两棵树
两棵树作文（通用34篇）
两棵树作文两棵树作文（通用34篇）在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的两棵树作文（通用34篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
两棵树作文篇1我家有一个花园，很大很美，在原子的中央，有一棵老桦树，从奶奶的口中得知这棵树很老了，是奶奶的老祖宗种下的。
这么多年了，房子的主人换了一位有一位，老桦树却始终守卫着这个园子，像一位老士兵，坚定不移。
两年前，奶奶不知从哪里得到了一棵小树苗，就栽在了老桦树旁。
每天，向窗外望去，总会看到小树苗依偎在老桦树的怀抱里，好温馨好浪漫！北方大风，风雨时常攻击我们的村庄。
就在几个月前的夜晚，一场罕见的大暴雨袭击了我们的村庄。
“隆隆”一条条的闪电像剪刀一样撕裂了夜空，声声巨雷在空中炸响。
星星和月亮被雨云遮得严严实实，原本黑暗的夜空更是伸手不见五指，但却越发让人恐惧，我仿佛看见暴雨那狰狞的面目在得意狂笑！看着窗外，我的心突然揪紧了：老桦树和小树苗会不会有危险？天刚蒙蒙亮，我就急匆匆地奔向门外，但园内的景象着实让我吃了一惊：老桦树和小树苗都没有倒下！小树苗竟毫发无损，但老桦树的一段枝条却被闪电劈断，树叶落了一地。
我难以置信眼前的场面，这时，奶奶的话传入耳中：“老桦树为了保护小树苗才不让风雨的，要不，它活了这么多年，也不会像这次受如重的伤啊！”心，忍不住一阵颤抖。
我眼前仿佛出现了晚上老桦树张开宽大的臂膀，保护小树苗的场景。
尊敬的老桦树啊，你不让风雨，但不惜俯下过百年的身躯为小树遮风挡雨，这属多么感人啊！春天到了，这是个生机勃勃的季节，也是个五彩斑斓的季节。
大自然在这时充分显露了她的艺术才能，我家的花园一下子变得热闹起来：迎春花的黄色笑脸首先绽放，桃花梨花红粉相间，如少女两颊的粉腮，月季跳起了圆舞曲，红色的舞裙美丽无比，老桦树叶抽出了新枝，旧貌换新颜。
我和奶奶每天浇水、施肥、除虫，忙得不亦乐乎，但我心中又有了新的担心：小树苗正是长个子的时候，阳光的多少至关重要，但老桦树的叶子会不会挡住阳光呢？奶奶不置可否，只是说，自己看看吧。
《两棵树》阅读附答案
《两棵树》阅读附答案两棵树农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。
第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。
另一棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。
第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上长。
而另一棵树刚吐出嫩叶，使迫不及特地挤出花蕾。
第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。
另一棵树每年都要开花结果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。
但由于这棵树还未成熟，便承担开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子的石头的袭击。
更有甚者，孩子会攀上它那羸弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的自尊心和肢体。
时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾。
由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。
农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。
——有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。
1．第一棵树的目标是什么？另一棵树的目标是什么？2．用“”画出讲述第一棵树身材茁壮的原因的句子，用“------”画出讲述另一棵树身体羸弱的原因的句子。
3．另一棵树的最终命运是怎样的？为什么会有如此令人叹息的结局？4．下面哪个成语形容第一棵树最贴切？[ ]A．桃李不言，下自成蹊B．量力而行C．厚积薄发D．事实胜于雄辩5．这则故事告诉我们一个什么道理？[ ]A．同一块地里，同时种两棵一样大小的果树苗，结局不一定相同。
B．实现自己的理想需要付出很大的代价。
C．积累不够，就急于表现，只能是昙花一现，甚至会给自身带来伤害；而谦虚忍耐、善于积累、水到渠成的人则会长久地享受成功的喜悦。
6．请你用自己的话概括评价这两棵树。
参考答案：1．第一棵树的目标是首先要努力充实完善自身，积蓄力量再开花结果，另一棵树的目标是只想早点开花结果。
2．第一棵树目标明确……茁壮。
《两棵树》教案(优秀6篇)
《两棵树》教案（优秀6篇）为了让您对于两棵树的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了6篇《两棵树》教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
《两棵树》教案篇一活动目标：1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。
2、观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。
3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
活动准备：《两棵树》ppt。
活动过程：一、故事导入，认识两棵树。
（《找朋友》的游戏导入，认识自己的好朋友从而更好的认识两棵树）1、今天，我们要讲关于一对好朋友的故事，猜猜这对好朋友会是谁呢？2、讲述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。
3、这两棵树长得一样吗？（大树高、鼻子长；小树矮、鼻子短）讲述：一棵长得高大，一棵长得矮小。
不过，小树正在努力地长高，长得和大树一样高。
4、看！这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢？师幼扮演大树和小树，说说好朋友的话。
（1）嗨，小树，你好！（2）今天天气真好，我们一起来玩长高的游戏吧！（3）小树，你要多加努力，和我长得一样高哦！（4）小树，再见！二、两棵树的友好与争吵。
1、一天又一天，大树和小树之间发生了许多的事情。
究竟它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？请你们和好朋友看着图片说一说。
2、它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？个别幼儿说一说；好朋友演一演，感受两棵树的纯洁友谊。
（1）春天来了，它们的枝头开满了鲜花。
（2）冬天来了，它们的枝头又落满了雪花。
（3）像所有的树一样，它们比赛谁的叶子长得更绿、更多。
不过，大树有时也比不过小树。
（4）它们还比赛谁的枝头上鸟儿更多、更会歌唱。
为了分出胜负，它们有时互不相让。
3、为了比赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗？好朋友之间应该怎样相处呀？三、两棵树的离别。
1、讲述：有一天，花园被人买走了，中间砌起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。
大树感到好孤独。
小树在墙那边安慰大树说：振作点啊！我们一定会长得超过高墙！大树的叶子渐渐枯黄，它们共同经历了一段长长的孤独的时光。
两棵树阅读答案3篇
两棵树阅读答案两棵树阅读答案3篇无论是在学习还是在工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。
那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的两棵树阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
两棵树阅读答案1①一粒树种被埋在瓦罐下已有些时日了，在昏昏沉沉中，她忽然听到一声很轻微的爆裂声，她一下子被同类的这种声音鼓舞了，开始没日没夜地试着冲出黑暗。
她的努力没有白费，在这个春天即将结束的时候，她终于咬破了瓦罐的一丝缝隙，顶出了一片嫩黄的叶子。
②好不容易探出头来的她还没来得及站稳脚跟，就开始迫不及待地寻找先她破土的那粒种子。
她发现他就在离她不远的院子里，已有半米多高了，而自己却被压在一堵高墙下。
③为了往上长，她拼命地吮吸着阳光和雨露，不管雷雨大作还是狂风肆虐，她都挺直腰杆努力向上。
尽管瓦罐刺破了她的脚掌，墙壁划伤了她的肌肤，她都心无旁骛。
冬天到来的时候，她终于长到半米高了，但他却早已越过墙头，任她怎么努力也够不着他一根细微的枝条。
④这个冬天似乎特别漫长，她常常在朔风中抖动着细细的枝条向他招手。
他却根本没有发现她对他的仰慕。
既然牵不到他的手，那就缠绕住他的根须吧。
于是，她竭尽全力将根须向他的方向爬去，全然不顾瓦片的锋利和墙壁的挤压。
当春天到来的时候，她细小的根须终于接触到了他的根须。
⑤一股轻轻切切的缠绕终于使他注意到了她的存在，他这才发现她和她满身的伤痕。
他把自己有力的根须小心地从那些伤口绕过去，再将她密密地包裹起来。
⑥春去春又来，他的枝叶已覆盖了半个院子，他已能傲视整个院子里所有的花草树木了。
望着他伟岸挺拔的身躯，再看看自己尚嫌弱小的身躯，似乎永远也无法达到和他并肩的高度。
她有些灰心也有些胆怯了。
他仿佛看穿了她的心事，根须更有力地攀紧她。
她被他有力的筋骨提携着，一点一点地变高变粗。
现在，她也能越过高高的墙头，和他一起倾听微风的呢喃，细数天上的白云了。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《两棵树》含反思
2024年幼儿园大班语言优秀教案《两棵树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为《两棵树》。
通过描述两棵树相互依存、共同成长的故事，引导幼儿体会友谊的珍贵，培养他们的同理心。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受两棵树之间的友谊，培养关爱他人的情感。
2. 帮助幼儿掌握故事中的重点词汇，提高语言表达能力。
3. 引导幼儿通过观察、思考，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中两棵树相互关爱、共同成长的意义。
2. 教学重点：掌握故事中的重点词汇，如：友谊、关爱、成长等。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过出示两棵树的挂图，引导幼儿观察并描述它们的特点，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲解：讲述《两棵树》的故事，引导幼儿关注故事中两棵树相互关爱、共同成长的情节。
3. 讨论：组织幼儿讨论故事中两棵树之间的友谊，引导幼儿体会关爱他人的重要性。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，增强他们对故事的理解。
5. 练习：出示故事中的重点词汇卡片，让幼儿朗读、造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《两棵树》2. 重点词汇：友谊、关爱、成长3. 故事梗概：两棵树相互关爱、共同成长七、作业设计1. 作业题目：画一幅描述两棵树相互关爱、共同成长的画。
答案示例：画面中有两棵树，一棵树为另一棵树遮风挡雨，两棵树都长得很茂盛。
2. 作业题目：用“关爱”和“成长”各造一个句子。
答案示例：关爱：我们应该关爱身边的朋友。
成长：我们要和朋友们一起成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对故事的理解和表达能力有所提高，但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够积极，需要多加引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察周围的自然环境，引导他们发现生活中的友谊，体验关爱的力量。
《两棵树》幼儿园大班语言绘本PPT课件
1、观察画面，表述绘本故事的情节内 容。 2、学习正确对待身边的好朋友，珍惜 朋友间的宝贵友谊。
有两棵树，是那么友好， 一颗长得高大， 一颗长得矮小， 不过，小树正在努力地长高。
春天来了，它们一起盛放鲜花。 一到冬天，它们的枝头又落满雪花。
像所有的树一样，它们比谁最先回到 春天，比谁的叶子长得更绿、更多。
像所有的树一样，它们比谁最先回到 春天，比谁的叶子长得更绿、更多。
不过，大树并不总是能赢。
它们还比赛谁的枝上鸟儿更多、更会唱歌。为了分出胜负，它们有时互不相让。
有一天，花园被人买走了，中间砌起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。
大树感到好孤独，它的叶子渐渐 枯黄。
小树在墙那边安慰它说： “振作点啊！我们一定会长得 超过高墙！”
它们是多么珍惜这重逢的欢乐，都 在努力地把手臂伸向对方，只为了 那有爱的会合。
终于，它们的树枝互相交叠，紧紧地拥抱在一起，谁也不能使它们再次分离。
它们还在不断地成长，长得更加高大、更加美丽。不管是建筑工人还是园 丁，都不能使它们再次分离。
它们共同经历了一段长长的孤独的时光， 终于有一天，大树看见一片绿叶， 从高墙那边攀伸过来， 就像小树的问候一样。
----等一会儿！我快来了！ 大树兴奋地对小树说， 它在春天结束前也长高了许多， 它盼望着早日能和小树会合。
它们幸福地重逢了， 大树比以前更加高大。
不过，大树并不总是能赢。
它们还比赛谁的枝上鸟儿更多、更会唱歌。为了分出胜负，它们有时互不相让。
有一天，花园被人买走了，中间砌起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。
大树感到好孤独，它的叶子渐渐 枯黄。
小树在墙那边安慰它说： “振作点啊！我们一定会长得 超过高墙！”
两棵树阅读答案
两棵树阅读答案两棵树阅读答案「篇一」①胖子和瘦子那时候很年轻，两人结伴到山里去。
奇山诡水，令人迷醉。
在一风景绝佳处，游兴正浓的胖子和瘦子同时发现了一种很奇特的树。
两人生性好抬杠，各持己见，互不相让。
胖子说，这树肯定能长成栋梁之材!瘦子说，那不一定。
胖子说，咱各弄一棵树苗试—试!瘦子说，那就弄吧。
②于是，胖子和瘦子两家的庭院里便都有了这种树，只不过胖子栽在地上，瘦子植在瓦盆里。
胖子和瘦子较着劲儿为各自的树苗儿浇水、施肥、松土、修剪。
胖子的树没遮没拦，一天天长大长高，很劲秀，很漂亮。
瘦子的树用铁丝左绕右缠，一天天眼瞅着老往那斜刺里窜，很怪异，很邪乎。
日子一晃悠，胖子头顶秃了，瘦子脑袋光了。
③胖子的树长得有一搂粗细，铜杆铁臂，挺拔巍峨，冠盖如伞，遮天蔽日，惹得周围十里八村鲁班的子孙们整日绕着左测右量直打鬼主意。
胖子笑眯眯搔着脑壳对瘦子说，咋样?不错吧!④瘦子的树虽只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纤弱，却被瘦子侍弄得盘龙虬扎道骨仙风，随便站在哪个角度上看，都能让人陡生一种云天雾地深奥难测之感。
⑤一日，被一采风的摄影记者撞见，记者被其别有洞天的`玲珑奇绝与怪诞飘逸的鬼斧神工所深深折服，惊叹之余，“叭叭叭”一口气拍完了整幅胶卷。
月余，一封来自首都北京的牛皮大信径送瘦子家。
瘦子满腹狐疑地拆开一看，竟是那位记者寄给他的一份画报。
瘦子一蹦三尺高，乖乖，咱的大名咱的树竟上了《人民画报》咧!瘦子笑眯眯哗啦啦抖着画报对胖子说，咋样?不错吧!⑥胖子撇撇嘴，熊样儿，烧火都嫌碍事!瘦子吊吊眉，整形，谁愿跟你换!胖子说，走着瞅!瘦子说，走着瞅!⑦忽一日，县里来辆卡车，从司机楼里跳下一个瘦猴样的人，老驴曳磨般围着胖子的树转了一圈儿又一圈儿，最后突然打住，要出大价钱买了这棵树。
胖子头摇得如拨浪鼓，冲着在门口晒暖的瘦子夸张地可着嗓门吼，啥?你说啥?九百?不中不中，再添五十也不卖。
⑧最后，那人阴着脸甩出十张领袖票，吃亏似的连树根都挖出来拉走了。
幼儿园大班教案《两棵树》含反思
幼儿园大班教案《两棵树》含反思教案：《两棵树》一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域教材，该章节主要内容是通过讲述两棵树的生长过程，引导幼儿认识植物的生长变化，培养幼儿观察和描述自然现象的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述两棵树的生长变化。
2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察和描述两棵树的生长变化。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的观察和感受。
四、教具与学具准备教具：两棵树的图片或实物，生长变化的图片，画笔、彩纸等绘画材料。
学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔。
五、教学过程1. 引入：教师展示两棵树的图片或实物，引导幼儿观察并说出两棵树的名字。
2. 生长变化观察：教师展示两棵树的生长变化图片，让幼儿观察并描述两棵树的变化。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论自己观察到的两棵树的生长变化，并用自己的语言表达出来。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和彩纸绘制自己观察到的两棵树的生长变化。
5. 展示和分享：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己观察到的两棵树的生长变化。
六、板书设计板书设计如下：两棵树生长变化七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家中的植物，并描述植物的生长变化。
答案：幼儿根据自己的观察，描述出植物的生长变化。
2. 请幼儿和家长一起，绘制一幅家中植物的生长变化的画。
答案：幼儿和家长共同完成的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与观察和描述两棵树的生长变化，通过小组讨论和绘画活动，培养了幼儿的合作意识和表达能力。
在作业环节，幼儿能够观察家中的植物，并描述植物的生长变化，家长也积极参与其中，共同完成绘画作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察校园内的植物生长变化，并记录下来。
同时，教师可以引导幼儿进行植物种植活动，让幼儿亲身体验植物的生长过程。
幼儿园《两棵树》大班语言优质教案
幼儿园《两棵树》大班语言优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两棵树》一则故事。
故事讲述了在一个美丽的森林里，两棵树互相陪伴、共同成长的故事。
详细内容包括：森林的描述、两棵树的特点、两棵树互相陪伴的过程以及它们共同成长的意义。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受两棵树之间的友谊和互助精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话讲述故事情节。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会关心和帮助同伴。
三、教学难点与重点难点：理解故事中两棵树互相陪伴、共同成长的意义。
重点：培养幼儿的语言表达能力、想象力及团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《两棵树》故事书、森林背景图、两棵树的道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示森林背景图，引导幼儿观察森林的美丽景色，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师用故事挂图和道具，生动形象地讲述《两棵树》的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。
问题1：故事中有哪两棵树？它们长什么样子？问题2：两棵树是如何互相陪伴、共同成长的？问题3：这个故事告诉我们什么道理？4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿分组绘画两棵树，并在画纸上用文字描述故事情节。
5. 分享展示（5分钟）每组选出一名代表，展示作品并讲述故事情节。
六、板书设计1. 板书《两棵树》2. 故事概要：森林里的两棵树，互相陪伴、共同成长3. 重点词语：友谊、互助、成长七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话讲述《两棵树》的故事，并画出两棵树。
答案示例：在一片美丽的森林里，有两棵树。
一棵是高大的松树，另一棵是婀娜多姿的柳树。
它们相互陪伴，共同成长。
春天，它们一起迎接阳光和雨露；夏天，它们共同抵抗炎热的太阳；秋天，它们分享着丰收的果实；冬天，它们相互依偎，度过寒冷的时光。
《两棵树》
《两棵树》在一个美丽的大森林里，有两棵特别的树。
一棵是高大挺拔的松树，它的树干笔直，树枝像一把把利剑伸向天空，四季常青，给人一种坚强不屈的感觉。
另一棵是婀娜多姿的柳树，它的枝条柔软细长，像绿色的丝带在微风中飘动，春天里还会开出一串串白色的小花，美丽极了。
松树和柳树是邻居，它们一起在这片森林里生活了很久很久。
一开始，它们相处得很融洽。
松树常常给柳树讲自己在暴风雨中屹立不倒的故事，柳树则会用它那温柔的声音给松树唱动听的歌。
它们一起迎接清晨的第一缕阳光，一起送走傍晚的最后一抹晚霞，日子过得宁静而美好。
然而，随着时间的推移，它们之间渐渐出现了一些矛盾。
柳树觉得松树太严肃了，总是板着脸，一点也不懂得欣赏生活中的美好。
而松树则认为柳树太柔弱了，整天只知道随风摆动，没有一点自己的主见。
有一天，森林里来了一场猛烈的暴风雨。
狂风呼啸着，吹得树枝乱摆，树叶纷纷飘落。
大雨倾盆而下，打得地面噼里啪啦直响。
松树紧紧地抓住泥土，挺直了腰杆，勇敢地面对暴风雨的袭击。
而柳树则在风中左摇右摆，它的枝条被风吹得七零八落，白色的小花也被雨水打得满地都是。
暴风雨过后，森林里一片狼藉。
许多树木都被吹倒了，只有松树依然屹立在那里。
柳树看着自己残破的样子，心里非常难过。
它觉得自己太没用了，连一场暴风雨都抵挡不住。
而松树看到柳树的惨状，并没有去安慰它，反而觉得柳树是自作自受。
从那以后，柳树和松树的关系变得更加紧张了。
它们不再像以前那样互相交流，而是各自默默地生长着。
柳树努力地修复自己的枝条，希望能够重新变得美丽起来。
而松树则更加坚定了自己的信念，它觉得只有像自己这样坚强的树才能在森林里生存下去。
日子一天天过去，森林里又恢复了往日的生机。
柳树在春风的吹拂下，长出了新的枝条和嫩绿的叶子，它又变得美丽动人了。
而松树依然高大挺拔，它的枝叶更加茂密了。
有一天，一只小兔子来到了森林里。
它看到了松树和柳树，被它们的美丽所吸引。
小兔子在松树底下玩耍了一会儿，又跑到柳树旁边，用它那柔软的身体蹭着柳树的枝条。
《两棵树》(绘本).doc
《两棵树》（绘本）《两棵树》作者：(法)伊丽莎白·布莱美著出版社：湖北美术出版社绘本简介：有这么两棵树，是那么友好。
一棵长得很高大，一棵很矮小。
但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一比：谁绽放的花多？谁的枝头雪花挂得多？谁的树叶长得更茂盛？谁的枝头上的鸟儿更多、更会歌唱？……不过，不是每一次都是大树获胜哦！它们的生活是这么刺激，这么丰富多彩，春夏秋冬都不会寂寞。
然而，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，它们看不见对方了。
大树很落寞，日子是那么孤独无聊，大树的树叶开始枯黄。
但小树在另一边安慰大树，说：振作点！我们一定会长得超过高墙！长——长——长长的孤独的时光慢慢地过去了，终于有一天，大树看见了一片绿叶……整个故事充满着诗意的浪漫与奋斗，娓娓道来，如浴春风。
情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。
想念我的时候，不要忘记我也在想念你16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
幼儿园大班教案《两棵树》含反思
幼儿园大班教案《两棵树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》，具体章节为《两棵树》。
内容详细描述了自然界中两棵树的特点、生长过程以及相互之间的关系，让幼儿了解自然界的多样性和生态平衡。
二、教学目标1. 让幼儿了解两棵树的外形特征、生长环境及生长过程。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解两棵树之间的相互关系。
重点：让幼儿掌握两棵树的外形特征、生长环境及生长过程。
四、教具与学具准备教具：两棵树的实物或图片、生长过程图、生态环境图。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入展示两棵树的实物或图片，让幼儿观察并引导他们说出两棵树的特点。
2. 讲解两棵树的生长环境通过展示生态环境图，让幼儿了解两棵树生长在什么样的环境中，以及环境对它们生长的影响。
3. 讲解两棵树的生长过程利用生长过程图，让幼儿了解两棵树的生长过程，培养他们的观察能力。
4. 例题讲解以两棵树为例，讲解它们之间的相互关系，引导幼儿理解生态平衡。
5. 随堂练习让幼儿用画纸、画笔或彩泥表现两棵树的特点和生长过程，巩固所学知识。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述两棵树的特点、生长过程及相互关系。
六、板书设计1. 《两棵树》2. 内容：（1）两棵树的外形特征（2）两棵树的生长环境（3）两棵树的生长过程（4）两棵树之间的相互关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的两棵树2. 答案：幼儿根据所学内容，画出两棵树的特点、生长过程及相互关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察树木，了解不同种类的树木特点。
（2）开展环保主题活动，让幼儿学会保护树木，关爱大自然。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解两棵树之间的相互关系。
2. 教学重点：让幼儿掌握两棵树的外形特征、生长环境及生长过程。
3. 实践情景引入：引导幼儿观察两棵树的特点。
两棵树作文(15篇)
两棵树作文(15篇)两棵树作文(15篇)两棵树作文1去年冬天，我常看见楼下有两棵树。
他们单薄的身体被风雪击打着，千万次地俯下身却又千百次地站起，我想，这样的严寒击打，这两棵树不知挺不挺得过。
年后，春天来了，天气变暖了，我的担心还未消散，无意间瞟了一眼，居然看见那两棵树开花了，一个红，一个白。
它们一丝一缕地牵住了我的视线。
乍一看，那红花朵有点像小女孩害羞的脸蛋，红得自然；白花朵有点像冬天飘下来的雪，分布得十分均匀。
凝视片刻，就觉得有一团红白交替的飞雪在眼前飘逸着。
眨一下眼再看，仿佛起了一层薄雾，真有点湘秀中双面绣那种半透明半朦胧的艺术效果。
顿时我仿佛没了知觉，陶醉在其中。
结果当晚便下了一场雨，经过雨的冲刷，两棵树的花朵全落光了，只剩枝头还剩一两朵花骨朵在乍暖还寒的风中瑟瑟发抖。
我想经过这次，这两棵树应该元气大伤吧，谁知过了几天它仿佛喘过气来，又重新绽放它的美丽，而且这一次花更繁，叶更嫩。
满树的繁花似乎一夜之间复活，对着天空，吐露芬芳，泼泼洒洒，好不肆意。
看着两树繁花，我就在想，花有花的无常，人也有人的无常，人生就在无常的风雨中反复磨练，一旦经受住了磨练，你就会迎来更加美好的明天。
两棵树作文2在一个风和日丽的下午，王丽和李风都在植树。
王丽栽树苗时，先是在地上挖了一个较深的坑，铲上一些细土后，再将树苗端端正正地放在坑中，陪上细土，踩紧，最后浇足水，而李风却“大度”得很，几铲就就是一个浅坑，三一两下把树苗种上（有些树根还裸露着）后，就认为大功告成，飞快地跑回家玩游戏了。
几天后，王丽又来看她植的树，小树已经成活，一阵微风吹过，小树苗在微风中左右摇摆，王丽赶紧在树边做了一个护栏，把树苗固定在护栏上。
一次大风后，李风去看他栽的树苗，发现树苗倒了，很着急，但转念一想：我的树苗倒了，王丽的树苗肯定也倒了，懒得管它。
王丽修了护栏，那护栏就象一个保护神，她的树苗在大风中安然无样。
王丽隔三差五地去管护树苗，给它浇水、松土、施肥、除虫，树苗越长越好，王丽看在眼里，喜在心头。
两棵树好词好句
两棵树好词好句
摘要：
一、引言
二、两棵树的象征意义
三、描写两棵树的好词好句
四、两棵树在文学和生活中的应用
五、总结
正文：
【引言】
在文学作品中，尤其是诗歌和散文中，树木往往被赋予深刻的象征意义。
它们可以是作者情感的寄托，也可以是作品主题的体现。
在这篇文章中，我们将重点探讨两棵树在文学中的表现和象征意义。
【二、两棵树的象征意义】
在文学中，两棵树往往象征着以下几种意义：
1.友谊：两棵树相互依偎、共同成长，可以代表人与人之间的深厚友谊。
2.爱情：两棵树的枝叶相互缠绕，形成一个私密的空间，可以象征恋人之间的浓情蜜意。
3.亲情：两棵树分别代表父母和孩子，它们共同成长，成为家庭关系的象征。
4.陪伴：两棵树可以代表人与自然的和谐共处，彼此陪伴，共同度过时光。
【三、描写两棵树的好词好句】
1.这两棵树相依相伴，在风雨中坚定地屹立着，仿佛是一对不离不弃的朋友。
2.两棵树的枝叶缠绕在一起，如同恋人间的紧紧拥抱，难舍难分。
3.父母和孩子就像两棵树，共同成长，相互支持，最终成为最坚实的依靠。
4.两棵树矗立在那里，见证了时光的流转，陪伴着每一个过路的人。
【四、两棵树在文学和生活中的应用】
1.在文学作品中，两棵树往往被用作象征，以表达作品的主题和情感。
2.在园林景观设计中，两棵树常被摆放在一起，以营造和谐的氛围。
3.在生活中，人们常以两棵树作为友谊、爱情、亲情等情感的象征，表达内心的感慨。
【五、总结】
两棵树在文学和生活中具有丰富的象征意义，它们可以是友谊的见证，也可以是爱情的象征。
幼儿园大班精品教案《两棵树》含反思
幼儿园大班精品教案《两棵树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《自然与环境》第三节《两棵树》。
详细内容包括：认识两棵树的特点，了解树的生长过程，学习树的组成部分，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识两棵树，了解它们的外貌特征、生长环境和组成部分。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然环境的保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和热爱之情，培养幼儿关爱环境的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：树的组成部分及其生长过程的理解。
教学重点：两棵树的特点及幼儿对大自然的关爱意识的培养。
四、教具与学具准备教具：两棵树的图片、实物模型、生长过程图解、教学课件。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察两棵树，让幼儿用自己的语言描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片和实物模型，讲解两棵树的外貌特征、生长环境和组成部分。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据观察和讲解，用画笔、彩泥等学具制作两棵树。
4. 知识巩固（10分钟）教师出示生长过程图解，引导幼儿了解树的生长过程，加深对树的认识。
5. 情感培养（5分钟）教师讲述关于树的故事，引导幼儿关爱大自然，保护环境。
六、板书设计1. 两棵树的特点2. 树的生长过程3. 树的组成部分4. 爱护大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一棵你喜欢的树，并简单介绍它的特点。
2. 答案：幼儿作品，教师根据幼儿描述进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、制作、讲述等环节，让幼儿对两棵树有了更深入的了解，激发了幼儿对大自然的热爱。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时给予评价和指导。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的过程，增强环保意识。
同时，鼓励家长参与，共同关爱大自然。
《两棵树》教案通用
《两棵树》教案通用教案：《两棵树》一、教学内容人教版小学语文三年级上册，第六单元第18课《两棵树》。
本节课主要内容是学习这篇课文，理解课文内容，感悟课文所表达的道理。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过合作学习，提高阅读理解能力，学会从课文中提炼信息。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：体会课文所表达的道理，联系生活实际，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）1.1 教师播放课件，展示两棵树的图片，引导学生观察。
1.2 学生分享观察到的两棵树的特点。
2. 自主学习（10分钟）2.1 学生自读课文，理解大意。
2.2 学生找出课文中的生字词，并与同桌交流。
3. 合作学习（10分钟）3.1 教师组织学生分组讨论，共同解决生字词问题。
3.2 学生代表汇报讨论成果，教师点评并讲解生字词。
4. 课堂讲解（10分钟）4.1 教师讲解课文内容，引导学生理解两棵树的友谊。
5. 课堂练习（5分钟）5.1 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5.2 教师点评练习题答案，及时纠正错误。
六、板书设计两棵树友谊关爱他人七、作业设计1. 请用课文中的词语造句。
例题：小白杨对小柳树说：“你看起来很累，我帮你梳理一下叶子吧。
”答案：小红对小蓝说：“你今天不开心吗？我可以陪你一起玩。
”2. 请写一篇关于友谊的小短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
大部分学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
在合作学习环节，学生积极参与，主动交流。
但在课堂练习环节，部分学生对课文所表达的道理理解不够深入。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，让学生更好地联系生活实际，学会关爱他人。
2. 拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容人教版小学语文三年级上册，第六单元第18课《两棵树》。
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两棵树
有两棵树，它们是好朋友，它们一棵高大，一棵矮小，小的一棵就拼命的向上长。
春天，它们起开花，冬天它们又一起落叶。
有时大树和小树比谁长的叶子多，大树也不是每次都会胜的，这次大树就输了。
它们还比谁头上的鸟多，谁也不让谁，还吵了起来，它们说“小鸟过来吧，不要理它”
过了几天，这个公园被人买了，工人在两棵树中间见了一堵墙，他们看不见对方，感觉很孤独寂寞。
大树很伤心，树叶都掉光了。
小树想了个办法说大树哥哥，我们快点长高，长得比墙还高，我们就能看到对方了。
”
又过了很久，它们都长高了，又看见了对方，小树和大树紧紧的握住了对方。
几天后它俩的手相互连接，谁也分不开，有时它们还会比谁的叶子多，谁引来的鸟多。
但它们再也没有吵架，后来有很多人在这里住下，这里变得更美了！。