大班语言：画(古诗)
古诗《画》优秀教案
古诗《画》优秀教案《古诗》优秀教案篇一教学目标：1.有主动识字的愿望，认识“首、踪”等12个生字，读准多音字“着”的字音；会写“首、无”等7个生字。
2.正确朗读、背诵古诗。
图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
3.联系实际生活、图文结合等方法了解“踪迹、藏”等词语的意思，初知古诗大意。
教学重点：正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
教学难点：会写“首、无”等字。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、图片导入1、出示图片，同学们说一说这是什么？哪个季节才会有呢？2、今天，老师将和你们一起学习一首写小孩情趣的诗，它叫――板书课文题目：《池上》。
二、初读古诗，初识字词1.教师范读古诗，学生正音。
2.学生自由古诗，边读边圈出生字，多读几遍。
3.学生分组读古诗，互相帮助，读准字音。
三、合作交流，趣味识字1.出示带拼音的词语。
2.出示带去掉拼音的词语3.出示带拼音的生字。
4.出示去掉拼音的生字。
（1）学生自由读。
（2）教师指名读。
（3）学生齐读。
借助图片了解“浮萍”。
四、再读古诗，整体感知1.教师范读，请同学们用“/”标出诗的停顿。
2.与老师标出的停顿对比一下，看自己是否标正确。
3.学生自己练习朗读。
4.请能正确读出停顿的同学读给大家听。
5.全班齐读。
五、细读古诗，品味情趣1、引导学生看图：图上画的是什么地方？是谁？在干什么？2、有感情地朗读第一、二句，读出小孩对白莲的喜爱之情，读出小孩的顽皮。
第三、四句“解”可用换词的方法理解，就是“知道、懂得”的意思。
“踪迹”可结合生活实际理解，就是“行动留下的痕迹”。
“一道开”用想象画画的办法理解。
4、讨论：从诗中我们知道这是一个怎样的小娃？六、指导写字，养成习惯出示要写的字“首”“”。
1.教师指导笔顺，学生书空。
2.学生观察每一笔在田字格中的位置。
3.教师范写“首”“”。
4.学生描红，练写生字。
七、巩固训练打开“基础训练-《古诗二首》”，一起来闯关吧！八、布置作业1.把《池上》背诵给别人听。
大班语言活动古诗《古朗月行》教案精选
大班语言活动古诗《古朗月行》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《古诗鉴赏》部分，详细内容为唐代诗人李白的《古朗月行》。
通过本节课的学习，让学生了解古诗的基本知识，感受古诗的韵律美，理解诗意，培养学生的审美情趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练朗读《古朗月行》，理解古诗的字面意思，体会古诗的意境。
2. 能力目标：培养学生对古诗的鉴赏能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的意境，体会诗人的情感。
教学重点：熟练朗读古诗，掌握古诗的基本知识。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、多媒体设备学具：课本、笔、纸五、教学过程1. 导入新课（1）通过多媒体展示月亮的图片，引导学生观察月亮，引入本课主题。
（2）引导学生谈论对月亮的认识，分享有关月亮的诗句，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容（1）教师带领学生朗读《古朗月行》，注意停顿和韵律。
（2）学生自主阅读古诗，理解字面意思。
（3）教师讲解古诗的背景和意境，帮助学生理解诗意。
（4）学生跟随教师一起赏析古诗，体会诗人的情感。
3. 实践情景引入（1）教师创设一个夜晚观赏月亮的情景，引导学生运用所学诗句描述月亮。
（2）学生分组进行角色扮演，演绎古诗中的画面。
4. 例题讲解教师以《古朗月行》为例，讲解古诗的基本知识和鉴赏方法。
5. 随堂练习（1）学生自选一首古诗进行鉴赏，分享心得。
（2）学生仿写一首以月亮为主题的古诗。
（2）布置课后作业，引导学生课后继续学习。
六、板书设计1. 《古朗月行》2. 内容：月亮主题：古诗鉴赏朗读：熟练、停顿、韵律理解：字面意思、意境、情感赏析：方法、技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《古朗月行》。
（2）鉴赏一首自己喜欢的古诗，并写出心得。
2. 答案：（1）背诵《古朗月行》。
（2）心得示例：我喜欢的古诗是《静夜思》，诗人通过描绘夜晚的景象，表达了对家乡的思念之情。
古诗《画》幼儿园教案8篇
古诗《画》幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, planning schemes, speeches, contract agreements, policy documents, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!古诗《画》幼儿园教案8篇课堂的秩序与教案的准备水平密不可分，教师写教案是备课中不可或缺的环节，有助于课堂教学的有序进行，以下是本店铺精心为您推荐的古诗《画》幼儿园教案8篇，供大家参考。
大班语言活动古诗教案
大班语言活动古诗教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《古诗鉴赏》部分，详细内容为《静夜思》这首李白的经典诗作。
通过本节课的学习，让学生理解古诗的韵律美、意境美，感受古人的智慧和情感。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读《静夜思》，理解诗句的含义，掌握基本的古诗鉴赏方法。
2. 技能目标：培养学生对古诗的韵律感知能力，提高学生的文学素养。
3. 情感目标：激发学生对古诗的兴趣，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：理解《静夜思》的诗句含义，感受古诗的韵律美和意境美。
难点：古诗鉴赏方法的掌握，对古诗情感的深入体会。
四、教具与学具准备教具：PPT、古诗挂图、录音机。
学具：笔、纸、古诗课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实践情景引入，让学生描述夜晚的景象，引发学生对夜晚的思考，进而导入新课《静夜思》。
2. 课文学习（15分钟）a. 学生听录音，感受古诗的韵律美。
b. 学生自读课文，理解诗句含义。
c. 教师讲解诗句，帮助学生深入理解古诗意境。
3. 例题讲解（10分钟）：选取一首类似的古诗，进行鉴赏方法的讲解。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自主选择一首古诗进行鉴赏，分享自己的感悟。
六、板书设计1. 课题：《静夜思》2. 重点诗句：床前明月光，疑是地上霜。
3. 古诗鉴赏方法：意境分析法、情感分析法、结构分析法。
七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的古诗，运用课堂所学鉴赏方法进行分析，并写出自己的感悟。
答案示例：a. 诗句：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
b. 鉴赏：此诗句通过描绘夜晚的景象，表达了诗人对家乡的思念之情。
c. 感悟：我感受到了诗人的孤独与思乡之情，同时也领略了古诗的韵律美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对古诗的兴趣较高，但在理解诗句含义方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《唐诗三百首》，进一步感受古诗的魅力，提高文学素养。
大班古诗《画》教案5篇
大班古诗《画》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班古诗《画》教案5篇教案有助于提高教师的教学效率和专业水平，教案的灵活性也很重要，因为教学中可能会出现不同的情况和挑战，下面是本店铺为您分享的大班古诗《画》教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班语言教学活动《古诗》教案
幼儿园大班语言教学活动《古诗》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《古诗》章节，详细内容为《春晓》和《静夜思》两首古诗的学习。
二、教学目标1. 理解并背诵《春晓》和《静夜思》两首古诗，感受古诗的韵律美。
2. 学会通过观察、想象等方式，理解古诗的意境，培养幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们学习古诗的积极性。
三、教学难点与重点难点：理解古诗的意境，体会诗人的情感。
重点：熟读成诵，感受古诗的韵律美。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《春晓》和《静夜思》的动画课件、古诗朗读音频。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）播放《春晓》和《静夜思》的动画课件，引导幼儿观察画面，激发兴趣。
（2）请幼儿分享观察到的画面内容，教师适时引导，引入课题。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习《春晓》① 教师朗读古诗，引导幼儿感受古诗的韵律美。
② 结合挂图，逐句讲解古诗的含义，引导幼儿理解诗歌意境。
③ 师生共同朗读，加强记忆。
（2）学习《静夜思》① 教师朗读古诗，引导幼儿感受古诗的韵律美。
② 结合挂图，逐句讲解古诗的含义，引导幼儿理解诗歌意境。
③ 师生共同朗读，加强记忆。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画笔在画纸上描绘出《春晓》和《静夜思》的画面。
（2）分享作品，引导幼儿讲述自己的绘画内容，加深对古诗意境的理解。
（2）拓展：请幼儿回家后，向家人分享所学古诗，感受传统文化的魅力。
六、板书设计1. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔描绘出《春晓》和《静夜思》的画面。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让他们积极参与课堂活动。
2. 是否引导幼儿深入理解古诗的意境，体会诗人的情感。
3. 是否注重培养幼儿的审美情趣，激发他们对传统文化的兴趣。
幼儿园大班古诗《画》教案6篇
幼儿园大班古诗《画》教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班古诗《画》教案6篇教案引发教师思考，扩展教师思维，大家在制定活动教案的时候，一定要明确好活动的主题，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班古诗《画》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
古诗《画》幼儿园教案精选6篇
古诗《画》幼儿园教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!古诗《画》幼儿园教案精选6篇一个清晰的教案能够提高教师的教学自信心和专业能力，创设情境的教案能够让学生在真实的情境中应用所学知识，下面是本店铺为您分享的古诗《画》幼儿园教案精选6篇，感谢您的参阅。
《画》教案设计
教学软件
使用专门的教学软件，如绘画软 件、图像处理软件等，增强教学
的互动性和趣味性。
04
教学过程
导入新课
故事导入
讲述一个与画有关的故事，引起 学生的兴趣，引导学生进入新课 。
情境导入
利用多媒体展示一幅画作，让学 生观察并描述画中的内容，引导 学生思考画作的主题和意义。
新课教学
知识讲解
课堂氛围的营造
总结词
评价课堂氛围是否良好
详细描述
回顾《画》这一课的课堂氛围，包括 学生的参与度、互动情况等，评价课 堂氛围是否有利于学生的学习和发展 。
教师自我提升
总结词
思考如何提升教学效果
详细描述
基于对《画》这一课的教学反思，思考如何改进教学方法、提升教学能力，以更好地满 足学生的学习需求，提升教学效果。
总结词
评估教学目标是否达到
详细描述
通过课堂观察、学生反馈和课后作业 ，评估《画》这一课的教学目标是否 达成，包括知识目标、能力目标和情 感态度价值观目标。
教学方法的有效性
总结词
分析教学方法是否合适
详细描述
反思在《画》这一课中采用的教学方法，如讲解、示范、小 组讨论等，分析其是否有助于激发学生的学习兴趣，提高学 生的学习效果。
教学方法
直观教学法
讨论法
通过展示真实的画作、图片或视频， 让学生直接观察和感受，增强对画作 的理解和感知。
组织学生进行小组讨论，分享对画作 的看法和理解，促进思维碰撞和交流 。
讲解法
教师对画作的历史背景、艺术特点、 创作技巧等进行详细讲解，帮助学生 深入理解画作。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体手段， 展示画作和相关资料，提高教学
大班语言教案画(古诗)
大班语言教案画（古诗）一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《画》的内容，了解古诗中所描绘的景象。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能够正确、流利、有感情地朗诵古诗。
3. 情感目标：激发幼儿对古诗的兴趣，感受古诗的美。
二、教学内容1. 古诗《画》原文：远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
2. 教学重点：让幼儿掌握古诗的字词、句式，理解古诗的意境。
3. 教学难点：让幼儿学会换位思考，感受诗人的情感。
三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解古诗内容。
2. 情景教学法：创设情景，让幼儿身临其境，感受古诗的意境。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的思维能力。
四、教学准备1. 教具准备：PPT、图片、视频、古诗卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：（1）教师播放PPT，展示山水画，引导幼儿观察并描述画面。
（2）教师出示古诗卡片，让幼儿猜猜这是哪首古诗。
2. 新课学习：（1）教师带领幼儿学习古诗《画》，讲解字词、句式。
（2）教师通过直观演示法，帮助幼儿理解古诗内容。
3. 朗诵练习：（1）教师指导幼儿正确朗读古诗。
（2）教师带领幼儿一起朗诵，培养幼儿的朗诵能力。
4. 情景体验：（1）教师创设情景，让幼儿身临其境，感受古诗的意境。
（2）幼儿分角色扮演，体会诗人的情感。
5. 总结与拓展：（1）教师引导幼儿谈谈对古诗的理解和感受。
（2）教师鼓励幼儿创作自己的古诗，进行分享。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起朗诵古诗，感受古诗的美。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗诵表现和互动情况，评价幼儿对古诗的理解和兴趣。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长一起朗诵古诗的情况，评价幼儿对古诗的掌握程度。
七、教学反思教师在课后要对课堂进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，幼儿的学习效果如何，以及是否有需要改进的地方。
大班语言教案画(古诗)
一、教学目标：1. 理解古诗《画》的内容，能够正确地朗读和背诵。
2. 培养幼儿对古诗的兴趣，激发幼儿对自然景色的观察和描绘能力。
3. 通过古诗的学习，培养幼儿的审美情感和艺术创造力。
二、教学内容：1. 古诗《画》的原文朗读和翻译。
2. 分析古诗中的自然景色描绘，引导幼儿观察和描述。
3. 通过对古诗的学习，培养幼儿的审美情感和艺术创造力。
三、教学准备：1. 古诗《画》的原文及其翻译。
2. 准备相关的自然景色图片或视频，用于引导幼儿观察和描述。
3. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜色等，供幼儿创作使用。
四、教学过程：1. 开场：教师向幼儿介绍古诗《画》的和作者，引导幼儿倾听和关注。
2. 朗读古诗：教师朗读《画》的原文，让幼儿感受古诗的韵律和意境。
3. 翻译和解析：教师对古诗进行翻译和解析，帮助幼儿理解古诗的内容和意义。
4. 观察和描述：教师展示相关的自然景色图片或视频，引导幼儿观察和描述，与古诗中的景色进行对比和联想。
5. 绘画创作：教师分发绘画材料，引导幼儿根据观察和联想，进行绘画创作，表达自己对自然景色的感受和想象。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿对自然景色的观察和描绘能力，以及对古诗的理解和运用。
2. 教师对幼儿的朗读和背诵能力进行评价，鼓励幼儿大胆地表达和展示自己的学习成果。
3. 教师对幼儿的参与度和合作能力进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动，与同伴共同学习和创作。
六、教学拓展：1. 教师组织幼儿进行古诗接龙游戏，引导幼儿运用所学的古诗进行语言表达和记忆训练。
2. 教师引导幼儿进行角色扮演，模拟古诗中的情景，培养幼儿的表演能力和创造力。
3. 教师组织幼儿进行古诗知识竞赛，鼓励幼儿积极思考和回答问题，增强对古诗的理解和记忆。
七、教学活动：1. 教师准备相关的古诗画作品，展示给幼儿，让幼儿观察和欣赏。
2. 教师引导幼儿进行绘画创作，选择自己喜欢的古诗画作品进行模仿或创作，培养幼儿的审美情感和艺术创造力。
大班语言教案画(古诗)
一、教学目标：1. 理解古诗《画》的内容，体会古诗的意境美。
2. 学会用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗。
3. 能够根据古诗内容进行想象和创造，画出一幅古诗意境的画。
二、教学重点与难点：重点：学会古诗《画》的内容，能够正确、流利、有感情地朗读。
难点：理解古诗的意境，能够根据古诗内容进行想象和创造。
三、教学准备：1. 课件或黑板，展示古诗《画》的图片和文字。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：展示一幅山水画，引导学生观察画中的景物，激发他们对绘画的兴趣。
2. 学习古诗：a. 教师带领学生朗读古诗，让学生熟悉诗句的节奏和韵律。
b. 解释古诗中的生词和句子，帮助学生理解古诗的内容。
c. 引导学生想象古诗中的画面，体会古诗的意境美。
3. 朗读练习：a. 学生跟读，加强他们对古诗的记忆力。
b. 学生分组朗读，提高他们的口语表达能力。
c. 学生个别朗读，培养他们的自信和勇气。
4. 绘画实践：a. 教师引导学生根据古诗内容进行想象和创造，画出一幅古诗意境的画。
b. 学生绘画，教师巡回指导，鼓励他们发挥创意。
c. 学生展示自己的画作，大家互相欣赏、学习和借鉴。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家长分享古诗《画》的内容，让家长了解学生的学习情况。
2. 学生回家后，家长协助孩子用家务劳动的方式，如扫地、擦桌子等，体验劳动的乐趣，培养孩子的劳动意识。
3. 学生回家后，家长鼓励孩子根据自己的绘画作品，创作一篇简短的作文，描述画中的景色和情感。
六、教学反思：1. 回顾教学过程，检查教学目标是否达成，分析原因。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否有需要改进的地方。
3. 思考如何调整教学策略，以提高学生的学习效果。
七、家长沟通与协作：1. 通过家长会、家访等方式，与家长沟通交流学生的学习情况。
2. 向家长介绍古诗《画》的教学目标和内容，让家长了解学生的学习重点。
3. 鼓励家长在家协助孩子进行古诗的学习和绘画实践，共同培养孩子的兴趣和能力。
大班语言教案画(古诗)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《画》的内容，了解古诗所描绘的景象。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，使幼儿能够流利地背诵古诗。
3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，激发幼儿对自然景色的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解古诗《画》的内容，培养幼儿的朗诵能力。
难点：帮助幼儿把握古诗的韵律和节奏，使幼儿能够流利地背诵。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观材料，帮助幼儿了解古诗所描绘的景象。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境地感受古诗的意境。
3. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，激发幼儿的思维和想象力。
四、教学准备：1. 课件：图片、视频等直观材料。
2. 教具：古诗文本、背景音乐等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过展示山水画图片，引导幼儿观察并描述画中的景象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍古诗《画》的作者和背景，让幼儿初步了解古诗的内容。
3. 诗句解析：逐句解析古诗《画》，帮助幼儿理解诗句的含义。
4. 朗诵指导：示范朗读，指导幼儿掌握古诗的韵律和节奏，让幼儿跟读并尝试背诵。
5. 情境体验：播放山水画视频，让幼儿身临其境地感受古诗的意境。
6. 互动环节：组织幼儿讨论，让他们分享自己对古诗的理解和感受。
8. 课后作业：让幼儿回家后向家人分享所学古诗，提高他们的表达能力。
10. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式，对幼儿的学习情况进行评价，鼓励他们的学习积极性。
六、教学延伸：1. 艺术活动：让幼儿尝试自己绘画山水画，发挥想象力，创作出属于自己的画作。
2. 户外活动：组织幼儿去户外观察自然景色，让他们亲身体验大自然的美丽。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗诵能力和理解能力。
2. 课后作业：评估幼儿回家后向家人分享古诗的情况，了解他们的学习效果。
八、教学反思：2. 思考如何改进教学方法，如增加互动环节、调整教学节奏等，以提高教学效果。
大班语言古诗画教案反思
大班语言古诗画教案反思一、内容概括解读古诗：选取具有代表性的古诗，讲解其含义和情感，帮助幼儿理解古诗中的意象和表现手法。
绘画活动：引导幼儿根据古诗的意境进行绘画创作，发挥他们的想象力和创造力。
交流分享：让幼儿展示自己的作品，并讲述创作过程中的想法和感受，提高他们的口语表达能力。
在教学过程中，我注重启发幼儿的思维，引导他们积极参与活动，让他们在欣赏古诗画的过程中感受到美的熏陶，提高他们的审美能力和语言表达能力。
同时我也注意到幼儿之间的差异，尽量让每个孩子都能在活动中得到发展和进步。
1. 简述本次古诗画教学的背景和目标本次古诗画教学是在大班语言课程中进行的，旨在通过古诗的学习，增强幼儿对传统文化的认知与理解，培养其审美情感和想象力。
活动安排在当前阶段幼儿教育日渐注重文化素养的大环境下，既符合幼儿教育发展的整体趋势，也充分考虑了幼儿心理及年龄特点。
我选择的古诗都是经典之作，内容简洁易懂，画面感强适合幼儿理解和记忆。
同时结合绘画活动，使幼儿在理解古诗的基础上，通过画笔展现自己对古诗意境的理解，提升幼儿的综合素质。
知识目标：使幼儿能够正确朗读并理解古诗的基本内容，掌握古诗的主要意象和情感表达。
技能目标：通过绘画活动，让幼儿学会运用画笔表现古诗的意境和情感，提高幼儿的美术表达能力。
情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿的审美情趣和创造力，增强民族自豪感。
素养目标：通过教学活动，提高幼儿的综合素养，包括语言能力、美术能力、逻辑思维能力等。
使幼儿在轻松愉悦的氛围中学习古诗，感受传统文化的魅力。
2. 强调反思的重要性，为改进教学方法和策略提供依据在古诗画教案的实施过程中，反思其重要性不言而喻。
反思不仅是对教学过程的一种总结，更是对教学方法和策略进行改进的重要依据。
对于大班幼儿来说，他们的认知特点、学习兴趣和接受能力与成人有着显著的差异，因此针对古诗教学的反思显得尤为重要。
首先通过反思，我们能够深入理解大班幼儿在学习古诗过程中的表现和反馈。
幼儿园大班语言优秀教案《欣赏古诗》
幼儿园大班语言优秀教案《欣赏古诗》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言领域中的《欣赏古诗》。
我们将依据教材第四章《传统文化》中的第三节《古诗欣赏》，详细内容涉及古诗的基本知识、韵律感、意境美的理解和感悟。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解和背诵指定的古诗，感受古诗的韵律美。
2. 通过对古诗意境的解读，培养幼儿的想象力和审美能力。
3. 引导幼儿了解古诗背后的文化内涵，激发他们对中华传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：古诗意境的理解、文化内涵的感悟。
教学重点：古诗的背诵、韵律感的培养、基本词汇的掌握。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、PPT、古诗词音频播放设备。
学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示古诗挂图，引导幼儿观察并讲述图中的内容，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师带领幼儿朗读古诗，让幼儿感受古诗的韵律美。
讲解古诗的基本知识，如作者、背景等。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首古诗，逐句解读，让幼儿理解古诗的意境。
通过PPT展示古诗中的画面，帮助幼儿形象地理解古诗内容。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组朗读古诗，比一比哪组读得更有韵律感。
邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和评价。
5. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固古诗知识。
组织幼儿进行古诗接龙游戏，增强课堂趣味性。
引导幼儿思考古诗背后的文化内涵，激发他们对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 古诗原文2. 重点词汇解释3. 古诗意境简图七、作业设计1. 作业题目：背诵本节课学习的古诗，并用自己的话解释古诗的意境。
答案示例：古诗：《静夜思》意境解释：夜晚，床前明月光，好像地上有霜。
我抬头看天空，低头思故乡。
2. 附加作业：回家后，向家长介绍本节课学习的古诗，并尝试创作一首简短的诗歌。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
看图诵古诗大班教案
看图诵古诗大班教案教案标题：看图诵古诗大班教案教案目标：1. 通过观察图画，激发幼儿的兴趣，培养幼儿对古诗词的欣赏能力。
2. 帮助幼儿学习和理解古诗词的韵律和意境。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 树立板书：大班看图诵古诗2. 图片展示：几幅与古诗有关的图画3. 古诗材料：几首简短的古诗词4. 音乐播放设备：播放与古诗有关的音乐5. 具体场地准备：幼儿座位、黑板或白板、绘画用具教学步骤：引入活动：1. 树立板书“大班看图诵古诗”，激发幼儿的好奇心。
2. 通过展示几幅与古诗有关的图画，引起幼儿的兴趣和注意。
主体活动：3. 老师向幼儿介绍古诗的概念，并讲解古诗的韵律和意境。
4. 分发一份古诗词材料给每个幼儿，并选取一首简短的古诗词进行讲解和示范。
5. 老师指导幼儿观察给出的图画，并与幼儿一起回忆和讨论图画中的元素和意义。
6. 启动音乐播放设备，播放与古诗有关的音乐，激发幼儿的音乐感知和氛围。
7. 引导幼儿根据图画中的内容，尝试朗读或背诵相应的古诗词。
8. 鼓励幼儿主动展示他们的诵读技巧，并与同伴分享自己的理解和感受。
9. 分小组，让幼儿共同合作，利用自己的创造力，画出一幅与古诗相关的图画。
总结活动：10. 老师引导全班共同回顾今天的学习内容，并提问幼儿他们对于古诗的理解和感受。
拓展活动：11. 鼓励幼儿在家与家长分享今天的学习经历，帮助他们在日常生活中更多接触和欣赏古诗。
评估方法：1. 观察幼儿在整个活动过程中的参与度和合作能力。
2. 评价幼儿对古诗词的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在小组合作中互相分享自己的创意和想法，使活动更加多元化。
注意事项：1. 活动中要注重展示幼儿的个人表达能力，并积极肯定他们的努力和成果。
2. 所选择的古诗词和图画要与幼儿的认知水平相匹配，避免过于复杂的内容，保持活动的趣味性。
3. 在布置拓展活动时，要提醒家长注意安全，给予幼儿适当的引导和支持。
原创幼儿园大班古诗画教案及反思
原创幼儿园大班古诗画教案及反思一、教案概述本教案以古诗画为主题，旨在培养幼儿的审美意识、想象力和创造力，提高幼儿对中国传统文化的认知和理解能力。
通过古诗和绘画的结合，让幼儿在欣赏与创作中感受到美的力量。
二、教学目标1.培养幼儿的审美意识，培养他们对美的感知能力；2.提高幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿对中国传统文化的认知和理解能力；4.培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学内容1. 古诗选取几首简短易懂的古诗，如《静夜思》《登鹳雀楼》等，让幼儿通过朗读和欣赏，感受古诗中的美和情感，并理解其中的意境和意义。
2. 绘画根据所学的古诗，引导幼儿用画笔和颜料表达自己对古诗的理解和感受。
可以让幼儿按主题绘画，也可以让幼儿根据自己的想象进行创作。
四、教学过程1. 古诗欣赏1.让幼儿一起朗读选定的古诗，帮助他们理解诗句的含义和意境；2.提问幼儿关于古诗的问题，引导他们思考和表达自己的观点；3.鼓励幼儿通过口语表达和肢体语言来表演古诗，增加他们的参与度和兴趣。
2. 绘画创作1.引导幼儿选择一首自己喜欢的古诗，让他们用颜料和画笔表达自己对古诗的理解和感受；2.提供一些绘画技巧和创作思路，如如何运用色彩、线条等元素来表达情感；3.鼓励幼儿发挥想象力，可以根据自己的理解和想象进行创作，不拘泥于现实。
3. 反思和分享1.让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们主动分享自己的创作过程和感受；2.对幼儿的绘画进行评论和鼓励，帮助他们发现优点并提出改进的建议；3.引导幼儿思考、反思，询问他们对本次活动的感受和收获。
五、教学评价1. 完成作品的质量评估幼儿绘画作品的质量、表现力和创意度。
注重对幼儿的个性发展和创造力的培养。
2. 幼儿的参与度和表达能力评估幼儿在教学过程中的参与度，包括对古诗的理解和表达能力，以及在绘画创作中的思考和表达能力。
3. 反思和分享的内容评估幼儿在反思和分享环节中的表达能力和思考深度，以及对本次活动的总结和收获。
幼儿园大班《古诗画》教案
幼儿园大班《古诗画》教案大班《古诗画》参考教案，活动目标是理解古诗《画》中对“山”、“水”、“鸟”、“花”的生动描述，认读并掌握重点字词“远”、“近”、“还”、“画”，在理解、熟悉古诗内容的基础上，能有节奏、富有感情地熟练诵读古诗《画》。
【教学目标】1．理解古诗《画》中对"山"、"水"、"鸟"、"花"的生动描述，认读并掌握重点字词"远"、"近"、"还"、"画"。
2．在理解、熟悉古诗内容的基础上，能有节奏、富有感情地熟练诵读古诗《画》。
3．喜欢诵读古诗，具有欣赏大自然美好景色、热爱大自然的丰富情感。
【教学重点】理解、熟悉古诗内容，能熟练地诵读古诗《画》。
【教学难点】能有节奏、有感情地诵读古诗《画》【活动过程】一、欣赏画面1．课题导入师：小朋友们，你们看老师给你们带来了什么？（先后出示《画》的图片和字卡"画"）让我们一起来欣赏这幅画吧！2．欣赏画面师：这幅画上远处有什么啊？（山）山是什么样子的？（高高的、绿绿的）（教师有感情地朗诵"远看山有色"，之后出示字卡"远"）师：我们用动作模仿一下山的形状。
（教师以形体示范"山"的动作）师：近处有什么呢？（水、瀑布）我们去公园里玩时听到过喷泉喷出来的水是什么声音啊？（哗啦哗啦）那我们走近画听一听，能听到哗哗的水声吗？（听不到）（教师朗诵"近听水无声"，之后出示字卡"近"）师：为什么我们走近了仍听不到水的声音呢？（因为这是一幅画）师：这幅画上还有什么呢？（花）花大多是什么季节开呢？（春天）那现在是什么季节呢？（秋天）师：春天过去了，秋天来了。
你们看这些花依然盛开着，是吗？（教师朗诵"春去花还在"，之后出示字卡"还"）师：为什么这些花还盛开着呢？（因为这是一幅画）师：树枝上除了有鲜花，还有什么？（小鸟）平时树枝上停着的鸟，见有人走近，它会怎么样呀？（飞走）那画中的鸟有没有飞走？为什么？（因为这是画中的鸟）二、诵读古诗1．教师有节奏、富有感情地示范诵读整首古诗，幼儿跟着教师诵读。
大班语言古诗画教案反思
大班语言古诗画教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班语言古诗画教案反思作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言：画（古诗）
大班语言：画（古诗）
【教学目标】
1．理解古诗《画》中对“山”、“水”、“鸟”、“花”的生动描述，认读并掌握重点字词“远”、“近”、“还”、“画”。
2．在理解、熟悉古诗内容的基础上，能有节奏、富有感情地熟练诵读古诗《画》。
3．喜欢诵读古诗，具有欣赏大自然美好景色、热爱大自然的丰富情感。
【教学重点】理解、熟悉古诗内容，能熟练地诵读古诗《画》。
【教学难点】能有节奏、有感情地诵读古诗《画》
【活动过程】
一、欣赏画面
1．课题导入
师：小朋友们，你们看老师给你们带来了什么？（先后出示《画》的图片和字卡“画”）让我们一起来欣赏这幅画吧！
2．欣赏画面
师：这幅画上远处有什么啊？（山）山是什么样子的？（高高的、绿绿的）（教师有感情地朗诵“远看山有色”，之后出示字卡“远”）
师：我们用动作模仿一下山的形状。
（教师以形体示范“山”的动作）
师：近处有什么呢？（水、瀑布）我们去公园里玩时听到过喷泉喷出来的水是什么声音啊？（哗啦哗啦）那我们走近画听一听，能听到哗哗的水声吗？（听不到）（教师朗诵“近听水无声”，之后出示字卡“近”）
师：为什么我们走近了仍听不到水的声音呢？（因为这是一幅画）
师：这幅画上还有什么呢？（花）花大多是什么季节开呢？（春天）那现在是什么季节呢？（秋天）
师：春天过去了，秋天来了。
你们看这些花依然盛开着，是吗？（教师朗诵“春去花还在”，之后出示字卡“还”）
师：为什么这些花还盛开着呢？（因为这是一幅画）
师：树枝上除了有鲜花，还有什么？（小鸟）平时树枝上停着的鸟，见有人走近，它会怎么样呀？（飞走）那画中的鸟有没有飞走？为什么？（因为这是画中的鸟）
二、诵读古诗
1．教师有节奏、富有感情地示范诵读整首古诗，幼儿跟着教师诵读。
2．幼儿以多种形式集体自主诵读，适时开展语言游戏活动“拼句子”（如：师：“远看”，幼：“山有色”……），逐步达到熟练程度。
三、借助“山”、“水”、“鸟”、“花”四个字的顺序记忆整首古诗内容，熟练掌握全诗。
四、快乐诵读
1．教师示范一种快乐诵读的方法（结尾加“呀”）。
2．幼儿创编诵读方法，师幼互动快乐诵读。
（如：师：“远看山有色”，幼：“山有色”……）
3．幼儿互动快乐诵读。
（玩法：如：一二三组幼儿读句子，四五六组幼儿重复末尾三个字，等等）
4．师幼共同诵读全诗。
五、结束延伸
师：今天我们学习了古诗《画》，这首诗描述的是一幅画，回家去我们把这首诗背给爸爸妈妈听听，让他们猜一猜这首古诗说的是什么？。