(管理制度)财产权利与制度变迁上下素心学苑
财产权利与制度变迁读后感
财产权利与制度变迁读后感引言近年来,随着社会的快速发展,财产权利越来越成为人们热议的话题。
财产权利的保障与制度变迁密切相关,正确理解和适当应对财产权利的变迁对我们的生活和社会发展都至关重要。
本文主要探讨了财产权利的制度变迁,对阮兴成的《财产权利与制度变迁》一书的阅读和思考进行总结和归纳,希望能够对今后的研究和生活有所启示和帮助。
财产权利的含义与历史首先,我们需要搞清楚什么是财产权利。
在阮兴成的书中,他指出了财产权利的三个要素:所有权、使用权和收益权。
所有权指财产物品的所有人享有对财产物品的占有、使用和处分权等权利;使用权指所有人在享有所有权的同时,赋予他人使用财产物品的权利;收益权指所有人享有财产物品所带来的利润和增值等权利。
财产权利的历史可以追溯到人类社会的起始阶段。
在人类社会的不同发展阶段,财产权利的可侵犯性、分配方式、转让与流转方式等也在不断变化。
例如,在古代社会,财产权利主要集中在少数人手中,且不可侵犯;而在现代社会,财产权利逐渐成为人人平等享有的基本权利,但同时也受到了国家的干预和调节。
制度变迁对财产权利的影响随着社会制度的变迁,财产权利的保障和制度也发生了不小的变化。
阮兴成的书中指出了四个影响财产权利的制度变迁:土地制度变迁土地制度变迁是对财产权利影响最大的一个因素。
在古代中国的土地制度中,土地被认为是祖先留下的公共财产,人们只能在土地上耕种,而不能拥有土地;而在现代社会,土地成为了一种重要的资产和财产,人们可以拥有和买卖土地。
知识产权的保护程度随着经济的发展和科技的进步,知识产权的重要性越来越凸显。
在现代社会,知识产权得到了比以前更好的保护,这也为知识经济的发展提供了有利条件。
资产托管制度的建立随着社会的进步和人们对财产的管理意识的提高,资产托管制度的建立为财产的安全管理提供了更好的保障。
新兴经济形态的出现新兴的经济形态如互联网经济、共享经济等的出现,不仅对传统经济形态产生了影响,同时也对财产权利的认定带来了新的挑战。
《财产权利与制度变迁》读后感.doc
《财产权利与制度变迁》读后感.doc绝大多数的数学公式早已记不起来了,所以本着借鉴分析角度、结合生活实例,力争“知其然”,不深究“所以然”。
20世纪50年代以来,经济学对人的行为分析取得了重大进展,相较于传统经济学主要是批评和修正了其一些不现实的假定,比如:交易费用和信息费用为零的假定;完全界定的私有产权等。
此书分上下两篇,主要聚焦于影响人的行为决定、资源配置与经济绩效的经济学模型的诸多变量中的产权功能和制度内涵两个变量。
归结为学术派别的话是产权学派与新制度学派。
对产权及其重要性的初步认识,可以从小时候亲身经历的农村土地承包责任制说起。
记事起,村子的土地是集体所有的,大家伙一起劳作,被划分成了若干个生产队,孩提时代最喜欢夏收和秋收,生产队的大大小小、男女老少都在农场上忙碌着,夏收主要是收小麦,秋收主要是小米和玉米,但热闹一过去后,令人印象很深的便是粮食的紧缺了,饿肚子在我小时候不是经常的事,但确实发生过,特别是快到了季节交替时(新的粮食分配未到位时),一个四合院(两层楼房和角楼)里住着十几户人家,经常会有人敲开邻居家的门,借上点米或面,等自家粮食分配到位后再归还。
但在1978年安徽省凤阳县凤梨公社小岗村偷着立下“生死状”,再到1982年1月1日,中国共产党历史上第一个关于农村工作的一号文件正式出台,明确指出包产到户、包干到户的家庭联产承包责任制,中国因此创造了令世人瞩目的用世界上7%的土地养活世界上22%人口的奇迹。
地还是那些地,人还是那些人,产权制度起到了关键的作用。
产权学派,主要着力于产权、激励与经济行为的关系研究,着重探讨了产权结构对“收益-报酬制度”及“资源配置”的影响。
罗纳德.H.科斯(RonaldH.Coase)是新经济学代表人物,1991诺贝尔经济学奖获得者,书中分享了《社会成本问题》一文,文中的主要思想被总结成著名的“科斯定理”。
科斯提出的论点是具有颠覆性的,它揭示了传统教条的错误,提出了“权利界定”和“权利安排”在经济交易中的重要性。
财产权利与制度变迁
财产权利与制度变迁《财产权利与制度变迁》作者:科斯译者的话这是一本关于产权与制度变迁理论的论文集,由译者根据50年代以后兴起的产权学派与新制度学派的浩繁文献选编而成。
论文选取的基本考虑是:(1)所选文章在该学派中的经典性,尤其是它被引用的次数,它所提出的概念和方法在学派发展中的重要性;(2)通过这些论文所组成的文集能基本反映这两个学派的分析特征、重要假说和政策意义。
我们期望它有助于促进国内关心我国改革和现代化进程的人们对产权和制度问题有立足于经济学意义的理解。
1本世纪50年代以来,经济学对人的行为的分析取得了重大进展,这些进展大多是在对传统经济学的一些不现实假定的批评与修正中取得的。
首先,现代经济分析尽管仍然假定人是理性的,但它已用效用最大化替代了传统的利润最大化假定,理性被理解为人能根据自己所面对的约束来作出反映一系列欲望、期望与偏好的选择,且所作出的选择宁愿更多,而不是更少。
第二,按照传统理论,对整个经济活动的协调与组织最好依靠那只“看不见的手”来不受干预地发生作用。
只要存在完全竞争,生产者和消费者就能根据价格信号作出决策,并能实现最有利的结果,资源能被投入最有价值的使用,个人追求利益最大化的结果也使整个社会的利益最大化。
在这种分析逻辑下,其他一些协调与组织经济活动的制度和组织则被置于无足轻重的地位,法律和政府的存在仅仅是作为保护私有产权和完全自由竞争的工具,企业和家庭则仅仅是一部部计算机器,它们的功能就是将最大化方案投入价格/数量矩阵中去,人们在市场中的交易过程则被过滤为单纯的价格机制的操作。
这样,市场的运作被假定为完全无摩擦的过程,且人们为达成交易而搜寻信息的费用也不存在了。
但事实上,撇开交易费用和信息费用,我们就很难理解交易的过程本身。
因为任何一项经济交易的达成,都需要进行合约的议定、对合约执行的监督、讨价还价以及要了解有关生产者和消费者的生产与需求的信息,等等。
这些费用不仅存在,而且有时会高到使交易无法达成。
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安全和经济是制度安排,从而也是制度结构存在的两个基本原因。出于安全目的而存在的制度安排有家庭、合作社、保险和社会安全项目。实现经济功能的制度安排有公司、灌溉系统、高速公路、学校和农业试验站。以上所列只是制度安排中的几个例子。应该指出的是,像家庭和合作社这样的制度安排可以同时实现多种功能。
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什么叫产权?按照阿尔钦的定义,“它是一个社会所实施的选择一种经济品的使用的权利。”值得注意的是,从经济学角度来分析产权,它不是指一般的物质实体,而是指由人们对物的使用所引起的相互认可的行为关系。它用来界定人们在经济活动中如何受益,如何受损,以及他们之间如何进行补偿的规则。因而,产权的主要功能就是帮助一个人形成他与其他人进行交易时的预期。
科斯的文章“社会费用问题”的重要性,就在于它在揭示传统教条的错误时,提出了权利的界定和权利的安排在经济交易中的重要性。科斯认为,当人们在面对A损害B(即庇古认为的外部性)这类问题时,往往是考虑应该如何阻止A。其阻止的办法无外乎要么要求A向B赔偿损失,要么向他课税,或者干脆要他停止工作。这些办法都不尽人意,因为其结果尽管可能使B免遭损害,但却有可能使A遭受损失。要使当事人所遭受的损失都尽可能的小,正确的思考逻辑应该是:我们应准许A损害B,还是准许B损害A。换言之,就是A是否有权损害B,或B是否有权要求A提供赔偿。
当然,从理论上或在一个社会被证明为比较有效的产权结构,在另一个社会未必就有效,或一定会被采纳。因此,一个社会产权结构的选择,以及从一种结构向另一种结构的变迁,除了上面讨论的产权的经济功能外,它还要受到以下几方面的影响:(1)一个政府对所有制的偏好,而这一偏好又主要以它所能给政治家带来的收益而定;(2)一个社会群体对一种产权结构或一项具体产权安排的接受程度;(3)能促进人们将外部性内在化的技术状况和技术创新;(4)在面对新的获利动机时,原有产权结构下的受益者和受损者所可能作出的反应。
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本世纪50年代以来,经济学对人的行为的分析取得了重大进展,这些进展大多是在对传统经济学的一些不现实假定的批评与修正中取得的。首先,现代经济分析尽管仍然假定人是理性的,但它已用效用最大化替代了传统的利润最大化假定,理性被理解为人能根据自己所面对的约束来作出反映一系列欲望、期望与偏好的选择,Βιβλιοθήκη 所作出的选择宁愿更多,而不是更少。
2024小学财产管理制度
2024小学财产管理制度
2024年小学财产管理制度可能包括以下内容:
1. 资产登记:学校将对所有的财产进行登记,并建立一个详细的资产清单,包括固定资产如办公设备、教学设备等以及流动资产如图书、文具等。
2. 资产使用:学校将根据需要合理分配和使用财产,在确保正常教学秩序的前提下,合理安排资源的使用,避免浪费。
3. 财务管理:学校将建立健全的财务管理制度,包括预算编制、审计监督、财务报告等,确保财务资金的合理利用和稳定运行。
4. 资产维护:学校将组织专人对财产进行维护和保养,及时进行维修和更换,延长使用寿命,确保学校财产的正常运转。
5. 资产监管:学校将建立相应的监管机制,确保财产的安全。
包括加强对学生的教育,提醒他们爱护财物,不乱丢乱扔;同时设立监控系统,监测财产的使用情况。
6. 财产处置:学校将对不再使用的财产进行定期清理和处置,可以选择捐赠、出售或报废等途径,确保资源的合理利用。
7. 财产审计:学校将定期进行财产审计,对财产的使用情况和账务进行检查,及时发现问题并采取相应措施。
以上仅为一种可能的小学财产管理制度,实际情况可能因地区和学校的具体情况而有所不同。
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财产权利与制度变迁概述
05
结论
研究结论
财产权利的明确界 定和保护是经济发 展的关键因素之一 。
财产权利与制度变 迁之间存在相互促 进的关系。
制度变迁对财产权 利的分配和保护具 有重要影响。
研究不足与展望
现有研究尚未完全揭示财产权 利与制度变迁之间的内在联系 和相互作用机制。
对不同国家和地区财产权利与 制度变迁的研究尚不充分,缺 乏比较分析和系统性研究。
03
研究社会制度变迁对财产权利的影响,如人口结构变化、社会
阶层变化等。
财产权利与制度变迁的互动关系
1 2
财产权利对制度变迁的影响
分析财产权利对制度变迁的影响,如产权保护 、利益驱动等。
制度变迁对财产权利的影响
探讨制度变迁对财产权利的影响,如法律制度 的完善、市场交易规则的变化等。
3
财产权利与制度变迁的相互作用
强制性制度变迁
由政府或统治者自上而下推行的制度变迁,这种变迁往往基于政治权力的考虑和社会整体利益的需要 。
制度变迁的机制
需求诱因
社会经济环境的变化导致原有制度不能满 足实际需求,从而产生对新制度的渴求。
政治决策
政府或统治者为维护社会稳定和整体利益 ,对制度变迁进行政治决策和推动。
供给响应
个人或团体为满足新制度需求,积极寻求 替代方案并付诸实践。
02
制度变迁
制度变迁的定义
制度变迁是指制度的替代、改进和演化过程。它涵盖了正式制度和非正式制度的变更,以及这些制度在结构和功能上的调整。
制度变迁的主要原因是社会经济环境的变化和人类对制度效率及适应性的追求。
制度变迁的类型
诱致性制度变迁
由个人或群体自发倡导并推动的制度变迁,这种变迁通常是对经济环境变化做出的积极响应。
小学财财产管理制度
小学财财产管理制度一、总则为了规范和加强小学财产管理,提高学校内部运作的效率和透明度,确保小学财产安全和合理利用,特制定本制度。
二、财产管理责任1. 小学校长是全校财产管理的主要责任人,负责全校财产的安全保管和科学利用。
2. 小学行政办公室是负责协助校长管理学校财产的具体机构,需制定详细的财产管理制度和相关操作规程。
3. 教职工必须严格遵守财产管理制度,爱护学校财产,不得擅自使用或挪用。
4. 学生应该爱护学校财产,不得私自损坏或挪用,如有损坏或挪用行为,需承担相应责任。
三、财产保管1. 学校财产包括固定资产和流动资产两部分,固定资产主要包括教学设施、办公设备等,流动资产主要包括教学用具、办公用品等。
2. 学校财产应该定期清点、登记和盘点,确保数量和状态的准确记录。
3. 学校财产要分类存放,合理利用空间,确保安全和方便管理。
4. 任何学校财产的调整、处置都需要相关财产管理人员的批准和记录,严禁私自处理学校财产。
四、使用管理1. 学校财产的使用需要申请和登记,由相关人员审批确认后才能使用。
2. 学校财产的使用应该按照规定用途和时限,不得擅自改变用途或超期使用。
3. 学校财产的使用过程中应该定期检查和维护,确保安全和正常运转。
4. 学校财产的损坏或丢失应该及时上报,并按照相关规定进行处理。
五、经费管理1. 学校经费应该按照规定程序使用,审批和结算,不得私自挪用或浪费。
2. 学校经费使用应该符合学校教学和管理需要,遵循节约和效益原则。
3. 学校经费的支出需要相关票据和凭证,应该合理保存并做好账务记载。
4. 学校经费的汇总、报销等程序需要严格按照规定操作,确保财务的真实性和安全性。
六、监督检查1. 学校财产管理应该加强监督和检查,防止违规操作和失职现象。
2. 学校财产管理需要定期进行内部审计和外部审查,确保财产安全和合规运营。
3. 学校财产管理工作要建立健全的监督机制,确保各项规章制度的执行和效果。
以上是小学财产管理制度的主要内容,各相关人员应该严格遵守并严格执行,确保学校财产安全和合理利用。
2024学校财产管理制度
2024学校财产管理制度
2024年学校财产管理制度是指在2024年学校内部对财产进行管理的规定和措施。
以下是一个可能的2024年学校财产管理制度的内容:
1. 财产登记和管理:学校所有财产必须在资产管理系统中进行登记和分类,包括校园设施、设备、图书馆藏书等。
2. 财产使用和维护:学校财产的使用必须遵守规定,禁止滥用或私自转移、扩散。
财产维护也要加强,保证财产的正常运转和使用寿命。
3. 财产购置和采购:学校对新财产的购置必须进行严格审查和比较,确保性价比和实用性。
采购过程必须遵守相关法律法规,防止腐败行为的产生。
4. 财产监督和检查:学校将建立定期检查和监督制度,包括对财产使用情况进行抽查、核查,发现问题及时处理并追究相关责任。
5. 财产处置和流程:学校财产的报废、处置必须按照相关规定进行,防止资源浪费和环境污染。
有关流程和程序必须规范,确保公开、透明。
6. 财产保险和风险控制:学校将购买适当的财产保险,减少财产损失风险。
同时,学校也要进行风险控制,加强安全措施,保障财产安全。
7. 财产报告和公开:学校将定期公开财产相关信息,包括财产使用情况、采购和处置情况等,接受社会监督。
需要注意的是,具体的学校财产管理制度可能因学校类型、规模、地区等因素而有所不同,以上仅为一种可能的制度安排。
2024年中学财产管理制度(三篇)
2024年中学财产管理制度为了加强学校财物管理,提高学校财物的利用率,杜绝公物流失,特制订如下管理制度:1、学校财物由财产保管员统一管理。
财产保管员负责全校财物登记造册,并做到账、表、卡统一,每月与会计核算中心财务报表“固定资产”科目余额核对。
2、学校财物实行三级管理。
财产保管员统管全校财产,各处室、班级财产由处室负责人和班主任管理,具体使用人负责管理自己使用的物品。
实行分级管理,分层负责,责任到人的管理机制。
3、学校财产的修缮、维修由总务处负责。
大小型修缮都要制定具体实施办法。
4、学校食堂财物由食堂承包人统筹管理,实行奖罚责任制。
5、教职工房间的财物实行谁使用谁保管谁负责的管理原则。
损坏、遗失财产要照价赔偿。
因工作调动,需经总务处验收签字,出具证明,方可办理离校手续。
6、学校财产由总务处负责检查,期末进行清点验收。
班级财产使用情况,列入班级管理工作考评内容。
2024年中学财产管理制度(二)导言:随着社会的发展,中学生自主管理财产的能力越来越被重视。
为了培养学生良好的财产管理习惯,维护学校安全秩序,我校决定在2024年推行中学财产管理制度。
本制度将规定中学生的财产来源、使用方式、管理责任和违规处理等方面,以期提高学生财产管理的自觉性和法制意识。
一、财产来源1. 家庭拨款:学生的财产主要来自家庭的口袋钱和补贴,学生应当科学合理地支配和使用这些财产。
2. 勤工俭学:学生可以通过参加学校组织的勤工俭学活动来赚取一定的报酬,但在使用这部分财产时,也应遵循合理使用的原则。
3. 社会捐助:学校会接受社会各界对学生的捐赠,这部分财产将用于帮助需要帮助的同学,并在需要时由学校管理和分配。
二、财产使用方式1. 自我消费:学生可以根据个人需要和兴趣自由支配财产,但不得用于购买不良商品和非法物品。
2. 公共消费:学生可以利用财产参与学校组织的公共活动,如参加学校推荐的培训、艺术团等,但须遵守学校的相关规定。
3. 共同储蓄:学校鼓励学生进行共同储蓄,通过合作积攒财富,用于集体活动或公益事业。
财产权利与制度变迁概述
风险分担
财产权利制度允许个人和企业将 风险分散到不同的财产上,降低 单一风险对经济活动的冲击,增
强经济系统的稳定性。
财产权利的保护与维护
法律保障
建立完善的法律体系,确保财产权利的有效实施。通过司 法途径解决财产纠纷,维护财产权利的正常运行。
监管机制
政府应加强对财产权利市场的监管,防止市场失灵和侵权 行为,确保市场秩序的公平、公正和公开。
财产权利与制度变迁概述
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目 录
• 财产权利的基本概念与理论 • 制度变迁的含义与类型 • 财产权利与制度变迁的关系 • 中国历史上的财产权利与制度变迁 • 财产权利与制度变迁的案例研究
01
财产权利的基本概念与理 论
财产权利的定义与种类
定义
财产权利是指个人或团体对其拥有的财富、资产和资源的法 定权利。这些权利决定了所有者对其财产的使用、转让、收 益和处置方式。
高土地利用效率的作用。
知识产权保护与发展
1 2
知识产权法律制度的完善
阐述我国在知识产权保护方面的法律制度建设与 完善过程,分析其对于促进创新和发展的重要性 。
知识产权交易市场的发展
讲述知识产权交易市场的发展历程,以及其在推 动知识产权转化、应用和保护方面的作用。
3
企业知识产权战略
分析企业在知识产权保护与发展过程中的战略选 择与实践,探讨其对企业核心竞争力的影响。
土地使用权流转制度变革
土地使用权流转的市场化
01
阐述土地使用权流转制度由行政主导转向市场化的过程,分析
其中的利弊及挑战。
农民土地权益保障
02
讲述在土地使用权流转制度变革过程中,如何保障农民的合法
2024年小学财产管理制度(三篇)
2024年小学财产管理制度1、学校总务处重要职责是认真做好固定资产管理工作,实行财产保管责任制,建立财产分类帐和总帐。
2、凡是购进或调进资产、仪器、音体美器材等都记入固定资产清册,建立借用制度和赔偿制度,每学年末总务处根据财产变动情况进行一次核对调整。
3、注意检查维修、延长财产使用期限。
总务部门要有高度责任心,对学校财产应一清二楚,对损坏事故应及时发现、及时处理,对损坏财产应及时组织维修,以提高使用效率。
4、学校财产、物品实行分级管理、教室内财产由班主任管理,办公室财产由各办公室负责人管理,少先队财产由大队辅导员管理,图书、教具、体育、音乐、美术、劳技室、实验室、实验仪器室、计算机、语音室、总控室、电教室、多媒体、档案室、教师资料室、仪器和日常物品由学校确定人员专人负责管理。
5、做好财产交接手续,开学初,各任科教师清点所接财产新旧和数量情况后保管使用,学期结束后,各任科教师交回相关财产,各室财产清点后上报总务处备案。
6、学校各部门要加强对学生进行勤俭节约,爱护公物教育,同时充分利用校会、班会、广播、黑板报等进行检查评比,大力表扬好人好事,批评不爱护公物的行为,加强学生爱护学校财物的责任感、提高爱护公共财物的自觉性。
做到平时有人保管,坏了有人报告,毁了有人赔偿,丢了有人查找。
7、身教胜过言教,教师首先要作学生表率。
(1)、离校要关好门、窗、电灯、吊扇。
(2)、各室物品不要任意搬运。
(3)、节约用水用电,提倡“节约为荣,浪费为耻。
”风格。
8、校产管理小组要定期对各部门财产使用保管情况进行检查。
附一:财产赔偿制度。
1、教师在失职情况下,损坏遗失物品。
根据新旧质量酌情赔偿。
2、学生在违纪情况下,损坏公物照价赔偿。
3、公物被窃应弄清责任人员,根据具体情况确定赔偿。
附二:财产领、借制度。
一、学校公物由总务处统一管理,任何人一律不得私自拿用。
二、教职工因工作、学习和生活需要需暂借用学校财物,须办借领手续。
1、领用消耗办公品,必须向保管员办理登记手续。
2024年学校财产管理制度范文(四篇)
2024年学校财产管理制度范文为了加强学校财产管理,发挥学校财产的效能,保证学校财产的安全使用。
依据国有资产管理有关规定,结合学校的实际,特制定学校财产管理制度。
一、学校财产所属范围学校财产包括。
学校用于教育教学的教室和办公室及其附属设施;学校教育教学所使用的各种设施设备,仪器、器材、图书和日常用品等;服务于教育教学的活动辅助设施、设备和场地及其附属物等,均属于学校财产。
二、学校财产管理制度1、学校财产属国有资产,归学校所有,由学校总务处统一监督管理。
各保管员负责保管好本室财物,做到正确使用,妥善保管,认真履行学校财物管理职责。
按照总务处登记下发的财物台账,经常检查本室财物使用及保管情况,做到账物相符。
2、学校财物实行分室使用,分室存放,分室保管。
谁使用谁保管,谁保管谁负责。
不得将学校学校财物随意借给他人或私自带出校园,也不得将自己的物品(电器)带进校园,以免造成误会。
3、电器类财物的使用,要严格按照你操作规程正确使用。
如班班通、电脑、打印机、复印机、照相机、媒体机、电子显屏、空调机、电热器等,用毕后要随时断开电源,不得待机带电,以免机体积热高温或遭受高压雷电而烧毁。
4、班班通机箱门要及时锁好。
机箱上面不得存放水或湿淋淋的抹布,以免电件浸水造成短路烧毁。
5、班班通显示器用完后要立即锁上保护显示器的隔挡板,以避免外来物体的撞击,毁坏显示器。
6、书写白板要擦洗干净,表面不能存留墨迹,以免墨迹吸附,白板变成黑板。
7、严禁财物、器材随意流动,不得将本室财物私自转借给他室,也不得将他室财物挪作为本室财物。
以免造成财物混乱,不便管理。
8、每学期总务处____人员集中对各室财物进行全面检查,时间为学期中一次,学期末一次,平时随机抽查。
9、各室负责人要切实负责管理好本室财物,若因责任性或人为性造成财物损坏或丢失,按学校财物管理制度规定给予赔偿,并追究其责任,同时与本年度考核挂钩。
2024年学校财产管理制度范文(二)可能包括以下内容:1. 资产清查和登记:学校制定详细的资产清查和登记制度,对学校所有的财产进行登记和目录化管理,包括固定资产、设备、图书馆资料等。
2024年财产管理制度(二篇)
2024年财产管理制度1.园内的财产物品是完成保教计划的物质条件,要做到合理使用,充分发挥作用。
2.采用分级管理办法,财产保管员负责管理全园的财产,各组组长管理组内的财产,教室财产由班主任老师及班级保育员负责保管。
3.管理的财产做到帐帐相符,张物相符,物卡相符。
4.每学期财产保管员,利用寒、暑假核对物、帐、卡,并且及时做好报损工作。
5.财产做到归类、定点不随意挪位。
二、财产分类和建帐1.国内财产根据用途分为。
固定资产、低值耐久品、消耗性物品三大类、分别设立固定资产明细帐、固定资产卡、低值耐久品帐、职工保管物品、卡、消耗性物品明细帐。
2.各类帐卡由园财产保管员统一保管。
三、采购制度1.园内重大财产物品的添置需由园务会议讨论批准。
2.一般物品申购须填写“请购单”经园长批准后,由后勤大组长安排人员外出采购。
四、采购、验收制度1.园内物品采购须专人负责。
2.采购人员购入的物品必须经财产保管员验收做到票物相符。
3.财产保管员必须在物品验收后及时入账。
4.购入物品的____必须写明品种、数量、单价、总价,由经办人、验收人、园长签字后,才能报销。
五、领用制度1.物品建帐后,教工根据需要领取物品,并由报管员加以监督。
2.消耗品、低值耐久品领用必须由领用人本人在帐册上填写用途签名后方可领用。
3.领用固定资产必须在固定资产卡上签名。
4.职工调离本单位,须先交回所保管物品、包括校服,办理消帐手续。
六、出借制度1.园内物品外借,必须填写借条,凭出门证方能出门。
2.出借物品须由财产管理小组组长审核、签章。
3.出借物品须由保管员备查,如期如数归还,超期必须及时追回。
七、赔偿制度1.每学期检查保管物品,如有损坏酌情处理。
2.借用物品归还时,如有损坏,借用人负责修复或赔偿。
3.教师领用物品须检查,如有损坏及时调换。
八、报废报损制度1.每学期期末,在清查中发现不能维修的财产,要及时做好报废、报损工作。
2.报废、报损物品要通过财产管理小组审核后填写报废单,并上报主管部门,经批准,及时清账。
财产权利与制度变迁概述
制度变迁对财产权利的保障
随着经济体制改革的深入推进,制度变迁将更加注重对私有 财产权的保障,推进建立公平、公正的市场经济体系。
财产权利与制度变迁协同发展的未来展望
协同发展是未来趋势
财产权利与制度变迁的协同发展是未来发 展的必然趋势。在推进制度变迁的过程中 ,需要充分考虑对公民财产权利的保护和 尊重,实现制度的优化和进步。
美国苹果公司的财产权利保护
苹果公司通过申请专利、版权和商标等方式,保护公司的知识产权和产品创 新。同时,苹果公司也通过建立内部合规管理体系和风险控制机制等措施, 保障公司的经营安全和稳定发展。
06
财产权利与制度变迁的未来趋势
财产权利的发展趋势及其对制度变迁的影响
财产权利的进一步细化与拓展
随着社会经济的发展,财产权利将更加注重对个人和集体财产的保护和发展。例 如,数字货币、虚拟货币等新兴财产形式的出现,将推动财产权利的进一步拓展 和深化。
重要性
财产权利是保障市场经济运行和个体自由的基础,它提供了 激励机制,促进了创新和企业家精神的发展,同时也为风险 投资和社会财富创造提供了保障。
制度变迁的定义与重要性
定义
制度变迁是指随着社会发展和经济变化,制度安排、规则和结构所进行的调 整和变革。
重要性
制度变迁是社会发展和经济进步的关键,它能够解决由于技术变迁和市场环 境变化所引发的制度不适应问题,提高社会效率和公平性。
共有财产权
指一定范围内的群体或组织共同拥有的财产, 如国有企业、集体所有的土地等。
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社会财产权
指社会全体成员共同拥有的公共财产,如国家 财产、公共道路等。
财产权利的特征
排他性
财产权利具有排他性,即权利人对于自己的财产享有独占性的支 配权,不容他人侵犯。
(管理制度)财产权利与制度变迁上下素心学
我们没有将这些被认为处于“自然状态”的制度忽略掉或剔除掉,我们也不会于壹个特定的基础上来将它们引入。我们的分析任务就是要将它们引入经济学的理论核心中去。要着手这项工作,需要有俩个关键的概念,即壹种制度所执行的功能的经济价值以及经济均衡的概念。第壹,怎样才能了解它们的经济价值以及决定其价值的因素呢?我们先假设:这些制度是某些服务的供给者,它们能够提供便利,便利是货币的特性之壹。它们能够提供壹种使交易费用降低的合约,如租赁,抵押贷款和期货;它们能够提供信息,正如市场和经济计划所从事的那样;它们能够共担风险,这是保险,公司,合作社及公共社会安全安排的特性之壹;它们仍能够提供公共品(服务),如学校,高速公路,卫生设施及试验站。对每壹种这类服务均有需求,这正好能够于经济理论的范围内,用供求分析来探讨决定每壹种服务的经济价值的因素。
财产权利和制度变迁上页下页素心学苑
9制度和人的经济价值的不断提高
T·W·舒尔茨
我确信于人力资本投资和人的经济价值的不断提高之间存于着很强的关联。然而,这壹发展的制度内涵却远未明确。我的目的是要表明,人的经济价值的提高产生了对制度的新的需求,壹些政治和法律制度就是用来满足这些需求的。它们是为适应新的需求所进行的滞后调整,而这些滞后正是壹些重大的社会问题的关键所于,经济理论是阐明和解决这些问题的壹个必要的工具。
第二种方法是视制度的变迁为给定的。这种方法认为制度变迁可能是重要的,但其关键的基本假定是这些制度变迁是和经济增长无关的。依此,制度被视为外生的变量。它们会由于壹些政治行动包括法律的决定而改变,它们是不依赖于经济增长进程的。某些制度变迁无疑是属于这壹类型,于考虑经济影响时,它未尝不是壹个合适的方法。可是,大多数执行经济职能的制度却是对经济增长动态的需求的反应,这些反应的特征以及强度却不于这壹分析框架的范围内。
学校财产管理制度最新修订【优秀8篇】
学校财产管理制度最新修订【优秀8篇】学校财产管理制度篇11、建立学校财产管理领导小组,负责监督和协调全乡小学各校点的校产使用情况:组长:副组长:成员:2、学校财产的管理使用,责任层层下划,所有管理和使用的部门都负有保证财产完好的责任。
3、每年初由学校财务室组织对全乡小学各校点的财物进行一次全面、细致的清查、登记。
4、建立专门的固定资产台帐,台帐壹式叁份,__小学财务室、完小校长、管理使用部门各存壹份。
5、认真核实学校财产的损坏、遗失情况,如属人为造成,必须追究相关人员的赔偿责任。
6、规定标准(500元)以上的校产采购和处置,必须报学校财务室,经学校财产管理领导小组研究后方可执行。
7、规定标准(500元)以上的校产采购,必须按年初预算执行。
8、学校不动产(如房屋、土地)或价值较大的财产处置必须报县教育局审查批准后方可执行。
9、各校点的各种学校财产使用权分配,由__小学财务室在学校财产管理领导小组的指导下统畴安排。
10、音乐、体育、美术和各科实验器材等各种教学仪器,在学校财产管理领导小组的指导下,由__小学财务室协同__小学教导处统畴安排。
11、任何人不得以任何理由出借、挪用或占有、使用、学校的任何财产。
12、学校任何财物的出租,都必须经学校财产管理领导小组研究决定后方可执行。
13、学校财产管理领导小组及财务室,必须经常深入各校点各班室检查校产使用情况,对使用得好的要给予奖励,发现问题要及时解决。
14、将学校财产管理和使用情况纳入个人年终考核,奖优惩劣。
学校财产管理制度篇2为加强我校校产管理和维护,确保学校财产安全和合理使用,特制定本制度。
一学校财产管理由总务处负责,校产管理领导小组管理。
二学校的一切公物(包括固定资产,低值易耗品,教学用品,生活用品,建筑材料等)都应登记建账,添置的新物以及上级调来的物资、发下来的奖品,亦应先登记后使用,做到账物相符。
三固定资产由总务处负责,建立总账,各部门(教导处、总务处、学校各办公室、仪器室、图书馆、电脑室、教室等)相应建立固定资产保管清册,由各部门管理员保管,资产每学期清点一次。
财产管理制度及规定
财产管理制度及规定一、总则在现代社会中,财产管理制度及规定对于维护社会秩序和个人权益具有重要意义。
财产管理制度及规定是社会发展的必然产物,是维护公平公正的重要工具。
财产是人们创造以及积累的劳动成果和财富。
财产管理制度及规定的建立旨在保护公众的财产,维护社会正常秩序,促进社会和谐发展。
本规定旨在明确财产管理制度及规定的内容和要求,规范财产管理行为,维护公共利益,保障个人权益。
二、财产管理制度1. 财产权利(1)财产权是公民的基本权利之一,公民对于其合法积累的财产享有完全的支配权利。
(2)国家保护公民财产权利,任何组织和个人不得侵犯公民的财产权利。
(3)国家鼓励公民和组织通过各种合法方式创造及积累财产,维护财产所有权的合法性不受侵犯。
2. 财产管理机构(1)国家设立专门机构负责监督和管理财产。
(2)财产管理机构依法行使管理职责,保障公民财产权益。
(3)财产管理机构应当建立健全的财产管理制度,确保财产管理工作的公开、透明、规范。
3. 财产登记制度(1)公民及组织应当依法对其财产进行登记,确保其财产权益得到有效保护。
(2)财产登记资料应当真实、完整、准确,公民应当按规定期限内进行财产登记。
(3)财产登记机构应当依法保护财产登记者的隐私信息,确保财产登记信息不被泄露。
4. 财产保护(1)国家采取措施保护公民和组织的财产免受侵犯。
(2)财产损失应当由造成损失的行为人承担赔偿责任。
(3)对于公民和组织的合法财产,任何组织和个人不得非法侵犯,不得强制占有。
5. 财产分配(1)国家推动财产合理分配,促进社会公平正义。
(2)对于财产集中超过一定数量的单位和个人,应当依法实施相应的财产调整措施。
(3)对于公共财产和社会财产,应当依法进行合理分配和利用。
6. 财产监督(1)国家设立专门机构负责监督和检查财产管理制度的执行情况。
(2)对于违法侵犯公民和组织财产权利的行为,应当及时查处并追究责任。
(3)公民和组织应当自觉维护财产管理秩序,加强对财产的监督和管理。
2024年小学财产管理制度样本(三篇)
2024年小学财产管理制度样本为规范财产购置、保管、使用管理,节约开支,增强全体师生的责任感,提升工作效率,促进文明校园建设,特制定本制度。
一、责任划分1. 教室:教室内的所有财产,班主任为第一责任人,学生使用的课桌凳由使用者负责。
新学年开学时,教室内所有财产应实行交接制,经双方验收无误后,由新任班主任对所有财产负责。
2. 办公室:个人使用的办公用品,由个人负责;公共用品,由本办公室人员共同负责。
如遇办公室调整,亦应实行交接制。
3. 功能教室:由学校指定的管理人员负责,如遇工作调整,在校区总务监督下进行交接。
4. 专用工具和器材:如录像机、照相机、厨房设备等,由学校指定的专业人员负责管理,如遇工作调整,在校区总务监督下进行交接。
二、检查制度各校区购入的任何物品,总务人员须在证明人监督下,对照货物清单,登记入库。
如发现物品短缺或破损,应及时查明原因,并向校区校长汇报,重大情况应向校长汇报。
固定资产的购入,还须做好向会计核算中心的入账工作,并在发票上注明使用处室和保管人;校区总务也要做好相关的登记工作,以便随时查对。
任何人到总务处领取物品,须在领物登记本上填写物品名称、数量、领取日期,并与总务人员确认无误后签字。
校区总务每学期末对库存物品入库、出库账目进行核对,确保账目清晰,帐实相符。
发现问题,查明原因,及时解决,并将有关数据报送校区校长。
对学校资产(包括固定资产)每学期初进行交接、核对,期末清点、入库。
保管人或使用人对学校财产如有损坏、遗失按赔偿办法进行。
三、赔偿办法1. 凡教职工或临时工作人员,在工作中因违规操作而造成财产损坏、报废丢失的,按财产折旧后余额的百分之____%至百分之____%赔偿。
可修复的按维修价格的百分之____%至百分之____%赔偿。
2. 凡教职工或临时工作人员非因公违规操作而造成财产报废、丢失的,按财产折旧后余额的百分之____%至百分之____%赔偿。
可修复的按实际维修价格赔偿。
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有了上面这些规定后,所谓的私有产权、共有产权和国有产权,实质上是将上述权利界定给了壹个不同的行动团体。私有产权就是将资源的使用和转让以及收入的享用权界定给了壹个特定的人,他能够将这些权利同其他缚着了类似权利的物品相交换,他也能够通过自由合约将这些权利转让给其他人,他对这些权利的使用不应受到限制。共有产权则意味着于共同体内的每壹成员均有权分享这些权利,它排除了国家和共同体外的成员对共同体内的任何成员行使这些权利的干扰。而国有产权于理论上是指这些权利由国家拥有,它再按可接受的政治程序来决定谁能够使用或不能使用这些权利。
从经济学意义来讲,壹种产权结构是否有效率,主要视它是否能为于它支配下的人们提供将外部性较大地内于化的激励。于共有产权下,由于共同体内的每壹成员均有权平均分享共同体所具有的权利,如果对他使用共有权利的监察和谈判成本不为零,他于最大化地追求个人价值时,由此所产生的成本就有可能有部分让共同体内的其他成员来承担。且壹个共有权利的所有者也无法排斥其他人来分享他努力的果实,所有成员要达成壹个最优行动的谈判成本也可能非常之高,因而,共有产权导致了很大的外部性。于国有产权下,由于权利是由国家所选择的代理人来行使,作为权利的使用者,由于他对资源的使用和转让,以及最后成果的分配均不具有充分的权能,就使他对经济绩效和其他成员的监督的激励减低,而国家要对这些代理者进行充分监察的费用又极其高昂,再加上行使国家权力的实体往往为了追求其政治利益而偏离利润最大化动机,因而它于选择其代理人时也具有从政治利益而非经济利益考虑的倾向,因而国有产权下的外部性也是极大的。相比之下,于私有产权下,私产所有者于作出壹项行动决策时,他就会考虑未来的收益和成本倾向,且选择他认为能使他的私有权利的现期价值最大化的方式,来作出使用资源的安排;而且他们为获取收益所产生的成本也只能由他个人来承担,因此,于共有产权和国有产权下的许多外部性就于私有产权下就被内于化了,从而产生了更有效地利用资源的激励。
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本世纪50年代以来,经济学对人的行为的分析取得了重大进展,这些进展大多是于对传统经济学的壹些不现实假定的批评和修正中取得的。首先,现代经济分析尽管仍然假定人是理性的,但它已用效用最大化替代了传统的利润最大化假定,理性被理解为人能根据自己所面对的约束来作出反映壹系列欲望、期望和偏好的选择,且所作出的选择宁愿更多,而不是更少。
当然,从理论上或于壹个社会被证明为比较有效的产权结构,于另壹个社会未必就有效,或壹定会被采纳。因此,壹个社会产权结构的选择,以及从壹种结构向另壹种结构的变迁,除了上面讨论的产权的经济功能外,它仍要受到以下几方面的影响:(1)壹个政府对所有制的偏好,而这壹偏好又主要以它所能给政治家带来的收益而定;(2)壹个社会群体对壹种产权结构或壹项具体产权安排的接受程度;(3)能促进人们将外部性内于化的技术情况和技术创新;(4)于面对新的获利动机时,原有产权结构下的受益者和受损者所可能作出的反应。
为了阐述他的命题,科斯举了于俩块相邻的地上,因养牛人的牛跑到农场主的地上去吃农作物而引起纠纷的例子。首先,他于市场的运作充分完好(即零交易费用)的假定下,分别讨论了养牛人对农场主的损失负责赔偿(即养牛人无权让牛群去吃农场主的作物),以及养牛人不向后者提供赔偿(即牛群有吃麦的权利)时的情形。他得出的结论是:这俩种情形的结果相同,即均能使生产总价值最大。因为于有对权利的最初明确界定后,参和谈判的双方就会利用市场机制,通过订立合约,而找寻到使各自利益损失最小化的合约安排。亦即是说,即便存于完全竞争的市场,它也只有于对产权有明确的界定后,才能发挥作用。更进壹步讲,如果市场交易是有费用的,于产权已有明确界定的情况下,相互作用的各方也会通过合约找寻到费用较低的制度安排,制度安排的选择以他所能带来的生产价值的增加大于它的运作所带来的费用而定。
于对产权的基本内涵作了基本了解之后,就能够用它来分析壹些和之关联的重要经济活动和制度特征。产权方法的壹个重要应用领域是对企业制度的分析。正如科斯所正确认识到的,由于市场交易费用的存于,种产生了企业这能够大大节约这些费用的制度。可是,企业制度的创新,又使经济生产和交易的权利结构变得更加复杂。传统经济理论所赞美的绝对排他的个人产权,只有于和其他的私产拥有者于进行权利的组合和交换后,才能更好地发挥产权对人们的激励功能。可是,尽管企业已成为支配现代经济增长的壹种主要组织形式,由于它所带来的权利结构的变化,尤其是作为追求规模经济结果的现代股份公司的创新,使许多人产生对资本主义制度特征的争论。阿尔钦和登姆塞茨的分析得出,企业且没有比普通市场更优越的命令、强制和纪律约束等权利,它本质上仍是壹种合约结构。企业之所以会产生,主要是由于单个的私产所有者为了更好地利用他们的比较优势,必须进行合作生产,由合作生产的总产品要大于他们分别进行生产所得出的产出之和,这样,每个参和合作生产的人的报酬也比分生产时更高。可是,由此也带来壹个致命的问题,即于合作生产中,对每个成员生产努力的监察和报酬的计量会发生困难。由于成员之间对行为的监察是有费用的,合作成员中的某些成员就会偷懒,或选择更多的休闲,因为他这样做的所有成本中可能有壹部分会强加给其他的人,由此会降低合作组织的效率。为了减少偷懒,合作成员之间宁愿达成壹个协议,即由某人专门作为监督者来检查成员的投入绩效。而且为了使监督者施行更有效的监督,合作成员会同意他获取高于规定数额的残余,且授予他对合作成员的净收入和其他投入支付报偿的权利。因此,企业的权利结构是:由拥有私产的单个所有者所组成的合作生产和壹个专门作为监察合作成员行为的团体所构成,这个团体拥有获取残余的权利,且有权于独立于其他合作成员的情况下,和其中某些合作成员进行再谈判,它也能够将这些权利出售给其他团体或个人。
有了对企业本质的了解后,就为探讨其他企业类型(如公司,利润分享企业,管制性企业,社会主义企业)提供了方便。阿尔钦、登姆塞茨、配杰威齐等人于这些方面进行了较多研究。不过,对于每壹企业类型的研究,仍有待于对它们的实际结构有更加具体的揭示,以及对导致每壹企业类型偏离于古典企业特征的因素的分析。有兴趣的读者能够通过本书后面的英文书目索引,来进壹步了解产权学派于企业研究中的进展。
第二,按照传统理论,对整个经济活动的协调和组织最好依靠那只“见不见的手”来不受干预地发生作用。只要存于完全竞争,生产者和消费者就能根据价格信号作出决策,且能实现最有利的结果,资源能被投入最有价值的使用,个人追求利益最大化的结果也使整个社会的利益最大化。于这种分析逻辑下,其他壹些协调和组织经济活动的制度和组织则被置于无足轻重的地位,法律和政府的存于仅仅是作为保护私有产权和完全自由竞争的工具,企业和家庭则仅仅是壹部部计算机器,它们的功能就是将最大化方案投入价格/数量矩阵中去,人们于市场中的交易过程则被过滤为单纯的价格机制的操作。这样,市场的运作被假定为完全无摩擦的过程,且人们为达成交易而搜寻信息的费用也不存于了。但事实上,撇开交易费用和信息费用,我们就很难理解交易的过程本身。因为任何壹项经济交易的达成,均需要进行合约的议定、对合约执行的监督、讨价仍价以及要了解有关生产者和消费者的生产和需求的信息,等等。这些费用不仅存于,而且有时会高到使交易无法达成。正是由于交易费用的存于,才产生了壹些用于降低这些费用的不同制度安排。
第三,于完全竞争模型中,完全界定的私产制度似乎是理所当然的,或至少认为它是最为有效的。因而,于非私产制度以及私产受到限制的条件下,人们的行为往往被屏蔽于经济学的分析之外。但事实上,完全界定的私有产权只不过是壹种理论期望,而非壹种现实的存于。无论从历史仍是从现实来考察,壹个国家或壹个时期的产权结构往往是多重的,而不是单壹的。不仅如此,从动态来见,它仍会发生权利的重组和产权安排的变迁。
继科斯的大作发表之后,阿尔钦、登姆塞茨以及张五常等人的研究又大大推进了产权领域的发展,能够说,他们的许多研究成果为形成壹个严密的产权经济学分析框架做了铺垫。
什么叫产权?按照阿尔钦的定义,“它是壹个社会所实施的选择壹种经济品的使用的权利。”值得注意的是,从经济学角度来分析产权,它不是指壹般的物质实体,而是指由人们对物的使用所引起的相互认可的行为关系。它用来界定人们于经济活动中如何受益,如何受损,以及他们之间如何进行补偿的规则。因而,产权的主要功能就是帮助壹个人形成他和其他人进行交易时的预期。
产权方法的另壹个应用领域是对土地制度安排的分析。长期以来,不同的土地租约安排和资源配置效率的关系,壹直是经济学家所感兴趣的问题。其中的壹个壹般结论是,分成制同固定租约和所有者自种相比,会导致无效的资源配置。其理由是,于分成制下,佃农生产的产出中有壹部分会被作为地租拿走,这就类似于向他征壹笔税壹样,从而使佃农劳动和投资的激励减低。张五常的文章“私有产权和分成租佃”以及“交易费用、风险规避和农业合约的选择”,则是对这壹教条的反驳。他应用产权和交易费用方法得出,只要于产权明确界定为私有的情况下,分成合约同固定租约及所有者自种壹样,均能实现资源的最优配置。其理由是,于分成制下,只要产权明确界定为私有,地主和佃农就会根据市场情况来进行谈判,因而租金率的高低,佃农于租约期内非土地投入对土地投入的比例,均是由双方通过协议议定的。地主能够通过佃农的劳动力市场来对佃农的投入进行约束,佃农也能根据不同地主所规定的地租额来选择所承租的土地,因而不存于佃农的激励减低问题。对于于私有产权下,不同农作区为什么会存于不同的合约形式,他认为主要是由农业生产中的自然风险和不同合约安排具有不同的交易费用所致。分成合约要求地主和佃农之间达成合约条款,而于固定租约和工资合约下,耕作者能够独立地作出决策,不过,工资合约要对雇工的劳动予以监督,固定租约要支付对所拥有的资产和土地的维持费用。壹般而言,分成合约的交易费用要高于后俩种。可是,分成合约的收成是于地主和佃农间分配的,因而风险是由双方来分担的,而固定租约和工资合约下对农业生产的风险则分别主要由佃农和地主承担,因而分成合约下的风险要低于后俩种。由此得出,不同地区的农业合约到底选择哪壹种形式,是由每壹合约的交易费用和它分担风险的能力来决定的。