(完整版)1.学写游记作文指导
《学写游记》作文指导与反思
《学写游记》作⽂指导与反思⼀路芳菲⼀路歌——《学写游记》作⽂指导与反思邬翠莲⼀、感知美——学诗习⽂知题意。
多媒体出⽰⼀张图⽚。
师：同学们，看到这张图⽚，你想到了哪⾸诗？⽣：《早发⽩帝城》师：请⼤家齐背⼀遍。
诗⼈⽤细腻如画的笔触，引领我们神游名⼭秀川。
如果把这⾸诗⽤散⽂的笔法扩展开来，你会想到我们学过的哪篇⽂章呢？⽣：《三峡》。
师：同学们的思维很活跃。
《三峡》实际上就是游记的早期形式。
你们能⽤⾃⼰的话说说什么叫“游记”吗？⽣：游记就是把⾃⼰看到的、感受到的写下来。
⽣：游记就是写⾃⼰游玩时的所见、所感、所思、所悟。
师：看来，⼤家已经了解了游记的意思。
“游”及游览⼭⽔名胜，重在写景；“记”及记述见闻情思，重在抒情。
半川烟⾬半川画，⼀路芳菲⼀路歌。
今天趁着春⾊尚好，酷暑未⾄，让我们⼀起到紫贞公园来⼀次浪漫之旅，好吗？【设计意图：在初中语⽂教材中，游记的数量并不多，甚⾄可以算得上是游记的课⽂也寥寥可数，且多为⽂⾔⽂。
《早发⽩帝城》和《三峡》是⽐较典范的游记类作品，⼜是学⽣所熟悉的，由此导⼊，既能消除学⽣对游记的陌⽣感，符合学⽣的认知规律，⼜能理解“游记”⼆字的含义。
游记的内容⾮常⼴泛，举凡⼭川景物、名胜古迹、风⼟⼈情、社会⽣活，⽆不可以成为游记的题材。
这是⼀篇写作指导课，必得选择同学们都去过的地⽅来写才能引起共鸣，这样也更具有指导意义，否则⽆异于对⽜弹琴。
】⼆、发现美——湖光⼭⾊皆风景。
师：在公园⾥，⼤家都看到了哪些景物？⽣：⼩型长⽅形⽔池、花草树⽊、柳树、⼈⼯湖、地图⼴场、游⼈、栈桥、亭⼦、天鹅、湖边的⼤⽯头、⽔中的⼩鱼、⾳乐喷泉、蜻蜓、燕⼦、芦苇、⽔藻、鹅卵⽯铺成的⼩路、⽵林、⽯桥......师：同学们都有⼀双发现美的眼睛。
湖光⼭⾊皆风景，是不是看到什么就写什么呢？⽣：不是。
师：如果⼊眼即⼊⽂的话，那就太多、太杂，该如何处理呢？⽣：有些重点写，有些略写，有些不写。
师：你很善于思考。
景点有详略，重点才突出，特点更鲜明。
写作学写游记（精选五篇）
写作学写游记（精选五篇）第一篇：写作学写游记写作学写游记【目标导航】1.培养留心观察、勤于考证的意识，能初步认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。
2.抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。
3.在写作活动中了解祖国大好河山，增强热爱家乡和祖国的情感，学写文情并茂的游记。
【课时安排】2课时。
【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
1.游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。
选择你游览过的一个景点，围绕其中的一处风景，写一个片段。
200字左右。
2.我们应该都有过出游的经历。
旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。
自拟题目，写一篇游记。
不少于600字。
3.你一定看过一些展览，参观过一些纪念馆或博物馆，请选择一次这样的经历，以《参观》为题，写一篇参观记。
不少于600字。
【新课导入】古语云：读万卷书，行万里路。
近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们留下深刻的印象。
如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。
游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。
游记的题材非常广泛，凡是浏览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可能作为游记的材料。
但怎样才能把游记写好呢？今天，就让我们一起来学写游记。
【写作要求】1.选择一处风景来写，不要贪多。
要深入风景细节，展开具体描绘。
2.写游记，可以先画出当时的游览路线图，拟出写作提纲，确定好材料的选择和叙述的详略。
3.切忌平铺直叙，要学会选材和剪裁，安排内容要做到详略得当，简明扼要。
要学习运用课文中写景的不同表现手法，绘声绘色地记下自己的所见、所闻、所感。
4.描写风景时要写出你的独特体验，也可适当加入一些文化知识的介绍，来丰富文章的内容。
1.学写游记作文指导
移步易景，情随景生——第一元写作指学写游【写作引】游是一种以叙参、旅途主要内容的文体，它经常用如如画的笔触，引我奇物，神游名山秀川，我“ 万卷，行万里路”。
本元的作文就是要我写一篇游，怎才能写好文章呢？第一，写作前做好以下准：一、安排一次游。
假如近期没有，起码也要回味一次曾的游。
因没有“游”，也就不会有“游”。
“游”的含是多种多的：旅行、游乐、游、参、，无不行写。
二、捕获信息，梳理素材。
无你是有所准地去游，是回想曾的旅行，你都要注意捕获些信息：你游的山川光景有什么独出心裁之，有哪些神、风俗、名人事，碑文楹⋯⋯ 些，都是你写作中的“源活水”。
准就后，你就能够写游了。
在写作中，要注意：一、游踪清楚，索分明。
作文如串珠，需要一条索。
游经常以“游踪” 索，将自然光和游感有机合起来。
在保游踪清楚的前提下，我能够挨次写出游的全程，也能够取几个要点片段成篇。
二、移步易景，情随景生。
游的内容比繁，一般采纳“移步易景”的方法来文章：即跟着游踪的化和的推移，挨次展沿途光。
游踪所至，美景在目，情随景生，文由情来，，一篇以“美” 人、以“情”动人的游就写成了。
三、血肉丰，主次分明。
游要交代游的程，却又不可以写成八面玲珑的流水。
在写作中，重要的行程、有特点的景要要点描绘，其他的能够略写甚至不写。
【佳作展现】螺沟之旅昨年暑期，我跟从母去了海螺沟景区。
海螺沟位于四川省甘孜州境内的嘎山坡，那边的丛林冰川公园世名。
我乘到达了磨西，天气已晚，只能先到酒店歇息。
磨西是群山拱之中的一宝地，征期毛主席在里住一个夜晚呢。
次日，我早早地就起了床。
天气很好，从酒店外面极目望，在光亮的阳光下，我看了光的一角雪山。
游我：“那就是嘎神山。
在藏里，雪叫‘ ’，白叫‘嘎’，‘ 嘎’的意思就是‘ 白的雪峰’。
”据嘎山的天只有在游人稀罕的当儿才会转晴，露出真，而在游人如的候却会云，人看不她的真面目。
今日，道是我的虔打了傲的山岳？吃早，我就乘向景区。
从“一号地”到“三号地”，全部是由无数个 S 型成的山公路，峻异常。
学写游记写作指导及例文展示-八年级语文下册单元作文教学(部编版)
《学写游记》写作指导及例文解读【技巧】游记就是描述游览者在游览时的所见、所闻、所感的一种写景的记叙文。
其中“所感”不可或缺，否则写出的游记就容易变成流水账，没有灵魂。
那么如何写好游记呢？常用的方法有——1.游踪要清晰2. 选景要精当3. 景中要有情感【教材示例】1.游踪要清晰以游踪为序是写游记常用的写作顺序。
常用的方法有两种：移步换景、定点观察。
移步换景就是随着自己游览参观的开展，将一处处迷人的景物有序地呈现在读者面前的方法。
比如《在长江源头各拉丹东》就是以游踪为序，草坝子-冰河-砾石堆-冰塔林-冰窟，这是按照地点的变换来展开的；而《桃花源记》则是按照时间的先后顺序来写的:发现桃花林、访问桃花源、离开桃花源、寻找桃花源；《小石潭记》是按作者的思想感情的变化来写：作者闻水声心乐之—与鱼嬉戏—悄怆幽邃,最后离开。
定点观察就是观察者选定一个处于相对静止状态的观察对象有次序地进行观察。
比如《登勃朗峰》，第三段、第四段：抵达阿冉提村前约莫半小时，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。
穹顶呈V字形，巍峨庄观，此乃一座山门，原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。
我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独据苍穹。
勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。
有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几堆。
这两段就用到了定点观察法，对勃朗峰的美丽风景进行了全方位、细致的描绘，突出了勃朗峰的无限魅力。
运用定点观察法，首先要注意选择好观察位置，也就是立足点。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，立足点不同，观察时事物呈现的面貌也不同。
所以，一定要根据事物的特点和观察的需要，选择最理想的立足点。
还要注意有一个合理的观察顺序，可以按照不同的次序，如由近及远或由远及近、由高到低或由低到高、从左至右或从右至左等进行观察。
部编版八年级下册语文第五单元习作《学写游记》习作指导+习作范文+习作点评 (3)
《学写游记》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析“学写游记”，这个主题主要是让学生通过写作来记录和分享自己的旅行经历。
对于这个主题的分析，我们可以从以下几个方面来展开：1. 观察与体验：游记的写作需要学生仔细观察旅行中的景点、风土人情等，同时感受和体验当地的特色文化。
这不仅可以培养学生的观察力和感受力，还能让他们更深入地了解不同的地域文化。
2. 表达与分享：通过文字将自己的旅行经历和感受表达出来，可以让学生更好地与他人分享自己的所见所闻。
这有助于提高学生的表达能力和沟通能力，同时也能增强他们的自信心。
3. 提升写作技巧：写游记需要学生运用各种写作技巧，如描写景物、叙述事件、表达情感等。
通过实践，学生可以不断提升自己的写作水平，丰富写作经验。
4. 培养思维能力：在写作过程中，学生需要对旅行中的经历进行整理和思考，从而培养他们的逻辑思维和分析能力。
此外，学生还可以通过对不同景点的比较和评价，锻炼自己的判断力和批判性思维。
5. 增强文化素养：了解不同地区的历史、文化、风俗等，对于学生的文化素养提升有很大帮助。
通过写游记，学生可以更深入地了解多元文化，拓宽自己的视野。
6. 培养兴趣爱好：对于一些学生来说，写作游记可能会激发他们对旅行和写作的兴趣。
这对于培养学生的兴趣爱好和个人特长具有积极的推动作用。
总的来说，“学写游记”这个主题不仅能够提升学生的写作能力，还能培养他们的观察能力、思维能力和文化素养。
同时，这也是一个让学生发现和欣赏世界之美的过程，激发他们对生活的热爱和对未知的探索欲望。
二、习作指导1. 规划行程：在写作之前，回忆你的旅行经历，确定一个明确的主题或重点。
这将帮助你在游记中保持连贯性和焦点。
2. 收集资料：查阅与目的地相关的资料，包括地理、历史、文化等方面的信息。
这将丰富你的写作内容，并使你的游记更具知识性和趣味性。
3. 观察细节：在旅行过程中，注意观察周围的环境、景色、人物等细节。
(完整版)游记作文写作指导
(完整版)游记作文写作指导
游记作文是一种记录旅行体验和感受的文体，它不仅能够锻炼学生的
观察力、想象力和表达能力，还能培养他们的审美情感和文化素养。
以下是一些写作游记作文的指导建议：
1. 选择主题：确定游记的主题，可以是一次特定的旅行经历，也可以
是对某个地方的深刻印象。
2. 详细规划：在写作前，对旅行的路线、景点、文化背景等进行详细
的规划和了解，这有助于写作时内容的丰富和深入。
3. 观察细节：在旅行中，注意观察周围的环境、人物、事件等细节，
这些细节往往是游记作文中最能打动人心的部分。
4. 记录感受：旅行中的感受和思考是游记作文的灵魂，要真实记录自
己的情感变化和心理活动。
5. 合理安排结构：游记作文通常包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。
开头要吸引读者，发展部分要逐步展开，高潮部分要突出重点，
结尾部分要总结全文。
6. 使用生动的语言：游记作文的语言应该生动形象，可以使用比喻、
拟人等修辞手法，使文章更加鲜活。
7. 插入文化元素：在游记中加入当地的文化特色，如风俗习惯、历史
故事等，可以增加文章的文化底蕴。
8. 注意逻辑性：游记作文的叙述要清晰，逻辑性强，避免跳跃和混乱。
9. 适当使用插图：如果条件允许，可以插入一些旅行中拍摄的照片或自己绘制的插图，增加文章的可读性。
10. 反复修改：写作完成后，要多次阅读和修改，确保文章的流畅性和表达的准确性。
通过以上这些指导，可以帮助学生写出一篇内容丰富、感情真挚的游记作文。
1.学写游记作文指导
移步易景，情随景生——第一单元写作训练指导学写游记【写作导引】游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。
本单元的作文训练就是要我们写一篇游记，怎样才能写好这类文章呢？首先，写作前应该做好如下准备：一、安排一次游览。
如果近期没有时间，至少也要回味一次曾经的游览。
因为没有“游”，也就不会有“游记”。
“游”的含义是多种多样的：旅游、游玩、游览、参观、访问，无不可写。
二、捕捉信息，梳理素材。
无论你是有所准备地去游览，还是回想曾经的旅游，你都要注意捕捉这些信息：你游览的山川景物有什么与众不同之处，有哪些神话传说、乡风民俗、名人轶事，碑文楹联……这些，都是你写作中的“源头活水”。
准备就绪后，你就可以写游记了。
在写作中，还要注意：一、游踪清晰，线索分明。
作文如串珠，需要一条线索。
游记常常以“游踪”为线索，将自然风光和游览观感有机结合起来。
在保证游踪清晰的前提下，我们可以依次写出游览的全过程，也可以选取几个重点片段连缀成篇。
二、移步易景，情随景生。
游记的内容比较繁杂，一般采用“移步易景”的方法来组织文章：即随着游踪的变化和时间的推移，依次展现沿途风光。
游踪所至，美景在目，情随景生，文由情来，这样，一篇以“美”动人、以“情”感人的游记就写成了。
三、血肉丰满，主次分明。
游记要交代游览的过程，却又不能写成面面俱到的流水账。
在写作中，对重要的行程、有特色的景观要重点描写，其余的可以略写甚至不写。
【佳作展示】螺沟之旅去年暑假，我跟随母亲去了海螺沟风景区。
海螺沟位于四川省甘孜州境内的贡嘎山东坡，那里的森林冰川公园举世闻名。
我们乘车来到了磨西镇，天色已晚，只好先到酒店休息。
磨西镇是群山环拱之中的一块宝地，长征时期毛主席还在这里住过一个晚上呢。
第二天，我们早早地就起了床。
天气很好，从酒店外面极目远望，在明亮的阳光下，我们看见了闪闪发光的一角雪山。
游记(写作指导)
穿过了迷你海滩，一个项目吸引了我 的视线——“摸海星”。 再摸海星之 前，要先洗洗手，我惊恐地把手缓缓 伸向海星，生怕被它刺到，但事实并 没有想象的那么糟糕，海星摸上去像 塑料玩具一样，之后，我又见到了刀 片鱼、刺毒鱼、八爪鱼、鲨鱼、蜘蛛 龙虾、鹦鹉螺、海马、叶海马和热带 鱼等等。终于，我们到了“海洋奇观 馆”里的中心景点：一个有整个“海 洋奇观馆”那么高、差不多一样宽的 大鱼缸，刀片鱼、各种鲨鱼、各种刺 毒鱼和各种热带鱼，让我们目不暇接。
01
依据表达的中心，可以选择的旅途见闻是丰富多彩，但并不是所有的都写进写作文里。那应该怎
么做？
02
确定自己的主要感受是什么？
再决定哪些详写，哪些略写
02
定点换景法：作者 的观察点不变，随 着观察视线的变化， 把观察到的景物按 照一定的顺序描写
出来。
01 按照游览顺序来写
03 这种观察法可以使 读者明确作者的观 察景物的地点和方 向，便于从作者观 察的角度出发，逐 一再现景物，会有 身临其境的感受。
离开了“海洋奇观馆”，我们又来到了“四川奇珍馆”，里面有四川的熊猫和四川 的金丝猴，可是只有金丝猴在里面跳来跳去地，熊猫却在窝里睡觉，看也看不见它 的身影。我便拉着奶奶，无奈地离开了“四川奇珍馆”，来到了“鳄鱼潭”，但鳄 鱼也在睡觉，我只好又拉着奶奶，无奈地离开了“鳄鱼潭”。不过，我们到了“熊 猫山庄”，里面的熊猫跟前面的熊猫不一样，它们不在睡觉，而是在玩耍。“熊猫 山庄”里还有“小熊猫”、“娃娃鱼”……之后我和奶奶又去了“金鱼宝殿”和 “大熊猫之旅”等等
时间过得飞快，马上就要离开“海洋公园”了，我照下最后一张相，便依依不舍的 离开了“香港海洋公园”，这次“海洋公园”之旅，真是令人流连忘返啊！
暑假到了，奶奶准备带我去“香港海 洋公园”玩。坐了好久的车，我们才 到达了位于香港南部的“海洋公园”。
游记作文写作指导及参考
游记作文写作指导及参考游记作文写作指导及范文参考【文题】也许你攀登过“天下观止”的黄山，也许你游玩过那“甲天下”的桂林山水，也许你曾到过风景迥异的异国他乡，也许你注意过城市的天际线，也许你见过田园牧歌的“世外桃源”，也许你欣赏过傍晚时分老人融于夕阳中的美丽风景……清你拿起笔来，以“风景”为话题，写一篇不少于600字的游记。
要求：题目自拟，立意定，文体自选。
【写作指导】游记，顾名思义，就是将“游”“记”下来，可写景，可叙事，可抒情，可寓理，以散文笔法，将“我”真实的主观感受融人独特的客观世界之中，行文自由，挥洒自如。
要写好一篇游记，一要整理素材，即：影像图片、实物纪念、文字资料等。
二要盘点游踪作着游踪是游记文章的一大特色，要么定点、观察，要么移步换景，哪个空间方位，哪个观察角度，甚至哪个时间段，一般都须点明。
三是写出情理感悟。
一篇游记凸显的是“我”的个性所在，灵魂所在。
写游记，就要边走边看，边看边悟，触景生情，情理相生。
要写好这类游记，可采用这样几种方法：一、自然游记类写法。
我们可以选择白已印象最深刻最让自己动心的某处风景来写，写作时应注意不要而面俱到，可以选择其中一个很小而恰切的角度，写出白己的独特体验，二是社会类写法。
我们可以着眼于某一处的历史以及变化，例如“石库门的变迁”、“上海的老风景”等。
三是人景结合类写法。
人也是这个世界上最为靓丽的风景，不可或缺，将人与景巧妙地融合在一起，相映相衬，定然也是奇妙而精彩的思路总之，我们可以让眼睛尽情地旅游，让心灵自由地地散步，让山的诨厚、水的灵气、云的舒卷……组成一幅丰富多彩的画卷，让读者有乐山乐水乐人之感。
范文没有黄山的秀美，没有华山的险峻，没有泰山的陡峭，没有峨眉的逶迤，没有九华的崎岖，可是，那又何妨？——题记因为仰慕云海日出之胜景，人们早早便在黄山顶上等候：因为仰慕“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的奇观，人们在泰山之巅眺望：而为了欣赏神奇的“喀斯特地貌”的神奇，我站在了福泉山的脚下。
人教部编版小学语文游记作文写作技巧指导(附范文)
人教部编版小学语文游记作文写作技巧指导（附范文）一、按浏览先后顺序排一张旅游路线图。
写作时，要在认真观察和记忆游览景物的基础上，按照见到景物的次序来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住几个有代表性的景点作为游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。
要从中选择若干个有代表性的地点，每个地点再选择几个具有代表性的景物，作为重点进行详写。
其他地点和景物进行略写。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
习作时我们可加入大量的比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞手法来为游记服务。
三、善用过渡句，来进行游记的地点转化。
写游记时最困难的一点是进行地点转化。
这点上很容易千篇一律或形式单一，因此习作时要善用过渡句来巧妙进行景点之间的相互切换。
以防止段与段、景点与景点之间的牵强生硬。
四、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
其次，我们要把感情融化于景物中，写出真意。
切忌：一、游记作文不要写成旅游路线图；二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文；三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度(远到近)；四、描写不必面面俱到，选留有深刻印象的点来发挥，其中一定要有详略；五、注意历史人物、历史事件和景物的关联，凸显出游览的意义和文章的深度；铅笔分割线【范文】山水类大峡谷之游沿途中你的心情和见闻上个星期五，我们去了一个与众不同的课堂——生态大峡谷。
游记作文的写作指导技巧方法
游记作文的写作指导技巧方法写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
以下是为大家推荐有关小学生的游记作文的写作技巧及其指导方法，希望能帮到大家!一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地;;善卷洞。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
第5单元 单元作文指导(五) 学写游记
语文 说话间，我们来到了苍山顶峰。蓝天下，周围的山峰连
成一片，像一支阵容强大的军队。远处山脚下的洱海，犹如 一条银丝带，从遥远的天际蜿蜒而来。洱海又像一面梳妆镜， 满天的白云和青山，都尽在镜中——云影在徘徊，山峦倒立 在水中，一色青青透出诗情画意。围在洱海四周的白族民居， 守护着这片美丽的山水，为此间山水添了几分人气与活力。 此时，我突然想到了唐代大诗人杜甫的诗句：“会当凌绝顶， 一览众山小。”
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语文
随后的几天，在下关，山口令人神清气爽的风吹着我的 面颊；在上关，广阔草原上开满鲜花的草地任我躺，那一刻， 我望着蓝天白云 “发痴”；洱海边，一轮玉盘般的圆月下， 我觉得世界是那样静美…… 我爱苍山洱海，我爱彩云之南。
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语文 点评：这篇游记笔力非常集中，感情非常充沛。开篇杨丽萍，
仰慕之后是向往，顺理成章引出“彩云之南”的行程；终于 圆梦，概述大理，但重点在苍山，情理兼备，却不枝不蔓； 第一眼见玉带云，何其幸运，略写但情感凸显；过渡，有小 鸟加油；小跑，然后见洗马潭瀑布；至峰顶，更是风景如画， 胸怀大开，古今汇聚；其他景点一笔带过，景中融情……所 有这些，都是“感受”之下的“经历”，好的游记，就是这 样子的。
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语文
2 ．流水账要不得。游记要注意详略得当，不能看到什么就 “记”什么，写成流水账。同时还要融入自己独特的感受， 这些感受往往能起到画龙点睛的作用，使整篇文章更有深度。 3． 抓好特点写景物。 游记其实和一般性的写景散文是相通的， 最大的相通点，就在于写景一定要抓住景物的特点，写出对 景物独特的感受，能“触景生情”“借景抒情”“因景悟理 (感悟哲理)”。
第一单元
单元作文指导(五) 学写游记
目录导航
01 02
技法导航 中考满分作文
(完整word版)游记作文的写作指导
游记作文的写作指导一、按游览的顺序描写景物写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序,来所写看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法.就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写的顺序。
如课文《参观人民大会堂》，按参观的顺序，依次写了五处的景物。
先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。
这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。
从整体到局部，从远到近或由近及远的顺序。
二、抓住游览重点，详写过程.一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”.要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些.我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察.比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等.如我们写“菊花",颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗"等等,菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。
我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当，写出来的文章才能突出重点,清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
(1）可以运用不同的感觉器官来写景。
(2)可以运用多种修辞手法来写景。
（3）可以引用诗句把景装饰得更美.三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”.结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
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移步易景，情随景生——第一单元写作训练指导学写游记【写作导引】游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。
本单元的作文训练就是要我们写一篇游记，怎样才能写好这类文章呢？首先，写作前应该做好如下准备：一、安排一次游览。
如果近期没有时间，至少也要回味一次曾经的游览。
因为没有“游”，也就不会有“游记”。
“游”的含义是多种多样的：旅游、游玩、游览、参观、访问，无不可写。
二、捕捉信息，梳理素材。
无论你是有所准备地去游览，还是回想曾经的旅游，你都要注意捕捉这些信息：你游览的山川景物有什么与众不同之处，有哪些神话传说、乡风民俗、名人轶事，碑文楹联……这些，都是你写作中的“源头活水”。
准备就绪后，你就可以写游记了。
在写作中，还要注意：一、游踪清晰，线索分明。
作文如串珠，需要一条线索。
游记常常以“游踪”为线索，将自然风光和游览观感有机结合起来。
在保证游踪清晰的前提下，我们可以依次写出游览的全过程，也可以选取几个重点片段连缀成篇。
二、移步易景，情随景生。
游记的内容比较繁杂，一般采用“移步易景”的方法来组织文章：即随着游踪的变化和时间的推移，依次展现沿途风光。
游踪所至，美景在目，情随景生，文由情来，这样，一篇以“美”动人、以“情”感人的游记就写成了。
三、血肉丰满，主次分明。
游记要交代游览的过程，却又不能写成面面俱到的流水账。
在写作中，对重要的行程、有特色的景观要重点描写，其余的可以略写甚至不写。
【佳作展示】螺沟之旅去年暑假，我跟随母亲去了海螺沟风景区。
海螺沟位于四川省甘孜州境内的贡嘎山东坡，那里的森林冰川公园举世闻名。
我们乘车来到了磨西镇，天色已晚，只好先到酒店休息。
磨西镇是群山环拱之中的一块宝地，长征时期毛主席还在这里住过一个晚上呢。
第二天，我们早早地就起了床。
天气很好，从酒店外面极目远望，在明亮的阳光下，我们看见了闪闪发光的一角雪山。
导游对我们说：“那就是贡嘎神山。
在藏语里，雪叫‘贡’，白叫‘嘎’，‘贡嘎’的意思就是‘洁白的雪峰’。
”据说贡嘎山的天只有在游人稀少的当儿才会放晴，露出真颜，而在游人如织的时候却会云雾缭绕，让人看不见她的真面目。
今天，难道是我们的虔诚打动了这骄傲的山峰？吃过早饭，我们就乘车向风景区进发。
从“一号营地”到“三号营地”，全是由无数个S型连成的盘山公路，险峻异常。
“一号营地”之内还呈现出一片山村的风光，到了“二号营地”，就进入了原始森林。
这里古树参天，温泉遍布，雾气缭绕。
我想，在夏天里泡温泉也许并不奇怪，若是在冬日里一边泡温泉，一边欣赏漫天飞舞的雪花，那该是多么惬意的事情啊！从“三号营地”到冰川的观景台，由于沿途都是万丈悬崖，我们只能改乘缆车。
坐在缆车里，看着脚下深不可测的山谷，我不由头晕目眩。
一下索道，那从高山上铺天盖地而来的巨大冰川就呈现在了我们的面前。
沿着羊肠小道走下山谷，我们望着那由绵延不尽的冰块组成的河流，目瞪口呆。
如果不是亲临，谁会相信在人间七月里还有这样玉凿冰雕的仙境？拂开脚底表层的泥沙，蓦然发现，我站立的地方不是岩石，而是巨大的冰块！我用手掌贴着冰面，一种原始的冰凉瞬间沁入了我的心脾。
在那静止的河流里，巨大的冰块像山峰，像走兽，像饱经沧桑的老人，默默地向我们诉说着自然的神奇……抬起头来，在冰川的尽头，海拔7000余米的贡嘎群峰映入了我的眼帘。
碧空如洗，艳阳高照，贡嘎山显得那样神秘、圣洁和高大。
忽然，“轰”的一片巨响，循声望去，只见山上的白雪瀑布般倾泻而下，势不可当。
人们兴奋地叫了起来：“雪崩！雪崩！”雪崩过后，看红妆素裹，更增妖娆。
此景只应天上有，人间能有几回得？也许世上很少有让人一瞥而终身难忘的地方，而贡嘎神山却是一个例外，注定要让我永铭心田。
仰望着贡嘎神山，仰望着这名副其实的“蜀山之王”，我明白了“高山仰之”的真正含义。
我想，这便是这次旅行的最大收获。
【教师评点】（140字）文章以游踪为线索，采用“移步易景”的方法来描述“海螺沟之旅”的所见所闻所感，杂而不乱。
其中，磨西镇的印象，“一号营地”到“三号营地”的风光，均一笔带过，而将重点放在了对“冰川”和“贡嘎神山”的描写上，主次分明。
小作者对人间奇景的赞叹，对圣洁高山的景仰，在平淡而优美的语言中汩汩流淌……夜游漓江自古以来，就流传着这么一句话：“桂林山水甲天下”。
今天，我就来到了景色名扬天下的人间仙境美丽宜人的桂林。
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。
”虽然，我已经见识过杭州的西湖，无锡的太湖和苏州的小桥流水，但我认为，还是桂林的漓江最美、最迷人。
天色渐渐暗了下来，漓江的江水不再似白天那么碧波荡漾了，但江两岸的彩灯却把它照射得色彩斑斓，因而更显现出了它的神秘之美。
我迫不及待地跳上了游轮，那时，游轮内的灯还是开着的，所以，我就感到这时的漓江什么意思都没有，也一点都不美丽，反而变得黑压压的。
只听“砰”的一声，船动了几下，离开了码头，船内的灯顿时熄灭了，这时的漓江却忽然显得异常的美丽。
两岸旁的彩灯倒映在江中，使漓江显得亮丽多彩。
湖心岛上的喷泉不停地舞动着，它们时而喷得高，时而喷得低，时而把水喷向水轴中心，时而把水喷进漓江……我们刚好经过那里，它的水柱又正好向漓江的方向喷涌而来，船上的游客有的捂住了双眼，有的赶忙拿起照相机拍摄，还有的依然在那说笑谈天……我又听见“哗”的一声，水柱落入江中，泛起了洁白的水花。
游轮穿过了几座大桥，越过了几簇波浪，来到了一个大铁门前，只见铁门慢慢地打开，船也慢悠悠地驶了进去。
船驶进去后，大铁门又关上了，而船前又是一堵比船高出好几倍的铁墙，飞都飞不过去，更别提驶过去了，是撞也撞不得，跳也跳不过，不会我们都要被关在这里了吧？这时，几个放水管同时工作，一齐往这里面放水，“妈呀，我们会被淹死的！”我焦急害怕地想。
只见水面慢慢升了起来，船底不停地冒泡，“咕噜噜，咕噜噜”地，好像船底有条巨大的鱼在吐炮呼吸。
水放呀放，船升呀升，转眼间，刚才还在我们头上的大铁门已降到我们的眼前来了。
等水把大铁门完全淹没时，我们的船又向前驶去。
真是太神奇了！我看后，惊叹不已，便马上跑到甲板上，把头探出去一看，呈现在我们眼前的是一片繁华的景象：江边的复式小别墅散发出了金色的光芒，皎洁的月光下，象鼻山、老人山、叠彩山屹立在江面上。
叠彩山上的摘星亭也发出了温和的光芒，织女星就在摘星亭的正上方，她好像在看着来往的船只，思念着她的牛郎……远处，日月双塔交相辉映，日塔金碧辉煌，月塔晶莹剔透。
水面被它们照得夺目无比，一弯明月显得有些黯然失色了，周围的群星也羞涩地把自己藏进了淡云之中……啊，漓江的江水真清啊，清得能一眼望到底；漓江的山真秀啊，秀得让人流连忘返；漓江的塔真奇啊，奇得让你似乎进入了梦幻的世界。
漓江的夜色真是美不胜收！游黄山我早闻黄山风景秀丽，可是一直没有机会去看，这个暑假里，妈妈终于要带我去游览美丽的黄山。
我和妈妈费了九牛二虎之力才爬上了山顶。
啊！山顶这么高，好像在云彩上面似的。
黄山到处都是坚硬的岩石，而在这些坚硬的岩石缝隙中居然还能长出松树来，真是神奇！这些松树形态各异，有的耸立挺拔，有的枝叶舒展，有的矫健威武，说这些松树有神韵，真是名副其实。
黄山可真险峻啊！危峰兀立，怪石嶙峋。
黄山上的怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山之中。
这些石头，有的大，有的小，造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像物品，非常有趣。
我和妈妈站在鳌鱼峰往下望，太高了！如果你一动好像就会从山崖上跌落下去。
到了高处，周围一片云海，仿佛走入了仙境。
黄山上的云变化莫测，有时白得像一匹锦缎，有时像一条龙似的，在天空中腾云驾雾，好像在与同伴们嬉戏。
黄山上的怪石和青松在云海中时隐时现，更增加了黄山的美感。
我和妈妈在黄山上大饱眼福后，便去黄山温泉那里看一看。
我早就听说黄山的温泉清澈见底，但一直没有机会去看，今天我终于可以亲眼目睹了。
果真跟大家说的一样，真是清澈见底，其清澈可与漓江、西湖相媲美。
我和妈妈被眼前的美景吸引了，便在这里继续游览。
我和妈妈在黄山和黄山温泉玩儿了一天，到了晚上，一群归鸟和一路月色伴着我们回家了，但黄山上的青松、怪石、清澈的温泉我决不会忘，真是天下美景归黄山！留在我心底的风景去年10月1日，我慕名来到苏州阳澄湖游玩，同大自然亲密接触。
美丽的景色、热情的人们以及美味的大闸蟹，都给我留下了深刻的印象。
我们是乘着游艇横穿阳澄湖的，目的地是莲花岛。
整个湖面，金光万点，灿若一个刚出浴的绝色佳人，使人一见钟情，微风徐徐吹过，湖面泛起阵阵涟漪，向远处荡去，又化为一面硕大的镜子。
仔细一看，水是格外的清，是那种介于天蓝和墨绿之间的清，是那么自然，同天空共同构成一幅绝美的图画。
再看快艇开过的湖面，激起千层水花，一朵朵，一串串，是如此晶莹剔透，宛如珍珠一般，湖面被划出一道弧形水波。
看远处，在天与湖的交接处，有一道银白色的亮弧，好美好美，简直无法用言语来形容。
吹着习习的凉风，欣赏着美丽的景色，感受着大自然的恩赐，难道这不是天人合一的境界吗？终于，到了莲花岛。
这儿，并不大，我有些扫兴。
可是，当我步入当地一家居民家中时，看到人们脸上带着朴实的微笑，真热情！我暗暗想到。
天是这样的晴朗，我准备游莲花岛全岛一周。
走过一座座古老的桥，沐浴着阳光，而眼前是一大片陌生却又熟悉的绿色。
呼吸着略带有青草腥味的空气，风儿像一只无形的大手抚摸着我的脸庞，真是心旷神怡！哦，还有鸡、鸭、鹅成群，它们在“嘎嘎”地说个不停，仿佛也在谈论新来的客人。
到了阳澄湖，就不得不提到大闸蟹了。
哈哈，又大饱口福了！二只足有斤把重，诺大的蟹鳌，肉质鲜美，白如玉；蟹黄就更别说了，黄黄的一大块，滋味异样，美不可言，也许我们早习惯了都市这繁忙而令人窒息的生活，偶尔回到自然的怀抱中也其乐无穷，可见，人也需要放松一下，这样，才能以更好的精神迎接明天。
美丽的景色、热情的人们和美味的大闸蟹，在我心底留下了美丽的回忆。