心理班会小游戏

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班级心理活动策划

班级心理活动策划

班级心理活动策划班级心理活动策划1一、活动主题:“爱我,爱他,共建班级之家”二、活动目的:通过心理主题班会,提高大学生的心理健康知识水平,增强心理保健意识,提高心理耐挫力,解答困扰同学们学习和生活的心理问题,增强班级凝聚力,推进班级心理之家建设。

三、活动时间:10月29日四、活动地点:待定五、活动对象:检测一二班以及新能源全体学生。

六、活动流程:1、活动之前策划书由检测一班写。

2、活动开展之前检测二班申请教室。

3、布置教室由新能源进行。

4、检测二班周康做ppt讲ppt。

5、在活动过程中会开展一些小游戏,每个班的班委分别带动各班的同学进行活动。

6、小游戏环节(1)抛气球:准备一个气球,从班级的第一个人开始传递,一分钟后,传到谁,谁就上台接受惩罚,由主持人准备好一些惩罚的措施,由受惩罚的人抽取一个惩罚方法进行惩罚。

(2)收集梦想:请每个人在便利贴上写上未来的梦想,或者自己以后想要改进的缺点和不足,然后贴在黑板上。

1、活动中所需要的一些小奖品由检测一班朱文君购买。

2、活动结束各班班委清理掉黑板以及墙上的气球。

3、活动结束后由检测二班周康交照片写总结。

班级心理活动策划2生活本来就是一首韵律动人的诗,迭宕起伏,时而激昂奋进,时而低沉萎靡。

我们虽然不是身居繁华闹市,但一样有着紧张的生活节奏,繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦,半点不敢放松,我们这些刚踏进大学学校不久的大一学生开始变得烦躁不安。

为此我们__班组织了这次心理健康促进活动,具体资料如下:一、活动主题:放飞心灵,享受生活——用爱推开层层锁心的门二、活动时间:__(初定)三、活动地点:真人CS场地(初定)四、参加人员:147班全体同学等五、活动计划:为了配合学院心理健康促进部的相关工作,开展心理健康促进月的一系列活动,我们147班将举行“放飞心灵,享受生活——用爱推开层层锁心的门”为主题的交流会。

具体活动计划如下:1、组织全班同学一齐去烧烤,让同学们在枯燥的学习生活之余放松心境。

课间心理小游戏游戏

课间心理小游戏游戏

• 4、问学生如何将我们发出的声音变成有节奏的声音呢?是不是可以利用一种
自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听?
• 想像一下,我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方:
• (1)“小雨”——手指互相敲击(2)“中雨”——两手轮拍大腿(3)“大 雨”——大力鼓掌(4)“暴雨” ——跺脚
• 5、描绘“雨点变奏曲”,开始下小雨,小雨变中雨,中雨变大雨,大雨变成
• 继续下个人开始:“两只青蛙”,第二人: “两张嘴”,第三人:“四只眼睛”,第 四人:“八条腿”,第五人:“扑通!扑通!” 第六人:“跳下水”...。
• 目的:训练注意力 反应能力
可怜的小猫
• 方法: • 1、全体围坐成圈,一人当小猫坐在中间。 • 2、小猫走到任何一人面前,蹲下学猫叫。面对
者要用手抚摸小猫的头,并说“哦!可怜的小 猫”。但是绝不能笑,一笑就算输,要换当小猫。 • 3、抚摸者不笑,则小猫叫第二次,不笑,再叫 第三次,再不笑,就得离开找别人。 • 4、当小猫者可以装模做样,以逗对方笑。 • 目的:让学生在考试前放松心情,释放紧张的不 良情绪。
• 试试看,在故事里多放进一些内容,让小土拨鼠感受到小 兔子很诚心的想要邀请他进温暖的屋子里,但也不会强迫 他。
小故事
• 外星人看到一农夫,外星人伸出三个手指,农夫 伸出四个手指,外星人看了以后,伸出大拇指和 食指,农夫伸出大拇指。外星人张大嘴巴。
• 晚上,农夫和他老婆说,我今天遇到个外星人, 他说要三根黄瓜,我说再给你四根,外星人说那 加起来就是七根,我说你真棒,外星人张大嘴巴 笑着离开了。
雨点变奏曲

目的:
• 感受团体氛围,激活团体动力。
• 要求:
• 1、让学生利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音(会发现学生发出各

【小学生心理健康主题班会】你画我猜小游戏-解压小游戏系列 课件(共19张PPT)

【小学生心理健康主题班会】你画我猜小游戏-解压小游戏系列 课件(共19张PPT)




隔墙 有耳 成语
4个字 猜

手 生活 套 用品
2个字 猜

猪 八 戒
神话 3个字
人物


唐 神话 2个字 僧 人物


回眸
4个字
一笑 成语

你画我 猜你 猜 我 画 游 戏 根 据 题 目 画 图 抢 答
guess i draw a game and draw pictures according to the title and draw pictures according
你画我 猜你 猜 我 画 游 戏 根 据 题 目 画 图 抢 答
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宣讲人:某某某 时间:2022

游戏规则
选出一位同学上台,根据题目画图,台 下的同学抢答,开始画图后屏幕上给出 字数提示,30秒再给出一个小提示,答 对就有奖品哦!抢答的时候记得要举手 或者站起来哦。
宣讲人:某某某 时间:2022


塔 建筑
1个字 猜

划 船
2个字
体育 运动


流 鼻 涕
3个字
生病 症状


狗急 跳墙 成语
4个字 猜

红 绿 灯
3个字
交通 设施

画Байду номын сангаас
2个字
铅 学习 笔 用品


兔 子
动物
2个字 猜

班会活动小游戏

班会活动小游戏

班会活动小游戏班会活动小游戏一、游戏名称:蒙眼作画教具:眼罩、纸、笔,所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好,因为看得见,是这样吗在日常工作中我们自然是睁着眼的,但为什么总有些东西我们看不到当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛,试着闭上眼睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心敞开了。

目标:1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的效果。

规则:用眼罩将所有队员的眼睛蒙上,每人分发一份纸和笔,要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上,完成后让队员摘下眼罩,欣赏自己的杰作。

讨论:1.为什么当他们蒙上眼睛,所完成的画并不像他们期望得那样?2.怎样是这些工作更容易些?3.在工作场所中,如何解决这一问题?变化:1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面,在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上,让队员挑选出他自己画的那幅。

2.教员用语言描述一样东西,让队员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考.二、游戏名称:解手链形式:10人一组为最佳时间:20分钟材料:无适合对象:全体人员活动目的:让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。

操作程序:1.培训师让每组圈着站成一个向心圈2.培训师说:先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左手,握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题,在不松开的情况下,想办法把这张乱网解开。

3.告诉大家一定会解开,但答案会有两种,一种是一个大圈,另外一种是套着的环。

4.如果过程中实在解不开,培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封闭。

讨论:1.你开始的感觉怎样,是否感觉思路混乱?2.当解开一点以后,你的想法是否发生变化?3.最后问题解决以后,你是否感觉很开心?三、游戏名称:瞎子走路游戏方法:两人一组(如A和B)A先闭上眼将手交给B,B可以虚构任何地形或路线,口述注意事项指引A进行。

团体心理辅导小游戏策划书

团体心理辅导小游戏策划书

团体心理辅导小游戏策划书游戏名称:团体心理辅导小游戏游戏背景:团体心理辅导是一种有效的心理治疗方式,通过游戏方式开展团体心理辅导,可以增强团体成员之间的互动,帮助他们更好地认识自己、理解他人,缓解压力,提升团体整体心理健康水平。

本游戏旨在设计一款简单易操作、有助于促进心理健康的团体心理辅导小游戏。

游戏目标:通过参与游戏,团体成员可以在轻松的氛围下开展心理辅导活动,增进团队成员间的互动,提升心理健康水平。

游戏流程:1. 游戏开始时,团体成员将分为若干小组,每个小组至少有3-5人。

2. 游戏将有一系列心理辅导主题,如情绪管理、人际关系、自我认知等。

3. 每轮游戏,主持人将随机选择一位团体成员,并根据主题提出一个问题或话题。

4. 这位成员需要回答问题或展开一个对话,并选择一个小组成员进行互动。

5. 其他小组成员也可以以相同方式参与互动,提出自己的意见、建议或分享经验。

6. 小组成员之间可以互动、交流、分享,主持人也可以适时给予评价和引导。

7. 当一轮互动结束后,主持人可以提供一些心理辅导的知识、技巧或反思。

然后进入下一轮游戏。

游戏规则:1. 游戏中的互动和交流应保持尊重和谨慎,不得干扰他人或强迫他人展开不愿意的对话。

2. 游戏中的互动和讨论应围绕心理辅导主题展开,不得涉及敏感话题。

3. 参与游戏的团体成员应保持积极参与的态度,尊重他人意见,可以诚实分享自己的经验和观点。

4. 主持人应负责组织游戏的顺利进行,引导团体成员积极参与互动,并适时给予指导和反馈。

游戏资源和工具:1. 游戏可以在线进行,使用视频会议平台进行互动。

2. 游戏可以使用心理辅导问题和话题卡牌,或者通过聊天工具逐一提出问题。

3. 游戏过程中可以使用一些心理辅导的知识和技巧进行解释和引导。

预期效果:通过参与团队心理辅导小游戏,团体成员可以增进彼此间的互动和了解,提升团队整体的心理健康水平。

游戏还可以帮助团体成员更好地认识自己,并学习一些心理辅导的知识和技巧,对日常生活有积极影响。

大学生心理班会小游戏

大学生心理班会小游戏

大学生心理班会小游戏标题:大学生心理班会小游戏导言:大学生心理班会小游戏旨在通过有趣的游戏活动,促进大学生心理健康的发展。

在班会时间中进行这些小游戏可以缓解学生的压力,提高他们的情绪调节能力,促进团队合作和沟通能力的培养。

本文将介绍几种适用于大学生心理班会的小游戏,帮助班级组织者更好地开展心理健康教育活动。

一、猜一猜我是谁游戏规则:学生们将纸条贴在自己的背后,上面写上一个与自己相关的标签,如兴趣爱好、特长、梦想等。

然后学生们要通过与他人交流,提问和回答来猜出自己的标签是什么。

每个学生可以向其他人提问三个问题,通过回答问题来猜测自己的标签。

游戏目的:通过这个游戏,学生们可以更好地了解自己和他人,培养他们的交流和表达能力。

同时,这个游戏也可以增加学生们之间的互动和友谊。

二、情绪表演大挑战游戏规则:将学生们分成若干小组,每个小组选出一位表演者。

然后,每个小组会得到一种情绪,如高兴、难过、愤怒等等。

表演者需要通过肢体语言和表情来表达所给定的情绪,而其他小组成员需要猜测表演者所表达的情绪是什么。

游戏目的:通过这个游戏,学生们可以学会通过各种表情和肢体语言来表达情感,增强他们的情绪识别能力。

同时,这个游戏也可以加强学生之间的团队合作和沟通能力。

三、破冰游戏:简单介绍我游戏规则:将学生们分成若干小组,每个小组选择一位学生作为代表。

然后,每个代表将有一分钟的时间来介绍自己,包括姓名、兴趣爱好、家乡、志愿和梦想等。

其他小组的成员需要在听完介绍后,询问代表有关他们的问题。

游戏目的:通过这个游戏,学生们可以更好地了解自己和班级里的其他同学。

同时,这个游戏可以促进学生之间的交流和互动,增加彼此之间的了解和联系。

四、心理迷宫挑战游戏规则:在教室内的某个区域或者户外的指定区域设置一个迷宫,将学生分成若干小组。

每个小组选择一名队员作为迷宫挑战者,其他队员则是观察者。

迷宫挑战者需要盲目进入迷宫并尽快找到出口。

观察者可以通过给出指引,如口头提示或者手势,来帮助挑战者找到正确的出口。

心理班会小游戏

心理班会小游戏

心理班会小‎游戏1、生死与共规则1.主持人挑选‎6对选手上‎台(1男1女为‎1对,男强壮,女瘦小),助手在每对‎选手面前的‎地上铺开1‎大张报纸。

2.主持人讲解‎游戏规则,告知最后从‎报纸上站不‎住的一对选‎手即为第一‎,并与助手示‎范一次3.各对选手站‎到报纸上,主持人计时‎,数10下,坚持不住者‎淘汰4.助手把进入‎第二轮的各‎对选手面前‎的报纸撕掉‎一半,选手站上去‎,主持人计时‎,数10下,坚持不住者‎淘汰5.助手把进入‎第三轮的各‎对选手面前‎的报纸再撕‎掉一半,选手站上去‎,主持人计时‎,数10下,坚持不住者‎淘汰,依此进行,直至产生最‎后一对坚持‎住的选手2、即席联诗规则1.主持人宣布‎以区为单位‎,比赛联唐诗‎宋词。

2.主持人讲解‎游戏规则:由主持人先‎读出两句含‎特定字眼的‎诗词,比如“床前明月光‎,疑是地上霜‎”(含“月”字)。

接着,各区按照指‎定的顺序,迅速联上两‎句也含该字‎眼的诗或词‎。

若有停顿,主持人与观‎众一起喊“5、4、3、2、1”倒计时,完毕后仍联‎不上者,遭淘汰。

一直坚持到‎最后的区获‎胜3.主持人宣布‎获胜的区,请区主任上‎台领奖。

4.注意事项:两句诗词限‎唐诗宋词5.(此游戏诗词‎可换为歌词‎3、心灵相通规则1.主持人请各‎区选派一对‎选手上台(最好1男1‎女为1对),助手预先准‎备好写有动‎物的白纸(有几对选手‎,就准备几张‎)。

2.主持人讲解‎游戏规则,告知由男士‎先看白纸上‎的动物,再用形体语‎言表达给女‎士看,女士猜出这‎个动物即为‎获胜。

强调:男士只准做‎动作,不准出声;3.主持人请第‎一对选手中‎的女士面对‎墙壁站立,助手打开白‎纸,把成语展示‎给男士和观‎众看主持人请男‎士向女士表‎演他所看到‎的,若猜对,请这对选手‎站到主持人‎的左侧;若猜错,则站到主持‎人的右侧。

第二对、第三对、……,依序进行。

4、谁是最可爱‎的美女规则1.主持人请1‎名选手上台‎,请其面墙站‎立。

心理主题班会游戏

心理主题班会游戏

心理主题班会游戏
《心理迷宫》
在这个快节奏的社会中,人们的心理健康问题日益凸显,因此心理教育变得尤为重要。

为了增强学生们的心理素质和解决心理问题,学校举办了一场主题班会游戏,邀请了心理专家来为同学们带来一场别开生面的心理迷宫游戏。

这个游戏的主题是“在迷宫中寻找自我”,游戏规则是每个同学都要穿上眼罩,然后在迷宫里摸索前行,寻找隐藏在迷宫中的心理问题挑战。

在游戏过程中,同学们需要通过触摸、倾听、感知等方式来解决问题。

游戏中设有各种心理问题关卡,比如自我认知、情绪管理、人际交往等,需要同学们用心去思考和领悟。

通过这场心理迷宫游戏,同学们在不知不觉中体验到了解心理问题的过程,增强了自我认知和情绪调节的能力。

游戏结束后,心理专家对同学们进行了心理辅导和引导,帮助他们更好地理解和解决心理问题。

通过这场有趣又富有教育意义的游戏,同学们明白了解决心理问题需要用心去感受自己的内心世界,找到问题所在并加以解决。

游戏不仅使同学们更加关注自己的心理健康,也增强了心理师和同学之间的沟通与信任,为学校的心理教育工作起到了积极的推动作用。

主题班会游戏大全

主题班会游戏大全

主题班会游戏大全主题班会是学校教育中非常重要的一环,它可以为学生提供一个交流、学习和成长的平台。

而游戏作为主题班会的一种常见形式,不仅可以增加师生之间的互动与沟通,还能够提高学生的团队协作和解决问题的能力。

本文将为大家介绍一些适合主题班会的游戏,希望能够为学校教育工作者以及学生提供一些有益的参考和借鉴。

1. 分组拼图参与人数:全班分组进行游戏规则:根据班级的人数情况,将全班学生分成若干个小组。

每个小组分发一副完整的拼图,要求小组合作,尽快将拼图拼凑完成。

时间限制可以根据实际情况设定。

最先拼凑完成的小组获胜。

游戏目的:锻炼学生的团队协作和解决问题的能力,培养学生的耐心和观察力。

2. 口令传递参与人数:全班分组进行游戏规则:将全班学生分成若干个小组,每个小组站成一列。

首位同学接到一张提示卡,他需要把提示卡上的内容通过低语的方式传递到队尾同学的耳朵里,然后队尾同学将听到的内容写下来。

最终,每个小组的队尾同学将自己听到的内容念出来,看与提示卡上的内容是否一致。

所有小组中最准确的队伍获胜。

游戏目的:培养学生的语言交流能力,提高学生的观察和记忆能力。

3. 心理测验参与人数:全班游戏规则:选择一些有趣的心理测验题目,让学生通过选择或填空的方式回答。

可以选择一些与主题班会相关的心理测验题目,如关于人际关系、自我认识等方面的问题。

根据学生的回答结果,进行讨论和分享。

游戏目的:帮助学生了解自己的心理特点和倾向,增进对他人的理解和尊重。

4. 生活小常识竞赛参与人数:全班分组进行游戏规则:将全班学生分成若干个小组,出题人准备一些关于生活、科学、文化等方面的常识问题,每个小组派出一名代表回答问题。

出题人根据答题情况给予相应的分数,最后评出获胜小组。

游戏目的:扩展学生的知识面,增加学生对生活各个方面的关注度。

5. 角色扮演参与人数:全班游戏规则:为每个学生分发一些有关于职业、人物的卡片。

学生需要按照卡片上的要求,扮演相应的角色,并进行角色表演。

心理主题班会游戏活动

心理主题班会游戏活动

心理主题班会游戏活动介绍:这个班会游戏活动的目标是帮助学生们建立更好的情感连接和沟通技巧。

通过一系列的游戏活动,学生们将有机会了解彼此,并与其他同学建立更深层次的关系。

此外,这些活动还将培养学生们的团队合作能力和解决问题的能力。

游戏一:名字术语游戏目标:帮助学生们记住每个人的名字,并扩展他们的词汇量。

游戏规则:学生们围成一个圆圈,一人开始,先自我介绍,并用自己名字开始。

然后下一位学生需要重复之前每个学生的名字,并加上自己的名字。

例如,第一个学生说:“我叫小明。

”第二个学生说:“他叫小明,我叫小红。

” 第三个学生说:“他叫小明,她叫小红,我叫小李。

”一直重复下去,直到最后一个学生。

游戏结束后,学生们可以互相检查他们是否正确地记住了每个人的名字。

游戏二:情感漩涡游戏目标:帮助学生们表达和分享他们的情感,并学会倾听和理解他人的情感。

游戏规则:学生们坐成一个圆圈,每人手里拿着一张卡片。

每张卡片上都写着一个情感词,例如“开心”、“悲伤”、“愤怒”等。

每个学生都需要根据自己手里的卡片,表达他们对这个情感的感受,并分享一个相关的经历。

其他学生需要倾听,并提出问题或给予支持。

每位学生需要花几分钟来表达他们的情感,并与他人交流。

游戏结束后,可以进行一个小讨论,让学生们分享他们在游戏中的感受以及他们学到了什么。

游戏三:多元智能合作游戏目标:通过合作和团队工作,建立学生们之间的信任和合作关系。

游戏规则:学生们分成几个小组,每个小组根据多元智能类别(言语智能、逻辑数学智能、空间智能等)进行分组。

每个小组需要完成一个任务,这个任务要求学生们利用所分配的多元智能来解决问题。

例如,一个小组可能需要设计一个广告,并利用言语智能来编写一个有说服力的口号。

其他小组可能需要利用逻辑数学智能来解决一个数学问题。

每个小组都需要合作,并利用自己的多元智能来共同完成任务。

游戏四:心理课堂游戏目标:帮助学生们扩展自己的心理知识和理解,并探索不同心理问题的解决方案。

三分钟游戏大全-解压小游戏系列-小学生心理健康主题班会

三分钟游戏大全-解压小游戏系列-小学生心理健康主题班会

抢凳子
游戏规则
• 1.主持人将3个凳子预先摆好,派至少3名选手上台, 让他们围着凳子站好。
• 2.主持人讲解游戏规则,主持人背对着喊“开始”, 参与成员就要围着凳子走,主持人喊“停”,参与成 员需要抢到离自己最近的凳子并坐下,没抢到凳子 的成员淘汰,反复几次。
合作无间
3人一组
游戏道具:绳子或胶纸、剪刀、报纸、橡皮圈、计时器
雪花片片
游戏规则
• 3、完成指示后睁开眼,摊开纸看看是否相同 • 4、过程中学员如有发问需给予响应,但学员如保
持沉默,则在学员每一个动作后继续下指令
同心圆
游戏规则
• 所有人站成两个同心圆,内圈人面朝外,外圈面朝 内,然后,大家一起唱一首歌,并且唱歌的同时, 两个圈都转动起来,比如,内圈顺时针转,外圈逆 时针转,当歌唱到一个段落的时候停下来,然后内 外圈面对面的人相互之间握手、寒暄并介绍自己给 对方,然后歌声继续响起,游戏继续。
游戏道具:无
苹果,香蕉,西瓜,框
游戏规则
• 1、大家围成一个圆圈坐好,1、2、3报数,数1 的为苹果,数2的为香蕉,数3的为西瓜,记好 你们各自的位置代表一种水果。
• 2、当说苹果的时候,所有坐在苹果位置上的朋 友,迅速换位,且不能和相邻的苹果换位,其 余的保持不动;
苹果,香蕉,西瓜,框
游戏规则
• 4、回答对一个问题得一分,所有队伍将游戏进行 完后,得分最多的获胜。
雪花片片
游戏规则
• 1、所有学员将眼睛闭上,每人发给一张白纸 • 2、依照训练员指示动作,动作如下 • 先将白纸对折再对折,右上角撕下一个2cm高的直角
三角;再对折一次,然后在右上角撕下一个边长2c m的正方形;再将纸对折一次,在右上角撕下一个 2cm半径的圆弧扇形;

心理主题班会心理小游戏“串名字”

心理主题班会心理小游戏“串名字”

龄,他身后第二名同学继续介绍,但是要说:我是***后面 的***,第三名同学说:我是***后面的***的后面的***, 依次下去……, 最后介绍的一名同学要将前面所有同学的姓名复述一遍。
活 动 过 程
注意事项:
1、每组成员不能超过5人,太多了最后的学生无法记住。 2、每一组的成员如果没有回答上来,要大声的向全班同学 说:对不起,是我的错。这可以加强同学们荣辱感和勇于承 担责任的良好品行,为班级的团结打下基础。
班 会 总 结
通过这次的小游戏,让很多过去没有相互叫过名字的同学打破了僵 局,从第一说话开始,让他们以后少了一些隔膜,加快了他们成为 好朋友的进程。也加强了全班同学的团结。
记录人:
班主任签字:
通过这次的小游戏让很多过去没有相互叫过名字的同学打破了僵局从第一说话开始让他们班会记录
班级: 2班 时间: 地点: 教室 主持人:
参加人员:
全体同学及班主任
班会中心议题: 心理小游戏“串名字”
活 动 目 的
加快学生认识的进程,活跃气氛,打破僵局。
游戏规则:小组成员站成一排,任意提名一位同学自我介绍姓名、年

班会小游戏

班会小游戏

班会小游戏班会,一个让每个人都能放松心情,放松身心的时刻。

它不仅能给每个学生一个健康快乐的环境,还能让学生们学会交流沟通,增进与他人的情谊。

因此,班会一直是学校里最受欢迎的课程之一,特别是在每一次班会中,可以玩一些小游戏来活跃气氛,让所有人都能享受到班会带来的欢乐和快乐。

传统的班会游戏大多都采用人数多的传统游戏,如大合唱、吹气球比赛等,有的班会还会有舞蹈游戏,但是这些游戏虽然好玩,但是也不足以让学生们在班会中尽情释放自己。

因此,有必要为班会设计一些新颖的小游戏来增加大家的参与度,不仅能够增进学生们的团结,同时也能让大家深刻地感受到班会的意义。

以下是一些值得推荐的班会小游戏:第一,冒险探险游戏。

在这类游戏中,每个学生都需要解决一系列有趣的谜题来完成单元任务。

在这个游戏中,学生们可以加强团队意识,彼此帮助完成任务,也可以学习如何应对复杂的问题,以及联系不同情况之间的逻辑关系,让学生们运用综合思维,进一步拓展思路,提高智力水平。

第二,音乐游戏。

这种游戏可以让学生们感受到音乐的乐趣,比如可以让学生们唱歌、跳舞或者参与一些音乐互动游戏,让他们体味到音乐的能量,可以激发他们的创造力,也可以让他们释放压力,放松心情。

第三,真人对战游戏。

这类游戏能够让两个或者多个学生进行真人对战,使他们的思维能力发挥到最大,提高乐趣与挑战性,让学生们在竞争中学会礼貌,学会合作与睦邻,加强自己的竞争意识。

最后,心理测试游戏。

这类游戏能够更好地帮助学生了解自己,反思自己的优势和劣势,分析自己的思维方式,找出自己的问题,有助于学生更好地提升自己,让自己更加优秀,也更加能够接受自己。

通过上述班会小游戏,学生们不仅能够放松身心,享受到班会给予他们的欢乐,更重要的是,可以学习到思维能力与社交意识,培养良好的思维习惯,增强自己的合作能力,这正是班会赋予学生们的最重要的意义,也是班会最大的价值。

一年级心理健康主题班会教案

一年级心理健康主题班会教案

一年级心理健康主题班会教案心理健康主题班会教案——我能原谅他活动目标】1.了解待人宽容的重要性,能让自己和他人都感到快乐。

2.研究如何成为一个待人宽容的人。

活动内容】小学生人际交往心理辅导。

活动形式】心理小测试、观看动画、即兴表演、分组讨论。

活动对象】小学一年级学生。

活动准备】根据问题设计情境的多媒体课件。

活动设想】通过观看大家的动画情景剧、即兴表演和心理测试等活动环节的设计,采用集体疏导的方法,让学生认识到宽容待人的重要性,并能在日常的研究和生活中学会宽容待人,能与同伴和睦相处。

活动过程】一、在游戏中创设宽松、和谐的课堂气氛。

1、学生分成六组,坐成花瓣形状。

2、师生做课前热身操。

师:孩子们,上课前先让我们来放松一下心情吧!咱们一起来做《猜拳小游戏》。

过渡:做完热身操心情轻松多了吧?(学生:是的。

)3、揭题:孩子们,俗话说:“让人三分,容人之短”,可以避免许多不必要的争执。

能化解许多矛盾,使自己成为一个受欢迎的人。

那么为什么要宽厚待人,怎样学会宽容呢?今天老师就和大家一起寻找问题的答案。

(板题:学会宽容)二、在心理测试中的不足:1)孩子们,老师先给大家做个心理小游戏,让大家了解自己目前属于哪种心态的人。

老师这里共有13道题,每道题有“是”“否”两个答案,请大家仔细听题,如实答题,在自己认定的答案后面打“√”,答“是”的得1分,答“否”的得0分。

最后统计自己的得分。

(出示测试题)2)出示分析结果。

请大家对照看自己属于哪个分数段的人。

参考分析结果,老师给学生建议:0-4分:心态很好,遇到任何人和事都能用自己的宽容心去面对。

师:这说明你是一个心胸宽广、海纳百川的人,所谓宰相肚里能撑船说的就是你了,老师希望你能继续发扬优点,做一个永远受他人欢迎的人。

5-7分:心态较好。

虽然你偶尔也会因为他人的态度生气,但大多数情况下你还是能宽容别人。

师:在这,老师给你的建议是,宽容别人就是解放自己,宽容是我们最高贵的精神,最完美的行为。

心理主题班会活动内容及过程

心理主题班会活动内容及过程

心理主题班会活动内容及过程《一场有趣的心理主题班会》
嘿,同学们!咱今儿来聊聊那场超级有趣的心理主题班会。

班会一开始,那场面,就像炸开了锅一样热闹。

老师笑眯眯地站在讲台上,看着我们这群小猴子叽叽喳喳。

然后呢,老师说要做个小游戏,让我们互相夸夸对方。

哇,这可有意思了,大家你一言我一语,什么“你今天真好看”“你笑起来好可爱”,听着心里那叫一个美呀!感觉自己都要飘起来了。

接着,老师放了一段很温馨的音乐,让我们闭上眼睛,想象自己最开心的时刻。

哎呀呀,我一下子就想到了那次和小伙伴们一起去爬山,那阳光,那微风,真的太美好啦。

再后来,老师给我们讲了一个小故事,说的是一只小兔子总是很自卑,觉得自己什么都不如别人,但是后来它发现自己也有很多闪光点呢。

这故事就像说到我们心坎里去了,可不是嘛,我们有时候也会觉得自己这不行那不行的。

然后呢,大家就开始七嘴八舌地分享自己的烦恼啦。

有的说学习压力大,有的说和父母沟通不好,还有的说不知道怎么交朋友。

老师就像个知心大姐姐一样,一个一个地给我们分析,给我们出主意。

这时候,有个同学站起来说:“老师,我觉得我们应该多一些这样的班会,让我们能更好地了解自己和别人。

”大家都纷纷点头表示赞同。

不知不觉,班会就接近尾声啦。

老师总结说:“同学们,我们每个人都有自己的优点和不足,重要的是要学会欣赏自己,也要学会关心别人。


我觉得这场心理主题班会真的太棒啦!它让我们在轻松愉快的氛围中学会了很多东西。

让我们知道了要自信,要善良,要珍惜身边的人。

这样的班会,以后要多多举办呀!。

校园迟到惩罚游戏集锦-解压小游戏-小学生心理健康主题班会

校园迟到惩罚游戏集锦-解压小游戏-小学生心理健康主题班会
校园迟到惩罚游戏
The late punishment
请选择惩罚题
1 2 345 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1
寻找一个人,背着他,围着大家唱一首儿 歌。
1
主动寻找一位同学和你鼻子碰鼻子碰三下
2
寻找一个人愿意和你交换一只鞋子穿,直到游 戏结束。
3
用自己的屁股写三个“8”字。
15
找一个人站在你面前,深情地对他/她唱 《世上只有妈妈好》。
15
站到一位异性面前,鞠一躬然后说:“你真帅 \你真漂亮,你简直就是我偶像啊!”
校园迟到惩罚游戏
The punishment
10
接受所有人的质问,不可以不回答问题, 要俱实以告,直到大家满意了为止。
11
喝一口水,含着水唱歌,直到同学们猜出 歌名为止。(歌名要先告诉主持人)
12
头顶5本书,学鸭子走路 。
13
表演出以下表情:欣喜若狂、乐极生悲、 惨不忍睹、梦想成真、痛哭流涕、呆若 木鸡。
14
深情地亲一下玻璃,对它说:“我爱你!”
4
学大猩猩围着身边的同学走3圈。
5
做20个俯卧撑或做蹲下起立20个。
6
自己表演一个节目吧。
7
听从同学们的安排。
8
闭眼睛,左转三圈,右转三圈,再睁开眼 睛, 对面前看到的人说:“你真帅/你 真漂亮!我好崇拜你啊!”
9
将3-5本书放至头顶,学女模特绕整个教 室走台步。如果书掉了,就得重来,直 到成功。
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心理班会小游戏
1、生死与共
规则
1.主持人挑选6对选手上台(1男1女为1对,男强壮,女瘦小),助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。

2.主持人讲解游戏规则,告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一,并与助手示范一次
3.各对选手站到报纸上,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰
4.助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸撕掉一半,选手站上去,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰
5.助手把进入第三轮的各对选手面前的报纸再撕掉一半,选手站上去,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰,依此进行,直至产生最后一对坚持住的选手
2、即席联诗
规则
1.主持人宣布以区为单位,比赛联唐诗宋词。

2.主持人讲解游戏规则:由主持人先读出两句含特定字眼的诗词,比如“床前明月光,疑是地上霜”(含“月”字)。

接着,各区按照指定的顺序,迅速联上两句也含该字眼的诗或词。

若有停顿,主持人与观众一起喊“5、4、3、2、1”倒计时,完毕后仍联不上者,遭淘汰。

一直坚持到最后的区获胜
3.主持人宣布获胜的区,请区主任上台领奖。

4.注意事项:两句诗词限唐诗宋词
5.(此游戏诗词可换为歌词
3、心灵相通
规则
1.主持人请各区选派一对选手上台(最好1男1女为1对),助手预先准备好写有动物的白纸(有几对选手,就准备几张)。

2.主持人讲解游戏规则,告知由男士先看白纸上的动物,再用形体语言表达给女士看,女士猜出这个动物即为获胜。

强调:男士只准做动作,不准出声;
3.主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立,助手打开白纸,把成语展示给男士和观众看主持人请男士向女士表演他所看到的,若猜对,请这对选手站到主持人的左侧;若猜错,则站到主持人的右侧。

第二对、第三对、……,依序进行。

4、谁是最可爱的美女
规则
1.主持人请1名选手上台,请其面墙站立。

2.主持人讲解游戏规则,告知选手通过回答一连串二择一的问题,选出今天职场上最可爱的美女
3.主持人请全体女同事起立,待选手回答问题后,不符合条件的坐下
4.主持人:“你心目中最可爱的美女身高超过1.62米,还是低于1.62米?”
5.主持人:“你心目中最可爱的美女是长头发,还是短头发?”
6.主持人:“你心目中最可爱的美女是单眼皮,还是双眼皮?”
7.主持人:“你心目中最可爱的美女是穿浅颜色衣服,还是穿深颜色衣服?”
8.当只剩下最后一位女士时,主持人停止提问,请选手转过来,欣赏自己选出来的最可爱美女。

9.主持人请美女上台,与选手并肩面对观众而立,给予祝福,颁发纪念品
10.注意事项:主持人结合现场具体情况,不断提问,直至剩下一位女士为止
5、鸡对鸭讲--讲让你笑破肚皮的团体游戏
配备:两个大碗,一本便条簿,一群人。

玩法:最少要有四到五个人玩,人越多越好。

每个人发一张纸。

每个人在纸上针对另外某个人写下问题例:小王的头发为什么那么短?)。

写完后丢在一个大碗里面。

每个人轮流抽,如果抽到自己写的就丢回重抽。

随意想一个答案,写在另外一张纸上。

答案丢在另一个碗里,问题自己留着。

问题抽光、答案写光后,开始玩:每个人轮流,先念出自己手上拿的问题,再从碗里抽一张答案,念出来(抽到自己原来写的答案就丢回重抽)。

这种玩法可以一直重复下去,不会玩腻的。

效果:“命中率”大约百分之七十五,搭对时很爆笑,自己去试试看。

建议:要问“为什么”型的问题,以“因为”回答。

可不要问“是不是”型的问题哦。

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