高校化学实验室有害气体的分析与管理
化学检测实验室风险管理分析
化学检测实验室风险管理分析化学检测实验室是一个进行化学试验和分析的场所，但同时也存在着一些潜在的风险。
为了保障实验人员的安全和实验室的正常运转，必须进行风险管理分析，并采取相应的措施来控制和降低这些风险。
化学实验室中存在着化学品的危险性。
一些化学品可能对人体造成刺激、腐蚀、毒性等不良影响，例如硫酸、盐酸、氢氰酸等。
实验室应该建立完善的化学品管理制度，包括合理的储存、标记、使用和废弃处理方法。
实验人员在使用化学品时应佩戴个人防护装备，如实验手套、眼镜、工作服等，以减少化学品对人体的损害。
实验室的火灾风险也需要重视。
实验室中存在着易燃易爆物质，如乙醇、丙酮等。
为了防止火灾事故的发生，实验室应安装火灾探测器和灭火设备，并定期检查和维护这些设备的功能。
实验人员在操作过程中必须严格遵守安全操作规程，如禁止吸烟、使用明火等。
实验室应配备足够的紧急应急装置和人员培训，以便在火灾发生时能够及时采取措施进行处理和疏散。
化学实验室中还存在着化学气体泄漏的风险。
一些化学实验中会产生有害气体，如氯气、硫化氢等。
实验室应安装有效的通风系统，以确保实验室的空气质量符合安全要求。
实验人员在操作过程中应注意及时关闭和密封容器，避免有害气体泄漏。
在可能产生有害气体的实验中，应采取适当的控制措施，如使用通气罩、烟罩等，以减少有害气体对实验人员的危害。
实验室中还存在着装置操作失误的风险。
实验人员在操作精密仪器时必须具备严谨的操作技能，以避免仪器操作不当导致的事故发生。
实验室应提供仪器操作的培训和指导，并建立严格的操作规程，确保实验人员能够安全、正确地使用仪器设备。
化学检测实验室的风险管理分析包括了化学品的危害、火灾风险、化学气体泄漏和仪器操作失误等多个方面。
实验室应制定相应的管理制度和操作规程，提供必要的安全设备和培训，并进行定期的检查和维护，以降低实验室和人员受到的风险，确保实验室的安全运行。
化学实验室对环境的污染及其治理
化学实验室对环境的污染及其治理摘要:高校化学实验室排放的大量液体、气体、固体废弃物对环境污染严重，认识不到位，投资不足是其产生的主要原因。
加强实验室管理，大力推广微型化学实验，推广连续合成实验和回收再利用，分类收集，区别处理是解决问题的主要途径。
关键词:高校;化学实验室;污染;治理1，高校化学实验室对环境的污染来源于其排放的大量废弃物化学实验是高校化学教学中必不可少的重要环节，是培养大学生的观察能力、动手能力、分析解决问题的能力和创新能力的重要手段。
高校化学实验室作为大学生从事化学实验、进行科学研究的最重要的载体，每天都有大批师生在做各种化学实验，如何处理其产生的大量的废弃物，是摆在我们面前的一项急待解决的问题。
绝大部分的学校对化学实验室产生的废弃物，根本不进行处理，实验后直接排放到下水管、垃圾箱和大气环境中去，每天都在污染着环境。
虽然每次排放污染物的量相对于工业排污量来说很小，但由于实验日复一日、年复一年地在进行，累积的污染严重。
另外，与工业生产的固定生产方式不同，学生实验所用化学试剂变化多，种类也很多，大学化学专业学生在校期间将实验数百种化学药品，排放的废弃物成分相当复杂，累积效应实在不应被忽视。
随着高校的扩招，高校实验活动成倍增多，如不及时采取应对措施，其后果将难以预料。
2.高校化学实验室所排放废弃物的成分及其危害化学实验室的废弃物包括液体、气体、固体三大类，其中以液体为多。
2.1.液体废弃物化学实验室液体废弃物按成分可分为有机和无机两种，其中有机废弃物比无机废弃物污染的范围更广，带来的危害更严重。
不少高校化学实验室对这些废弃物不加任何处理就直接排人下水道或倒人厕所，日积月累必然对水体造成严重危害。
有机污染物排人水体后可引起两种效应，一是生态效应，引起生物在种类和数量上的变化;另一个是溶解氧效应，造成水质的恶化，从而危及水生生物的生长、繁殖，甚至导致水生生物死亡及物种的灭绝。
因此，治理高校化学实验室对环境的污染已经到了刻不容缓的地步。
高校化学实验室的危险化学品安全管理
摘 要 ：分析 高校 化学 实验 室存 在 的安全 隐患，阐述加强危 险化 学品安全 管理的几点措施 ，指 出制定适合其 自身特 最的安全管理规定 ，建立行之有效 的安全管理及 防护体 系，是 防范危 险化 学品事故 的重要保 障。 关键词 ：化 学实验 室；危 险化 学品；安全；管理
中图分类号 ：Ｘ ２ ９ 文献标识码 ：Ａ 文章编号：１ ７ ．６ ８２ １）２０ ９ ．２ ６ ２４ ５ （０ ２０ —１ １０
化 学 实验 室教科 研 活动 较为 频繁 ，危 险化 学 品 的使用是不可避免的，且种类较多，数量也较大。 在这些危 险化学品的使用过程中，稍有不慎，就有 可能发生火灾、爆炸、中毒等事故。因此，师生一 定要有强烈的安全 防范意识，对实验 中接触到的各 种化学试剂的性质 、毒性及其它危 险性要有一个基 本 了解，熟悉实验室的环境及设备的使用 ，按照实 验操 作 规程 进行 实验 ，避 免在 实验 中 因疏 忽大 意或 操作失误 而引起安全事故和环境污染。 ２２ 建立危 险化 学品管理制度 ． 化学实验室可根据 自身实际情况，制定针 对化 学试剂的安全管理制度，例 如化学试剂存放方法，
第２ ７卷 第 ２期 ２１ ０ ２年 ０ ６月
邢 台 学 院学 报
Ｊ ０ＵＲＮＡＬ ＮＧＴ ＯＦ Ｘ１ ＡＩ ＵＮＩ ＲＳ ＴＹ ＶＥ Ｉ
Ｖｏ ＿ ７ ＮＯ ２ ｌ２ ． ．
Ｊ ｎ． ｕ ２０１ ２
高校 化 学 实验 室的危 险 化 学 品安全 管理
臧 红 霞
（ 台 学 院 生 物 ・ 学 系 ，河 北 邢 台 邢 化 ０４０ ） ５ ０ １
［ 收稿 日期］ ０ 卜Ｏ ３ ２ １ 卜ｏ ［ 作者 简介 ］ 红霞 （９ ０ ）， 河北 藁 城人 ， 士 ， 要从 事化 学 化工 教学 与 精细化 学 品的 合成 研究 ． 臧 １７一 女， 硕 主
高校化学实验室危险化学品的安全管理
品和实验废弃物存放于化学实验室中；还有部分实验室在试验过程中或者完成试验后将剩余危险化学品、废弃物等直接排入下水道中；在暂存中没有设置明确的标识、没有进行分类存放、没有进行通风防爆处理、缺少应急处理装置等；废弃物的收集容器缺少明确的标签，运输不及时，处理困难。
1.4 安全与应急设施不到位众所周知，在化学实验过程中经常会发生一些危险，但是很多高校实验室中缺少必要的应急设施，比如喷淋装置、洗眼器、烟雾报警装置等等；有些实验室虽然按照要求安装了应急设施，但是安装位置不当影响到使用效果，也没有按要求定期进行检查维护；在一些大型设备附近没有按要求设置消防设施；还有很多其他的问题，比如杂物胡乱堆放、安全通道与消防通道不畅通、实验室门上没有安装观察窗、放射防护服配备不足等等，诸如此类的问题比较常见[3]。
1.5 化学实验室管理存在不足在2012年的时候某高校化学实验室发生了甲醛反应釜泄漏事故，造成200多人紧急疏散，许多学生出现了不同程度的咽喉痛、流眼泪的情况。
事后分析事故发生原因，是某同学在实验过程中违反规定离开了实验室，导致甲醛从反应釜里泄漏出来，总体来说还是管理方面出现了漏洞。
化学实验室中危险化学品众多，常见的管理问题主要表现在以下几个方面：各类危险化学品没有进行分类放置在专用的储存柜中；易制毒、易制爆化学品没有按照要求设置专门的领用台账，管理上疏松，没有按照要求采用“五双”的管理方法，即“双人收发、双人记账、双人双锁、双人运输及双人使用”[4]；对于危险化学品没有配备专用的防爆冰箱，而使用了普通的冰箱。
2 加强高校化学实验室安全管理的策略2.1 规范化管理危险化学品校方应改善化学实验室中危险化学品的存放条件，尽快实现危险化学品的分类管理，尽量存放于专用的柜子中，并做好标识化管理；对于化学品的购买数量要严格控制，对实验教学与科研项目的需求量进行评估，按照一周的使用量购进；及时对无标识、标识不清、过期以及已经被污染的危险化学品进行清理，分类后按废弃物处理；在实验过程中化学品使用完毕后及时盖上盖子或者瓶塞，防止发生化学品泄漏；平时废液桶一定要盖好盖子，各类化学品要分类摆放整齐。
高校化学实验室ehs管理体系的构建
高校化学实验室ehs管理体系的构建1 前言高校化学实验室是培养化学专业人才的重要场所，也是进行科学研究的基础设施。
但随着化学实验室事故频频发生，如何更好地保障师生安全成为了我们应该认真思考的问题。
本文将探讨高校化学实验室ehs管理体系的构建。
2 什么是ehs管理体系EHS（Environment、Health、Safety）是环境、健康和安全三个英文单词的首字母缩写，是指以环境保护、健康保障和安全保障为目标的管理系统。
EHS管理体系是为了实现EHS目标和口号，组织有计划、有目的地构建起来的一套人员、设备、程序、文件和制度等组成的管理体系。
3 ehs管理体系的作用EHS管理体系能够清晰地界定责任和使命，使高校化学实验室做到“安全第一”。
能够促进实验室管理的规范化、标准化、科学化，对于工作效率的提高、节约管理成本、降低风险和防控事故等方面都有着重要的作用。
4 ehs管理体系的内容4.1 建立环境保护管理制度对实验室进行分类，根据不同的化学品属性配置相应的储存区域，对废弃物进行专门的处理和储存。
制定消防预案，保障消防安装及设备、器材的有效运转。
另外在实验室建设方面，要根据环保要求和科研方向，进行环境友好型实验室的设计和建设。
4.2 健康保障管理制度检测实验室环境，对实验室内环境的噪声、灰尘、温度、湿度、光照、有害气体等进行监控和管理，确保实验室工作环境卫生合理。
建立健康档案管理制度，对实验者进行健康检查和日常健康监测。
4.3 安全保障管理制度安全教育的制度化，进行从入校到离校、从实验室新人到退休老人的全员、全过程、全方位化的安全教育。
对实验室的各项安全保障设施进行监控，保证实验室各项安全保障设施的完好性与使用率，保证实验室人员安全的，遵循先预防、避免事故发生和减少损失为原则，建立相应的预防、应急和处理预案，保障实验室工作人员在工作时的安全。
5 ehs管理体系的流程5.1 安全自查一个好的EHS管理体系需要从实践活动开始，建立起实验室安全自查的制度，做到工作流程规范，程序严格。
化学实验室常见有害气体的危害与防治
楼盘宣传动画集三维技术、导演技术、剪辑技术为一 建筑漫游动画及效果图市场需求大，而且难度也较建
身。三维技术的灯光渲染追求的是摄影的效果，一般黎 筑漫游动画及效果图要高，建筑效果图的市场最大，竞
明黄昏的场景比较多。三维技术能打出传统摄像机所 争也最大，门槛也最低，入门比较容易；建筑动画相当
不能达到的二级运动，但是它的摄像机运动规律也符 于是效果图的升级版，但两者在技术上也略有不同，这
表１ 不同的Ｃ Ｏ －Ｈ ｂ浓度对人体的中毒情况
（二）二氧化硫
面接触二氧化硫气体时，则溶于水（黏液或汗）而成为
二氧化硫是一种无色有刺激性的气体，对金属具 酸。酸的刺激作用为毒性主体，吸收到体内的亚硫酸变
有强烈的腐蚀作用。因SO2有窒息性的臭味及较强的刺 激性，所以因高浓度气体中毒死亡的极少。人类对SO2 的 嗅 觉 域 在 0.5 ～1.0ppm之 间 ， 而 当 浓 度 达 到 50 ～ 100ppm时，人类尚可耐受0.5～1.0h，但可能出现病害。
【专题研讨】
化学实验室常见有害气体的危害与防治
郭成义，卿大咏 （西南石油大学 化学化工学院，四川 成都 610500）
摘要：防治有害气体危害是化学实验室所必须面对的问题。本文叙述了有害气体的危害，列举了常见有害气
体的性状，并针对化学实验室介绍了防治有害气体的具体方法。
关键词：化学实验室；有害气体；危害；防治
成硫酸盐从尿中排出，当吸入量过大时则引起血酸症 （酸中毒）而损伤各种内脏器官。
人们对SO2的感受程度因人而异，敏感者在浓度为 0.3ppm时就能明显地感觉出来；当浓度为0.5～1.0ppm
SO2主要通过呼吸道吸入人体，其次是通过皮肤和 黏膜。因SO2是可溶性物质，当它与其他粉尘共存时则 成为二氧化硫及氧化型的硫酸气体，因而加重其毒性，
高校化学实验室有害气体的分析与管理
摘要 ： 通过 对高校实验室各种有害气体 的分析 ， 出了加强实验室管理 的建议 ， 提 以促进 高校实验 室的科学 管理 ， 保护操 作人员 及周 围人员 的身体健康 ， 护实验 室周 围的大气环境 。 保 关键词 ： 高校实验室 ； 有害气体 ； 管理
含硫 Ｓ 、０ 、 ２ 、 ３ ３ ０ Ｓ ＨＳ
本校某化学实验室中有害气体进行 了定量分析， 提出
相应 的管 理措施 ， 规 范高 校 实 验室 的管理 具 有 指导 对
性 意 义。
１ 概 述
一 物 ； 和装 修 材料 ； 质家 建筑 木 具、 漆、 油 涂料等 Ｃ 实验产物 Ｏ： Ｃ Ｏ不 易 与 其 Ｃ ： ３ ０ 人体呼吸代谢 、 实验产物 它物质发生反 ：室外化学反应 、 复印高压产 应 、 停 留在 能 生 大气 中 ２—３ ｄ 一
Ａｎ ｙ ｓ ｏ ｓ ｎ ａ ａ ｅ ｎ ｉｅ ｓ ｙ Ｃ ｅ ｓ ａ ｏ ａ ｏ ｉ ｉ ｎ ￣ ｆＲｉ ａ ｄ Ｍ ｎ ｇ ｍｅ ｔｉ Ｕｎ ｖ ｒｉ ＇ ｍｔ ｋ ｎ ｔ ｎ Ｕｙ Ｌ ｂ ｒ ｔ ｒｅ ｓ
ｂ Ｄ ｐ ｒ ｅｔ ｆ ｑ ｉ ｅｔ ａａｅ ｎ，ｈｎｄ １０５ Ｃ ｉ ） ． ｔ ｍ ｎ ｏＥ ｕ ｍ ｎ Ｍ ｎｇｍ ｔＣ ｅｇｕ６０６ ，ｈ ｅ ａ ｐ ｅ ｎ
中图分类 号 ：６ ７ ０ —３ 文献标 志码 ： Ａ 文章编号 ：０５ １１２０ ）５ ０ ９ ０ １０ —８４ （０７ ０ — ３６— ２
Ｙ Ｎ ｉ ｉ ， ａ ｊｎ， Ｎ ｎ Ａ Ｇ Ｌ —ｘ ＂Ｕ Ｆ — ｕｂＷＡ ＧＡ ＂ ａ
（ ｉ ｕ ｎＵ ｉ ｒ ｔ ８ Ｄ ｐｒ ｅ ｔ ｆ ｎｉ ｎ ｅ ｔ ｃ ｎｅ Ｃ ｌ ｇ ｆ ｒｈ ｅｔ ｅａｄＥ ｖ ｏ ｍ ｎ； Ｓｃ ａ ｎ ｅｓｙ ． ｅａｔ ｎ ｏ ｖ ｏ ｍ ｎ Ｓ ｉ ｃ ， ｏ ｅ ｅ ｃｉ ｃ ｒ ｎ ｉ ｎ ｅ ｔ ｈ ｖ ｉ ｍ Ｅ ｒ ｅ ｌ ｏＡ ｔ ｕ ｎ ｒ
实验室安全(有毒有害物质管理及使用)
二、实验室常用的有毒试剂
1.DMSO：
DMSO即二甲基亚砜，一种十分重要的化学试剂，用途广
泛。常用作乙炔、芳烃、二氧化硫及其他气体的溶剂以 及腈纶纤维纺丝溶剂。是一种既溶于水又溶于有机溶剂
的极为重要的非质子极性溶剂。对皮肤有极强的渗透性，
有助于药物向人体渗透。也可作为农药的添加剂。
好必要的防护设备。
5.3.2性质互相抵触的危险化学品，不能同时装运（如 氢气和氧气等）。易燃品、油脂或带有油污的物品，不
得与氧气瓶和强氧化剂同时装运。对容易引起燃烧、爆
炸和有毒的危险化学品，应专车提运。 5.3.3携带危险化学品不能乘坐公共交通工具。
5.4. 危险化学品的管理 5.4.1对易燃、易爆、剧毒、放射性及其它危险化学品，必须指 定专人保管。危险化学品的领用，由专人持危险化学品使用申请 报告和使用单位负责人签字的领料单到化学危险品仓库办理领料 手续，并做好详细的领料和使用记录。要采取必要的劳动保护与 安全措施，对存放地点和危险物品要经常检查，及时排除不安全 隐患，防止因变质分解造成自燃、爆炸事故的发生。 5.4.2使用危险化学品的单位负责人要经常对使用危险化学品的
5. NN-亚甲双丙烯酰胺，有毒，影响中枢神经系统，切勿吸入 粉末。 6. DTT 二硫苏糖醇，很强的还原剂，散发难闻的气味。可因 吸入、咽下或皮肤吸收而危害健康。当使用固体或高浓度储存 液时，戴手套和护目镜，在通风橱中操作。 7.TEMED，中文名为N,N,N‘,N’-四甲基二乙胺。分子式为 (CH3)2NCH2CH2N(CH3)2，. 分子量为116.20。可以催化过硫酸 铵产生自由基，从而加速丙烯酰胺凝胶的聚合。 强神经毒性，防止误吸，操作时快速，存放时密封。
实验室有毒、有害物品标准管理规程范本
实验室有毒、有害物品标准管理规程范本第一章总则第一条为了做好实验室有毒、有害物品的管理工作，确保实验室人员的安全和实验室环境的健康，制定本规程。
第二条本规程适用于所有实验室有毒、有害物品的管理工作，包括有毒气体、有害化学品、放射性物质等。
第三条实验室有毒、有害物品的管理负责人应该具备相关专业知识，并负责组织、实施本规程的执行。
第四条实验室有毒、有害物品的管理应严格按照国家和地方相关法律法规执行。
第五条实验室有毒、有害物品的管理应依据风险评估结果，制定相应的管理措施。
第六条实验室应建立清晰的有毒、有害物品存放区域，确保物品分类明确、储存有序。
第七条实验室有毒、有害物品的管理应与专业人员合作，确保管理的科学性和有效性。
第八条对新购入的有毒、有害物品，应进行必要的检测和鉴定，在获取必要的安全数据后方可使用。
第九条实验室有毒、有害物品的管理应定期检查和维护，确保储存和使用的安全性。
第二章有毒、有害物品的分类与标识第十条有毒、有害物品应按照相关标准进行分类，以确保储存和使用的安全性。
第十一条实验室有毒、有害物品的容器标识应符合国家和地方相关标准，并应清晰可见。
第十二条有毒、有害物品的标识应包括名称、危险性描述、安全注意事项等内容，并应使用明显的标志。
第十三条实验室有毒、有害物品的分类和标识应定期检查和更新，确保准确有效。
第三章有毒、有害物品的储存管理第十四条实验室有毒、有害物品的储存区域应设定在特定的地点，并应符合相关安全规定。
第十五条实验室有毒、有害物品的储存区域应具备必要的安全设施和措施，包括安全柜、通风装置等。
第十六条实验室有毒、有害物品的储存应采取相应的容器和包装材料，确保不发生泄漏和扩散。
第十七条实验室有毒、有害物品的储存区域应清洁、整齐，并应定期清理和消毒。
第十八条实验室有毒、有害物品的储存应建立相应的库存管理制度，确保物品的合理使用和消耗。
第十九条实验室有毒、有害物品的储存应定期检查和维护，及时发现并处理可能存在的安全隐患。
高校实验室安全管理及污染防控
地球科学与环境工程河南科技Henan Science and Technology总第803期第9期2023年5月收稿日期：2023-01-10作者简介：郑憬文（1969—），男，本科，工程师，研究方向：高校化学，药学实验楼通风空调，尾气处理技术开发和应用。
高校实验室安全管理及污染防控郑憬文张孝中(中国药科大学，江苏南京210009)摘要：【目的】高校实验室涉及的污染物种类多、成分复杂。
实验过程中所产生的“废气、废液和废渣”及其相应的污染物处理和安全质量把控亟待加强。
【方法】从高校实验室污染物合理处理处置、危险化学品管控、实验设备安全风险等角度提出安全管控和污染防控对策。
【结果】通过规范高校实验室危险化学品安全管理能够合理解决三废污染。
【结论】需构建高校实验室污染防控及安全管理体系，从而实现实验室的高效安全管控与污染治理。
关键词：高校实验室；污染防控；安全中图分类号：X511文献标志码：A 文章编号：1003-5168（2023）09-0116-04DOI ：10.19968/ki.hnkj.1003-5168.2023.09.025Safety Management and Pollution Prevention Control of UniversityLaboratoryZHENG Jingwen ZHANG Xiaozhong(China Pharmaceutical University,Nanjing 210009,China)Abstract:[Purposes ]University laboratories involve a variety of pollutants with complex components.The treatment and safety quality contor of 'waste gas,waste liquid and waste residue 'generated duringthe experiment and their corresponding pollutant need to be strengthened.[Methods ]The safety control and pollution prevention and control countermeasures were put forward from the perspectives of reason⁃able treatment and disposal of pollutants in university laboratories,control of hazardous chemicals and safety risks of experimental equipment.[Findings ]The three wastes pollution can be reasonably solved by standardizing the safety management of hazardous chemicals in university laboratories.[Conclusions ]It is necessary to construct the pollution prevention and control and safety management system of univer⁃sity laboratories,so as to realize the efficient safety control and pollution control of laboratories.Keywords:university laboratory;pollution prevention and control;safety0引言高校实验室具有专业性强、工作环境风险较高等特点，实验室日常运行过程中需要使用大量化学危险品，若管理不善或操作不当，会导致环境污染、火灾甚至实验室爆炸等安全事故。
化学实验室危险源及应对措施
化学实验室危险源及应对措施
1. 化学试剂：许多化学试剂具有毒性、腐蚀性或易燃易爆性。
应对措施包括正确储存和标识试剂，遵循安全操作规程，使用个人防护设备（如手套、护目镜）。
2. 气体：有些实验会使用压缩气体或有毒气体。
应对措施包括正确操作气体钢瓶，使用检漏仪检测气体泄漏，确保实验室通风良好。
3. 电器设备：实验室中的电器设备可能存在电击风险。
应对措施包括定期检查和维护电器设备，使用接地保护装置，不使用破损的电线和插头。
4. 高温和高压设备：如烘箱、压力锅等设备可能导致烫伤或爆炸危险。
应对措施包括正确操作和维护设备，遵循使用说明，穿戴适当的防护装备。
5. 生物制剂：涉及生物实验时，可能存在感染和过敏的风险。
应对措施包括遵循生物安全操作规程，使用适当的防护设备，对实验废弃物进行正确处理。
6. 火灾风险：实验室中的易燃物质和火源可能导致火灾。
应对措施包括配备适当的灭火设备，遵守防火规定，不存放过多易燃物。
为了确保实验室的安全，还应制定应急预案，定期进行安全培训和演练，使实验人员了解并能够应对各种危险源。
同时，保持实验室整洁、有序，定期进行安全检查，及时发现和消除潜在的安全隐患。
学校化学实验室安全管理规范
学校化学实验室安全管理规范在学校中，化学实验室既是培养学生科学素养的重要场所，也是存在风险的地方。
为了保障学生的安全，学校化学实验室必须遵守一系列安全管理规范。
本文将从实验室环境、实验设备、实验操作等方面分析讨论。
一、实验室环境实验室环境是化学实验安全管理的基础。
首先，实验室应设有良好的通风设施，保证室内空气流通，排除有害气体。
其次，实验室应保持干燥，防止试剂与空气中的水汽反应产生意外。
此外，实验室内必须安装灭火设备，并定期检查和维护，以便及时应对突发火灾。
最后，实验室应配备适量的紧急处理设施，如紧急淋浴器、洗眼器等，以便在发生事故时提供紧急处理措施。
二、实验设备实验设备也是化学实验室安全管理的重要方面。
首先，实验设备必须符合相关标准，如试剂瓶盖应紧扣，电线应有良好的绝缘保护等。
其次，实验设备应定期检验和维护。
例如，玻璃仪器如试管、烧杯等应检查是否存在破损，以免在使用时发生事故。
另外，实验设备的摆放也需要注意，应合理布局，防止仪器之间产生交叉干扰。
三、实验操作实验操作是化学实验室安全管理的核心。
首先，学生在进行实验前必须了解实验原理和步骤，掌握相关知识和技能。
其次，实验操作必须严格按照实验指导书进行，不得随意变动和调整实验步骤。
同时，在实验操作过程中，学生必须佩戴个人防护装备，如实验服、手套、护目镜等，避免化学药品直接接触皮肤、眼睛等敏感部位。
四、化学药品储存与处置化学药品在实验室中被广泛使用，储存和处置规范也是保证实验室安全的重要环节。
首先，化学药品必须按照种类进行分类存放，并标明名称、性状、危险性等相关信息。
其次，实验室应制定储存和保存规定，避免不同性质的化学药品相互接触产生反应。
同时，过期或废弃的化学药品必须按照相关规定进行废弃处理，严禁直接倒入下水道或随意丢弃。
五、实验室人员管理实验室人员管理是化学实验室安全管理的重要环节。
首先，实验室应配备专业的实验技术员或实验室管理员，负责实验室的日常管理和安全事务处理。
化学实验室不安全因素分析及安全管理对策
、
实验 技 术 及 应 急 反 应 知识 等 都 可 作 为 培 养 学 生 安 全 意 识 的 内 容， 安 全 考 试 合 格 后 学 生 才 能 进入 实 验 室 。 同 时倡 导 实 验 室 安 全 文化 ， 通过安全知识讲座 、 安 全 事 故 分 析 等 方 式 营 造 安 全 文 化 氛围 ． 有效防止事故的发生。
２ ． 科 学规 范操 作 是 安 全 实验 的 保 证 。 为 安全 地 进 行化 学 实 验 教 学 。实 验 时 一 定 要 做 到 以下 几 点： （ １ ） 所有 实验 一 定 要 按 照 操 作 规 定 进 行 。 （ ２ ） 做有 毒 、 可 燃
１ ． 人 为 因素 。 化学实验 中实验人员 的精神 状况 、 知识水 平 、 综合 素质 、 安全意识及操作能力等 ， 都 会影响实验顺利 、 安 全 地 进 行 。所
一
签脱落 。 易 造 成 安全 事故 。 二、 高 校 化 学 实 验 室 安全 管理 的对 策 １ ． 思 想 高度 重 视 ， 强化 安 全 教 育 是 安 全 实验 的 前提 。 实 验 人 员 进 入 实 验 室 前 应 先进 行 安 全 教 育 培 训 。 化 学 实 验 室的有关安全 制度 、 实验操作规程 、 常 见 事 故 的处 理 、 化 学
以人 为 因 素 是 影 响 化 学 实 验 室 安 全 的 主 观 因 素 ，必 须 对 其 进
行 严 格 的 控 制 和 管 理 （ １ ） 责任心不强 ： 化 学 实验 室 安 全 事 故 中不 仅 有 酸碱 切割伤等小事件 ， 更 有 类 似 着火 、 有 毒气 体 泄 漏 的 大 事故 。这 些 安 全 事 故 的发 生 通 常 是 量 积 累 的结 果 ， 首 先 是 实 验 室存 在 一 些 安 全 隐 患 没有 得 到 重 视 ， 其 次 是 实 验 人 员 在 进 行 实 验 时存 在 侥 幸 心 理 ， 没 有 严 格 按 照规 范和 要 求 进 行 操作 ， 在 出现 问 题 后 没有 采取 合 理 的解 决 方 法 ， 最 终 酿 成 悲剧 。 （ ２ ） 多人 、 多 科 目共 用 一 个 实 验 室 ： 毕业设 计 、 大 学 生 实 践 创新等项 目， 大多是学生单独进行 ， 实 验 由于 受 到 时 间 和 场 所 的 限制 。 多人 、 多 科 目共 用 实验 室 、 共用仪 器的情况很普遍 ， 有 的利 用 晚上 或 节 假 日实 验 ， 由此 产 生 的安 全 隐 患不 可 忽视 。 （ ３ ） 用药过量 发生事故 ： 一些实验 虽然反 应剧烈 ， 但 试 剂 量小并无危 险． 用 药 量 稍 大 便会 发 生 危 险 。 如 红 磷 在 氧 气 里 燃 烧 时， 反 应很 剧 烈 ， 但 药量 少 时 并 无 危 险 。又 如 用 小 苏 打 和 硫 酸 反 应 做 二 氧 化 碳 的灭 火 实 验 。 如果 小苏打和浓硫酸用量大 ， 产生气压过大 。 会 冲开胶塞 ， 喷 出酸 液 。 ２ ． 危 险 化 学品 本 身的 特 点 。 化 学 实 验 室 中使 用 的化 学 试 剂 品 种 繁 多 、 性 质 各 异 。在 化 学 实 验 室 中常 用 的危 险 化 学 品 主 要 有 ： （ １ ） 易燃 易爆 液体 ． 常 见 的是 易 挥 发 的有 机 溶 剂 ． 如 甲苯 、 乙醇 、 二硫化碳等试剂遇火 、 受 热 或 与 氧 化 剂 接触 能着 火 或 爆 炸 。 其 中 ， 二 硫 化碳 尤 其 危 险 （ 二硫 化 碳 闪点 一 ３ ０ ℃） ， 即使 与 暖 气 散 热 器 或 热 灯 泡 接触 ， 其 蒸 气也会着火 ， 应该特别小心。（ ２ ） 易燃 固体 ， 常见 的红 磷 、 硫黄 、 萘等 ， 由 于着 火 点 低 ， 遇火 、 受 热或 者 与 氧 化 剂 接 触 而着 火 。 （ ３ ） 腐蚀 品， 如硫 酸 、 硝酸 、 盐酸 、 冰 醋酸 等液 体 和 氢 氧 化 钠 、 氢 氧 化 钾 等 固体 ， 这些试剂在实验室 中经常用到 ． 不 小 心 使 用 会 对 人 造成腐蚀性伤害。 （ ４ ） 剧毒试剂 ， 如氰 化 物 、 三氧化二砷 、 有 机 汞 等， 这些 物 质 能 严 重 破 坏 人 体 生理 功能 。 （ ５ ） 压 缩 气体 和液 化 气 体， 如压缩氮气 、 乙炔 等 ， 此 类 物 质存 放 于 钢 瓶 或 高 压 容 器 中 ， 使 用 中如 有 泄 露 或使 用 不 当还 会 引 起爆 炸 等事 故 。 ３ ． 管理 制 度 不健 全 。 （ １ ） 实 验 室 管 理 制 度 往 往 比较 笼 统 ， 不 细致 、 不具体 ， 规 章 制度缺乏针对性 ， 现 实 中落 实 不 严 。 或 者 有 些 规 章 制 度 内容 陈 旧 没能 及 时更 新 完 善 ， 已经 不 适 应 新 的 情 况 、 新 的 问题 。 （ ２ ） 管理职能不明确 ， 高 校 的 安 全 往 往 由保 卫 处 、 校办、 实 验 室等几个部 门管理 ， 职 能 分 工 不 明确 ， 或 者相互 推诿 ， 对 于 实 验 室 安全 管理 工作 缺 乏 统筹 考虑 。 ４ ． 储 存 易燃 物 品 不 当。 实验室一般使用化学药品繁多 。 用量较小 ， 一 次 实 验 结 束 后， 总要剩下一些 暂时不用 的药品 ， 由于 没 有 专 库 储 存 ， 剩 余 的药品随意存 放在实验 室的角落里 ， 时间一长 ， 药 品变质 。 标
高校实验室环保问题与对策
高校实验室环保问题与对策关键词：环保；实验室；污染实验课程是帮助高校学生提高动手能力的重要课程，通过实验操作检验理论，或者将实验操作作为科技创新的基础。
由于实验操作伴随着一些污染物的产生，对周围环境造成了不同程度的影响。
其中，化学实验和生物实验产生的有毒气体、污染物较多，此现象引起了人们的关注。
目前，挖掘高校实验室开展实验教学活动中存在的环保问题成为了重点研究内容，本文尝试对此类问题展开探究，并提出一些解决对策。
一、高校实验室环保现状近年来，我国各大高校为了加强培养学生的动手能力，扩大了实验室规模，为学生准备了充足的实验材料和实验器材，在完成实验课程基本实验内容基础上，鼓励学生利用课余时间探究更多实验，通过实验操作加深对专业知识的理解，培养独立思考问题能力。
这种教学方案在人才培养方面确实有一定帮助，但是忽略了实验室环保问题，学校在实验室扩建上投入了大量资金，采购的实验材料是否环保、实验方法是否会对周围环境造成威胁等一系列问题未考虑至其中。
由此看来，各大高校在开展实验室教育活动时，自身的环保意识薄弱，对于实验室中学生和教师的实验操作产生的物质考虑较少，导致有毒气体和有害物质排放到人们生活的环境中，最先危害的是高校学生和教师的健康。
部分高校虽然具有环保思想，配备了一些环保硬件设施，但是因硬件设备种类较少，处理有毒气体和污染物能力有限，导致这些污染物从实验室排放出去。
另外，少部分高校增加了实验室环保设备投资，购买了很多污染物治理设备。
然而，想要充分发挥这些设备的作用，需要准确的环境信息支持，当前实验室获取环境信息途径有限，信息采集模式陈旧，导致信息采集实时性薄弱，精准度较低。
目前，大部分高校尚未针对实验室环保工作建立相应的管理体系，而是采用统一管理模式，对学校整体教育工作的开展制定了一套管理体系。
而实验室教育工作部署与其他学科教育工作部署存在较大差异，与环保问题关联性较强，所以必须采取独特的管理方法，尽可能减少污染物的排放。
有害气体危险源及其控制措施
有害气体危险源及其控制措施有害气体是指对人体健康具有潜在危害的气体，其存在于工业生产、能源利用、交通运输等各个领域，并对环境造成一定影响。
以下将分别介绍几种常见的有害气体危险源以及相应的控制措施。
1.二氧化硫（SO2）危害源：主要来自燃煤、燃油和炼油等过程中的硫化物氧化物以及工业生产过程中的废气。
控制措施：-采用高效燃烧设备，如油煤加热炉、综合利用废热等技术，减少二氧化硫的产生。
-在燃烧过程中添加脱硫剂，将二氧化硫转化为不溶于水的硫酸钙，达到脱硫的目的。
-安装烟气脱硫装置，喷洒含有氢氧化钙或氢氧化钠的混浆，将二氧化硫吸收转化为硫酸盐。
2.一氧化碳（CO）危害源：主要来自机动车、燃煤、燃气和煤炉等燃烧过程中未完全燃烧产生的气体。
控制措施：-提高燃料燃烧的效率，控制燃烧过程中的燃料不完全燃烧现象。
-增加汽车尾气回收装置，将排放中的一氧化碳进行收集和处理，减少排放量。
-严格控制车辆尾气排放标准，推广清洁能源车辆，降低一氧化碳的排放。
3.甲醛（HCHO）危害源：常见于装修过程中、家具、装饰材料等释放甲醛。
控制措施：-选择符合国家环保标准的建筑材料和装修材料，尽量选择低甲醛释放的产品。
-在装修过程中进行通风换气，排除室内的甲醛。
-使用甲醛吸附材料，如活性炭等，吸附空气中的甲醛。
-使用空气净化器或室内植物进行甲醛的吸附和分解。
4.臭氧（O3）危害源：臭氧是二氧化氮和有机物等污染物在阳光作用下产生的。
常见于汽车尾气和工业废气等。
控制措施：-限制尾气排放，控制机动车和工业排放的氮氧化物和有机物等物质的量。
-加强环境监测，及时采取措施降低臭氧浓度超标的地区。
-推广清洁能源，降低有害气体的排放。
5.二氧化碳（CO2）危害源：主要来自于燃煤、燃油等化石能源的燃烧，以及森林砍伐等活动。
控制措施：-推广清洁能源，如太阳能、风能等。
减少对化石能源的依赖。
-采用低能耗和高效率的设备和技术，减少二氧化碳排放。
-提倡节能减排，降低个人和企业的能源消耗。
化学实验室无机有毒气体的排放及环境保护2
化学实验室无机有毒气体的排放及环境保护蔡正云指导教师程孟琪、候晓丹（安顺学院化学系03化教贵州安顺561000）摘要化学实验室产生的无机有毒气体是一个较为严重的污染源，为消除或减轻实验污染，笔者从化学实验室产生无机有毒气体的来源、途径、装置、尾气处理等方面进行了探究。
关键词化学实验环境问题环境保护尾气环境污染是现代人类普通关注的全球性大问题[1]，随着科学技术的发展和人民生活水平的提高，人们越来越认识到保护环境对人类生存和经济发展至关重要[2]。
化学是以实验为基础的科学，如何在加强化学实验的同时，消除或减轻由于实验室产生的无机有毒气体对环境的污染，是一个值得广大化学工作者深入探究的问题。
从上个世纪以及在本世纪发生的一些让人深思和反省的事件。
如：伦敦烟雾事件、洛杉矶光化学烟雾事件等等，都是与环境破坏有密切关系的[3]。
化学实验室是一个较为严重的污染源，所以笔者拟从以下几个方面作一一探究。
1、提高环境保护意识环境保护是我国的一项基本国策，保护环境人人有责，化学实验室产生的无机有毒气体作为一种较为严重的污染源，其污染的特点是规模小、浓度高、种类杂[4]。
实验中产生的有毒气体经过简单处理甚至不经过任何处理就直接排放，将会对实验室区域及附近环境造成一定的危害。
尤其是当大量的CO气体、NO气体、NO2气体、H2S气体、SO2气体等无机有毒气体没有处理好或不经处理任意排放，轻者让实验室人员及附近人员中毒，重者将造成死亡，因此，在实验过程中，要自觉地按规定用量取用药品、规范操作、尾气处理要合理。
2、化学实验室产生无机有毒气体的途径实验污染主要是实验中所用的试剂有毒或者几种不同试剂在一定条件下作用产生有毒气体引起的，在保证实验效果不受影响的前提下，如何改进实验装置、如何选择较为恰当的处理尾气的方法相当重要。
CO、NO、NO2、SO2、H2S都是有毒的气体，它们在实验室产生的途径为（见表1）表1 实验室产生有毒气体（CO、NO、NO2、SO2、H2S）的途径气体名称主要途径CO 碳的不完全燃烧、HCOOH与浓硫酸作用产生等NO 铜与稀硝酸等作用产生NO2铜与浓硝酸等作用产生SO2铜与浓硫酸等作用产生、硫燃烧等H2S FeS与稀H2SO4等作用产生3、化学实验室无机有毒气体的处理措施处理好无机有毒气体的措施有：改进实验装置，这种措施是防止有毒气体逸散的重要途径，例如：一氧化碳的制取及还原氧化铜实验，一般是将一氧化碳通入装有炽热氧化铜的试管，使氧化铜还原成单质铜，反应后将剩余气体通入澄清石灰水。
化学实验室的废气排放控制
化学实验室的废气排放控制化学实验室是一个充满活力和创新的地方，但同时也是一个有害气体排放的源头。
废气排放控制在化学实验室中是至关重要的，它不仅影响实验室内部环境质量，也对周围环境和人体健康造成潜在风险。
因此，化学实验室必须采取适当的措施来控制废气排放，并确保实验室的可持续发展。
1. 废气排放产生的问题化学实验室中的废气主要来自实验操作过程中产生的气体，例如挥发性有机物（VOCs）、有毒气体、酸性气体等。
这些废气对环境和人体健康有潜在的危害。
首先，它们会对实验室内的空气质量造成影响，导致室内空气污染。
其次，废气排放到室外，可能对周围环境造成污染，影响大气质量和生态平衡。
此外，一些有毒气体对实验室工作人员的健康构成威胁。
2. 废气排放控制措施为了解决废气排放产生的问题，化学实验室可以采取以下控制措施：2.1 设计合理的通风系统合理设计和维护实验室的通风系统是控制废气排放的基础。
通风系统可以及时排除实验室内部产生的废气，保持室内空气质量。
通风系统应该包括适当的排风罩和排风管道，能够有效地吸收废气，并将其排放到室外。
2.2 使用高效过滤器化学实验室的通风系统中应该安装高效过滤器，可以有效地去除废气中的有害成分。
这些过滤器可以减少有毒气体的排放量，并保护实验室内部和周围环境的空气质量。
2.3 控制废气源化学实验室应该在源头控制废气的产生。
这可以通过使用更环保的试剂、设备和工艺来实现。
例如，选择低挥发性有机物替代高挥发性有机物，使用密封设备来减少酸性气体的排放等。
2.4 废气处理系统实验室可以使用废气处理系统来处理产生的废气，将其中的有害成分去除或转化。
常见的废气处理方法包括使用吸附剂、活性炭过滤和催化转化等技术。
这些处理系统可以大大减少废气的污染物排放，提高环境和人体健康的保护水平。
3. 废气排放监测和评估实验室应该进行定期的废气排放监测和评估，以确保废气控制措施的有效性。
监测可以通过定期取样并使用专业仪器进行分析来实现。
高校化工实验室危化品安全管理面临问题及对策
高校化工实验室是进行教研的重要基地。化
工实验室的教研工作必定离不开危险化学品的使
用，危险化学品所带来的危害往往是一系列不可
控的连锁反应，各地发生的危化品安全事故，如
“2・11”辽宁爆炸事故、“7・29”东营火灾事故等， 无一不带来了血的教训。维护实验室的危化品安
全是高校实验室管理与运行的一项重要工作，它
任人人各 。学在
管，
时要时填写
危险化学品前，教
详
实， 时
安全作 和关
。
人以上在，
危险化学试
的 和作
实验。
3.3.4 退库流程
危险化学品长时不
，
写《
单》。需教学单位分管院长和
前填
责人签字确 ， 由 工作人
签批后的
《
单》危险化学品
。
3.4提高信息化程度，加强系统化管理模式 作 实验室 化管
，
的实验室安全管
下， 采录像 视频等 手段，借助微、
快手等
平台传播途径，直观反映实验室安
全教育，从而提升安全教育效果是一次有益的
尝试。
借助移动
的实验室安全教育与传
统的教学 不同，它突破了时间 的 ，
加 学生自 学， 大大 了 学生，安 实验
室，准备各类
的时，大地 了时间
本，避免了人， 等资源的浪费。传统方
下，同学无 到在时间 人自动手
关系到实验人员的人身安全保，高等学校以
的安全发
重。可，提
师生员工于实验室危化品的安全管理意识，完
校化工实验室危化品安全管理制
定刻
不
，
，
完
的危化
品安全管理系 的 校实验室 不 ，
化工实验室
化学类实验室气体安全管理
化学类实验室气体安全管理摘要：在化学类实验室发生的各类安全事故中，气体引发事故所造成的伤亡人数占比较大。
气体使用或保存不当时，可能引发火灾、爆炸、中毒、窒息及灼伤等事故，造成人员伤亡、财产损失及环境破坏。
加强气体的安全管理来预防事故发生至关重要。
实验室应从购买、验收、保存、使用、维护、保养等各流程加强对气体压力容器的安全管理。
使用气体时，则要完善技术措施，安装气体泄漏报警系统，对管路及反应系统等定期检漏；采用系统的安全检查表法全面检查气体使用的各个方面。
通过采用技术措施和管理措施，来预防气体安全事故的发生。
关键词：气体；安全事故；化学类实验室；事故预防引言化学类实验室事故近年来屡有发生，不仅带来了财产损失和环境污染，有些事故还造成了人员受伤甚至死亡。
如2018年底，北京市某高校发生气体及金属粉尘爆炸燃烧事故，导致3名研究生当场死亡；2015年年底，北京市某高校化学实验室氢气瓶爆炸，导致一名实验人员当场死亡。
加强与规范化学类实验室安全管理一直是高等院校、科研院所及企业等的管理重点和难点。
我国安全生产管理强调预防为主，对于化学类实验室安全管理来讲，也要从预防层面加强相关工作，切实采取技术及管理措施，杜绝事故的发生。
按照事故原因分析，化学类实验室事故大多和危化品有关，由其引发的火灾和爆炸事故占化学实验室事故总数的60%以上，而易燃气体和加压气体所引发的火灾爆炸事故则占危化品所引发火灾爆炸事故的31%左右。
而从造成受伤和死亡的人数来看，气体引发事故的伤亡人数占总伤亡人数的90%左右，这可能和气体的扩散性有关。
因此，加强气体及相关方面的安全管理，对于化学类实验室安全事故预防至关重要。
一、实验室气体危险性分析化学类实验室往往使用或存在各类气体，一般可分为压缩气体，液化气体，溶解气体，冷冻液化气体以及化学物质蒸气等，其既可能是纯净物，也可能是混合物。
按照容器特点，气体可以分为瓶装气体，管道气体，反应生成的气体等。
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213 检测结果 由表 3 可以看出 ,在该实验室中总有机物浓度约
为 48. 76mg·m - 3 ,超过 28mg·m - 3 (1. 74 倍) 。表 2 中 WH0 欧洲事务局总结了总有机物对人体健康的影响 , 在此浓度条件下会导致头痛并产生神经毒害 。在检测
到的 32 种污染物中 ,二氯甲烷 、三氯甲烷 、苯 、甲基苯 、 乙基苯 、1 ,3 - 二甲基苯 、苯乙烯 、邻二甲苯 ,1 ,2 ,4 - 三 氯苯 为 主 要 的 污 染 物 , 这 9 类 污 染 物 占 总 有 机 物 (VOC) 的 86. 46 %。在 这 9 种 污 染 物 中 , 甲 基 苯 占 35 % ,苯占 14 % ,分布情况见图 1 。这些物质都是对人 体有严重伤害的高毒性物质 。
·实验研究· 资源开发与市场 Resource Development & Market 2007 23 (5)
高校化学实验室有害气体的分析与管理
杨丽霞a ,李发均b ,王 安a
(四川大学 a. 建筑与环境学院环境科学系 ;b. 四川大学设备管理处 ,四川 成都 610065)
1 ,2 - 二氯苯
(Benzene ,1 ,2 - dichloro - )
1 ,2 ,4 - 三氯苯 (Benzene ,1 ,2 ,4 - trichloro - )
1 ,3 - 丁二烯
(1 ,3 - butadiene)
Totol (VOC)
48. 67
标准峰面积 样品峰 浓度 19228428 498927 0. 31 9634599 49668 0. 06 15537040 194642 0. 15 565281 2008086 4. 26 10698438 67156 0. 08 8072815 271743 0. 40 1751311 694090 4. 76 15709702 68132 0. 05 8105531 634538 0. 94 29119854 444109 0. 18 25464609 11393364 5. 37 13865701 142322 0. 12 6819713 153020 0. 27 9545496 41642 0. 05 31698768 39845838 15. 08 9041483 323924 0. 43 17286472 271545 0. 19 12213431 61876 0. 06 22072226 170004 0. 09 37385960 4053493 1. 30 28928099 4663561 1. 93 1959319 1959319 0. 81 11009104 11009104 6. 62 3206647 3206647 1. 29 62446 62446 0. 06 1287861 1287861 0. 74 1452029 1452029 0. 97 350153 350153 0. 23 773888 773888 0. 57 217878 217878 0. 16 295916 295916 1. 11 291473 291473 0. 03
甲基苯
[Benzene ,methyl - (CAS) ]
1 ,1 ,2 - 三氯乙烷 ( Ethane ,1 ,1 ,2 - trichloro - )
四氯乙烷
[ Ethane ,tetrachloro - (CAS) ]
1 ,2 - 二溴乙烷 ( Ethane ,1 ,2 - dibromo - )
污染源 化学符号
来源
注备
挥发 有机物
R - OH、 R - O - R、 R - CHO、
CnHm
实验 产 物 为 各 种 有 机 合 成 实
验及性质试验试剂 ;低碳易挥 发的 有 机 物 及 空 气 中 氧 化 产
物 ;建筑和装修材料 ; 木质家 具 、油漆 、涂料等
-
含氧 化合物
CO、CO2 、 O3 、PAN
氯基苯
[Benzene ,chloro - (CAS) ]
乙基苯Leabharlann [Benzene ,ethyl - (CAS) ]
1 ,3 - 二甲基苯 (Benzene ,1 ,3 - dimethyl - )
对二甲基苯
(p - xylene)
苯乙烯
(Styrene)
邻二甲基苯
(o - xylene)
1 ,1 ,2 ,2 四氯乙烷 ( Ethane ,1 ,1 ,2 ,2tetrachloro - )
气化室温度为 140 ℃;柱箱温度为程序升温 ,始温 60 ℃,保 持 2min , 升 温 速 率 5 ℃·min - 1 , 最 终 温 度 100 ℃,保持 4min ;检测器温度为 140 ℃;气体流量为载 气 (N2) 60L ·min - 1 , 氢 气 流 量 70ml ·min - 1 , 空 气 流 量 500ml·min - 1 。
1 ,2 - 二氯乙烷 ( Ethane ,1 ,2 - dichloro - )
四氯化碳
(Carbon Tetrachloride)
苯
(Benzene)
三氯乙烯
[ Ethene ,trichloro - (CAS) ]
1 ,2 二氯丙烷 (Propane ,1 ,2 - dichloro - )
1 ,3 - 二氯丙烷 (1 - Propane ,1 ,3 - dichloro - )
2 本校某化学实验室有害气体分析 211 分析方法及仪器
资源开发与市场 Resource Development & Market 2007 23 (5) ·实验研究·
采用气质 ( GC - MS) 联用方法对药品库内的废气 进行定量检测 ,气质联用分析仪为 AGILENT(安捷伦) 5890 - 5971 。 212 检测条件[4 ]
摘要 :通过对高校实验室各种有害气体的分析 ,提出了加强实验室管理的建议 ,以促进高校实验室的科学管理 ,保护操作人员 及周围人员的身体健康 ,保护实验室周围的大气环境 。
关键词 :高校实验室 ;有害气体 ;管理 中图分类号 :O6 - 37 文献标志码 :A 文章编号 :1005 - 8141 (2007) 05 - 0396 - 02
收稿日期 :2007 - 03 - 12 ;修订日期 :2007 - 04 - 06 第一作者简介 :杨丽霞 (1981 - ) ,女 ,山东省莱阳人 ,目前就读于四
川大学建筑与环境学院环境科学系研究生三年级 ,研究方向为环境监 测及环境分析 。
·396 ·
成的 。
表 1 实验室空气污染物及污染源[1]
表 3 实验室内废气监测结果 (mg·m - 3)
污染物名称
三氯氟甲烷
(Methane ,trichlorofluoro - )
1 ,1 - 二氯乙烯 [ Ethene ,1 ,1 - dichloro - (CAS) ]
三氯三氟乙烷 (Trichlorotrifluoroethane)
二氯甲烷
[Methane ,dichloro - (CAS) ]
Abstract :Discussed about different dangerous waste gases in university chemistry laboratories ,gave the comments and suggestions to improve management ,protecte people′s health and the environment around.
Key words :university laboratories ;dangerous gases ;management
高校实验室对提高高校的科技含量和科技创新有 着举足轻重的作用 ,是高校科技水平的体现 。我国各 高校均设有供科研 、学习使用的实验室 。近年来 ,国家 和地方政府相继投资在高校建立了国家级 、省部级重 点实验室 200 多个 ,各高校也普遍加大了对实验室的 建设力度 。各高校实验室发展迅速 ,但是由于各实验 室普遍存储有大量易挥发性药品 ,特别是有机药品 ,实 验室内的废气种类繁多 、浓度较高 、危害较大 。本文对 本校某化学实验室中有害气体进行了定量分析 ,提出 相应的管理措施 ,对规范高校实验室的管理具有指导 性意义 。
毯
-
表 2 WHO 欧洲事务局总结的总有机物对人体健康的影响[2]
总有机物 (mg·m - 2) 小于 0. 2 0. 2 - 0. 3 0. 3 - 3. 0 3. 0 - 5. 0 5. 0 - 8. 0 8. 0 - 25. 0 > 28
影响
未发现有影响 可能有影响 ,但影响很小 产生炎症和不适应感觉 异味 ,居住者反应强烈 对生理有明显影响 ,眼 、鼻 、喉炎症 头痛 、头晕 头痛 、毒害神经
-
卤化物
HCl 、HF、 Cl2 、I2
实验产物 、试剂挥发
F2 、HF 比 SO2 毒性更大
氡及 其子体
226Rn
建材 ( 水泥 、地砖) 大理石 、花 岗岩等
-
颗粒物
C
人为因素如室外带入 、卫生清 扫 、燃料燃烧等
1-
100μm
过敏
反应物
-
植物花粉 、孢子 、动物皮毛 、家
畜
-
菌类
微生物
-
人体 、空调 、湿度器 、家畜 、地
1 ,1 - 二氯乙烯 ( Ethene ,1 ,1 - dichloro - )
1 ,2 - 二氯乙烯 [ Ethene ,1 ,2 - dichloro - ( E) ]
三氯甲烷
(Chloroform)
1 ,1 ,1 - 三氯乙烷 ( Ethane ,1 ,1 ,1 - trichloro - )
1 概述 实验室空气污染是指在师生工作和学习活动空间