之家，父母俱早世，身无依靠。
然而吾有才华，擅长纵横谋略。
幼时，吾常以棋为乐。
然棋艺之精湛，令吾身旁的人感到骄傲之时，吾内心亦一直渴望能有所成就，以德报国，报答养育之恩。
故而，吾幼时立下誓言，若能获得一方天地，必以此地为乐园，盛筵开宴，雅聚朋友，与其乐融融。
时光如白驹过隙，转眼已为壮年。
吾有机缘邂逅一英雄，乃是云亭之主，聪明睿智，才情过人。
云亭之主亦善棋，吾与之对弈，益发互相倾慕。
吾乃邀云亭之主共赴一处清幽之地，正当山清水秀之际，吾忽然有所感悟：乱世之中，人皆为权利和名利所垂涎，吾即使得一方天地，恐难心安于官场之上。
吾蓦然领悟，内心所求不过是一片乐土，而已。
于是，吾邀请云亭之主共组乐园。
乐园处于一平缓之地，四周环山，水流旖旎。
吾和云亭之主亲自主持园中一切事务，以确保乐园之乐不减。
园内植树种花，布置舒适之座位，为赴宴之宾客提供极致享受。
吾以自身智慧和才情，组织各种游戏和比赛，延请雅致之文人墨客，娱宾之余，亦可举办诗文比赛，使乐园更具文化氛围。
吾乐不思蜀之园伫立已久，渐渐闻名于世。
多位贵胄闻言前来，纷纷慕名而至。
吾接待之，亲自讲解园中一切设施之精髓。
宴会上，以美食佳酿相迎，加之吾烹饪之艺精湛，令人流连忘返。
乐园中之每个角落都流淌着欢声笑语，宛如人间仙境。
乃有一日，吾闻得东方之有风声，忽然有股不详之感涌上心头。
吾随即忙召集云亭之主商议，欲探明此事真相。
经过一番调查，方知此乃世间有人唆使，欲破坏吾之乐园。
心怀不羁者众，云亭之主与吾一同策划，设下重重疑团。
乐园中雨淋日晒，一日日过去，被人的行迹终于逐渐清晰。
吾根据线索所得，终于抓获了破坏者，原来是吾旧日的棋友。
众所周知，吾与此人棋艺相当，然其心胸狭窄，不忿吾胜之而不胜，遂心生不满，欲毁吾之一方天地。
疑犯被捕之际，狡猾之心突然暴露无疑，欣喜之情亦无以遏制。
2024上海中学生古诗文大会(初中)(50篇)参考译文
2024上海中学生古诗文大会初中文言文阅读训练（50篇）参考译文★1.欧阳询观碑欧阳询曾经（骑马）出游，看到（一块）古碑，（碑文）是晋代（著名书法家）索靖书写的。
（他）让马停下来，观看古碑上的书法，很久才离开。
（他走了）几百步又回来，下了马站在（古碑前观看），等到疲乏了，就铺开皮衣坐下来观看，（看得意犹未尽，）于是在古碑的旁边过夜，三天后才离开。
★2.陶母责子陶侃年轻时，担任负责渔业的官吏，曾经把（一）陶罐腌鱼送给母亲。
母亲将腌鱼包封好交给送鱼来的人，回信责备陶侃说：“你身为官吏，把官家的东西送给我，（你这样做）不仅没有好处，反而增加了我的担忧啊。
”★3.桓公入蜀桓温（率军）进入蜀地，到了三峡附近。
军队中有人捕获了（一只）小猴子，它的母亲沿着江岸（一路）悲啼，（跟着）走了一百多里路（也）不肯离去。
（母猴）终于跳上船，（但）到船上后就立刻死了。
（人们）剖开它的肚子看，肠子都一寸寸地断裂了。
桓温听到此事，大怒，下令开除那个军人。
★4.陆绩怀橘陆绩，字公纪，是（生活在）吴郡的吴人。
……陆绩六岁时，在九江拜见了袁术。
袁术拿出橘子款待他。
陆绩（在）怀里藏了两个橘子，等到回去（的时候），（向袁术）行拜礼辞别（，怀里的橘子）落到了地上。
袁术说：“你来做客却在怀里藏了橘子吗?"陆绩跪下来回答道：“（这橘子是）我母亲生性所喜欢的，（我）想拿回去送给母亲。
"袁术（听后）非常赏识他。
★5.诸葛恪得驴诸葛恪字元逊，是诸葛瑾的大儿子。
……诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴（的面孔），（一天，）孙权聚集大臣们（宴饮），让人牵一头驴进来，在驴脸上贴了（一张）长纸条，写上：诸葛子瑜。
诸葛恪跪下来说：“请求（您让我）用笔再添加两个字。
”（孙权）就听从（他），给了（他）笔。
诸葛恪在那几个字下面接着写了“之驴”。
全体在座的人都笑了起来。
于是（孙权）把（这头）驴赏赐给了诸葛恪。
★6.卞庄子刺虎卞庄子想要杀虎，旅店里的童仆阻止了他，说："两只老虎正在吃（一头）牛，（它们）吃得香甜（就）一定会发生争夺，发生争夺就一定会打斗，打斗（的结果）就是大虎受伤，小虎死亡。
《初中课外文言文阅读(九年级)》解析
初中课外文言文阅读（九年级）目录1.胜人者先自胜2.王冕传（节选）3.赵威后问齐使4.六一居士传（节选）5.王翦将兵6.傅显迂缓7.北门之管（节选）8.卫灵公天寒凿池9.宋人酤酒10.荀巨伯探病友11.甲与乙相善12.公卢之谏13.乐不思蜀14.孔文举年十岁15.齐鲁夹谷之会（节选）16.狗监17.触龙说赵太后（节选）18.师旷论学19.创鹜之报20.吕氏春秋·贵因21.晋献文子成室22.孺子善谏23.庖夫24.孟子见梁惠王25.庄周家贫26.二翁登泰山27.范蠡浮海出齐28.文天祥传（节选）29.郑板桥开仓济民30.答谢中书书31.食喻32.张元饲弃狗33.太祖弹雀34.武帝游宴见马35.罗企生拒谢桓公36.梅圣俞诗集·序（节选）37.束氏狸狌38.子产论政宽猛（节选）39.李泰伯改字40.三国志·诸葛亮传（节选）41.劝学（节选）42.三国志·诸葛亮传（节选）43.朱文公受骗44.临江之麋45.亭林先生神道表胜人者先自胜夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。
六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。
吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。
”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟不张④，钟鼓不修⑤，子女不饬⑥，亲亲长长，尊贤使能。
期年而有扈氏服。
故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。
（选自《吕氏春秋》）【注】①夏后伯启、有扈是古代人名②浅：狭，窄小③教：这里指教化④张：乐器上弦⑤修：设置⑥饬：通“饰”，修饰1. 下面哪一组句子中，加点词的意义相同．．?是吾德薄．而教不善也六卿请复．A B薄．如钱唇(《活板》) 更若役，复．若赋(《捕蛇者说》)钟鼓不修．战而．不胜C D乃重修．岳阳楼(《岳阳楼记》) 出淤泥而．不染(《爱莲说》) 【答】2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①是吾德薄而教不善也。
【译】②期年而有扈氏服。
【译】3.本文与孟子的《得道多助，失道寡助》都论及了决定战争胜败的关键因素，且在某些观点上不谋而合。
文言文断句练习
文言文断句练习
1、守株待兔
宋人有耕田者田中有株兔走触株折颈而死因释其耒而守株冀复得兔兔不可复得而身为宋国笑
2、闻鸡起舞
初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主簿同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞
3、郑人买履
郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐至之市而忘操之已得履乃曰吾忘持度反归取之及反市罢遂不得履人曰何不试之以足曰宁信度无自信也
4、欧阳询揣摩古碑
欧阳询尝行见古碑晋索靖所书驻马观之良久而去数百步复反下马伫立及疲乃布裘坐观因宿其傍三日方去
5、欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤家贫无资太夫人以荻画地教以书字多诵古人篇章及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之或因而抄录以至昼夜忘寝食惟读书是务自幼所作诗赋文字下笔已如成人
6、狐假虎威
虎求百兽而食之得狐狐曰子无敢食我也天帝使我长百兽今子食我是逆天帝命也子以我为不信吾为子先行子随我后观百兽之见我而敢不走乎虎以为然故遂以之行兽见之皆走虎不知兽惧己而走也以为畏狐也
7、乐不思蜀
司马文王与禅宴为之作故蜀技旁人皆为之感怆而禅喜笑自若王谓贾充曰人之无情乃可至于是乎虽使诸葛亮在不能辅之久矣而况姜维邪充曰不如是殿下何由并之他日王问禅曰颇思蜀否禅曰此间乐不思蜀
8、凿壁偷光
匡衡勤学而烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之邑人大姓文不识家富多书衡乃与其拥作而不求偿主人怪而问衡衡曰愿得主人书遍读之主人感叹资给以书遂成大学
9、螳臂当车
齐庄公出猎有一虫举足将搏其轮问其御曰此何虫也对曰此所谓螳螂者也其为虫也知进不知却不量力而轻敌庄公曰此为人而必为天下勇武矣回车而避之。
乐不思蜀文言文意思及注释
乐不思蜀文言文意思及注释三国的时候啊，蜀汉被曹魏给灭了。
刘禅呢，就被带到了洛阳。
司马昭这人可鬼精鬼精的啦，他就想看看刘禅是不是还惦记着他的蜀国老家，有没有复国的心思啥的。
于是就大摆宴席招待刘禅。
宴会上那是歌舞升平啊，可热闹啦。
司马昭就故意让人演奏蜀地的音乐，跳蜀地的舞蹈。
这时候啊，刘禅那些个旧臣们，像郤正这样的，心里就很不是滋味儿，毕竟自己的国家没了，听到家乡的音乐就忍不住难过。
可是刘禅呢，他可倒好，看得那叫一个高兴，就跟在自己蜀国的时候一样自在。
司马昭就问刘禅：“安乐公，颇思蜀否？”刘禅就回答说：“此间乐，不思蜀也。
”这就是乐不思蜀这个成语的来源啦。
咱再来说说这里面的一些字词注释哈。
“乐”就是快乐的意思，在这个故事里就是刘禅觉得在洛阳很快乐。
“不”就是否定词，这个大家都懂。
“思”呢，就是思念、想念的意思，正常来讲，一个人离开了自己的家乡，应该会想念的，可刘禅不啊。
“蜀”就是指他原来统治的蜀汉政权，也就是他的老家。
你看刘禅这小子，咋就这么没心没肺呢？其实也有人说他这是一种自保的手段。
毕竟在人家司马昭的地盘上，要是表现出还想着复国，那脑袋可能就搬家了。
不过不管怎么说，这个故事就流传下来了，而且这个成语现在经常被用来形容一个人在新环境里过得太舒服，都把自己原来的地方给忘得一干二净了。
咱再想象一下当时的场景，那些蜀汉的旧臣们肯定是一脸无奈啊，自己跟着的君主就这么没骨气。
可刘禅呢，可能就想着今朝有酒今朝醉，管他那么多呢。
不过从另一个角度看，这也算是一种活法，只不过在我们传统的观念里，他这种做法好像不太能被接受，毕竟很多英雄豪杰都是宁死不屈，对自己的故土那是念念不忘的。
刘禅这么一搞，就成了大家口中的反面教材啦。
不过这成语的故事可真是充满了戏剧性，每次讲起来都觉得特别有趣呢。
中考语文课外文言文训练及答案和译文kw
中考语⽂课外⽂⾔⽂训练及答案和译⽂kw中考语⽂课外⽂⾔⽂训练⼀、选择题（8分）1.选出下列通假字解释有错的⼀项（）（2分）A.学⽽时习之，不亦说乎（通"悦"，愉快）困于⼼，衡于虑（通"横"，梗塞、不顺。
）B.欲信⼤义于天下（通"伸"，伸张）为天下唱，宜多应者（通"倡"，倡导）C.⼊则⽆法家拂⼠（通"弼"，辅佐）河曲智叟亡以应(通"⽆"，没有)D.乡为⾝死⽽不受(通"向"，原来) 万钟则不辩礼义⽽受之（通"辨"，辨别）2.在下列两组中选出加点词解释有错误的⼆项,把序号填在括号内,并把正确的解释写在横线上。
①( ) （3分）A.⼴故数⾔欲亡(故意) 遂⽤猖獗(因此) 吴⼴以为然(对，正确)B.天下莫不然(这样) ⾁⾷者鄙(鄙陋、⽬光短浅) 斟酌损益(好处)C.得之⼼⽽寓之酒也(寄托) 宠辱偕忘(⼀起) 由是先主遂诣亮(去拜访)D.被于来世者何如哉(影响) ⾃董卓已来(通"以") 甚矣，汝之不惠(通"慧"，聪明)②( ) （3分）A.项为之僵(因) 才美不外见(通"现"，显露) 此悉贞良死节之⾂(都是)B.将军⾝率益州之众(亲⾃) 春和景明(景⾊) ⼼凝形释(解脱)C.经纶事务者(筹划治理) 貙域民不以封疆之界(限制) 苟富贵，⽆相忘(如果)D.朝晖⼣阴(⽇光) 不宜妄⾃菲薄(轻视，瞧不起) 以咨诹善道(询问)⼆、阅读能⼒训练(72分)⼀、罴说唐［柳宗元］（10分）⿅畏貙（貙chū：⼀种似狸⽽⼤的野兽），貙畏虎，虎畏罴。
罴之状，被发⼈（像⼈⼀样）⽴，绝（极度，独特）有⼒⽽甚害⼈焉。
楚（今湖南、湖北⼀带）之南有猎者，能吹⽵为百兽之⾳。
寂寂（清静⽆声）持⼸⽮罂（⼀种⼩⼝⼤肚的罐⼦）⽕（⽕种），⽽即之⼭。
新课标人教版九年级语文上册课后练习及答案（出师表）
新课标人教版九年级语文上册课后练习及答案（出师表）［自主测评］一、积累运用1.解释加点的词语。
（1）益州疲弊．．（）答案：困乏（2）危急存亡之秋．（）答案：时候（3）志．虑忠纯（）答案：志向（4）性行．淑均（）答案：品德（5）深入不毛．（）答案：草木（6）斟酌损益．（）答案：增加（7）以彰．其咎（）答案：表明，显扬2.解释下列古今异义词。
（1）痛恨古义：_______ 今义：_______答案：痛心遗憾极为憎恨（2）开张古义：_______ 今义：_______答案：扩大店铺开业（3）卑鄙古义：_______ 今义：_______答案：身份低微言语行为极为恶劣（4）感激古义：_______ 今义：_______答案：感动奋发深刻地感谢3.根据课文内容填空。
（1）作者分析先汉兴隆后汉倾颓原因的句子是________答案：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（2）描写先帝三顾茅庐的句子是________答案：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
（3）某企业濒临倒闭，这时，老李走马上任，当上总经理，肩负起扭转亏损局面的重任，真可谓：________，_______。
答案：受任于败军之际奉命于危难之间二、阅读鉴赏（一）课内语段阅读阅读课文6、7自然段，回答后面的问题。
4.解释下面句中加点词的意思。
（1）臣本布衣．．（）答案：平民（2）三顾．臣于草庐之中（）答案：探望，拜访（3）由是．感激（）答案：此，这5.“此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也”中的“此”指代什么?（用原文作答。
）答案：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
6.概括这两段文字的内容。
答案：第一段：自叙本志及先帝“三顾草庐”之恩。
第二段：追忆白帝城托孤，并表达兴复汉室的决心。
7.诸葛亮天才般的智慧、鞠躬尽瘁的忠诚，家喻户晓。
刘禅却昏庸无能，乐不思蜀，吃尽骂名，请你按照对历史的理解，发表一下对诸葛亮尽忠辅佐刘禅的看法。
乐不思蜀古文翻译赏析 乐不思蜀文言文翻译及注释
乐不思蜀古文翻译赏析乐不思蜀文言文翻译及注释乐不思蜀
[释义]形容快乐得不再思念故国，有忘本之意
【出处】晋，陈寿《三国志，蜀书，后主传》裴
松之注。
魏兵攻破蜀国后，后主刘禅投降，司马昭把他
带回魏都洛阳。
一天，司马昭邀请刘禅参加宴会，有意安排艺人为刘禅表演过去蜀国的杂耍技艺。
旁边观看的人都为他难过，可是刘禅却嬉笑自如，拍手欢呼，看得津津有味。
看到这个情景，司马昭问亲信贾充:“这个人怎么会无情无义到如此地步?”贾充笑笑，说:“要不是这样，殿下怎么能轻
而易举吞并他的国家呢?”
过几天，司马昭问刘禅说:“你很想念蜀国吗?”
刘禅脱口而出说:“这里快乐，不想蜀国(乐不
思蜀)。
’
这话立即被当作笑料内外传开了。
随后主同来的原蜀国掌管图书的秘书郎卻正听
到后，求见刘禅说:“假如有人再问你，你应该流利地回答:‘先人的坟墓，远在陇蜀，我的心朝西
悲伤，没有一天不思念。
’然后就闭着眼睛。
”
后来司马昭又问这个问题,刘禅就照卻正教的
回答了，说完闭上眼睛。
司马昭感到很可笑,就说:
“你的话怎么和都正说的一样啊?”
刘禅慌忙睁开眼睛，说:“的确是这样。
”
此话一出，立刻哄堂大笑。
感悟:这个成语过去是说人要有危机感，不能沉迷不醒，安于现状。
到后来演化成难得清闲自在了！生活压力太大，乐不思蜀，也不失是一种心里安慰！。
部编版九年级语文上册课内文言文阅读试题及答案
部编版九年级语文上册课内文言文阅读试题及答案一、阅读下面文言文，回答题。
(14分)【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】郡守苏轼，时从宾佐僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。
挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。
《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。
’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。
’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》《诗》人以比贤人君子。
隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者；然卫懿公好鹤则亡其国。
周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。
嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。
山人忻然而笑曰：“有是哉！”(节选自苏轼《放鹤亭记》)1．解释下列句中加点词的意思。
(4分)(1)杂然．．而前陈者杂然：__众多而杂乱的样子__(2)狎．而玩之狎：亲近2．将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
初三文言文：乐不思蜀文言文练习
初三文言文：乐不思蜀文言文练习乐不思蜀，居多由此而发生。
今者，余将述我国历史上之一幕：刘备取蜀之时，丞相诸葛亮提议造楼观以解军民之疲。
自是之后，士人与百姓浸攀登楼，皆能欣赏到无限丽景。
于是，乐不思蜀之赞哉！初建楼观之时，丞相老成稳重，命官府设计楼观细节，呈现其极致之美。
合木瓦而成，拱捧檐宇，宏伟气势，犹如接天莲叶。
三门横列，各成一景，名曰“望江楼”、“望岳楼”、“望峰楼”。
登上后，能俯察江水奔流，瞰诸峰峥嵘，横看半壁衡山，纵览巨峰雁荡。
时人称其为人间仙境。
吾国士人，一向修身齐家治国平天下，重温经史子集，文化深厚。
楼观除了供奢侈眼福，更是使民众广泛传承中华文化之景。
士人于楼观之上，即在探究艺术美学之中，伸张文化、传递哲理、感受人文。
如孟子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”登上楼观所感所学，能将“仁义礼智信”的价值理念播撒于民间，也让不少民众对中华文化有了新的认知与欣赏。
乐不思蜀之盛，传出去后，引起无数人们的驰走。
壮志滋养，文化昌盛，民风更加殷郁。
在世要多行善事，莫虑膏锋去；春逝遥无后，此身任释而归。
咨人初闻其言，恍若痴人之语，再俟着了后，方悟其理。
自己曾是那个想看楼观之准备去乐不思蜀之地的人，也曾为这种感受深深地陶醉过。
如同士人们喜赏楼观之美，吾辈亦当勿忘吾国文化之钜大！“乐不思蜀”之说源自三国时期中，蜀汉之公孙松引文成公主之故。
赏景过度，后世成语也会用来揶揄痴痴傻傻的境地。
可乐不思蜀亦有人文之美、文化之厚的意蕴。
楼观成为人们模仿深受的城市“名片”，也成为文化繁荣的象征。
如今，我们大家无需前往蜀地，在我们的城市当中，总有一些楼观完工，每每听到赞叹，也让我们更有信心发扬文化之雅。
再说起蜀地，自古以来便是一个文化之乡。
在楼观建成之后，这种文化和人文的气息就更加浓郁了。
不仅仅是士人们喜欢攀登楼观来体会美景和文化，许多普通百姓也会经常去那儿逛逛，感受这种独具特色的风景和文化。
有一天，我也来到了望江楼下。
早春时节，绿树成荫，春笋嫩叶，河流清澈。
人教部编版九年级语文上册课内文言文专项训练含答案
人教部编版九年级语文上册课内文言文专项训练一、解释下列加点的词1.滕子京谪守．．巴陵郡2.予观夫巴陵胜状．．3.横无际涯．．4.朝晖．夕阴5.连月不开．6.浊浪排空．．7.薄暮．．冥冥8.春和景．明9.波澜不惊．10.沙鸥翔集．11.宠．辱偕忘12.把．酒临风13.予尝求．古仁人之心14.微．斯人，吾谁与归15.望之蔚然．．而深秀者16.有亭翼然临．于泉上者17.若夫日出而林霏．开18.野芳．发而幽香19.负．者歌于途20.伛偻．．提携21.泉香而酒洌．22.杂然而前陈．者23.觥．筹交错24.苍颜．．白发25.树林阴翳26.湖中人鸟声俱绝．27.雾凇沆砀．．28.惟．长堤一痕29.余强．饮三大白而别30.及．下船二、解释下列通假字1.属．予作文以记之2.百废具．兴3.玉盘珍羞．直万钱三、一词多义1.以属予作文以．记之不以．物喜，不以己悲2.观予观．夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观．也3.一长烟一．空一．张一弛，文武之道也4.开连月不开．开．我东阁门5.极此乐何极．南极．潇湘6.或而或．长烟一空或．异二者之为7.为或异二者之为．全石以为．底8.空浊浪排空．长烟一空．9.通政通．人和北通．巫峡10.和政通人和．至若春和．景明11.而望之蔚然而．深秀者若夫日出而．林霏开朝而．往，暮而归而．不知人之乐12.归太守归．而宾客从也云归．而岩穴暝13.谓太守谓．谁太守自谓．也14.临有亭翼然临．于泉上者临．溪而渔四、写出下列加点词的古义和今义1.微．斯人古义:今义:2.气象．．万千古义:今义:3.越．明年古义:今义:4.增其旧制．古义:今义: —5.前人之述备．矣古义:今义:6.至若春和景．明古义:今义:7.予尝．求古仁人之心古义:今义:8.则有去．国怀乡古义:今义:9.则有去国．怀乡古义:今义:10.沙鸥翔集．古义:今义:五、指出下列加点词的活用现象并释义1.百废．具兴2.滕子京谪守．巴陵郡3.然则北．通巫峡4.问其姓氏，是金陵人，客．此5.先．天下之忧而忧6.后．天下之乐而乐7.山．行六七里8.有亭翼．然临于泉上者9.名．之者谁10.故自号．曰醉翁也11.杂然而前．陈者12.大雪．．三日六、辨析下列文言句式1.此则岳阳楼之大观也2.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也3.微斯人，吾谁与归4.行者休于树5.属予作文以记之七、重点句子翻译1.越明年，政通人和，百废具兴。
乐不思蜀文言文翻译
乐不思蜀文言文
原文：
司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。
王谓贾充曰：“人之无情，乃可至於是乎!虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪?”充曰：“不如是，殿下何由并之。
”
他日，王问禅曰：“颇思蜀否?”禅曰：“此间乐，不思蜀。
”郤正闻之，求见禅曰：“若王后问，宜泣而答曰‘先人坟墓远在陇、蜀，乃心西悲，无日不思’，因闭其目。
”会王复问，对如前，王曰：“何乃似郤正语邪!”禅惊视曰：“诚如尊命。
”左右皆笑。
——《三国志·蜀书·后主传》
译文：
司马昭宴请刘禅，故意安排蜀国的节目，在旁的人都为刘禅的亡国感到悲伤，而刘禅却欢乐嬉笑，无动于衷。
司马昭看见这种情形就对贾充说：“想不到刘禅竟糊涂到了这种地步，即使诸葛亮活到这时，也不能辅佐，何况是姜维呢!”贾充说：“不是如此，殿下您又怎么能吞并他呢。
”
有一天，司马昭问他说："是否会思念蜀地?"刘禅回答说：“这里很快乐，不思念蜀国。
”知道了这事，随侍刘禅的郤正就指点他说：“如果司马昭再问起时，你应哭泣著回说：‘先人的坟墓都葬在蜀地，我是天天都在惦念著。
’”后来司马昭再次问他时，刘禅便照著郤正教他的话回答。
司马昭于是说：“为何像是郤正的语气呢?”刘禅听了大惊，睁眼望著司马昭说：“您的话确实没有错。
”左右的人都笑了。
乐不思蜀文言文翻译
乐不思蜀文言文翻译“乐不思蜀”这个成语出自《三国志·蜀书·后主传》裴松之注引《汉晋春秋》，原文是：“问禅曰：‘颇思蜀否？’禅曰：‘此间乐，不思蜀。
’” 下面我们来对这段文言文进行详细的翻译。
“问禅曰”，这里的“禅”指的是蜀汉后主刘禅。
“问禅曰”意思就是（有人）问刘禅说。
“颇思蜀否？” “颇”是“很”“非常”的意思，“否”表示疑问。
整句话就是“（你）很想念蜀地吗？”“禅曰：‘此间乐，不思蜀。
’” 刘禅回答道：“这里很快乐，不思念蜀地。
”这简单的几个字，生动地展现了刘禅在亡国后的一种心态和表现。
要更深入地理解这则文言文，还需要结合当时的历史背景。
刘禅是蜀汉的末代皇帝，蜀汉被曹魏所灭后，刘禅被迁往洛阳居住。
在那样的情境下，他说出“此间乐，不思蜀”，或许有多种可能。
一种观点认为，刘禅是真的贪图眼前的安逸和快乐，忘却了亡国之痛和故土之情，表现出他的昏庸和无能。
这种解读下，刘禅被视为一个没有骨气、只知享乐的君主。
另一种观点则认为，刘禅这是一种明哲保身的策略。
在身处曹魏的控制之下，表现出对蜀地毫无思念，可能是为了避免引起曹魏统治者的猜忌和迫害，从而得以保全自身和身边人的性命。
无论从哪种角度去理解，“乐不思蜀”都成为了一个极具代表性的典故，被后世广泛引用。
在翻译这段文言文时，需要注意一些关键词的准确理解和翻译。
比如“颇”“思”“蜀”“此间”等，要根据上下文和古代汉语的常用释义来进行准确的翻译。
同时，在翻译时还要注意保持句子的通顺和逻辑的连贯。
不能只是生硬地把每个字的意思拼凑起来，而是要根据现代汉语的表达习惯，进行适当的调整和语序的变化。
对于文言文的翻译，不仅要准确传达原文的意思，还要尽量还原原文的语境和情感。
比如“此间乐，不思蜀”这简单的六个字，要翻译出刘禅回答时那种随意或者可能略带敷衍的语气。
总的来说，“乐不思蜀”这则文言文虽然简短，但其蕴含的历史信息和文化内涵却十分丰富。
通过对它的翻译和解读，我们可以更好地了解古代的历史和人物，也能从中汲取一些启示和思考。
中考语文文言文专题练习题及答案
中考语文文言文专题练习题及答案文言文专题练习题1：孙权劝学阅读古诗文，回答第11—14题。
( 共10分)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”师旷曰：“暮，何不炳烛③乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行④乎?”平公曰：“善哉!” (选自《说苑》)【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。
②师旷：春秋时期晋国乐师。
他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。
③炳烛：点燃蜡烛。
④昧行：在黑暗中走路。
昧：暗。
1.解释加点的词语。
(2分)(1)及鲁肃过寻阳 __________ (2)恐已暮矣 __________2.翻译下列语句。
(4分)(1)但当涉猎，见往事耳。
(2)少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光。
3.结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。
(2分)1.(1)到了……的时候 (2)迟、晚。
评分标准：(2分)每个词解释准确得1分，2.(1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
(2)少年时代喜欢学习，就像初升的太阳;壮年时代喜欢学习，就像正午的阳光。
评分标准：(4分)每小题各2分，要求翻译正确，语言流畅。
3.示例一：吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。
我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。
示例二：晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢?评分标准：(2分)文言文专题练习题2：阅读【甲】【乙】两篇*【甲】唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说。
初三文言文：乐不思蜀文言文练习
初三文言文：乐不思蜀文言文练习对于初三的同学们来说，文言文的学习是一个重要且具有挑战性的部分。
今天，咱们就以“乐不思蜀”这个故事来进行一次文言文的练习。
“乐不思蜀”这个典故出自《三国志·蜀书·后主传》裴松之注引《汉晋春秋》。
原文是这样的：“他日，王问禅曰：‘颇思蜀否？’禅曰：‘此间乐，不思蜀。
’” 意思是说，有一天，司马昭问刘禅：“你是否很想念蜀国？”刘禅回答：“在这里很快乐，不思念蜀国。
”咱们先来分析一下这段文字中的重点字词。
“他日”，指某一天。
“王”，这里指司马昭。
“颇”，表示程度，意为“很”“甚”。
“思”，思念、想念。
“否”，是一个疑问词，相当于“吗”。
“此间”，指这里。
接下来，咱们通过一些练习题来加深对这个故事的理解。
一、解释下列加点字1、颇思蜀否颇：＿___2、此间乐乐：＿___答案：1、颇：很、甚 2、乐：快乐二、翻译句子1、他日，王问禅曰：“颇思蜀否？”译文：＿___2、禅曰：“此间乐，不思蜀。
”译文：＿___答案：1、有一天，司马昭问刘禅：“你是否很想念蜀国？” 2、刘禅回答：“在这里很快乐，不思念蜀国。
”三、理解性填空1、表现刘禅贪图享乐，毫无亡国之痛的句子是：＿___2、从这个故事中，可以看出刘禅是一个____的人。
答案：1、此间乐，不思蜀。
2、昏庸无能、贪图享乐咱们再深入思考一下，“乐不思蜀”这个故事反映了怎样的历史背景和人物心态呢？在三国时期，蜀国灭亡后，刘禅作为亡国之君被迁往魏国。
他的“乐不思蜀”或许并非完全出于真心的快乐，而可能是一种为了保命的无奈之举。
在那个动荡的时代，作为亡国之君，他的处境十分艰难，稍有不慎就可能招来杀身之祸。
因此，他以这种看似愚蠢和没心没肺的回答来消除司马昭对他的猜忌，以求自保。
从这个故事中，我们也能得到一些启示。
对于个人来说，要有居安思危的意识，不能贪图眼前的安逸而忘记过去的艰辛和责任。
对于国家和民族来说，要时刻保持警惕，不断强大自身，才能避免被侵略和灭亡的命运。
乐不思蜀文言文翻译
乐不思蜀文言文翻译
司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。
王谓贾充曰：“人之无情，乃可至於是乎!虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪?”充曰：“不如是，殿下何由并之。
”
他日，王问禅曰：“颇思蜀否?”禅曰：“此间乐，不思蜀。
”郤正闻之，求见禅曰：“若王后问，宜泣而答曰‘先人坟墓远在陇、蜀，乃心西悲，无日不思’，因闭其目。
”会王复问，对如前，王曰：“何乃似郤正语邪!”禅惊视曰：“诚如尊命。
”左右皆笑。
——《三国志·蜀书·后主传》
①司马文王：指司马昭.
②禅：指蜀王刘禅,刘备之子.
③蜀技：四川的歌舞.
④郤正：刘禅旧臣,与刘禅一起被迁送到洛阳.
⑤陇、蜀：都指四川.
司马昭宴请刘禅，故意安排蜀国的节目，在旁的人都为刘禅的亡国感到悲伤，而刘禅却欢乐嬉笑，无动于衷。
司马昭看见这种情形就对贾充说：“想不到刘禅竟糊涂到了这种地步，即使诸葛亮活到这时，也不能辅佐，何况是姜维呢!”贾充说：“不是如此，殿下您又怎么能吞并他呢。
”
有一天，司马昭问他说："是否会思念蜀地?"刘禅回答说：“这里很快乐，不思念蜀国。
”知道了这事，随侍刘禅的郤正就指点他说：“如果司马昭再问起时，你应哭泣著回说：‘先人的坟墓都葬在蜀地，我是天天都在惦念著。
’”后来司马昭再次问他时，刘禅便照著郤正教他的话回答。
司马昭于是说：“为何像是郤正的
语气呢?”刘禅听了大惊，睁眼望著司马昭说：“您的话确实没有错。
”左右的人都笑了。
初三文言文：乐不思蜀文言文练习
初三文言文：乐不思蜀文言文练习
初三文言文：乐不思蜀文言文练习初三文言文：乐不思蜀文言文练习
司马文王与禅宴,为之作故蜀技,旁人皆为之感怆,而禅喜笑自若。
王谓贾充曰:“人之无情,乃可至於是乎!虽使诸葛亮在,不能辅之久全,而况姜维邪?”充曰:“不如是,殿下何由并之。
”他日,王问禅曰:“司马文王与禅宴,为之作故蜀技,旁人皆为之感怆,而禅喜笑自若。
王谓贾充曰:“人之无情,乃可至於是乎!虽使诸葛亮在,不能辅之久全,而况姜维邪?”充曰:“不如是,殿下何由并之。
”他日,王问禅
曰:“颇思蜀否?”禅曰:“此间乐,不思蜀。
”郤正闻之,求见禅曰:“若王后问,宜泣而答曰‘先人坟墓远在陇、蜀,乃心西悲,无日不思’,因闭其目。
”会王复问,对如前,王曰:“何乃似郤正语邪!”禅惊视曰:“诚如尊命。
”左右皆笑。
1解释字
颇思蜀否,中的颇:
宜泣而答,中的宜:
会王复问,中的会:
诚如尊命,中的诚:
2乃字的含义
人之无情,乃可至於是乎
乃心西悲,无日不思。
乐不思蜀文言文翻译
乐不思蜀文言文原文及翻译
原文：
司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。
王谓贾充曰：“人之无情，乃可至於是乎!虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪?”充曰：“不如是，殿下何由并之。
”
他日，王问禅曰：“颇思蜀否?”禅曰：“此间乐，不思蜀。
”郤正闻之，求见禅曰：“若王后问，宜泣而答曰‘先人坟墓远在陇、蜀，乃心西悲，无日不思’，因闭其目。
”会王复问，对如前，王曰：“何乃似郤正语邪!”禅惊视曰：“诚如尊命。
”左右皆笑。
——《三国志·蜀书·后主传》
译文：
司马昭宴请刘禅，故意安排蜀国的节目，在旁的人都为刘禅的亡国感到悲伤，而刘禅却欢乐嬉笑，无动于衷。
司马昭看见这种情形就对贾充说：“想不到刘禅竟糊涂到了这种地步，即使诸葛亮活到这时，也不能辅佐，何况是姜维呢!”贾充说：“不是如此，殿下您又怎么能吞并他呢。
”
有一天，司马昭问他说："是否会思念蜀地?"刘禅回答说：“这里很快乐，不思念蜀国。
”知道了这事，随侍刘禅的郤正就指点他说：“如果司马昭再问起时，你应哭泣著回说：‘先人的坟墓都葬在蜀地，我是天天都在惦念著。
’”后来司马昭再次问他时，刘禅便照著郤正教他的话回答。
司马昭于是说：“为何像是郤正的语
气呢?”刘禅听了大惊，睁眼望著司马昭说：“您的话确实没有错。
”左右的人都笑了。
《乐不思蜀》阅读答案
《《乐不思蜀》阅读答案.doc》无论是在学校还是在社会中，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./yuedudaan/3334054.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
付费下载付费后无需验证码即可下载限时特价：6.00元/篇原价20元免费下载仅需3秒1、微信搜索关注公众号:copy839点击复制2、进入公众号免费获取验证码3、将验证码输入下方框内，确认即可复制联系客服微信支付中，请勿关闭窗口微信支付中，请勿关闭窗口×温馨提示支付成功，请下载文档我知道了咨询客服×常见问题•1、支付成功后，为何无法下载文档？付费后下载不了，请核对下微信账单信息，确保付费成功；已付费成功了还是下载不了，有可能是浏览器兼容性问题。
•2、付费后能否更换浏览器或者清理浏览器缓存后下载？更换浏览器或者清理浏览器缓存会导致下载不成功，请不要更换浏览器和清理浏览器缓存。
•3、如何联系客服？扫描下方二维码关注公众号“网站在线小助理”，及时联系客服解决。
请把【付款记录详情】截图给客服，同时把您购买的文章【网址】发给客服。
客服会在24小时内把文档发送给您。
（客服在线时间为周一至周五9:00-12:30 14:00-18:30）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三文言文：乐不思蜀文言文练习初三文言文：乐不思蜀文言文练习
司马文王与禅宴,为之作故蜀技,旁人皆为之感怆,而禅喜笑自若。
王谓贾充曰:“人之无情,乃可至於是乎!虽使诸葛亮在,不能辅之久全,而况姜维邪?”充曰:“不如是,殿下何由并之。
”他日,王问禅曰:“司马文王与禅宴,为之作故蜀技,旁人皆为之感怆,而禅喜笑自若。
王谓贾充曰:“人之无情,乃可至於是乎!虽使诸葛亮在,不能辅之久全,而况姜维邪?”充曰:“不如是,殿下何由并之。
”他日,王问禅
曰:“颇思蜀否?”禅曰:“此间乐,不思蜀。
”郤正闻之,求见禅曰:“若王后问,宜泣而答曰‘先人坟墓远在陇、蜀,乃心西悲,无日不思’,因闭其目。
”会王复问,对如前,王曰:“何乃似郤正语邪!”禅惊视曰:“诚如尊命。
”左右皆笑。
1解释字
颇思蜀否,中的颇:
宜泣而答,中的宜:
会王复问,中的会:
诚如尊命,中的诚:
2乃字的含义
人之无情,乃可至於是乎
乃心西悲,无日不思
3通过文中刘禅的言行,你是怎样评价这位亡国之君的?
答案：
1颇:非常。
宜:应该。
会:恰逢、等到。
诚:确实。
2就。
于是。
3刘禅被称作“扶不起的阿斗”,他为人没有远大抱负,无心政事,又贪玩,城府不深。