第7课近代科学与文化
第7课 近代科学与文化 课件(16张PPT)
梵高自画像
《夜间的咖啡馆》
《星夜》
《塞纳河上的渡船》
课堂小结
近代科 学与文 化
科学家 文学巨匠
艺术大师
牛顿 达尔文
巴尔扎克 列夫·托尔斯泰
贝多芬 梵高
三、音乐美术大师 国 籍：德国
献给拿破仑
代表作：第三交响曲《英雄交响曲》
贝多芬（1770-1827） 意义：是会贝题多材芬的第作一品部 ，反 标志映着重贝大多社
芬思想和艺术上的成熟。
三、音乐美术大师
《英雄交响曲，为纪念一位伟人而作》， 原稿上的标题是《拿破仑·波拿巴大交响曲》， 是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的 但当时贝多芬听到拿破仑称帝的消息时， 愤然撕去标题页，改成了《英雄》的曲名。
科学、生物光学学等。分析
微积分
地位：近代自然科学的奠基人之一
牛顿（1643—1727） 著作：1学6原87理年》牛,顿使出物版理了学《成自为然一哲门学独的立数
为纪念牛顿，用他的名字来命名力 的科学。
的联单合位会，决简定称把“66牛2号”小；行国星际命天影名文响为学 ：
牛顿小行星。
他的科学发现，使人类对客观世界 的探索向前迈进了一大步。
著成《流数法与无穷级数》，为微
积分学的创立作出了重要贡献 · 1670年
任剑桥大学数学教授，发明并制
· 作了第一台反射式望远镜 1669年 就读于英国剑桥大学·1661年 出生于英国林肯郡 ·1643年
《自然哲学的数学原理》 书影
一、科学家
国籍： 英国
现贡象自献的然科：科学学万。是有包研括引究天力大文定自学然律、中物有理机学或、无化机学的、事地物球和
一、科学家
国籍： 英国
贡献：著《物种起源》，提出“进
部编版初中历史第7课近代科学与文化-课件
牛顿出版的著作《自然哲学的数学原 理》提出了哪些科学理论？“哈雷彗星” 预言的发现说明了什么？
如果说我比别人看 得远些，那是因为我站 在巨人的肩上。
——牛顿
牛顿的主要成就
• 英国科学家是近代自然科学的奠基人之一； • 万有引力定律、光学分析和微积分； • 《自然哲学的数学原理》。
阅读漫画
图一漫画英国神学主教为什么要讥讽 达尔文？ 图二自然和社会法则是怎样的？
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第7课 近代科学与文化
导入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
据传说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下 乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。牛 顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。在“苹 果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了 万有引力定律。
学习目标
了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主 要作品及其代表人物。
哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和 思想上的成熟？
这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？
这首交响曲以法国大革命为题材，表 现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和 对共和革命英雄的崇拜感情。
艺术作品来源于社会现实，联系中国 近代现代历史，列出一部你喜欢的文学作 品或艺术佳作，分析它是如何反映社会现 实的？
课堂小结
随堂训练
1.中国资产阶级启蒙思想家严复主张维新改革，其
“物竞天择，适者生存”的思想来源于
A.魏源的科学理论
B
B.达尔文的科学理论
C.牛顿的科学理论
D.爱因斯坦的科学理论
2.《战争与和平》歌颂了俄国人民的爱国热情和英
勇抗击侵略斗争精神。该书的作者是
A．但丁
D
第7课近代科学与文化课件
研制出反射望远镜
当选为皇家学会会员 当选英国下议院议员 当选英国皇家学会会长 牛顿逝世，享年84岁
1705年 1727年
如果我看得更远， 那是因为我站在巨人 们的肩膀上。 ——牛顿
牛顿像
《风车的故事》
善于观察 勤于思考
《 苹 果 故 事 的 漫 画 》 一 六 六 五 年
( )
牛顿的三大成就
二、文学巨匠
1、巴尔扎克
（一）巴尔扎克与《人间喜剧》
19世纪，资产阶级革命后的 欧洲各国并没有出现人们希望的 自由、民主，贫富差距在不断拉 大，社会矛盾日益尖锐，这促使
人们进行冷静的审视，在文学领
域兴起了批判现实主义的潮流。 其中最典型的代表是法国作家巴
尔扎克和他的《人间喜剧》。
他一生创作了90多部小说， 总名为《人间喜剧》。 巴尔扎克
• 天文学——发现万有引力定律 • 物理学——光学分析 • 数学——创建微积分
1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建 立了完整的经典力学体系，使物理学成为一门独立科 学。他的科学发现，使人类对客观世界的探索
向前迈进了一大步。
牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开。
（二）达尔文与进化论
（二）列夫· 托尔斯泰
主要作品：
《战争与和平》
具有史诗和编年体特色
代表人物：列夫· 托尔斯泰
《安娜 卡列尼娜》 《复活》
俄国革命的镜子
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描绘俄国广阔 的社会生活画面, 歌颂俄国人民的 爱国热情和英勇 抗击拿破仑侵略 者斗争精神。
史诗和编年体特色的巨著
《安娜· 卡列尼娜》
《复活》
三、音乐美术大师
1809-1882【英】 生物学家，进化论奠基人
第7课 近代科学与文化
巴尔扎克（1799年—1850年）
2.文学巨匠——列夫·托尔斯泰
国籍： 俄国 代表作： 三大巨著：
《战争与和平》、 《安娜·卡列尼娜》、 《复活》
托尔斯泰（1828年—1910年）
2.文学巨匠——列夫·托尔斯泰
以四大家族的相互关系为情节 线索，描绘了当时俄国从城市到乡 村的广阔社会生活画面，歌颂了俄 国人民的爱国热情和英勇抗击拿破 仑侵略的斗争精神。小说结构宏大， 人物众多，是一部具有史诗和编年 史特色的巨著。
的结果； ③ 人类也是进化来的，不是上帝创造的。
影响：
《物种起源》 的出版，打破了千 百年来“上帝创造 万物”的神创论， 是生物科学的一次 伟大革命。
神话故事中人类是怎么来的？
2.科学家：达尔文
1859年出版《物种起源》，提出“进化论”的观点
达尔文的《物种起源》非 常有意义，这本书可以用来当 做历史上的阶级斗争的自然科 学根据。——马克思
① 达尔文：英国，《物种起源》， 进化论打破神创论
① 巴尔扎克：法国，《人间喜剧》 ② 托尔斯泰：俄国，《战争与和平》《安娜·卡
列尼娜》《复活》，俄国革命的镜子
音乐 美术 大师
① 贝多芬：德国，《英雄交响曲》 ② 梵高：荷兰，《夜间的咖啡馆》《向日葵》
随堂演练
1.英国著名物理学家牛顿被誉为百科全书式的
5.如下图所示，关于自然科学与社会发展的关系，表述
合理的是( A ）
A.自然科学与社会发展存在内在联系 B.自然科学发展导致一战爆发 C.自然科学成就都是政治斗争的结果 D.社会发展进程就是自然科学发展进程
地位：被后世尊称为“乐圣” “交响乐之王”
贝多芬（1770-1827）
第七课近代科学与文化
称谓： 英国生物学家
成就： 1859年，出版了《物种起源》， 提出了“进化论”的观点
影响： 《物种起源》的出版，打破了 千百年来“上帝创造万物”的 神创论，是生物科学的一次伟 大革命
地位：近代生物进化论的奠基人
名言：在科学上面是没有平坦的大路可走。完成工作
的方法是爱惜每一分钟。 ——达尔文
巴尔扎克 （1799—1850）
国籍： 法国 著作：《人间喜剧》《高老头》
《欧也妮·葛朗台》
地位： 名言： 影响：
巴尔扎克 （1799—1850）
国籍： 法国
著作：《人间喜剧》《高老头》
《欧也妮·葛朗台》
地位：
19世纪法国最伟大的作家之一 被称为现代法国小说之父
名言： 苦难是人生的老师。
影响： 再现了法国19世纪早期纷繁复
杂的社会图景，给后人留下了 一部法国社会特别是巴黎上流 社会的变迁史。
国籍： 俄国 著作： 小说《战争与和平》
《安娜·卡列尼娜》《复活》 地位： “俄国革命的镜子”
列夫·托尔斯泰 （ 1828—1910 ）
思考：为什么托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国 革命的镜子”？
因为他的作品深刻揭露了俄国19世纪后期到20世 纪初的社会矛盾。
贝多芬（1770-1827）
国籍： 德国 代表作： 《英雄交响曲》.《命运交
美术名家梵高
梵高(1853-1890)
国籍： 荷兰
代表作：《夜间的咖啡馆》 《向日葵》
地位： 梵高是荷兰后印象派画家。他是 表现主义的先驱，并深深影响了 二十世纪艺术。
名言： 我总是全力以赴地画画，因为我 的最大愿望是创造美的作品。
《船》
《夜间的咖啡馆》梵高自画像
为邻。这些“邻居”中,包括( B )
第7课 近代科学与文化(九年级历史精品教案及教学反思)
第7课近代科学与文化1教学分析【教学目标】知识与能力了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物过程与方法通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀情感态度与价值观树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度【重点难点】教学重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就教学难点：牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点2教学过程一、导入新课据传说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。
牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。
在“苹果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了万有引力定律。
牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发？万有引力定律是怎样的一个定律？这与牛顿观察“苹果落地”有怎样的关系？二、新课讲授目标导学一：近代科学家及其主要成就1.引导学生阅读教材、史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，认识万有引力定律在物理学上的重要贡献。
材料展示：1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。
英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。
设问：牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论？对“哈雷彗星”的预言说明了什么？提示：提出了万有引力定律，总结了运动三大定律。
“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的成功范例。
牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分学；《自然哲学的数学原理》。
2.引导学生阅读教材和史料，认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。
人教部编版九年级历史下册第7课 近代科学与文化课件 (27张)
人教部编版九年级历史下册第7课 近代科学与文化课件 (27张)
人教部编版九年级历史下册第7课 近代科学与文化课件 (27张)
科学家
代表： 国籍： 英国 物理学家、数学家、天文学家
贡献：
①万有引力定律、光学分析和微 积分是他的三大成就。
②1867年，出版了具有划时代意义的科 学巨著《自然哲学的数学原理》，使物理 成为一门独立的学科。
用极高天赋来混淆真理的人为伍。”
人教部编版九年级历史下册第7课 近代科学与文化课件 (27张)
人教部编版九年级历史下册第7课 近代科学与文化课件 (27张)
结合所学知识，分析近代科学与文化发展的作用。
科学 文化
人教部编版九年级历史下册第7课 近代科学与文化课件 (27张)
科学的传播，解放了人们的思想； 科学的进步，提高了人们的生活水平； 丰富了世界文学艺术宝库； 文化的传播，有利于人们思想的解放；
——引自教材28页“人物扫描”
材料二：达尔文22岁时，受“小猎犬号”船长的邀请，进行 了近5年的环球航行。船长本来希望达尔文能够找到科学证据 来验证《圣经》的记载，没想到旅行结束后，达尔文却得出 了相反的结论。
——引自教材29页“人物扫描”
人教部编版九年级历史下册第7课 近代科学与文化课件 (27张)
是 ( B)
①《战争与和平》②《复活》③《英雄交响曲》④《安娜•卡列尼娜》 A.①②③ B①②④ C.①③④ D.②③④
（5）《向日葵》是梵高的代表作之一。这部作品中明亮、艳丽的黄色
人教部编版九年级历史下册第7课 近代科学与文化课件 (27张)
人教部编版九年级历史下册第7课 近代科学与文化课件 (27张)
理论：生物进化论 核心：物竞天择，适者生存。
部编人教版九年级历史下册第7课《近代科学与文化》(含反思)
第七课《近代科学与文化》一、教学目标知识与能力：了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物。
过程与方法：通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀。
情感态度与价值观：树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度。
二、教学重难点教学重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就。
教学难点：牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点。
三、教学过程一、导入新课据传说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。
牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。
在“苹果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了万有引力定律。
牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发？万有引力定律是怎样的一个定律？这与牛顿观察“苹果落地”有怎样的关系？二、新课讲授目标导学一：近代科学家及其主要成就1.引导学生阅读教材、史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，认识万有引力定律在物理学上的重要贡献。
材料展示：1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。
英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。
设问：牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论？对“哈雷彗星”的预言说明了什么？提示：提出了万有引力定律，总结了运动三大定律。
“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的成功范例。
牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分学；《自然哲学的数学原理》。
2.引导学生阅读教材和史料，认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。
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第7课《近代科学与文化》学案
一、内容标准
通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
二、学习目标
1.掌握牛顿、达尔文的科学成就，巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就，贝多芬、梵高的艺术成就。
2.认识科学家在社会发展过程中的作用，树立为科学献身的人生理想。
3.通过对著名科学、文化代表人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析，培养自主探究能力和对文学艺术作品的鉴赏能力。
三、教学过程
（一）导入新课
同学们知道网络上疯传的世界上最著名的水果是什么吗?
（二）探求新知
1.近代科学与文化发展的背景
2.自主学习
3.合作探究
探究一：以牛顿、达尔文为例，我们能从科学家学到什么样的优秀品质？
材料一：少年时的牛顿沉默冷静、喜欢思索，特别喜欢制造机械。
有一次，有人在城北建起了一座风车。
牛顿跑去认真观察了半天，之后做了一个风车模型。
他还为风车模型装上了一个踏车，让一只小一个老鼠“磨工”，带动风车模型转动。
——引自教材28页“人物扫描”
如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。
——牛顿
材料二：达尔文22岁时，受“小猎犬号”船长的邀请，进行了近5年的环球航行。
船长本来希望达尔文能够找到科学证据来验证《圣经》的记载，没想到旅行结束后，达尔文却得出了相反的结论。
——引自教材29页“人物扫描”
我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。
——达尔文
探究二：人类社会是不断向前发展的。
请以牛顿、达尔文为代表，说说科学家是如何推动社会发展的。
材料一：英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之他在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。
万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。
1687年，牛顿的具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科。
牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。
英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。
材料二：1859年，英国生物学家达尔文的著作《物种起源》出版。
在这本书中，达尔文提出了进化论的观点，《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。
古生物学家托马斯·亨利·赫胥黎教授说“我不会因祖先是一只猴子而感到羞愧,但我会羞于与一个运用极高天赋来混淆真理的人为伍。
”
探究三：列宁称列夫•托尔斯泰为“俄国革命的镜子”。
请分析托尔斯泰作品的价值。
材料二：19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大比重，近40%参加工业生产的劳动者是农奴。
农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商，农
奴十分平困，境遇糟糕。
列夫·托尔斯小说如《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等，描绘出俄国社会各阶层的生活场景。
托尔斯泰在小说中一方面深刻抨击了俄国的沙皇专制和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。
托尔斯泰的小说反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态,所以，托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。
——引自本课教材正文探究四：结合所学知识分析近代科学与文化发展的作用。
3、归纳小结
4、教学检测
（1）“任何生物如果以任何方式发生微小但有利于自己的变异，它在复杂却时常变化的生活条件下，就会获得较好的生存机会，因而它就自然被选择。
”提出这一理论的是（）
A．牛顿 B．爱迪生 C．达尔文 D．爱因斯坦（2）恩格斯: 巴尔扎克，我认为他是比过去、现在和未来的一切作家都要伟大得多的现实主义大师。
他的代表作品是（）
A.《命运交响曲》
B.《人间喜剧》
C.《物种起源》
D.《战争与和平》
（3）1844年,世界近代史上一位著名人士曾说:“我已阅读了大量的农艺和园艺方面的书，从未停止过搜集事实。
终于来了一点光明,我几乎确信物种并不是永远不变的。
”这位著名人士应该是 ( )
A牛顿 B达尔文 C.伏尔泰 D.爱因斯坦
（4）文学艺术是社会经济、政治的反映,是个时代最容易植人人们心灵的文化成果。
下列文化成果属于被誉为“俄国革命的镜子”的文化巨匠的是 ( )
①《战争与和平》②《复活》③《英雄交响曲》④《安娜·卡列尼娜》
A.①②③ B①②④C.①③④ D.②③④
（5）《向日葵》是梵高的代表作之一。
这部作品中明亮、艳丽的黄色花瓣,表达了梵高( )
A.不满教会对精神世界的控制
B.追求人在现实生活中的幸福
C.对生命的赞美和对美好生活的向往
D.对不平等社会现实的仇视
（6）勇于向命运挑战，创作出了《英雄交响曲》等不朽乐章的是德国音乐家（）A. 达尔文 B. 牛顿 C. 贝多芬 D. 爱因斯坦
（7）材料：《欧也妮•葛朗台》是《人间喜剧》中的经典篇目。
葛朗台是个被金钱异化了的吝啬鬼，靠投机钻营发了财。
为了金钱，他甚至把女儿当诱饵，诱惑求婚者，从中渔利。
葛朗台弥留之际还想把神甫的镀金十字架抢到手，因用力过猛而一命呜呼。
葛朗台给女儿留下了巨额财富，可女儿已失去了青春、爱情和幸福。
问：《人间喜剧》是怎样一部作品？《欧也妮•葛朗台》揭露了资本主义社会怎样的社会问题？。