二年级语文上册第四单元16孔繁森教案苏教版
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16、孔繁森
教学目的要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。
2、、学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语,说说“请
求、恳求”的意思。
3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质,从小确立关心别人、主
动帮助别人的思想。
重难点分析:
1、学会本课生字词,正确书写生字,理解词义。
2、从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。
教具准备:
了解孔繁森的事迹、幻灯、田字格小黑板、生字卡片
教学时间:
三课时
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字词;了解课文内容;指导写字
教学过程:
一、揭示课题
1、板书课题:16 孔繁森
2、简介孔繁森的事迹。
二、初读课文
1、教师范读课文,让学生说说大概意思。
2、自读课文
(1)借助拼音轻声自由读课文,遇到生字多读几遍,读通语句,画出不理解的词语。(2)用铅笔标出自然段的序号。
3、检查自读效果
(1)指名读课文,可以读自己喜欢的自然,教师纠正读音。注意读通句子。
(2)出示生字词
you xiu sa shi ni xie ying fei zhen gong sang ken
优秀拉萨市曲尼献血营养费地震贡桑恳求
mian qiang bao lei han yuan
勉强同胞热泪汉族援藏
(3)指名读。
(4)教师纠正:萨、桑(平舌)援、勉(三拼音)市、震(翘舌)泪的声母是边音。尼的声母是鼻音。营、贡、桑是后鼻音。
(5)齐读,去掉拼音读。
(6)理解词语
三、再读课文
1、自由练读课文。
2、指名分自然段试读课文。
3、师范读课文。
4、引导看图,说说图上画了谁,他们正在干什么。
5、讨论:这篇课文主要写的是谁?写的什么事?
四、细读课文
细读第1自然段
1、指名读第1自然段
2、这一段告诉我们什么?
查字典理解“优秀”。
为什么说孔繁森是优秀的干部呢?我们下节课再继续学习。
五、指导指导
1、出示生字卡片:营、助、费
2、指名认读
3、对照田字格,自己看看,想想,说说写的时候要注意什么
4、全班交流:你是怎样记住这些字的?
5、教师范写并指出注意点
营:共十一笔。上下结构。上面是“”字头,下面的“”和两个“口”要写得稍扁。第二个“口”要宽于第一个“口”。
助:共七笔。左右结构。“且”的最后一笔为提。
费:共九笔,上下结构。上下部分各占一半。“伏”五笔,笔顺是:横折、横、竖折折钩、撇、竖。笔第五笔是竖弯钩,最后
第二课时
教学内容:
精读课文,指导感悟
教学过程:
一、复习检查
1、检查字词:
用投影出示以下字词,指名读。
优秀干部拉萨市失去支援献血感动地震孔繁森
曲尼营养费帮助汉族勉强同胞恳求贡桑
2、提问:这篇课文主要写的是谁?他是一个怎样的人?“援藏”是什么意思?
二、细读课文
1、过渡:为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢?这节课我们继续来学习课文。
2、细读第2自然段。
(1)自由读第2自然段。
(2)这一段共有几句话?每句话分别告诉我们什么?
(3)哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部?
(4)齐读第三句话。
比较句子:(用投影出示)
孔繁森抚养他们。
孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。
这两句话都是说的什么?“抚养”是什么意思?
轻声读一读,比较一下,哪一句好?为什么?
齐读这一句。
板书:接孤儿到身边
(5)指导朗读。
3、细读第3、4自然段。
(1)指名读这两个自然段。
(2)这两段主要写孔繁森的什么事?孔繁森为什么要献血,找出相关句子读一读。由这一句可以看出什么?
(3)自由读这两个自然段,把有疑问的地方画出来。
(4)分段释疑。(学生讨论)
第3段:
“夜里”、“悄悄”说明孔繁森不想让人知道献血,说明他的无私。
“年纪大”、“身体又不好”还坚持要求献血,更说明的他的无私精神。
“请求”和“再三恳求”写出孔繁森要求献血心情的迫切,理解带点词语的意思
一天夜里,孔繁森悄悄地来到医院,请求献血。
经孔繁森再三恳求,医生才勉强答应。
请求:说明要求,希望得到满足。恳求:诚恳的请求。共同的地方都有“要求”的意思,“恳求”比“请求”程度上更加深一点,强调了态度上的“诚恳”强调这是一组近义词,“再三”突出了心情的迫切。
“勉强”说明医生是在孔繁森的再三恳求下才同意他献血的。(查字典,了解“强”的意思,说明这是多音字。)
过渡:孔繁森不顾自己的身体坚持要求献血,用自己鲜血换来的营养费供给几个藏族孤儿上学读书,当藏族同胞知道这件事后,他们——(感动得留下了热泪)。这时,他们只能用歌声表达自己心中的感激和深情。
(5)范读歌词。
自由练读,知名读,齐读。
指名说说藏胞们唱着这首歌,心里会想些什么?
板书:献血供孤儿上学
(6)指导朗读。
三、总结全文
1、齐读课文。
2、讨论:
学过这篇课文,你觉得孔繁森是个怎样的人?
板书:优秀的援藏干部
你还知道哪些像孔繁森这样的干部?
3、复述课文。
出示提纲。
(1)孔繁森是一位优秀的援藏干部。
(2)孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。
(3)孔繁森去医院献血。
(4)孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学,这深深感动了藏族同胞。
4、学生练习复述。
第三课时
教学内容:
检查复习,指导写字,完成作业
教学过程:
一、复习检查。
1、抽读生词卡片。
2、组词。
优()市()失()
龙()布()夫()
汗()泥()孔()
汉()尼()礼()
二、指导指导
1、出示生字卡片:孔、优、秀、市、尼、汉
2、指名认读