关于高中历史学科调查问卷
高中生历史学科学习调查问卷
高中生历史学科学习调查问卷前言本问卷旨在了解高中生对历史学科研究的看法和经验。
请认真回答以下问题，谢谢你的参与！个人信息1. 性别：- 男性- 女性- 其他2. 年级：- 高一- 高二- 高三研究历史学科的情况3. 你对历史学科的兴趣程度如何？- 很有兴趣- 有一些兴趣- 不感兴趣4. 你认为历史学科的重要性如何？- 非常重要- 比较重要- 不太重要5. 你通常如何研究历史学科？- 阅读课本- 听课讲解- 独立研究- 制作笔记- 参加讨论- 其他（请具体说明）6. 你觉得历史学科有哪些有趣的方面？- 请以简洁的语言列举7. 你觉得历史学科的难点在哪里？- 请以简洁的语言列举8. 你有参加过历史学科相关的竞赛或活动吗？- 是- 否9. 如果你参加过历史学科相关的竞赛或活动，请分享你的经验或感受。
历史学科教学意见和建议10. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些优点？- 请以简洁的语言列举11. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些需要改进的地方？- 请以简洁的语言列举12. 你对历史学科的评分是多少（满分为10分）？- 请在此输入评分13. 你对历史学科老师的评分是多少（满分为10分）？- 请在此输入评分14. 如果你有任何对历史学科教学的其他意见或建议，请在此表达。
结尾非常感谢你抽出时间参与这份调查问卷！你的回答对我们非常有价值。
如果你对此调查有任何疑问或需要进一步交流，请联系我们。
谢谢！。
中学生历史学习情况调查问卷
中学生历史学习情况调查问卷各位同学：你们好！为了提高我们的教学质量，改进我们的教学方法，提高你们的学习成绩，我们特意开展这次高一学生历史问卷调查，对于本次问卷调查，我们将采取匿名的形式进行，所以填写以下选项时不必有任何顾虑，请按真实情况填写。
填写问卷时，没有标准答案，请将你认为符合实际的选项填写在对应的括号内。
谢谢你真诚合作！1、所在学校：A 重点中学B 普通中学2、性别：A 男B 女3、你的初中历史基础如何？A 很差B 一般C 较好D 非常好4、你对今年中考试卷感觉如何？A 很难B 略难C 一般D 简单5、你觉得自己初中历史学习中存在的最大问题是什么？A 兴趣不浓B 态度不端正C 学习方法不科学D 答题技巧不够6、你认为初中历史基础对高中历史学习有影响吗？A 影响很大B 有点影响C 没有影响7、你认为高中历史和初中历史有什么区别？A 书本知识更深更广B 老师讲的更深更广C 自己更注重历史 D没有多大区别8、从开卷转变为闭卷，你能适应吗？A 很快适应 B缓慢适应 C 很难适应 D不适应9、你的初中历史老师使用多媒体教学吗？A 经常用B 偶尔用C 不用10、你对高中历史是否有兴趣？A 很感兴趣B 有一点兴趣C 一般D 没兴趣11、对于现在的历史课本涵盖的知识，你有什么看法？A 很难理解B 一般C 比较容易D 很简单12、你觉得现在的历史课本内容生动吗？A 生动有趣B 一般C 无趣13、老师上完一节课，你的感觉大都是？A 很容易就听懂B 似懂非懂C 上课明白，但做题出错D 听不懂14、你希望老师能布置什么样的作业？A有趣味性的 B针对性强的 C容易完成的 D 具有挑战性的15、当作业完成后，你喜欢老师给你什么样的评价？A 鼓励性的语言B 打等级C 打分数D 在班级表扬16、如果对学过的第一单元测验，你觉得能考多少分（满分100计算）？A 85及以上B 75分左右C 刚及格D 不及格17、你觉得高中历史知识背诵量、记忆量加大了吗？A 加大许多B 略有增加C 没有增加18、你认为在历史课的学习过程中，最重要的是什么？A 自己的努力B 同学的帮助C 老师的指导D 家长的监督19、每天你在课外学习历史的时间大约多长？A 一小时以上B 半小时~一小时C 半小时以内D 没有20、在业余时间比如寒暑假，会阅读历史方面的课外书籍吗？A 经常会B 偶尔会C 从不21、在历史学习中，你认为什么记忆方法最重要？A 理清线索B 死记硬背C 理解记忆D 反复看书E 其他方式22、历史成绩不好的原因主要是什么？A 对历史不感兴趣B 没有认真学C 认真学了，学不会D 其他原因23、你认为你在历史学习中，最应该改进的是什么？A 学习态度B 学习方法C 多请教老师 D其它24、你认为网络在历史学习中有什么作用？A 查资料B 问问题C 看小说D 抄答案E 其它25、你认为高一每周开设两节历史课A 根本不够用B 太多了C 比较适中26、你作业遇到问题时的解决方式是A找有关参考书 B与同学讨论C完全靠自己思考D请老师讲解27、你是否自己梳理历史知识及归纳A总是如此B不会，除非留作业C偶尔总结，据时间情况D偶尔总结，据学习情况28、文理分班后，对你学习历史的积极性有无影响？A 较大B 一点点C 没有29、在高中的历史课上你的注意力一般能持续多长时间A 整节课B 三十分钟左右C 二十分钟左右D 十分钟左右30、进入高中后，刚开始时你在历史学习上是否有所放松A 有B 没有C 一样31、你觉得历史老师在教学过程中进行学法指导A 很有必要B 应该需要C 无所谓D 没必要32、高中与初中相比，高中历史老师在教学过程中的师生互动情况是A 学生主动配合老师，师生互动多B 老师留给学生思考的时间减少，师生互动少C 还是和以前一样，老师讲授，学生接受D 个别同学有配合，师生互动面不大33、你喜欢什么样的历史老师A 知识渊博B 和蔼可亲C 教学方法新颖的D 严格要求的E 以上各项都具备34、如果没有人督促，您是否会主动学习历史A 会B 有时会C 不会35、你在学习高中历史过程中关于课后作业A 独立按时按质完成B 能按时完成，但有抄作业的行为C 有时不完成作业D 经常不完成作业36、在解答历史习题的时候，你经常（可多选）A 读不懂题目的意思或找不出题目的隐含意思B 虽能读懂题目，但语文表达能力不行C 对历史时间记忆不牢，经常感觉似是而非D 老师分析能听懂，但是自己做题就不行37、你认为造成你学习历史困难的最主要原因是A 历史知识点掌握不牢固B 历史时空观太差，历史情景无法建立C 语文能力差D 理解能力不好，语文表达能力有限38、你在高中历史习题讲评时的状态是A 一听就懂，并举一反三B 会听得懂，但常不会解同类型题C 听得吃力，过后找机会慢慢弄懂D 听得吃力，过后不了了之39、在高中历史题型中，你认为自己最没把握的是（ ）A 选择题B 材料题40、最后希望你把你对历史老师上课存在的问题以及应该如何改进的建议如实写在这里，我们会认真阅读，并努力完善自己的教学，再次对您真诚合作表示感谢！中学生历史学习状况调查报告一、调查目的随着历史新课程改革的深入进行，我校历史教师积极践行新课改的基本理念。
简析高中生历史学情调查
简析高中生历史学情调查1 调查问题的设计及其简要分析（1）关于学生学习兴趣的相关分析从调查问卷的数据来看，高中阶段学生对历史的学习兴趣略有下降，不喜欢学习历史科目的学生数量些许增加，但从总体上来讲，学生们对历史科目的学习还是比较感兴趣的（喜欢历史科目的学生达66%），究其原因，我认为一方面是我们优良的文化传统使然，中国人的传统思维观念里边有着“天下兴亡、匹夫有责”的因素，这使我们对历史总有一种情结，正如易中天先生所说的“历史总是被人惦记”；另一方面，就是學校老师的积极引导，使学生们也保持了相对浓厚的学习兴趣。
至于学生对历史学习兴趣略有下降的原因，我认为是因为高中历史较之初中历史内容更多、知识点更细、体系更繁杂，据统计高中阶段学生学习的知识总量是初中阶段的三倍，迅速增加的知识内容和考试难度，使学生有点疲于应付。
（2）关于学生学习认知能力及学习目的的相关分析。
该部分的内容主要是体现在5、6、7三个问题上，对于历史的认识，大部分同学能够做到理性的分析和看待，能树立起相对正确的历史观（占被调查人数的70%），但是也有部分同学认为历史是任人打扮的女子（占被调查人数的25%）。
究其原因，我认为一方面是长期受“左”倾思想的误导，使一部分人容易忽视人类社会发展的规律，对历史缺乏敬畏之心；另外一方面是受当前快餐文化的影响，尤其是一些历史题材的影视剧，为赢取市场效应，肆意的篡改历史，因为这类作品迎合了普通群众的文化需要，普及性较高，受众较广，对学生正确历史观的形成产生了极为消极的影响。
另外学生在对于高中阶段历史学科能力的认知上理解各异，没有一个统一的认识和标准，这可能会造成学生在学习历史知识的过程中，“无的放矢”；同时也说明，学生希望能掌握多方面的历史学科能力，而不是单纯的掌握一种能力。
这就要求我们历史教师在教学过程中，注重多方面能力的培养，力求避免为了教学而教学的局面。
（3）关于学生学习态度、学习习惯以及学习成绩的相关分析。
高中历史阅读理解问卷调查分析报告
高中历史阅读理解问卷调查分析报告
一、背景介绍
为了深入了解高中生在历史阅读理解方面的现状，我们设计了一份问卷调查，旨在收集学生的历史阅读习惯、阅读策略、阅读效果等方面的信息。
本次调查共收集了500份有效问卷，参与调查的学生来自不同地区、不同学校，具有较好的代表性。
二、调查结果
1. 历史阅读习惯
(1)阅读频率：
(2)阅读时长：
2. 阅读策略
(1)阅读过程中是否做笔记：
(2)阅读过程中是否查找资料：
3. 阅读效果
(1)阅读后是否能准确理解历史事件：
(2)阅读后是否能运用所学知识分析历史问题：
三、分析与建议
1. 大部分学生具有一定的历史阅读习惯，但阅读时长偏短，建议学生合理安排时间，增加历史阅读时长，提高阅读效果。
2. 多数学生在阅读过程中能做笔记和查找资料，但仍有部分学生缺乏这些阅读策略，建议教师引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读效率。
3. 学生的历史阅读效果整体较好，但仍有一部分学生在理解和分析历史问题上存在困难，建议教师在教学中关注这部分学生的需求，提高他们的历史素养。
4. 针对不同学生的阅读习惯和效果，教师应制定有针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高历史阅读理解能力。
四、总结
本次问卷调查反映了高中生历史阅读理解现状，为我们提供了改进教学方法的依据。
通过分析调查结果，我们提出了一些建议，希望对提高学生的历史阅读理解能力有所帮助。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的阅读习惯和效果，努力提高历史教学质量。
历史调查问卷分析(汇编)
十一师一中历史校本教材调查问卷报告历史课题组一、调查背景《历史课程标准》（实验稿）中，情感教育放在非常重要的位置以及学生对历史学科的认知和自身知识的的提高。
通过普通高中历史课程学习，扩大掌握历史知识范围，深入了解历史发展基本线索；对历史唯物主义的基本原理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展基本规律，学习掌握运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观，树立不断完善自我，为祖国社会主义建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。
目前认识人类在如今灯火璀璨的城市和现代化气息浓厚的大背景下，中华民优秀的历史传统文化存在感如何？还能够在历史长河中铭记吗？为此我们定位于高中生对传统文化了解程度，从当代高中生角度看传统文化，大家的态度是怎么样的？对此我们设计的调查问卷，共20题，每到题目同传统文化挂钩。
此次参与的高中生共计49人通过为期一个月的调查我们了解到目前对历史文化来说学生只有阅读大量的历史文化书籍才能增加学生的感知能力激发学生求知欲。
阅读是历史知识综合运用能力的基础和前提，大量阅读历史文献以及中国古代优秀典籍是学习历史的重要途径，对历史学习成绩有很大影响。
高中历史教学对课堂探究师生互动越来越重视，但有计划的阅读教学相对滞后，阅读仍然是学生学习历史的一个薄弱环节，适合学生的阅读材料不多。
为此，我们编写了古代文化史课题研究校本教材。
目的在于通过调查问卷了解高中年级学生历史阅读的现状以及存在的各种问题，以便更有效地实施课题，有效提高学生阅读水平和应用能力。
让学生进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀传统文化，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家，对民族历史使命感和责任感，培养爱国主义精神树立为祖国建设、人类和平与进步贡献的人生理想。
二、研究过程1、调查对象。
本次问卷调查对象为我校高二年级学生。
2、问卷设计。
本次调查以问卷为主。
问卷内容主要涉及学生对待历史传统文化阅读的态度、阅读动机，获取途径、阻碍学生主动进行阅读的因素等方面，共计20小题.3、问卷发放。
历史教学专业调查问卷模板
尊敬的历史教育工作者、教师及教育工作者：为了深入了解我国历史教学现状，分析教学过程中存在的问题，进一步提高历史教学质量，我们特设计此问卷调查。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况如实填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）A. 男B. 女2. 您的年龄：（）A. 25岁以下B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46岁以上3. 您所在的学校类型：（）A. 普通高中B. 职业高中C. 中专D. 中学E. 其他4. 您所教授的年级：（）A. 初中B. 高中C. 小学D. 其他5. 您的历史教学经验：（）A. 1-3年B. 4-6年C. 7-10年D. 10年以上二、教学现状6. 您认为目前历史教学的主要问题有哪些？（多选）A. 教学内容枯燥，缺乏趣味性B. 教学方法单一，缺乏创新C. 师生互动不足，学生参与度低D. 教学评价方式单一，难以全面评价学生学习成果E. 其他7. 您在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣？（多选）A. 运用多媒体教学手段B. 设计生动有趣的教学活动C. 引导学生进行自主探究D. 鼓励学生进行合作学习E. 其他8. 您认为目前历史教学中，学生时空观念的培养现状如何？（）A. 较好B. 一般C. 较差D. 不了解9. 您在教学过程中，如何帮助学生掌握历史知识？（多选）A. 传授历史知识B. 引导学生进行历史思考C. 培养学生历史思维能力D. 帮助学生建立历史知识体系E. 其他10. 您认为目前历史教学中，乡土历史教育的重要性如何？（）A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不重要E. 不了解三、课程资源与教学评价11. 您所在学校的历史课程资源丰富程度如何？（）A. 丰富B. 较丰富C. 一般D. 较匮乏E. 缺乏12. 您认为目前历史教学评价方式是否合理？（）A. 合理B. 较合理C. 一般D. 较不合理E. 不合理13. 您认为如何改进历史教学评价方式？（）A. 增加过程性评价B. 引入多元化评价方式C. 加强对学生历史素养的评价D. 其他四、教师个人发展14. 您认为目前历史教学对教师个人发展的要求有哪些？（多选）A. 提高教学能力B. 丰富历史知识C. 培养科研能力D. 提升综合素质E. 其他15. 您认为如何提升自身的历史教学能力？（多选）A. 参加培训和学习B. 与同行交流C. 阅读相关书籍D. 参与教学研究E.。
高中历史教学问卷调查
思南县第八中学高中历史教与学方式的问卷调查表亲爱的同学：你好！通过一段时间的历史学习，你一定取得了进步，为了让你更加轻松愉快地学习、健康快乐地成长，并且在学习、成长的过程中学有所成，我们向你做一项调查。
以便老师了解大家学习历史的状况，促进今后历史学习，请同学们按实际情况填写。
（可以多选）此调查不做任何评奖依据，也不留下你的姓名，希望你把自己最真实的想法告诉我们，让我们来实现你的愿望。
谢谢！1．年级( )A高二B高一2．你对历史感兴趣吗？（）A.特别感兴趣B.比较感兴趣C.不太感兴趣 D.一点也不感兴趣3．你喜欢目前的历史自主学习方式吗？（）A.特别喜欢B.比较喜欢C.不太喜欢 D.一点也不喜欢4．目前你学习历史的状态是（）A.主动学习（我要学）B.被动学习（要我学）5．你对你的历史学习状况满意么？（）A.很满意B.满意C.不太满意D.很不满意6．历史成绩不好的原因是（）A.对该课程不感兴趣B.没有认真学 C.认真学了，学不会7．每天你在课外学习历史的时间有多少（）A.有很多B.半小时一1小时C.半小时 D.没有8．你认为目前的历史学习方式能否提高你的学习成绩？( )A.能B.不能9．对于一些开放性问题，您平常有兴趣深入探究吗？ ( )A很有兴趣 B有兴趣 C 一般 D没有10．你认为与同学合作时，最重要的是 ( )A．自己努力做好份内的事 B.团结他人共同努力C．经常讨论和交流，综合大家的意见 D.只按自己的意见11．你喜欢什么样的合作方式( )A．小组合作B．班级合作C．跨班级与跨年级合作 D. 个人独立完成，不参与合作12．你打算以什么样的学习方式学习历史？A.课前预习B.课堂认真听讲C.课后认真复习 D.自学13．在历史学习中，你以什么方式记忆最有效？( )A.理清线索B.死记硬背C.理解记忆 D.反复看书 E.其他方式14．你认为老师布置的作业量如何？（）A.量大B.适中C.量小15．你认为在历史学习中，你最需要改进的是什么？（）A.学习态度B.学习方法C.学习习惯16.你在每节历史课前，是否清楚的了解本课的学习目标？（）A.每节课都了解B. 新授课了解C. 偶尔了解D. 不知道17.你认为历史老师提出的教学目标能够引起你主动学习的愿望吗？（）A.适合我的学习需要，多数能引起我的学习愿望B.偶尔让我感到很期待接下来的学习C. 不能吸引我继续学习下去18.你关注自主探究，多维互动教学吗？你认为互动在课堂上的作用是（）A．非常重要 B ．可有可无 C．完全不需要 D．师生要共同参与19.你怎样看待历史老师的课堂提问？（）A.一般都已有明确已知的答案，不能引起我的兴趣B.提问能引起我对所学知识进行批判性的反思C.提问有一定的难度，但确实能引发我对知识的深入探索和发现D.提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点20.课堂上你主动回答问题的主要原因是（）A.问题简单，有把握B. 能够展现自己C.配合教师D.希望和老师同学交流互动21.如果是小组讨论问题，你会如何参与？（）A．听别人说 B．自己想自己的 C．和同学一起讨论 D．请老师帮助22.你对历史学习过程中的疑问一般通过哪种方式解决？（）A.向任课的老师提问，在老师的帮助下解决问题B.与同学商量、讨论解决C.查阅书籍、上网等方式解决D.在课外辅导班上解22.你在回答课堂提问或讨论后是否能得到历史老师的反馈？（）A.立即得到老师的口头反馈B. 得到老师的课后指导C.很少得到反馈D.能够得到老师系统的讲解23.课堂上的师生讨论会出现下列哪些现象？（）A.讨论场面不热烈，讨论不起来B.讨论无秩序，乱轰轰C.讨论难在学生之间或老师与学生之间达成某个共识，草草收场D.讨论结果达成一致24.你认为历史课堂练习和老师布置的课外练习具有以下哪些特征（）A.能揭示方法，提炼规律B.能突破疑难，应用创新C.能针对学生失误而设计D.习题的知识覆盖面广和代表性强25．你认为平时历史课堂教学中的师生关系主要是：（）A.老师是中心，高高在上，学生以接收和服从为主，师生关系不融洽。
中学历史探究教学调查问卷及分析报告
中学历史探究教学调查问卷及分析报告一、中学历史探究教学调查问卷亲爱的同学们：首先感谢您的合作和支持。
本次问卷目的是有关“中学历史探究教学案例研究”进行调查。
请你仔细阅读问卷题目，按照实际情况填写。
可以不写自己的姓名，也可写上自己的姓名或学号，请不必有什么顾虑，本问卷仅作教学研究及教学改进之用。
谢谢合作！班级：性别：姓名：1、你对高中历史学科是否感兴趣？( )A.非常喜欢B.比较喜欢C.不喜欢2、老师怎样上课，你们才会喜欢？( )A.老师一讲到底B.多给学生自主学习和小组讨论的机会和时间；C.无所谓,能掌握知识就行3、你喜欢历史老师以什么样的方式引入新课? ( )A. 开门见山直接引入B. 通过故事、生活实例引入新课C. 学生先自学，再由老师提出问题引入4、你喜欢通过历史材料的分析探究得出历史结论的教学方法吗？( )A.非常喜欢B.比较喜欢C.不喜欢5、你喜欢什么样的课堂提问方式（）A. 简单不需要动脑筋的问题B. 有争议的问题C. 能引起兴趣的问题6、在讨论时，同学们是否通过分析得出结论？( )A.经常B.有时C.从不7、课堂上，老师或同学对你的发言作出评价，你觉得（）A. 很重要，影响学习情绪B. 不重要，不会影响心情C. 无所谓，我还是我8、你认为怎样的课堂形式更能有效提高教学效果A. 老师讲解B. 小组合作C. 自主探究9、你认为问题探究教学能否帮助提高自己的思维能力和综合素质？A.有很大帮助B.帮助不大C.没有帮助10、你是否满意自己的课堂( )A、非常满意B、比较满意C、很不满意11、您对历史探究教学的实施有什么意见或看法？问卷到此结束，非常感谢同学们的支持与配合！祝大家学习、生活愉快！二、调查问卷分析报告：调查年级：高三年级统计人数：85人（1）对历史课程的兴趣：从问卷调查结果来看，有94%的同学比较喜欢或非常喜欢历史课程，学生对历史学科有较浓厚的学习兴趣，这为我们实施新课改奠定了坚实的基础。
高中历史课堂教学调查问卷
高中历史课堂教学调查问卷
调查对象：高一（1）57人
1、实施新课程后，积极应对的老师
A.很多（3人）
B.很少（53人）
C.没有（1人）
2、实施新课程后，你的态度
A.积极（17人）
B.反对（7人）
C.无所谓（33人）
3、你对历史学习的兴趣
A.很高（32人）
B.一般（24人）
C.没有（1人）
4、你认为历史课最大的价值
A.获得历史启迪，服务人生（30人）
B.获得考试高分，服务高考（26人）
C.没感觉（1人）
5、实施新课程后，历史老师给你的感觉
A.积极求变（54人）
B.变化不大（3人）
C.没有变化（0人）
6、实施新课程后，历史老师给你最深刻的印象
A.思想人格（53人）
B.教学水平（4人）
C.没有（0人）
7、你认为历史老师新课程教学对你有效吗
A.很有效（6人）
B.比较有效（51人）
C.无效（0人）
8、你最希望历史老师
A.助考得高分（20人）
B.助学提学力（13人）
C.助人成公民（33人）
9、你最希望历史课堂
A.老师讲的精彩（25人）
B.学生活动的充分（3人）
C.师生讨论的热烈（29人）。
高中历史学生调查问卷
高中历史学习状况调查问卷亲爱的同学：你好！了解自己的学习状态将有助于你对学习的认识，下面是一份关于高中学生历史学习状况的调查问卷，希望有助于你对历史学习的认识，我们正是想通过调查了解中学生的历史学习状态，为中学生学习历史提供更好的建议，希望得到你的支持！请为每个问题（没有注明可多选的）选择一个答案，注意：答案没有正误之分，请你根据自己的实际选择。
我们尊重和保护你的回答，并对你积极而真诚的配合致以衷心的感谢！你的性别年级来自（农村/城镇）选科倾向（文科/理科）学校关于获取历史知识的途径1．你的历史知识主要来源于（）A．课堂 B．课外 C．不清楚2．课余时间，你主要通过哪些方式获得历史知识（可多选）（）A．教辅资料或练习册 B．课外书刊 C．电视 D．网络E．参观博物馆或游览名胜 F．其他3．你喜欢哪类形式的历史读物？（可多选）（）A．小说、传记 B．正史 C．连环画或漫画 D．音像制品（电影、电视、网络）4．你是根据什么来选择以上历史读物的（可多选）（）A．老师推荐 B．家长推荐 C．自己的兴趣 D．同学介绍人 E．媒体传播5．你知道如何在网上搜索你要的历史信息吗？（）A．知道 B．不知道 C．知道一点 D．没机会关于历史学习资源1．你手中拥有的与历史有关的书籍多吗？（除课本外）（）A．没有 B．少量辅导书 C．少量 D．较多2．你经常浏览关于历史方面的网站吗？（）A．从不 B．经常 C．偶尔 D．不知道3．你了解长春及其周边的历史文化资源吗？（如古迹遗址、博物馆、文化名胜）（）A．非常了解 B．了解不多 C．不知道 D．一般4．你和家人讨论与历史有关的问题吗？（）A．经常讨论 B．从不 C．偶尔 D．不清楚5．当你看到听到感兴趣的历史故事或影片时，你会去寻找资料，追踪分析或与他人进行讨论吗？（）A.是B.说不准C.不6.你最喜欢通过下列哪一种途径了解你感兴趣的事？（）A.主要从教师处获得B.主要由自己查资料获得C.其他7.你认为你自己可以通过哪些途径获得资料？（可以多选）（）A.图书馆查阅B.上网查询C.实地调查D.其他关于学习习惯1．你读书记笔记吗？（）A．常记 B．偶尔 C．从不记2．你经常和家长、同学、老师或其他人交流读书感受吗？（）A．经常 B．偶尔 C．从不3．你是怎样读历史课外书的？（）A．精读 B．通读 C．边玩边读4．你会在参观某地前后仔细了解当地的历史文化知识吗？（）A．会 B．不会 C．偶尔会5．你上历史课前会预习吗？（）A．每次课都预习 B．从不 C．偶尔预习 D．多数课预习6．你在历史课堂上积极参与讨论与回答老师问题吗？（）A．非常积极 B．被动等老师点名 C．回避 D．一般7．关于历史学习方面的问题（）A．经常有问题提出来问老师或和同学探讨 B．从没问题C．有时有问题提出来问 D．有问题但不问8．你怎样完成历史作业？（）A．独立思考 B．和同学讨论 C．参考资料 D．照抄答案9．你在学习高中历史过程中关于课后作业：（）A．独立按时按质完成 B．能按时完成，但有抄作业的行为C．有时不完成作业 D．经常不完成作业10．你是否通过教学辅导材料加强对历史的学习（）A．经常，已成为习惯B．偶尔C．从来没有11．你在考试后作了那些工作（）A．仔细分析考试得失，找出问题并加以解决B．分析得失，明确问题，但未想办法加以改正C．关心成绩，订正错误，但未总结分析存在问题D．不关心成绩，也未订正试卷错误12.在解答历史习题的时候，你经常( )（可多选）A．读不懂题目的意思或找不出题目的隐含意思B．虽能读懂题目，但语文表达能力不行C．对历史时间记忆不牢，经常感觉似是而非D．老师分析能听懂，但是自己做题就不行关于学习态度、学习心理与学习方式1．你喜欢历史吗？（）A．喜欢 B．不喜欢 C．一般2．你喜欢历史的原因是（）A．好奇 B．觉得学历史有用 C．老师的影响 D．家人的影响 E．其他因素的影响3．你喜欢上历史课吗？（）A．喜欢B．不喜欢C．一般4．你喜欢学习历史课程是因为（可以多选）（）A．为了更好地了解中国与世界 B．自己本身就对历史感兴趣 C．为了鉴古知今，认识现实D．为了全面提高自身的素质，报效祖国 E．为了获得家长的夸奖 F．为了得到老师的赞扬G．为了应付考试 H．为了进一步受到思想教育I．历史教师的课讲得精J．历史教科书编写得生动有趣 K．其他5．不喜欢学习历史课是因为（可以多选）（）A．历史本身就燥无味 B．不喜欢历史教师讲的课 C．不喜欢现在使用的历史教科书 D．学生认为历史课程要记忆的东西太多E．其他6．你觉得学历史有用吗？（）A．没有用 B．有用 C．对考试升学有用7．你觉得看课外书，电视、电影、网络、参观游览对你的历史学习有什么影响？（）A．拓宽了视野，对历史更感兴趣B．增加了课外知识，提高了人文素养 C．影响不大D．耽误学习时间8．你认为学好历史主要是靠（）A．死记硬背课本重点 B．理解历史问题 C．多做练习 D．多读书9．你喜欢哪种合作学习的方式？（）A．小组合作 B．班级合作 C．个人独立不合作 D．其他10.影响你学习历史成效的主要因素是( )A．没有足够的学习时间 B．问题理解不透C．学习资源不能满足要求 D．上课不够专心11.你认为造成你学习历史困难的最主要原因是( )A．历史知识点掌握不牢固B．历史时空观太差，历史情景无法建立C．语文能力差D．理解能力不好，语文表达能力有限关于历史课堂、教材与学业评价1．你认为历史老师在教学内容上（）A．有趣但凌乱 B．生动又有条理 C．照本宣科，枯燥 D．一般2．你认为历史教师的教学模式是下面哪些（）A．提问-思考-答疑–练习-评价 B．授课-理解-巩固-运用-检查C．自学-解疑-练习-自评-反馈 D．诱导-学习-讨论-练习-评价E．问题-探索-报告-答辩-评价3．你对历史教科书的内容质疑过吗（）A．是 B．否4．你认为历史教材的编写如何？（）A．丰富有趣、结构合理 B．太繁杂 C．不知道 D．枯燥5．以下历史你感兴趣的是（）A．中国古代史 B．中国近现代史 C．世界古代史 D．世界近现代史6．以下历史内容你感兴趣的是（可多选）（）A．军事 B．经济 C．科技文化思想 D．政治 E．人物7．历史老师课堂上补充的课外知识（）A．介绍较多 B．从不介绍 C．介绍太少8.你最希望历史课的教学内容是（）A．补充教科书之外的历史知识 B．重点传授学习方法C．划出重点，便于复习考试 D．其他9．历史课堂经常使用多媒体辅助教学法吗？（）A．从不 B．经常 C．偶尔10．你最喜欢老师采用什么教学方式? （可多选）（）A．教师讲授（一般方式） B．教师讲授（多媒体辅助）C．多媒体辅助与师生讨论相结合D．师生共同讨论或辩论E．配合教学到博物馆或遗址参观考察F．活动课，如角色扮演等G．其他____________________________________________11．你最希望教师给你提供哪种资料？（）A.文字资料B.图片资料C.影像资料D.其他12．与同学讨论历史问题时，你会试图找到一种与众不同的见解吗？（）A.是B.说不准C.不13．当你认为你对某一历史问题的看法与教材的观点不同时，你会提出问题吗？（）A.是B.也许C.不14．当你对某一历史问题的看法与教师不一致时，你会怎么做 ? （）A.马上与老师讨论、争辩B.接受老师的见解C.保留自己观点，但不争辩D.查阅资料，进一步探究E.其他_______________________________________15．你在高中历史习题讲评时的状态是（）A.一听就懂，并举一反三B.会听得懂，但常不会解同类型题C.听得吃力，过后找机会慢慢弄懂D.听得吃力，过后不了了之16．你认为现在的历史考试能否反映你掌握历史知识的程度？（）A．能 B．不能 C．只能部分反映17．你的历史成绩评定主要是依据（）A．期末考试成绩 B．平时表现+期末成绩 C．月考+期中考试成绩+期末成绩。
分析高中学生的历史学习情况
分析高中学生的历史学习情况1. 引言为了更好地了解高中学生的历史学习情况，以便提高教学质量，我们进行了一次全面深入的调查和分析。
本文档将详细介绍我们的调查方法、结果及相应的建议。
2. 调查方法2.1 调查对象本次调查的对象包括高中生（含文科生、理科生）、历史教师以及学校管理层。
2.2 调查工具采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法收集数据。
2.3 调查内容调查内容主要包括学生对历史学科的态度、学习方法、学习效果、教师教学方法、学校教学环境等方面。
3. 调查结果3.1 学生方面3.1.1 态度- 正面态度：大部分学生认为历史学科重要，对学习历史感兴趣。
- 负面态度：部分学生认为历史学科记忆负担重，与现实生活联系不紧密。
3.1.2 学习方法- 主动学习：少数学生采用主动学习方法，如自主阅读、讨论交流。
- 被动学习：大部分学生依赖课堂笔记和课本，缺乏自主学习意识。
3.1.3 学习效果- 优秀学生：历史成绩优秀的学生通常具备良好的学习方法和历史思维能力。
- 成绩较差学生：历史成绩较差的学生多因为在历史知识记忆和理解上存在困难。
3.2 教师方面3.2.1 教学方法- 传统教学：部分教师仍然采用传统的讲授法，学生参与度低。
- 创新教学：少数教师尝试情境教学、项目式学习等方法，提高学生兴趣和参与度。
3.2.2 教学资源- 资源丰富：部分教师能利用多媒体、网络资源等丰富教学手段。
- 资源不足：仍有教师受限于教学资源，无法开展多样化的教学活动。
3.3 学校方面3.3.1 教学环境- 硬件环境：大部分学校具备较好的历史教学硬件环境，如图书馆、多媒体教室。
- 软件环境：学校管理层对历史学科重视程度不一，部分学校缺乏历史学科氛围。
3.3.2 支持政策- 政策支持：少数学校有明确的历史学科教学政策和激励措施。
- 支持不足：部分学校在课程安排、教师培训等方面对历史学科支持不足。
4. 建议与措施4.1 学生方面- 引导学生树立正确的历史学习态度，认识到历史学科的重要性。
高中历史调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解高中历史教学现状，提高历史教学质量，我们特开展此次问卷调查。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
您的宝贵意见将对我们的研究工作产生重要影响。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 高一B. 高二C. 高三3. 您所在的城市：____________________二、历史学习情况4. 您对历史学科的兴趣程度：A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不感兴趣E. 非常不感兴趣5. 您认为历史学科在学习中的重要性：A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不重要E. 非常不重要6. 您每周花费在历史学习上的时间：A. 1-2小时B. 3-4小时C. 5-6小时D. 7小时以上7. 您在学习历史过程中遇到的最大困难是什么？A. 理解困难B. 记忆困难C. 课堂参与度低D. 缺乏兴趣E. 其他（请说明）：____________________8. 您认为以下哪些教学方法对您学习历史有帮助？A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 课堂讨论法D. 角色扮演法E. 多媒体教学F. 其他（请说明）：____________________三、历史课堂教学9. 您对当前历史课堂氛围的满意度：B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意10. 您认为以下哪些因素会影响历史课堂氛围？A. 教师的教学方法B. 同学之间的互动C. 教室环境D. 学校管理制度E. 其他（请说明）：____________________11. 您认为历史课堂教学中，以下哪些方面需要改进？A. 教师讲解B. 学生互动C. 课堂纪律D. 作业布置E. 其他（请说明）：____________________四、历史作业与考试12. 您对当前历史作业的满意度：A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意13. 您认为以下哪些因素会影响历史作业的质量？A. 作业难度B. 作业数量C. 作业类型D. 作业评改E. 其他（请说明）：____________________14. 您认为历史考试对您学习历史的促进作用：A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 非常小15. 您认为以下哪些因素会影响历史考试成绩？A. 课堂学习效果B. 课后复习C. 考试技巧D. 考试心态E. 其他（请说明）：____________________五、其他16. 您对高中历史教学的建议：____________________感谢您的参与！祝您学习进步！[问卷结束]。
历史课堂学案使用的调查问卷分析
历史课堂学案使用的调查问卷分析我们课题组老师一起承担了关于《高中历史学科学案导学设计的研究》这一课题，为了给课题研究提供更充分更可靠的材料依据，我们便针对本校高二年级部分学生设计了一份问卷调查表，分别进行了问卷调查。
希望本次问卷调查所反映的问题以及我们的分析和建议能对我校今后高中历史教学在加强兴趣教学和发展性教学教育，构建高效课堂方面在作业的改进上提供一点可供参考的东西。
一、问卷调查的基本情况（一）调查的目的：课堂作业是巩固、检测教师教学效果和学生学习效果的有效手段，所以，设置作业和处理作业成为研究课堂效率的有力抓手。
针对高中历史课堂作业的有效性研究问题，教师需要从根本上抓起，立足于学生，切实掌握历史作业在学生群体中的使用情况。
(二)调查的方法及样本情况本调查主要采取问卷调查的方式。
根据调查的目的和对象，笔者设计了一份问卷，我们先后在高二年级共发放《历史学案的使用调查问卷表》180份，回收141份，回收率为79.9% .二、调查的主要内容及问卷结果分析1、你认为历史学案中对你学习最有用的部分是：（）A 基础知识整理部分B 能力提升部分C 当堂检测部分2、你平时何时使用历史学案（）A 课前预习使用B 课上跟随老师讲课使用C 基本不用3、你如何使用历史学案（）A 独立完成B 独立完成和询问他人相结合C 抄袭他人4、完成一份历史学案需要的时间（）一小时以内A 一小时以上 B5、老师批改学案的情况（）A 每份都认真批改并讲评B 批改一部分和讲评相结合C 基本不批改6、你认为历史学案的内容（）C 较少A 太多B 适中7、你的学案错题订正情况（）A 及时、认真、效果很好B 及时、效果一般C 不及时、效果不好三、对问卷的分析与反思（一）从学生对历史学案的评价来看，绝大多数学生对历史学案的内容分类、知识含量的多少持肯定态度，说明了历史学案的设计基本符合学生的学习情况。
但是，部分学生提出了自己的建议，比如“基础知识部分，教师需要再系统一些详细一些，最好把知识点直接点出，这样可以节省记笔记的时间”，“希望学案列提纲列清楚，内容详细些，不要直接写个大标题，让学生自己写一片。
2024年高中历史学情问卷
2024年高中历史学情问卷一、基本信息：1. 您的年龄： A. 18岁以下 B. 18-22岁 C. 23-35岁 D. 35岁以上2. 您的性别： A. 男 B. 女 C. 不确定3. 您是否为高中历史学科教师？ A. 是 B. 否，但我关心历史学习 C. 无所谓二、历史学习背景：1. 您在高中阶段接受过哪些历史课程的学习？ A. 普通高中历史必修课 B. 其他高中课程中包含的历史课程 C. 有自主学习或课外学习的经历2. 您对历史学科的重视程度如何？ A. 非常重要B. 较重要 C. 一般 D. 不重要3. 您认为目前高中历史教材的难度如何？ A. 非常容易 B. 较容易 C. 一般 D. 较难 E. 非常难三、历史教学方法和评价：1. 您认为目前高中历史教学的方法是否合适？ A. 完全合适B. 较合适C. 一般D. 不合适 2. 您希望历史教学的方式有哪些改进？ 3. 您认为目前历史学科的评价方式是否合理？ A. 完全合理B. 较合理 C. 一般 D. 不合理 4. 您希望历史学科的评价方式有哪些改进？四、学生学习情况：1. 您认为学生学习历史的主要困难是什么？ A. 时间不够 B. 知识难度大 C. 学习兴趣不高 D. 其他（请说明）2. 您认为学生在学习历史时，哪些方面需要加强？ A. 基础知识 B. 分析问题 C. 批判性思维 D. 其他（请说明）3. 您是否了解学生在课外学习历史的情况？ A. 完全了解 B. 较为了解 C. 一般 D. 不了解4. 您是否鼓励学生自主学习历史？为什么？五、未来期望与建议：1. 您希望未来的高中历史教学有哪些变化？请详细说明。
2. 您认为当前的历史教学应如何适应新的高考改革政策？3. 对于历史学科的未来发展，您有哪些期待或建议？4. 您对学校或教育部门有哪些改进的建议或意见？。
高中生历史错题集运用情况调查问卷
高中生历史错题集运用情况调查问卷1. 引言本调查问卷旨在了解高中生在历史学科的研究过程中，对历史错题集的使用情况和效果。
你的反馈对于改进历史学科教学和提升学生研究效果具有重要意义。
请根据实际情况，如实填写以下问题。
我们对您的配合和参与表示衷心感谢。
2. 个人信息1. 姓名：2. 年级：3. 性别：4. 学校：3. 使用历史错题集情况1. 您是否使用过历史错题集？- [ ] 是- [ ] 否2. 您使用历史错题集的频率是：- [ ] 每天都使用- [ ] 每周使用几次- [ ] 每个月使用几次- [ ] 很少使用3. 您通常在哪些场景下使用历史错题集？（可多选）- [ ] 课堂上- [ ] 自室- [ ] 家里- [ ] 其他地方（请填写具体场景）：_______4. 您使用历史错题集的主要目的是：- [ ] 复历史知识点- [ ] 锻炼做题能力- [ ] 检查自己对历史知识的掌握程度- [ ] 其他（请填写具体目的）：_______5. 您认为历史错题集在提高自己的历史研究效果上起到了：- [ ] 非常大的作用- [ ] 较大的作用- [ ] 一些作用- [ ] 很小的作用- [ ] 没有作用4. 对历史错题集的建议1. 您是否有关于历史错题集的改进意见或建议？- [ ] 是- [ ] 否2. 如果您有改进意见或建议，请具体说明：5. 其他意见或留言请自由发表您对于历史学科研究和历史错题集的其他意见或者留言：---感谢您参与本次调查问卷，您的反馈对于我们的研究具有重要价值。
如有需要，您也可以留下您的联系方式，我们将不定期进行相关调研和访谈。
再次感谢您的参与和配合！。
初高中历史衔接调查问卷
初高中历史衔接调查问卷1.你在初中阶段对历史学科的喜爱程度如何？A. 非常喜欢B. 一般喜欢C. 不太喜欢D. 非常不喜欢2.你认为初中历史课程对你了解世界历史和文化的帮助有多大？A. 非常大B. 一般C. 较小D. 非常小3.你在初中阶段是否对历史学科进行了课外拓展？A. 是，我经常阅读历史书籍、文章或观看纪录片等。
B. 有一些课外拓展，但并不多。
C. 没有进行课外拓展。
4.你认为初中的历史教学内容与高中的历史教学内容有何不同？A. 初中更注重基础知识，高中更深入探讨历史事件和现象。
B. 初中更注重故事和事件，高中更注重历史背景和影响。
C. 初中和高中的教学内容都差不多，没有太大区别。
5.在初中阶段，你是否觉得历史学科的信息量大且难以掌握？A. 是，我经常感到困惑。
B. 有一些困难，但通过努力可以掌握。
C. 没有困难，我能够很好地掌握历史知识。
6.你认为初中历史学科的考试形式是否与高中历史学科的考试形式相似？A. 是，两者非常相似。
B. 不太相似，初中考试形式相对简单，高中考试形式更加灵活。
C. 完全不同，初中考试形式注重记忆，高中考试形式注重分析和理解。
7.在初中阶段，你是否参加过与历史相关的活动或项目（如历史讲座、参观博物馆等）？A. 是，我经常参加这类活动。
B. 有一些经验，但并不多。
C. 没有参加过这类活动。
8.你认为初中的历史教学方法与高中的历史教学方法有何不同？A. 初中更注重记忆和背诵，高中更注重理解和分析。
B. 初中更注重有趣的故事和事件，高中更注重深入探讨历史问题。
C. 初中和高中的教学方法都差不多，没有太大区别。
9.你认为高中历史课程与初中历史课程在内容上有什么不同？A. 高中课程更加深入探讨历史事件和现象，涉及更多细节和复杂性。
B. 高中课程更加注重历史背景和影响，以及不同国家和文化的比较。
C. 两者没有太大区别，只是高中课程增加了更多内容和知识点。
关于高中历史学科调查问卷
高中历史学科作业情况学生调查问卷亲爱的同学们：您们好！你好！了解自己的学习状态将有助于你对学习的认识，下面是一份关于高中历史作业状况的调查问卷，希望有助于你对历史学习的认识，我们正是想通过调查了解中学生的历史学习状态，作业效果，为中学生学习历史提供更好的建议，希望能得到你的支持！请为每个问题（没有注明可多选的）选择一个答案，注意：答案没有正误之分，请你根据自己的实际选择。
祝你身体健康，学习进步，天天快乐！学校班级姓名一、关于获取历史知识的途径1、你的历史知识主要来源于（）A、课堂B、课外C、不清楚2、课余时间，你主要通过哪些方式获得历史知识？（）（可多选）A、教辅资料或练习册B、课外书刊C、电视D、网络E、参观博物馆或游览名胜F、其他3、你喜欢哪类形式的历史读物？（）（可多选）A、小说、传记B、正史C、连环画或漫画D、音像制品（电影、电视）4、你是根据什么来选择以上历史读物的？（）（可多选）A、老师推荐B、家长推荐C、自己的兴趣D、同学介绍E、媒体传播5、你知道如何在网上搜索你要的历史信息吗？（）A、知道B、不知道C、知道一点D、没机会二、关于历史学习资源1、你手中拥有的与历史有关的书籍多吗（除课本外）？（）A、没有B、少量辅导书C、少量D、较多2、你经常浏览关于历史方面的网站吗？（）A、从不B、经常C、偶尔D、不知道3、你喜欢的有关历史的电视栏目是（）A、历史剧B、《百家讲坛》等文化栏目C、两者都喜欢D、都不喜欢4、你了解大埔及其周边的历史文化资源吗？（如古迹遗址、博物馆、文化名胜之类）（）A、非常了解B、了解不多C、不知道D、一般5、你和家人讨论与历史有关的问题吗？（）A、经常讨论B、从不C、偶尔D、不清楚6、你去学校图书馆或阅览室借阅历史读物吗？（）A、经常B、偶尔C、从不去D、想去没机会三、关于学习态度、学习心理与学习方式1、你喜欢历史吗（）？A、喜欢B、不喜欢C、一般2、你喜欢历史的原因是（）A、好奇B、觉得学历史有用C、老师的影响D、家人的影响D、其他因素的影响3、你喜欢上历史课吗？（）A、喜欢B、不喜欢C、一般4、你是否会因为老师而喜欢或讨厌历史课？（）A、是B、不会C、无所谓5、你对自己现在学习历史的状态满意吗？（）A、满意B、不满意C、不清楚6、你觉得学历史有用吗？（）A、没有用B、有用C、对考试升学才有用7、目前你学习历史主要是因为（）A、要考试B、自己喜欢C、老师要求D、家长要求8、你觉得看课外书、电视、电影、网络、参观游览对你的历史学习有什么影响？（）A、拓宽了视野，对历史更感兴趣B、增加了课外知识，提高了人文素养C、影响不大D、耽误学习时间9、你认为学好历史主要是靠（）A、死记硬背课本重点B、理解历史问题C、多做练习D、多读书10、如果去书店，你会有目标的看书吗？（）A、有目标B、没目标C、看情况11、对于开放性问题，你有兴趣深入探究吗?（）A、有兴趣B、没兴趣C、不知道12、你喜欢哪种合作学习的方式？（）A、小组合作B、班级合作C、个人独立不合作D、其他四、关于历史作业评价1、您认为现在的高中历史课( )A有趣，但收获少 B沉闷乏味，没意思C很感兴趣，收获良多 D容量大，跟不上2、您学习高中历史的习惯（）A主动 B被动 C无行动3、你最喜欢参与下列哪种活动（）A、情景表演历史短剧B、实地考察历史遗迹C、网上搜查历史事件资料 D、向历史渊博人士询问历史事件4、课前您会用多长时间来预习呢？（）A、30分钟左右B、20分钟左右C、10分钟左右D、从不预习5、如果老师让你就历史人物事迹发言，你发言内容来源方式会是（）A、网上搜查整理B、凭借观看历史剧的印象加工整理C、查阅教材或有关书籍整理D、向他人求助6、您对高中历史课上做笔记（）A喜欢 B不喜欢 C看心情 D看老师有没有要求7、关于课内作业，老师经常采用的是（）A．时政报道 B．课堂设问 C．课堂检测D．其它8、您们班的高中历史学科课内作业大多来源于（）A．教材上的课后练习 B．《资源与学案》等教辅资料C．依据课标根据学情老师补充设计D．其它9、您认为课内作业的作用主要表现在（）A．引导我们关注社会生活和时政热点B．老师能顺畅地展开教学C．检测课堂教学效果 D．其它10、就历史作业内容而言，你最喜欢（）A、实践活动类作业B、课本中可找到答案的书面作业C、历史与现实生活密切相联系的作业11、你喜欢的作业布置方式是（）A、老师统一布置B、老师分层布置C、学生自由命题D、无所谓12、从作业的呈现方式看，老师设计的作业大多是（），你完成较好的作业是（）A．书面作业B．口头作业C．制作作业 D．调查实践 E．其它13、如果你不能按时完成历史作业，主要是因为（多选）（）A.历史作业太多B.作业太难C.没兴趣D.作业太枯燥E.语数外作业太多F.其它14、每天你在课外学习高中历史的时间有多少（）A.有很多B.半小时一1小时C.半小时D.没有15、课后，你是通过什么途径来巩固和补充高中历史知识的？（）A、查阅历史书籍B、收看历史题材电视剧C、能过网络搜索历史知识D、其它16、对于一些开放性问题，您平常有兴趣深入探究吗？ ( )A很有兴趣 B有兴趣 C 一般 D没有17、你喜欢什么样的合作方式( )A小组合作 B班级合作 C跨班级与跨年级合作 D个人独立完成，不参与合作18、你打算主要以什么样的学习方式学习高中历史？（）A.课前预习B.课堂认真听讲C.课后认真复习D.自学19、老师经常采用的作业批改方式是（），其中效果比较好的是（）A．学生自己对答案 B．学生之间相互批改 C．教师自己全部批改 D．偶尔面批 E．教师抽取平时学习成绩好、中、差等不同层次的学生作业。
高中历史调查问卷
高中历史调查问卷高中学生历史学习情况问卷调查表一、设计一份学生调查问卷，内容包括课前调查和课后调查的内容亲爱的同学:你好～为了进一步了解我校的历史教与学情况，以研究对策，改进教学方法，加强师生的配合，从而最终使广大同学更好地学好历史，特进行本次问卷调查。
这份问卷调查表涉及历史学习的动机强度, 态度，兴趣和导向，学习方法、习惯等。
请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作～第一部分以下题目请在你认为符合情况的选项上打“〇” 例如:选择B，则 B 1、你喜欢历史吗,A、很喜欢 B 、还可以 C、不喜欢2、你喜欢历史老师吗,我A、很喜欢 B 、还可以 C、不喜欢3、你喜欢历史小品吗,A、很喜欢B、无所谓C、很危险4、我总是积极地回忆历史课上学过的东西: A、几乎没有 B、有时候这样 C、经常这样 5、上来上课时，对一个问题不理解时，我 A、不去管它 B、只有在考试前才去寻求帮助 C、马上举手问老师第二部分:1、上课时，你认真听讲的状态可以保持多久,我 A、10分钟左右 B、20分钟左右 C、30分钟左右 2、下面情况中，会使我历史课听课时注意力不够集中的是:A、对上课内容不感兴趣，不想听B、受其它感兴趣的事吸引C、上课内容听不懂D、上课内容已经懂了E、不管哪种情况，注意力都能集中3、同学们听课有各种不同的听课方法是:A、只是听，不记笔记B、一边听，一边把老师讲的尽可能记不来。
C、一边听，一边把老师要求记的记下来D、一边听，一边想，记下重要的内容E、边听边想边记，有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论通过本次调查得到的启示二、本次调查结果表明:1.多做调查，了解学情，摒弃经验主义。
2.让学生及时了解自己的学习状况3.把握教材，优化教法。
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高中历史学科作业情况学生调查问卷
亲爱的同学们：您们好！
你好！了解自己的学习状态将有助于你对学习的认识，下面是一份关于高中历史作业状况的调查问卷，希望有助于你对历史学习的认识，我们正是想通过调查了解中学生的历史学习状态，作业效果，为中学生学习历史提供更好的建议，希望能得到你的支持！请为每个问题（没有注明可多选的）选择一个答案，注意：答案没有正误之分，请你根据自己的实际选择。
祝你身体健康，学习进步，天天快乐！
学校班级姓名
一、关于获取历史知识的途径
1、你的历史知识主要来源于（）
A、课堂
B、课外
C、不清楚
2、课余时间，你主要通过哪些方式获得历史知识？（）（可多选）
A、教辅资料或练习册
B、课外书刊
C、电视
D、网络
E、参观博物馆或游览名胜
F、其他
3、你喜欢哪类形式的历史读物？（）（可多选）
A、小说、传记
B、正史
C、连环画或漫画
D、音像制品（电影、电视）
4、你是根据什么来选择以上历史读物的？（）（可多选）
A、老师推荐
B、家长推荐
C、自己的兴趣
D、同学介绍
E、媒体传播
5、你知道如何在网上搜索你要的历史信息吗？（）
A、知道
B、不知道
C、知道一点
D、没机会
二、关于历史学习资源
1、你手中拥有的与历史有关的书籍多吗（除课本外）？（）
A、没有
B、少量辅导书
C、少量
D、较多
2、你经常浏览关于历史方面的网站吗？（）
A、从不
B、经常
C、偶尔
D、不知道
3、你喜欢的有关历史的电视栏目是（）
A、历史剧
B、《百家讲坛》等文化栏目
C、两者都喜欢
D、都不喜欢
4、你了解大埔及其周边的历史文化资源吗？（如古迹遗址、博物馆、文化名胜之
类）（）
A、非常了解
B、了解不多
C、不知道
D、一般
5、你和家人讨论与历史有关的问题吗？（）
A、经常讨论
B、从不
C、偶尔
D、不清楚
6、你去学校图书馆或阅览室借阅历史读物吗？（）
A、经常
B、偶尔
C、从不去
D、想去没机会
三、关于学习态度、学习心理与学习方式
1、你喜欢历史吗（）？
A、喜欢
B、不喜欢
C、一般
2、你喜欢历史的原因是（）
A、好奇
B、觉得学历史有用
C、老师的影响
D、家人的影响D、其他因素的影响
3、你喜欢上历史课吗？（）
A、喜欢
B、不喜欢
C、一般
4、你是否会因为老师而喜欢或讨厌历史课？（）
A、是
B、不会
C、无所谓
5、你对自己现在学习历史的状态满意吗？（）
A、满意
B、不满意
C、不清楚
6、你觉得学历史有用吗？（）
A、没有用
B、有用
C、对考试升学才有用
7、目前你学习历史主要是因为（）
A、要考试
B、自己喜欢
C、老师要求
D、家长要求
8、你觉得看课外书、电视、电影、网络、参观游览对你的历史学习有什么影响？
（）
A、拓宽了视野，对历史更感兴趣
B、增加了课外知识，提高了人文素养
C、影响不大
D、耽误学习时间
9、你认为学好历史主要是靠（）
A、死记硬背课本重点
B、理解历史问题
C、多做练习
D、多读书
10、如果去书店，你会有目标的看书吗？（）
A、有目标
B、没目标
C、看情况
11、对于开放性问题，你有兴趣深入探究吗?（）
A、有兴趣
B、没兴趣
C、不知道
12、你喜欢哪种合作学习的方式？（）
A、小组合作
B、班级合作
C、个人独立不合作
D、其他
四、关于历史作业评价
1、您认为现在的高中历史课( )
A有趣，但收获少 B沉闷乏味，没意思
C很感兴趣，收获良多 D容量大，跟不上
2、您学习高中历史的习惯（）
A主动 B被动 C无行动
3、你最喜欢参与下列哪种活动（）
A、情景表演历史短剧
B、实地考察历史遗迹
C、网上搜查历
史事件资料 D、向历史渊博人士询问历史事件
4、课前您会用多长时间来预习呢？（）
A、30分钟左右
B、20分钟左右
C、10分钟左右
D、从不预习
5、如果老师让你就历史人物事迹发言，你发言内容来源方式会是（）
A、网上搜查整理
B、凭借观看历史剧的印象加工整理
C、查阅教材或有关书籍整理
D、向他人求助
6、您对高中历史课上做笔记（）
A喜欢 B不喜欢 C看心情 D看老师有没有要求
7、关于课内作业，老师经常采用的是（）
A．时政报道 B．课堂设问 C．课堂检
测D．其它
8、您们班的高中历史学科课内作业大多来源于（）
A．教材上的课后练习 B．《资源与学案》等教辅资料
C．依据课标根据学情老师补充设计D．其它
9、您认为课内作业的作用主要表现在（）
A．引导我们关注社会生活和时政热点B．老师能顺畅地展开教学
C．检测课堂教学效果 D．其它
10、就历史作业内容而言，你最喜欢（）
A、实践活动类作业
B、课本中可找到答案的书面作业
C、历史与现实生活密切相联系的作业
11、你喜欢的作业布置方式是（）
A、老师统一布置
B、老师分层布置
C、学生自由命题
D、无所谓
12、从作业的呈现方式看，老师设计的作业大多是（），你完成较好的作业是（）
A．书面作业B．口头作业C．制作作业 D．调查实
践 E．其它
13、如果你不能按时完成历史作业，主要是因为（多选）（）
A.历史作业太多
B.作业太难
C.没兴趣
D.作业太枯燥
E.语数外作业太多
F.其它
14、每天你在课外学习高中历史的时间有多少（）
A.有很多
B.半小时一1小时
C.半小时
D.没有
15、课后，你是通过什么途径来巩固和补充高中历史知识的？（）
A、查阅历史书籍
B、收看历史题材电视剧
C、能过网络搜索历史知识
D、其它
16、对于一些开放性问题，您平常有兴趣深入探究吗？ ( )
A很有兴趣 B有兴趣 C 一般 D没有
17、你喜欢什么样的合作方式( )
A小组合作 B班级合作 C跨班级与跨年级合作 D个人独立完成，不参与合作
18、你打算主要以什么样的学习方式学习高中历史？（）
A.课前预习
B.课堂认真听讲
C.课后认真复习
D.自学
19、老师经常采用的作业批改方式是（），其中效果比较好的是
（）
A．学生自己对答案 B．学生之间相互批改 C．教师自己全部批
改 D．偶尔面批 E．教师抽取平时学习成绩好、中、差等不同层次的学生作业。