0—10个月宝宝智力开发训练课程

0-2个月婴儿智能开发训练课程

导读：如何开发0-2个月宝宝的智能?可以训练2个月的宝宝抬头、转头以及手的握住能力等，现在就为你介绍0-2个月婴儿智能开发训练课程。

标签：0-2个月婴儿智能

0-2个月婴儿智能开发训练课程

如何开发0-2个月宝宝的智能?可以训练2个月的宝宝抬头、转头以及手的握住能力等，现在就为你介绍0-2个月婴儿智能开发训练课程。

1、训练抬头

目的：

锻炼颈部和背部肌力，扩大视觉范围。

方法：

俯卧抬头，宝宝取俯卧位平放在床上，训练时家长可配合铃声，鼓励宝宝跟着铃声抬头，此时婴儿不仅能抬起面部观察带响的棒铃，而且下颌也能短时间离开床面，双肩也随着抬了起来。每天可以练习2∽3 次，通过训练可以增强颈部的力量，也可以开阔眼界，丰富视觉范围。

竖抱抬头，妈妈竖直抱起宝宝，爸爸拿着色彩鲜艳和带响声的玩具，一边放在接近孩子的面部前方，一边跟小儿逗说，这时小儿前倾的头有时能抬起来观察彩色玩具。

2、训练转头

目的：

训练颈部活动力量，并开阔眼界。

方法：

将宝宝抱在身上，面向前方，有人在其背后忽而向左，忽而向右伸头，变换着或摇动铃铛，或呼唤宝宝名字，或与他说话，以此挑逗孩子，促其左右转头。

3、练习“会爬”

通常爬是从7 个月开始练习，9个月才会随意地会爬。这里所说的“会爬”只是表示宝宝俯卧时有向前窜行的动作，并非是真正的爬。

目的：

通过这一动作，促进小儿大脑感觉统合的健康发展，有利于开发智力潜能和激发愉快的情绪。

方法：

俯卧练习抬头时可用手抵住宝宝的足底。虽然，此时的头和四肢还不能离开床面，但小婴儿会用全身的力量向头方窜行，做出类似爬行的动作。

4、训练手的握住能力

方法：

妈妈将食指或拨浪鼓柄塞入宝宝手中使其握住，并能留握片刻。

为了更好的训练手的活动，还可以准备一些抓握玩具，如，摇铃、能捏响的软塑料或橡皮玩具，使其从抓、握开始，而后向摇、捏等动作的方向发展。

5、看和玩小手

目的：

通过看、玩小手，促进手的精细动作发展。

方法：

2 个月的小婴儿天生非常喜欢看自己的小手，要给他创造条件，让孩子有看自己的手、玩自己的手和吸吮自己手的机会。不仅不能干涉，而且还可以在孩子的手上拴块红布或戴个发响的手镯，激发他看手和玩手。

6、练习注意声源

目的：

练习注意声源。

方法：

用八音盒或其它带有响声的玩具，在孩子的正面作响，宝宝能立刻听到和注意响声。

7、练习找声源

目的：

会转头找声源。

方法：

通过上面方法，在孩子的侧面将玩具作响，宝宝听到响声后，会转头去寻找声源。

8、逗引孩子发音

目的：

促进孩子发音。

方法：

家长用亲切和温柔的语音，面对宝宝，让孩子看着大人的口型，一个音一个音地发出a, o, e 等母音。练一段时间后，应停下来逗宝宝玩，引他笑，而后还可以从头再练一会儿发音。

9、发出笑的反应

目的：

通过视听训练，发出笑的反应。

方法：

在视觉方面首先练习视力集中，可将红球、铃铛或玩具移至宝宝面前，当他注视后，可缓慢移动物体，使宝宝的眼睛能跟着物体动，以提高他集中和注意能力。也可以试着看画片，一方面可提高注视力，高兴时会发出笑声反应。

3-4月的宝宝智能开发训练课程

导读：宝宝3个多月快4个月了，这个时期要开发宝宝的只能训练，应该从宝宝运动、宝宝精细动作以及宝宝适应能力等方面进行，如何开展3-4月的智能开发训练课程呢?本文将为你详细介绍!

标签：3-4月宝宝智能

3-4月的宝宝智能开发训练课程

宝宝3个多月快4个月了，这个时期要开发宝宝的只能训练，应该从宝宝运动、宝宝精细动作以及宝宝适应能力等方面进行，如何开展3-4月的智能开发训练课程呢?本文将为你详细介绍!

宝宝大运动方面的开发(一)走呀走

目的：

教小儿学会独立行走。

方法：

教小儿握住大人拿着的扶圈或短棍一步一步学着走。

引导小儿推着小车向前走，转弯走。

宝宝大运动方面的开发(二)拿皮球

目的：

练习按指定方向走。

方法：

可几个小朋友一起玩。在一个筐内放着和参加玩耍孩子的人数相同的数目球，小儿站在距筐两米左右的地方，大人说：“请小朋友到筐里拿皮球玩”，然后再请小朋友把球送进筐中去。可反复玩几次。

宝宝精细动作方面的开发(三)搭积木

目的：

训练手的灵活性和手、眼、脑协调能力。

方法：

在桌上放几块积木，家长示范后，鼓励孩子自己搭，，开始总是搭不起来，经过多次训练，可以搭到三块，不碰倒。搭成功后要给以鼓励。

宝宝适应能力方面的开发(四)分清大小

目的：

训练观察力和比较能力。

方法：

将两个大小相差比较悬殊的苹果放在桌子上，先告诉宝宝哪个苹果大，哪个苹果小，让他亲自摸一摸，比一比，然后让他把小的给大人，观察他能否拿对，家长还可以配合念些儿歌，以增强他的记忆和发展思维能力。如：“排排坐，分苹果，大的给妈妈，小的留给我”等。

宝宝精细动作方面的开发(五)拿出来，放进去

目的：

训练手指手腕动作。

方法：

先将废彩纸搓成彩纸团，数目与参加游戏的小朋友相等再准备小筐2-3 个。先将彩球放在筐里，让小朋友自己去拿出来玩，玩一会儿后再让小朋友把彩纸球放回到筐内。根据孩子的兴趣可反复玩数次。也可用小皮球代替，玩的过程中，还可以用球在地上滚，或用手扔，最后再送回到筐内。

宝宝语言方面的开发(六)听从吩咐

目的：

通过动作，发展语言。

方法：

这个时期孩子的特点是喜欢做，不肯闲着，好听表扬。家长要根据这些特点，每天给孩子一些展示自己才能的机会，吩咐他做些小事情。如“给妈妈打开门”，“给爸爸把帽子拿来”，“给娃娃洗洗脸”，“给小兔子喂点草”等等。每当按吩咐做完一件事后孩子都会感到很高兴，家长一定要给“真能干”等鼓励。

宝宝语言方面的开发(七)

儿歌家长应穿插给孩子念些适合年龄的儿歌，并可配些动作。现列举十个儿歌如下：

1)小椅子—小椅子，擦一擦，客人来了请坐下。

2)小汽车—小汽车，笛笛笛，开过来，开过去。

3)讲卫生—勤洗头，勤洗澡，讲卫生，身体好。

4)爱干净—不吃手，不坐地，不捡地上脏东西。

5)小花猫—小花猫，喵喵喵，见到老鼠就吃掉。

6)小白兔—小白兔，长耳朵，走起路来轻轻跳。

7)吃饭前—吃饭前，要牢记，伸出手来洗一洗。

8)小手帕—小手帕，四方方，天天带在我身上。