部编版三年级下册语文 5.守株待兔 同步练习题(含答案)
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第5课守株待兔
一、看拼音,写词语。
gēng tián jiēchùjǐng zhuī
Shǒu zhūdài tùqíshí
二、辨字组词。
株(________)待(________)
朱(________)侍(________)
触(________)其(________)
独(________)期(________)
三、我能给加点的字选择正确的解释。
①解说,说明②消除,消散③放下④释放
1.释.其末而守株。()
2.这个句子可以有两种解释.。()
3.释.疑解难()
4.保释.()
四、根据课文内容填空。
1、宋人________。________,免走触株,________。因释而守株,复得免。_____ ___,而________。
2、“兔走角触株,折颈而死。”意思是________________________。“兔不可复得,而身为宋国笑。”意思是________________________。
3、“守株待兔免”的意思是________________。
五、成语归类。
守株待兔夸父追日大禹治水开天辟地
掩耳盗铃自相矛盾叶公好龙精卫填海
(1)神话:__________________
(2)寓言:__________________
六、课内阅读。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不
可复得,而身为宋国笑。
1.解释下列加点的字。
(1)兔走.触株(________________)
(2)因释.其耒而守株(________________)(3)冀.复得兔(________________)
2.翻译文中画线的句子。
(1)兔走触株,折颈而死。
译:_________________________
(2)兔不可复得,而身为宋国笑。
译:_________________________
3.为什么这个宋国人没有再得到兔子?
_____________________________
参考答案
一、耕田接触颈椎守株待兔其实
二、植株招待朱红侍从接触其中独处期间
三、 1.③ 2. ① 3.② 4. ④
四、1、有耕者田中有株折颈而死兔不可复得身为宋国笑。
2.一只跑得飞快的野免撞在了树桩上,扭断了脖子死了。然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋国人耻笑。
3、原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。
五、夸父追日大禹治水开天辟地精卫填海守株待兔掩耳盗铃自相矛盾
叶公好龙
六、 1. 跑放下希望
2.一只兔子跑着撞在了树桩上,折断脖子而死。兔子再没得到,他自己反倒被宋国人嘲笑了。
3.兔子撞树而死只是巧合,这个宋国人却认为必定能再次发生,当然不会再得到兔子。
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汉字与中国心
1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”
我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”
汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难己,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更进一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。