一年级上册语文小雨点教案
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12 雨点儿 (第一课时)
陈翠萍
一、学习目标
1、认识11个生字,会写“方”、“半”、“巴”这3个生字。
2、能正确、流利有感情的朗读课文。
3、了解课文内容,初步感知雨水与植物生长有密切的关系。
二、教学重点
学习生字、写字,能正确、流利有感情的朗读课文。
三、教学难点:
生字的认读(平翘舌音、前后鼻音),写字的结构。
四、教学准备:
生字卡片,多媒体课件,。
五、教学过程
(一)、激发情感,导入新课
1.谈话:现在老师给大家猜个谜语。“千条线,万条线,落在水里看不见。“(出示下雨的课件)。
2、我们在日常生活中都会见到哪些雨呢(毛毛雨、小雨、大雨、雷阵雨、暴雨)
3、这节课我们来学习一篇和雨有关的课文。
出示课题:12 雨点儿
4、学习生字“点”,点后面有个儿字,读成儿化音“点儿”。(示范读)雨点儿(齐声读)雨点儿
(二)、初读课文,认读生字
1、请小朋友们边听课文录音边看课件,想一想小雨点儿和大雨点儿分别去了哪里,它们给大地带来了什么变化
2、请小朋友们自由朗读课文,遇到难读的字多读几遍,把课文读通顺。找一找课文有几个自然段,并标上序号。
3、检查自学情况。
(1)、出示生字词:雨点儿数不清云彩飘落空中问答回答地方
(2)、请个别学生读生字。
(3)、读生字时你们觉得哪几个字的读音比较难读,一不小心就会读错呢预设:
生:我发现“数”是翘舌音,大家要注意。我发现“彩“是平舌音。
生:我发现“点、问”是前鼻音,“清、方”是后鼻音。
生:我发现“地方”的“方”读轻声,大家跟我读。
(3)、小朋友真是火眼金睛,找出了那么多难读的字。谁来读一读这些词语。再齐读词语。
(4)、你们又是怎么把这些生字的字形记下来,谁来说一说
预设:
点:上面是“十”不要左边那一横,中间是“口”,下面是四点。组词:雨点儿。
数:左右结构的字,左边上面是个“米”,下面是个“女”,右边是反文旁。组词:数不清、数学。
清:左右结构的字,左边是三点水,右边是青山的“青”。
彩:是青菜的“菜”上面的草字头去掉,右边加三撇儿。(出示“菜”“彩)
飘:左右结构,左上是“西”,左下是“示”,右边是“风”。与“漂”比较认。(出示“漂”“飘”)
落:上下结构的字,上面是草字头,下面,左边是三点水,右边是“各”。组词:降落。
空:工字上面加上穴宝盖儿。(出示“穿”“空”)
问:“门”字里面一个“口”。(出示“间”“闪”“问”)
回:大口包住小口。
答:上面是竹字头,下面是“合”。
方:“房”上面的户字头去掉。
(6)、现在老师考一考大家,这些词语去掉拼音你会不会读。(出示课件)抽读,齐读。
(7)、现在我们做一个游戏,(出示课件)小雨点儿的音节落在哪一个生字上(8)、淘气的生字宝宝都跑到了卡片上,你们还认识它们吗还要给他组词。
个别读,开火车读,师相机指导。
(9)、课文有几个自然段(出示课文)(有五个自然段)
(10)、淘气的生字宝宝又藏到了课文里,你还认识它们吗
现在老师请5位小朋友,每人读一自然段,看谁读的最好。学生读好课文后进行评价。
小朋友们生字宝宝认识了,现在我们就深一步理解课文内容。
(三)、细读课文,感悟言语
1、学习第一自然段。(出示这一自然段的课件)
(1)、请小朋友齐读第一自然段,想一想雨点儿是从哪里来呢(从云彩里来。)云彩是什么意思(就是云的意思。)板书:雨点儿云彩(2)、它们是怎么来到地面上(飘落下来的。)。板书:飘落。飘落是什么意思(飘着就是降下来意思。)请一位小朋友用纸片做一下飘落的动作。
(3)、课文里面说数不清的什么呀(雨点儿)。那么你还知道数不清的什么东西呢出示课件数不清的星星,数不清的雪花。
(4)、数不清的雨点儿从云彩里飘下来这么美,我们美美的读一读。
个别读,齐读。
(4)、现在老师考一考大家,谁能把带横线的句子补充完整。
出示:雨点儿从云彩里飘落下来。
亮亮从屋里跑出去。
小松鼠从________________。
________ 从 __________。
引导学生找出句式的结构,就是什么东西从什么地方怎么样。
(四)、指导写“方、半、巴”三个字。
1、读“方、半、巴”三个字。(课件出示)
2、观察“方”、“半”、“巴”在田字格中的位置。
“方、半、巴”三个字都是独体字。要指导学生在田字格里把这三个字写匀称。
“方”的点要写在上半格竖中线上,横要从横中线上起笔,略向上偏斜,第三笔是横折钩,最后写撇。
“半”的两横平行,最后一笔悬针竖要写在竖中线上。
巴:注意强调笔顺,竖弯钩要写大一些。
2、课件演示字的笔顺,学生书空。
3、教师范写。
4、学生练习,教师巡视,纠正写字姿势。
5、评价学生的写字情况。
(五)、课堂小结。
这堂课小朋友们学得很认真,会认会写本课生字,初步理解课文的内容。下一节课我们来学习小雨点儿和大雨点儿它们说些什么,它们与植物生长有什么关系。
(六)、课外作业
1、正确、流利有感情的朗读课文。
2、今天教的“方、半、巴”各写三个,组词一个。
3、回家问父母,雨点儿与植物生长有什么关系
(七)、板书设计:
12 雨点儿
雨点儿云彩飘落