我的爸爸妈妈中班教案.doc

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幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案

幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案第一章：活动目标1.1 了解自己的父母，知道爸爸妈妈的名字、外貌特征和兴趣爱好。

1.2 学会表达对父母的感激之情，培养亲子间的感情。

1.3 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。

第二章：活动准备2.1 家长填写《爸爸妈妈信息表》，包括姓名、年龄、职业、兴趣爱好等。

2.2 准备亲子照片，方便幼儿认识和分享。

2.3 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。

第三章：活动过程3.1 主题导入：教师向幼儿介绍爸爸妈妈的名字和特点，引导幼儿相互分享亲子照片。

3.2 观察和表达：教师引导幼儿观察父母的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子等，并鼓励幼儿用语言描述。

3.3 创作环节：3.3.1 绘画：幼儿根据自己的观察，用画笔在画纸上绘制爸爸妈妈的形象。

3.3.2 手工：幼儿用彩泥捏制爸爸妈妈的手工作品，可适当添加装饰。

3.4 分享和展示：幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。

3.5 情感升华：教师引导幼儿表达对爸爸妈妈的感激之情，鼓励幼儿给父母一个拥抱或亲吻。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向爸爸妈妈介绍自己在学校的作品，并表达对他们的爱。

4.2 家长参与：邀请家长参加亲子活动，进一步增进亲子关系。

4.3 环境创设：将幼儿的作品布置在教室展示区，供全体幼儿和家长欣赏。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对父母认识的深入程度。

5.2 关注幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、表达力和沟通能力。

5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和亲子关系的改善。

第六章：活动准备（续）6.1 家长准备：请家长协助收集家庭照片，可以是与爸爸妈妈一起的欢乐时光，或者爸爸妈妈小时候的照片。

6.2 材料准备：为每个孩子准备一本小相册，以便他们可以把自己的作品和家庭照片一起收藏。

6.3 视频准备：准备一段关于爸爸妈妈工作或日常生活的视频，以便在活动中播放，让幼儿更直观地了解爸爸妈妈。

中班社会教案《我的爸爸妈妈》通用

中班社会教案《我的爸爸妈妈》通用一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园中班社会》一书，第四章“家庭”，第一节“我的爸爸妈妈”。

本节内容主要通过图片和故事，帮助幼儿认识自己的父母，了解父母的工作和特点，培养幼儿对父母的感激之情。

二、教学目标1. 让幼儿认识自己的父母，了解父母的工作和特点。

2. 培养幼儿对父母的尊敬和感激之情。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的父母，了解父母的工作和特点。

难点：培养幼儿对父母的尊敬和感激之情，以及幼儿的观察力、表达力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：父母的图片、故事书、视频、音乐等。

2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 引入：通过一首儿歌《我的爸爸》引起幼儿的兴趣，让幼儿谈谈自己的爸爸。

2. 新课导入：展示父母的图片，让幼儿观察并说出父母的外貌特征和工作。

3. 故事分享：讲述一个关于父母辛勤工作的故事，让幼儿了解父母的工作不易。

4. 视频观看：播放一段父母工作的视频，让幼儿更加直观地了解父母的工作场景。

5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己对父母的感激之情，并讨论如何表达对父母的感谢。

6. 创作时间：让幼儿用画笔、手工材料等方式，创作一幅关于父母的画作，表达自己对父母的爱。

7. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作背后的故事。

六、板书设计板书设计如下：我的爸爸妈妈外貌特征工作特点我对父母的感激之情七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察父母一天的工作，并画出父母工作的场景。

2. 答案：幼儿根据自己的观察，画出父母工作的场景，可以是做饭、上班、打扫卫生等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、故事、视频等多种方式，让幼儿认识了自己的父母，了解了父母的工作和特点。

在创作环节，幼儿积极参与，用自己的方式表达了对父母的爱和感激之情。

但在讨论环节，部分幼儿表现出对父母工作的不理解，需要在今后的教学中加强引导。

中班社会教案《我的爸爸妈妈》(5篇)

中班社会教案《我的爸爸妈妈》（5篇）中班社会教案《我的爸爸妈妈》篇1活动设计背景如今的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的美好是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。

活动目标1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。

2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应当怎样做一个懂事的乖宝宝。

3、引导幼儿正确熟悉自己缺乏，以后留意订正。

教学重点、难点1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。

2、讲解并描述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。

3、引导幼儿正确熟悉自己缺乏，以后留意订正。

活动预备1、提前要求幼儿了解父母的生日、爱好(爱吃的食物、喜爱穿的衣服样式、颜色、业余爱好等。

2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。

活动开头，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓舞想说又不敢主动站起来的孩子。

营造一个融洽的课堂气氛。

2、分组沟通,让每位小伴侣都有讲话的机会。

二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、成天劳碌的典型事例。

引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？〔工作多么辛苦呀、家务活重呀等等〕2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？引导孩子从吃的、穿的、玩的，可怕摔着、碰着，病了又是如何照看、担忧等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。

三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组商量:怎样汇报生我养我的父母?鼓舞幼儿相互出想法,提建议。

让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好？怎么办？四、为表现好的小伴侣佩戴小红花，鼓舞小伴侣们连续努力。

五、老师寄语：我们都应当好好地爱我们的爸爸妈妈小伴侣们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应当爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。

幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈

幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈中班《我的爸爸妈妈》教案篇一活动目标：1、学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。

2、在迁移生活经验的基础上，说出喜欢爸爸妈妈的理由。

3、主动关心自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：幼儿全家合影一张，实物展示仪。

活动过程：1、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。

——用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲述父母的主要特征。

——你喜欢你的爸爸妈妈吗？为什么？2、与同伴自由交谈。

——向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。

——你的爸爸妈妈是什么样子的？你喜欢爸爸、妈妈什么方面？你为什么喜欢他们？——鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的谈话。

3、启发幼儿在集体中进行交谈。

——教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”。

——教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”。

——鼓励幼儿按照教师提出的'思路，大胆地讲述自己的爸爸妈妈。

4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。

——教师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗？你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们？你想对爸爸妈妈说什么？——除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱？引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事？你想怎么关心爸爸妈妈？5、师生演唱歌曲《画妈妈》。

——引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。

在活动中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。

活动反思：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。

因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。

中班社会活动《我的爸爸妈妈》

中班社会活动《我的爸爸妈妈》活动背景家庭是孩子成长的温床，对于中班幼儿来说，父母是他们最亲密、最熟悉的人。

为此，我们策划了一次以“我的爸爸妈妈”为主题的社会活动。

通过活动的展开，鼓励孩子们与家长积极参与，增进亲子沟通，提高孩子家庭意识，增强孩子的安全意识和自我保护意识。

活动目的1.提高学生爱家、爱父母的意识，强化家庭教育的重要性。

2.增加幼儿对家庭的认识、理解与关注，激发幼儿对家庭的热爱和对父母的感激之情。

3.在活动中注重培养孩子的良好的安全习惯，提高孩子的安全防范和自我保护意识。

活动流程第一阶段（主题介绍）教师先引出“我的爸爸妈妈”这个主题，让幼儿了解本次活动的主题，并自由发言谈一下自己对父母的认识以及对家庭的看法。

第二阶段（亲子互动）1.蕾丝闪闪：鼓励幼儿自带一张爸爸或妈妈的照片，并让幼儿口头介绍自己家长的名字和工作。

2.生活同桌：幼儿与家长坐在一起，共同制作爸爸妈妈的形象，如用颜料画简单的头像，妈妈的头发一般比爸爸妆容要华丽。

让孩子们体验亲子间的爱与相处。

3.感受相似：让孩子和家长找出自己的相似点，比如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，又或是某种共同兴趣爱好，以促进孩子与家长之间的沟通和互动。

第三阶段（知识普及）通过讲故事、模仿讲解、绘制图片等方式，帮助孩子们认识平凡父母的劳动和付出。

包括：1.讲述家长工作的种类，视情况引入家庭财务、家务等问题。

2.知识普及：如何拨打“110”报警、发生紧急情况时的自保、简单的火灾逃生知识等。

提醒孩子们在家中、学校、街道等场所注意安全，深化安全意识。

第四阶段（评比环节）1.个人表演环节：鼓励孩子们表演一首歌、一段小舞蹈甚至是朗读一首诗等。

并由家长来评判，同时教师也会给予评价和点评。

2.家务小帮手：让幼儿在家庭中参与家务，例如帮助妈妈做饭、打扫房间或是摆放桌椅等。

教育幼儿要学会尽自己的一份力，获得家庭的快乐与幸福。

活动总结通过本次活动，幼儿们对爸爸妈妈、对家庭有了更深层次的认识。

幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈(优秀6篇)

幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈(优秀6篇)中班《我的爸爸妈妈》教案篇一活动目标：1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。

2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的`姓名、职业等。

活动准备：1.趣味练习：找一找你的家人2.照片：全家福、纸盒一个。

活动过程一、导入1.谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。

2.引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的？家里都有谁？二、展开1.出示全家福的照片，互相介绍自己的家人。

问：这是谁？爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的？从外貌、性格等方面介绍。

2.游戏：抽照片、猜名字向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里，教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。

3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。

激发爱父母、爱家的情感。

(1)爸爸在家干什么？妈妈呢？自己在家干什么？(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的？引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈？想想自己应该为家人做些什么呢？4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。

联系生活体验，请幼儿说说家是什么？三、结束趣味练习：找一找你的家人，组织幼儿张贴自己的全家福照片，供幼儿随时讲述。

中班社会教案《我的爸爸妈妈》篇二活动目标1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

3、关心、爱我们的爸爸妈妈。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备1、收集爸爸妈妈的生活用品。

2、爸爸妈妈在家里做事的录像。

中班社会精品教案《我的爸爸妈妈》通用

中班社会精品教案《我的爸爸妈妈》通用一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我的爸爸妈妈”。

通过本章节的学习，让幼儿了解父母的重要性，学会珍惜和感恩父母。

二、教学目标1. 让幼儿了解父母的职业、爱好，增进对父母的认识。

2. 培养幼儿热爱父母，懂得感恩的情感。

3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对父母的爱和感激之情。

教学重点：了解父母的职业、爱好，增进对父母的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《我的好妈妈》，让幼儿跟随歌曲一起唱，引导幼儿感受歌曲中对妈妈的赞美和爱。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解父母的职业、爱好，引导幼儿观察并学会表达对父母的爱。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放图片、卡片，让幼儿选择父母的照片，用画笔、剪刀、胶水等制作“我的爸爸妈妈”卡片。

4. 分组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何向父母表达爱和感激之情。

教师邀请幼儿分享自己的作品和感受，引导幼儿学会珍惜和感恩父母。

6. 情感教育（5分钟）教师讲述一个关于父母关爱孩子的小故事，让幼儿体会父母的爱。

六、板书设计1. 父母的职业、爱好2. 爱父母，感恩父母3. 我心中的爸爸妈妈七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的爸爸妈妈”画。

答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出父母的形象，表达对父母的爱。

2. 作业题目：向父母表达爱和感激之情。

答案：幼儿可以用语言、行动或写信的方式，向父母表达爱和感激之情。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。

重点和难点解析1. 教学目标中的“让幼儿了解父母的职业、爱好，增进对父母的认识”。

2. 教学难点：“让幼儿学会表达对父母的爱和感激之情”。

中班美术活动教案：我的爸爸妈妈教案(附教学反思)

中班美术活动教案：我的爸爸妈妈教学目标1.让孩子们认识家庭中的亲人并了解它们的特点。

2.培养孩子们的观察能力和想象力。

教学准备1.大量的父母妈妈的照片（不限于亲缘关系），包括孩子们自己的家庭成员。

2.绘画纸、油画棒、笔、颜料等。

教学流程第一步：课堂导入1.介绍主题：“我的爸爸妈妈”2.通过展示孩子们家庭成员的照片，让孩子们认知和称呼自己的亲人。

3.引导孩子们感受家庭的温暖，激励他们表达对家庭的爱和敬意。

第二步：案例学习1.给孩子们展示画有爸爸妈妈肖像的油画，让孩子们观察彩色的图画。

2.引导孩子们了解各自家庭的爸爸妈妈，然后带领他们尝试想像各个家庭成员的形象和性格，把这种想象呈现在纸上。

教师可通过问题提问引导，如“你的爸爸妈妈有什么特别的地方？是什么？”，“他们喜欢做什么活动？”等。

第三步：绘画创作1.给孩子们分配绘图纸，让他们在纸上画自己家庭成员的肖像。

教师可根据孩子们的年龄和能力，制定简单或复杂的任务。

2.引导孩子们使用多彩的颜料和油画棒进行创作，体验色彩的魅力。

3.领导和指导学生表达自己对家庭的感情，鼓励学生通過画作来展示对自己父母的领悟与理解。

教学反思老师在这个活动中发现孩子们特别喜欢画自己的家人，他们从画画中表达了自己的想法和感情，感受到了家庭的温暖，也加深了彼此之间的了解。

通过绘画的活动，不仅促进了孩子们爱家、爱生活的情感发展，也培养了他们的想象力和绘画技能。

另外，在活动进行中，老师不仅向学生展示了美术作品，还引导他们了解各自家庭成员的特点，活动不仅能发挥孩子们的创造性和兴趣，更加启迪了他们的思维开阔视野。

中班教案我的爸爸妈妈

中班教案我的爸爸妈妈教案标题：中班教案-我的爸爸妈妈教学目标：1. 让学生能够认识和了解自己的爸爸和妈妈。

2. 培养学生对家庭的认同感和归属感。

3. 提高学生的语言表达能力和观察力。

教学资源：1. 图片或照片展示爸爸和妈妈的形象。

2. 爸爸和妈妈的简单介绍。

教学准备：1. 制作图片或照片展示板。

2. 准备爸爸和妈妈的简单介绍。

教学过程：引入：1. 展示图片或照片板，介绍今天的主题：“我的爸爸妈妈”。

让学生观察图片或照片，引导他们谈论自己的爸爸和妈妈。

主体：2. 通过简单介绍爸爸和妈妈，让学生了解他们的外貌特征、职业、喜好等。

可以使用简单的语言和图片进行说明，例如：“这是我的爸爸，他很高，他是医生，他喜欢看书。

”3. 引导学生观察自己的爸爸和妈妈的照片或图片，让他们描述爸爸和妈妈的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

同时，鼓励学生分享爸爸和妈妈的一些特殊的爱好或习惯。

4. 组织学生进行小组活动，让他们互相交流自己的爸爸和妈妈的信息。

每个小组选择一位代表分享他们小组成员的爸爸和妈妈的特点和喜好。

总结：5. 邀请几位学生分享他们了解到的关于爸爸和妈妈的信息。

鼓励其他学生提问或补充信息。

6. 强调每个人的家庭都是独特的，并且爸爸和妈妈对每个人来说都很重要。

拓展活动：1. 绘画活动：让学生画出自己和爸爸妈妈的合照或家庭照片，并用简单的句子描述画中的人物和场景。

2. 情感表达：鼓励学生用简单的语言表达对爸爸和妈妈的感激之情，可以是一句话或一段话。

评估方式：1. 教师观察学生的参与度和语言表达能力。

2. 学生完成的绘画作品和情感表达的内容。

教学延伸：1. 带领学生参观学校或社区中的爸爸和妈妈的工作场所，让学生更深入地了解爸爸和妈妈的职业。

2. 邀请学生的爸爸和妈妈来班级，和学生们分享自己的工作经验和生活故事。

注意事项：1. 确保教学内容简单易懂，符合学生的认知水平。

2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的家庭背景和差异。

我的爸爸妈妈中班教案优秀5篇

我的爸爸妈妈中班教案优秀5篇我爱爸爸妈妈篇一【设计思路】在与孩子们的接触中，我感到现在的孩子享受着来自父母无微不至的关爱，却很少有孩子关心父母。

许多孩子对父母的工作、生活只有一些粗浅的了解，而对于父母工作的意义和辛苦则一无所知。

而真正意义的爱是一种双向的情感交流，孩子在接受父母爱的同时，也应该懂得如何去关心父母。

《纲要》指出“幼儿园与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”。

因此，我组织了“我爱我家”的主题活动。

本次活动“我爱爸爸妈妈”是主题活动“我爱我家”的一个内容。

前一个阶段，通过“我的一家”、“爸爸本领大”、“给我的爸爸妈妈画像”、“自己的事情自己做”等系列活动，使孩子们对自己的家庭和父母有了一定的了解，初步萌发了幼儿对家庭、对父母的关心热爱的情感。

活动“我爱爸爸妈妈”采用了让孩子们采访、记录、观看录象、交流讨论等方法，在感知体验的基础上，自主积极地表达表现。

整个活动，我遵循了生活化的教育原则，充分利用了来自家庭的教育资源，为幼儿营造了宽松、自由、亲切、自然的氛围，有效地激起了幼儿尊敬父母、关爱他人的情感，促进了幼儿良好社会性品质的形成。

由于活动是自由、开放的，孩子们可以自由选择对象、自由结伴交流、自由表达表现，因此，极大提高了幼儿参与的积极性和主动性，使幼儿的交往、合作、观察、语言表达等能力得到进一步发展，也使“我爱爸爸妈妈”的情感得到了进一步的升华。

【活动目标】1、通过采访、记录、交流等活动，引导幼儿了解父母的工作情况和意义。

2、幼儿能积极主动地表达自己的感受体验，激发幼儿尊重、关心父母的情感。

【活动重难点】了解父母与成人的工作生活情况，激发幼儿对父母的关爱之情。

【活动准备】父母生活照录象资料记录用的纸和笔投影器【活动过程】一、讨论交流1、请小朋友把采访自己的爸爸妈妈的情况，向好朋友作介绍。

（幼儿自主地交流与记录）2、请个别幼儿把采访到的情况讲给大家听。

幼儿园中班美术详案教案《我的爸爸妈妈》含反思

幼儿园中班美术详案教案《我的爸爸妈妈》含反思教学目标1.培养幼儿对于家庭成员的认知和感受。

2.提高幼儿的视觉表达能力和创造力。

3.引导幼儿通过绘画表达情感。

教学准备1.各种颜色的纸张、彩笔、蜡笔、颜料等。

2.LCD投影仪。

3.相关的图片素材。

教学内容Step 1 自由绘画老师放上各种颜色的纸和绘画用品，允许孩子们自由创作。

Step 2 图片观察老师通过LCD投影仪，向孩子们展示与亲情有关的图片，如亲情的合影、亲子游乐园、一家人聚餐等。

带领孩子们一起观察，然后进行问题引导：•老师：这些图片里都有些什么？•学生：有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

•老师：你们家里有哪些人？你们都喜欢和谁在一起呢？让孩子们在观察和回答问题中，对家庭成员的印象和表达能力得到提升。

Step 3 创作自画像让孩子们利用自由绘画的时间，画一幅有自己、爸爸妈妈的画像，并在下面写上爸爸妈妈的名字。

你可以引导孩子们想想爸爸妈妈的特点，然后在画中体现出来。

Step 4 分享作品老师带领孩子们分享自己的画作，鼓励孩子们在分享中表达自己对于家庭和家庭成员的情感和感受。

教学反思通过这节课的教学，孩子们从自由创作中进入到有目的的创作，通过观察图片和回答问题的方式，拓宽了视野和对于家庭的认识。

孩子们在自画像创作中，锻炼了创造力，并通过分享表达出了对于家庭成员的感谢和关爱，这对于增强孩子们的自尊心、自信心和归属感都具有很好的作用。

在后续的教学中，我会更加关注和引导孩子们表达自己的情感和感受，并注重个体差异的呈现和表达。

同时，在学习方式和教学方式上，我会更多地尝试不同的方法和活动形式，以达到更好的教学效果。

幼儿园小班我的爸爸妈妈教案(优秀8篇)

幼儿园小班我的爸爸妈妈教案(优秀8篇)我的爸爸妈妈中班教案篇一活动目标：1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。

2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。

3.体验爸爸妈妈对自己的爱。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：1.“全家福”照片每人一张。

2.父母与孩子交谈过及了解。

4.生肖图片。

5.大相框一个活动过程：一、情感激发。

1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。

2.教师：小朋友，你们想不想爸爸妈妈？（想）今天，许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了，你们想不想知道他们都藏在什么地方？（让孩子把照片都拿出）二、介绍交流。

（一）、个别介绍。

教师：你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识，你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢？（先请个别幼儿单独介绍，将幼儿的'“全家福”照片在电脑上放大。

）提问：这是谁？叫什么名字？（这是我爸爸、妈妈）爸爸（妈妈）长的什么样的？爸爸（妈妈）在哪儿工作？是干什么的？爸爸（妈妈）最喜欢吃什么？爸爸（妈妈）在家最喜欢干什么？爸爸（妈妈）最喜欢对你说一句什么话？自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏？（二）、全部交流。

请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前，向客人老师介绍爸爸妈妈，让每位幼儿都有机会讲。

（三）、倾听特殊幼儿介绍。

（播发摄像）教师：今天我们班xxx小朋友因为生病没有来上幼儿园，他告诉我，他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。

他就用电脑传给老师，我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。

三、给爸爸妈妈贴属相。

幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。

并将照片贴在大相框里。

活动反思：《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人（爸爸妈妈）开始。

爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。

幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案

幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案第一章：活动目标1.1 了解家庭的基本结构，认识爸爸妈妈。

1.2 培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子感情。

1.3 提高幼儿的沟通能力，学会表达对家人的爱。

第二章：活动准备2.1 准备一张全家福照片，让幼儿能够直观地认识爸爸妈妈。

2.2 准备一些关于家庭的图片，如爸爸工作、妈妈做饭等，帮助幼儿了解家庭生活。

2.3 准备一首关于家庭的歌曲，让幼儿在活动中感受到家庭的温暖。

第三章：活动过程3.1 开场：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿谈论自己的家庭。

3.2 环节一：观看全家福照片，让幼儿认识爸爸妈妈，并介绍爸爸妈妈的职业。

3.3 环节二：展示家庭生活图片，让幼儿了解爸爸妈妈在家庭中的角色，如爸爸工作、妈妈做饭等。

3.4 环节三：学唱关于家庭的歌曲，让幼儿在歌曲中感受到家庭的温暖。

3.5 环节四：小组讨论，让幼儿分享自己与爸爸妈妈的趣事，增进亲子感情。

3.6 总结：教师引导幼儿谈论自己对家庭的爱，鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈表达爱意。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，画一幅关于家庭的画，并写上自己对爸爸妈妈的爱。

4.2 亲子活动：邀请家长参加亲子运动会，增进亲子关系。

4.3 环境创设：在班级环境中布置家庭主题展板，让幼儿了解不同家庭的特点。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭的认识和感情。

5.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对爸爸妈妈的爱意表达。

5.3 幼儿作品：评价幼儿的家庭画作，了解他们对家庭的理解和感情。

第六章：教学方法6.1 直观法：通过展示全家福照片和家庭生活图片，让幼儿直观地认识和了解爸爸妈妈。

6.2 互动法：通过小组讨论和亲子活动，让幼儿积极参与，增进亲子感情。

6.3 情境教学法：通过学唱家庭歌曲和设置家庭主题展板，让幼儿在情境中感受到家庭的温暖。

第七章：活动步骤7.1 第一步：开场引题，让幼儿谈论自己的家庭。

中班《我的爸爸妈妈》教案

中班《我的爸爸妈妈》教案
一、教材分析
1.教材类型
《我的爸爸妈妈》是一本小学一年级下册的绘本，由柳学建和著名绘本作家白义君联合创作的《新教材》绘本系列之一
2.教材内容
故事关于毛毛家里的妈妈爸爸，以及他们所做的事情，比如他们如何去上班、如何在家做家务、如何带小毛毛出游等。

书中精心画出的毛毛的父母形象，既充满活力又友善，传递出家庭和睦、孝顺父母的美好愿景，同时也体现了家庭中爱心和劳动的完美结合。

3.教学目标
1)知识目标：
（1）让学生了解家庭的种种活动。

（2）通过阅读，让学生掌握相关的语言表达；
2)情感目标：
（1）通过阅读，让学生体会父母为了生活、家庭所作出的努力，学会对父母表达感激之情；
（2）发现这个家庭充满了爱和温暖，学会尊重父母，培养学生的家庭观念。

二、教学环节
1.情景导入（5分钟）
（1）教师介绍一个小家庭，比如家里有一个爸爸、一个妈妈以及一个小孩，一起来想想他们的家庭会做什么事情？
（2）介绍本课的绘本《我的爸爸妈妈》，让学生了解故事情节，激发学生的兴趣。

2.读前活动（5分钟）
（1）让学生用一句话描述爸爸和妈妈的工作，让学生说出自己的观点；。

幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案

幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案第一章：活动目标1.1 了解我的爸爸妈妈的基本信息，如名字、工作等。

1.2 培养幼儿对爸爸妈妈的感恩之心，增强家庭观念。

1.3 提高幼儿的沟通能力，学会表达自己对爸爸妈妈的爱。

第二章：活动准备2.1 准备一张全家福照片，让幼儿能够直观地了解家庭成员。

2.2 准备一些关于爸爸妈妈的图片，如爸爸妈妈在工作、爸爸妈妈在做饭等。

2.3 准备一首关于爸爸妈妈的歌曲，让幼儿在活动中能够表达对爸爸妈妈的爱。

第三章：活动过程3.1 出示全家福照片，引导幼儿观察并说出爸爸妈妈的名字，了解家庭成员之间的关系。

3.2 展示爸爸妈妈的图片，让幼儿猜一猜爸爸妈妈在做什么，引导幼儿了解爸爸妈妈的工作。

3.3 让幼儿观看关于爸爸妈妈的歌曲视频，引导幼儿学会表达对爸爸妈妈的爱。

3.4 组织幼儿进行小组讨论，分享自己爸爸妈妈的趣事，增强幼儿之间的互动。

第四章：活动延伸4.1 邀请爸爸妈妈来幼儿园，让幼儿向爸爸妈妈展示自己在活动中学到的知识。

4.2 布置家庭作业，让幼儿回家后画一画自己的爸爸妈妈，并写上对爸爸妈妈的爱。

4.3 开展家庭亲子活动，让爸爸妈妈参与幼儿的学习和成长，增进亲子关系。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对爸爸妈妈的了解程度。

5.2 关注幼儿在活动中的表现，如表达能力、沟通能力等。

5.3 收集家长的意见和建议，不断改进活动，提高幼儿的学习效果。

第六章：活动内容6.1 课程一：介绍爸爸的工作教师通过图片和简短介绍，让幼儿了解爸爸的职业和工作内容。

邀请爸爸们分享他们的工作日常，让幼儿对自己的爸爸有更深入的了解。

6.2 课程二：妈妈的爱通过故事、歌曲和讨论，让幼儿感受到妈妈的爱。

让孩子们通过绘画或手工制作，表达对妈妈的爱和感激。

6.3 课程三：家庭中的角色讨论家庭成员在家庭中的不同角色和责任。

通过角色扮演游戏，让幼儿体验家庭成员之间的相互照顾和关爱。

第七章：教学方法7.1 互动讨论：通过小组讨论和全班分享，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思

幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思一、教案背景年龄段：3-4岁儿童学科内容：语言教学目标：通过本次教学，让幼儿能够认识到自己的家庭和家人，学会用简单的语言表达自己对家人的感情。

同时，将此次教学纳入幼儿的身心发展和认知发展教育中。

二、教学准备1.教具准备：•PPT幻灯片•配有图片的课件•有关家庭的绘本、图片2.教学环境：教室的桌椅、墙面应有亲子网或家庭图片等装饰，营造出温馨和睦的氛围。

三、教学过程和实施方法1.呈现主题幻灯片播放以及现场讨论在教学开始前，通过幻灯片或者现场装饰告诉孩子们今天的主题是“我的爸爸妈妈”。

2.呈现多媒体和绘本短片在幻灯片中播放一些关于家庭的短片，并在现场阐述家庭的概念，辅助孩子了解家庭的构成。

3.小组讨论由教师组织小组讨论，鼓励孩子分享家庭中自己喜欢的人或物品，以及对家庭感到的快乐与幸福。

4.学习如何表达现场引导孩子们学会用简单的语言表达对家人的感情。

比如：“我爱我的爸爸妈妈”。

同时，老师也会演示如何表达以及在日常交流中如何表达对家人的感情。

5.活动练习教师引导孩子们进行绘画或者是幼儿手工活动，让孩子们在这些活动中表达自己对家庭的情感。

这里，老师可以采用做贺卡、编手链等等活动。

6.总结反思在活动结束后，由老师进行总结反思。

让孩子们回顾这一次活动中学习的知识及课堂体验，对于教学中存在的问题，教师也应该进行反思。

四、教学评价通过课堂观察，听取孩子的语言表达，以及后续的课堂作业，可以进行教学评价。

同时，也应该在孩子的家长中进行问卷调查，了解教学效果和孩子的受教育情况。

五、反思在实施本次教学活动的过程中，出现了一些问题，主要问题如下：1.在小组讨论环节，存在部分孩子没有积极参与的情况，需要在教学过程中加强参与引导。

2.在活动练习环节，设计的手工活动需要更多考虑孩子的动手能力和完成时间。

3.教学评价方面，需要更多侧重于孩子的个体情况和评价，便于后续教学调整。

总的来说，在后续教学实施中，应该对个别孩子的参与和评价进行更加细致的关注和处理，同时，也需要更多研究孩子的认知特点和学习互动关系，以便更好地促进孩子的全面发展。

我的爸爸妈妈中班教案精选

我的爸爸妈妈中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动《我的爸爸妈妈》，教材为《幼儿生活与实践指导》第三单元“我爱我家”。

具体内容包括：了解爸爸妈妈的工作、外貌特征、兴趣爱好；学会表达对父母的爱；培养家庭责任感。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的爸爸妈妈，知道他们的工作、外貌特征和兴趣爱好。

2. 培养幼儿表达对父母的爱，增进亲子关系。

3. 培养幼儿的家庭责任感，懂得为家庭做力所能及的事情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对父母的爱，培养家庭责任感。

重点：了解爸爸妈妈的工作、外貌特征和兴趣爱好。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放歌曲《我的好妈妈》，引导幼儿关注歌词中描述的妈妈形象。

（2）教师邀请幼儿分享自己爸爸妈妈的工作、外貌特征和兴趣爱好。

2. 例题讲解（1）教师展示PPT，讲解爸爸妈妈的工作、外貌特征和兴趣爱好。

（2）教师邀请幼儿举例说明自己爸爸妈妈的相关情况。

3. 随堂练习（1）教师发放图片、卡片，让幼儿找出与自己爸爸妈妈相似的工作、外貌特征和兴趣爱好。

（2）幼儿用彩笔、画纸制作一张送给爸爸妈妈的贺卡。

（2）幼儿分享自己制作的贺卡，表达对父母的爱。

六、板书设计1. 主题：我的爸爸妈妈2. 内容：（1）了解爸爸妈妈的工作、外貌特征、兴趣爱好（2）表达对父母的爱（3）培养家庭责任感七、作业设计1. 作业题目：制作一张送给爸爸妈妈的贺卡，写上自己对父母的爱。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对父母的爱是否能够表达出来，以及家庭责任感的培养情况。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向父母表达自己的爱，为父母做力所能及的事情。

（2）开展家庭主题活动，让幼儿深入了解家庭成员，培养家庭责任感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和易懂性4. 随堂练习的参与度与实操性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：幼儿在表达情感方面往往存在一定障碍，因此引导幼儿学会表达对父母的爱是难点。

中班教案我的爸爸妈妈

中班教案：我的爸爸妈妈教学目标•让中班学生能够认识爸爸和妈妈的角色，并能够简单描述爸爸和妈妈的特点和活动•培养中班学生对爸爸和妈妈的感激之情，增强家庭意识教学准备•爸爸和妈妈的照片（可以是老师自己和同学的爸爸妈妈的照片）•小黑板和粉笔•爸爸和妈妈的卡通形象图片•彩纸、剪刀和胶水教学过程导入环节1.老师带来自己的爸爸和妈妈的照片，并放在黑板上。

2.老师问学生是否知道这是谁的照片，引导学生回答：“爸爸”和“妈妈”。

正文部分1.老师向学生简单介绍爸爸和妈妈的角色，例如：“爸爸是家里的男主人，他们通常工作，赚钱养家，妈妈则负责照顾我们，做饭，打扫卫生等。

”2.老师用卡通形象图片展示爸爸和妈妈的特点和活动，例如：“爸爸经常开车带我们出去玩，他们也会帮助我们修理坏的玩具，妈妈在家做饭，给我们洗衣服，还会给我们讲故事。

”3.老师和学生一起用黑板上的图片，一起合作完成以下环节：–学生用彩纸、剪刀和胶水制作一个爸爸的剪纸形象，并在下面写下一个爸爸的特点。

–学生用彩纸、剪刀和胶水制作一个妈妈的剪纸形象，并在下面写下一个妈妈的特点。

–学生用黑板上的图片作为参考，自由发挥，制作一个关于爸爸和妈妈活动的画面。

结束环节1.学生展示他们制作的剪纸形象和画面，并简单描述他们所描述的爸爸和妈妈的特点和活动。

2.老师提醒学生：“爸爸和妈妈非常重要，他们为我们付出了很多，我们要好好地关心他们，尊重他们。

”教学反思本节课采用了直观的图片展示和手工制作活动，能够帮助学生更好地理解爸爸和妈妈的特点和角色，并能够通过制作剪纸和画面的方式表达自己对爸爸和妈妈的感激之情。

同时，给学生灵活发挥的空间，让他们能够自由想象爸爸和妈妈的活动，培养他们的创造力和思维能力。

这节课注重了培养学生对家庭的重视和感激之情，有助于促进家庭教育的实施。

同时，通过亲子活动的方式，能够拉近家庭和学校之间的距离，增强家长对学校的信任和合作意愿。