五下语文第5单元 集体备课 习作讲评：把一个人 的特点写具体

统编教材五年级下册第五单元

第11课时习作讲评课

——把一个人的特点写具体

的描写方法，写出了是个的人，我认为自己写得不错，在方面我还要继续努力。

学生书写评语。

（三）小组互评

1. 出示互评要求：

写明了人物的特点是什么

围绕这个特点选取了最典型的事例

运用了本单元学过的描写人物的方法

文章语句是否通顺

书写认真，错别字少于3个，病句不多于两个，有修改的痕迹。

在小组内互换自己的作文，按照老师的要求完成互评。

2. 出示互评评语。

（1）程度高的同学可以自己写评语。

（2）组织语言有难度的同学可以按照以下格式写互评评语。

明确评语格式：

读了你的习作，我觉得写的最好的部分是，如果你把，这样是不是更。

（2）书写互评评语。

（四）全班共同批改作文

选择一篇中等程度的作文，教师提前准备好PPT，请全班同学共同说一说这篇习作的优秀之处。

学生评价，老师指出评价要点：

（1）能否运用“动作、语言、神态”等描写方法把人物的性格特点刻画出来。

（2）选择的材料是否具有典型性，对人物性格的刻画是否起到了凸显的作用。

（五）修改作文

1. 根据同学的反馈并结合板书，自己对习作进行修改，注意把读书感想写真实、具体。

2. 学生修改习作。

（六）精彩推荐

1. 分享部分优秀的习作例文（段落）

2.分享优秀的习作例文（整篇）

小组推荐优秀习作，然后请学生朗读自己的习作（2—3人）