大班科学领域活动《多变的云》
幼儿园大班科学活动精品教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《多变云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《天空中变化》，详细内容为《多变云》。
通过观察、描述云形态、颜色和变化，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述云形态、颜色和变化。
2. 培养幼儿对自然现象好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云形态、颜色和变化描述。
2. 教学重点：观察云基本方法，激发幼儿对自然现象兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频，画纸、彩笔、画板。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外天空，引导他们发现云朵。
（2）让幼儿用自己语言描述看到云朵，教师记录。
2. 例题讲解（1）展示云图片，让幼儿观察并描述。
（2）讲解云形态、颜色和变化，引导幼儿解云基本知识。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组观察云图片，描述其形态、颜色和变化。
（2）邀请幼儿上台分享自己观察成果。
4. 创作环节（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢云朵。
（2）鼓励幼儿为自己云朵涂上颜色，发挥想象力。
（1）让幼儿回顾所学内容，分享自己收获。
六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：（1）云形态：棉花状、羽毛状、波浪状等。
（2）云颜色：白色、灰色、黑色等。
（3）云变化：聚集、分散、升高、降低等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢云朵，并描述它形态、颜色和变化。
2. 答案示例：（1）我喜欢这朵像棉花糖一样云朵，它是白色，看起来很柔软。
（2）这朵云像一只大鸟，翅膀展开，正在飞翔。
它颜色是灰色，变化是从左边向右边慢慢移动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述和创作，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
但在教学过程中，部分幼儿对云描述较为简单，需要教师在今后教学中多加引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“云朵观察日记”活动，让幼儿记录每天看到云朵。
幼儿园大班《多变的云》科学优质教案
幼儿园大班《多变的云》科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《天空的秘密》中的第四章《多变的云》。
详细内容包括：云的成因、云的种类、云的观察方法以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的成因，认识不同种类的云，培养幼儿观察自然现象的能力。
2. 培养幼儿对天气变化的敏感性，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：云的种类及其与天气的关系。
重点：云的成因、观察方法以及认识不同种类的云。
四、教具与学具准备教具：云的成因挂图、云的种类挂图、观察云的工具（如望远镜、手机等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云朵的形状、颜色和变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的云朵，引导幼儿描述云朵的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图讲解云的成因，让幼儿了解云是由水蒸气遇冷形成的。
（2）介绍不同种类的云，如：积云、层云、高积云、卷云等，并讲解它们与天气的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示云的图片，让幼儿识别云的种类。
（2）教师提问，引导幼儿说出云与天气的关系。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让幼儿用学具制作自己喜欢的云朵。
（2）每组选派一名代表分享制作过程和成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的成因：水蒸气遇冷形成。
（2）云的种类：积云、层云、高积云、卷云等。
（3）云与天气的关系：云的种类和形态可以预示天气的变化。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，记录云朵的种类和天气情况。
2. 答案：根据观察记录，描述云朵的种类和天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解云的成因、种类和与天气的关系。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
幼儿园大班科学活动教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动教案《多变的云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《多变的云》。
通过本节课的学习，让幼儿了解云的形态、分类和变化，培养幼儿观察自然现象的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同形态的云，了解云的分类和变化特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，激发幼儿对自然现象的好奇心。
3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解云的分类和变化过程。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵模型、投影仪、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同形态的云朵图片，引发幼儿对云的兴趣，引导幼儿观察云的形态。
2. 讲解：用投影仪展示云的分类和变化过程，让幼儿了解云的特点。
3. 实践：分组让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的云朵，并用剪刀剪下，粘贴在黑板上。
4. 交流：让幼儿分享自己的作品，描述所画云朵的形态和特点。
5. 例题讲解：讲解云的分类和变化过程，让幼儿通过观察和思考，找出云朵之间的联系。
6. 随堂练习：让幼儿观察窗外或教室内的云朵，描述其形态和变化。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：云的分类、形态、变化过程3. 图片：展示不同形态的云朵图片七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，描绘出自己喜欢的云朵，并描述其形态和变化。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等形式，让幼儿了解了云的形态、分类和变化，提高了幼儿观察自然现象的能力。
但在教学过程中，部分幼儿对云的分类和变化过程理解不够深入，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的云朵，让幼儿在实践中进一步了解云的特点，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
同时，鼓励家长参与，共同观察和探讨云的奥秘。
幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学目标知识目标1.了解云的外貌和形状；2.认识天空的颜色和变化；3.培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。
技能目标1.能够用简单的语言描述云的形状；2.能够自发地观察天空的颜色和变化。
情感目标1.培养幼儿的观察力和想象力；2.培养幼儿对自然的热爱和尊重。
二、教学重点1.认识云的外貌和形状；2.观察天空的颜色和变化。
三、教学准备1.一份关于云的图片或视频；2.立体感强的云朵模型；3.讲解云的儿歌或童谣。
四、教学过程1. 导入用儿歌或童谣的形式引入，例如：《小白云》小白云，飘啊飘，风儿吹来又飘走在天空里乘凉，云儿翻下又翻上蓝蓝的天空，白白的云朵多变的云儿，真美丽，你想不想用眼睛看2. 感受云用图片或视频让幼儿们观看云，并简单地询问他们云的外貌和形状。
让幼儿针对以下问题进行讨论：1.云的颜色是什么？2.云的形状有哪些？3.云为什么看起来像棉花？3. 制作云朵模型利用海绵或气球制作云朵模型，让幼儿可以亲手触摸云朵，体验云的柔软和轻盈。
4. 来一场云游戏让幼儿玩捉迷藏的游戏，用云朵来代替藏的人，创造出多姿多彩的游戏环境。
5. 反思在课堂结束前，老师可与幼儿进行简单的反思，回答以下问题：1.你喜欢今天的学习内容吗？2.你印象最深的是什么？3.在今天的活动中，你有哪些发现？五、教学反思作为一名教育工作者，认识自然和享受自然是非常重要的一个环节。
本次教学通过亲手制作、观察感受云的形态、颜色和变化来培养幼儿对自然的兴趣和好奇心，同时通过游戏来调动幼儿的积极性和主动性，在交互合作的过程中也增强了幼儿的团队精神。
此外，在反思环节中，可以及时发现个体差异和不足之处，有利于教师调整教学策略和方法，促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学目标：1. 认得云的形态和变化的过程。
2. 帮忙幼儿发觉云的不同形态和颜色，丰富幼儿的想象和制造力。
3. 培育幼儿察看和探究的习惯和本领。
4. 在教学过程中，促进幼儿语言表达、团队合作、自主思考本领的培育。
二、教学准备：1. 图片、卡纸2. 云朵的模型3. 化妆棉、水彩、颜料4. 书籍三、教学过程：1. 导入（1）老师向幼儿介绍今日的主题“多变的云”。
老师可以呈现一些云的图片让幼儿感知云的存在。
（2）通过发问引导幼儿发觉云的不同形态和颜色，让孩子精准地认得云朵的存在。
2. 活动（1）察看云朵的形态：家长和老师带领幼儿到操场上察看云朵的形态，让幼儿发挥本身的想象力，猜想云朵的形状。
（2）制作“彩色云朵”：老师用化妆棉让幼儿蘸取水彩或颜料，用手将颜料抹在卡纸上，呈现出彩色云朵的样子。
（3）听“云朵的漂流”故事：“云朵的漂流”叙述了小云朵在天上飘扬的故事，让幼儿感受到云朵的变化。
（4）云朵的游戏：老师通过游戏，让幼儿仿照云朵的运动，感受和发觉云的不同形态和颜色。
3. 结束老师总结本次活动的内容，并提示幼儿在生活中多察看云朵的变化。
四、反思：本次教学中，通过生动的故事，活泼的游戏和多种形式的制作，让幼儿深入地了解了云朵的分类、运动轨迹和变化过程。
教学过程中，幼儿的察看力、动手制作本领得到了提高，同时也促进了幼儿语言表达和合作本领的培育。
在教学中，需要注意将多而杂的概念简单化并贯穿在整个教学过程中。
另外，开展多种形式的活动可以予以幼儿更多的体验，让孩子感受到学习是有趣味味的，激发幼儿对学习的积极性和喜好。
大班科学活动多变的云教案
大班科学活动——多变的云教案一、活动目标：1. 了解云的形态和特点，知道云的变化原因。
2. 通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、活动准备：1. 天空图片一张2. 白云、乌云、彩虹云、雪白云等不同形态的云的图片若干3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐、故事相关素材三、活动过程：1. 导入：展示天空图片，引导幼儿观察天空中的云。
2. 认识云：介绍不同形态的云，如白云、乌云、彩虹云、雪白云等，让幼儿了解它们的特点。
3. 观察云的变化：让幼儿观察云在一天中的变化，了解云变化的原因。
4. 云的故事：讲述一个关于云的故事，引导幼儿发挥想象力。
5. 创作环节：A. 画云：让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的云。
B. 制作云：利用彩泥等材料，制作不同形态的云。
6. 总结与展示：让幼儿分享自己的作品，总结云的特点和变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察天空中的云，记录云的变化。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 科学探索：开展更多关于天空和云的探索活动，如观察天气预报、了解气象现象等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对云的认识和理解。
2. 评价幼儿的作品，了解他们的观察力和想象力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、活动准备：1. 天空图片一张2. 白云、乌云、彩虹云、雪白云等不同形态的云的图片若干3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐、故事相关素材5. 天气预报视频或图片6. 科普书籍关于云的介绍七、活动过程：1. 复习云的特点和变化原因2. 观看天气预报视频或图片，让幼儿了解云在天气预报中的作用3. 阅读科普书籍关于云的介绍，让幼儿深入了解云的种类和形成过程4. 探索云的更多奥秘：引导幼儿思考云还有哪些未知的秘密，鼓励他们进行科学探究5. 创作环节：A. 画云：让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的云。
幼儿园大班科学教案《多变的云》
幼儿园大班科学教案《多变的云》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，涉及教材第3章《天空中的奥秘》中的第2节《多变的云》。
详细内容包括云的形态、分类、形成原理以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能识别不同形态的云，了解云的基本分类。
2. 培养幼儿观察、描述、表达云彩变化的能力。
3. 引导幼儿探索云的形成原理，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：云的形成原理和分类。
重点：观察云的形态，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：云的图片、PPT、视频、实物模型。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察天空中的云，引导幼儿描述看到的云彩，激发幼儿对云的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同形态的云，引导幼儿认识云的基本分类（如：积云、层云、高积云等），讲解云的形成原理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用放大镜观察实物模型，分辨不同类型的云，并说出它们的特征。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的云彩，并分享给同伴。
六、板书设计1. 多变的云2. 内容：云的分类：积云、层云、高积云等云的形成原理：水汽凝结云与天气：预示晴雨变化七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，记录云的形态和变化，画出自己喜欢的云彩。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长的帮助下，查阅更多关于云的资料，了解云与生活的关系，培养幼儿对自然科学的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和趣味性；4. 作业设计的针对性和实操性；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的把握1. 云的形成原理：通过生动的动画或实验，让幼儿直观地理解水汽凝结成云的过程。
2. 云的分类：以图片、实物模型等教具辅助，使幼儿能够直观地区分不同类型的云。
幼儿园大班优质教案《多变的云》含反思通用
幼儿园大班优质教案《多变云》含反思通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班美术课程，涉及教材第六章《天空中奇观》，具体内容为《多变云》。
通过观察和描绘云朵不同形态，引导幼儿发挥想象力和创造力，培养他们对自然美感知和欣赏。
二、教学目标1. 解云朵基本特征，观察云朵形态变化。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿绘画技能，学会用线条和色彩表现云朵。
4. 培养幼儿对自然美热爱和欣赏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察云朵形态变化，发挥想象力和创造力。
2. 教学重点：培养幼儿绘画技能，学会用线条和色彩表现云朵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外天空，引导他们关注云朵形态变化，讨论云朵形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体展示不同形态云朵，引导幼儿观察并说出自己喜欢云朵形状，教师示范如何用线条和色彩描绘云朵。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照自己喜欢云朵形状，用画笔和水彩颜料进行绘画练习。
教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 分享与展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己作品，分享创作心得，其他幼儿给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：云朵形态、颜色、绘画方法等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢云朵，并用文字描述云朵形状和颜色。
2. 答案示例：我喜欢像棉花糖一样云朵，它洁白如雪，形状像一只可爱小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学活动中，幼儿对云朵观察和描绘表现出较高兴趣，但仍有个别幼儿在绘画技能上存在一定困难。
在今后教学中，应加大对绘画技能指导力度，提高幼儿整体表现。
2. 拓展延伸邀请家长参与，共同观察和描绘云朵，增加亲子互动，提高幼儿对自然美感知和欣赏。
《多变的云》大班教案
《多变的云》大班教案一、教学内容《多变的云》选自大班科学领域教材《天空的秘密》第四章第一节，详细内容主要围绕云的形态、分类、形成原因及与天气的关系展开，让学生通过观察、思考、实践，了解云的奥秘。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握云的形态、分类、形成原因及与天气的关系。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：云的形成原因及与天气的关系。
教学重点：云的形态、分类。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、模型、天气预报图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外或校园的云，让学生描述看到的云的形态，引出课题。
2. 例题讲解（10分钟）介绍云的形态、分类、形成原因及与天气的关系，通过图片、视频、模型等教具，让学生直观地了解云的知识。
3. 随堂练习（10分钟）让学生观察天气预报图，分析云与天气的关系。
4. 动手实践（10分钟）学生分组，利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的云。
5. 展示与分享（10分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：云的形态：积云、层云、高积云、高层云、卷云、积雨云等。
云的分类：按高度、按形状。
云的形成原因：水汽凝结、空气上升、气温降低等。
云与天气的关系：积云—晴朗；层云—阴天；积雨云—雷雨等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内云的变化，分析云与天气的关系。
2. 答案：根据实际观察，填写观察记录表，分析云与天气的关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注气候变化，了解云对环境的影响，激发学生保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：云的形成原因及与天气的关系。
2. 教学重点：云的形态、分类。
3. 实践情景引入：观察云的形态，激发学生兴趣。
大班科学教案及教学反思《多变的云》
大班科学教案及教学反思《多变的云》一、教学背景和目标1.1 教学背景本节课是一节大班科学课，针对大班学生的认知和兴趣特点，设计了《多变的云》这个主题，以调动他们对自然现象的好奇心和探究欲。
在该课中，希望学生们能够正确理解云的形成和变化原因，并能亲身实验，探究云的物理特性。
1.2 教学目标•认识和描述不同形态的云；•掌握云的形成原理；•通过实验模拟云的形成和变化过程，加深对实验和观察结果的理解；•培养学生对自然现象的好奇心和探究欲。
二、教学过程2.1 活动一：云的分类和观察•目标：认识和描述不同形态的云；•环节：–给学生展示几张不同类型的云的图片，并让学生观察。
–让学生分组，每组选一个代表来展示并描述他们选出的云的类型。
–教师补充和纠正学生的错误观念。
2.2 活动二：云的形成原理•目标：掌握云的形成原理；•环节：–教师用白板和笔，向学生介绍云的形成原理。
–让学生尝试解答一些问答题，帮助他们加深理解。
2.3 活动三：实验模拟云的形成和变化过程•目标：通过实验模拟云的形成和变化过程，加深对实验和观察结果的理解；•环节：–教师向学生介绍实验用工具，包括塑料瓶、火柴、水、雾化器等。
–学生们分组进行实验，从实验中探究云的形成和变化过程。
–实验后，教师对实验结果进行深入分析和解释。
2.4 活动四：感性认识云的物理特性•目标：培养学生对自然现象的好奇心和探究欲。
•环节：–教师利用PPT和动画向学生介绍云的物理特性，包括云的三维形态和变化过程。
–让学生在观察、思考、实验的基础上，感性认识云的物理特性。
三、教学反思本次课程教学目标清晰，环节流畅，学生课堂参与度高，实验操作过程和结果理解程度也很好。
但是，在教学过程中也存在一些不足和需要改进的地方：•在活动一中，由于时间原因，教师只展示了少量云的图片，没有覆盖到更多的云的类型，可能会影响学生们对云的整体认知；•在活动三中，由于实验工具比较多，需要学生们进行一定的操作和调整，操作过程较长，对班级整体时间控制存在影响；•在活动四中，由于时间有限，教师只能通过PPT和动画进行认识云的物理特性，有一定的局限性。
幼儿园大班科学活动优质教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动优质教案《多变云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，主要围绕“多变云”这一主题展开。
详细内容涉及教材第四章第一节《认识天气现象》，重点探讨云形态、特点以及与天气关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识不同形态云，解云与天气关系。
2. 培养幼儿观察、描述、表达天气现象能力。
3. 培养幼儿对科学兴趣，激发他们探索自然奥秘欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解云形态变化与天气关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、表达天气现象能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频、天气预报卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示云图片和视频，让幼儿观察并描述它们看到云，引导幼儿关注云形态变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解云形态、特点以及与天气关系，让幼儿解不同形态云预示着不同天气。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据天气预报卡片上云形态，预测对应天气，并分享自己预测结果。
4. 小组讨论（5分钟）a. 你见过哪些形态云？b. 不同形态云与天气有什关系？c. 你认为云为什会变化？5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅描绘云作品。
6. 分享展示（5分钟）邀请幼儿展示自己作品，并分享创作过程中心得体会。
六、板书设计1. 板书多变云2. 内容：云形态、特点、与天气关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内云形态变化，预测对应天气。
答案：根据观察记录，结合云形态与天气关系，给出预测结果。
2. 作业要求：每天记录一次，尽量在固定时间观察，以便于发现规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿对云形态、特点及与天气关系有更深入解。
但在教学过程中，部分幼儿对云形态描述不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸a. 组织幼儿进行户外活动，实地观察云形态变化。
大班科学教案《多变的云》
大班科学教案《多变的云》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《天空中的奥秘》中的第二节《多变的云》。
详细内容包括：云的成因、云的种类、云的观察方法以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 了解云的成因，知道云与天气的关系。
2. 能够观察和识别不同种类的云，并用恰当的词汇描述。
3. 培养学生观察自然现象的兴趣，提高科学探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：云的种类及其特点的识别。
教学重点：云的成因、云与天气的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、云的模型。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入展示不同天气下的云朵图片，引导学生观察并讨论：这些云朵有什么不同？它们分别出现在什么天气下？2. 新课导入（1）讲解云的成因，通过PPT展示水汽凝结成云的过程。
3. 例题讲解以“积云”为例，讲解积云的形态、高度、颜色等特点。
4. 随堂练习（1）出示不同种类的云的图片，让学生识别并说出其特点。
（2）观察天空中的云朵，用彩笔在画纸上画出所观察到的云朵。
讨论云与天气的关系，引导学生关注日常生活中的云朵变化。
六、板书设计1. 云的成因2. 云的种类积云层云高积云高层云3. 云与天气的关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内每天的云朵变化，画出不同种类的云。
2. 答案：（1）周一：晴朗，无云。
（2）周二：多云，积云。
（3）周三：阴天，层云。
（4）周四：晴转多云，高积云。
（5）周五：多云转晴，高层云。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生观察、讨论和动手操作，达到了教学目标。
在课后，教师应关注学生对云的认识是否深入，鼓励学生在生活中观察云朵变化，提高科学素养。
拓展延伸方面，可以引导学生关注其他天气现象，如风、雨、雪等，进一步了解大自然的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：云的种类及其特点的识别。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的观察和记录云朵变化。
大班科学公开课教案及教学反思《多变的云》
大班科学公开课教案及教学反思《多变的云》一、教学背景本次教学针对的是大班的学生，旨在通过科学公开课的形式，让学生了解云朵的形成和变化，并激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1.了解云朵的形成和类型。
2.了解天气预报中云的作用。
3.培养学生的观察和分析能力。
4.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学准备1.大班课桌椅整理干净，教室通风。
2.准备PPT展示仪。
3.拟定本次课程具体教学内容和方法，并编写相应的教学反思。
四、教学过程1. 环节一：引入（5分钟）通过播放有关云的相关视频引入，让学生对云有初步的认识。
2. 环节二：讲解（15分钟）通过PPT展示仪详细介绍云的基本形成原理和不同种类，让学生了解云朵的形态特征和分类。
3. 环节三：讨论（15分钟）引导学生通过互动讨论，根据自己对云的观察和认识，分享各自对云的体验和感受，鼓励学生发表自己的疑惑和问题。
4. 环节四：实践（20 分钟）老师带领学生观察窗外云的变化，并让学生自行上网了解当日及之后的天气预报。
通过实际观察和判断云朵的形态变化，让学生掌握使用云朵来预测天气的方法。
5. 环节五：总结（5分钟）在本环节，老师对本次课的内容进行总结，强调本次课程的目标和意义，并引导学生进行课程反思。
五、教学反思本次教学中，老师通过讲解、讨论、实践的形式，让学生对云的基本形态和类型有了初步的认知和了解。
同时，通过云朵预测天气这一应用示范，让学生懂得了云的大小、状态和层数等与天气变化的关系，从而培养了学生的观察和分析能力。
此外，通过亲身感受和讨论，学生的好奇心和兴趣也得到了充分地激发和提高。
教师在教学过程中也有一些不足，比如PPT制作不够精美，教学内容不够新颖等。
这些问题需要教师不断反思和改进，才能更好地满足学生的学习需求。
总之，本次教学虽然存在一些不足，但是对于我个人而言，也是一次从中学习的过程。
今后我会更加注重教学过程的精细化和多样化，不断提高自身的教学水平。
2023年幼儿大班科学多变的云教案（5篇）
2023年幼儿大班科学多变的云教案（5篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿大班科学多变的云教案篇一1.了解云的外形特征、形成及变化。
2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
1.活动前有目的的引导幼儿观察天上的云，启发幼儿根据云的形状去想想他们像什么；2.酒精灯1盏、烧杯1个，玻璃瓶每人一个，玻璃片每人1块，毛笔，火柴。
一、猜谜导入身体轻又轻，空中来旅行。
有时像棉花，有时像鱼鳞。
幼儿猜出后，让他们去讨论：云是怎么来的？二、探索发现1.教师动手实验（1）将毛笔浸湿，在黑板上画画，让幼儿观察黑板上的画渐渐看不见了。
（2）将放有冷水的烧杯放在燃烧的酒精等上，引导幼儿观察蒸发现象，让幼儿知道水烧开就形成水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。
2.启发幼儿见过的蒸发现象。
洗过的衣服在太阳下被太阳一晒，就变成了水蒸气；江河里的水被太阳一晒也变成了水蒸气。
3.讨论：那么多的水蒸气都飞到哪儿去了？（飞到天空去了）那么云是怎么来的呢？4.让幼儿水蒸气遇到冷空气变成小水珠的现象。
给幼儿桌前的玻璃瓶倒入开水，幼儿先观察水蒸气蒸发的现象，然后提醒幼儿摸一摸玻璃片，感觉其冷热，将玻璃片盖在瓶口上，引导幼儿观察水蒸气遇到冷的玻璃片变成小水珠的现象。
5.启发幼儿联想地面上那么多的水蒸气正发到很冷的天空后会怎样？（变成许多小水珠）天上的水珠为什么没有立即掉下来？（引导幼儿观察玻璃片上的水珠。
）它们已相互连在一起，那么云是怎么来的？（幼儿讨论）三、云的形成水遇热变成了水蒸气，水蒸气蒸发到天空后遇到冷空气，变成了许多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。
大班科学教案及教学反思《多变的云》
大班科学教案及教学反思《多变的云》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探究》的第四章“天空中的科学”，具体内容为“多变的云”。
通过本节课的学习，幼儿将了解云的形态、分类、形成原因及其与天气的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同形态的云，了解云的分类、形成原因及其与天气的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析、推理等科学探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：云的分类及形成原因。
教学重点：云的形态、与天气的关系。
四、教具与学具准备教具：云的图片、PPT、实物模型。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或校园的云，让幼儿描述看到的云的形态。
2. 讲解云的基本知识（10分钟）（1）通过PPT展示不同形态的云，让幼儿观察并说出云的名称。
（2）教师讲解云的分类、形成原因及其与天气的关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示云的实物模型，让幼儿根据所学知识进行分类，并解释分类原因。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的云，并分享给同伴。
5. 小组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论云与天气的关系，并记录下来。
六、板书设计1. 云的形态：卷云、层云、积云、高积云、高层云、雨层云。
2. 云的分类：水云、冰云、水冰云。
3. 云的形成原因：水蒸气凝结。
4. 云与天气的关系：云的形状、高度、颜色等可预示天气变化。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，画出不同形态的云，并注明云的名称。
2. 答案：根据观察到的云的形态，正确画出云，并给出相应的名称。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解了云的形态、分类、形成原因及其与天气的关系。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，及时进行课后反思。
拓展延伸：带领幼儿进行天气观察，让幼儿通过观察云的变化，预测天气情况，培养幼儿的科学探究能力。
《多变的云》大班教案
《多变的云》大班教案一、教学内容幼儿园大班科学领域《多变的云》一课，选自幼儿园大班科学教材。
本节课主要让学生了解云的不同形态和特点，引导学生观察云的变化，探索云的形成原因，培养学生的观察能力和科学思维。
二、教学目标1. 让学生了解云的不同形态和特点，提高观察能力。
2. 培养学生探索云的形成原因，激发科学兴趣。
3. 培养学生合作交流的能力，培养团队意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解云的不同形态和特点，观察云的变化。
难点：引导学生探索云的形成原因，培养学生科学思维。
四、教具与学具准备教具：云的图片、视频、PPT等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察天空中的云，引导学生关注云的形态和变化。
2. 知识讲解：通过图片、视频、PPT等教具，为学生展示云的不同形态和特点，让学生了解云的多样性。
3. 例题讲解：以具体的云为例，引导学生观察云的变化，探索云的形成原因。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，用自己的语言描述所观察到的云的特点和变化。
5. 小组合作：让学生分组进行云的创作，可以用画笔、画纸、彩泥等方式，将自己的想法表现出来。
六、板书设计云的形态云的特点云的变化云的形成原因七、作业设计1. 观察天空中的云，记录云的形态和变化，并尝试用自己的语言描述。
2. 调查生活中云的应用，如天气预报、云存储等，了解云的实用性。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对云的观察和认识有了明显的提高，但在探索云的形成原因方面还有待加强。
在今后的教学中，可以增加更多关于云的科学实验，让学生亲身体验，进一步提高学生的科学素养。
同时，可以引导学生关注生活中的科学现象，将学到的知识运用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 选取与教学内容相关的情景：在引入《多变的云》这一课时，教师可以选择天空中有趣的云朵变化作为情景，让学生观察和描述，从而引出对云的学习。
2. 情景应具有直观性和生动性：教师应尽量选择直观、生动的情景，如真实的云朵图片或视频，让学生能够清晰地观察到云的变化，从而更好地引发学生的学习兴趣。
大班科学教案及教学反思《多变的云》
大班科学教案及教学反思《多变的云》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《天空中的奥秘》，具体内容为《多变的云》。
通过本章学习，让幼儿了解云的形态、分类以及与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同形状的云，了解云与天气的关系。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 激发幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解云的形态变化及其与天气的关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察云的能力，认识不同形状的云。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵模型、投影仪、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或教室内的天空，让幼儿描述看到的云朵形状。
邀请幼儿分享自己看到的云朵形状，进行互动交流。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示云朵模型，讲解云的形态、分类及与天气的关系。
结合图片和视频，让幼儿更直观地了解云朵的形态变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据自己的观察和想象，画出喜欢的云朵形状。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 分组讨论与展示（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论云朵的形态变化及其与天气的关系。
每个小组派代表展示自己的作品，并进行讲解。
教师对幼儿的作品和表现进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：云的形态：层云、积云、高层云、卷云等。
云与天气的关系：晴、阴、雨、雪等。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，画下喜欢的云朵形状，并描述其与天气的关系。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了云的形态、分类及与天气的关系。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察云朵，并记录在不同天气下的云朵形状，增强幼儿对云朵的认识和兴趣。
大班科学活动教案《多变的云》
大班科学活动教案《多变的云》一、教学目标1.了解云的形成和变化过程，引导幼儿探究和发现云的实际意义；2.提高幼儿观察、记录和绘画的能力，发展幼儿的动手经验和创新意识；3.培养幼儿合作精神和团队意识，发展幼儿的社交能力。
二、教学内容通过“观察云、绘制云画、制作云缸”等活动，让幼儿了解云的形成和变化过程，提高幼儿的观察、记录和绘画能力，培养幼儿创新意识和社交能力。
三、教学步骤1. 导入活动（10分钟）老师向幼儿引入本次活动主题：“多变的云”。
让幼儿分享自己观察到的云的形状和变化，引导幼儿发现云的实际意义。
2. 观察云（20分钟）老师带领幼儿到室外观察云。
引导幼儿观察云的形状、颜色和变化，让幼儿发现云的特点和变化规律。
3. 绘制云画（30分钟）回到教室后，老师将展示一些云的图片和样板。
引导幼儿用颜料和颜色胶带等材料制作云画。
让幼儿观察云的特点和变化规律，通过绘画表达出自己的感受和想法。
4. 制作云缸（30分钟）老师将自制云缸与幼儿分享，并讲解云缸的制作方法。
引导幼儿合作制作云缸，并在其中加入水和干冰，观察云朵的形成和变化过程。
同时，引导幼儿探究干冰与水的关系，发现气态、液态和固态的变化规律。
5. 整理活动（10分钟）活动结束后，老师指导幼儿整理云画和云缸材料。
四、教学评价本次活动将观察、绘画和制作结合，引导幼儿发现云的特点和变化规律，提高幼儿的观察、记录和绘画能力。
通过制作云缸，让幼儿探究材料的物态变化，培养幼儿动手经验和创新意识。
同时，活动中的合作制作和观察，有利于培养幼儿团队意识和社交能力。
五、教学延伸教师可在活动结束后，通过观察天气预报、读绘本等方式，进一步引导幼儿探究云的变化规律和实际意义。
同时，教师扩大幼儿天文知识储备，增强幼儿好奇心和学习兴趣。
大班科学教案《多变的云》
大班科学教案《多变的云》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，第3章节《多变的云》。
详细内容包括：云的形态、分类、形成原因及与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿观察和描述云的形态，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 帮助幼儿了解云的分类、形成原因及与天气的关系，提高幼儿的科学认知能力。
3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：云的分类、形成原因及与天气的关系。
教学重点：观察云的形态，描述云的特点。
四、教具与学具准备教具：云的图片、PPT、实物模型。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察户外的云，让幼儿描述云的形状。
（2）教师提出问题：“你们知道云有哪些形状吗？它们是怎么形成的？”2. 新课导入（1）教师展示云的图片，引导幼儿观察、描述云的形态。
3. 例题讲解（1）教师通过PPT讲解云的形成原因。
（2）教师结合实物模型，讲解云与天气的关系。
4. 随堂练习（1）教师出示不同形状的云，让幼儿进行分类。
（2）幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的云。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考云与生活的关系。
六、板书设计1. 云的形态：像棉花糖、像羽毛、像鱼鳞等。
2. 云的分类：积云、层云、高积云、卷云等。
3. 云的形成原因：水蒸气遇冷凝结。
4. 云与天气的关系：不同形状的云预示着不同的天气。
七、作业设计1. 作业题目：观察天气，记录云的形态和天气变化。
2. 答案：根据观察，描述云的形态和天气状况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对云的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿关注日常生活中的云，激发他们对自然现象的好奇心，引导幼儿探索更多科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和方式。
4. 作业设计的生活化与实际操作。
大班科学公开课教案及教学反思《多变的云》
大班科学公开课教案及教学反思《多变的云》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》的第六章《天空中的奥秘》，详细内容为第三节的《多变的云》。
通过本节课的学习，让幼儿了解云的形态、分类、形成原因及与天气的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道云的形态、分类，了解云的形成原因及与天气的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析云的能力，激发幼儿对自然现象的探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜和保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：云的形态、分类和形成原因。
难点：云与天气的关系，以及云的观察和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、PPT、实物模型、天气预报视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云朵的形态和变化。
（2）提问：“你们看到过哪些形状的云？云朵为什么会不断变化呢？”2. 例题讲解（10分钟）（2）讲解云的形成原因，以及云与天气的关系。
（3）播放天气预报视频，让幼儿观察并描述视频中的云。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画下自己喜欢的云朵形状。
（2）用放大镜观察实物模型，让幼儿描述云的形态和特点。
（2）引导幼儿思考：如何通过观察云来预测天气？六、板书设计1. 板书《多变的云》2. 内容：云的形态：棉花状、羽毛状、层状、积状等。
云的分类：高云、中云、低云。
云的形成原因：水蒸气凝结。
云与天气的关系：云的形状、高度、厚度等可预测天气。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，描述其形态，并预测当天的天气。
2. 答案示例：今天我看到了一朵棉花状的云，它很高很薄，预测今天的天气是晴天。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解云的相关知识。
但在引导幼儿观察云的形态时，应注意引导幼儿从不同角度观察，提高观察力。
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大班科学领域活动——多变的云
活动目标：
1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
活动准备：
平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。
活动过程：
1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）
※教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？
2、引导幼儿认识各种各样的云。
※教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）
3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。
※教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？
4、讨论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）
5、活动延伸：
让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。