鲁教版与诚信结伴同行

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鲁教版八年级思想品德上第6课第2节与诚信结伴同行 课件

鲁教版八年级思想品德上第6课第2节与诚信结伴同行 课件

小心“陷
以假乱真
信任危机
真假“美女”
小心“陷阱”
诚信缺失
以假乱真
信任危机
真假“美女”
这些漫画说明了什么?
1、诚实守信 是一种美德

2、诚信是公 民的“第二身 份证” 3、诚信是与 他人合作交往 的通行证
诚信对企业的作用:
诚信是企业参与社会主义市 场经济活动必须遵守的原则。 企业的生产与经营只有遵守 诚实守信原则,才能赢得市 场,获得较好的经济效益, 才能保证良好的经济效益。
2、与人合作中注意问题 (怎样做到体谅和尊重他人?)
1、在合作过程中,自己不愿做的,不接 受的事 , 就不要推给他人 , 要求他人去 做。“己所不欲,勿施与人”。
2、当在合作中与他人产生了矛盾,应 主动的站在对方的位置上想问题,体 谅对方的情感以便在理解对方的同时, 寻找解决问题的最佳方法。
3、心中有他人? 1.平等相待,互相尊重
上课遵守纪律,认真听讲,积极思维 无人监考时,能自律 光明磊落,表里如一 说实话,办实事 关心爱护集体,班级劳动认真负责 „„„„„„..
当我们在一个不守信用的地方,你会?
去医院就诊时,我们会怀疑 药费、药价 去市场买肉时,我们会担心 质量、重量 当受雇于人时,我们会猜测 工钱能否给 到时能否还 当借钱给人时,我们会担心 当雇用别人时,我们会提防 做工是否认真 提防别人使心眼 当与人合伙时,我们会小心
换位思考,要善于理解别人,以豁达的 胸怀原谅别人。他人无意或过失伤害了 自己,不予计较和追究,原谅、饶恕他 人的错误和过失,哪怕是他人故意刁难 自己,只要没有造成严重伤害,对方又 表示了歉意,也应原谅、饶恕对方。
第 6课 第 2节
与诚信结伴同行
学习目标:

鲁教版八年级上册与诚信结伴而行

鲁教版八年级上册与诚信结伴而行
诚信是社会文明进步的标志,能够促进社会道德 水平的提高,推动社会的和谐发展。
对国家繁荣的价值
维护国家形象
诚信是国家形象的重要组成部分,一个诚信的国家在国际上更容 易获得尊重和信任,有利于国家的发展和繁荣。
促进国际合作
诚信是国际合作的基础,能够增强国际间的互信和合作,推动国家 间的共同发展和进步。
保障国家安全
遵守社会公德
尊重公共秩序,不随地吐 痰、乱扔垃圾,不在公共 场合大声喧哗等。
诚实守信
在日常生活中,遵守承诺, 不撒谎、不欺诈,树立正 确的价值观和道德观。
维护合法权益
了解自己的权利和义务, 不侵犯他人的权益,遇到 不公正的事情要敢于维权。
在学习中坚持诚信
独立完成作业
认真完成老师布置的作业,不抄 袭、不作弊,独立思考、自主探
鲁教版八年级上册与诚信结伴 而行
目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
CONTENCT

• 引言 • 诚信的定义与内涵 • 鲁教版八年级上册中的诚信教育 • 如何与诚信结伴而行 • 诚信的价值与意义 • 结语
01
引言
主题介绍
诚信
指在任何情况下都保持真实、守 信和可靠的行为准则。
结伴而行
强调在日常生活中,诚信应成为 我们行动的指南,与我们的行为 始终相伴。
通过具体的事例和深入 的分析,使读者更加深 刻地认识到诚信的价值 和意义。
倡导诚信精神
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
倡导诚信精神是全社会的共同责任,需要政府、学校 、家庭和社会各方面共同努力。
政府应加强诚信制度建设,完善相关法律法规,为诚 信精神的推广提供制度保障。
宽容理解

八年级思想品德上册 第六课与诚信结伴同行课件 鲁教版

八年级思想品德上册 第六课与诚信结伴同行课件 鲁教版
主动道歉,勇于承担,赔偿损失。
陈东的生活
(2)午饭时:同学们都商量着要去医院 看望某身患绝症的同学,陈东想:他 是我最好的朋友,我该不该跟他说实 情呢?说了怕他受不了,不说又怕不 诚实… …?怎么办呢?
从根本上说,“善意的谎 言”,并不违背诚信的道德 。
诚信的核心是善!
陈东的生活
(3)放学时:好朋友对陈东说,很想去看博 物馆的恐龙化石展,但没票。陈东刚听说 爸爸可能会弄到几张, 便拍着胸脯对朋友 说:“没问题!我保证给你弄一张!” 请问:你觉得陈东的许诺妥当吗?为什 么?
应 告 发 好 友 作信守诺言要具体问题具体分析,不合 弊理、不正确的承诺不能履行。 吗
实话实说
你自身有没有不诚信 的行为,请谈一下学本 课的感想。
• 我们赛博中学要开展“共铸诚 信学校”的活动,我们班同学 积极参与。
1、请你设计一种活动方式:
2、请你为活动设计一个主题:
为了打造诚信校园,构建和谐赛博,我 们决心做到:
医生 艺术家
诚信的意义 • ①①诚实实守守信信是是为为人人处处事事的一的种一美种德美。德。 • ②②人人无无信信不不立立。。诚诚信信是是公民公的民“的第“二第身二份身 份证证””。。 • ③③诚诚信信是是金金,,是是与与他他人人交往交合往作合的作通的行通证行。 证。
诚信是为人之本
诚信无价
诚 乃 做 人 之 本
谐的榜样。
诚实守信的含义
诚实,就是忠诚老实,不讲假话。 守信,就是信守诺言,说话算数,讲 信誉,重信用。
关系 诚实 基础
具体表现
守信
感悟信义兄弟:
孙氏兄弟的诚信之举给 他们带来了什么?
诚信是为人之本。诚信是公民的“第二身 份证”诚信是金,是与他人合作交往的 通行证。

思想品德:6.2《与诚信结伴同行》教学设计(鲁教版八年级上册)

思想品德:6.2《与诚信结伴同行》教学设计(鲁教版八年级上册)

《与诚信结伴同行》教学设计与反思一、教学目标:1、情感、态度与价值观:在生活中努力做诚实的人,积极践约守信,正确看待“老实人吃亏”的思想。

2、能力:培养辨别能力和诚信生活的能力。

3、知识:知道诚实守信是交友之道,为人之道。

正确理解诚实的含义,懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。

了解生活中诚实的复杂性,懂得与朋友合作交往要言而有信。

二、教学重点、难点了解生活中诚实的复杂性,懂得与朋友合作交往要言而有信。

三、新课导入在演奏社会主义和谐社会的乐章中,很多城市都不约而同地选择了“诚信”的旋律,比如:淄博市精神:诚信、务实、开放、创新济南精神:诚信、创新、和谐。

青岛城市精神:诚信、博大、和谐、卓越。

深圳精神:开拓创新,诚信守法,务实高效,团结奉献。

在整个社会日益文明化的过程中,人们越来越关注“诚信”,这也是我们今天的话题。

四、感悟诚信活动一:“诚信”知多少:①搜集有关诚信的小故事。

②请搜集有关诚信的名人名言、格言或谚语;活动二:“诚信”我知道:诚信的含义:即诚实守信,是的一种美德,诚实,就是,。

守信,就是,,讲,重。

关系:诚实是守信的,守信是诚实的;不诚实很难做到守信,不守信也很难做到真正的诚实。

活动三:诚信无价请你给这组漫画起个恰当的名字?找一找——社会生活和学校生活中的不诚信行为:社会生活拖欠工资、假冒伪劣、价格欺诈、虚假广告等学校生活考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎、犯了错误不承认等活动四:总结归纳:诚实守信的重要性,(即:人为什么要诚实守信?)1、“人无信不立”。

诚信是公民的。

一个人要想在社会上立足,干出一番事业,就必须具有_________的品德。

2、诚信是____,是与他人合作交往的_________。

因为我们每个人都喜欢与自己合作。

诚实能使人,守信能赢得别人的。

只有当对方感受到你的真诚、信用之后,他才会相知不疑,心悦诚服,真心实意地与你和谐相处,共谋成就。

五、诚信做人活动一:电视连续剧《乔家大院》山西祁县,乔家大院建筑刻的匾,上书‘学吃亏’三个大字。

八年级政治上册 第十二课与诚信结伴同行教案 鲁教版 教案

八年级政治上册 第十二课与诚信结伴同行教案 鲁教版 教案




实守信的品德。不诚信必然要付出昂贵的代价。
(3)诚信是金,是与他人合作交往的通行证。
三、怎样做个诚实守信的人?
(1)诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实。只有对自己诚实的人才能对人诚实。
(2)信守承诺,言而有信。不轻易许诺是守信的重要保证。在于他人的合作中,许诺要慎重。一切从自己的实际能力以及客观可能性出发,同时还应考虑是否符合法律和道德的要求,切勿信口开河。
初二政治学科教学设计
课题
第十二课 合奏好生活的乐章
与诚信结伴同行
课型
新授课
环节
教 学 内 容
教 法 学 法
二次备课




1、正确理解诚信的含义。
2、知道诚实守信事交友之道,为人之道。
理解生活中诚实的复杂性,懂得与朋友合作交往要言而有信。认定目标自主


出示本课教学目标:
1、正确理解诚信的含义。
2、诚实守信事交友之道,为人之道。
播放背景歌曲《旅程》,导入新课。




复习提问:
1、怎样做到豁达待人?
2、平等待人的重要意义
出示问题,学生回忆后提问检查。
环节
教 学 内 容
教 法 学 法
二次备课




1、什么是诚实守信?为什么要讲诚实守信?
2、怎样做一个诚实守信的人?
3、如果情况发生了变化,有些承诺不能兑现时要怎么办?




幻灯片出示教学目标,学生齐读目标,初步了解本课所学内容。
提出问题,学生通过阅读课文找出问题答案,小组内可以相互讨论。

鲁教版与诚信结伴同行

鲁教版与诚信结伴同行
那些“善意的谎言”是出于安慰、鼓励、帮助他人的
目的,将一些负面的事实加以掩饰,那是与人为善的行 为,与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为 完全不能相提并论。
诚信
隐私
对人诚实与尊重他人隐私是相互关联 且常常发生冲突的两种道德准则。面 对这一两难问题时,我们要结合具体 情景,坚持原则,权衡利弊,按照实 际情况妥善处理。
守信用的爸爸
• 孔子有个弟子叫曾参,他以教子有方面 闻名。有一天,他的妻子要去赶集,小 儿子也要闹着同去,妻子就对儿子说: “你好好在家听话,等妈妈回来,杀小 猪给你吃。”于是儿子信以为真,就不 闹了,让妈妈去赶集。曾参回来,儿子 就把妈妈要杀小猪的事告诉了他,曾参 沉思片刻,就和儿子一起把小猪绑了起 来,等妻子回家,曾参正在磨刀准备杀 猪,连忙阻止,“你干什么?我是哄小 孩子的,你为什么当真?”曾参严肃地 说:对小孩子是不能随便开玩笑的,孩 子年幼无知,父母教什么,孩子就学什 么,你要骗他,他就骗别人,怎能教育 好孩子呢?最后终于把小猪杀了。
无数事实告诉我们,诚信是合 作交往中的通行证。在交往中 不诚实,不守信,就会产生信 任危机。将难以在社会上立足。 不诚信必然要付出昂贵的代价。
• 诚信
不讲信用,害人害已
不讲诚信的人可以欺人 一时,但不能欺人一世, 一旦被识破,他就难以在 社会上立足,其结果是既 伤害别人,也伤害自己。
1.我们的民族品牌在困境中一点点 做起,用几代人的付出,用廉价的劳动 力,用低贱的资源付出,用无数工人的 泪水,还有鲜血,创出了三鹿等名牌产 品,现在一个有名的民族品牌给黄了, 怎样给国人、给世界一个交代,没了民 族品牌我们将如何发展。
“12.5美元借给你,一年后还 我”
有位11岁的美国男孩子在踢足球的 时候,一不小心踢碎了邻居家的玻璃,人 家问他要12.5美元赔偿,可是这个男孩儿 没有,就去问他父亲借,他父亲说: “12.5美元借给你,一年后还我”。从此, 这位男孩儿就开始利用假期打工,经过半 年的努力,这位男孩儿终于挣足了钱还给 了父亲,这个男孩儿后来就是美国的总 统——里根。后来,他在回忆这件事情的 时候说:“通过自己的劳动来承担过失, 使我懂得了什么叫责任。”

鲁教版与诚信结伴同行教案

鲁教版与诚信结伴同行教案

一、课标内容懂得对人守信,对事负责是诚信的基本要求。

了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任。

努力做诚实的人。

二、教材分析本科内容主要对学生进行诚信教育,引导养成学生诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度。

该工程分为“诚信无价”和“诚信做人到永远”两个层次。

第一层次通过情境问题探究和正文表述的方式,帮助学生明确诚实守信的内涵,使学生懂得“人无信不立”,诚信是公民的“第二身份证”,只有诚实守信,才能与他人结成良好合作关系。

第二层次通过问题探究和正文讲述相结合的方式,阐述诚实守信的基本要求,使学生懂得诚实守信、首先要从学会对自己诚实开始,不说谎话,不办假事,其次还要做到言而有信,信守承诺等。

三、学生分析针对的问题:当今市场经济体制是以信用为基石的,诚信是其内在的必然要求。

但社会在诚信建设方面存在种种问题。

不少青少年学生面对生活中的不诚信问题也习以为常,意识不到给自己将来带来的危害。

比如,有的学生为了追逐某种利益,在竞争中取胜,违背诚信的原则,采取欺骗的方式获取自己所需,这属于未意识到自身诚信问题的范畴。

学生的需要:21世纪是充满竞争与合作的世纪,青少年学生如果不懂得诚信在其中的位置,将难以适应社会,个人难以得到更好的发展。

很多学生也渴望与他人友好合作,但缺乏诚信,事与愿违。

一方面,我们要引导学生明确诚信的意义,理解它在生活中的重要性;另一方面,要培养学生能克制利己心理多为他人着想,正视诚信,有诚信之举。

四、教案目标知识目标:了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

理解诚信做人要对自己他人诚实,要信守承诺,言而有信。

能力目标:发展观察、比较能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。

通过情景体验和不同问题设置,培养学生思辩能力及判断分析能力。

学会辨识各种情境下的诚信表现,增强学生具体情况具体分析的能力情感态度价值观:增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失信可耻的道德观念。

鲁教版八年级政治上册6.2与诚信结伴同行

鲁教版八年级政治上册6.2与诚信结伴同行

实水平,无法为以后的学习做指导,但最终遭受损失的还是自己,不诚信必
然要付出昂贵的代价。 ②诚信考试,有利于培养诚实守信的优良品质,养成良好的学习习惯,不仅不 会吃亏,还会有利于学习成绩的提高。 ③诚信无价,诚实守信是为人处世一种美德,诚信是公民的第二身份证,诚信 是金,是与人合作交往的通行证,诚实守信是为人之本。 ④我们要诚信做人、诚信考试,努力学习,积极备考;自觉遵守考场纪律,考 试不作弊。
1.面对巨款,杨立军有没有机会把彩票自己留下,为什么? 有机会。因为那位老彩民不知道杨立军帮他买的哪10注机选票。 2.有人说杨立军夫妇真傻,你怎样看待他们夫妇的选择? 在这个到处充满诚信危机的社会,杨立军夫妇的选择,是他们诚实守 信的表现。他们用自己的行动证实了诚实仍在人们心中。 3.大家即使多走几站路也愿意到他这买彩票,这说明了什么? 杨立军夫妇以自己的诚信经营赢得了广大彩民的赞许,也赢得了敬重。 诚实守信是为人处事的一种美德。“人无信而不立”,诚信是公民的第二 身份证。诚信是金,是与他人合作交往的通行证。诚实守信能赢得别人的 信任。
1.情感、态度、价值观:在生活中诚实做 人,不说谎话,不做假事,信守承诺,做到“ 言必行,行必果”。
2.能力目标:提高辨别是非的能力,分清
义与不义的界限,以信取义。
3.知识目标:明确诚实守信的内涵和基本
要求,懂得诚实守信的意义。
17:50:28
1பைடு நூலகம்:50:28
1、诚信的含义是什么?诚实和守信有什么关系? 忠诚 诺言,说 ①诚实就是 ,不讲 假话 。守信就是信守 , 老实 话算话 ,讲信誉,重信用。 ②诚实和守信是互相联系在一起的,诚实是守信的
探究三·
体验诚信之校园A、B剧
A剧《打破玻璃之后》 背景:下午放学后,轮到小为和小贝拖地。

【最新权威鲁教版政治学习】6.2 与诚信结伴同行》ppt课件

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总结:
怎样做一名诚信的人?
你有过不诚信 的行为吗?你打算 以后怎么做?
诚信的必要性 诚信无价 是公民的“第二身份证” 诚信的重要性 是与人合作交往的通行证
与 诚 信 结 伴 同 行
首先要做到诚实 怎样做一个诚信的 人 要信守承诺,言而有信
盘古说:诚信是开天的巨斧。 石。 牛顿说:诚信是我的三大定律。 论。

2011年10月11日,松山一,请王英会帮他购买 当天的排列三1002注,买彩票的2024元钱请王英会先垫 上,他回来时再还给他。当晚,王英会发现这位彩民中大 奖了,奖金合计1002200元。

天上掉下来的横财,王英会将如何面对?按照彩票兑奖规 则,如果王英会这次不主动通知他,而是自己把彩票留下 来从法律上讲也是成立的。 但是,为了客户的信任和做人的清白,王英会抵住了100 万元巨款的诱惑,打电话通知了这位彩民。
你遇到过别人对你不诚信的事 情吗? 你对别人有过不诚信行为吗? 当时的感受怎样?
海尔刚刚起步的时候,因为有 部分冰箱质量不合格,厂长张 瑞敏命令工人当场砸毁。他语 重心长地告诉工人:“今天我 们不砸这些冰箱,明天就会有 人来砸我们的工厂!” “靠诚信赢得尊敬”,“企业 对用户真诚到永远,才有用户、 社会对企业的回报,才能保证 企业向前发展。”——海尔集 团总裁张瑞敏如是说。
女娲说:诚信是补天的五彩晶 爱因斯坦说:诚信是我的相对
愚者说:诚信是伪君子的假惺惺。智者说:诚信是人类闪光的金 子。
哲人说:诚信是世间万物的源泉。妈妈说:诚信是做人的准则。 老师说:诚信是成长的基准。 朋友说:诚信是交友的基础。
我说:诚信是___________
我宣誓: 言必行,行必果。 知之为知之,不知为不知。 以诚信换取诚信, 以诚信收获成功。 用诚信开启知识之窗, 用诚信鼓起上进之帆。 我诚信,我光荣; 我诚信,我自尊; 我诚信,我成功。

七年级政治下册 第12课 第二节 与诚信结伴同行课件 鲁教版

七年级政治下册 第12课 第二节 与诚信结伴同行课件 鲁教版

教学难点
使学生在认识到诚实守信重要意义的基础上, 结合自己的生活实际在实践中做到诚信。
诚实的拾荒者——吕侃
拾荒者吕侃 增经的吕侃
拾荒者吕侃在捡破烂的时候捡到一个钱包,里 面有现金5千多元钱,还有失主的身份证、好几 张银行卡。在一般人看来,作为一个拾荒者,吕 侃有一万个理由据为己有,但他没有,而是走了 十多公里路交给了派出所,将钱包还给了失主。 通过拾荒者吕侃的事例,我们得到了什么启示?
想一想
• 漫画反映了什么现象? • 在现实生活中,还有那些不诚信的社会现 象?
漫画反映了不诚信的现象。 注水肉;劣质纯净水;贷款不还;短斤少两……
阅读感悟
• • • • 阅读100页材料。 想一想: 自己在生活中的承诺都认真履行了么? 这位商人的做法对自己将来与人合作有什 么启示? 承诺一旦做出,就必须兑现。
阅读感悟
阅读P98材料
想一想:陈东在欺骗和诚实之间应如何选 择?为什么? 说一说:“老实人吃亏”,“不说谎话办 不成大事”,自己是怎么看的?
应该选择诚实,因为诚实守信是为人之本。
从暂时来看,诚信可能会使自己某一方面的 利益受到损害,但是从长远来看,只有诚实 守信的人才能够得到别人的信任,赢得别人 的尊重。
诚实守信是为人之本。
启 示 录
信守承诺,言而有信是 一种品格。 承诺一旦做出,就必须 兑现。
知识树
诚信是为人处世的一种美德
与 诚 信 结 伴 同 行
诚信无价
“人无信不立”
诚信是金
诚信是为人之本
诚信做人到永远 信守承诺,言而有信 是一种品德
走近生活· 践行诚信
• 材料一:超市收银员少收了小明10元钱。 • 想一想:如果你是小明,你应该怎么办? • 材料二:王某的儿子的了白血病,王某对 患有心脏病的奶奶说儿子患的是感冒,没 有大碍。 • 议一议:王某的行为是不是违背了诚实守 信?

鲁教版八上《与诚信结伴同行》课件1-精品

鲁教版八上《与诚信结伴同行》课件1-精品

第6课合奏好生活的乐章石家庄市第十七中学吴丽萍教材分析学情分析教法学法教学过程效果预测教材分析学情分析对学生进行诚信品德教育,引导学生如何诚信做人; 是对前面所学知识的提升,教法学法也是对在复杂的社会中怎样待人所作的铺垫。

教学过程效果预测教材分析情感态度价值观学情分析能力目标增强责任感, 增强责任感,知识目标树立正确的为树立正确的为通过自主通过自主人处世态度和人处世态度和把握诚信的把握诚信的探究和合作探探究和合作探教法学法守信为荣、失守信为荣、失究教学过程,含义,懂得诚究教学过程,含义,懂得诚信可耻的道德信可耻的道德信的重要性, 提高对诚实与信的重要性, 提高对诚实与观念, 提升自身观念, 提升自身虚伪、守信与认识生活中诚虚伪、守信与认识生活中诚教学过程道德。

道德。

信的复杂性, 失信的评价能信的复杂性, 失信的评价能力。

明确如何做一明确如何做一力。

个诚信的人。

个诚信的人。

效果预测教材分析学情分析重点:诚信的重要性难点:认识生活中诚信的教法学法复杂性,做一个诚信的人教学过程效果预测教材分析※受社会不良风气影响,一些不诚信现象在中学生身上学情分析时有发生; 教法学法※中学生心理还不成熟,生活阅历浅,对诚信的复杂性教学过程缺乏深刻认识。

效果预测1.教法:教材分析①创设情境法②启发引导法2.学法:学情分析①体验性学习②探究性学习教法学法“四四五”教学模式 ??新授课四环节教学模式教学过程启动阶段探讨阶段总结阶段拓展阶段教师创设情境启发引导评价提升指导实践学生感知体验自主探究明理升华学以致用效果预测教材分析教学过程分为四个环节:学情分析(一)创设情境导入新课(一)创设情境导入新课(二)合作探究体验诚信教法学法(三)感悟提高明辨诚信教学过程(四)走进生活践行诚信效果预测教学过程一诺千金创设情境导入新课是你们用诚意的胸怀,标定了人间的公平,即便经历困苦,也信守承诺; 合作探究是你们用执着的行动,显示了中华文体验诚信明代代传承的善良天性,那就是,对待他人将心比心,对待自己方正严明。

6[1].2《与诚信结伴同行》课件_鲁教版

6[1].2《与诚信结伴同行》课件_鲁教版

海尔刚刚起步的时候,因为有 部分冰箱质量不合格,厂长张 瑞敏命令工人当场砸毁。他语 重心长地告诉工人:“今天我 们不砸这些冰箱,明天就会有 人来砸我们的工厂!” “靠诚信赢得尊敬”,“企业 对用户真诚到永远,才有用户、 社会对企业的回报,才能保证 企业向前发展。”——海尔集 团总裁张瑞敏如是说。
今年两会期间有记者问温家宝总理:“您感到 最欣慰的事、最感动的事、最难过的事分别是 什么?” 温总理回答:“我感到最欣慰的事是我们的工 作取得了一定成绩。但这些成绩是人民群众的, 而不是我个人的;我感到最感动的事是我们的 人民一直支持着政府的工作;我感到最难过的 事是目前我们依然没有很好地解决人民群众上 学难、看病难、住房难的问题。”
2.你对这样的人或事有什么看法?
人无信不立!
诚信是公民的“第二身份证”!
享誉全球的道格拉斯飞机公司的创业老板唐-道格拉斯,非常希望东方航空 公司能购买他制造的首架喷气式飞机,因此去拜访东方航空的总裁雷肯巴克。 雷肯巴克告诉他,他的飞机可以同波音707抗衡,可这两种飞机的噪音都太大, 假如道格拉斯能保证降低噪音,就可以取得订购合同。 这笔生意对道格拉斯相当重要,假如他能签约,他就能在市场上占有一席 之地;反之,他或许就从此在这个行业消失了。道格拉斯同工程师经过一番认 真的讨论后,再次去见雷肯巴克,头一句话说得是:“老实说,我不能确保把 噪音降低。” “我也不能,”雷肯巴克说:“但我希望知道的是,你是不是对我诚实无 欺。” 最终,道格拉斯得到了16500万美元的订单。
与诚信结伴同行

学习目标: 1、知道诚实守信的内涵和基本要求 。 2、知道诚实守信是交友之道、为人之道。 3、提高分辨是非的能力,分清义与不义的界限,要以信取义。 4、在生活中努力做诚信的人,不说谎话,不做假事。 学习重点: 1、知道诚实守信的内涵和基本要求 。 2、在生活中努力做诚信的人,不说谎话,不做假事。

鲁教版初中政治八年级上册6.2与诚信结伴同行word教案(1)

鲁教版初中政治八年级上册6.2与诚信结伴同行word教案(1)
感悟体验
有人说老实人吃亏,不说谎话办不成大事,你是如何理解这句话的?

对课进行总结,说出自己的体会。
所见所悟:
下面同学信守诺言吗?说说你对信过诺言的看法
张民说:答应了别人的事就一定要做到
王阳说,答应别人的事,如果遇到特殊情况的事做不到了就不做了,应该向对方说明情况
并表示歉意
做同步学习
矫正补偿
30`
40`
45`
课堂教学反思
本节课教学设计讲授时间
实际教学时间
整体感觉
1、自我感觉这节课的教学成功吗?
成功( )较成功( )一般( )不成功( )
2、授课后感到快乐吗?
成功( )较成功( )一般( )不成功( )
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断
教师教学状况
5、体态语言的运用和微笑教学
好( )较好( )一般( )不好( )
6、师生交往互动、课堂气氛
好( )较好( )一般( )不好( )
7、教堂媒体恰如其分的运用
好( )较好( )一般( )不好( )
8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理
学生学习状况
9、学生听课的反应
认真( )较认真( )一般( )不认真( )
10、学生参与学习的积极性
指导点拨
点评学生回答的问题
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诚实守信是为人处世的一种美德,你是如何理解诚实守信的?
讨论:既然不诚信会给大家带来那么多不好的结果,为什么还有很多人不诚信呢?
在短期内可能会带来一定好处,但最终损失的还是自己,不诚信必然要付出昂贵的代价
个人创设情景:
妈妈给你二十元钱,在路上你看到你喜欢的游戏机,你买了,回到家后妈妈要看你买的书,这时会怎么做?
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6、有一次,曾子的妻子要去赶集,孩子哭闹着也 要去。妻子哄孩子说,你不要去了,我回来杀猪 给你吃。她赶集回来,看见曾子真要杀猪,连忙 上前阻止。曾子说,你欺骗了孩子,孩子就不会 信任你。说着,曾子就把猪杀了。 (杀猪践诺)
做一个诚实守信的
一诺千金
损人利己
不讲信用 实事求是 说假话 言行一致 善良正直 夸大其辞 不负责任 诚恳实在 表里如一 履行约定
守信用的爸爸
• 孔子有个弟子叫曾参,他以教子有方面闻名。 有一天,他的妻子要去赶集,小儿子也要闹着 同去,妻子就对儿子说:“你好好在家听话, 等妈妈回来,杀小猪给你吃。”于是儿子信以 为真,就不闹了,让妈妈去赶集。曾参回来, 儿子就把妈妈要杀小猪的事告诉了他,曾参沉 思片刻,就和儿子一起把小猪绑了起来,等妻 子回家,曾参正在磨刀准备杀猪,连忙阻止, “你干什么?我是哄小孩子的,你为什么当 真?”曾参严肃地说:对小孩子是不能随便开 玩笑的,孩子年幼无知,父母教什么,孩子就 学什么,你要骗他,他就骗别人,怎能教育好 孩子呢?最后终于把小猪杀了。
当我们在一个不守信用的地方,你会?
去医院就诊时,我们会怀疑 去市场买肉时,我们会担心 当受雇于人时,我们会猜测 当借钱给人时,我们会担心 当雇用别人时,我们会提防 当与人合伙时,我们会小心
药费、药价 质量、重量 工钱能否给 到时能否还 做工是否认真 提防别人使心眼
诚信危机
请 你 给 漫 画 起 个 恰 当 的 名 字 ?
坦坦荡荡
办假事 虚伪
轻诺寡言
诚 信 树
诚信宣誓
言必行,行必果; 知之为知之,不知为不知; 以诚信换取诚信; 以诚信获得成功; 用诚信开启知识之窗; 用诚信鼓起上进之帆; 我诚信,我光荣; 我诚信,我自尊; 我诚信,我成功; 我要做21世纪,新世纪 的小主人。
两位学生的经历
事例一:一位在德国名牌大学留学的中国学生,虽然获得了 博士学位,专业是热门的计算机软件设计,但在德国却找不 到工作。他每到一个企业应聘,主管看了他的材料都很满意, 但一打开电脑查询他的信用记录,马上表示“很遗憾,我们 不能用您”。原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐 车“逃票”,因为德国的公交车不查票,只是偶尔有稽查员 上车检查,被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了, 在补交票款后被记下了证件号码,想不到从此有了“不良信 用记录”,哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。 事例二:一个日本学生在餐馆洗盘子。日本餐饮业规定盘子 必须洗七次。此学生却很“聪明”地少洗两次,工钱自然也 挣了不少。 老板发现了问题,把她辞退。她又到另一家餐馆 应聘。这位老板打量了她半天说:“你就是那位只洗五遍盘 子的学生吧。对不起,我们不需要!”第二家、第三家…… 她屡屡碰壁。
• 北宋著名的词人晏殊因才华出众,14岁时 被破例参加殿试,考题宣读后考生们都冥思苦 想起来,可晏殊却跑到皇上面前从容地说: “陛下,请您宽恕,今天的考题,我在10天前 恰巧写过。” • 皇帝以为听错了,而且十分纳闷:哪个考 生不希望考题是自己写过的呢? • 晏殊见皇帝和大臣满脸疑惑,便十分流利 地背起10天前写的文章,果然文采斐然,掷地 有声,皇上赞不绝口,为他的诚实的品质所折 服,当即赐晏殊为进士。
海尔坚持:“不让一件不合格 的产品出厂。” “海尔”价值达855亿元, 成 为中国最值钱的品牌。
这些经历说明了什么?
诚信是个人和企业生存、发展的 根本。诚信是个人立足于社会的通 行证和基础,也是一个人应有的基 本道德品质。同时,诚信也是企业 的立身之本,成功之道,是企业发 展的根基。
诚实的考生
1.我们的民族品牌在困境中一点点做起,用几代人 的付出,用廉价的劳动力,用低贱的资源付出,用无数 工人的泪水,还有鲜血,创出了三鹿等名牌产品,现在 一个有名的民族品牌给黄了,怎样给国人、给世界一个 交代,没了民族品牌我们将如何发展。 2.中华民族原本就是一个诚实守信、善良淳朴的民族, 诚实守信是做人的根本准则,而三鹿企业功利熏心、惟 利是图,作出泯灭天良的事情,将使国家、国人的信誉 受损。
与诚信结伴同行
一、诚信无价
1、什么是诚信?
2、为什么讲诚信?
二、如何诚信做人?(基本要求)
1、首先要做到诚实。 2、信守承诺,言而有信。 3、不轻易许诺(守信的重要保证)但 承诺一旦作出,就必须兑现。
1、言必信, (行必果) 。 2、 (君子一言) ,驷马难追。 3、精诚所至,(金石为开) 。 4、 (货真价实) ,童叟无欺。 5、形容诺言的信用极高, (一诺千金) 。
“12.5美元借给你,一年后还我”
有位11岁的美国男孩子在踢足球的时候,一不小 心踢碎了邻居家的玻璃,人家问他要12.5美元赔偿, 可是这个男孩儿没有,就去问他父亲借,他父亲说: “12.5美元借给你,一年后还我”。从此,这位男孩 儿就开始利用假期打工,经过半年的努力,这位男孩 儿终于挣足了钱还给了父亲,这个男孩儿后来就是美 国的总统——里根。后来,他在回忆这件事情的时候 说:“通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了什么 叫责任。”
诚实
守信
一诺千金
一言九鼎
表里如一
童叟无欺
一言既出, 驷马难追
…………
名人名言:
言必信,行必果。——孔子 诚者,天之道也;思诚者,人之道也。 ——孟子 诚信为人之本。——鲁迅 如果要别人诚信,首先要自己诚信 。 ——莎士比亚
与朋友交,言而有信
——《论语》
实话是我们最宝贵的东西,我们节省着使用吧 ——马克吐 温 蚜虫吃草,锈吃铁,虚伪吃灵魂 ——契诃夫 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花 ——海涅 说谎的人所得到的,就是即使说了真话也没有 人 相信
中华人民共和国
无数事实告诉我们,诚信是合作 交往中的通行证。在交往中不诚 实,不守信,就会产生信任危机。 将难以在社会上立足。不诚信必 然要付出昂贵的代价。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 诚信
不讲信用,害人害已
不讲诚信的人可以欺人一时,但 不能欺人一世,一旦被识破,他就 难以在社会上立足,其结果是既伤 害别人,也伤害自己。
人生之舟,不堪重负, 有弃有取, 有失有得。失去了美貌,有健康陪伴; 失去了健康,有才学追随;失去了才 学,有机敏相跟。但失去了诚信呢? 失去了诚信,你所拥有的一切: 金钱、荣誉、才学、机敏……就不过 是水中月,镜中花,如过眼云烟,终 会随风而逝。
什么是诚信?
诚信:“诚实”,忠诚老实,不 讲假话。诚实无欺,诚实做人, 诚实做事,实事求是;“守信”, 信守诺言,说话算数。即有信用, 讲信誉,守信义,不虚假。
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