初中部书法教案

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初中七年级书法教案（下册）（共五篇）

初中七年级书法教案（下册）（共五篇）第一篇：初中七年级书法教案(下册)教学计划一、教学目标1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2流畅活泼，潇洒自如。

二、教学重点难点使学生养成正确的书法姿势得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。

三、工作要点1、进一步明确书法教学的重要性。

2、上好书法教学课。

3、加强检查监督七年级下册书法教学进度表第一单元左右结构的行书写法（二）第一周目字旁、月字旁字写法第二周口字旁、日字旁字写法第三周左耳旁、右耳旁字写法第四周示字旁、衣字旁字写方法第五周绞丝旁、言字旁字的写法第六周米字旁、金字旁字的写法第七周书法比赛第八周书法比赛第二单元左右结构的行书写法（三）第九周女字旁、牛字旁字的写法 2 第十周车字旁、弓字旁的写法第十一周子字旁、足字旁的写法第十二周马字旁、食字旁的写法第十三周石字旁、火字旁写法第十四周反犬旁、舟字旁写法第十五周集字练习书法比赛 3第1课时目字旁、月字旁教学目标1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。

2、培养学生善于研究教学准备写有范字的图片。

教学过程一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人。

众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。

当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！3 练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！学生写一手好字，会得老师喜爱。

成人写一手好字，会被上级器重。

写一手好字，可以给人好的印象，改变仕途，平步青云，改变人的一生！在我的见识中，因为一手好字改变命运的例子比比皆是！练字可以培养品格，让人养成耐心、稳重的心理素质。

很多人都梦想练出一手好字，却反反复复练了很多年都没有成功。

现在，一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了，每天练习本方法30分钟，只要坚持练习一个月（中途不可间断，这点很重要），仅仅一个月，每天１５分钟练习，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对真实！当然，行家都知道，书法无止境，更如逆水行舟，不进则退，在取得惊人效果之后，仍要继续坚持练习一段时间，效果会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习，效果最佳。

书法教案正楷初中

书法教案正楷初中一、教学目标：1. 让学生了解正楷书法的基本知识，掌握正楷书法的书写技巧。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力，提高学生的书法水平。

3. 陶冶学生的情操，培养学生的耐心和毅力。

二、教学内容：1. 正楷书法的基本概念：正楷书法的起源、发展及其特点。

2. 正楷书法的书写技巧：笔画、结构、布局等方面的技巧。

3. 正楷书法作品的欣赏：分析经典正楷书法作品，提高学生的欣赏能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：正楷书法的基本概念、书写技巧和作品欣赏。

2. 教学难点：正楷书法的书写技巧，特别是笔画的转折、结构的比例和布局的协调。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解正楷书法的基本概念、书写技巧和作品欣赏。

2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。

3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。

4. 欣赏法：分析经典正楷书法作品，提高学生的欣赏能力。

五、教学步骤：1. 导入：介绍正楷书法的起源、发展及其特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解正楷书法的基本概念、书写技巧和作品欣赏。

3. 示范：教师现场示范，学生跟随练习。

4. 练习：学生分组练习，教师个别指导。

5. 欣赏：分析经典正楷书法作品，提高学生的欣赏能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

六、课后作业：1. 书写一篇正楷书法作品，要求笔画清晰、结构准确、布局协调。

2. 欣赏并分析一幅经典正楷书法作品，写出自己的心得体会。

3. 总结本节课所学内容，撰写学习感悟。

通过本节课的教学，使学生了解正楷书法的基本知识，掌握正楷书法的书写技巧，培养学生对书法艺术的欣赏能力，提高学生的书法水平。

同时，通过书法学习，陶冶学生的情操，培养学生的耐心和毅力。

初中生书法详细教案

初中生书法详细教案初中生书法详细教案【篇一：硬笔书法教案】硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

少年正值生长发育的高峰期，12-15岁时大脑发育已基本接近成人。

在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

初中书法教师备课教案范文

教案名称：初中书法教学计划课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中书法教程》教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识和技巧，提高学生的书法水平。

2. 通过书法教学，培养学生的审美能力、观察力和耐心，提高学生的综合素质。

3. 引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

教学内容：1. 书法的基本概念和历史2. 书法的基本技巧和笔法3. 书法作品的欣赏和评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和历史，激发学生的兴趣。

2. 展示一些著名的书法作品，让学生初步感受书法的魅力。

二、基本技巧和笔法的学习（15分钟）1. 教师讲解书法的基本技巧和笔法，如横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法。

2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，掌握书写技巧。

3. 教师针对学生的书写情况进行个别指导，纠正错误。

三、书法作品的欣赏和评价（15分钟）1. 教师展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏和评价。

2. 学生分享自己的欣赏感受，讨论书法作品的优缺点。

3. 教师总结评价，引导学生正确欣赏和评价书法作品。

四、书法实践（15分钟）1. 学生根据所学的基本技巧和笔法，自主创作一幅书法作品。

2. 教师巡回指导，为学生提供个别帮助。

3. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的学习收获和感受，提出问题和建议。

3. 教师布置课后作业，要求学生课后加强练习。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写水平，评价学生的学习效果。

2. 课后收集学生的书法作品，对作品进行评价和反馈。

3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习进度进行综合评价。

初中硬笔书法教案

“渡”：留意三点水不能写一条直线，“度”的长撇插到三点水提的下面，最终一笔捺是斜捺，长度适中即可。左边谦让一些，这样整个字构造才好看。就同做人一样，教育学生在平常的生活中也要懂得相互谦让，这样才能和谐相处。学生临写。师生评议，表扬,有问题学生投影指正，学生再次临写、再评。△其他几个生字，请同学任选一个字说说写好这个字应留意什么？
.投影学生书写的作业，师生评议，表扬。
四、熏陶与拓展
.导语：（投影）中国书法是我们中华民族的艺术珍宝。汉字的独创是中华民族对人类文明所作的重要奉献。汉பைடு நூலகம்字的每一笔，每一画都深具美感。学习书法能陶冶我们的情操、提高我们的审美水平。下面我们一起来观赏历代书法名家的作品。
.观赏现代书法名家书法作品。（出示课件）
（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。
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1、根本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；2、汉字的构造美（结合例字）。三、课前打算：学生打算：水笔或钢笔一支
老师打算：根本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。四、过程设计: 2 3 其次课时根本笔画（一）点、挑、钩、折一、教学目标： 1、通过细心视察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型实力及感悟实力。 2、通过对汉字根本笔画的视察临写，提高学生的写字质量，从根本笔画入门硬笔书法。 3、学会根本笔画点、挑、钩、折根本笔画的用笔和书写。 4、让学生在描仿、对临活动中与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。 3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动。 4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,那么要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿态。

初中硬笔书法教案24课时

初中硬笔书法教案24课时教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等，能够书写规范、美观的硬笔书法作品。

2. 过程与方法：培养学生观察、比较、思考的能力，通过临摹、创作等实践环节，提高学生的硬笔书法水平。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的热爱和传承意识，增强学生的自信心和民族自豪感。

教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和规律。

2. 不同书体的特点和书写方法。

3. 创作规范、美观的硬笔书法作品。

教学难点：1. 学生在硬笔书法中正确把握笔画、结构、布局等要素。

2. 学生对不同书体特点和书写方法的掌握。

教学课时：24课时教学过程：第一阶段：了解硬笔书法的基本知识（2课时）1. 介绍硬笔书法的定义、特点和作用。

2. 讲解硬笔书法的基本要求，如书写姿势、执笔方法等。

第二阶段：学习硬笔书法的基本技巧（8课时）1. 笔画：讲解笔画的种类、特点和书写方法，如横、竖、撇、捺等。

2. 结构：分析汉字的结构规律，如重心、平衡、疏密等。

3. 布局：讲解布局的原则，如字体大小、行距、字间距等。

第三阶段：学习不同书体的特点和书写方法（8课时）1. 楷书：讲解楷书的起源、特点和书写方法，进行楷书临摹练习。

2. 行书：讲解行书的起源、特点和书写方法，进行行书临摹练习。

3. 草书：讲解草书的起源、特点和书写方法，进行草书临摹练习。

第四阶段：创作硬笔书法作品（4课时）1. 讲解创作的方法和技巧，如创意、构图、用笔等。

2. 学生进行硬笔书法创作实践，教师进行点评和指导。

第五阶段：总结与提高（2课时）1. 回顾本课程的学习内容，总结硬笔书法的基本技巧和规律。

2. 学生展示自己的硬笔书法作品，进行交流和分享。

教学评价：1. 学生硬笔书法作品的规范性、美观性。

2. 学生对硬笔书法基本技巧和规律的掌握程度。

3. 学生的创作能力和审美水平。

以上教案旨在让学生系统地学习硬笔书法的基本知识、技巧和创作方法，提高学生的硬笔书法水平，培养学生的审美情趣和艺术素养。

初中书法教学设计（通用6篇）

初中书法教学设计（通⽤6篇）初中书法教学设计（通⽤6篇）作为⼀位杰出的⽼师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学⼯作更加有效地进⾏。

教学设计要怎么写呢？以下是⼩编整理的初中书法教学设计（通⽤6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

初中书法教学设计1 ⼀、教材分析中国书法源远流长，博⼤精深。

经过⼏千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了⾃⼰独特的艺术形式，成为⼈类艺术殿堂中的⼀朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统⽂化，弘扬我中华民族⽂明的突出体现，写好汉字不仅具有展⽰、欣赏和收存价值，⽽且⼜具有极强的艺术感染⼒。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到⼀个艺术⾼度来认识来衡量。

⼆、教学⽬标 1、书法课的教学要有⼈⽂性素质教育要求教学要⾯对全体，使学⽣在多⽅⾯得到发展，书法教学作为培养特长⼀⾯来讲，要让学⽣了解书法的重要性，晓知并学习古代名⼈学有所成的精神，激发学⽣热爱艺术之感情和奋发向上的信⼼，从⼩养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，⼜学做⼈。

2、书法教学要有针对性教学过程中，在学⽣全⾯发展的同时，要注重学⽣的个性发展，不图⼈⼈都能当⼩书法家，但求个个参与，书写⽔平都有所提⾼。

其中还必得注重发现和培养⼈才，要注意选拔出类拔萃之优⽣作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习⽅法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性欲获得某⼀知识、技能，并⾮三两⽇可成，必有时⽇来保证。

“冰冻三尺并⾮⼀⽇之寒”，必须具有持久性。

1、学习书法不仅培养学⽣的⾃信⼼，更重要的是要磨练学⽣的耐性。

要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。

平时要求学⽣每天利⽤⼀点时间(三⼆⼗分)练习巩固⾃⼰所喜爱的书法。

2、开展书法兴趣活动，在活动中⽐进步，⽐质量，⽐速度，⽐特⾊，并将学⽣的书法作业进⾏展评，以此促进学⽣⾃主学习的积极性，⽅可达到⽇久功成的⽬的。

书法欣赏教案初中

书法欣赏教案初中一、教学目标1. 让学生了解中国书法的历史背景和基本知识，提高学生的文化素养。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生从书法作品中感受作者的情感和个性，提升学生的情感表达能力。

二、教学内容1. 中国书法的历史发展2. 书法的基本技法和审美特点3. 书法作品的欣赏方法和分析技巧三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握书法的基本知识和欣赏方法，培养学生的审美能力。

2. 难点：如何引导学生从书法作品中深入理解和感受作者的情感和个性。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学生对书法的兴趣。

2. 教学新课：介绍中国书法的历史发展，讲解书法的基本技法和审美特点，让学生了解书法的艺术魅力。

3. 欣赏与分析：展示一些经典书法作品，引导学生从形式、内容、技法等方面进行分析，理解作品的意义和价值。

4. 情感体验：让学生通过欣赏书法作品，感受作者的情感和个性，培养学生的情感表达能力。

5. 创作实践：鼓励学生进行书法创作，让学生将所学的书法技法和审美理念应用到实际作品中。

6. 总结与评价：对学生的书法作品进行评价，总结课堂教学，强调书法艺术的重要性。

五、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技法，引导学生了解书法艺术。

2. 示范法：展示经典书法作品，让学生直观地感受书法的美感。

3. 实践法：鼓励学生进行书法创作，提高学生的动手能力。

4. 情感体验法：引导学生从书法作品中感受作者的情感，培养学生的情感表达能力。

六、教学评价1. 学生对书法知识的掌握程度。

2. 学生对书法作品的欣赏能力和审美情趣。

3. 学生进行书法创作的表现。

4. 学生对书法艺术的情感体验和情感表达能力。

通过本节课的教学，希望学生能够了解中国书法的历史背景和基本知识，提高文化素养；培养学生对书法艺术的欣赏能力和审美情趣；引导学生从书法作品中感受作者的情感和个性，提升学生的情感表达能力。

书法鉴赏课教案初中

书法鉴赏课教案初中课程名称：书法鉴赏课时：1课时年级：初中教学目标：1. 了解书法的基本概念和分类，认识书法的重要性。

2. 学习书法的基本技法，提高书法欣赏能力。

3. 培养学生的审美情趣，增强对中国传统文化的热爱。

教学内容：1. 书法的基本概念和分类2. 书法的基本技法3. 书法作品的欣赏方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和分类，引发学生对书法的兴趣。

2. 提问：同学们对书法有什么了解？书法有哪些分类？二、讲解书法的基本技法（15分钟）1. 教师讲解书法的基本技法，包括笔法、结构、章法等。

2. 演示书法技法，让学生直观地感受书法的魅力。

3. 学生跟随教师一起练习书法技法，体会书法的韵味。

三、书法作品欣赏（15分钟）1. 教师展示一些经典的书法作品，让学生欣赏。

2. 学生分组讨论，分享自己对书法作品的欣赏心得。

3. 教师引导学生从笔法、结构、章法等方面分析书法作品的特点，提高学生的欣赏能力。

四、书法创作实践（15分钟）1. 教师布置书法创作任务，要求学生运用所学的书法技法进行创作。

2. 学生现场进行书法创作，教师巡回指导。

3. 学生展示自己的书法作品，互相评价、交流。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的书法鉴赏进行总结，强调书法的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多关注书法艺术，提高自己的审美情趣。

3. 推荐一些书法学习资源，供学生课后拓展学习。

教学评价：1. 观察学生在书法创作中的表现，评价学生的书法技法掌握情况。

2. 搜集学生对书法作品的欣赏心得，评价学生的欣赏能力。

3. 综合评价学生在课堂中的参与程度，激发学生对书法艺术的热爱。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的书法鉴赏能力。

初中书法写字教案

初中书法写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高学生的书法书写能力。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和热爱传统文化的情感。

3. 增强学生的耐心和细心，提高学生的审美素养。

二、教学内容：1. 书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折等。

2. 书法的结构：部首、偏旁、间架、比例等。

3. 书法的种类：楷书、行书、草书、隶书等。

4. 书法作品的欣赏和评价。

三、教学重点与难点：1. 重点：书法的基本笔画和结构的运用，书法作品的欣赏和评价。

2. 难点：书法笔画的流畅性和结构的美感，书法作品的创作和表现。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本笔画、结构和种类，解析书法作品的欣赏和评价。

2. 示范法：教师现场书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 互动法：学生之间相互评价、交流，提高书法水平。

五、教学步骤：1. 导入：介绍书法的起源和发展，激发学生对书法的兴趣。

2. 讲解：讲解书法的基本笔画、结构和种类，解析书法作品的欣赏和评价。

3. 示范：教师现场书写，学生跟随模仿，体会书法的韵味。

4. 练习：学生自主练习书法，教师个别指导，提高书写能力。

5. 互动：学生之间相互评价、交流，分享书法心得。

6. 总结：对本节课的书法知识进行回顾，强调书法的重要性。

六、课后作业：1. 按照课堂所学，自主练习书法，加强笔画和结构的掌握。

2. 收集书法作品，进行欣赏和评价，提高审美素养。

3. 撰写书法心得，分享自己的学习体会。

七、教学评价：1. 学生书法作品的质量，笔画流畅性、结构美感等方面。

2. 学生对书法知识的掌握程度，包括基本笔画、结构和种类等。

3. 学生的书法兴趣和审美素养，以及对传统文化的热爱程度。

通过本节课的教学，使学生掌握书法的基本笔画和结构，提高书写能力，培养对书法艺术的欣赏能力和热爱传统文化的情感，增强学生的耐心和细心，提高审美素养。

初中9年级书法教案

初中9年级书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的历史发展，培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。

2. 通过书法教学，使学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书写水平和审美能力。

3. 培养学生勤奋好学、耐心细致的优良品质，促进学生全面发展。

二、教学内容1. 书法的基本概念和历史发展2. 书法的基本技巧和书写规范3. 硬笔书法和毛笔书法的练习4. 书法作品的欣赏和评价三、教学重点和难点1. 书法的基本技巧和书写规范2. 硬笔书法和毛笔书法的练习3. 书法作品的欣赏和评价四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史发展、基本技巧和书写规范。

2. 示范法：教师示范硬笔书法和毛笔书法的书写方法。

3. 练习法：学生进行硬笔书法和毛笔书法的练习。

4. 欣赏法：学生欣赏书法作品，提高审美能力。

五、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念和历史发展，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解书法的基本技巧和书写规范，让学生了解书写的正确姿势和握笔方法。

3. 示范：教师示范硬笔书法和毛笔书法的书写方法，让学生直观地感受书法的魅力。

4. 练习：学生进行硬笔书法和毛笔书法的练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 欣赏：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调书法的重要性和价值。

六、教学评价1. 学生书写水平的提高：通过课堂练习和课后作业，评价学生的书写水平。

2. 学生审美能力的提高：通过欣赏和评价书法作品，评价学生的审美能力。

3. 学生对书法艺术的热爱：通过学生的学习兴趣和参与程度，评价学生对书法艺术的热爱。

七、教学资源1. 书法教材和参考书籍2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品3. 书法作品的图片和视频资料八、教学时间1课时（45分钟）九、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中取得进步。

同时，教师要注重培养学生的审美能力和创新能力，使学生在掌握书法技巧的基础上，能够创作出具有个性的书法作品。

初中毛笔书法社团教案

初中毛笔书法社团教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握毛笔书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书法素养。

2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。

3. 提高学生的耐心、细心和审美能力，促进学生的全面发展。

二、教学内容1. 毛笔书法的基本技巧：握笔、运笔、收笔、转折等。

2. 书法作品的格式和布局：横批、斗方、条幅等。

3. 书法字体：楷书、行书、草书、隶书等。

4. 书法名家的作品欣赏和分析。

5. 创作实践：编写自己的书法作品。

三、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为2小时。

2. 教学方式：讲解、示范、练习、讨论、欣赏等。

3. 教学过程：（1）第1-4周：讲解毛笔书法的基本技巧，让学生掌握正确的握笔和运笔方法，学会收笔和转折。

（2）第5-8周：教授书法作品的格式和布局，让学生了解横批、斗方、条幅等不同的书法作品形式。

（3）第9-12周：讲解书法字体，让学生学会楷书、行书、草书、隶书等不同的书写风格。

（4）第13-16周：欣赏书法名家的作品，分析其艺术特点和价值，提高学生的审美能力。

（5）第17-20周：创作实践，让学生编写自己的书法作品，培养学生的创作能力和审美观念。

四、教学评价1. 学生书法技艺的评价：通过课堂练习和课后作业，检查学生对毛笔书法技巧的掌握程度。

2. 学生书法作品的评价：评价学生的书法作品是否符合格式和布局的要求，字体是否规范，布局是否合理。

3. 学生审美能力和创作能力的评价：通过课堂讨论和作品欣赏，评价学生的审美观念和创作能力。

4. 学生对中国传统文化的了解和热爱程度的评价：通过课堂讨论和课后调查，了解学生对中国传统文化的兴趣和热爱程度。

五、教学资源1. 教材：毛笔书法教材、书法作品集、书法名家传记等。

2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、碑帖、投影仪等。

3. 教学设施：书法教室、展示墙、书法作品展示架等。

六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。

对不同水平的学生给予适当的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。

初中毛笔书法教学教案

初中毛笔书法教学教案【篇一：初中一年级写字教案】初中一年级写字教案上传: 于文育更新时间：2012-5-24 9:59:02初中语文七年级上册-教学设计-教案写字楷书与行楷一、教学内容楷书与行楷二、课程标准对 7～9 年级写字的要求1．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

2．临摹名家书法，体会书法的审美价值。

三、汉字书写基础知识写好汉字是初中生应该具备的一项语文基本能力。

写字教学，是初中语文教学中一项重要的内容。

汉字作为一种文字符号体系，已有几千年的历史，无论是楷书，还是行楷书，都是经过长期发展后固定下来的记录汉语的书写形式。

楷书和行书间架结构基本同源，笔画起落基本一致，其形体有一定之规，书写是有规律可循的。

汉字书写是中国人启蒙教育的重要内容，写字水平是反映一个人文化素质高下的一个重要方面。

书写姿势与执笔方法对写好汉字很重要。

正确的写字姿势是：头正、身直、臂放松、脚放平。

四、教学内容分析和建议本课是由小学过渡到初中的第一次写字课，由楷书书写过渡到行楷书书写，要注意引导学生，激发其兴趣，调动其积极性，这对学生今后的写字学习和掌握行楷书的基本功具有重要意义。

1、学习重点①养成正确的写字姿势和执笔习惯，养成良好的书写习惯。

②通过对楷书笔画组合的练习，体会汉字的结构特点；通过对行楷的临摹，体会行楷与楷书的不同，增强对写行楷的兴趣。

2、学习难点就是楷书字形向行楷的过渡。

教师可让学生多临摹几遍。

六、课程标准对 7～9年级写字的评价建议关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生写字的积极性。

课前要求：１、选定一本自己最喜欢的楷书（硬笔书法、毛笔小楷）帖。

２、准备一本书法笔记本，记录我们所要学习的书法理论知识。

３、遵守课堂纪律，认真按时完成作业和课堂笔记。

４、执笔：拇指与食指夹住笔杆，其它三个指头辅助运笔，指实掌虚。

５、坐姿：头正、身直、臂开、足安课题：临、摹和创造的关系课时：１课时教学目的：1让学生了解临摹的方法和作用；了解临、摹和创造的关系。

七年级书法课教案

【 - 小学作文】【篇一】七年级书法课教案初中七年级书法教案(1-8)初中七年级书法教案（备课）第一单元认识行书第一课什么是行书教学目标： 1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程一、介绍 1、什么叫做书法？（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。

（2）、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。

记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。

由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。

这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。

（3）、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。

我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。

这就是最初的结绳记事说。

但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。

文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。

二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。

或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。

书法备课教案正楷初中

书法备课教案正楷初中一、教学目标1. 让学生了解正楷书法的基本特点和书写规则，掌握正楷书法的基本技法。

2. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法欣赏能力。

3. 通过对正楷书法的学习，使学生养成细致、耐心、认真的学习态度。

二、教学内容1. 正楷书法的基本特点：结构严谨、笔画清晰、横平竖直、撇捺有序。

2. 正楷书法的书写规则：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。

3. 正楷书法的技法：如何写好每个字的基本笔画，如何使字与字之间保持平衡、和谐。

4. 欣赏和分析一些著名的正楷书法作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正楷书法的基本特点和书写规则，基本笔画的书写方法。

2. 教学难点：正楷书法的技法，如何写好每个字的基本笔画。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的正楷书法作品，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 讲解：讲解正楷书法的基本特点、书写规则和技法，让学生了解正楷书法的基本知识。

3. 示范：教师示范书写一些基本的笔画和字体，让学生跟随教师一起练习。

4. 练习：学生自主练习书写正楷字体，教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 讲解与分析：讲解如何欣赏和分析正楷书法作品，提高学生的书法欣赏能力。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调正楷书法的重要性和学习方法。

五、教学评价1. 学生能掌握正楷书法的基本特点和书写规则。

2. 学生能书写基本的正楷字体，字迹清晰、规范。

3. 学生能欣赏和分析正楷书法作品，提高书法欣赏能力。

4. 学生能养成良好的学习态度，对待书法学习细致、耐心、认真。

六、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力。

2. 鼓励学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。

3. 开展书法兴趣小组，让学生在课余时间互相交流、学习书法。

通过本节课的学习，使学生了解和掌握正楷书法的基本知识和技法，培养学生的审美情趣和书法欣赏能力，使学生在学习书法的过程中养成细致、耐心、认真的学习态度。

初中硬笔书法教案

初中硬笔书法教案【篇一: 硬笔书法课教学案例】硬笔书法课教学案例硬笔书法课教学案例——独体字写法教学教学目标:1.知识与技能: 掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律, 写好例字。

2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。

3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律, 写好例字。

教学难点:学生在例字中归纳和总结书写的要领。

教学课时: 一课时教学过程:一、导入新课。

中国的文字是世界上最古老的文字之一, 古老的汉字承载了中华民族悠久的历史, 作为初中生要写好硬笔行楷字, 从书法技法上讲, 关键有两条。

一是笔画, 即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构, 即要掌握笔画之间的搭配、布白。

总的来说, 写好笔画是为结构服务的。

因此, 归根到底是要写好结构, 今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。

（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣, 增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解, 提高他们的文化品位）二、复习旧知:1. 检查上节课的作业情况。

2. 检查学生握笔姿势及坐姿。

（设计意图: 书法的练习过程不是zyb-b型可调式渣油泵一个被动吸收、机械记忆的过程, 复习旧知旨在使学生以一种积极的心态, 调动原有的知识和经验反复练习、强化储存, 起到同化新知识目标。

）三、出示例字, 分析结构, 授之写法。

１.出示例字, 分析“十”“千”“上”的书写规律。

教师提问: “十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问: 书写这类例字时, 在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结: 一般这样的字在书写时要让它横平竖直, 这样结构比较稳重———稳定原则。

拓展例字: “丁”、“干”、“王”、“士”等。

2.尝试练习，巩固写法。

练习: “十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。

初中书法写字课教案

初中书法写字课教案课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握汉字的基本笔画和书写顺序。

2. 培养学生正确的写字姿势和良好的书写习惯。

3. 提高学生的汉字书写速度和书写质量。

4. 激发学生对书法艺术的兴趣和热爱。

教学内容：1. 汉字的基本笔画和书写顺序。

2. 正确的写字姿势和良好的书写习惯。

3. 书法艺术的基本知识和技巧。

教学过程：一、导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回顾上节课的内容，询问学生对汉字基本笔画和书写顺序的掌握情况。

然后简要介绍本节课的内容，激发学生对书法艺术的兴趣。

二、基本笔画和书写顺序（15分钟）1. 教师讲解汉字的基本笔画和书写顺序，强调一些易错点。

2. 学生跟随教师一起书写几个基本笔画，体会书写的顺序和力度。

3. 学生独立书写一个简单的汉字，教师巡回指导。

三、正确的写字姿势和良好的书写习惯（15分钟）1. 教师讲解正确的写字姿势和良好的书写习惯，如坐姿、握笔姿势等。

2. 学生跟随教师一起练习正确的写字姿势和书写习惯。

3. 教师提醒学生注意书写过程中的细节，如笔画的连接、转折等。

四、书法艺术的基本知识和技巧（15分钟）1. 教师简要介绍书法艺术的基本知识和技巧，如笔法、墨法等。

2. 学生跟随教师一起练习书法技巧，体会书法的艺术魅力。

3. 教师鼓励学生发挥创意，进行书法创作。

五、课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，回顾自己的学习过程，提问学生对书法艺术的看法和感受。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写表现，对基本笔画和书写顺序的掌握程度。

2. 评价学生的写字姿势和书写习惯是否正确。

3. 评价学生在书法创作中的表现，对书法艺术的理解和运用程度。

教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，使学生了解了汉字的基本笔画和书写顺序，掌握了正确的写字姿势和良好的书写习惯。

同时，学生也初步了解了书法艺术的基本知识和技巧，激发了他们对书法艺术的兴趣和热爱。

但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时纠正他们的错误，提高他们的书写水平。

初中课文书法教案

初中课文书法教案一、教学目标通过本节课的学习,学生应该掌握以下知识和技能:1.了解书法的基本概念和历史;2.掌握书法的基本笔画和结构;3.学会使用毛笔和墨水,并能够书写简单的书法作品。

二、教学内容1.书法的基本概念和历史在课堂上,我会向学生介绍书法的定义和特点,以及书法在中国历史中的发展过程。

同时,我还会向学生介绍一些著名的书法家,以及他们的代表作品。

2.书法的基本笔画和结构在介绍完书法的基本概念和历史之后,我会向学生介绍书法的基本笔画和结构。

这些基本笔画包括横、竖、撇、捺、折等,而结构则包括字形、章法和布局等。

3.使用毛笔和墨水书写书法作品在学生掌握了书法的基本笔画和结构之后,我会向他们介绍如何使用毛笔和墨水书写书法作品。

在这个过程中,我会向学生演示如何正确握笔、如何控制毛笔的力度和速度、如何调配墨水等技巧。

三、教学方法在本节课的教学过程中,我将采用以下教学方法:1.讲授法:向学生介绍书法的基本概念和历史、基本笔画和结构等知识。

2.示范法:向学生演示如何使用毛笔和墨水书写书法作品,以及如何正确握笔、控制毛笔的力度和速度、调配墨水等技巧。

3.练习法:让学生通过实际操作,使用毛笔和墨水书写书法作品,巩固所学的知识和技能。

四、教学评价为了检验学生对本节课知识的掌握程度,我会在课程结束后进行教学评价。

评价方式包括学生书写书法作品的质量、学生的课堂表现和学生的作业完成情况等。

本节课的教学内容是书法的基本概念、基本笔画和结构以及使用毛笔和墨水书写书法作品的技巧。

通过本节课的学习,希望能够让学生了解和热爱中国传统文化,提高自身的审美素养。

初中书法授课教案

初中书法授课教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和特点，理解书法的艺术价值。

2. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法，掌握硬笔书法的基本技法。

3. 提高学生的审美能力，培养对书法艺术的热爱和兴趣。

教学内容：1. 书法的基本概念和特点2. 正确的书写姿势和执笔方法3. 硬笔书法的基本技法4. 欣赏和分析书法作品教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示书法作品，引起学生对书法的兴趣，然后提问：“你们知道什么是书法吗？书法有什么特点？”让学生发表自己对书法的理解。

二、讲解书法的基本概念和特点（15分钟）1. 教师讲解书法的定义：书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

2. 介绍书法的特点：书法具有独特的艺术风格，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

中国书法是中国汉字特有的传统艺术，被誉为“无言的诗、无行的舞、无图的画、无声的乐”。

三、讲解正确的书写姿势和执笔方法（15分钟）1. 教师示范正确的书写姿势：坐直、双脚平放、手臂自然下垂、手腕平放在桌面。

2. 教师示范正确的执笔方法：拇指、食指、中指、无名指、小指分别握住笔杆，掌心空出，笔杆与桌面成45度角。

四、练习硬笔书法的基本技法（15分钟）1. 教师示范硬笔书法的基本技法：点、横、竖、撇、捺、折等。

2. 学生跟随教师一起练习硬笔书法的基本技法。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）教师提问：“上节课我们学习了什么内容？”让学生回答，然后教师给予肯定和鼓励。

二、讲解书法的艺术价值（15分钟）1. 教师讲解书法的艺术价值：书法是中国传统文化的重要组成部分，具有历史悠久、内涵丰富、风格独特等特点。

2. 教师通过展示著名书法家的作品，让学生欣赏和分析书法作品的艺术特点。

三、学生自主练习书法（15分钟）1. 教师布置书法练习任务：让学生选择自己喜欢的字体，临摹一幅书法作品。