数学命题细目表
二年级数学监测试题多维命题细目表(1)
平均 分
教材 出处
0.98 0.98 改编
0.95 0.95 改编
0.87 0.87 原创
0.93 0.93 原创
0.88 0.88 改编
0.95 0.95 原创
√
0.9 0.9 原创
0.88 0.88 改编
0.82 0.82 改编
0.95 0.95 改编
0.85 0.85 原创
0.88 0.88 改编
算能力
数感、运算能
数感
量感
数感、运算能
数感
数感
数感、运算能
数感
数感
数感
空间观念 数感
数感、符号意
4
数感
数感、数据意
识、空间观念
4
应用意识
√
9
应用意识
√
5
应用意识
5
应用意识
√
27
科学 数学
√ √ √ √ √ √ √
√
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√
√
√
√
√
√
情境设计
应用
合计
难度 预测
√
0.88 0.88 原创
√
0.85 0.85 原创
0.902 0.902
附件 2
题目 类型
27% 填空
题
数与代数77% 题号
20以内 100以内 100以内
的退位 数的认 的加法
减法
一、1
识 和减法
4
一、2
4
一、3 2
一、4
一、5
6
一、6
一、7
一、8
一、9
2
二、1
数学命题细目表
√
0.8
3
6 选择 三角形中线的性质
√
0.85
3
7 选择 等腰三角形性质及全等三角形的判定
√
0.85
3
8 选择 三角形内角和的性质
√√
0.75
3
9 选择 角平分线的性质
√
0.7
3
10 选择 三角形和正方形的图形结合
√ 0.5
3
11 填空 等边三角形的判定
√
0.9
3
空间 和
图形
12 填空 判断命题的真假
√
0.8
6
20 解答 全等三角形的性质和判定
√
0.75
6
21 解答 等腰三角形和中垂线的性质
√
0.75
6
22 解答 等边三角形和直角三角形的性质
√
0.65
8
23 解答 等腰和直角三角形的结合
√
0.55
8
24 解答
√
0.5
12
25 解答 等腰和直角三角形及平行线的结合
0.7
100
2018学年第一学期期中教学诊断性测试八年级数学命题细目表
知识模块 题号 题型
知识或能力目标
能力目标
难度值 区分度 分值
a
b
c
1 选择 轴对称的性质
√
0.85
3
2 选择 三角形内角和的性质
√
0.9
3
3 选择 勾股定理
√
0.9
3
4 选择 等腰三角形的概念和三角形三条边的关系
√
0.8
3
5 选择 等边三角形和平行性的性质
√
13 填空 角平分线、平行线的性质和等腰三角形的判定 √
五年级期末上数学双向细目表
9
1
√
多边形的面积
求面积的三角形
10
4
√
小数的大小比较
小数的大小比较
二
11
判断
1
√
多边形的面积
平行四边形的周长和面积
12
1
√
小数乘法
小数乘法比大小
13
1
√
求近似数
四舍五入法求近似数
14
1
√
多边形的面积
正方形的周长和面积
15
1
√
理解平行四边形
理解平行四边形
16
1
√
多边形的面积”
梯形面积公式的转化
17
1
√
多边形的面积
三角形形面积公式的转化
三
18
选择
1
√
小数乘法
小数乘法计算法则
19
1
√
植树问题
两端都栽的植树问题
20
1
√
商的近似值
进一法和去尾法
21
1
√
简易方程
用字母表示数
22
1
√
小数除法
小数除法运算法则
四
23
计算
12
√
口算
口算小数加减乘数法
24
6
√
竖式计算
小数乘除法运算法则
25
6
√
简便计算
乘法的分配律、乘法结合律、除法的性质
五年级数学期末考试命题（“双向细目表”）
试卷题号
题型
分值
试题难度
学段、板块
A易
B中
C难
一
1
填空题
2
2023年数学新高考2卷细目表
2023年数学新高考2卷细目表一、代数部分1. 有理数及其运算1.1 有理数的概念1.2 有理数的加法、减法、乘法、除法1.3 有理数的比较大小1.4 有理数的应用题2. 整式及其加减法2.1 整式的概念2.2 整式的加法与减法2.3 整式的应用题3. 整式的乘法3.1 单项式乘法3.2 多项式乘法3.3 整式乘法的应用题4. 整式的除法4.1 单项式除法4.2 多项式除法4.3 整式除法的应用题5. 分式及其加减法5.1 分式的概念5.2 分式的加法与减法5.3 分式的应用题6. 分式的乘法和除法6.1 分式的乘法6.2 分式的除法6.3 分式的应用题7. 一次函数及其应用7.1 一次函数的概念7.2 一次函数的图像及性质7.3 一次函数的应用题8. 二次函数及其应用8.1 二次函数的概念8.2 二次函数的图像及性质8.3 二次函数的应用题9. 幂函数及其应用9.1 幂函数的概念9.2 幂函数的图像及性质9.3 幂函数的应用题二、几何部分1. 直线和角1.1 点、线、面1.2 直线及其性质1.3 角及其性质1.4 相交线及其应用题2. 多边形2.1 多边形的概念2.2 三角形及其性质2.3 四边形及其性质2.4 多边形的应用题3. 圆3.1 圆的概念3.2 圆的性质3.3 圆的应用题4. 相似4.1 相似的概念4.2 相似三角形4.3 相似的应用题5. 锐角三角函数5.1 正弦函数5.2 余弦函数5.3 正切函数5.4 锐角三角函数的应用题6. 三角恒等式6.1 三角函数的基本关系式6.2 三角函数的和差化积6.3 三角函数的应用题7. 数列和数学归纳法7.1 等差数列及其应用7.2 等比数列及其应用7.3 数学归纳法及其应用8. 平面向量8.1 向量的概念8.2 平面向量及其运算8.3 平面向量的应用题9. 解析几何9.1 坐标系9.2 点、直线、圆的方程9.3 解析几何的应用题三、概率与统计部分1. 随机事件与概率1.1 随机事件的概念1.2 随机事件的运算1.3 概率的性质1.4 概率的应用题2. 随机变量及其概率分布2.1 随机变量的概念2.2 随机变量的分布律2.3 随机变量的应用题3. 统计图及其应用3.1 统计图的类型3.2 统计图的绘制3.3 统计图的分析与应用4. 抽样与估计4.1 抽样的方法4.2 参数估计4.3 区间估计的应用以上便是2023年数学新高考2卷的细目表。
制订命题细目表
制订命题细目表命题细目表是命题中根据考试目的和要求制订的关于考试内容、考查目标、题型、题量等的具体计划，并以图表的形式详细列出各项量化指标，一般可分为两类，一类是双向细目表，主要以考试内容和考查要求为列表要素，双向细目表必须在命题前完成制订工作，作为考试命题和试卷编制的重要依据；一类是多维细目表，除了考试内容和考查要求外，还可能包括题型、题量、难度、分值、比例等，多维细目表可在命题前制订，以作为考试命题的依据，也可在命题过程中和命题结束后逐步填写和完善，以作为试卷质量评价和试卷分析的重要依据。
○1如何编制双向细目表?按考试内容进行纵向设计，这个过程包括：1．列要点。
先要认真分析课程标准、考试纲要和教材，把课程标准、考试纲要或教材中要求的全部知识点列出，列出全部知识点的目的是便于把握考查内容的覆盖率。
然后按照考试要求，确定考试重点，考试命题主要是依据考试重点进行试题编制。
2．定分值或题型。
即确定每一类要点应考查的分值或题型。
按考查目标层次进行横向设计，这个过程包括：1．将能力要求从左到右、由低到高逐步列出。
如数学考试的能力目标常分为四个层次，即了解（A）、理解（B）、掌握（C）、运用（D）。
2．参照考试关于能力目标分配分数。
如学校组织的教学检测中常要求低年级了解、理解分数比例应高一些，随着年级升高，运用、掌握的分比例逐步提高。
○2编制命题双向细目表的重要意义1．避免在拟卷中出现内容覆盖面不到位的问题。
例如：期末考试卷，应有一定的内容覆盖面，要检验学生一学期对课程的学习情况，期末考试卷所覆盖的内容应该是广泛的，应该涉及到一学期教学中要求学生掌握的基本知识，简单地说，说是每章节的内容都应该有所涉及。
参照双向细目表指导命题，可以一目了然，避免在拟卷中出现内容覆盖面不到位的问题。
2．避免同一内容在不同题型中重复出现。
同一内容在不同题型中出现，是拟卷的一种失误。
但如果不是运用双向细目表，这种失误就有可能发生，参照双向细目表命题，可以反映内容及分值的分布情况，确保不出现同一内容重复考核的现象。
数学命题双向细目表(空表)
检测知识要点
识记
理解
简单
应用
综合
应用
分笔算
列式计算
用数对表示位置
填空题
1
1
2
分数、小数、百分数的互化
1
1
2
圆周长和面积的计算
1
1
2
比、分数、除法的基本性质
2
2
2
选择题
操作题
解决问题
合计分数
预计难度系数
注：题型分类供参考
学生考试（考查）成绩分析表
班级人数
参加考试
画成绩分析曲线图时如画成绩分析曲线图时如画成绩分析曲线图时如707070分797979栏人数为栏人数为栏人数为151515人则在人则在人则在707070分808080分中点分中点分中点757575分与人数分与人数分与人数151515的交接处画一小黑圆点然后将的交接处画一小黑圆点然后将的交接处画一小黑圆点然后将55个分数段的个分数段的个分数段的55个点用直线连个点用直线连个点用直线连接起来
2．本表由任课教师填写，一式二份（一份交教务科存档，一份与试卷答题纸合订）。
3.“考试结果分析”栏不够，可另附页。
随州职业技术学院教务处制
人数
最高分
平均分
最低分
及格率
考试（查）成绩
人 数
百分比％
优 秀（90～100分）
良 好（80～89分）
中 等（70～79分）
及 格（60～69分）
不及格（0～59分）
试题分析（命题标准）
学生答题分析（学习质量、存在问题、改进措施）
注：1.画“成绩分析曲线图”时，如“70分—79分”栏人数为15人，则在“70分—80分”中点（75分）与人数15的交接处画一小黑圆点，然后将5个分数段的5个点用直线连接起来。
命题规范细目表
4
数与代数—能结合具体问题情境，选择合适的估算方法，养成估算的习惯。
掌握
估计与数感
0.85
0.96
填空题
5
数与代数—能根据商不变规律将被除数和除数进行扩大或缩小
理解与运用
推理能力
0.60
0.45
填空题
6
数与代数—在熟悉的单位中，了解小数换算的意义。
运算与理解
数感
0.65
0.68
二
竖式计算
数与代数—通过小数除以小数、整数除以小数、小数除以整数等多种情境掌握小数除法的运算。
命题规范细目表
题号
题型
内容目标
认知维度
能力维度
预估难度
试测结果
一
填空题
1
数与代数—能根据具体问题理解小数的意义。
理解与运用
数感
0.55
0.60
填空题
2
数与代数—在熟悉的生活情境中能运用小数除法解决问题。
掌握与运用
数感
0.85
0.92
填空题
3
数与代数—能借助竖式求小数除法的结果
掌握
运算能力
0.90
0.93
掌握
运算能力
0.80
0.85
三
解答题1（1）
数与代数—结合生活经验，用常见的数量关系解决，根据实际情况解决问题。
理解与运用
解决问题应用意识
0.90
0.95
解答题1（2）
数与代数—在具体情境中了解常见的数量关系：总价÷数量=单价，根据实际情况解决问题。
掌握与运用
分析数量关系与应用意识
0.40
0.37
解答题
2
2023年数学新高考2卷双细目表
2023年数学新高考2卷双细目表1. 代数与函数1.1. 一元二次方程及一元二次不等式1.1.1 解一元二次方程：通过因式分解、配方法、公式法等方法解一元二次方程，包括真分式方程的解法。
1.1.2 解一元二次不等式：通过因式分解、配方法、开平方法等方法解一元二次不等式，建立二次函数与一元二次不等式之间的通联。
1.2. 参数方程1.2.1 理解参数方程的概念与性质，掌握参数方程与直角坐标系之间的相互转换。
1.2.2 利用参数方程解曲线的方程，求参数方程的参数范围等。
2. 解析几何2.1. 直线与圆2.1.1 直线方程：掌握点斜式、斜截式、两点式等直线方程的表示与相互转换。
2.1.2 圆的方程：掌握标准方程、一般方程等圆的方程，并能够在坐标系中画出对应的图形。
2.2. 平面向量2.2.1 理解平面向量的概念与性质，掌握平面向量的加减、数量积、夹角等运算法则。
2.2.2 应用平面向量解决几何问题，包括线性运动、平面图形的性质等。
3. 概率论3.1. 随机事件与概率3.1.1 随机事件的定义与性质，包括基本事件、必然事件、互斥事件、对立事件等。
3.1.2 概率的定义与性质，包括样本空间、事件的概率等概念。
3.2. 条件概率与独立性3.2.1 条件概率的概念与性质，包括条件概率的计算、全概率公式、贝叶斯公式等。
3.2.2 独立事件与互不独立事件的概念与应用。
4. 数学模型4.1. 建立数学模型的基本方法4.1.1 复杂问题抽象为数学问题，建立数学模型的基本思想与方法。
4.1.2 通过实际问题建立具体的数学模型，求解数学模型的参数与条件。
4.2. 数学建模的实际应用4.2.1 运用数学模型解决实际问题，包括人口增长、经济发展、资源分配等领域。
4.2.2 分析数学模型的合理性与局限性，提出改进与优化方案。
5. 综合应用5.1. 数学知识的交叉应用5.1.1 将不同数学知识相互通联，解决具体问题。
5.1.2 利用数学模型、概率统计等方法分析解决现实问题。
中考数学试题双向细目表
中考数学试题双向细目表中考数学试题双向细目表考察水平内容1.有理数的意义比较有理数大小相反数和绝对值的意义有理数的加、减、乘、除、乘方简单的混合运算较大数字平（立）方根、算术平方根2.数与代数无理数、实数近似数、有效数字二次根式的概念及加、减、乘、除运算法则实数的简单四则运算代数式的意义及表示求代数式的值整数指数幂及基本性质科学记数法了解理解掌握题型分值题号难度3.整式与分式整式的加减法及简单的乘法乘法公式提公因式法、公式法因式分解整式与分式分式及基本性质简单分式的加、减、乘、除运算4.方程与不等式列方程解应用题一元一次方程解法方程、方程组简单的二元一次方程组及解法可化为一元一次方程的分式方程的解法一元二次方程及其解法不等式及基本性质不等式（组）解一元一次不等式解由两个一元一次不等式组成的不等式组一元一次不等式（组）的实际运用常量、变量的意义5.函数函数的概念及三种表示方法函数的自变量取值范围、函数值一次函数及表达式、一次函数的图象及性质正比例函数图象法求二元一次方程组的近似解与一次函数相关的实际问题反比例函数解决某些实际问题二次函数及表达式，二次函数的图象及性质根据公式确定图象的顶点、开口方向、对称轴（公式不要求推导），并能解决简单的实际问题用二次函数的图象求一元二次方程的近似解6.几何点、线、面角、比较角的大小角度的简单换算角平分线及性质相交线与平行线补（余）角及性质、对顶角及性质空间与图形垂线，垂线段及性质线段垂直平分线及性质平行线的判定和性质平行线间的距离三角形有关概念（三角形的角平分线、中线、高）三角形三角形的角平分线、中线、高XXX and Its PropertiesXXX has three medians。
and they intersect at a point called the XXX-thirds of the distance from each vertex to the midpoint of the opposite side。
强烈推荐小学数学命题双向细目表(模板)
学校：
年级：
班级：
科类：
学科：
教师姓名：
试题 题号
考查内容
知识点
知识块
分值
题 主观
型 能力要求 客观 识记 理解 运用
试题难度 易中难
考查知识内容的目的性
小题均分得分
备注
1 分数乘法
第1章 2
√3
3
分数乘法的计算法 2则
第1章
2
√
3
3
概念理解能力 应用能力、运算能力
3 分数乘法的意义
第2章 3
√
3
3
√
的计
√
0.9
算
√
路程
六
1
解决问题 4
√
与速
√
0.9
√
度
六
2
解决问题 4 √
体积
能力、运算能力 观察能力、理解能力 观察能力、理解能力
、想象能力 观察能力、理解能力 、想象能力 概念理解、计算能力 直观观察能力、推理 能力、运算能力
附件 6
试题题号
小学六年级数学学科下册试卷命题双向细目表
试题难度
主要 考试要求 预估
试题来源
题型
分值 A易
B中
C难
检测 点
了解 理解 运用 难度 识记 分析 评价 系数
√
例
单位
三
6
选择
1
√
1的
√
0.9
√
应用
四
1
口算
6√
数的 运算
√ 0.9
√
四
2
简便计算 8
√
数的 运算
√
0.9
小学二年级数学命题双向细目表
）1
1
）
填
参 空考
参
判
考
断
参
判
考
断
3
所有的直角都一样大。 ……………（
）
判参 1断 考
2/7
表内乘法 表内乘法 角的初步认识 数学广角 观察物体 长度单位 角的初步认识
√
考查学生对乘法的 理解
考查学生会运用乘
√
法表解决计算问题
√
考查学生对角的理 解。
√
考查学考查学生对对称轴 的理解
. 从给定的点画起;画一个直角
根据对称轴画出另一半。
八1 、 解 决 问 题
我做了 45 顶帽 子
小
小
丽
红
我比你少边 18 顶
小红编了几顶帽子？
操
2
参
作
考
参 2操
考
作
操参
2
作考
长度单位 角的初步认识
观察物体
创
解
决
4
问
作
题
100 以内的加减法（二）
5/7
√
考查学生的动手实 践能力
√
考查学生的动手实
践能力。
√ √
考查学生对长度单 位的理解与运用
考查学生对角的理 解
4
计算 3×8 和 6×4 用同一句口诀。……… （
参 ）1 判
考
断
5
被减数比差大。…………………… （
）
四1 、
慎
重
选2 择
下列各数中;（ ）不是对称的。
A、0
B、2
C、8
三角尺有（ A、1
）个角;其中有（ ）个直角。
B、2
数学五(下)命题双向细目表
长方体的体积计算
1
√
√
数学广角
找次品
1
√
√
数与代数
分数的意义
1
√
√
图形与几何
容积单位
1
√
√
数与代数
3的倍数的特征
1
√
√
计算题
数与代数
同分母、异分母分数加减法
8
√
√
数与代数
解方程
9
√
√
数与代数
加减法运算定律的运用
12
√
√
操作题
数与代数
分数、小数的意义
4
√
√
期末命题双向细目表
题型
知识领域
知识点
参考分值
能力要求
难易程度
了解
理解
掌握
运用
易
中
难
填空题
数与代数
体积、容积单位换算
2
√
√
数与代数
分数与除法及其性质
3
√
√
数与代数
因数与倍数
2
√
√
数与代数
质数与合数
2
√
√
数与代数
真分数和假分数
2
√
√
图形与几何
正方体表面积和体积
2
√
√
数与代数
假分数
2
8
√
√
图形与几何
图形的运动（平移、旋转）
5
√
√
解决问题
数与代数
求一个数是另一个数的几分之几
5
√
√
图形与几何
长方体的体积计算
5
√
小学数学毕业考试命题设计双向细目表
6
5
4
12
10
9
34
100
注：⒈A：认识；B：理解；C：掌握；D：应用。
⒉题型、题数及考核内容可根据实际情况确定。
小学数学毕业考试命题设计（“双向细目表”）
题
型
学及
习题
学习水数
内容平
一
二
三
%
填空
20
选择
6
口
算
5
求代数式
1
递第式算4
解方程
3
文字题
2
应
用
6
（容量）
A
B
C
D
整数、自然数及十进制数
√
√
√
1
1
整数、小数的数位表
√
1
1
正数、负数及数轴
√
√Байду номын сангаас
2
1
3
小数及循环小数
√
分数与小数的关系
√
1
1
分数加减法
√
√
1
1
近似值及四舍五入法
√
√
1
1
四则运算意义和方法
√
3
3
估算及用计数器计算
√
√
1
1
四则运算顺序
√
√
8
8
运算定律和性质
√
4
4
行程、盈亏问题
√
2
5
7
和倍、差倍、和差问题
√
√
2
2
概率初步
√
√
1
1
字母表示数、式及求值
√
√
√
2
命题双向细目表(参考模板)
命题双向细目表(参考模板) 学校考试试卷命题双向细目表学科年级题型答卷时间分钟满分命题人说明：1.题型包括：填空题、选择题、计算题、简答题、综合题等，根据学科有所区别。
2.试题来源包括：教材原题、学案原题、教材改编题、学案改编题、中考原题、原创题等。
3.目标层次：请根据学科标准要求填写，使用通用能力层级“识记、理解、应用、分析、综合”。
请用√符号表示。
4.题号指小题序号。
5.难度指标要点：容易题（0.90-0.75）、较易题（0.70左右）、较难题（0.55左右）、难题（0.45-0.20）。
6.注：合计分值为试题预计分值之和。
学科年级题型题号试题预计分值难度指标考查目标属性语文七年级填空题 1-10 10 0.75 理解√选择题 11-20 10 0.70 应用√计算题 21-25 15 0.55 分析√简答题 26-30 20 0.45-0.20 综合√数学八年级填空题 1-10 10 0.75 理解√选择题 11-20 10 0.70 应用√计算题 21-25 15 0.55 分析√简答题 26-30 20 0.45-0.20 综合√以下是学校考试试卷命题双向细目表：语文七年级的试卷包含填空题、选择题、计算题和简答题。
其中，填空题和选择题考查学生的理解和应用能力，计算题则考察学生的分析能力，而简答题则需要综合运用多种能力。
每一题都有预计分值和难度指标，难度指标分为容易、较易、较难和难四个级别。
数学八年级的试卷也包含了相同的题型，同样考查学生的不同能力。
学生需要根据题目要求，灵活运用所学知识，解决实际问题。
每一题都有预计分值和难度指标，难度指标分为容易、较易、较难和难四个级别。
这份双向细目表是由命题人根据学科标准要求、教材原题、学案原题、教材改编题、学案改编题、中考原题和原创题等来源制作而成。
通过这份表格，学生和教师都可以更好地了解试卷的命题情况，有利于提高学生的研究效果和教师的教学质量。
双向细目表及其他相关表
实际应用能力
0.63
24
7
七上P73活动3及七上P21实验与探究改编
用整式表示数字规律及有理数加法的运用
掌握、运用
推理能力、应用意识
0.57
25
10
七上P24探究改编拓展
数轴、绝对值的概念及性质的运用
掌握、运用
语言转化能力、数形结合思想
0.31
合计
100
0.632
说明:“难易度”分为容易、中等、稍难（比例为：7：2：1）
2021—2021学年初一上期中数学试卷命题规范细目表
题型
题号
分值
出处
内容目标
认知维度
数学能力
预估
难度
实测
难度
一、选择题20分
1
2
2014年福州市质检第1题改编
相反数的概念
理解
0.91
2
2
原创
科学记数法表示数
理解
0.88
3
2
2015年浙江金华市第6题改编
用数轴上的点表示有理数
掌握
0.83
4
2
课本P66第18、19行改编
理解
运算能力、整体思想
0.71
15
3
2014-2015学年华伦中学七上期中第8题改编
比较有理数的大小、有理数简单的混合运算
掌握
运算能力、分类思想
0.53
16
3
2014-2015学年福州十八中七上期中试题改编
探索数列规律
运用
推理能力、探究意识
0.26
三、解答题62分
17⑴
4
七上P36练习⑵改编
有理数的加、减、乘、除混合运算
初三上册数学10月考试试题 双向细目表
3
二次函数的图像与系数的关系
√
√
11
3
抛物线与直线的交点
√
√
12
3
三角形的外接圆与外心综合应用
√
√
13
4
中心对称
√
√
14
4
二次函数在区间内求最值
√
√
15
4
二次函数与一元二次方程
√
√
16
4
切线长定理
√
√
17
4
构建二次函数求最值
√
√
18
4
圆的动点综合
√
√
19
16
一元二次方程计与旋转作图
√
√
20
12
概率
√
√
21
12
一元二次方程根的判别式
√
√
22
12
二次函数的应用销售问题
√
√
23
12
切线判定和性质综合应用
√
√
24
12
二次函数与平行四边形的存在性
√
√
25
14
圆与抛物线
√
√
满分150分，难度系数0.65
九年级上期9月测试数学命题双向细目表
题号
考核内容
知识层次
难 度
分值
知识点
了解
理解
分析
探究
易
中
难
1
3
中心对称图形
√
√
2
3
圆中相关定理的辨别
√
√
3
3
随机事件
√
√
4
3
二次函数的性质
命题细目表
题号
题型
考查内容
分值
难易程度
1
填空题
集合运算
5
易
2
填空题
复数的概念及运算
5
易
3
填空题
数据平均值及方差计算
5易4Fra bibliotek填空题古典概型
5
易
5
填空题
算法流程图
5
易
6
填空题
双曲线基本概念的应用
5
易
7
填空题
函数的基本性质的应用
5
易
8
填空题
几何体体积的计算
5
易
9
填空题
三角函数的平移和对称
5
易
10
填空题
三角恒等变换及求值
5
易
11
填空题
数列基本量的计算及求和
5
中
12
填空题
基本不等式
5
中
13
填空题
向量数量积的运算
5
难
14
填空题
隐圆的相关计算
5
难
15
解答题
立体几何证明
14
易
16
解答题
解三角形及求面积
14
易
17
解答题
应用题
14
中
18
解答题
椭圆综合问题
16
中
19
解答题
导数的综合应用
16
难
20
解答题
数列综合应用
16
难
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原题
15
填空题
4分
轴对称的性质
勾股定理的计算
轴对称的性质运用与
计算
原题
16
填空题
4分
探究规律，函数图象
的性质
观察推理能力
原题
17
解答题
5分
数与式的计算
计算能力
原题
18
解答题
6分
解不等式组。求不等式
的整数解
解不等式的能力
原题
19
解答题
7分
概率的求法及应用
用列表或树形图分析
概率的能力
原题
20
数学命题细目表
题
序
题型
分值
考查知识点
考察的学科能力因素
题目来源
1
选择题
3分
实数的有关概念，二
次根式的大小及化简
实数概念的区分
二次根式的化简
自编
2
选择题
3分
科学计数法
计数方法的应用
原题
3
选择题
3分
统计的有关概念
数据的收集与整
理的有关知识
改编
4
选择题
3分
三角形外角与内角的
关系.三角形的内角和
观察与计算能力
解ห้องสมุดไป่ตู้题
8分
点的坐标。直角三角形的
边角关系。反比例函授及
一次函数解析式的求法
观察与计算能力
解直角三角形的
运用
原题
21
解答题
8分
解直角三角形的应用
三角形全等的应用
作辅助线构造全等
三角形。灵活解直
角三角形的能力
原题
22
解答题
10分
函数图象信息题。根据
函数图象回答问题和解答
有关实际问题
观察函数图象，
获取有关信息
的考察
自编
5
选择题
3分
圆的有关计算
切线的性质的运用
构建直角三角形
进行有关计算
原题
6
选择题
3分
几何问题中的函数
函数的图像表示法
用函数图像表示几何
图形中面积变化规律
原题
7
选择题
3分
一元二次方程根与系
数的关系的运用
计算能力的考察
改编
8
选择题
3分
圆周角与圆心角的关系
图形的平移
观察判断的能力，熟
练运用定理的能力。
原题
9
选择题
3分
幂的运算
熟练运用公式的能力
自编
10
选择题
3分
锐角三角函数的运用
直角三角形边角关系
的运用能力，相等教
的转化
原题
11
填空题
4分
因式分解
整式变形的能力
自编
12
填空题
4分
寻找规律题
观察推理能力
原题
13
填空题
4分
圆锥的侧面展开图的
有关计算
空间想象能力，图形
的转换。
原题
14
填空题
4分
图形的折叠
折叠的有关性质运用
的能力
原题
23
解答题
10分
图形变换，全等形的探究
观察，分析能力。数学
探究能力的考察
原题
24
解答题
12分
动点问题。几何与代数的
综合运用。几何问题中的
函数问题。
灵活处理动态几何问题
学会用变量来表示有关
线段，图形面积。学会
分析分段分析图形性质的
改变
原题