人教版高一上历史必修一加强作业第一课《夏商西周的政治制度》(含答案)

人教版高一上历史必修一加强作业第一课《夏商西周的政治制度》（含答案）

第一课：夏商西周的政治制度（含答案）

1.《礼记·礼运篇》记载：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼”。这一记载反映了()

A．分封制开始出现B．阶级矛盾尖锐

C．社会贫富分化严重D．王位世袭制代替禅让制

2.夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。由此可见夏、商、周政治制度()

A．实行政权和神权相结合

B．分封制与宗法制互为表里

C．血缘纽带与政治关系结合

D．统治集团实现高度集权

3.《左传》僖公二十四年曰：“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚，以蕃屏周。”据此可知()

A．宗法制度自此建立起来

B．分封制以屏护周朝为目的

C．分封对象都是宗族血亲

D．血缘亲疏是受封等级依据

4.“商朝晚期的殷墟甲骨卜辞表明，不论同一代兄弟有几人为王，只有其中有子继位为王的一位最受后世的尊敬。”由此可以推断出商朝晚期()

A．宗法世系观念已大大加强

B．王位由嫡长子继承已成定制

C．统治阶级的内部矛盾尖锐

D．王位世袭制度已经趋于衰落

5.“其(指周)怀柔天下也，犹惧有外侮；捍御外侮者，莫如亲亲，故以亲屏周。”由此可见西周实行分封制的目的主要是()

A．建立大宗小宗体系B．拱卫王室统治

C．明确宗室血缘亲疏D．扩大统治范围

6.分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构等，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制()

A．促成了统一民族的形成B．扩大了西周的疆域

C．推动了中原文明的扩展D．巩固了西周的统治

7.《中国人史纲》中说：“封建制度最重要的问题是权力的继承……但父亲遗留下来的如果是一个不能均分的宝座，或是一个不能均分的世袭爵位，只能由一个儿子继承时，问题就发生了。必须有适当的方法解决，才可以保持国家和家族的完整。”西周时“适当的方法”是指()

A．分封制B．宗法制

C．世袭制D．禅让制

8.“问我祖先来何处，山西洪洞大槐树。……”数百年来，这首民谣在许多地区广为传唱，妇孺皆知，久而久之，形成了一种独特的寻根文化。影响“寻根文化”的主要因素是()

A．神话传说B．世袭观念

C．地理位置D．宗法制度

9.《中国大百科全书》中说：这种制度是“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度”。这种制度是()

A．分封制B．宗法制

C．郡县制D．世袭制

10.《政治秩序的起源》在描述某一时期时说：“各种故事讲道，贵族当众责备君主，并吐口水，却没有受到他的训斥或处罚；拒绝他对珍玩的索求；在他妻妾群中与他一起玩游戏；未获邀请而坐上他的桌子；上门邀请他分享晚餐，却发现他在外射鸟。”此材料表明()

A．君主和臣民平等协商国事

B．君主尚未实现权力的高度集中

C．君主专制下的腐败现象

D．君主与贵族矛盾尖锐

11.春秋时期，齐桓公召集诸侯会盟，并订立盟约：“诛不孝，无易树子(树子指古代诸侯立为世子的嫡子)，无以妾为妻。”这说明齐桓公()

A．挟天子以令诸侯B．想要维护宗法制

C．主张废除分封制D．极力推崇法家思想

12.阅读下列材料，回答问题。

材料一四子争位

周王的妾为他生了两个儿子(老大、老二)，后来妻又为他生了两个儿子(老三、老四)。周王临终时，围绕谁继承王位，四子发生了争执……

材料二《中国震撼》一文中认为：“西周时期的‘列土封建’是采取宗族殖民的方式，由王室子弟垄断政治权力的家天下，周王与诸侯之间存在‘授权’与‘尽忠’的关系”。

(1)你认为谁能继承王位？理由是什么？

(2)材料一反映的是何种最高权力的传承制度？由谁开启？如何评价？

(3)“列土封建”指何种制度？

(4)“授权”与“尽忠”在上述制度中有何体现？有何积极意义？

参考答案：

1.答案：D 根据材料“今大道既隐，天下为家”，体现了“公天下”到“家天下”的转变，故A项错误；根据材料“各亲其亲，各子其子”，强调的是家族血缘，故B项错误；根据材料“货力为己，大人世及以为礼”，也仅体现了人之私的一面，故C项错误；根据材料“天下为家”，体现了家天下的开始，“大人世及以为礼”体现了世袭制成为定制，故D项正确。

2.答案：A 材料“既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官”说明夏、商、周政治制度的特点是政权和神权相结合，故A项正确；B、C两项在材料中没有体现，排除；先秦时期统治集团尚未实现权力的高度集中，故D项错误。

3.答案:B古文意思为：昔日周公因为两位叔叔不同心，所以把亲戚分封到各个诸侯国，屏卫周朝。表明分封的目的是屏护周朝，故B项正确。

4.答案：A根据“商朝晚期”，“其中有子继位为王的一位最受后世的尊敬”说明宗法世系观念大大加强，故A项正确。

5.答案：B 由“以亲屏周”可知其目的在于拱卫王室统治，故选B项。

6.答案：C 题干材料说明分封制推动了中原文明的扩展，故答案为C项。A项不符合史实，排除；B、D两项与题意不符，均排除。

7.答案：B宗法制解决贵族间在权力、地位、土地上的继承，核心是嫡长子继承制，与材料相符，故B项正确。

8.答案：D 据所学知识，影响“寻根文化”的主要因素是宗法制度，故选D项。

9.答案：B 分封制是一种为巩固周王室统治而实行的地方行政管理制度，分封对象主要为王族、功臣和古代帝王后代，与材料不符，故A项错误；宗法制是一种按照血缘宗族关系分配权力等的制度，故B项正确；郡县制是一种中央垂直管理地方的制度，与材料不符，故C项错误；世袭制是一种权力在一姓中世代相袭的制度，而不是“对族人进行管辖和处置的制度”，故D项错误。

10.答案:B 从材料表述可以看出君主对贵族而言还没有取得足够大的权威，表明此时君主权力还未实现高度集中。其他三项与材料表述不符。故选B项。