幼儿园中班美术活动我的爸爸妈妈教案反思
2024年中班美术教案我妈妈及反思(通用
2024年中班美术教案我妈妈及反思(通用一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《家人与我》，详细内容为“我妈妈”。
通过引导幼儿观察、思考和描绘自己妈妈的外貌特征、表情和动作，培养幼儿对亲人的关爱之情，提高幼儿的观察力和绘画表现力。
二、教学目标1. 了解妈妈的外貌特征，学会用线条和色彩描绘妈妈。
2. 培养幼儿对妈妈的敬爱之情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的观察能力和绘画技巧。
三、教学难点与重点难点：妈妈的外貌特征描绘，表情和动作的表现。
重点：观察妈妈的特点，学会用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、画纸、画笔、颜料、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察妈妈的外貌、表情和动作，让幼儿分享自己妈妈的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过范例作品，讲解如何观察妈妈的特点，并进行线条和色彩的绘画示范。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿根据观察和示范，开始绘画自己的妈妈。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师展示妈妈的某一动作或表情，让幼儿快速描绘。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行点评，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《我妈妈》2. 内容：观察妈妈的外貌特征学会用线条和色彩描绘妈妈培养对妈妈的敬爱之情七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，仔细观察妈妈，为妈妈画一幅肖像画。
2. 答案：无固定答案，以幼儿观察和表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、示范等方式，让幼儿学会描绘妈妈的外貌特征，培养了幼儿对妈妈的敬爱之情。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画技巧。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）表现妈妈的特点，丰富幼儿的美术表现手法。
同时，鼓励幼儿在家中为妈妈做一件小事，表达对妈妈的关爱。
中班美术我的爸爸妈妈教案
中班美术我的爸爸妈妈教案教学意图：现代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重与子女进行情感上的交流，久而久之，关系会逐渐疏远；或者学生的父母为生活而奔波将孩子交给老人带，父母与孩子之间的沟通较少；因为与长辈交流过少，大部分学生比较内向，不善于表达。
于是开展了此次活动《我的爸爸妈妈》。
使幼儿了解父母，感受父母的爱，从而引导幼儿用自己的方式爱父母，乃至关心他人。
感受爸爸妈妈为自己的成长付出了爱与辛苦，培养幼儿对爸爸妈妈的敬爱之情。
用自己的方式表达出对父母的爱。
教学目标：1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重难点：能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
教学准备：小朋友的全家福照片。
教学过程：一、介绍自己的全家福师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。
（了解家庭成员爸爸和妈妈）二、启发想象师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等）三、画全家福师：我也带来了一张全家福。
先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画）师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？（教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。
）四、分享交流师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？五、总结孩子们，父母的关怀，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！结束部分：鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
活动延伸：1. 引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。
幼儿园中班美术优秀教案《我的妈妈》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《我的妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我的妈妈”。
通过引导幼儿观察和描绘自己的妈妈，让他们学会用美术形式表达情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握描绘人物的基本技巧，提高他们的绘画能力。
2. 培养幼儿对母亲的敬爱之情，学会关爱家人。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们独立思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描绘妈妈的特点，表现妈妈的形象。
2. 教学重点：让幼儿学会用线条、颜色等绘画元素表现人物形象，表达对母亲的感情。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的图片、绘画材料（画纸、画笔、水粉颜料等）。
2. 学具：绘画材料（画纸、画笔、水粉颜料等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示妈妈的图片，引导幼儿观察妈妈的特点。
（2）邀请幼儿分享自己妈妈的外貌、性格等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一位妈妈的形象为例，讲解绘画步骤。
（2）教师演示如何用线条、颜色等绘画元素表现妈妈的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始描绘自己的妈妈。
（2）教师巡回指导，针对每个幼儿的绘画进行个性化指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励和表扬他们的优点。
六、板书设计1. 主题：《我的妈妈》2. 绘画步骤：（1）用线条勾勒妈妈的轮廓。
（2）用颜色填充妈妈的衣服、头发等。
（3）描绘妈妈的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸或家人。
2. 答案：根据课堂所学，描绘出爸爸或家人的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过观察、描绘妈妈，让幼儿学会了用美术形式表达情感。
（2）在绘画过程中，教师应关注每个幼儿的个性化需求，提高他们的绘画技能。
（3）课后要加强与家长的沟通，了解幼儿在课堂上的表现，为下一节课做好准备。
幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思
似写一封求职信
尊敬的招聘经理：
您好！我是XXX，很荣幸有机会向贵公司应聘。
我在网上看
到了贵公司招聘的广告，对贵公司的发展前景和企业文化深表认同，因此特此投递我的求职信，希望能够成为贵公司的一员。
我于XXXX年毕业于XXXX大学XXXX专业，拥有丰富的
实习和工作经验。
在校期间，我曾在多家公司实习，积累了丰富的实践经验。
在实习过程中，我学习了许多有关团队合作、领导能力和工作技巧的知识，并且在实践中不断提升自己的综合素质。
在工作中，我认真负责，勤奋进取，在团队中担任过多个不同的角色，也取得了一定的成绩。
我选择应聘贵公司，是因为我对贵公司的发展前景和企业文化深表认同。
贵公司一直致力于行业的技术创新和不断提升服务质量，具有良好的企业声誉和市场信誉。
我深信在贵公司这个大平台上，我将有更多的发展机会和挑战，也将有更多的学习和提升空间。
我希望能够加入贵公司的团队，为贵公司的发展贡献自己的一份力量。
我对待工作认真负责，勤奋进取，有着良好的沟通能力和团队合作精神，也具备较强的学习能力和适应能力。
我愿意承担起自己的责任，万众为贵公司的发展贡献自己的一份力量。
希望贵公司能够给我一个机会，我会努力工作，不辜负贵公司
的期望，也不辜负自己的努力和信心。
谢谢您能够花时间阅读我的求职信，期待贵公司的回复！
敬候回复！
此致
敬礼
XXX。
中班美术活动优秀教案设计及教学反思：爸爸、妈妈和我 (精编版)
中班美术活动优秀教案设计及教学反思：爸爸、妈妈和我幼儿园中班美术活动：爸爸、妈妈和我设计意图：《纲要》第三部分组织与实施中也指出：贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题是教育活动内容的选择应遵循的原则之一。
幼儿的生活经验较少，他们往往只对日常活动中经常接触的熟悉的和感兴趣的事物有绘画的兴趣。
因此，我设计了中班幼儿绘画活动《爸爸、妈妈和我》教学目的：1、初步了解人体的基本构造，并能用行来表现。
2、初步了解人的性别特征以及外形特点。
3、学习区别人的高矮、大小。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学准备：人体构造图片、每个幼儿准备一张一家三口照片、画纸、笔、蜡笔教学过程：一、观察与讨论提问：人体有哪些部分组成?教师带领幼儿观察人体构造图片分析人的基本构造：头、躯干、四肢、手和脚，引导幼儿用各种行来表现人的构造。
提问：爸爸和妈妈在性别上什么不同?怎样画爸爸、怎样画妈妈?引导幼儿在外形上区分男人和女人，主要从画头发和服装上来表现。
提问：大人和小朋友有什么不一样?引导幼儿观察人的不同高矮、大小区别。
小结：通过观察，我们知道人的基本构造是由头、躯干、四肢、手和脚组成，画爸爸、妈妈和自己时要考虑男、女性别以及大人和小孩的区别。
二、说一说爸爸、妈妈和自己幼儿和好朋友说一说自己的爸爸、妈妈的样子，如：爸爸头发什么样?有没有胡子?戴不戴眼镜?妈妈头发什么样?穿什么衣服、鞋子?三、幼儿作画1、画画要求在一张纸上要画三个人，可以从一边开始画，也可以从中间向两边画。
用线要大胆，运笔不要太快，认真的画好每一部分。
2、教师辅导教师巡视、鼓励幼儿大胆表现人的不同特征。
注意人物不要画得太小。
及时表扬画的好的小朋友。
四、评价作品1、展示全部幼儿作品。
2、幼儿互相观摩，自我介绍自己的作品。
3、找出自己认为最好的作品。
教学反思：画幼儿最熟悉的爸爸、妈妈和自己，通过这样的教学，孩子们在不知不觉中被吸引，在轻松气氛中愉快地完成活动。
中班美术活动教案：我的爸爸妈妈教案(附教学反思)
中班美术活动教案：我的爸爸妈妈教学目标1.让孩子们认识家庭中的亲人并了解它们的特点。
2.培养孩子们的观察能力和想象力。
教学准备1.大量的父母妈妈的照片（不限于亲缘关系），包括孩子们自己的家庭成员。
2.绘画纸、油画棒、笔、颜料等。
教学流程第一步：课堂导入1.介绍主题：“我的爸爸妈妈”2.通过展示孩子们家庭成员的照片，让孩子们认知和称呼自己的亲人。
3.引导孩子们感受家庭的温暖，激励他们表达对家庭的爱和敬意。
第二步：案例学习1.给孩子们展示画有爸爸妈妈肖像的油画，让孩子们观察彩色的图画。
2.引导孩子们了解各自家庭的爸爸妈妈，然后带领他们尝试想像各个家庭成员的形象和性格，把这种想象呈现在纸上。
教师可通过问题提问引导，如“你的爸爸妈妈有什么特别的地方？是什么？”，“他们喜欢做什么活动？”等。
第三步：绘画创作1.给孩子们分配绘图纸，让他们在纸上画自己家庭成员的肖像。
教师可根据孩子们的年龄和能力，制定简单或复杂的任务。
2.引导孩子们使用多彩的颜料和油画棒进行创作，体验色彩的魅力。
3.领导和指导学生表达自己对家庭的感情，鼓励学生通過画作来展示对自己父母的领悟与理解。
教学反思老师在这个活动中发现孩子们特别喜欢画自己的家人，他们从画画中表达了自己的想法和感情，感受到了家庭的温暖，也加深了彼此之间的了解。
通过绘画的活动，不仅促进了孩子们爱家、爱生活的情感发展，也培养了他们的想象力和绘画技能。
另外，在活动进行中，老师不仅向学生展示了美术作品，还引导他们了解各自家庭成员的特点，活动不仅能发挥孩子们的创造性和兴趣，更加启迪了他们的思维开阔视野。
中班美术活动我的爸爸妈妈教案反思
中班美术活动我的爸爸妈妈教案反思中班美术活动我的爸爸妈妈教案反思中班美术活动我的爸爸妈妈教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动重难点，活动准备，活动流程，活动过程等内容，大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况，进一步了解父母，激发对父母的爱，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看我的爸爸妈妈教案吧。
活动背景：我班正在进行的主题是我的家人，主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息，了解自己的家；感受家的温暖，尊敬父母与长辈。
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄，其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在这个主题进行过程中，孩子们纷纷带来自己与家人的合影，大胆介绍家人的情况；通过散文、听听、讲讲、画画等形式对家这一抽象的概念有了一定的了解和体会。
在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个小分题的时候，孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况，如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。
活动目标：1、大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。
2、进一步了解父母，激发对父母的爱。
3、幼儿初步体会获得荣誉的喜悦情感，有一定的竞争意识。
4、体会活动的快乐，提高自信心。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：活动重点：1、进一步了解父母，激发对父母的爱。
2、体会活动的快乐，提高自信心。
活动难点：大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。
活动准备：1、记录表、彩笔、2、十二生肖图片若干、字卡，音乐。
3、收集家长的各种奖状、请家长给孩子讲述有关奖状的由来。
4、剪刀、胶水、纸张。
5、幼儿事先调查家长的有关信息。
6、全家福照片展示板每位幼儿一块，展板上有每个孩子的姓名、爸爸妈妈记录自己的信息、全家福照片等。
活动流程：情感激发交流示范自主探索讲述颁奖延伸活动活动过程：一、情感激发，以观察、谈话的方式，对幼儿所了解的家长信息进行巩固找秘密1、请小朋友听音乐，手拿自己的展板进入活动场地。
幼儿园中班社会教案《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动反思
幼儿园中班社会教案《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动反思313个活动设计背景现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的幸福是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会理解一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。
活动目标1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿准确认识自己不足，以后留意更正纠正。
教学重点、难点1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。
3、引导幼儿准确认识自己不足，以后留意更正纠正。
活动筹备1、提前要求幼儿了解父母的生日、爱好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等。
2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。
营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？（工作多么辛苦呀、家务活重呀等等）2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顾、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组讨论:怎样报告生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。
让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己本来哪些地方做得不好？怎么办？四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语：我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈小朋友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应该爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
中班美术我的爸爸妈妈教案反思
中班艺术,父母教案反思中邦美术我父母教学案例的反思主要包括教学意图,教学目标,教学难点,教学准备,教学过程,活动扩展,教学反思等内容,通过了解父亲和母亲来了解他们的家人,父母.妈妈和我自己的外部特征,画一张全家福,适合幼儿园老师上中班美术活动班,来看看爸爸妈妈的教学计划.教学意图：现代父母忙于工作,其中大多数人不注意与孩子的情感交流.随着时间的流逝,这种关系将逐渐疏远.否则学生的父母将前往老人那里度过一生,父母与孩子之间的交流.减;由于与长者的交流过多,大多数学生比较内向,不善于表达.因此该活动开始了《我的爸爸妈妈》.让孩子们了解父母并感受到父母的爱,从而引导孩子以自己的方式爱父母,甚至关爱他人.感受爸爸妈妈对自己成长的爱与艰辛,并培养孩子对爸爸妈妈的尊重.用自己的方式表达对父母的爱.教学目标：1.认识您的家人,父母.2.通过了解父母及其外在特征来绘制全家福.3.根据观察到的现象,培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力.4.培养幼儿的欣赏能力.5.让孩子体验独立,独立和创造力的能力.教学困难：我可以根据父亲和母亲以及我的外部特征绘制全家福.教学准备：孩子们的全家福的照片.教学过程：首先,介绍你的全家福老师：今天,我们的孩子带来了自己家庭的全家福.现在,我邀请几个孩子介绍他们. （了解家庭成员,父母）二,激发想像力老师：爸爸和妈妈有什么区别？（性别,衣服,发型等）三,画全家福老师：我还带来了全家福.你先画谁画家首先应该画什么？请告诉我油漆？（根据儿童故事的老师绘画）老师：现在我请孩子们和爸爸妈妈一起画全家福,好吗？（教师观察并给予个别指导,教师注重在指导中巩固孩子对五种感官的掌握,并根据孩子的水平提出不同的要求水平.）四,交流交流老师：让我们看看谁的家庭最温暖？谁的母亲最美丽,谁的父亲最英俊？五,总结孩子,父母的照顾,让我们温暖；父母的无私,让我们感动；父母的广阔,让我们震惊！结束部分：鼓励幼儿回家并使用刚刚想到的爱父母的新方法.在这种情况下,您的父母将更加快乐并爱您.活动额外资讯：1.引导孩子们用绘画来画爸爸妈妈的作品,并以任何方式对爸爸妈妈表示感谢.2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日,计划自己并做好准备.3.说到自己的父母,有很多话要说.这里有很多爸爸妈妈在爱相框中张贴的照片.游戏结束后,您可以与朋友介绍您的父母,并让他们知道您的母亲正在打电话.什么名字,他们的属,什么作品,等等,好吗？教学反思：父母与孩子之间有一种简单而美丽的感觉.但是,在活动中表达这种情感通常看起来很肤浅和薄弱.实际上,儿童生活中的普通事物同样令人着迷.在活动中,老师利用孩子周围的父母作为切入点,试图通过欣赏照片,制作并告诉记录卡来在某种程度上量化“情感”,从而使抽象的事物变得真实且具有潜力.感情自然流露出来.从而提高孩子的语言表达能力和社交能力等能力.让孩子们关注生活细节,感受全家的幸福生活,学会关怀,学会爱心,学会感恩,学会回报,表达爱父亲,爱母亲和爱的感觉.家庭有很多方式.。
幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园中班教学计划《我的爸爸妈妈》带反思中班课程《我的爸爸妈妈》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。
让孩子们通过了解父亲和母亲及其外在特征来画全家福，了解他们的家庭成员，父母和母亲，大胆尝试绘画，并使用对称方法。
装饰，请参见幼儿园中班《我的爸爸妈妈》，其中包含对教案的思考。
教学目标：1.认识您的家人，父母。
2.通过了解父母及其外在特征来绘制全家福。
3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
4.感受工作的美丽。
教学困难：我可以根据父亲和母亲以及我的外部特征绘制全家福。
教学准备：孩子们的全家福的照片。
教学过程：首先，介绍你的全家福老师：今天，我们的孩子带来了自己家庭的全家福。
现在，我邀请几个孩子介绍他们。
（了解家庭成员，父母）二，激发想像力老师：爸爸和妈妈有什么区别？（性别，衣服，发型等）三，画全家福老师：我还带来了全家福。
你先画谁画家首先应该画什么？请告诉我油漆？（根据儿童故事的老师绘画）老师：现在我请孩子们和爸爸妈妈合影，好吗？（教师观察并给予个别指导，教师注重在指导中巩固儿童对五种感官的掌握，并根据儿童水平提出不同的要求水平。
）四，交流交流老师：让我们看看谁的家庭最温暖？谁的母亲最美丽，谁的父亲最英俊？五，总结孩子，父母的照顾，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的广阔，让我们震惊！结束部分：鼓励幼儿回家并使用刚刚想到的爱父母的新方法。
在这种情况下，您的父母将更加快乐并爱您。
活动额外资讯：1.引导孩子们用绘画来画爸爸妈妈的作品，并以任何方式对爸爸妈妈表示感谢。
2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，计划自己并做好准备。
3.说到自己的父母，有很多话要说。
这里有很多爸爸妈妈在爱相框中张贴的照片。
游戏结束后，您可以与朋友介绍您的父母，并让他们知道您的母亲正在打电话。
什么名字，他们的属，什么作品，等等，好吗？教学反思：父母与孩子之间有一种简单而美丽的感觉。
但是，在活动中表达这种情感通常看起来很肤浅和薄弱。
《我的爸爸妈妈》教案与反思
《我的爸爸妈妈》教案与反思《我的爸爸妈妈》教案与反思（通用6篇）在学习、工作、生活中，我们的工作之一就是课堂教学，反思过去，是为了以后。
那么应当如何写反思呢？以下是店铺帮大家整理的《我的爸爸妈妈》教案与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我的爸爸妈妈》教案与反思篇1活动设计背景在孩子来园时，了解到孩子不知道关心自己的爸爸妈妈。
不是让家长抱，就是非缠着家长买东西。
活动目标1，体验父母养育自己长大的辛苦。
2，萌发保护脆弱生命的责任感。
3，知道做事要有是有终。
4，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5，探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点是体验长辈养育自己的辛苦。
活动准备1，每个幼儿从家里带两个鸡蛋。
2，每个幼儿带几张自己成长过程的照片。
活动过程1。
讨论“我们是怎样长大的”，让孩子相互介绍交换欣赏自己刚出生是的照片，来让小朋友知道自己刚出生时的是什么样子的，会做什么，不会做什么。
引导孩子知道每个人刚出生时只会吃奶，睡觉。
其他的事情都需要别人的照顾。
为了让我们健康的成长，我们的家长经常吃不好，睡不好，非常辛苦。
2。
老师拿出鸡蛋告诉孩子，这是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈可以用它来付出蛋宝宝。
老师把鸡蛋放在桌子上，让孩子知道蛋宝宝非常的脆弱，小宝贝小的时候也像蛋宝宝一样很脆弱，所以家长非常小心的把你们抱在怀里，呵护你们。
活动反思通过这一次的学习，感觉到我的这次活动还有很多不足的地方，比如我让孩子带了鸡蛋来，可是我却没有好好的利用这一点，如果我在活动的最后让孩子当鸡妈妈把蛋宝宝放在怀里，以游戏的方法来让孩子，体验妈妈的辛苦相信效果会更好的。
《我的爸爸妈妈》教案与反思篇2教育意图：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的外貌特征、职业等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿爱父母、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的特点。
难点：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 家长事先准备相关图片，包括父母的全家福、父母的工作照片等。
2. 准备白板或大纸一张，以便幼儿绘画。
3. 准备颜料、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道谁最爱你吗？对，是我们的爸爸妈妈。
今天，我们就来聊一聊我们的爸爸妈妈。
”2. 基本内容：a. 教师邀请几位幼儿分享他们对爸爸妈妈的了解，如外貌特征、职业等。
b. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿说一说父母的特点。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享父母的爱。
3. 实践活动：a. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿用自己的方式表达对父母的爱，如绘画、手工制作等。
b. 教师鼓励幼儿大胆地向父母表达爱意，并邀请幼儿分享他们的作品。
五、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与，表现出对父母的热爱。
但在组织实践活动时，部分幼儿表现出了一定的紧张情绪，可能是因为对父母的爱意表达不够自信。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿先从简单的方式入手，如选择一个喜欢的颜色为父母画一幅画，逐步提高幼儿的表达自信。
要注重培养幼儿的观察力，让他们更加了解父母的外貌特征和职业特点。
六、教学内容：1. 教师通过讲解和示例，让幼儿了解父母的工作内容和日常生活。
2. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿说一说父母的外貌特征和服饰特点。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享父母的爱。
七、教学过程：1. 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？他们每天都在忙些什么呢？”引导幼儿思考和回答。
幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思(通用)
幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《我的爸爸妈妈》带反思中班课程《我的爸爸妈妈》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。
让孩子们通过了解父亲和母亲及其外在特征来画全家福，了解他们的家庭成员，父母和母亲，大胆尝试绘画，并使用对称方法。
装饰，请参见幼儿园中班《我的爸爸妈妈》，其中包含对教案的思索。
教学目标1.熟悉您的家人，父母。
2.通过了解父母及其外在特征来绘制全家福。
3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
4.感受工作的漂亮。
教学困难我可以依据父亲和母亲以及我的外部特征绘制全家福。
教学预备孩子们的全家福的照片。
教学过程首先，介绍你的全家福老师今日，我们的孩子带来了自己家庭的全家福。
现在，我邀请几个孩子介绍他们。
（了解家庭成员，父母）二，激发想像力老师爸爸和妈妈有什么区分？（性别，衣服，发型等）三，画全家福老师我还带来了全家福。
你先画谁画家首先应当画什么？请告知我油漆？（依据儿童故事的老师绘画）老师现在我请孩子们和爸爸妈妈合影，好吗？（老师观看并赐予个别指导，老师注意在指导中巩固儿童对五种感官的把握，并依据儿童水平提出不同的要求水平。
）四，沟通沟通老师让我们看看谁的家庭最暖和？谁的母亲最漂亮，谁的父亲最英俊？五，总结孩子，父母的照看，让我们暖和；父母的无私，让我们感动；父母的宽阔，让我们震动！结束部分鼓舞幼儿回家并使用刚刚想到的爱父母的新方法。
在这种状况下，您的父母将更加欢乐并爱您。
活动额外资讯1.引导孩子们用绘画来画爸爸妈妈的作品，并以任何方式对爸爸妈妈表示感谢。
2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，方案自己并做好预备。
3.说到自己的父母，有许多话要说。
这里有许多爸爸妈妈在爱相框中张贴的照片。
嬉戏结束后，您可以与伴侣介绍您的父母，并让他们知道您的母亲正在打电话。
什么名字，他们的属，什么作品，等等，好吗？教学反思父母与孩子之间有一种简洁而漂亮的感觉。
但是，在活动中表达这种情感通常看起来很肤浅和薄弱。
幼儿园小班我的爸爸妈妈教案反思（共5篇）
幼儿园小班我的爸爸妈妈教案反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班我的爸爸妈妈教案反思《小班我的爸爸妈妈教案反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班我的爸爸妈妈教案反思！（1）小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》含反思活动目标：1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望活动准备：1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。
3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
活动过程：一、故事导入。
1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。
2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。
你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢？二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。
1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。
2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？三、表达对爸爸妈妈的爱。
1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。
四、结束部分。
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？教学反思：《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。
幼儿园中班美术详案教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园中班美术详案教案《我的爸爸妈妈》含反思教学目标1.培养幼儿对于家庭成员的认知和感受。
2.提高幼儿的视觉表达能力和创造力。
3.引导幼儿通过绘画表达情感。
教学准备1.各种颜色的纸张、彩笔、蜡笔、颜料等。
2.LCD投影仪。
3.相关的图片素材。
教学内容Step 1 自由绘画老师放上各种颜色的纸和绘画用品，允许孩子们自由创作。
Step 2 图片观察老师通过LCD投影仪，向孩子们展示与亲情有关的图片，如亲情的合影、亲子游乐园、一家人聚餐等。
带领孩子们一起观察，然后进行问题引导：•老师：这些图片里都有些什么？•学生：有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
•老师：你们家里有哪些人？你们都喜欢和谁在一起呢？让孩子们在观察和回答问题中，对家庭成员的印象和表达能力得到提升。
Step 3 创作自画像让孩子们利用自由绘画的时间，画一幅有自己、爸爸妈妈的画像，并在下面写上爸爸妈妈的名字。
你可以引导孩子们想想爸爸妈妈的特点，然后在画中体现出来。
Step 4 分享作品老师带领孩子们分享自己的画作，鼓励孩子们在分享中表达自己对于家庭和家庭成员的情感和感受。
教学反思通过这节课的教学，孩子们从自由创作中进入到有目的的创作，通过观察图片和回答问题的方式，拓宽了视野和对于家庭的认识。
孩子们在自画像创作中，锻炼了创造力，并通过分享表达出了对于家庭成员的感谢和关爱，这对于增强孩子们的自尊心、自信心和归属感都具有很好的作用。
在后续的教学中，我会更加关注和引导孩子们表达自己的情感和感受，并注重个体差异的呈现和表达。
同时，在学习方式和教学方式上，我会更多地尝试不同的方法和活动形式，以达到更好的教学效果。
幼儿园中班美术优秀教案《我的妈妈》含反思(1)
幼儿园中班美术优秀教案《我的妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我的妈妈”。
通过本节课，让幼儿用绘画的形式表现自己的妈妈，培养幼儿的观察力、想象力及绘画技能。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描绘出妈妈的基本特征。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿热爱家庭、尊重父母的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出妈妈的基本特征。
教学重点：培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的色彩搭配能力。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、绘画工具、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的特征。
如：“这是谁的照片？她是谁？她长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）教师以自己的妈妈为例，现场进行绘画示范，讲解绘画步骤及技巧。
步骤一：画出妈妈的脸型。
步骤二：画出妈妈的眼睛、鼻子、嘴巴。
步骤三：画出妈妈的头发、衣服。
步骤四：为妈妈涂上漂亮的颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的妈妈特征，开始绘画。
教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
4. 展示与评价（5分钟）教师挑选部分幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相评价，鼓励幼儿说出自己作品中妈妈的特征。
六、板书设计板书内容：我的妈妈1. 观察妈妈特征2. 绘画步骤步骤一：画脸型步骤二：画五官步骤三：画头发、衣服步骤四：涂颜色七、作业设计作业题目：画一画我的家人要求：观察家人的特征，完成一幅以家人为主题的绘画作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程，幼儿对绘画妈妈表现出较高的兴趣，观察力、想象力得到提升。
但在绘画过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。
课后，教师可布置观察家人的作业，让幼儿在家庭中进行拓展延伸，提高幼儿的绘画技能。
同时，鼓励幼儿与家人分享自己的作品，增进家庭亲情。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出妈妈的基本特征。
幼儿园中班美术详案教案《我的爸爸妈妈》及教学反思（最终五篇）
幼儿园中班美术详案教案《我的爸爸妈妈》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园中班美术详案教案《我的爸爸妈妈》及教学反思《中班美术详案教案《我的爸爸妈妈》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学意图：现代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重与子女进行情感上的交流，久而久之，关系会逐渐疏远;或者学生的父母为生活而奔波将孩子交给老人带，父母与孩子之间的沟通较少;因为与长辈交流过少，大部分学生比较内向，不善于表达。
于是开展了此次活动《我的爸爸妈妈》。
使幼儿了解父母，感受父母的爱，从而引导幼儿用自己的方式爱父母，乃至关心他人。
感受爸爸妈妈为自己的成长付出了爱与辛苦，培养幼儿对爸爸妈妈的敬爱之情。
用自己的方式表达出对父母的爱。
教学目标：1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重难点：能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
教学准备：小朋友的全家福照片。
教学过程：一、介绍自己的全家福师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。
(了解家庭成员爸爸和妈妈)二、启发想象师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方?(性别、穿着打扮、发型等)三、画全家福师：我也带来了一张全家福。
先画谁呢?画人要先画什么呢?(.来源快思老师教案网)请你们来说我来画好吗?(教师根据幼儿讲述进行绘画) 师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗?(教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。
)四、分享交流师：我们一起看看谁的全家福最温馨?谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气?五、总结孩子们，父母的关怀，让我们温暖;父母的无私，让我们感动;父母的博大，让我们震撼!结束部分：鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
中班美术我的爸爸妈妈教案下载反思
中班美术我的爸爸妈妈教案下载反思中班美术我的爸爸妈妈教案反思主要包含了教学意图，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，活动延伸，教学反思等内容，了解自己的家庭成员爸爸和妈妈，通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看我的爸爸妈妈教案吧。
教学意图：现代的父母都忙于自己的工作，大局部不注重与子女进行情感上的交流，久而久之，关系会逐渐疏远；或者学生的父母为生活而奔波将孩子交给老人带，父母与孩子之间的沟通较少；因为与长辈交流过少，大局部学生比拟内向，不善于表达。
于是开展了此次活动《我的爸爸妈妈》。
使幼儿了解父母，感受父母的爱，从而引导幼儿用自己的方式爱父母，乃至关心他人。
感受爸爸妈妈为自己的成长付出了爱与辛苦，培养幼儿对爸爸妈妈的敬爱之情。
用自己的方式表达出对父母的爱。
教学目标：1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重难点：能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
教学准备：小朋友的全家福照片。
教学过程：一、介绍自己的全家福师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。
〔了解家庭成员爸爸和妈妈〕二、启发想象师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？〔性别、穿着打扮、发型等〕三、画全家福师：我也带来了一张全家福。
先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？〔教师根据幼儿讲述进行绘画〕师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？〔教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意稳固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。
〕四、分享交流师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？五、总结孩子们，父母的关心，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！结束局部：鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好方法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
美术活动：“我亲爱的爸爸妈妈”课后反思
美术活动：“我亲爱的爸爸妈妈”课后反思家庭关系和睦，家庭才能和美幸福。
在一个充满温馨和谐、民主的家庭中成长起来的小孩，他们就会表现出踊跃、乐观的态度；反之，不良的家庭气氛会对小孩的身心健康受到阻碍，使小孩变得胆怯、冷漠、不合群。
平常与小孩们的相处中，时常听到小孩诉说‘昨晚我的爸爸妈妈又吵架了。
’‘妈妈和奶奶吵架了’的话题，让人听了不是滋味。
不良的家庭环境会直接危害小孩稚嫩的心灵。
为了让小孩都拥有一个欢乐温馨的家，希望咱们的父母都相亲相爱。
我抓住教育机会，结合美术活动《我亲爱的爸爸妈妈》进行教育。
事前请家长带一张全家福照片来，让小孩们观看照片，把他们的亲热动作画出来，以增进对爸爸妈妈的了解，更在绘画的进程中体验爸爸妈妈的浓浓爱意。
作画前，让幼儿观看全家福照片中的的亲热动作：如手拉手、头靠头、肩靠肩、你看着我我看着你；接着我示范了几种亲热的动作，帮忙幼儿把爸爸妈妈的各类亲热动作都画出来了。
接下来留给小孩们自己来绘画《我亲爱的爸爸妈妈》。
在绘画活动中，小孩们依照自己的方式画了不同的亲热动作。
而女小孩们的画画作品专门的细心。
如，馨馨与小洁画的作品专门的漂亮：爸爸抱起宝宝高高地举过头顶逗着宝宝，妈妈在后面亲热地依偎爸爸的身旁。
在美术活动中，小孩们进一步体验抵家庭中的亲热之情。
家庭关系和睦，家庭才能和美幸福。
在一个充满温馨和谐、民主的家庭中成长起来的小孩，他们就会表现出踊跃、乐观的态度；反之，不良的家庭气氛会对小孩的身心健康受到阻碍，使小孩变得胆怯、冷漠、不合群。
平常与小孩们的相处中，时常听到小孩诉说‘昨晚我的爸爸妈妈又吵架了。
’‘妈妈和奶奶吵架了’的话题，让人听了不是滋味。
不良的家庭环境会直接危害小孩稚嫩的心灵。
为了让小孩都拥有一个欢乐温馨的家，希望咱们的父母都相亲相爱。
我抓住教育机会，结合美术活动《我亲爱的爸爸妈妈》进行教育。
事前请家长带一张全家福照片来，让小孩们观看照片，把他们的亲热动作画出来，以增进对爸爸妈妈的了解，更在绘画的进程中体验爸爸妈妈的浓浓爱意。
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中班美术活动我的爸爸妈妈教案反思
中班美术活动我的爸爸妈妈教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动重难点，活动准备，活动流程，活动过程等内容，大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况，进一步了解父母，激发对父母的爱，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看我的爸爸妈妈教案吧。
活动背景：
我班正在进行的主题是我的家人，主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息，了解自己的家；感受家的温暖，尊敬父母与长辈。
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄，其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在这个主题进行过程中，孩子们纷纷带来自己与家人的合影，大胆介绍家人的情况；通过散文、听听、讲讲、画画等形式对家这一抽象的概念有了一定的了解和体会。
在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个小分题的时候，孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况，如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。
活动目标：
1、大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。
2、进一步了解父母，激发对父母的爱。
3、幼儿初步体会获得荣誉的喜悦情感，有一定的竞争意识。
4、体会活动的快乐，提高自信心。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：
活动重点：1、进一步了解父母，激发对父母的爱。
2、体会活动的快乐，提高自信心。
活动难点：大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。
活动准备：
1、记录表、彩笔、
2、十二生肖图片若干、字卡，音乐。
3、收集家长的各种奖状、请家长给孩子讲述有关奖状的由来。
4、剪刀、胶水、纸张。
5、幼儿事先调查家长的有关信息。
6、全家福照片展示板每位幼儿一块，展板上有每个孩子的姓名、爸爸妈妈记录自己的信息、全家福照片等。
活动流程：
情感激发交流示范自主探索讲述颁奖延伸活动
活动过程：
一、情感激发，以观察、谈话的方式，对幼儿所了解的家长信息进行巩固找秘密
1、请小朋友听音乐，手拿自己的展板进入活动场地。
（将展板摆放在活动场地的左边）
2、师：小朋友说出自己展板上有谁？几个人？（幼儿观察讲述）
3、师出示全家福字样孩子们认读。
4、师：告诉大家一个好消息，今天我们的游戏是进行一个找秘密比赛，
找谁的秘密呢？猜猜？（就是找有关全家福里爸爸妈妈的秘密爸爸妈妈的信息）
5、师：你们对自己的爸爸妈妈了解有多少？你们知道多少有关爸爸妈妈的信息？（幼儿在集体中交流）
6、小结：你们真棒，有人知道爸爸妈妈的属相，有人知道爸爸妈妈的年龄，还有人知道爸爸妈妈的手机号码。
你们是用什么方法知道的？（请个别幼儿在集体中交流）
7、提升：我们平时和爸爸妈妈生活在一起，要学会用心去观察、去了解，这样就会发现很多的秘密，也会更爱我们亲爱的爸爸妈妈。
二、交流示范，以讨论的方式选择记录的方式
1、师：怎样才能得到找秘密比赛的大奖？除了说出爸爸妈妈的秘密，还要记录下来。
2、请幼儿分组讨论记录爸爸妈妈有关信息的方法。
（讨论怎样记录？）
（1）这时可以请一位幼儿记录总结方法。
（2）每组一名幼儿讲解。
3、用举手通过的方法选出最佳方式：用什么办法记既清楚又能让人看明白呢？
4、示范表格式。
5、除了用表格记录还有别的方法吗？（网络图格式）
三、自主探索，幼儿用自己的方式记录爸爸妈妈的信息。
1、师导入语：想参加比赛的小朋友还不快点把爸爸妈妈的信息记录下来。
2、幼儿记录，教师观察指导。
（1）用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈妈的爱好、喜欢吃什么、属相、
年龄等。
（提示可以用自己的方式进行记录）
（2）对所填各项内容的理解情况。
（家长可以进行补充）
四、讲述：幼儿讲述自己完成表格的内容。
1、个别幼儿介绍自己所完成的表格。
（请个别家长自己孩子述说的是否正确）
2、可分组轮流讲述，评选代表讲述等。
（给家长讲述）
五、颁奖
1、对说的好和记录的完整的幼儿进行讲评。
2、评选活动，可以请幼儿提出名单，然后举手表决。
（最快速度奖、最佳记录奖、关爱父母奖）
3、亲子互动家长和幼儿一起想一个最直接的表达爱的方式。
（拥抱、眼神、亲吻等）（播放歌曲爱的奉献）
六、延伸活动
1、将自己的记录展板粘贴在展板信息栏中。
2、用自己的实际行动来关心自己的爸爸妈妈，为家长做一件力所能及的事情。
3、区角：参观展览馆，家长的奖状、奖杯，可以请孩子自己介绍爸爸妈妈这些荣誉的由来，也可以邀请家长参与。
4、幼儿进一步了解家庭其他成员的有关信息。
活动反思：
本次活动在孩子对父母有一定了解的基础上，为孩子提供一个讲讲、贴贴、画画的机会，一定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力，进一步激发孩子对家的爱，对父母的爱。