中考材料作文“想做与该做”审题写作指导及满分作文
材料作文的审题立意[5篇模版]
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材料作文的审题立意[5篇模版]第一篇：材料作文的审题立意材料作文的审题立意材料作文就是给了考生一个背景材料，不限定话题，但考生要做的是从所给的材料中准确地概括出一个话题，并在此基础上进行立意。
快速正确审题、立意是在写作材料作文中至关重要。
稍有不慎，就会全盘皆输、前功尽弃。
如何审题？一般遵循以下几个步骤：一、通读材料，全面理解材料，抓中心话题材料作文所提供的材料，不同的人可以有不同的理解。
但作为考场作文，不是写什么都可以，按出题者的意图，作文范围会有一定的指向性。
所以考生一定要全面理解材料的基础上，抓中心话题去写作。
举例：阅读下面的材料，在全面理解材料的基础上，写一篇作文，题目自拟。
五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人。
”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来，挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
从材料来看，审题的突破点在于爸爸回答汉克“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人”。
关键词：“保护弱小”。
所以，本篇文章最佳的立意是以“保护弱小”这中心话题展开。
在此基础上可以有以下的立意: 1.保护弱势群体，对贫弱同情悲悯；2、矜悯孤弱，3、心怀的人是幸福的4、能力有多大，护弱的责任有多大5、你、我、他，人人都可以成为护弱的天使一些学生过于关注汉克最后的举动，或者关注汉克保护的对象，没全面理解材料，抓住中心话题，将材料理解为是保护大自然，保护植被，热爱生命（这种立意仅仅体现了材料最后一句话，不能体现父、母、哥和汉克之间的爱护）等，甚至有学生为了让立意出新，反弹琵琶，剑走偏锋，将立意确定为“弱者”不“弱”，“弱者”也可以强大等。
中考语文材料作文写作思路示例与范文
中考语文考场作文提分秘典——材料作文写作思路示例与范文材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
材料作文又叫"命意作文"，即出题者已经把作文的"基本中心(意)"提供给考生了。
一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。
材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
✧审题步骤第一步:抓“关键词”材料作文一般有多项“指令”,这些指令”往往以“关键词”的面目出现,要努力抓住这些“关键词”。
建议如下：①强迫自己定下心来,一个词一个词地在心中默读考题,把试卷中的每一个字看清楚。
②找出“关健词”后,用铅笔把它们圈出来,这样可以有一个“物质依托”,防止在“心中盘算"时丢三落四。
第二步:尽可能多地找出材料的含义,准确确定论点。
找出材料的多重含义后,应注意通过比较鉴别,选出自己认为最直接、最佳、最切合自己积累的一种,作为作文的主旨。
✧审题方法一、抓关键句法有些材料作文中材料的关键句可以作为选择立意角度的突破口,这些语句常常是命题者或材料中人物的评议性语句。
例(2019武汉中考)阅读下面的材料,按要求作文。
生涯规划是每个学生的必修课,如何规划人生呢?叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们:写一首好诗,不是要找那些美丽的字,也不是把别人诗中漂亮的字搬过来,而是要找到适合于表达自己情感的字。
写诗是这样,规划人生也是这样。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理,写一篇文章。
写作思路这则材料的导引句“生涯规划是每个学生的必修课,如何规划人生呢?”指向明晰,要求考生一定谈及“人生规划这一严肃而重大的话题。
中考语文材料作文审题方法及写作指导 (一)
中考语文材料作文审题方法及写作指导 (一)在中学生的语文考试中，材料作文是考试中不可避免的题型。
要想取得好的成绩，我们需要掌握正确的审题方法和写作指导。
本文将为大家提供一些思路和方法。
一、审题方法1.审清准确的命题内容首先，要把考题看清。
在材料作文中，命题多会给出大量的语言材料和提示信息，我们要注意命题的意图和要求。
对于提示信息，要牢记，并根据其在文章中的位置作出分析、总结、概括和运用。
2.注意文章体裁和格式材料作文题型涵盖了多种不同的文章体裁和格式，如议论文、说明文、诗歌欣赏等等，每种文章都有其独特的写作方式和要求。
在审题中，我们需要仔细观察命题，明确所要求的文章体裁和格式，并充分了解其特征和写作要领，从而更好地应对考试。
3.熟悉命题人的思想倾向在中考语文中，不可避免地会遇到各种命题人对一些话题的看法和态度。
我们需要充分理解命题人的思想取向，在审题中从中发掘出文章和观点的关系，发挥自己的想象力和创新思维，写出高质量的作品。
二、写作指导1.化繁为简，概括文章核心在考试中，时间的紧迫性使我们需要在实现全文思考和写作高效性之间找到平衡点。
如果一篇文的篇幅过长而被卓有成效地消耗，最后的得分不足以支付时间的代价，所以我们可以尝试利用概括和总结的方法来挖掘文中关键信息，快速地总结出文章的核心部分。
2.多方角度，全面思考在写材料作文时，不能单纯地理解所给材料，还需要从多个角度发掘话题。
审题时，要逐字逐句地分析材料，深入了解现象的原因和后果，明确思考了两种不同的观点，并做出自己的解读，最后展开全面的发散式思考，形成一篇完整的材料作文。
3.注重语言的精准性和准确性语言的精准性是材料作文的一个重要方面，它能够较清晰地表述文章的思想和观点。
同时，材料作文中的内容要遵守相关的书写规范，避免错误的用词错别字等，从而更好地展现自己的语言能力。
总之，材料作文是中考语文考试中一个重要的题型，合理的审题方法和写作指导可以帮助我们更好地完成考试，充分发挥自己的语文素养和文思敏捷。
2020中考作文指导：审题方法作文指导(附范文)
• 一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不
佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜 剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的 无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。 这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他 “上佳”的表演。
世界首富比尔·盖茨，本是一名外国著 名大学的学生，然而当他感觉到大学所教 的内容并不适合自己时，便毅然离开学校， 从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累 了世界上无人能比的巨额财富。
文体不限，字数在600字左右。
二者区别
• 在话题作文中，材料只是提出话题的背景， 材料与文章是一种疏远的关系；而材料作 文中的材料则是作文观点的重要载体，是 写作内容选择和立意的依据，考生必须从 材料中提炼出一个观点进行写作，离开了 材料就是离题，文章与材料是一种很亲密 的关系。
话题作文： 一个材料 一个话题 材料作文：一个材料 多个话题
材料作文 ---审题方法指导
比一比：
• 阅读下面材料，按要求作文。 你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天气，但你可以改变心情。 你不能预知明天，但你可以把握今天。你
不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的 宽度。
这段话对你有什么启发？能引发你怎样的 联想？请依据材料中的一句话或几句话， 确定中心，写一篇文章，不少于５００字。
• “辨”是辨析辨证，是行文思路严密的补笔。 通常这一部分不是行文的重点，文字不宜
多。可以用“当然”、“固然”等类词语 来引起行文。字数也不应该超过50字。有 了这一部分，思维就显得严密，观点也显
得恰到好处，分寸感强。
“结”是文章的结论。通常要紧扣材料照 应开头：开头提论点，结尾提怎么办；开
头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么 办。如用“材料中人尚且如此，我们……” 类语句等。
部编版九年级下册语文第二单元习作《审题立意》习作指导+习作范文+习作点评 (2)
《审题立意》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析（一）审题1. 审清题目：以“翻过那座山”为例，明确题目要求，理解”翻过那座山“的含义。
2. 分析材料：题目中给出的材料，可能是文章的主题或立意的提示。
在《翻过那座山》这个题目中，材料可能会描述一个人在面对困难或挑战时，如何克服障碍，实现目标。
3. 注意限制：题目可能会对文章的内容、体裁、字数等方面做出限制。
例如，《翻过那座山》可能要求你写一篇记叙文，描述自己或他人的经历。
（二）立意1. 确定主题：根据审题，确定文章的主题。
在《翻过那座山》这个题目中，主题可以是”面对困难时，要有毅力和勇气去克服它“，或者”成功需要付出努力和坚持“等。
2. 提炼观点：根据主题，提炼出文章的观点。
在《翻过那座山》这个题目中，观点可以是”翻过那座山，你将看到更美的风景“，或者”只有不断克服困难，才能取得成功“等。
3. 选择角度：选择一个合适的角度来阐述观点。
在《翻过那座山》这个题目中，你可以从自己的经历、他人的故事、历史事件等方面来选择角度。
（三）主题分析1. 主题内涵：深入分析主题的内涵，理解主题的含义和意义。
在《翻过那座山》这个题目中，主题的内涵可能包括”困难是成长的机会“”毅力和勇气是克服困难的关键“”成功需要付出努力和坚持“等。
2. 主题联系现实：将主题与现实生活联系起来，使文章更具有现实意义。
在《翻过那座山》这个题目中，你可以联系现实生活中的挑战，如学业压力、人际关系、职场竞争等，来阐述主题的现实意义。
3. 主题延伸：对主题进行延伸，拓展文章的深度和广度。
在《翻过那座山》这个题目中，你可以探讨如何培养毅力和勇气，如何面对挫折和失败，如何在困难面前保持乐观的心态等。
二、习作指导1. 认真审题：仔细阅读题目，明确题目的要求和限制。
注意关键词、主题、体裁等方面的提示，确保自己的写作符合题意。
2. 提炼中心思想：在审题的基础上，确定文章的中心思想。
中心思想应明确、独特且有深度，能够体现自己对题目的理解和思考。
高考语文满分作文范例及解析--“想做”与“该做”
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一次，李华同学在课桌上贴了张纸条，上面写的是“做自己想做的”。
他的同桌建议他改一个字，将“想”字改为“该”字。
这一字之别，引发许多同学参与到激烈的争论之中。
对于到底是哪个字更好，你有着怎样的思考与联想？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【试题来源】甘肃省白银市靖远县第四中学2019-2020学年高二上学期12月月考语文试题【答案解析】“想做”与“该做”中国企业的战缺位，最典型的表现就是，想做的往往不能做，可做的又常常不该做！关于战略的教科书现在往往一写就是几百页，而且据说战略的定义也有上百种。
其实，战略的作用本来就是帮助企业家透过现象看本质，没必要把简单的事情搞得太复杂。
什么是战略？我的理解，战略就是想明白企业到底该做什么。
是在想做、可做、能做这三个环中找到一个很小的交集--这就是你真正该做的。
战略的第一个环是“想做”。
想做包括一个企业的使命，愿景和目标。
使命是一个企业之所以存在的根本目的，它为客户和社会到底创造什么价值。
愿景是企业对自己长远发展的一种期望。
企业的创始人往往会对其发展留下很深的烙印。
所以我现在帮助一个企业制定战略的时候，首先要明确的就是它的老板到底想要做什么：赚钱，成名，立业？做企业是很辛苦的事。
是不是真想做（有没有激情），真想做什么，都是企业家首先要想清楚的事情，这是清晰战略的第一步。
战略的第二个环是“可做”。
可做是对企业发展所面临的外部机会的判断。
机会有大有小，有急有缓，有重有轻，善于判断并抓住机会是企业家成功的重要原因。
“时势造英雄”，在一个特定的历史时期，哪些可做，是有客观规律性可循的。
顺势而为，往往可以事半功倍。
对社会政治、经济、文化发展大势，以及行业演变规律的准确把握是制定战略的重要基础。
做真正值得做的事，而不是有钱就做，有机会就上。
中考材料作文写作指导及范文点评 文档
材料作文写作指导及范文评析一、写作指导什么是材料作文：材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。
一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。
材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
如何写好材料作文：（一）、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。
如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。
除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。
走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。
他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。
他只是做命运的朋友罢了。
材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。
在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。
而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。
而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。
就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。
（二）、把握材料寓意当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。
初三材料作文的审题立意
初三材料作文的审题立意
哎呀，说到初三材料作文的审题立意，我得说，这可真是个技术活儿啊！你得先好好琢磨材料，看看它到底想说什么，然后才能找准方向去写。
审题的时候，我就像侦探一样，得把材料里的每个线索都翻个底朝天。
有时候，一个关键词或者一句话，就能帮我找到文章的主题。
立意嘛，我觉得就像是给文章定个调子。
你得根据自己的理解和感受，给文章加点儿料，让它有深度、有看点。
有时候，我会试着从不同的角度去思考问题，这样立意就会更独特、更有新意。
在写材料作文的时候，结构也挺重要的。
我喜欢先列个提纲，把要说的点都写下来，然后再慢慢展开。
这样写起来就更有条理，读者也能更容易地跟上我的思路。
还有啊，语言表达也是关键。
我会尽量用简单明了的话来说，让读者一读就懂。
有时候也会加点幽默或者生动的比喻，让文章更有趣味性。
总之呢，写初三材料作文得用心琢磨，多思考、多练习才能提高。
不过也别太紧张啦，放松心情去写，说不定会有意想不到的收获呢！。
作文技巧中考作文指导材料作文如何审题、立意
适当使用反问和设问
通过反问和设问的修辞手法，引起读者思考和共鸣，加深读者对作 文主题的理解。
注意段落间过渡和衔接
1 2
合理安排段落
根据作文主题和内容，合理安排段落，保持段落 间的逻辑关系和层次清晰。
使用过渡词语 在段落间使用过渡词语，如“然而”、“因此”、 “总之”等，使段落间过渡自然、流畅。
08
总结与展望
回顾本次课程重点内容
审题方法
通过仔细阅读材料，抓 住关键词和关键句，明 确作文的主题和要求。
立意策略
根据作文主题，结合自 身的生活经验和感悟， 确定文章的中心思想和
情感基调。
选材与组材
选择与主题相关的典型 材料，通过合理的组织 和安排，构建完整的文
章结构。
表达技巧
运用生动的语言、形象 的描绘和贴切的比喻等 手法，增强文章的表现
掌握基本语法
熟练运用基本语法规则，确保句子结构清晰、语法正确，避免出现 语病。
注意语言得体
使用符合自己身份和作文主题的语言，保持语言得体、恰当，不过 于口语化或过于书面化。
运用修辞手法增强表达效果
使用比喻和拟人
通过比喻和拟人的修辞手法，使抽象的概念具体化、形象化，增 强语言的生动性和感染力。
运用排比和对偶
确定主题和立意
从题目中提炼出主题和立意，明确 作文要表达的核心思想和情感。
分析读者群体
考虑作文的读者是谁，从而选择合 适的语言和表达方式。
分析关键词句
找出关键词
01
关键词往往揭示了作文的重点和方向，需要仔细分析和理解。
理解关键句的含义
02
关键句通常包含了作文的深层含义和中心思想，需要认真思考
中考材料作文指导
中考材料作文指导中考材料作文指导1一：如何写材料作文呢？1、审题：材料作文审题侧重于两个方面：一是要弄清题意，二是要明确要求，可采用下列步骤：（1）读懂材料：针对不同类型材料的不同意蕴，找出你感受最深的细节，抓住材料的中心。
（2）看清要求：材料作文的耍求是考生作文应遵循的法则，如果对相关要求把握不准，理解不透就会给审题和作文带来影响。
要同读材料一样，逐字逐条细细品味，把握其精神实质并据此作文。
（3）选好角度：一要选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度人手。
从小处着手，以小见大。
二要注意求异创新，因为大家写的都是同一材料，如何避免“落俗”，就要靠求异创新，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。
（4）精心布局：材料相同、所拟的题目也大体相似，要“新”就得靠“新”的思路，“新”的结构，根据所定的文体，来安排作文的结构。
（5）注意语体：相同的材料可以写出不同体裁的文章。
在表达时，一定要根据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。
2、运用材料写作（1）利用材料，引出观点，阐明观点。
读懂材料，看清要求是审题不可缺少的两大环节。
读懂材料后，注意提炼观点，选好角度，恰当联系实际。
选角度，一是宁小勿大，避免空谈。
二是要新，能吸引人。
三是针对性强，注重解决实际问题。
联系实际，包括联系自己的实际和社会实际。
（2）围绕材料，叙写相似经历。
无论是感人至深的故事，还是发人深省的事例，里面总有一点能触动我们的情思，撞开我们的情感的闸门；写作时可围绕这一点叙写相似经历，写出自己对观点的体会和事件中所表现的情感。
例如：如北京海淀区中考作文：也许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过，也许刘绍棠《本命年的回想》中那乡土气息浓郁的年俗曾令你向往过。
是啊，我们有那么多充满民族特色的传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节。
近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日，也开始在我们这块古老的土地上“闪亮登场”，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。
2024年中考作文的审题步骤与方法点拨
中考作文的审题步骤与方法点拨审题是考场作文的序幕，对考场作文的成败起着至关重要的作用。
那么我们应该如何审题呢？我们可以按照下面的六个步骤，完成审题。
第一步，首先要重点分析“题眼”题眼即题目中的关键词，它是题目的中心，我们尤其要注意关键词的内涵。
有些题目，其关键词有比喻义，审题时就要学会由“实”而“虚”。
如题目“总有一把钥匙属于自己”，写好这篇作文的关键是明白“钥匙”的含义。
“钥匙”在这里很显然不是指开门的“钥匙”这一实物，而是指在感受快乐、与人沟通、探索奥秘、克服困难、实现理想等过程中找到的适合自己的途径和方式。
明白了这一点，这篇文章的写作就自然找到了正确的方向。
第二步，要审清题目中的修饰词语、限制词语和补充词语修饰限制词语对写作范围起着约束限制的作用，是文题的特殊要求。
如“一次不寻常的考试”中的“不寻常”就是修饰词语，也是应着重突出的内容。
第三步，注意题目中副词隐含的信息和要求“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是同学们极易掉落的陷阱。
如“最懂我的那个人”这一题目，关键词“那个人”，提示我们要抓住身边的一个人来写，而“最”字表示程度之深，言外之意，还有“不懂我”或“不太懂我”的人存在。
“最”字指向重点描写对象，提示我们要围绕着“自己”的事情，重点表现“那个人”。
“懂”的方式可以多种多样：言谈举止、神态眼神，有形的、无形的等。
我们可以写一件事，也可以写多件事，表现“那个人”对“我”的帮助、关爱、鼓励、严格要求等，展现“我”的成长足迹，从而彰显“那个人”对我的支持、理解和影响。
具体写作时，我们要注意运用细节描写刻画人物形象，立意要传递正能量，表现新时代中学生阳光自信、坚强成熟、热爱生活、积极进取的精神风貌。
第四步，对较长或句式复杂的题目，要理清题目所表现的内在关系文字较长或句式复杂的题目往往有着因果关系、条件关系等内在联系，如题目“我拥有，我快乐”，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。
中考材料作文“想做与该做”审题写作指导及满分作文
中考材料作文“想做与该做”审题写作指导及满分作文法材料作文中，往往会有一些关键句子，这些句子可以帮助我们准确理解材料内容，抓住关键点。
在审题时，我们可以将这些关键句子提取出来，作为文章的中心思想，然后展开论述。
3.角度转换法有时候，材料作文的题目可能比较宽泛，难以确定一个明确的中心思想。
这时候，我们可以通过角度转换来解决问题。
比如，我们可以从不同的角度出发，探讨材料中提到的问题，或者对材料中的观点进行反驳或补充。
【满分作文】做自己想做的还是做自己该做的？这是一个让人深思的问题。
我认为，这两者不是对立的，而是相互关联的。
首先，我们要明确一点，做自己想做的事情并不一定是不好的，但是我们不能只从自己的角度出发，而忽略了其他人或未来的影响。
如果我们想做的事情违反法律、会损害他人利益或不符合社会规范，即使我们再想做也不能做。
因此，我们要在自己想做的事情和规则之间进行权衡，做到既尊重自己的想法，又不违反规则，不伤害他人。
其次，有些事情是我们应该做的，哪怕我们不太想做。
这些应该做的事情是我们的分内事，我们有责任和义务把这些事情做好。
比如，在疫情期间，我们应该坚持在家自我隔离，不出门乱逛，不散播谣言等。
这些行为不仅是对自己负责，更是对他人负责，是社会责任的体现。
最后，如果我们想做的事情恰恰是我们该做的，那就要心怀信念不怕前路艰难，义无反顾地坚持下去。
比如，我们想研究一门特长或者实现自己的梦想，这些都是我们应该去做的事情。
只要我们有信念，有毅力，就能够克服困难，最终实现自己的目标。
总之，做自己想做的事情并不是不好的，但是我们要在做事情时考虑到规则、他人和未来的影响，做到既尊重自己的想法，又不违反规则，不伤害他人。
同时，我们也应该勇敢地去做自己该做的事情，尽管前路可能会艰难，但只要我们有信念，有毅力，就能够克服所有困难，最终实现自己的目标。
每个人都应该走自己的路，让别人去说吧。
我们的人生应该由我们自己主宰，做自己想做的事情，努力让自己亮得不平凡。
中考材料作文的审题立意
中考材料作文的审题立意在中考作文中，审题立意是非常重要的一项技能。
它直接关系到作文的内容和思路是否与题目要求相符，对于得分起着决定性的作用。
因此，我们应该掌握一些方法和技巧，以在中考中写出出色的作文。
首先，审题是写好作文的第一步。
在审题时，我们首先要认真阅读题目，理解题目的要求。
我们可以仔细分析题目中的关键词和要求，从而明确自己要写些什么内容。
例如，如果题目要求写一篇关于环保的作文，那么我们就应该集中精力展开关于环保的思路，并选择一些与环保有关的例子和论据来支持我们的观点。
这样一来，我们就能够写出和主题相关的作文。
其次，审题时要注意题意的多解性。
有些题目的意思是有多种可能的，我们在审题时要仔细考虑到这一点。
例如，题目要求写一篇关于“成长”的作文，那么我们可以从身心成长、心理成长、经验成长等多个角度展开来写，而不仅仅局限于一种解释。
这样不仅可以充分发挥自己的思维能力，还能够使作文更加多样化和有趣。
此外，审题时需要注意题目中的提示词或限制词。
有时候，题目中会有一些提示词或限制词，我们在审题时要注意这些词的存在，并尽量满足这些要求。
例如，如果题目要求用英文写一篇关于梦想的作文，那么我们就应该使用英文来写作，同时围绕梦想展开我们的思路。
这样做不仅能够展示出我们的英语水平，还能够使作文更加准确地符合题目的要求。
最后，审题时还要注意题目中的时间要求。
有时候，题目可能会要求我们根据自己的经验或者某个时间段来写作。
在这种情况下，我们要根据题目的要求合理安排作文的时间顺序，使作文更加有逻辑性和连贯性。
例如，如果题目要求我们写一篇关于自己一天的经历的作文，那么我们就要按照一天的时间顺序来安排作文的内容，从早晨起床到晚上睡觉，依次展开描述。
这样做不仅可使作文更加有序，还能使读者更好地理解我们的经历。
综上所述，审题立意是中考作文中必不可少的一环。
我们需要认真审题，理解题目的要求；注意多解性，从不同角度展开写作；注意提示词和限制词，满足题目要求；注意时间要求，合理安排作文的时间顺序。
中考材料作文写作指导及思路
中考材料作文写作指导及思路中考材料作文写作指导及思路材料作文是一种根据所给材料和要求来写文章的作文形式。
它要求考生依据材料来立意、构思，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
一般来说，材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分为记叙性材料、引语式材料和图画式材料。
材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
那么我们应该怎样写好材料作文呢？首先，要抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。
例如，在给出的材料中，命题者想让考生否定做主人”和做奴隶”的做法，而赞同做命运朋友”这种态度。
进一步联想生发，我们可以理解为做命运的奴隶”会被人们所舍弃，而像XXX那样扼住命运的咽喉”或像XXX那样肠一日而九回”忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但生活得太过沉重。
而把命运当作朋友，坦然乐观地面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。
其次，要把握材料寓义，从中寻找一个恰当的角度，提取出一个话题，自拟题目写作。
审题立意是写作的首要问题，而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的制约性”。
很多考生把握不了材料所透视出来的中心，往往脱离材料另起炉灶，造成跑题”。
因此，写好材料作文需要考生仔细分析材料，抓住关键词语，理解命题者的意图，从材料中寻找恰当的角度，提取出一个话题，自拟题目写作。
只有这样，才能写出一篇符合要求的材料作文。
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初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法
审题立意是作文的第一步，也是最重要的一步。
正确的审题立意可以指导我们的写作
方向，让我们的作文更加有条理、思路清晰、主题鲜明。
下面我将分享一些思维方法，帮
助我们进行审题立意。
审题的时候要仔细阅读题目，了解题目中的关键词，明确题目的要求。
如果题目是关
于“家乡”的，那么我们就需要思考我们的家乡有什么特点、有什么值得写的地方。
要分析题目中的关键词，思考与关键词相关的内容。
如果题目是“我的家乡”，那么
我们就可以思考家乡的地理位置、人文历史、风土人情等方面的内容。
接着，我们可以选择一个观点或者一个角度来审题立意。
我们可以选择家乡的美食、
风景、风土人情等方面来进行写作。
这样可以帮助我们围绕着一个主题去写作，避免跑
题。
我们可以运用联想和个人经历来审题立意。
我们可以通过回忆儿时的记忆，想起家乡
的一些故事或者事物，这样可以更加生动和具体地描述我们要写的内容。
我们要注意审题立意时，要突出主题，突出重点。
在审题立意的时候，要抓住文章的
中心思想，不要跑题，不要离题太远。
可以将审题立意分成“明确主题”、“列举要点”、“构思框架”三个部分进行思考，对审题立意进行全面的考虑。
在写作的过程中，我们还可以通过多方位、多角度的思维方法来丰富我们的内容，可
以通过类比、比喻、排比等手段来提高文章的表现力。
要注意用简练明了的语言表达，引
人入胜地叙述文章的内容，给读者留下深刻的印象。
中考材料作文写作指导及思路
中考材料作文写作指导及思路中考作文是考察学生综合运用语言文学知识和写作技巧的重要环节，对于学生来说，如何在有限的时间和资料条件下，写出一篇思想内容丰富、结构合理、语言流畅的作文是一个挑战。
下面将分享一些中考材料作文写作的指导及思路，希望能够对同学们的作文创作有所帮助。
一、审题和分析材料首先，我们必须仔细审题，明确题目要求，确定作文的写作方向。
中考作文通常会给出一篇或多篇与主题相关的材料，我们需要针对这些材料进行分析，理解文章的中心思想和作者的观点。
可以通过标注关键词、画思维导图等方式来帮助我们更好地理解和记忆材料。
二、构思和提炼观点在了解材料的基础上，我们需要对材料进行提炼和总结，抓住其中的主要观点和亮点，形成自己的立意。
可以运用归纳法、分类法等思维方法，将材料中的不同观点分门别类地整理出来。
同时，要注重思考和借鉴，可以结合个人经验或者社会现象，形成自己的个性化观点。
三、确定结构和组织框架一篇好的作文需要有清晰的结构和组织框架。
我们可以根据自己的思路和观点，选择适合的文体和结构形式，如记叙文、议论文、应用文等，并合理安排开头、中间和结尾部分的内容。
开头部分可以引用名言、提出问题或者用生动的描写引起读者兴趣；中间部分可以展开论述，引用案例或者呈现数据，支持自己的观点；结尾部分则可以总结全文，或者给出建议、展望未来。
四、用词准确、句式多样在写作过程中，我们要注意用词准确、丰富，运用各种修辞手法和表达方式，使文章生动、有力。
可以运用比喻、排比、反问等修辞手法来增加作文的表现力。
句式方面，可以穿插使用简单句、并列句、复合句等，以增加文采和语言的变化性。
五、段落衔接流畅、过渡自然一篇好的作文需要段落之间的衔接流畅，过渡自然。
为了使文章的结构合理，我们应该注重段落之间的过渡，通过连接词、过渡句等手段来引导读者的思维。
同时，在每个段落内部，也要保持句子之间的衔接和一致性，使文章的逻辑性更加清晰。
六、注意细节和语法错误写作过程中，我们要注意细节的处理，并尽量避免语法错误。
中考命题作文指导审题立意及文题处理技巧(获
中考命题作文指导审题立意及文题处理技巧(获中考命题作文指导审题立意及文题处理技巧(获得满分作文的关键)一、教学内容本节课我们将学习中考命题作文的审题立意及文题处理技巧。
我们将通过分析教材中的相关章节，深入了解作文的评分标准，探讨如何抓住题目中的关键信息，进行有效的审题和立意。
二、教学目标1. 让学生掌握中考命题作文的审题立意方法，能够准确理解作文题目要求。
2. 培养学生运用思维导图等工具进行文题处理，提高作文构思的条理性和逻辑性。
3. 通过对优秀作文的分析，让学生学会如何将题目要求转化为自己的作文内容，提高作文的质量。
三、教学难点与重点1. 难点：如何准确理解作文题目要求，进行有效的审题立意。
2. 重点：运用思维导图等工具进行文题处理，提高作文构思的条理性和逻辑性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、教学PPT。
2. 学具：笔记本、思维导图工具（如纸笔、电脑等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一篇中考满分作文，让学生初步感受作文的评分标准和对题目要求的把握。
2. 审题立意方法讲解：讲解如何抓住题目中的关键信息，进行有效的审题立意。
引导学生运用思维导图等工具进行文题处理，提高作文构思的条理性和逻辑性。
3. 例题讲解：分析教材中的相关章节，通过具体的例题讲解，让学生深入了解作文的评分标准，学会如何将题目要求转化为自己的作文内容。
4. 随堂练习：让学生运用所学的审题立意方法，对给定的作文题目进行处理，构思作文大纲。
5. 优秀作文分析：通过对优秀作文的分析，让学生学会如何抓住题目要求，进行有效的作文构思。
6. 作文写作指导：引导学生运用所学的文题处理技巧，进行作文写作实践。
六、板书设计1. 中考命题作文的审题立意方法。
2. 作文评分标准的关键点。
3. 思维导图等工具在文题处理中的应用。
七、作业设计1. 题目：以“改变”为话题，写一篇作文。
答案：改变在我们的生活中，改变是不可避免的。
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中考材料作文“想做与该做”审题写作指导及满分作文中考考场作文真题再现：
写作。
(50分)
请从下面两个文题中任选一题作文。
文题二:阅读下面的文字，按要求作文。
课间时，小明对小亮说:“生活中做自己想做的就好。
”小亮建议他将“想”改为“该”字，应该是“做自己该做的”。
这一字之别，引起同学们的争论。
对此你有着怎样的思考?
结合自己的感受和思考，选好角度，自拟题目，完成一篇作文。
要求①除诗歌、戏剧外，体裁不限;②表达真情实感，不得套写、抄袭;③文章中不得出现真实的地名、校名、人名;④字数在600字以上。
本资料包括：审题立意、素材点拨、技巧指津、满分作文。
【审题立意】
这是一道材料作文题，首先要认真读所给材料，材料讨论的是“生活中做自己想做的”还是“做自己该做的”。
我们有很多自己想做的事，如学习一个特长，实现自己的梦想，做一件孝顺长辈的事情等，这些都是值得做的。
一个人有自己想做的事很好，但是也要注意，有些事情不是想做就能做的。
做事情时不能只从个人角度或眼前出发，而不考虑这件事对其他人或对未来的影响。
在现实生活中，我们的行为要受到法律、纪律、道德等规则的制约，我们要做该做的，这里的“该”就是受到制约之后的行为。